C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC - Gọi 2 HS lên bảng ,đọc các từ khó HS viết theo yêu cầu : long lanh ,non ,các từ cần phân biệt của tiết trước.. n[r]
(1)TUẦN Thứ ngày tháng năm 200 TẬP ĐỌC: MẨU GIẤY VỤN A/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi nội dung, từ ngữ cần luyện đọc B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : hs lên bảng đọc bài và trả lời + Gọi hs lên đọc thuộc lòng và trả lời + HS1: Tìm từ ngữ tả hoạt câu hỏi bài: Cái trống trường em động, tình cảm cái trống + Nhận xét ghi điểm + HS2: Tình cảm bạn hs với ngôi II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : trường nào ? 1/ Gthiệu : GV giới thiệu 2/ Luyện đọc : Nhắc lại tựa bài */ Đọc mẫu : + GV đọc mẫu lần 1, đọc chuẩn theo + hs đọc lần 2, lớp đọc thầm theo lời nhân vật */ Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc câu + Yêu cầu hs nối tiếp đọc + Mỗi hs đọc câu hết bài Đọc các từ khó phần mục tiêu câu Sửa lỗi phát âm cho hs b, Đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn ngắt giọng + Nối tiếp đọc đoạn + Yêu cầu hs đọc , tìm cách đọc đúng bài + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu các câu khó ngắt giọng, câu thể tình cảm, sau đó cho lớp luyện đọc Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ và các câu này / không biết ai/vứt mẫu + Giải thích từ khó: xì xào, hưởng ứng, giấy/ngay lối vào.// Lớp ta hôm quá!//Thật đánh bạo, thích thú c, Đọc đoạn nhóm đáng khen!// ( Lên giọng cuối câu.) + Yêu cầu hs đọc nối đoạn, + Đọc chú giải SGK sau đó nghe và chỉnh sửa + Chia nhóm và yêu cầu hs luyện đọc + Thực theo yêu cầu + Đọc bài trước lớp nhóm + Gọi hs đọc bài + HS thi đọc các nhóm d, Thi đọc các nhóm TIẾT 3/ Tìm hiểu bài : Yêu cầu hs đọc thầm đoạn và trả lời: + Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy không? HS đọc thầm đoạn trả lời câu + Nằm lối vào Rất dễ thấy + Cả lớp nghe và cho biết mẩu giấy -1- Lop2.net (2) + Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? + Tại lớp lại xì xào? + Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ? + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? + Đó có đúng lời mẩu giấy không ? + Vậy đó là lời ? + Tại bạn gái nói ? + Tại cô giáo nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trường nào ? 4/ Thi đọc truyện theo vai + Tổ chức cho hs thi đọc theo nhóm Nhóm nào đọc hay nhất, đúng là nhóm đó thắng + Tổng kết nhận xét tuyên dương nói gì + Vì không nghe mẩu giấy nói gì + Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác + Không phải là lời mẩu giấy + Lời bạn gái + Hiểu lời cô muốn nhắc nhởhs + Cô giáo muốn nhắc hs biết giữ vệ sinh trường học để trường luôn đẹp + Thực hành đọc theo vai Nhận xét bạn đọc hay Tuyên dương III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Em thích nhân vật nào truyện, ? - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Dặn hs đọc bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học TOÁN : CỘNG VỚI MỘT SỐ + A/ MỤC TIÊU B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính, bảng cài C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/ KTBC : Gọi hs lên bảng thực Nhận xét ghi điểm hs II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Gthiệu : GV giới thiệu Nhắc lại tựa bài 2/ Phép cộng + Bước : Giới thiệu + GV nêu bài toán: Có que tính, + Nghe và phân tích đề toán thêm que Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? + Thực phép cộng + + Muốn biết tất que tính ta làm ntn -2Lop2.net (3) ? Bước : Tìm kết + Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm k + Yêu cầu hs nêu cách làm Bước :Đặt tính và tính + Yêu cầu hs lên bảng