Giáo án Lớp 3 Tuần 24 - Trường Tiểu học, THCS, THPT Thái Bình Dương

Các hoạt động:  Giới thiệu bài: Luyện tập 1’  Hướng dẫn thực hành: 18’ Mục tiêu: giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải toán có một, hai p[r]

Tuần 24 Tập đọc – kể chuyện ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ Mục tiêu: *Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: hốt hoảng, vùng vẫy, tức cánh, leo lẻo, cứng cỏi, biểu lộ, cởi trói, - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Rèn kĩ đọc hiểu: - Nắm cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ *Kể chuyện: Rèn kĩ nói: - Biết xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II/ Chuẩn bị: GV: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: Chương trình xiếc đặc sắc (4’) - GV gọi HS đọc bài và hỏi: + Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí)? - GV nhận xét, cho điểm - GV nhận xét bài cũ Bài mới:  Giới thiệu bài: (2’) - GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: + Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu danh nhân Cao Bá Quát: nhà thơ, lãnh tụ phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XIX Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài:”Đối đáp với vua”để thấy tài và lĩnh ông từ nhỏ - Ghi bảng  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (15’) Mục tiêu: giúp HS đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Nắm nghĩa các từ Phương pháp: Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn HS: đầu tiên luyện đọc câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài Lop3.net Hoạt động HS - Hát - HS đọc HS trả lời - HS quan sát và trả lời - HS lắng nghe - GV nhắc các em ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi - GV gọi dãy đọc hết bài - GV nhận xét HS cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn: bài chia làm đoạn - GV gọi HS đọc đoạn - GV gọi tiếp HS đọc đoạn - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp - Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV cho HS đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe - GV gọi tổ đọc - Cho HS đọc lại đoạn 1, 2, 3, - Cho lớp đọc đồng  Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’) Mục tiêu: giúp HS nắm chi tiết quan trọng và diễn biến câu chuyện Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi: + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi: + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? + Cậu đã làm gì để thực mong muốn đó? - GV cho HS đọc thầm đoạn 3, và hỏi: + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? - Cá nhân - HS đọc tiếp nối – lượt bài - Cá nhân Cá nhân, đồng - HS giải nghĩa từ SGK HS đọc theo nhóm ba Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Cá nhân Đồng - HS đọc thầm Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây - Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua Cậu nghĩ cách gây chuyện ầm ĩ, náo động: cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới - Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có hội chuộc tội - GV: đối đáp thơ văn là cách người xưa thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ lười biếng, dốt nát + Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối lại nào? - GV: câu đối Cao Bá Quát biểu lộ nhanh trí lấy cảnh mình bị trói để đối lại ; biểu lộ bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói người cảnh trời nắng chang chang, chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp các bé + Nội dung câu chuyện nói điều gì? - GV chốt: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ  Hoạt động 3: luyện đọc lại (17’) Mục tiêu: giúp HS đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Phương pháp: Thực hành, thi đua - GV chọn đọc mẫu đoạn bài và lưu ý HS đọc đoạn văn - GV tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho HS đọc truyện theo cách phân vai - GV và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Lop3.net - Nước leo leo cá đớp cá Trời nắng chang chang người trói người - HS suy nghĩ và tự phát biểu - HS các nhóm thi đọc HS đọc truyện phân vai Bạn nhận xét  Hoạt động 4: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh (20’) Mục tiêu: giúp HS xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ va tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp Phương pháp: Quan sát, kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ: phần kể chuyện hôm nay, các em hãy xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện Đối đáp với vua kể lại toàn câu chuyện - Sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu - Gọi HS đọc lại yêu cầu bài chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp - Cho HS quan sát tranh đã đánh số (chú ý vẻ đàng hoàng, - HS phát biểu thứ tự đúng chững chạc cậu bé gắn với cảnh tranh Tự xếp tranh, kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh lại các tranh cách viết giấy trình tự đúng tranh - GV cho lớp nhận xét, khẳng định trật tự đúng các - Lớp nhận xét tranh là: – – – - GV cho HS dựa vào thứ tự đúng tranh, tiếp nối - Cá nhân kể lại câu chuyện - Cá nhân - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động với yêu cầu:  Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?  Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?  Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - GV khen ngợi HS có lời kể sáng tạo - GV cho HS kể lại toàn câu chuyện có thể cho nhóm HS lên sắm vai Nhận xét – Dặn dò: (1’) GV nhận xét tiết học GV động viên, khen ngợi HS kể hay Khuyết khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net Lop3.net Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: giúp HS biết cách thực phép chia, trường hợp thương có chữ số và giải toán có một, hai phép tính Kĩ năng: HS rèn luyện kĩ thực phép chia, trường hợp thương có chữ số và giải toán có một, hai phép tính nhanh, đúng, chính xác Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị: GV: Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS: bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: Chia số có bốn chữ số với số có chữ số (tiếp theo) (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động:  Giới thiệu bài: Luyện tập (1’)  Hướng dẫn thực hành: (18’) Mục tiêu: giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia, trường hợp thương có chữ số và giải toán có một, hai phép tính nhanh, đúng, chính xác Phương pháp: Thi đua, trò chơi Bài 1: đặt tính tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai nhanh, đúng” - Lớp nhận xét cách đặt tính và cách tính bạn - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV nhận xét Bài 2: Tìm x: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS lên sửa bài - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Hoạt động HS - Hát - HS nêu và làm bài - Lớp nhận xét HS nêu - HS đọc HS nhắc lại HS làm bài HS thi đua sửa bài Lớp nhận xét - HS đọc Có 1024 vận động viên xếp thành hàng - Hỏi hàng có bao nhiêu vận động viên? - GV vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt: Tóm tắt: 1024 vận động viên: hàng hàng: …… vận động viên? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS lên sửa bài - GV nhận xét - Lop3.net HS làm bài Cá nhân Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? - - HS đọc Một cửa hàng có 1215 chai dầu ăn, đã bán số chai dầu đó - Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu chai dầu ăn? - HS làm bài - Cá nhân + Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS làm bài Gọi HS lên sửa bài GV nhận xét Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net Chính tả ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ năng: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Đối đáp với vua Trình bày bài viết rõ ràng, Tìm đúng và điền đúng các từ chứa tiếng bắt đầu s/x hỏi/thanh ngã theo nghĩa đã cho Thái độ: Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, - HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ: (4’) - GV gọi HS lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu - HS lên bảng viết, lớp viết vào l / n ut/uc bảng - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới:  Giới thiệu bài: (1’) - GV: chính tả hôm cô hướng dẫn các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Đối đáp với vua Tìm đúng và điền đúng các từ chứa tiếng bắt đầu s/x hỏi/thanh ngã theo nghĩa đã cho  Hoạt động 1: hướng dẫn HS nghe viết Mục tiêu: giúp HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Đối đáp với vua (20’) Phương pháp: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn HS chuẩn bị - HS nghe GV đọc - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - – HS đọc - Gọi HS đọc lại bài - GV hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả - Viết trang vở, cách lề ô li + Hai vế đối đoạn chính tả viết nào? - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Tên bài viết vị trí nào? - HS đọc - GV gọi HS đọc câu - HS viết vào bảng - GV hướng dẫn HS viết vài tiếng khó, dễ viết sai GV gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu HS viết bài, không gạch chân các tiếng này Đọc cho HS viết - Cá nhân - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - HS chép bài chính tả vào - GV đọc thong thả câu, cụm từ, câu đọc lần cho HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS Chú ý tới bài viết HS thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - GV cho HS cầm bút chì chữa bài - HS sửa bài - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại - GV dừng lại chữ dễ sai chính tả để HS tự sửa lỗi Lop3.net Sau câu GV hỏi: Bạn nào viết sai chữ nào? - HS giơ tay - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía trên bài viết HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài các mặt: bài chép (đúng / sai) , chữ viết (đúng / sai, / bẩn, đẹp / xấu) , cách trình bày (đúng / sai, đẹp / xấu)  Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (13’) Mục tiêu: Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu l/n ut/uc Phương pháp: Thực hành, thi đua - Tìm và viết vào chỗ trống các từ Bài tập 1a: Gọi HS đọc yêu cầu phần a chứa tiếng bắt đầu s x có - Cho HS làm bài vào bài tập nghĩa sau: - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm mình: - sáo  Nhạc cụ hình ống, có nhiều lỗ nhỏ, thổi hơi: - xiếc  Môn nghệ thuật sân khấu trình diễn động tác leo, nhảy, nhào lộn,… khéo léo người và thú: - Chứa tiếng có hỏi Bài tập 1b: Gọi HS đọc yêu cầu phần b ngã có nghĩa sau: - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm mình:  Nhạc cụ tre gỗ, lòng rỗng, gõ thành tiếng, hay - Mõ dùng dàn nhạc dân tộc, chùa:  Tạo hình ảnh trên giấy, vải, tường,… đường nét, màu sắc: - Vẽ Bài tập 2: Cho HS nêu yêu cầu - Tìm các từ ngữ hoạt động - Cho HS làm bài vào bài tập chứa tiếng: - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức - Gọi HS đọc bài làm mình: a) Bắt đầu s: - San sẻ, xe sợi, so sánh, soi sáng … Bắt đầu x: b) - Xê dịch, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt, xiết tay, xông lên … - Nhổ cỏ, ngủ say, kể chuyện, … Có hỏi: - Có ngã: Vẽ tranh, đẽo cày, cõng em … Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: giúp HS rèn luyện kĩ thực phép tính - Rèn luyện kĩ giải toán có hai phép tính Kĩ năng: HS vận dụng làm tính và giải toán nhanh, đúng, chính xác Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị: GV: đồ dùng dạy học: trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS: bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: Luyện tập (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động:  Giới thiệu bài: Luyện tập chung (1’)  Hướng dẫn thực hành: (33’) Mục tiêu: giúp HS rèn luyện kĩ thực phép tính và giải toán có hai phép tính nhanh, đúng, chính xác Phương pháp: Thi đua, trò chơi Bài 1: điền số: - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - GV Nhận xét Bài 2: đặt tính tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai nhanh, đúng” - Lớp nhận xét cách đặt tính và cách tính bạn - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài Gọi HS lên sửa bài GV nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? Hoạt động HS - Hát - HS nêu và làm bài HS thi đua sửa bài - HS nêu và làm bài HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét HS nêu - HS đọc Trong ngày Hội thể dục thể thao, các vận động viên xếp thành các hàng Ban đầu xếp thành7 hàng, hàng có 171 vận động viên - Hỏi chuyển thành hàng thì hàng có bao nhiêu vận động viên? - HS làm bài - Cá nhân - HS đọc Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 234m, chiều rộng chiều Lop3.net dài - Tính chu vi khu đất đó - HS làm bài - Cá nhân + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS lên sửa bài - GV nhận xét Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Làm quen với chữ số La Mã Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I/ Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật Dấu phẩy Kĩ năng: Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật) Ôn luyện dấu phẩy Thái độ: thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: GV: bảng phụ viết nội dung BT1, 2, HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như nào? - GV cho HS sửa lại bài tập đã làm - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới:  Giới thiệu bài: (1’) - GV: luyện từ và câu hôm nay, các em củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật) Ôn luyện cách sử dụng dấu câu dấu phẩy - Ghi bảng  Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật (17’) Mục tiêu: giúp HS củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật) Phương pháp: thi đua, động não Bài tập - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài Cho HS làm bài trên bảng và gọi HS đọc bài làm: A B Chỉ Diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn người hoạt kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật, đạo diễn, hoạ động nghệ sĩ, nhạc sĩ, nhà quay phim, nhà điêu khắc, kiến thuật trúc sư, nhà tạo mốt … Chỉ các hoạt Đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, làm