Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tuần 9

- Bài thơ thể hiện một cách sinh động cảm nhận qua nh÷ng ®iÒu nghe thÊy, nh×n thÊy cña mét kh¸ch xa quê đang thao thức không ngủ trong đêm đỗ thuyền ở bÕn Phong KiÒu... - Bµi th¬ thÓ hiÖ[r]

Bµi 1, Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên mà Lý Bạch miêu tả qua bài thơ “ Xa ngắm thác núi Lư” Bước đầu nhận biết mối quan hệ gắn bó tình và cảnh bài thơ - C¶m nhËn ®­îc nh÷ng ®iÒu nghe thÊy, nh×n thÊy cña mét kh¸ch xa quª thao thøc không ngủ đêm đỗ thuyên f bến Phong Kiều bài “ Phong Kiều bạc” - Củng cố và nâng cao kiến thức từ đồng nghĩa Biết cách sử dụng từ đồng nghĩa - N¾m ®­îc c¸c c¸ch lËp ý ®a d¹ng cña bµi v¨n biÓu c¶m 2, Kĩ : Học sinh có kĩ tìm hiểu thơ Đường Có kĩ sử dụng từ đồng nghÜa nãi vµ t¹o lËp v¨n b¶n Cã kÜ n¨ng lËp ý cho bµi v¨n biÓu c¶m 3, Thái độ: Học sinh bồi dưỡng tình cảm:Yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước Ngµy so¹n : 10 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 13 / 10 / 2009 7B: 12 / 10 / 2009 TiÕt 33 Ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1, Kiến thức: -Nắm các lỗi thường gặp quan hệ từ - Biết sửa chữa các lỗi đó 2, Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng quan hệ từ đúng với hoàn cảnh giao tiếp 3, Thái độ: Học sinh tích cực làm bài tập B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô -Häc sinh : §äc, nghiªn cøu c¸c bµi tËp SGK C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? Nªu c¸ch sö dông quan hÖ tõ? §Æt c©u cã sö dông mét c¸c quan hÖ tõ võa nªu - Ch÷a bµi tËp (98) 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Lop7.net Hoạt động thầy và trò Néi dung - Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã ghi néi dung vÝ dô I, Các lỗi thường gặp Học sinh đọc ví dụ quan hÖ tõ: H: Hai câu em vừa đọc có ý nghĩa trọn vẹn ch­a? V× c¸c c©u nµy l¹i ch­a trän vÑn nghÜa? - ThiÕu quan hÖ tõ H: H·y ®iÒn quan hÖ tõ thÝch hîp vµo chç thiÕu hai c©u v¨n? - Câu điền quan hệ từ mà để - Câu điền quan hệ từ “với” “đối với” H; Qua hai vÝ dô võa t×m hiÓu em thÊy hai c©u v¨n trªn m¾c lçi g×? 1, ThiÕu quan hÖ tõ: - ThiÕu quan hÖ tõ - Häc sinh lµm bµi tËp trªn b¶ng phô - Học sinh đọc ví dụ SGK (106) H: Ví dụ là câu đơn hay câu ghép? - C©u ghÐp H: VÕ thø nhÊt vµ vÕ thø hai cã quan hÖ víi nh­ thÕ nµo? - C©u 1: §èi lËp - C©u 2: HÖ qu¶ H: sử dụng quan hệ từ “ và, để” hai câu này có thÝch hîp kh«ng? Cã thÓ thay b»ng quan hÖ tõ nµo? - Câu 1: Thay quan hệ từ “ nhưng” để diễn đạt ý tương phản - Câu 2: Thay quan hệ từ “vì” để diễn đạt nguyªn nh©n H: Qua hai vÝ dô trªn em thÊy viÖc dïng quan hÖ tõ hai c©u nµy m¾c lçi g×? - Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa *Hs làm bài tập 2(107):Thay quan hệ từ đã cho b»ng quan hÖ tõ thÝch hîp: Lop7.net 2, Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa Hoạt động thầy và trò Néi dung - C©u 1: Thay “ víi” b»ng “ nh­” - C©u 2: Thay “tuy” b»ng “dï” Hs đọc ví dụ thuộc mục 3( 106) H: Em hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ cho hai câu trên? Hai câu đó thiếu thành phần gì? (Chủ ngữ) H: Em h·y thªm chñ ng÷ thÝch hîp cho c©u nh­ng vÉn gi÷ nguyªn néi dung cña c©u? - Bá tõ “ qua” vµ “vÒ” H: Nguyªn nh©n nµo khiÕn cho c©u thiÕu chñ ng÷? 