MB: Nêu được tình cảm chung của người viết đối với người phụ nứ trong xã hội xưa.1 VD: Em đã được đọc và học nhiều bài ca dao, bài thơ nói về thân phận người phụ nữ bị coi thường , chà đ[r]
(1)Tuần 13, tiết 49 NS: ………… ND: …… TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A-Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố và ôn lại kiến thức đã học văn và tiếng Việt - Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết qua phần trắc nghiệm và kĩ tư qua phần tự luận - Thái độ: GDHS ý thức tự sửa và nhận lỗi bài làm, rèn tính cẩn thận B-Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: Bài làm HS có sửa chữa - Trò: Bài làm mình C-Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Trả bài A Bài kiểm tra văn học kiểm tra văn học I Trắc Nghiệm: (2 điểm ) C ĐA D B D C A D Tuyên B ngôn độc lập II Tự luận: Câu 1:(2 điểm): Điểm chung mặt nội dung bài thơ Tĩnh Dạ Tứ và Hồi Hương Ngẫu Thư là: hai tác giả thể tình yêu quê hương tha thiết… Câu 2( điểm): * Yêu cầu: Bài viết phải có đầu có đuôi , mạch lạc, gợi cảm bảo đảm các ý chính sau: a MB: Nêu tình cảm chung người viết người phụ nứ xã hội xưa.(1) VD: Em đã đọc và học nhiều bài ca dao, bài thơ nói thân phận người phụ nữ bị coi thường , chà đạp xã hội phong kiến đó hình ảnh người phụ nữ đẻ lại cho em ấn tượng nhiều là hình ảnh người phụ nữ bài thơ Bánh trôi nước nữ sĩ Hồ Xuân Hương b.TB: Trình bày các ý sau: (4) - Trận trọng, yêu mến vẽ đẹp và phẩm chất người phụ nữ - Cảm thương cho số phận cực khổ, lệ thuộc họ - Mở rộng: tự hào vì xã hội ngày người phụ nữ đã coi trọng, đói xử công c.KB: Khẳng định lại tình cảm và bày tỏ niềm hi vọng vảo tương lai (1) Ví dụ: Đến bây trang sách đã khép lại lòng em vương vấn nỗi niềm thương cảm cho số phận và đời người phụ nữ xã hội phong kiến ngày xưa Em hy vọng xã hội ngày nhận ưu ái gia đình , xã hội người phụ nữ Việt Nam nói riêng và phụ nữ giới nói chung có nhiều thành công và hạnh phúc… Hoạt động nhận xét - nghe ghi và rút III Nhận xét chung: bài cảu HS kinh nghiệm - Một số em ôn tập chưa kỹ nên phát hiện, nhận biết kiến thức chưa chính xác , thể hện cảm thụ còn yếu - Trình bày cẩu thả Hoạt động 3: - kiểm tra bài A Bài kiểm tra Tiếng Việt mình Đáp án: : I Trắc Nghiệm: (2 điểm )Ghi chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng vào ô đây Lop7.net (2) Câu Đa D D B C B B D A II Tự luận: Câu (3 điểm) Đặt câu đúng với các từ sau: Phu nhân, Tử thi, Phụ nữ câu đatk điểm Câu (5 điểm) Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ mái trường em học có ý nghĩa biểu cảm., đó : + Sử dụng hợp lý cặp từ trái nghĩa điểm + Sử dụng đúng quan hệ từ dược điểm (Gạch chân , Ghi lại các cặp từ và quan hệ từ đó) Hoạt động 4: nhận xét III Nhận xét chung bài học sinh - nghe, ghi để rút - Một số em ôn tập tốt nên két qảu đáng khem ngợi kinh nghiệm - bên canh đó có số em học còn sơ sài nên bài dễ mà bị điểm kém Dặn dò: - Ôn lại kiến thức văn, tiếng Việt -Soạn bài: Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học + Đọc kỹ bài văn Nguyên Hồng +Trả lời các câu hỏi SGK T 147 ………………………………………….……………………………………………………………… Tuần 13; Tiết: 50 NS: ………… ND: …… CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC A-Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học + Tập trình bày cảm nghĩ tác phẩm đã học chương trình - Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Thái độ: GDHS biết cảm nhận cái đẹp từ tác phẩm văn học B-Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: SGK, bài soạn, - Trò: SGK, bài tập C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài: không Bài mới: * Vào bài: Những tiết tập làm văn trước chúng ta đã tìm hiểu và biết viết bài văn biểu cảm vật, người Ở tiết này ta tiếp tục tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học HOẠT ĐỘNG THẦY * Hoạt động 1: + Gọi HS đọc bài văn - Bài văn viết bài ca dao nào? Em hãy đọc liền mạch bài ca dao đó? - Bài văn viết nhằm mục đích gì? HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG I/ Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm tác - HS đọc phẩm văn học : - (Đêm qua đứng bờ * Bài văn: Cảm nghĩ bài ca dao ao…….