động nghệ thơ, làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay phim, thuật thiết kế công trình kiến trúc … Điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca Chỉ các môn vọng cổ, hát, xiếc, ảo thuật, múa rối, âm nhạc, nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc, múa, thơ, văn …  Hoạt động 2: Dấu phẩy (17’) Mục tiêu: giúp HS ôn luyện sử dụng dấu câu: dấu phẩy Phương pháp: thi đua, động não Lop3.net Hoạt động HS - Hát - HS sửa bài - Tìm các từ ngữ theo yêu cầu cột A, ghi vào cột B: - HS làm bài - Cá nhân Bài tập - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu đoạn văn sau: - GV cho HS làm bài - GV gọi HS đọc bài làm: Mỗi nhạc, tranh, - HS làm bài câu chuyện, kịch, phim,… là tác phẩm - Cá nhân nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net Tự nhiên xã hội HOA I/ Mục tiêu: Kiến thức: giúp HS biết: Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa Kể tên số phận thường có bông hoa Kĩ năng: HS biết phân loại các bông hoa sưu tầm Nêu chức và lợi ích hoa Thái độ: HS có ý thức bảo vệ hoa II/ Chuẩn bị: GV: các hình SGK trang 90, 91, sưu tầm các bông hoa khác HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Khởi động: (1’) Bài cũ: Khả kì diệu lá cây (4’) - HS trình bày - Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải khí gì? - Ngoài chức quang hợp và hô hấp, lá cây còn có chức gì? - GV nhận xét, đánh giá Các hoạt động:  Giới thiệu bài: Hoa (1’)  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (7’) Mục tiêu:Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa - Kể tên số phận thường có bông hoa Phương pháp: thảo luận, giảng giải, quan sát Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc theo nhóm:  Quan sát các hình trang 90, 91 SGK và kết hợp quan - HS quan sát, thảo luận nhóm và sát bông hoa HS mang đến lớp ghi kết giấy  Nói màu sắc bông hoa quan sát Trong bông hoa đó, bông hoa nào có hương thơm, bông hoa nào không có hương thơm?  Hãy đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa bông hoa quan sát - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung Kết luận: Các loài hoa thường khác hình dạng, màu sắc và mùi hương bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật (7’) Mục tiêu: Biết phân loại các bông hoa sưu tầm Phương pháp: thảo luận, giảng giải, quan sát Cách tiến hành: - GV phát cho nhóm tờ bìa và băng dính Nhóm trưởng - HS quan sát, thảo luận nhóm và yêu cầu các bạn đính các bông hoa đã sưu tầm theo loại ghi kết giấy và ghi chú theo nhóm có kích thước, hình dạng tương tự - Các nhóm giới thiệu sưu tập các loại bông hoa mình - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Lop3.net trước lớp và nhận xét nhóm nào sưu tầm nhiều, trình bày - Các nhóm khác nghe và bổ sung đúng, đẹp và nhanh  Hoạt động 3: Thảo luận lớp (7’) Mục tiêu: Nêu lợi ích và chức hoa Phương pháp: thảo luận, giảng giải, quan sát Cách tiến hành: - GV cho lớp cùng thảo luận các câu hỏi sau: + Hoa có chức gì? + Hoa thường dùng để làm gì? + Quan sát các hình trang 91, hoa nào dùng để trang trí, bông hoa nào dùng để ăn? - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung Kết luận: Hoa là quan sinh sản cây Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa và nhiều việc khác Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net Tập viết ÔN CHỮ HOA R I/ Mục tiêu: Kiến thức: củng cố cách viết chữ viết hoa R - Viết tên riêng: Phan Rang chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ / Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn chữ cỡ nhỏ Kĩ năng: - Viết đúng chữ viết hoa R viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách các chữ Tập viết Thái độ: Cẩn thận luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: - GV: chữ mẫu R, tên riêng: Phan Rang và câu ca dao trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động: Hoạt động GV Ổn định: (1’) Bài cũ: (4’) - GV nhận xét bài viết HS - Cho HS viết vào bảng con: Quang Trung - Nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài: (1’) - GV cho HS mở SGK, yêu cầu HS: + Đọc tên riêng và câu ứng dụng - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng, hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng và câu ứng dụng? - GV: nói tập viết các em củng cố chữ viết hoa R, tập viết tên riêng Phan Rang và câu ca dao Rủ xem cảnh Kiếm Hồ Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn - Ghi bảng: Ôn chữ hoa: R  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng (18’) Mục tiêu: giúp hoc sinh viết chữ viết hoa R, viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp: quan sát, thực hành, giảng giải Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ R trên bảng - GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm đôi và nhận xét, trả lời câu hỏi: + Chữ R gồm nét nào? - Cho HS viết vào bảng - GV viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết Ph, H - GV gọi HS trình bày - GV viết chữ Ph, H hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho HS quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết - GV cho HS viết vào bảng  Chữ R hoa cỡ nhỏ: lần  Chữ Ph, H hoa cỡ nhỏ: lần - GV nhận xét Lop3.net Hoạt động HS - Hát - Cá nhân - HS quan sát và trả lời - Các chữ hoa là: Q, T, B - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi - HS trả lời - HS viết bảng - Cá nhân Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng) - GV cho HS đọc tên riêng: Phan Rang - GV giới thiệu: Phan Rang là tên thị xã thuộc tỉnh - HS quan sát và nhận xét Ninh Thuận - GV cho HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý - Trong từ ứng dụng, các chữ Ph, R, g viết + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao nào? cao li rưỡi, chữ a, n cao li - Khoảng cách các chữ chữ o + Khoảng cách các chữ nào? - Cá nhân + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ và nhắc HS Phan Rang là tên riêng nên viết phải viết hoa chữ cái đầu P, R - HS viết bảng - Cá nhân - GV cho HS viết vào bảng từ Phan Rang lần - GV nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu tục ngữ mẫu và cho HS đọc: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ - Chữ R, h, K, H, X, T, N, S, g cao li Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn rưỡi Chữ u, n, a, x, e, m, c, i, ê, ô, cao + Các chữ đó có độ cao nào? li - Câu ca dao có chữ Rủ, Kiếm, Hồ, Xem, Thê, Húc, Ngọc, Sơn + Câu ca dao có chữ nào viết hoa? - HS viết bảng - GV yêu cầu HS luyện viết trên bảng chữ Rủ, Kiếm, Hồ, Xem, Thê, Húc, Ngọc, Sơn - GV nhận xét, uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết (16’) Mục tiêu: HS viết vào Tập viết chữ viết hoa R viết tên riêng, câu ứng dụng - HS nhắc: viết phải ngồi ngắn Phương pháp: thực hành thoải mái: - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết  Lưng thẳng - GV nêu yêu cầu:  Không tì ngực vào bàn + Viết chữ R: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ph, H: dòng cỡ nhỏ  Đầu cuối + Viết tên Phan Rang: dòng cỡ nhỏ  Mắt cách 25 đến 35 cm + Viết câu ca dao: lần  Tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên - Cho HS viết vào mép để giữ - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm  Hai chân để song song, thoải mái bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và - HS viết khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu Chấm, chữa bài - GV thu chấm nhanh khoảng – bài Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Thi đua: - Cử đại diện lên thi đua - GV cho tổ thi đua viết câu:”Phùng Hưng” - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: bài: Ôn chữ hoa: S Lop3.net Rèn chữ viết - GV tiếp tục hướng dẫn HS rèn thêm chữ viết Cho HS luyện viết bảng con: chữ hoa R, Ph, H cỡ nhỏ Cho HS viết: Rừng vàng, biển bạc Cho HS luyện viết - Nhận xét - HS viết bảng - HS viết vào Ôn Toán - GV giúp HS rèn luyện kĩ thực phép tính và giải toán có hai phép tính nhanh, đúng, chính xác Bài 1: đặt tính tính: 1253: 2714: 2523: 3504: - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai nhanh, đúng” - Lớp nhận xét cách đặt tính và cách tính bạn - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài Gọi HS lên sửa bài GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? - - HS nêu và làm bài HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét HS nêu - HS đọc Trong ngày Hội thể dục thể thao, các vận động viên xếp thành các hàng Ban đầu xếp thành7 hàng, hàng có 171 vận động viên - Hỏi chuyển thành hàng thì hàng có bao nhiêu vận động viên? - Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 234m, chiều rộng chiều dài - Tính chu vi khu đất đó + Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS làm bài Gọi HS lên sửa bài GV nhận xét Lop3.net Ôn Luyện từ và câu - GV tiếp tục giúp HS củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật), ôn luyện sử dụng dấu câu: dấu phẩy Bài 1: Gạch các từ ngữ tả đặc điểm và hoạt động vật tả người đoạn văn sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Cho HS thi đua sửa bài - Gọi HS đọc bài làm: Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim… Chào mào, sáo sậu, sáo đen đàn đàn lũ lũ bay Chúng nó gọi nhau, trêu ghẹo nhau, trò chuyện ríu rít Ngày hội mùa xuân - Nhận xét Bài 2: Chép lại phận câu trả lời câu hỏi Vì sao? câu sau vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Cho HS thi đua sửa bài - Gọi