3, Dïng thõa quan hÖ tõ - Dïng thõa quan hÖ tõ Hs đọc ví dụ mục 4(107) H: Nh÷ng c©u in ®Ëm vÝ dô trªn m¾c lçi g×? v× sao? - Dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt H: Em hãy chữa lại cho đúng? - Kh«ng nh÷ng…………mµ cßn - ThÝch……… Nh­ng kh«ng thÝch t©m sù víi chÞ H: Qua vÝ dô trªn em thÊy viÖc dïng quan hÖ tõ cßn m¾c lçi g× ngoµi nh÷ng lçi trªn? - Dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt H: VËy sö dông quan hÖ tõ cÇn tr¸nh nh÷ng lçi nµo? 4, Dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt *Ghi nhí: SGK(107) III, LuyÖn tËp: - Hs đọc ghi nhớ(107) 1, Bµi tËp 3: C¸ch söa c©u v¨n cho dÔ hiÓu: - Hs đọc bài tập 3(108) H: C¸c c©u v¨n ë bµi tËp m¾c lçi g×? - Thõa quan hÖ tõ H: Em hãy nêu hướng khắc phụ lỗi đó để câu Lop7.net - Bá quan hÖ tõ Hoạt động thầy và trò v¨n râ rµng s¸ng h¬n? Néi dung 2, Bµi tËp 4: Hs đọc bài tập 4(108) A, §óng…….e, Sai Gv tæ cho cho hs lµm bµi tËp theo hai nhãm: B, Sai……….g,Sai - Nhãm 1: ý ®Çu C,……………§ - Nhãm 2: ý cuèi D: §………….S Đại diện nhóm trả lời, gv nhận xét, đánh gi¸ 4, Cñng cè: - Khi sö dông quan hÖ tõ cÇn chó ý ®iÒu g×? 5, Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc ghi nhí vµ lµm bµi tËp 5(108) D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Ngµy so¹n : 10 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 14 / 10 / 2009 7B: 14 / 10 / 2009 Tiết 34 Hướng dẫn đọc thêm: Xa ng¨m th¸c nói l­ (Lý B¹ch) Phong kiều bạc (Trương Kế) A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : - Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên mà Lý Bạch miêu tả qua bài thơ “ Xa ngắm thác núi Lư” Bước đầu nhận biết mối quan hệ gắn bó tình và cảnh bài thơ - C¶m nhËn ®­îc nh÷ng ®iÒu nghe thÊy, nh×n thÊy cña mét kh¸ch xa quª thao thøc không ngủ đêm đỗ thuyên f bến Phong Kiều bài “ Phong Kiều bạc” - KÜ n¨ng : Häc sinh cã kÜ n¨ng t×m hiÓu th¬ §­êng - Thái độ: Học sinh bồi dưỡng tình cảm:Yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước Lop7.net B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : T­ liÖu nãi vÒ nhµ th¬ Lý B¹ch - Häc sinh : So¹n bµi C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ NguyÔn KhuyÕn §äc thuéc lßng bµi thơ “ Bạn đến chơi nhà” - Chỉ nghệ thuật độc đáo bài thơ “ bạn đến chơi nhà” Phân tích giá trị nghệ thuật biện pháp đó việc biểu nội dung bài thơ? 