thực + Hãy nêu cách đặt tính em? + Thao tác trên que tính để tìm kết + Là 12 que tính + Trả lời + Đặt tính : + 12 + Nêu và nhận xét 3/ Lập bảng các công thức cộng với số và học thuộc lòng: + HS sử dụng que tính để tìm kết + Thao tác trên que tính + Nối tiếp báo cáo kết các phép tính phần bài học + HS báo cáo kết GV ghi lên bảng + = 11 + Xoá dần các công thức cho hs học ……… + = 16 thuộc lòng + Thi học thuộc các công thức 4/ Luyện tập – thực hành : Bài 1,2 + Yêu cầu hs tự làm vào + Tự làm bài và nhận xét bài bạn III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Gọi hs đọc lại bảng các công thức cộng với số - Gọi hs khác nêu cách đặt tính và thực tính + - Dặn học thuộc bảng công thức cộng với số và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2007 TOÁN : 47 + A/ MỤC TIÊU : SGV B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Que tính C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + HS1: Đọc thuộc lòng các công thức + Gọi hs lên bảng thực các yêu cộng với số + HS2: Tính nhẩm: + + = cầu + Nhận xét ghi điểm 7+8+2= II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Giới thiệu phép cộng 47 + GV nêu đề toán : Có 47 que tính, Nghe và phân tích đề toán thêm que tính Hỏi có tất bao + Phép cộng 47 + + 47 + 47 nhiêu que? + Để biết tất thì làm phép tính gì ? 25 + Yêu cầu hs lên bảng đặt tính và 52 72 + Nhắc lại tính + Nhắc lại cách đặt tính và cách tính + HS nêu nhận xét -3Lop2.net (4) + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính 47 + 25 3/ Luyện tập – thực hành : Bài : + Nêu yêu cầu + Gọi hs nêu yêu cầu + hs nêu : 17 + ; 47 + 7; + Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và tính 67 + : + Nhận xét và ghi điểm Bài : + Vài hs đọc đề bài dựa vào tóm tắt GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Cho hs + Làm bài vào hs lên bảng giải nhìn sơ đồ và trả lời: lớp cùng chữa bài + Hãy đọc đề toán giải + Cho hs làm vào chữa bài + Chấm bài và nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 47 + - Dặn chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN : MẨU GIẤY VỤN A/ MỤC TIÊU : SGV B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tranh minh hoạ câu chuyện SGK C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi hs lên bảng kể và trả lời + hs kể chuyện: Chiếc bút mực + Câu chuyện có nhân vật nào? Em thích nhân vật nào nhất? Vì ? + Nhận xét học sinh II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn kể đoạn: Bước : Kể nhóm + Yêu cầu hs chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ và kể đoạn Bước : Kể trước lớp + Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp + Yêu cầu hs nhận xét sau lần kể * Chú ý :Khi Hs kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý các em lúng túng Tranh :Cô giáo cho HS thấy cái gì ? - Mẩu giấy nằm đâu ? ………………… Tranh :Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói gì không ? Nhắc lại tựa bài + Chia nhóm dựa vào tranh để kể đoạn nhóm + Mỗi nhóm cử đại diện lên kể trước lớp + Nhận xét bạn kể + Chỉ cho thấy mẩu giấy vụn + Nằm lối vào lớp học + Không nghe thấy mẩu giấy nói gì -4- Lop2.net (5) - Bạn trai đứng lên làm gì ? -Nghe ý kiến bạn trai lớp nào ? Tranh 3,4 : Chuyện gì xảy sau đó ? -Tại lớp cười ? + Thưa cô, giấy không nói đâu ạ! + Cả lớp đồng tình hưởng ứng + bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác + Bạn gái nói: Mẩu giấy bảo: Các bạn ơi! hãy bỏ tôi vào sọt rác! 3/ Kể lại toàn câu chuyện - Kể theo hình thức phân vai * Lần :Gvlàm người dẫn chuyện + Các bạn lớp dựng lại câu ,một số HS nhận các vai còn lại chuyện theo vai - Lần :Chia nhóm, yêu cầu HS tự phân vai nhóm mình vàdựng + Thực hành kể theo vai lại chuyện - GV nhận xét cho điểm III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - GV tổng kết ND vừa học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - CB đọc trước chuyện kể tiết sau TNXH : TIÊU HOÁ THỨC ĂN A/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có thể: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không chạy nhảy sau ăn no B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh vẽ quan tiêu hoá - Một vài trái bắp luộc bánh mì C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : hs lên bảng trả lời + Gọi hs lên bảng trả lời + HS1: Chỉ và nêu số tuyến tiêu + Nhận xét hoá II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : + HS2: Tuyến tiêu hoá giúp gì cho ta ? 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Trò chơi: Chế biến thức ăn Khởi động trò chơi Hoạt động : Thực hành và thảo HS nhận các bánh mì thảo luận luận -5Lop2.net (6) GV phát số bánh mì cho hs + Đại diện số hs lên trình bày hỏi + Mô tả sợ biến đổ thức ăn khoang miệng, nói cảm giác em vị thức ăn + Nêu vai trò răng, lưỡi và nước Thảo luận theo cặp và trình bày trước bọt ta ăn ? + Vào dày thức ăn biến đổi thành lớp gì? Nhận xét và kết luận + Thành chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Nhìn tranh để trả lời + Thấm qua phần ruột non vào máu và câu hỏi Cho hỏi đáp theo số câu hỏi: nuôi thể + Vào ruột non, thức ăn tiếp tục biến + Vào ruột già, thành phân và thải đổi thành gì ? ngoài + Phần chất bổtrong thức ăn đưa + Chứa và đưa phân ngoài đâu ? Để làm gì ? + Chất bả có thức ăn đưa + Tránh bị táo bón đâu + Ruột già có vai trò gì quá trình Hs trả lời ý sau đó cho nhận xét tiêu hoá ? + Tạisao chúng ta cần đại tiện ngày Nhận xét tuyên dương Hoạt động :Vận dụng GV nêu số câu hỏi cho hs trả lời + Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ? + Tại chúng ta không nên chạy nhảy? GV đúc kết ý và giáo dục cho hs hiểu III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Vì cần ăn chậm, nhai kĩ và không chạy nhảy ăn no? - Dặn hds học bài, chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC : GỌN GÀNG – NGĂN NẮP.( T2) A/ MỤC TIÊU : - HS hiểu ích lợi việc sống gọn gàng ,ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng – ngăn nắp và chưa gọn gàng – ngăn nắp - Thành thạo đóng vai và xử lý tình -6Lop2.net (7) B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I/ KTBC : - Hãy cho biết nào là chưa gọn gàng – ngăn nắp ? - Em hãy xếp lời các đò dùng tranh cho gọn gàng , ngăn nắp ? GV nhận xét đánh giá II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Gthiệu bài : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Hướng dẫn thực hành : Hoạt động : Đóng vai theo tình + Các nhóm hoạt động phân vai để chuẩn bị diễn cách ứng xử GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình và thể qua trò chơi đóng vai a/Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ chơi, em làm gì ? b/Nhà có khách, mẹ dặn em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình c/Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm GV nhận xét kết luận: - a/ Em cần dọn mâm trước chơi - b/ Em cần quét nhà xong xem phim - c/ Em cần nhắc bạn xếp gọn màn, mền Vì cần có ý thức cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình Hoạt động :Tự liên hệ GV nêu số câu hỏi liên hệ thực tế Trả lời câu hỏi GV nêu + Ở nhà em nào có góc học tập + Em nào thường xuyên dọn dẹp góc học tập + Làm gì nhắc nhở Sau lần hs nêu, GV nhận xét tuyên dương và giáo dục hs * Các em cần có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và cần sử dụng không bị