….vẫn còn trơ trơ) (Nguyên Hồng) - Yếu tố tưởng tượng: (Có bóng người đội khăn … bờ ao tối mờ mờ) - Thảo luận nhóm nhỏ - Yếu tố liên tưởng: Một người quen thật (bộc lộ cảm xúc mình tôi … hướng cố hương - Nhà văn đọc bài ca đọc bài ca dao) - Yếu tố hồi tưởng: Tôi lơ mơ … vô dao đã liên tưởng, tưởng - Nêu các yêu tố liên tưởng, cùng tượng, hồi tưởng và suy tưởng tượng, hồi tưởng - Yếu tố suy ngẫm: Thì … vô cùng Lop7.net (3) ngẫm điều gì? Chỉ các yếu tố đó bài? - Bài văn gồm đoạn? Mỗi đoạn bày tỏ cảm nghĩ gì mình? - Bố cụ bài thơ chia thé nào? ==>Thế nào là cảm nghĩ tác phẩm văn học ? Bố cục bài văn nào ? + Gọi HS đọc ghi nhớ: SGK T * Hoạt động 2: + Nêu cảm nghĩ bài “Cảnh khuya” Gợi ý: Cảm xúc em bắt nguồn từ điều gì? Hình ảnh nào? Tâm hồn Bác sao? - đoạn , đoạn nói câu lục bát - phần: MB; TB; KB - Nêu khái niệm, bố cục * Ghi nhớ: SGK T 147 - Đọc ghi nhớ - Thảo luận – nêu ý kiến II/ Luyện tập: : chung 1) Cảm nghĩ bài thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh : - Cảm xúc bộc lộ từ các hình ảnh, Sự so sánh mẻ, hấp dẫn - Hình ảnh đan xen: trăng, cây cổ thụ, hoa rừng - Sự hòa hợp người và cảnh - Tâm hồn Bác: yêu trăng, yêu nước… - HS thảo luận trình bày 2) Lập dàn ý đề văn: ý kiến chung * Cảm nghĩ bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” – Hạ Tri Chương = HS viết mở bài – đọc a- MB: Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ = HS lớp nhận xét b- TB : Nêu cảm xúc Tâm trạng ngạc nhiên, buồn, nỗi xót xa vì việc xảy quá bất ngờ sau bao năm xa quê trở thăm quê bị coi là “khách” c- KB: Đánh giá tình cảm quê hương sâu nặng nhà thơ Liên hệ tình yêu quê hương thân Huwongs dẫn Hs làm bài tập Gợi ý: - MB: Giới thiệu bài thơ và ấn tượng ban đầu đọc bài thơ này nào ? - TB: Nêu cảm xúc điều gì? + Tác giả kể – thời gian xa quê mình với giọng văn biểu cảm nào ? Yếu tố nào thay đổi – không thay đổi + Nỗi buồn trở quê vì lí gì? + Tình cảm nhà thơ quê hương nào ? Liên hệ thân? – GV nhận xét Cững cố- dặn dò: - Thuộc ghi nhớ, nắm kỹ dàn bài - Viết hoàn chỉnh bài văn cho đề bài trên - Viết bài tập làm văn số - Xem lại kĩ làm bài văn biểu cảm Lop7.net (4) Tiết: 51+52 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – Văn biểu cảm A-Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS viết bài văn biểu cảm , thể tình cảm chân thật người - Kĩ năng: Biết sử dụng yếu tố tự , miêu tả vào bài viết, sử dụng lời cảm thán để trực tiếp bộc lộ cảm xúc - Thái độ: GDHS trân trọng, giữ gìn tình cảm sáng, chân thật với người thân B-Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: Đề kiểm tra - Trò: Giấy kiểm tra C-Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra D-Bài mới: * Đề bài: Cảm nghĩ người thân (ông , bà, cha, mẹ, anh, chị, em) * Yêu cầu: - Tiết 1: Làm nháp, lập dàn bài viết bài - Tiết 2: Viết vào giấy - Bài làm phải kẻ khung, lời phê, bố cục bài văn phải rõ ràng, chữ viết cẩn thận, không sai lỗi chính tả, tình cảm phải chân thật - Làm xong phải kiểm tra lại, sửa sai * Đáp án: 1) MB: (2đ) - Giới thiệu đối tượng biểu cảm ? (là ai?) - Tình cảm em người đó nào ? 2) TB: (6đ) - Hồi tưởng và tả lại vài nét tiêu biểu hình dáng, tính tình mà người đó đã gây ấn tượng em - Kể lại kỷ niệm vui buồn em và người đó - Tình cảm em và người đó nào ? 3) KB: (2đ) - Khẳng định lại tình cảm , gắn bó thân thiết em và người đó E-Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học: - Ôn lại các kĩ làm bài văn biểu cảm 2) Bài học: Soạn bài: Tiếng gà trưa - Đọc kỹ văn , phần chú thích - Trả lời các câu hỏi SGK T151 G- Bổ sung: Lop7.net (5)