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung A, V¨n b¶n: Xa ng¾m th¸c H: Nªu nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ nhµ th¬ Lý B¹ch? nói L­ ( Väng L­ s¬n béc bè) Lý B¹ch - Học sinh trả lời -> giáo viên bổ sung (Sách đọc I, Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c hiÓu ng÷ v¨n - tr 90) phÈm: - Học sinh đọc chú thích *(111-SGK) 1, T¸c gi¶: (701-762) - Lµ nhµ th¬ lín cña Trung Quốc đời Đường, mệnh danh lµ “tiªn th¬” H: Bµi th¬ ®­îc viÕt theo thÓ th¬ nµo? 2, T¸c phÈm: - Giáo viên nêu yêu cầu đọc: Nhịp thơ 4/3 nên - ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø cần đọc chậm, nghiền ngẫm câu, chữ để cảm tuyệt nhận cái hay, cái đẹp ngôn từ, hình ảnh và tâm hồn phãng kho¸ng cña nhµ th¬ - Gọi 2-3 học sinh đọc bài -> giáo viên nhận xét H” Bài thơ viết theo phương thức biểu đạt nµo?Em h·y nªu néi dung kh¸i qu¸t cña bµi th¬? - Phương thức biểu đạt: - Miêu tả vẻ đẹp thác núi Lư qua đó thể tình yêu thiên nhiên sâu sắc, tính cách mạnh mẽ phóng Miêu tả để biểu cảm kho¸ng cña nhµ th¬ H: Đối tượng miêu tả bài thơ này là gì? Lop7.net Hoạt động thầy và trò H: Khung c¶nh lµm nÒn cho sù xuÊt hiÖn cña thác nước núi Lư miêu tả câu thơ nào? - Nắng rọi hương Lô sinh tử yên Néi dung II, Ph©n tÝch: 1, C¶nh th¸c nói L­: *D·y nói L­ S¬n: H: Câu thơ đó miêu tả điều gì? vì dân gian gọi núi cao dãy Lư Sơn là Hương Lô? - Nói cao, quanh n¨m cã m©y mï che phñ, tr«ng xa lò hương nên gọi là Hương Lô Giáo viên dẫn giảng: Trong thơ Lý Bạch, Hương Lô khám phá tác động qua lại các tượng vũ trụ H: Điều đó thể qua từ ngữ cụ thể nào? - ChiÕu; sinh H: Hai tõ trªn thuéc tõ lo¹i nµo? ( §éng tõ) H: Những động từ gợi tả cảnh tượng thiªn nhiªn nh­ thÕ nµo? - Núi Hương Lô mặt trời chiếu sáng làm nảy sinh màu khói đỏ tía Đó là cảnh tượng hùng vÜ, rùc rì, léng lÉy, huyÒn ¶o nh­ thÇn tho¹i - Hïng vÜ, rùc rì, léng lÉy, huyÒn ¶o nh­ thÇn tho¹i H: Trên cảnh núi rực rỡ đó thác nước miªu t¶ nh­ thÕ nµo? - Học sinh đọc câu thơ tiếp *Thác nước núi Lư: H: Hình ảnh thác nước miêu tả qua tr¹ng th¸i nµo? C¨n cø vµo nh÷ng tõ ng÷ nµo em khẳng định vậy? - §­îc miªu t¶ qua hai tr¹ng th¸i : + Tr¹ng th¸i tÜnh: C¨n cø vµo nh÷ng tõ nh­: Quải(treo); tiền xuyên(dòng sông phía trước)- Đứng từ xa dòng thác giống dòng sông treo trước mặt, nh­ s«ng Ng©n Hµ tõ trªn trêi r¬i xuèng Bëi ch÷ “ l¹c” ( nghÜa lµ: r¬i xuèng); “ nghi thÞ” lµ : ngì + Trạng thái động: Căn vào từ “ Phi lưu”(nước chảy, bay- đổ xuống ba nghìn thước) gợi tả sức sống mãnh liệt thác nước ,ta nghe thấy tiếng nước đổ từ độ cao nghìn thước xuống ầm Lop7.net Hoạt động thầy và trò Néi dung Çm s«i rÐo, vang xa H: VËy em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶nh th¸c nói L­? - Kì vĩ, phi thường đỗi hùng vĩ Kì vĩ, phi thường đỗi hïng vÜ H: Theo em để tạo cảnh trí thiên nhiên sinh động thế, tác giả cần có lực miêu tả nào? - Tài quan sát và trí tưởng tượng phong phú - Học sinh đọc lại bài thơ H: T×m v¨n b¶n c¸c ng«n tõ chØ sù cã mÆt cña nhµ th¬ n¬i th¸c nói L­? Väng (ng¾m); Dao khan (xa nh×n, xa tr«ng); nghi (ngờ, tưởng) 2, T×nh c¶m cña nhµ th¬ trước thác