công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp người yêu mến III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Cho hs nêu tình và cho lớp xử lý tình đó - Dặn hs thực hành và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học -7Lop2.net (8) HÁT NHẠC : GV BỘ MÔN SOẠN GIẢNG Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2007 TOÁN : 47 + 25 A/ MỤC TIÊU : Giúp hs : - Thực phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 25 - Củng cố phép cộng đã học dạng 7+5 ;47+5 - Ap dụng để giải các bài tập có liên quan B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Que tính - Nội dung bài tập viết sẵn trên bảng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi hs lên bảng thực các yêu + HS1: Tính nhẩm: 47 + + ; 67 + cầu + + HS2: Đặt tính tính : 37 + ; 57 + + Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Luyện tập – thực hành : Bài : + Yêu cầu hs tự làm bài + Làm bài vào hs lên bảng + Nêu kết phép tính + Nối tiếp báo cáo kết + Nêu cách đặt tính và tính : 17 + 24; + Trả lời phép tính 77 + GV nhận xét Bài : + Đúng ghi Đ, sai ghi S + Gọi hs đọc yêu cầu đề bài + Đặt tính đúng, thẳng cột và kết + Phép tính làm đúng là phép tính ntn đúng + Làm bài vào ? + Yêu cầu làm vào vở, hs lên bảng + Đặt tính sai, phải đặt thẳng cột + Tại lại điền sai vào phép tính b hàng đơn vị, đặt tính nhầm nên sai kết + Tại ý c;e; lại ghi là sai, sai chỗ + phép này sai kquảdo không nào nhớ + Yêu cầu sửa lại các phép tính ghi sai + Sửa lại Bài : + Yêu cầu đọc đề, xác định yêu cầu + Đọc yêu cầu và làm bài -8Lop2.net (9) làm vào theo tóm tắt sau Bài giải : Nữ : 27 người Số người đội đó có là: Nam : 18 người 27 + 18 = 45 ( người ) Cả đội : người ? Đáp số : 45 người GV thu chấm điểm nhận xét Bài : Giảm tải III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Yêu cầu hs cách đặt tính và thực phép tính 47 + ; 47 + 25 - Dặn làm bài tập nhà và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học TẬP ĐỌC : NGÔI TRƯỜNG MỚI A/ MỤC TIÊU : I/ Đọc : - Đọc trơn bài - Đọc đúng các từ ngữ: Ngôi trường, xây trên nền, lợp lá, tường vàng, lấp ló, bỡ ngỡ, xoan đào, sáng lên, nắng, rung động, trang nghiêm, thước kẻ - Nghỉ đúng dấu câu và các cụm từ - Biết nhấn giọng các từ gợi tả II/ Hiểu : - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương - Hiểu nội dung: Qua việc tả ngôi trường mới, tác giả cho thấy tình yêu, niềm tự hào học sinh ngôi trường, với thầy cô và bạn bè B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi sẵn nội dung từ ngữ, câu cần luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + HS1: Đọc đoạn 1;2: Tại lớp + Gọi hs lên bảng kiểm tra đọc và trả không nghe thấy mẩu giấy nói gì ? + HS2: Đọc đoạn 3;4: Tại bạn gái lời câu hỏi bài: Mẩu giấy vụn + Nhận xét ghi điểm nghe lời mẩu giấy nói? II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Luyện đọc : */ Đọc mẫu : + hs đọc lại, lớp đọc thầm theo + GV đọc mẫu lần 1, giọng đọc tha thiết , tình cảm */ Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp + Nối tiếp đọc câu và luyện giải nghĩa từ -9Lop2.net (10) a, Đọc câu đọc từ khó + Cho hs luyện đọc câu và luyện đọc + HS nối tiếp đọc đoạn từ khó Những từ khó phần mục tiêu bài b, Đọc đoạn trước lớp Hướng dẫn ngắt giọng : Nhìn từ xa,/ mảng tường + Yêu cầu tìm cách đọc và luyện đọc vàng,/ngói đỏ/như cánh hoa lấp ló cây.// câu dài khó ngắt giọng Em bước vào lớp/vừa thấy bỡ ngỡ/vừa thấy quen thân.