Giáo án Lớp 1 Tuần 11 - Trường Tiểu học Gio Phong

Cách tiến hành: Động viên một số em dựa vào tranh đã vẽ giới thiệu với các bạn trong lớp về những người thân trong gia đình mình.. T có thể đặt câu hỏi: + Tranh vẽ những ai.[r]

Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương TUẦN 11 Thứ hai Tiếng Việt: Soạn:7/11/09 Giảng: 9/11/09 Bài 42: ưu, ươu (T1) I.Mục tiêu:  HS đọc và viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu Đọc từ, câu ứng dụng: chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ “ Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai đã rồi.”  Viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu  Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề: “Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.”  Giáo dục học sinh biết yêu quý các vật II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: A, Bài cũ: tổ viết3 từ: hiểu bài, yêu cầu, già yếu H đọc bài câu ứng dụng SGK T nhận xét bài cũ- ghi điểm B, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc: ưu, ươu Hoạt động 2: Dạy vần a Bước 1: Vần ưu + T? Vần ưu gồm âm? Vị trí âm? T? Hãy so sánh ưu với iu? H trả lời em + H ghép vần ưu: phân tích- đánh vần - đọc trơn “lựu” T giới thiệu lựu: Đây là gì/ (H gọi tên T ghi bảng) H đọc: ưu- lựu- lựu (5CN-lớp) b Bước 2: Dạy vần ươu ( tương tự vần ưu với ươu, hươu, hươu sao) c Bước 3: Hd HS viết T viết mẫu hd HS cách viết: ưu, ươu, lựu, hươu H tập viết vào bảng T nhận xét uốn nắn sửa sai cho HS d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng H đoc thầm T? Tiếng nào có vần vừa học? H nêu – T gạch chân Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương H đọc tiếng, từ T giải thích từ: chú cừu, bầu rượu, mưu trí, bướu cổ T đọc mẫu  Tiếng Việt: Bài 42: ưu, ươu (T2) Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc +Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) Đọc từ tiết (CN-lớp) + Đọc câu ứng dụng: Hd HS quan sát tranh và nhận xét: Tranh vẽ gì? H đọc: CN-lớp T đọc mẫu: “Buổi trưu, cừu chạy theo mẹ bừ suối Nó thấy hươu, đã đây 3H đọc lại b Bước 2: Luyện viết: Hd HS tập viết vào vở: ưu, ươu, trái lựu, hươu T uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS c Bước 3: Luyện nói: 3H đọc tên bài luyện nói “Hổ, báo, gấu, hươu, nay, voi” Hd HS quan sát và thảo luận T? Tranh vẽ gì? Những vật này sống đâu? T? Con vật nào ăn cỏ? Con vật nào thích ăn mật ong? T? Con nào to xác hiền lành? T? Ngoài các vật này em còn biết vật nào rừng? T? Em có biết bài thơ bài hát nào vật không? H hát cho lớp nghe T khuyến khích động viên H nói thành câu d Bước 4: H chơi tìm tiếng có vần ưu, ươu viết lên bảng (2 nhóm chơi lần) H khác cổ động viên cho bạn T nhận xét tính điểm thi đua Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn bài T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc bài SGK  Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Đạo đức: Gv: Lý Thị Hương ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I I Mục tiêu: - Ôn tập các hành vi, chuẩn mực đạo đức đã học trường lớp, thân, gia đình - Rèn kỹ thực hành các hành vi chuẩn mực đó: Biết nhận xét đúng sai, cái tốt, không tốt, không đồng tình với cái ác, cái sai - Giáo dục học sinh tự hào mình là HS lớp ngoan, chăm học, gọn gang, sẽ, giữ gìn sách vở, đồ dung học tập bền đẹp, lễ phép với người gia đình II Chuẩn bị: Các bài tập thực hành kỹ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Ôn tập a Bước 1: Bài “Em là HS lớp 1” HS hát trường, lớp, đọc thơ theo