HS đọc bài làm: a Hội làng ta năm tổ chức sớm năm nửa tháng vì sửa chữa đình làng vì sửa chữa đình làng b Trường em nghỉ học vào ngày mai vì có Hội khoẻ Phù Đổng vì có Hội khoẻ Phù Đổng c Lớp em tan muộn vì phải lại tập hát vì phải lại tập hát - Nhận xét Bài 3: Chọn các từ ngữ nguyên nhân ngoặc để điền vào chỗ trống cho phù hợp (vì bận họp, vì mưa to, vì bài khó): - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Cho HS thi đua sửa bài - Gọi HS đọc bài làm: a) Lễ phát phần thưởng cuối năm học phải kết thúc sớm vì mưa to b) Bạn Hoa không giải bài tập toán vì bài khó c) Hôm qua cô giáo em nghỉ dạy tiết cuối vì bận họp Lop3.net - Cá nhân HS làm bài HS thi đua sửa bài Cá nhân Lớp bổ sung, nhận xét - Cá nhân HS làm bài HS thi đua sửa bài Lớp bổ sung, nhận xét - Cá nhân HS làm bài HS thi đua sửa bài Cá nhân Lớp bổ sung, nhận xét Tập đọc TIẾNG ĐÀN I/ Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ phiên ăm nước ngoài: vi-ô-lông, ắc-sê ; các từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: khuôn mặt, ửng hồng, sẫm màu, khẽ rung động, vũng nước, lướt nhanh, , Ngắt nghỉ đúng, biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu các từ ngữ bài và biết cách dùng từ Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống xung quanh II/ Chuẩn bị: GV: tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, tranh ảnh đàn vi-ô-lông, vài búp hoa ngọc lan, khóm hoa mười HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: Mặt trời mọc đằng … Tây! (4’) - GV gọi HS trả lời các câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài mới:  Giới thiệu bài: (1’) - GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: + Tranh vẽ gì? - GV: Trong các môn nghệ thuật có âm nhạc Âm nhạc thể các dụng cụ đàn, kèn, trống, sáo,…Hôm các em học bài:”Tiếng đàn”qua đó các em thấy tiếng đàn đã mang lại điều kì diệu cho người - Ghi bảng  Hoạt động 1: luyện đọc (16’) Mục tiêu: giúp HS đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Nắm nghĩa các từ Phương pháp: Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - GV viết bảng: vi-ô-lông, ắc-sê - GV hướng dẫn HS: đầu tiên luyện đọc câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài - GV gọi dãy đọc hết bài - GV nhận xét HS cách phát âm, cách ngắt, nghỉ đúng, đọc quảng cáo với giọng vui, nhộn - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Bài chia làm đoạn: - GV gọi HS đọc đoạn - GV gọi tiếp HS đọc đoạn - GV giúp HS hiểu nghĩa thêm từ ngữ chú giải SGK Lop3.net Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài - HS quan sát và trả lời - HS lắng nghe - Cá nhân, đồng - HS đọc tiếp nối 1– lượt bài - HS đọc tiếp nối – lượt bài Cá nhân Cá nhân HS giải nghĩa từ SGK - GV giải nghĩa thêm các số - HS đọc GV cho HS đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe - Mỗi tổ đọc tiếp nối GV gọi tổ đọc - HS tiến hành đọc tương tự trên GV gọi HS đọc lại đoạn Tương tự, GV cho HS đọc đoạn  Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (9’) Mục tiêu: giúp hoc sinh nắm nghĩa và biết cách dùng các từ giải nghĩa sau bài đọc - HS đọc thầm Phương pháp: diễn giải, đàm thoại - Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử vài - GV cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: nốt nhạc + Thuỷ làm gì để chuẩn bị vào phòng thi? - Trong trẻo vút bay lên yên lặng + Những từ ngữ nào miêu tả âm cây gian phòng - HS đọc thầm đàn? - GV cho HS đọc thầm đoạn văn tả cử chỉ, nét mặt - Thuỷ cố gắng, tập trung vào việc thể Thuỷ kéo đàn và trả lời câu hỏi: + Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể hiện nhạc: vầng trán tái Thuỷ rung động với nhạc – gò má ửng hồng, đôi điều gì? mắt sẫm màu hơn, làm mi rậm cong dài khẽ rung động - Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống đất mát rượi; lũ trẻ đường rủ thả thuyền giấy trên - GV cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh vũng nước mưa; dân chài tung lưới bắt cá; hoa mười nở đỏ quanh các bình ngoài gian phòng hoà với tiếng đàn lối ven hồ - GV: tiếng đàn trẻo, hồn nhiên và hoà hợp với không gian bình xung quanh  Hoạt động 3: luyện đọc lại (8’) Mục tiêu: giúp HS biết ngắt nghỉ đúng, biết - HS lắng nghe chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn Phương pháp: Thực hành, thi đua - GV chọn đọc mẫu đoạn văn tả ăm tiếng - HS đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc đàn và lưu ý HS giọng đọc đoạn đó - GV tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối GV - Lớp nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS - GV và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Hội vật Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net