// + Yêu cầu hs đọc chú giải + Đọc chú giải sách c, Đọc đoạn nhóm.: + Yêu cầu hs nối tiếp đọc đoạn hết bài + Chia nhóm và yêu cầu đọc nhóm d, Thi đọc các nhóm Tổ chức cho các nhóm thi đọc GV nhận xét đánh giá nhóm e, Đọc đồng lớp Cho hs đọc đồng đến lần 3/ Tìm hiểu bài: Yêu cầu hs đọc thầm bài và hỏi: + Đoạn văn nào tả ngôi trường từ xa ? + Ngôi trường xây có gì đẹp ? + HS Đọc nối tiếp lần + Các nhóm thi đọc với + Cả lớp cùng đọc Đọc thầm bài tập đọc + Đoạn Đọc đoạn + Những mảng tường vàng ngói đỏ đoá hoa lấp ló cây + Đoạn văn thứ hai + Đoạn văn nào bài tả lớp học ? + Tường vôi trắng thơm tho + Cảnh vật lớp miêu tả ntn nắng mùa thu + Đoạn văn cuối bài ? + Cảm xúc hs mái trường thể qua đoạn văn nào ? + Dưới mái trường hs cảm thấy có gì ? + Tiếng trông rung động kéo dài.Tiếng cô giáo nghiêm mà ấp áp Tiếng đọc bài chính mình vang vang đến kì lạ Nhìn thấy thân thương Bút chì, thước kẻ đáng yêu + Bạn hs yêu trường mình vì + Theo em, bạn hs có yêu ngôi trường bạn đã thấy vẻ đẹp ngôi mình không? Vì em biết điều trường mới, thấy vật người gắn bó, đáng yêu đó ? III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nêu cảm nghĩ của( nói tình cảm em) với ngôi trường học ? - Giáo dục tư tưởng cho hs - Dặn đọc bài và chuẩn bị bài sau, GV nhận xét tiết học - 10 Lop2.net (11) CHÍNH TA : (TC) MẨU GIẤY VỤN A/ MỤC TIÊU : - Nghe và viết lại chính xác ,không mắc lỗi đoạn :Bỗng em gái ……Hãy bỏ tôi vào sọt rát bài tập đọc Mẩu giấy vụn - Viết đúng và nhớ cách viết số tiếng có vần ,âm đầu dễ lẫn : /ay ,s /x hỏi ,thanh ngã B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC - Gọi HS lên bảng ,đọc các từ khó HS viết theo yêu cầu : long lanh ,non ,các từ cần phân biệt tiết trước nước ,chen chúc , leng keng ,lỡ hẹn - Nhận xét cho điểm HS 2/DẠY – HỌC BÀI MỚI a/Giới thiệu bài :GV ghi bảng -HS nhắc lại b/Hướng dẫn làm bài tập * Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc lần đoạn cần viết - HS lắng nghe - Đoạn văn trích bài tập đọc - Bài Mẩu giấy vụn - Về hành động bạn gái nào? - Đoạn này kể ? - Nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào thùng rác - Bạn gái đã làm gì ? - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì ? * Hướng dẫn cách trình bày - Có câu - Đoạn văn có câu ? - Có dấu phẩy - Câu đầu tiên có dấu phẩy ? - Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, - Ngoài dấu phẩy bài còn có các ngoặc kép - Đặt đầu và cuối lời mẩu giấy dấu câu nào? - Dấu ngoặc kép đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc các từ: bỗng, đứng dậy, mẩu - Yêu cầu HS đọc các từ khó viết ,các giấy,nhặt lên, sọt rác, cười rộ lên - hs lên bảng, lớp viết giấy từ dễ lẫn - Yêu cầu viết các từ ngữ trên và nháp + Viết bài chỉnh sửa * Đọc cho hs viết chính tả sau đó đọc cho hs soát lại bài * Gv thu chấm điểm, nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập: + Đọc yêu cầu + Gọi hs đọc yêu cầu đề + hs lên bảng, lớp làm vào + Yêu cầu hs tự làm bài Lời giải : + Chỉnh sửa sai cho hs Bài 2: mái nhà, máy cày, thính tai, giơ + Yêu cầu đọc các từ có bài sau tay, chải tóc, nước chảy - 11 Lop2.net (12) đã điền Bài 3: a/ xa xôi, sa xuống, phố xá b/ ngã ba đường, ba ngả đường, vẽ tranh, có vẻ III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Cho hs đọc lại đoạn viết - GV nhắc nhở số điều cần lưu ý - Dặn hs chép lại bài để luyện chữ viết và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học THỂ DỤC : GV BỘ MÔN SOẠN GIẢNG Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2007 TOÁN : LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố : - Đặt tính và thực các phép tính cộngcó nhớ dạng : + ; 47 +5 ; 47 + 25 - Giải bài toán có lời văn phép tính cộng - So sánh số B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Nội dung bài tập ; viết trên bảng phụ - Đồ dùng phục vụ trò chơi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : hs lên bảng + Gọi hs lên bảng +HS1:Nêu cách đặt tính và thực + Nhận xét ghi điểm 47+25 II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : +HS2:Giải bài tập 3.