CN- tổ - lớp T? Để xứng đáng là HS lớp em phải làm gì? b Bước 2: Bài: “Gọn gang sẽ” HD HS em / nhóm kiểm tra VS cá nhân em và nhận xét T tuyên dương em luôn gọn gang H lớp hát bài “Rửa mặt mèo” c Bước 3: Bài: “Giữ ging sách đồ dùng học tập” T? Cần phải giữ gìn sách đồ dung học tập ntn? T tuyên dương em sách đẹp d Bước 4: Bài “Gia đình em” HS hát bài “Cả nhà thương nhau” e Bước 5: Bài “Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ” T? Em cần đối xử ntn với em nhỏ, với anh chị gia đình? Hoạt động 2: Thực hành kỹ đạo đức a Bước 1: HD HS thực hành - Ngồi học đúng tư thế, im lặng, nghe cô giảng bài - HS lên bảng HS lớp nhận xét áo quần, đầu tóc, mặt mũi… - KT lại sách vở, đồ dung đã gọn gang, chưa, có bị quăn góc hay không? - Kể lại công việc em đã giúp đỡ gia đình - Em đã lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ ntn? b.Bước 2: T nhận xét nhắc nhở thêm Hoạt động nối tiếp: T dặn HS: Thực hành vi đúng, nhắc nhở các bạn cùng thực tốt Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương Thứ ba Tiếng Việt : Soạn:8/11/08 Giảng: 11/11/08 Bài 43: Ôn tập (T1) I Mục tiêu:  HS đọc các vần kết thúc u, o.Các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài38 đến bài 43  Viết các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 38 đến bài 43  Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể “Sói và Cừu” HS khá giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh  Giáo dục học sinh biết “Bình tĩnh thông minh để giải công việc, không nên chủ quan kiêu ngạo” II Đồ dùng dạy_học: Bảng ôn sgk, tranh truyện sgk III Các hoạt động dạy_học: A Bài cũ: T đọc H viết tổ từ : chú cừu, mưu trí, bướu cổ, chú hươu 2H đọc câu ứng dụng : “Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối” T nhận xét ghi điểm B Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: T? tuần qua chúng ta đã học vần gì? ( H kể _ T ghi góc bảng) T gắn bảng ôn lên bảng lớp_ H đối chiếu bổ sung cho khớp bảng ôn Hoạt động 2: Ôn tập a Bước 1: Ôn các vần vừa học T đọc vần H : cá nhân_ nhóm H và đọc b Bước 2: Ghép âm thành vần H ghép các vần từ âm cột ngang với cột dọc h đọc : cá nhân- lớp ( T chú ý H yêu) c Bước 3: Đọc từ ngữ ứng dụng H tự đọc các từ : ao bèo, cá sấu, kì diệu T? tiếng nào có vần vừa ôn ? ( sấu, diệu, bèo) H đọc : cá nhân- nhóm- lớp T giải thích : ao bèo, cá sấu T đọc mẫu  Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Tiếng Việt : Gv: Lý Thị Hương Bài 43 : Ôn tập ( T2) Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc + Luyện đọc tiết : cá nhân – nhóm - lớp H đọc các vần tiết H đọc tù ngữ ứng dụng : T theo dõi sữa sai cho H + Đọc câu ứng dụng: T giới thiệu tranh : Tranh vẽ gì? H đọc câu ứng dụng:cá nhân-lớp T chỉnh sửa sai cho H T đọc mẫu _ H đọc lại b.Bước 2: Luyện viết T hướng dẫn H tập viết dòng vào tập viết c Bước 3: Kể chuyện : H đọc tên câu chuyện : “ Sói và Cừu” T kể chuyện lần H tập kể theo nhóm H tập kể theo nhóm H các nhóm cử đại diện thi tài T? Qua câu chuyện em học tập ai? Cừu là vật nào? d Bước 4: Trò chơi: Hướng dẫn h tìm từ có vần : ao, au, âu H thi tìm theo nhóm Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc bài ôn trên bảng T tổng kết nhận xét học T dặn dò : Đọc bài sgk, làm BT BT TV  Toán: Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Làm các phép tính trừ phạm vi các số đã học - Biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp - Phát triển tư cho HS học toán II Đồ dung dạy_học: Phiếu học tập Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương III Các hoạt động dạy_học: Hoạt động : Bài cũ: H đặt cột dọc và tính vào bảng ( tổ phép) 5–2 5–1 5–3 T nhận xét ghi điểm 2H đọc các công thức trừ phạm vi Hoạt động : Hd HS làm BT SGK toán a Bước 1: H nêu cách làm bài 1: tính theo cột dọc T? Các em lưu ý điều gì? (Viết thẳng cột dọc) H tự làm đỏi để bạn kiểm tra bài mình b Bước 2: Hd H làm bài H nêu cách làm, làm chữa bài T? Em có nhận xét gì phép tính 5-1-2=2 và 5-2-1=2 c Bước 3: H nêu cách làm bài : So sánh điền > < = H tự làm bài chữa bài: em đọc, H khác nhận xét d Bước 4: H quan sát tranh nêu bài toán ghi phép tính T gọi H đọc phép tính e Bước 5: H nêu cách làm bài 5: điền số H tự làm-T gọi H chữa bài trên bảng: 5-1=4+0 (H nêu cách làm: 5-1=4=4+0 viết 0) Hoạt động 3: Trò chơi H thi đưa số kết đúng: T đọc phép tính H đưa kết T tuyên dương em nhanh nhẹn Hoạt động nối tiếp: T nhận xét học tuyên dương em học tốt T dặn H: làm bài tập BT toán  TN-XH: GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS  Kể với các bạn ông, bà, bố mẹ, anh chị em ruột gia đình mình  Biết yêu quý gia đình  Có ý thức chăm sóc người thân gia đình II Chuẩn bị: Tranh vẽ SGK cỡ to Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:Cả lớp háy bài “Cả nhà thương nhau” Hoạt động 1: Vẽ tranh, trao đổi theo cặp Vẽ tranh gia đình em Mục tiêu:Từng em vẽ tranh gia đình mình Cách tiến hành: Từng em vẽ vào BT người thân gia đình mình Từng đôi kể với người thân gia đình mình Kết luận:Gia đình là tổ ấm em Bố mẹ, ông bà, anh chị em là người thân yêu em Hoạt động 2: Hoạt động lớp Mục tiêu:Mọi người kể và chia với các bạn lớp gia đình mình Cách tiến hành: Động viên số em dựa vào tranh đã vẽ giới thiệu với các bạn lớp người thân gia đình mình T có thể đặt câu hỏi: + Tranh vẽ ai? +Em muốn thể điều gì tranh? Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, Nơi em yêu thương chăm sóc và che chở ? Vậy em cần phải làm gì để người thân gia đình em vui lòng.(HS trả lời)  Thứ tư Tiếng Việt: Soạn: 9/11/08 Giảng:12/11/08 Bài 44: on, an (T1) I.Mục tiêu:  HS đọc được: on, an, mẹ con, nhà sàn Đọc từ, câu ứng dụng: rau non, hòn đá, thợ hàn, bàn ghế “ Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn thỏ mẹ dạy nhảy múa.”  Viết on, an, mẹ con, nhà sàn  Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: “Bé và bạn bè.”  Giáo dục học sinh biết yêu quý bạn bè trường, lớp II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: A, Bài cũ: tổ viết từ: ao bèo, kì diệu, cá sấu Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương H đọc bài câu ứng dụng bài 43 SGK T nhận xét bài cũ- ghi điểm B, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc: on, an Hoạt động 2: Dạy vần a Bước 1: Vần on + T? Vần on gồm âm? Vị trí âm? T? Hãy so sánh vần on với vần oi? H trả lời em + H phân tích- đánh vần - đọc trơn (CN-lớp) + ghép thêm c để có tiếng mới: ? ta có tiếng gì? (con) HS phân tích, đánh vần, đọc trơn: T giới thiệu tranh “mẹ con”: Tranh vẽ gì? ( H nêu T ghi bảng) H đọc: on-con-mẹ (5CN-lớp) b Bước 2: Dạy vần an ( tương tự vần on với an, sàn, nhà sàn) c Bước 3: Hd HS viết T viết mẫu hd HS cách viết: on, an, mẹ con, nhà sàn H tập viết vào bảng T nhận xét uốn nắn sửa sai cho HS d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng H đoc thầm T? Tiếng nào có vần vừa học? H nêu – T gạch chân H đọc tiếng, từ: 3-5 em T giải thích từ: thợ hàn T đọc mẫu  Tiếng Việt: Bài 44: on, an (T2) Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc +Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) Đọc từ tiết (CN-lớp) + Đọc câu ứng dụng: Hd HS quan sát tranh và nhận xét: Tranh vẽ gì? H: Tranh vẽ gấu mẹ, gấu con, thỏ mẹ, thỏ H đọc: CN-lớp T đọc mẫu - 3H đọc lại b Bước 2: Luyện viết: Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương Hd HS tập viết vào vở: on, an, mẹ con, nhà sàn T uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS c Bước 3: Luyện nói: 3H đọc tên bài luyện nói “Bé và bạn bè” Hd HS quan sát và thảo luận T? Tranh vẽ gì? Có bạn? T? Các bạn làm gì? T? Bạn em là ai?Họ đâu? T? Em và các bạn thường chơi gì? Các em đã giúp đỡ bạn việc gì? T? Em có biết bài thơ bài hát nào tình bạn không? H hát cho lớp nghe T khuyến khích động viên H nói thành câu d Bước 4: H chơi tìm tiếng có vần on, an viết lên bảng (2 nhóm chơi lần) H khác cổ động viên cho bạn T nhận xét tính điểm thi đua Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn bài T? Hãy so sánh vần học có gì giống và khác nhau? T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc bài SGK  Toán: Số phép trừ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết vai trò số phép trừ.0 là kết phép trừ số nhau, số trừ chính số đó; biết thực phép trừ có số - Biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp - Phát triển tư duy, tính nhanh nhẹn sáng tạo cho HS học toán II Đồ dùng dạy học: Các mô hình SGK III Các hoạt động dạy học: A, Bài cũ: H đặt tính tính vào bảng 5-3 5-4 5-2 T nhận xét ghi điểm B, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ hai số a Bước 1: T hd HS quan sát hình vẽ thứ và nêu bài toán (3-4 em) T? Hãy trả lời bài toán? (1 vịt bớt … còn con) Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương T? Vậy bớt còn mấy? (1 bớt còn 0) T? bớt còn ta viết nào? ( 3H lên bảng viết) H đọc: 1-1=0 (CN-lớp) b Bước 2: Hd HS tương tự với 3-3=0 c Bươc 3: T nêu số phép tính trừ 2-2=?, 4-4=?, 5-5=? H ghi kết T? Các em có nhận xét gì các phép tính =0? H nhắc lại (5 em) Hoạt động 2: Gới thiệu phép trừ “1 số trừ không” a Bước 1: Giới thiệu phép trừ 4-0=4 H quan sát tranh nêu bài toán T nói “Không bớt hình nào tức là bớt hình” T? hình bớt hình hỏi còn hình? (4) T? bớt còn mấy? ( 4bớt còn 4) T? bớt còn viết nào? (Hghép phép tính trên đồ dùng) H đọc : 4-0=4(CN-lớp) b Bước 2: Giới thiệu phép trừ 5-0=5 (tương tự 4-0=4) c Bước 3: T nêu số phép tính trừ 2-0, 3-0, 1-0 H thi đưa nhanh số kết T? số trừ không cho ta kết nào? (bằng chính số đó) H (5 em) nhắc lại: “1 số trừ thì chính nó” Hoạt động 3: Hd HS làm BT H nêu cách làm- làm chữa bài T giúp đỡ hd HS yếu Hoạt động nối tiếp: H thi đưa số nhanh nghe T đọc phép tính T tính điểm thi đua nhận xét học T dặn dò: làm BT VBT toán ghi nhớ điều đã học  Thứ năm Tiếng Việt: Soạn:9/11/08 Giảng:13/11/08 Bài 45: ân, ă- ăn (T1) I.Mục tiêu:  HS đọc và viết được: ân, ă- ăn, cái cân, trăn  Đọc từ, câu ứng dụng: bạn than, gần gũi, khăn rằn, dặn dò “ Bé chơi than với bạn Lê Bố bạn Lê là thợ lặn.”  Phát triến lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Nặn đồ chơi.”  