núi Lư: H: Các từ trên thuộc từ loại nào? (động từ) H: Các động từ biểu thị hoạt động gì tác gi¶? - Hoạt động say mê khám phá , thưởng ngoạn cảnh đẹp tráng lệ thiên nhiên H: Hoạt động biểu thị tình cảm tác giả víi thiªn nhiªn nh­ thÕ nµo? - §¾m say m·nh liÖt H: Từ đó em hiểu biết gì vể đẹp tâm hồn và tÝnh c¸ch cña nhµ th¬ Lý B¹ch? Say mê khám phá , thưởng ngoạn với tình cảm đắm say m·nh liÖt - Tâm hồn nhạy cảm, thiết tha với vẻ đẹp rực rỡ tráng lệ phi thường thiên nhiên Tính cách m·nh liÖt, hµo phãng - Học sinh đọc ghi nhớ (SGK-112) - Häc sinh theo dâi SGK 9112,113) Gäi häc sinh đọc bài “ Phong kiều bạc”( phiên âm, dịch nghÜa, dÞch th¬) H: Nguyªn v¨n bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ g×? - ThÊt ng«n b¸t có H” B¶n dÞch cña t¸c gi¶ K.D dÞch sang thÓ th¬ g×? cã nh÷ng tõ nµo dÞch ch­a s¸t nghÜa víi nguyªn Lop7.net *Ghi nhí : SGK(112) B, V¨n b¶n : “ Phong KiÒu bạc” (Đêm đỗ thuyền bến Phong Kiều) - Trương Kế Hoạt động thầy và trò Néi dung b¶n cña bµi th¬? DÞch sang thÓ th¬ lôc b¸t Hai c©u cuèi dÞch ch­a s¸t nghÜa so víi v¨n b¶n gèc V× nguyªn v¨n ch÷ H¸n: C« T« thµnh ngo¹i Hµn s¬n tù Dạ bán chung đáo khách thuyền (nghÜa lµ:Chïa Hµn S¬n ë ngo¹i thµnh C« T« Nửa đêm tiếng chuông văng vẳng vọng đến thuyÒn kh¸ch) TiÕng chu«ng chïa lµ chñ thÓ xuÊt hiÖn trước dịch K.D đã biến tiếng chuống chïa thµnh kh¸ch thÓ Học sinh đọc lại bài thơ H: Bµi th¬ thÓ hiÖn ®iÒu g×? - Bài thơ thể cách sinh động cảm nhận qua nh÷ng ®iÒu nghe thÊy, nh×n thÊy cña mét kh¸ch xa quê thao thức không ngủ đêm đỗ thuyền bÕn Phong KiÒu - Bµi th¬ thÓ hiÖn mét c¸ch sinh động cảm nhận qua ®iÒu nghe thÊy, nh×n thÊy cña mét kh¸ch xa quª ®ang thao thøc không ngủ đêm đỗ thuyền bÕn Phong KiÒu 4, Cñng cè: - Học sinh đọc lại phần phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ hai bài thơ 5, Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc lßng hai bµi th¬ N¾m ch¾c néi dung chÝnh cña tõng bµi - Soạn bài “ tĩnh tứ” Đọc trước bài “ từ đồng nghĩa” D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Ngµy so¹n : 10 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 15 / 10 / 2009 7B: 15 / 10 / 2009 TiÕt 35 Từ đồng nghĩa Lop7.net A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1, Kiến thức: Nắm khái niệm từ đồng nghĩa, các tượng đồng nghĩa 2, Kĩ năng: Có kĩ sử dụng đúng từ đồng nghĩa nói và viết, có kĩ phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa hoàn toàn 3, Thái độ: Học sinh bồi dưỡng lòng tự hào phong phú tiếng Việt B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : B¶ng phô - Học sinh :Đọc trước bài nhà C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - Nêu các lỗi thường mắc sử dụng quan hệ từ? Chữa bài tập (108) 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò - Học sinh đọc phần dịch thơ văn “ Xa ng¾m th¸c nói L­” Néi dung I, Thế nào là từ đồng nghÜa: * VÝ dô: SGK(113,114) H: Tìm