( tiết trước) 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại bảng 2/ Luyện tập : Bài : Yêu cầu hs tự làm bài hướng dẫn Làm bài vào 1hs lên bảng giải sau chữa bài đó cho đổi để kiểm tra lại kết Bài : Gọi hs lên bảng, các hs khác làm vào Làm bài + Nhận xét bài bạn cách đặt + Gọi hs nhận xét bài trên bảng tính và kết phép tính + hs nêu - 12 Lop2.net (13) + Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực phép tính 37 + 15 ; 67 + + Nhận xét và ghi điểm Bài : + Thúng cam thứ có 28 quả, + Yêu cầu dựa vào tóm tắt để đặt đề thúng quýt có 37 Hỏi hai thúng có bao nhiêu toán trước giải + Yêu cầu hs làm bài vào vở, gọi hs Bài giải : Cả hai thúng có là : lên bảng làm bài 28 + 37 = 65 ( quả) Đáp số : 65 Bài : + Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm + Điền dấu >;< ; = vào chỗ thích hợp + Phải thực phép tính sau đó so gì? + Để điền dấu đúng trước tiên phải sánh hai kết tìm điền dấu + Làm bài: làm gì ? 19 + = 17 + 23 + = 38 – + Yêu cầu hs tự làm 17 + > 17 + 16 + > 17 + Vì 17 = 17; >7 nên 17 + > 17 + So sánh thành phần phép tính + Hỏi thêm cách so sánh 17 + và17 + Nhận xét và ghi điểm Bài : Giảm tải III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : + Tổ chức trò chơi: Con số may mắn - Một hình có ô vuông đước đặt vào số gồm : ; ; ; ; ; ; ; ; - Quy ước số may mắn ( số) - Chia lớp thành đội thi đua bốc thăm số và trả lời phép tính Chẳng hạn: Số là số may mắn có phép tính 27 + 25 = ? - Đội nào giải nhiều là thắng + Dặn hs làm bài và chuẩn bị tiết sau + GV nhận xét tiết học TẬP VIẾT : CHỮ HOA Đ A/ MỤC TIÊU : - Biết viết chữ Đ hoa - Viết đúng và đẹp cụm từ ứng dụng : Đẹp trường đẹp lớp - Biết cách nối nét từ chữ Đ hoa sang chữ e B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ Chữ Đ hoa đặt khung chữ - Viết mẫu cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp - 13 Lop2.net (14) C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy I/ KTBC : Kiểm tra tập viết nhà + Cho hs viết bảng chữ : D; Dân Cụm từ : Dân giàu nước mạnh II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chữ Đ hoa a/ Quan sát chữ mẫu và quy trình viết + Treo mẫu chữ và hỏi: Chữ Đ hoa gần giống chữ nào đã học ? + Yêu cầu nêu lại quy trình viết chữ D và nêu cách viết nét ngang chữ Đ hoa + GV viết mẫu lên bảng Hoạt động học Đem cho GV kiểm tra + Viết: D ; Dân ; Dân giàu nước mạnh Nhắc lại + Quan sát mẫu Giống chữ D + HS trả lời + Viết bảng b/ Viết bảng : + Yêu cầu viết chữ Đ hoa vào không trung viết vào bảng + Nhận xét chỉnh sửa cho hs 3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : Cho hs đọc cụm từ ứng dụng và hỏi: + Đẹp trường đẹp lớp mang lại tác dụng gì? + Đẹp trường đẹp lớp có chữ, chữ nào? + Nêu nhận xét độ cao các chữ cái ? Đọc cụm từ ứng dụng + Giữ trường lớp đẹp, thoáng mát + chữ ghép lại: trường, lớp, sạch, đẹp + Chữ : Đ, lcao li Các chữ: đ, p cao: 2li, chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li + Viết bảng + Cho hs viết vào bảng 4/ Hướng dẫn viết vào vở: Viết bài vào theo yêu cầu Yêu cầu hs viết: + dòng chữ Đ hoa cỡ vừa + dòng chữ Đ hoa cỡ nhỏ + dòng chữ Đẹp hoa cỡ vừa + dòng chữ Đẹp hoa cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng cở nhỏ Thu chấm điểm, nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Dặn hs tập viết cho hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học - 14 Lop2.net (15) LTVC :CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH A/MỤC TIÊU : - Biết đặt câu hòi cho phận câu giới thiệu