Giáo dục học sinh biết yêu quý đồ dùng gia đình Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK cái cân III Các hoạt động dạy học: A, Bài cũ: tổ viết từ: rau non, hòn đá, thợ hàn, lan can H đọc bài câu ứng dụng SGK T nhận xét bài cũ- ghi điểm B, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc: ân, ă-ăn Hoạt động 2: Dạy vần a Bước 1: Vần ân + T? Vần ân gồm âm? Vị trí âm? (3 em) T? Hãy so sánh ân với an? (2em) + H ghép vần ân và đánh vần: ớ- nờ- ân Hd ghép trước vần ân âm c – H phân tích tiếng cân H đánh vần đọc trơn (CN-lớp) + T giới thiệu “cái cân” T gọi tên đồ vật (T ghi bảng) H đọc: ân- cân – cái cân (5H-lớp) b Bước 2: Dạy vần ăn ( tương tự vần ân) c Bước 3: Hd HS viết T viết mẫu hd HS cách viết: ăn, ân, cái cân, trăn H tập viết vào bảng T nhận xét uốn nắn sửa sai cho HS d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng H đoc thầm- tìm tiếng có vần vừa học – T gạch chân 5H đọc từ- phân tích tiếng: ân, cân, khăn, dặn T giải thích từ: gần gũi, khăn rằn T đọc mẫu  Tiếng Việt: Bài 45: ân, ă-ăn (T2) Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc +Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) Đọc từ tiết (CN-lớp) T uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS + Đọc câu ứng dụng: Hd HS quan sát tranh và nhận xét: Tranh vẽ gì? H đọc: CN-lớp Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương T kiểm tra HS đọc trơn T đọc mẫu: “Bé chơi than với bạn Lê Bố bạn Le là thợ lặn” 3H đọc lại b Bước 2: Luyện viết: Hd HS tập viết vào vở: ân, ăn, cái cân, trăn T uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS T chấm bài - nhận xét c Bước 3: Luyện nói: 3H đọc tên bài luyện nói “Nặn đồ chơi” Hd HS quan sát và thảo luận T? Tranh vẽ các bạn làm gì? T? Các bạn nặn gì? Vật gì? T? Thông thường đồ chơi nặn gì? T? ỉTong số các bạn em, nặn đồ chơi đẹp giống thật? Em có thích nặn đồ chơi không T? Sauk hi nặn đồ chơi xong em phải làm gì? T khuyến khích động viên H nói thành câu d Bước 4: H chơi tìm tiếng có vần ân, ăn viết lên bảng (2 nhóm chơi tiếp sức) H khác cổ động viên cho bạn T nhận xét tính điểm thi đua Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn bài T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc bài SGK  Thứ sáu Tiếng Việt: Soạn:10/11/08 Giảng:14/11/08 Tập viết tuần 9: Cái kéo, trái đào… I Mục tiêu: Giúp học sinh :  Viết đúng các từ : cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu  Học sinh khá giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết  Giáo dụnc học sinh ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị: Bảng kẻ ô ly, tập viết III Các hoạt động dạy_học: Hoạt động 1: Bài cũ: T đọc H viết bảng tổ từ: chú cừu, bầu rượu, bướu cổ, mưu trí T nhận xét ghi điểm Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương Hoạt động 2: T viết mẫu hướng dẫn H tập viết T viết mẫu hưỡng dẫn H cách viết: cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo H tập viết dòng vào bảng T chỉnh sửa sai cho h viết liền mạch, đúng khoảng cách Hướng dẫn H viết vào từ dòng T uốn nắn chỉnh sửa sai cho H : cách ngồi viết, cầm bút, đặt T chấm bài, nhận xét Hoạt động nối tiếp: T tổng kết nhận xét học T dặn H : tập viết từ dòng vào ô ly  Tiếng Việt: Tập viết tuần 10 : chú cừu, khôn lớn, mưa, rau non, thợ hàn, dặn dò I Mục tiêu: Giúp học sinh :  Viết đúng các từ : chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò, khôn lớn, mưa  Học sinh khá giỏi viết đủ số dòng quy địnhtrong tập viết  Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị: Bảng kẻ ô ly, tập viết, phấn màu III Các hoạt động dạy_học: Hoạt động 1: T hd – viết mẫu các từ T viết mẫu từ, nhắc lại cách viết liền mạch, khoảng cách các chữ, tiếng và từ Hoạt động 2: Tập viết a H tập viết dòng vào bảng T chỉnh sửa sai cho H viết liền mạch, đúng khoảng cách b H tập viết vào tập viết: Hướng dẫn H viết vào từ dòng T uốn nắn chỉnh sửa sai cho H : cách ngồi viết, cầm bút, đặt T chấm bài, nhận xét Hoạt động nối tiếp: T tổng kết nhận xét học-tuyên