từ đồng nghĩa với các từ “ rọi”, “trông”? - Nhận xét:Từ đồng nghĩa + Räi: Soi, chiÕu Gi¸o viªn gi¶ng: Tõ “ tr«ng” bµi th¬ cã nghĩa là “ nhìn” để nhận biết Ngoài ra, từ trông còn có c¸c nghÜa kh¸c nh­: coi sãc, gi÷ g×n cho yªn æn hoÆc “mong” H: Hãy tìm từ đồng nghĩa với nghĩa trên tõ “ tr«ng”? - Tr«ng- coi sãc, gi÷ g×n cho yªn æn? - Tr«ng- mong? + Tr«ng:-Ngã, nh×n,nhßm + Coi sãc, gi÷ g×n cho yªn æn: Tr«ng coi, coi sãc, ch¨m sãc + Mong: nhí, ngãng, chê, hy väng H: Qua t×m hiÓu c¸c vÝ dô trªn em hiÓu thÕ nµo là từ đồng nghĩa? Lop7.net *Ghi nhí: SGK(114) Hoạt động thầy và trò - học sinh đọc ghi nhớ -Học sinh đọc ví dụ thuộc mục II ( 114) Gi¸o viªn : Em thö thay thÕ tõ “ tr¸i” vµo vÞ trÝ cña tõ “ qu¶” vµ tõ “ qu¶” vµo vÞ trÝ cña tõ “ tr¸i” Khi thay thÕ nh­ vËy em thÊy nghÜa cña c©u th¬ cã kh¸c kh«ng? H: VËy tõ “ tr¸i” vµ tõ “ qu¶” cã nghÜa nh­ thÕ nµo víi nhau? - Nghĩa giống hoàn toàn ( đồng nghĩa hoàn toµn) Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã ghi néi dung c¸c vÝ dụ mục II, Gọi học sinh đọc ví dụ H: Hai tõ “ bá m¹ng” vµ “ hy sinh” gièng ë ®iÓm nµo? - Cïng chØ c¸i chÕt Gi¸o viªn : NÕu thay tõ “ bá m¹ng” ë c©u v¨n trên từ “ hy sinh” câu văn thì có kh«ng? v× sao? H Nếu thay từ “ hy sinh” câu văn từ “ bá m¹ng” ë c©u v¨n trªn th× cã ®­îc kh«ng? v× sao? H: NH­ vËy hai tõ “ bá m¹ng” vµ “ hy sinh” kh¸c ë ®iÓm nµo? - Khác sắc thái biểu cảm.-> Hai từ đồng nghÜa kh«ng hoµn toµn H: Có loại từ đồng nghĩa? là loại nµo? - học sinh đọc ghi nhớ H: Qua c¸c vÝ dô võa ph©n tÝch em thÊy nµo các từ đồng nghĩa thay cho nhau? nào kh«ng thay thÕ ®­îc cho nhau? H: Hai tõ “ chia li” vµ “ chia tay” cã cïng nghÜa víi kh«ng? v× sao? - Cã cïng nghÜa v× cïng chØ sù t¸ch rêi nhau, Lop7.net Néi dung III, Sử dụng từ đồng nghÜa: Hoạt động thầy và trò Néi dung người nơi H: Nh­ng t¹i SGK ng÷ v¨n l¹i lÊy nhan đề cho đoạn trích Chinh phụ ngâm khúc là “ sau phót chia li”mµ kh«ng ph¶i lµ “ sau phót chia tay”? - V× tõ “ chia li” mang s¾c th¸i cæ x­a , gîi c¶nh li biệt thương tâm chia tay xã hội x­a, chia tay mµ kh«ng hy väng ngµy gÆp l¹i - Còn từ “ chia tay” mang sắc thái bình thường, chØ sù xa H: Vậy cần lưu ý điều gì sử dụng từ đồng nghÜa? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ *Ghi nhí: SGK(115) IV, LuyÖn tËp: Học sinh đọc bài tập 1.-> giáo viên tổ chức cho 1, Bµi tËp1: T×m tõ H¸n häc sinh lµm viÖc theo nhãm(4 nhãm), mçi nhãm t×m Việt đồng nghĩa: từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập - Chã biÓn…H¶i cÈu - Các nhóm trình bày kết quả, giáo viên hướng - §ßi hái…Yªu cÇu dẫn học sinh nhận xét đánh giá - N¨m häc…Niªn kho¸ - Loài người…Nhân loại - Thay mÆt…§¹i diÖn - Gan d¹…Dòng c¶m - Nhµ th¬…Thi sÜ - Mæ xÎ…PhÉu thuËt - Cña c¶i…Tµi s¶n Nước ngoài…Ngoại quốc 2, Bµi tËp 2(115) m¸y thu thanh->ra-®i-« Giáo viên nêu yêu cầu: Tìm từ gốc ấn-Âu đồng nghĩa với các từ : máy thu thanh, sinh tố,xe hơi, dương cÇm? Lop7.net sinh tè->Vi-ta-min xe h¬i->¤ t« dương cầm->Pi-a-nô Hoạt động thầy và trò Néi dung 3, Bµi tËp 3: H: Hãy tìm từ địa phương đồng nghĩa với tõ toµn d©n? - MÑ: M¸.U,BÇm,Mî - Bè:Cha, thÇy, tÝa, ba 4, Bµi tËp 4: H: Tìm từ đồng nghĩa thay cho từ đã - §­a-> Trao cho? - §­a-> tiÔn - Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp - Nãi-> M¾ng - Kªu-> phµn nµn - §i-> MÊt Gi¸o viªn nªu yªu cÇu: Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c từ nhóm từ đồng nghĩa? - Tu: Là hành động ngậm vào miệng chai hay vßi Êm uèng liÒn mét m¹ch 5, Bµi tËp 5: - ¡n: mang s¾c th¸i b×nh thường - NhÊp: Uèng tõng chót mét b»ng c¸ch chØ híp ë đầu môi, thường là cho biết vị - X¬i: S¾c th¸i lÞch sù , x· giao - ChÐn:Mang s¾c th¸i, - Nèc: Uèng nhiÒu vµ nhanh, hÕt mét suång s·, th©n thiÖn lóc mét c¸ch th« tôc 4, Cñng cè: Học sinh đọc lại ghi nhớ 5, Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc c¸c ghi nhí - Lµm bµi tËp( cßn l¹i) SGK D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Ngµy so¹n : 10 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 16 / 10 / 2009 7B: 15 / 10 / 2009 TiÕt 36 C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m Lop7.net A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1, KiÕn thøc: N¾m ®­îc c¸c c¸ch lËp ý ®a d¹ng cña bµi v¨n biÓu c¶m, c¸ch viÕt cña mçi ®o¹n v¨n biÓu c¶m 2, KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng t×m ý , lËp ý vµ viÕt ®o¹n v¨n biÓu c¶m 3, Thái độ: Học sinh bồi dưỡng tình cảm với giới xung quanh B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : B¶ng phô - Học sinh : Đọc trước bài SGK(117,118) C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: kh«ng KT 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò - Häc sinh theo dâi SGK(117,118) - Gọi học sinh đọc đoạn văn H: Đoạn văn biểu cảm vấn đề gì? - BiÓu c¶m vÒ c©y tre ViÖt Nam Néi dung I, Nh÷ng c¸ch lËp ý thường gặp bài văn biểu c¶m: * §o¹n v¨n SGK (117>121) H: Là người trải và nhạy cảm, tác giả đã ph¸t hiÖn qui luËt g×? DÉn chøng? - Qui luật phát triển và đào thải(khách quan, nghiÖt ng·): …Råi ®©y lín lªn sÏ quen dÇn s¾t thÐp vµ xi m¨ng cèt thÐp…Ngµy mai…s¾t, thÐp cã thÓ nhiÒu h¬n tre nøa H: Qua qui luật tác giả khẳng định điều g×?DÉn chøng? - Khẳng định biểu tượng văn hoá cộng đồng làng xã Việt Nam cổ truỳên: Cây đa, bến nước, sân đình, luỹ tre - Nh­ng tre nøa vÉn cßn m·i víi c¸c em, cßn Lop7.net - NhËn xÐt: Hoạt động thầy và trò Néi dung m·i víi d©n téc ViÖt Nam… Nhưng, trên đường ta dấn bước, tre xanh là bãng m¸t H: Cảm xúc tác giả cây tre bắt nguån tõ sù thËt nµo? -§ã lµ bãng m¸t khóc nh¹c, cæng chµo, ®u tre, s¸o tre, s¸o tróc Giáo viên chốt: Tre đã trở thành biểu tượng cho d©n téc ViÖt Nam: Nhòn nhÆn, th¼nh, thuû chung, can đảm H: Nh­ vËy ®o¹n v¨n biÓu c¶m trªn ®­îc lËp ý theo c¸ch nµo? - Liên hệ với tương lai - Học sinh đọc đoạn văn thuộc mục SGK(118) H: Đoạn văn biểu cảm vấn đề gì? - Con gà đất Niềm say mê gà đất tác giả bắt nguån tõ suy nghÜ nµo?