dương em viết đẹp T dặn H : tập viết từ dòng vào ô ly  Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Toán : Gv: Lý Thị Hương Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS : - Thực đươc các phép cộng phép trừ phạm vi các số đã học - Phép cộng số với - Phép trừ số không, phép trừ hai số - Phát triển tư cho HS học toán II Các hoạt động dạy_học: A Bài cũ: H tổ làm vào bảng cột 4–0= 1–0= 5–5= 4–4= 2–2= 3–0= T nhận xét ghi điểm tốt B Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn H làm bài tập sgk toán 1: a Bước 1: Luyện tập tính cột dọc: H nêu cách làm , làm chữa bài VD: – = viết thẳng cột với và H khác sửa sai có b Bước 2: Củng cố công thức phép cộng: H tự làm bài T? hãy nhận xét các phép tính cột có gì giống và khác nahu? H: nhiều em trả lời T kết luận : Khi đổi chỗ các số phép cộng thì kết không thay đổi c Bước 3: So sánh phép tính với số: H nêu cách làm , làm chữa bài T? Vì – > ( H nêu vì – = > 3) d Bước 4: Lập phép tính theo tình + H nêu bài toán theo tình sgk ( em) H tự ghi phép tính _ H nêu phép tính : 3+2 = T? Ai có phép tính khác ? ( 2+ 3= 5) + H quan sát tranh tự làm câu b ( – 2= 3) T chấm bài , chữa bài Hoạt động : Thi tìm nhanh kết bài toán T nêu tình hay bài toán H đưa nhanh số kết T? Vì em đưa số đó ? H đọc phép tính H khác nhận xét T tuyên dương em chơi nhanh chính xác Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương Hoạt động nối tiếp: T nhận xét học, dặn H : Làm bài tập BT toán, học thuộc công thức +, đã học  Thủ công: XÉ DÁN HÌNH CON GÀ (T2) I Mục tiêu:  Học sinh biết xé dán hình gà  Xé hình mình, đầu, đuôi, chân gà Dán cân đối phẳng  Rèn đôi tay khéo léo và tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: Bài mẫu xé dán hình gà, có trang trí cảnh vật Giấy màu vàng có kẻ ô.vở ô ly Bút chì, hồ dán, sáp màu… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: HD học sinh quan sát T cho HS xem hình gà đã xé dán và hỏi: ? Hình gà có phần? ( mình, đầu, đuôi, chân ) ? Hình dáng phận? ? Mình, đầu, chân gà có màu gì? H trả lời H khác bổ sung Hoạt động 2: HS nhắc lại kiến thức đã học a Bước 1: Xé hình đầu gà H nêu cách làm: Từ hình vuông có cạnh ô, xé sửa giống hình đầu gà b Bước 2: Xé mình gà H xé hình chữ nhật cạnh 8x10 ô, xé góc tạo mình gà c Bước 3: Xé đuôi gà H nêu cách xé hình vuông cạnh ô, xé hình tam giác hình vuông đó d Bước 4: Xé mỏ, chân và mắt gà.H xé mỏ là hình tam giác ô, chân là hình tam giác cao ô và đáy 0,5 ô, mắt hình tròn1ô Hoạt động Thực hành HS thực hành xé dán trên giấy màu có kẻ ô – dán vào ô ly H vẽ trang trí thêm số hình ảnh cho sinh động T theo dõi chỉnh sửa sai cho HS Hoạt động nối tiếp: T nhận xét học và dặn HS Chuẩn bị đầy đủ giấy màu sau tập xé dán hình Lop1.net Trường Tiểu học Gio Phong Gv: Lý Thị Hương SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: o Giúp HS thấy đươc ưu nhược điểm thân tổ, lớp để phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm o H tự nhiên mạnh dạn trước tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt Kế hoạch tuần 12 III Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt văn nghệ: H hát theo nhóm - tổ- lớp T tuyên dương em mạnh dạn H tự nhận xét tuần 11 T hd các nhóm tự nhận xét: việc làm tốt, việc làm chưa tốt các bạn nhóm Nhắc nhở bạn chưa ngoan, học muộn, ăn quà, nói chuyện học: Thắng, Hậu, V Trường T nhận xét và nêu kế hoạch tuần 12 a T nhận xét chung và việc thực nhiệm vụ người HS, tuyên dương bạn tiến học tập : Đạt, Bảo Ngọc, Trinh, N Phương  Lop1.net