§­îc thÓ hiÖn ë c©u v¨n nµo? Suy nghÜ Êy thÓ hiÖn kh¸t väng g×? - B¾t nguån tõ suy nghÜ “ ®­îc ho¸ th©n thµnh gà trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai” Suy nghĩ thể khát vọng muốn trở thành người nghệ sĩ thổi kèn đồng H: Từ hình ảnh gà đất, tác giả phát điều gì đặc điểm đồ chơi? Đặc điểm đã gây cho tác giả suy nghĩ và liên tưởng gì? - Phát tính mong manh đồ chơi Đặc điểm khiến tác giả gà đất làn lượt vỡ dọc theo tuổi thơ và liên tưởng đến linh hồn đồ chơi đã chết( đã vỡ) Gi¸o viªn chèt: Suy nghÜ s©u s¾c nhÊt cña t¸c gi¶ lµ: §å ch¬i kh«ng ph¶i lµ nh÷ng sù vËt v« tri, v« v« giác chúng có linh hồn và nhờ chúng mà người có khát vọng hướng tới cái đẹp( nghẹ sĩ thổi kèn đồng) Lop7.net 1, Liªn hÖ hiÖn t¹i víi tương lai: Hoạt động thầy và trò Néi dung H: VËy ®o¹n v¨n trªn lËp ý theo c¸ch nµo? - Học sinh đọc kĩ đoạn văn 3(1) H: Đoạn văn viết tình cảm ai? Tình cảm người viết cô giáo bắt nguồn từ lí øc hay hiÖn t¹i? Gi¶i thÝch? - Chñ yÕu ®­îc b¾t nguån tõ kÝ øc: Em sÏ nhí l¹i hai n¨m ngåi líp häc cña c« LÝ do:§ã lµ thêi 2, Hồi tưởng quá khứ và suy gian mà người viết có quan hệ thường xuyên với cô gi¸o Vµ chÝnh tõ quan hÖ Êy mµ cã c¶m xóc m¹nh mÏ, nghÜ hiÖn t¹i: ấn tượng sâu sắc: chẳng em lại có thẻ quên ®­îc H: Hình ảnh cô giáo đã tôn vinh nào suy nghĩ và tình cảm người viết? - Lóc nµo c« còng cã lßng tèt vµ dÞu hiÌn nh­ người mẹ Giáo viên chốt: Nghĩ cô giáo người mẹ chính là vẻ đẹp văn hoá quan hệ người với người nói chung, cô giáo với học trò nói riªng H: VËy em cã nhËn Ðt g× vÒ c¸ch lËp ý cña ®o¹n v¨n trªn? - Học sinh đọc kĩ đoạn văn 3(2) H: §o¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g×? T×nh c¶m tác giả với cảnh vật đất nước khơi nguồn từ cảm hứng gì? í nghĩa tình cảm đó? - Kh¬i nguån c¶m høng vÒ mïa thu biªn giíi( thiên nhiên): chao ôi mùa thu biên giới người và cảnh vật thạt là hết chỗ trữ tình ý nghĩa tình cảm đó là: tình yêu đất nước, gắn bó máu thịt với mảnh đất bắc cña tæ quèc H: T¹i ngåi ë Lòng Có tét B¾c, t¸c gi¶ l¹i luôn liên tưởng đến mũi Ca Mau- Cực Nam Tổ quèc? - Vì nghĩ giàu đẹp ,phong phú, đa dạng đất nước Có liên tưởng thú vị: Cá Lop7.net 3, Tưởng tượng tình huống, høa hÑn , mong ­íc: Hoạt động thầy và trò thành thứ chim bay ngược lên cành đước, lòng kênh THể khát vọng thống đất nước Giáo viên chốt: Nguyễn Tuân là người am hiểu và gắn bó sâu sắc với cảnh vật đất nước Do đó t×nh c¶m cña «ng cã t¸c dông kh¬i gîi lßng người đọc niềm tự hào và ý thức trách nhiệm Tổ quốc mình Đây chính là giá trị tư tưởng văn biểu cảm đánh giá H:VËy c¸ch lËp ý cña ®o¹n v¨n nµy lµ g×? - Học sinh đọc kĩ đoạn văn H: §o¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g×? T×nh c¶m tác giả với người mẹ khởi phát từ quan sát miêu tả trực tiếp hay từ tâm tưởng? Giải thÝch? - T×nh c¶m víi mÑ ®­îc khëi ph¸t tõ t©m tưởng, suy nghĩ , liên tươngt, tưởng tượng: Nhìn bốn bên chỗ nào thấy bóng u Bởi đó là tình mẫu tử thường trực người có hiếu Hình ảnh người mẹ luôn luôn theo sát tâm tưởng người con, c¶ vui còng nh­ buån H: Tại tình cảm tác giả người mẹ võa tha thiÕt võa thÊp tho¸ng nçi buån day døt, ©n hËn? - Tha thiết vì đó là tình cảm ruột thịt đặc biệt Day døt ©n hËn v× tr¶i qua líp líp nh÷ng ngµy th¸ng ngậm ngùi, đói khổ…mang ngấn nước mắt và tiếng thở dài Người mẹ dã phải lặng lẽ chịu đựng để nuôi Vậy mà đôi người lại vô tình quên điều đó H:§Ó t« ®Ëm t×nh c¶m cña m×nh t¸c gi¶ biÖn ph¸p tu tõ g× biÓu c¶m? - Biện pháp đặt câu hỏi tu từ: U tôi già từ bao giờ? U tôi đã già từ lúc nào? - BiÖn ph¸p ®iÖp c©u:LÆp m« h×nh c©u: U t«i giµ ®i tõ bao giê? lóc nµo? Giáo viên chốt: Khi đã trưởng thành, người hiểu cách sâu sắc, cảm động hi Lop7.net Néi dung Hoạt động thầy và trò sinh thầm lặng người mẹ và càng xót xa ân hận nh÷ng lçi lÇm vµ sù v« t©m cña m×nh §©y lµ nh÷ng phút tự vấn lương tâm chân rhành và xúc động người Nó chứng tỏ khả tự giáo dục người đã giáo dục tốt sống H: VËy ®o¹n v¨n trªn lËp ý b»ng c¸ch nµo? - Học sinh đọc to ghi nhớ SGK(121) Học sinh đọc bài tập1 (121) Giáo viên nêu đềtheo yêu cầu bài tập: Cảm xúc vật nuôi( bß, chã, mÌo…) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi và tự trả lời theo định hướng sau: Hoµn c¶nh t×nh huèng nu«i mÌo: a, Do nhµ nhiÒu chuét b, Do thích mèo đẹp, xinh c, Do tình cờ có người cho chú mèo 2, Quá trình nuôi dưỡng và quan sát hoạt động sèng cña mÌo: a, Thái độ,cử người nuôi và mÌo b, Mèo tập dượt bắt chuột và kết c, NhËn xÐt: ngoan(h­), kh«ng ¨n vông( thÝch ¨n vụng), bắt chuột giỏi( lười) 3, Quá trình hình thành tình cảm người với mÌo: a, Ban ®Çu :thÊy thinh thÝch v× xinh x¾n dÔ thương( màu lông, màu mắt, tiếng kêu, hình dáng) b, TiÕp theo: ThÊy quÝ yªu v× ngoan ngo·n, b¾t chuét giái( cã Ých) c, Về sau: Quấn quít gắn bó người bạn nhá 4, C¶m nghÜ: a, Con mèo hình có đời sống tình cảm Lop7.net Néi dung Hoạt động thầy và trò Néi dung Nó biết cư xử tốt với người tốt, bết xả thân vì người tốt, góp phần diệt chuột, làm môi trường b, Cµng yªu quÝ mÌo cµng c¨m giËn bon bÊt lương chuyên bắt trộm mèo, càng thương chú mèo xinh ngoan ăn phải bả chuột, chết đau đớn thảm thương - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh triÓn khai mét c¸c ý trªn thµnh ®o¹n v¨n( theo mét c¸ch lập ý đã học) - Gäi 2->3 häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung 4, Quan s¸t, suy ngÉm *Ghi nhí: SGK(121) II, LuyÖn tËp: C¶m xóc vÒ vËt nu«i( bß, chã, mÌo) 4, Cñng cè: -Hãy kể tên các cách lập ý cho bài văn biểu cảm côn người vật 5, Hướng dẫn học nhà: -Xem l¹i c¸c do¹n v¨n mÉu SGK ViÕt thµnh bµi v¨n biÓu c¶m hoµn chØnh ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ mét vËt nu«i mµ em yªu thÝch D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Lop7.net