có mẫu : Ai ( cái gì, gì) là gì? - Biết sử dụng đúng các mẫu câu phủ định - Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ đồ dùng học tập B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi hs lên bảng, đọc cho hs viết + hs lên bảng thực theo yêu cầu các từ: Sông Cửu Long, núi Ba Vì, hồ Ba Bể + Mỗi từ đặt câu + Yêu cầu hs đặt câu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) là gì ? II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : Nhắc lại tựa bài 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài tập: + Đặt câu hỏi cho phận in đậm Bài : + Em là học sinh lớp + Gọi hs đọc đề bài + Em + Đọc câu a + Ai là học sinh lớp ? + Bộ phận nào in đậm? ( Nhiều hs nhắc lại) + Phải đặt câu hỏi nào để có * Lời giải: câu trả lời là em? b/ Ai là học sinh giỏi lớp? + Tiến hành tương tự với các câu còn Học sinh giỏi lớp là ai? c/ Môn học nào em yêu thích? lại Em yêu thích môn học nào? Môn học em yêu thích là gì ? Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau + Mẩu giấy không biết nói + Đọc mẫu sgk + Nghĩa phủ định Bài : + Gọi hs đọc yêu cầu đề + Yêu cầu đọc câu a + Yêu cầu hs đọc mẫu + Các câu này cùng có nghĩakhẳng + Không đâu ; có đâu ; đâu định hay phủ định? có + Hãy đọc các từ in đậm các câu mẫu GV nêu: Khi muốn nói, viết các câu có - 15 Lop2.net (16) cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào câu + Yêu cầu đọc câu b sau đó nối tiếp nói các câu có nghĩa gần giống câu b + Tiến hành tương tự với câu c Bài 3: + Gọi hs đọc đề + Yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất các đồ dùng em tìm tờ giấy + Gọi số cặp hs lên trình bày HS1: Em không thích nghỉ học đâu HS2: Em có thích nghỉ học đâu HS3: Em đâu có thích nghỉ học + Đây không phải đường đến trường đâu + Đây có phải là đường đến trường đâu + Đây đâu có phải là đường đến trường + Đọc đề + hs ngồi cạnh cùng quan sát, tìm đồ vật và viết tên + Từng cặp lên bảng: hs này đọc tên, hs tranh và nói tác dụng + lớp nghe, bổ sung còn thiếu + Tổ chức thi tìm đồ dùng các tổ III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nêu lại các cặp từ dùng câu phủ định - Dặn hs nhà làm lại bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học THỦ CÔNG : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( T2) A/ MỤC TIÊU : - HS biết thực các bước gấp máy bay đuôi rời - Giáo dục học sinh yêu thích gấp hình B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy màu - Qui trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công, kéo , bút màu, thước kẻ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : Kiểm tra hs chuẩn bị II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Gthiệu : GV giới thiệu ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Hướng dẫn thực hành : Quan sát theo dõi GV đính hình mẫu và hỏi lại số bước + Gồm có phần: đầu, cánh, thân, gấp đuôi + Máy bay có phần ? Gồm - 16 Lop2.net (17) phần nào ? + Để gấp máy bay ta phải chọn giấy màu hình gì ? + Muốn gấp máy bay đuôi rời ta thực bao nghiêu bước ? 3/ Thực hành : Cho hs thực hành gấp máy bay hoàn chỉnh + Hình chữ nhật, sau đó cắt phần : phần hình vuông và phần hình chữ nhật nhỏ + Thực theo bước Thực hành gấp máy bay hoàn thành 4/ Kiểm tra nhận xét : HS nộp sản phẩm Gv thu sản phẩm kiểm tra và nhận xét các kĩ thuật gấp học sinh 5/ Hướng dẫn sử dụng : + Đại diện các nhóm thi phóng máy + Cho các nhóm thi phóng đó bay tuyên dương III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Muốn gấp máy bay đuôi rời ta cần chú ý gì ? - Máy bay đuôi rời dùng để làm gì ? - Dặn hs nhà gấp lại và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2007 TOÁN : BÀI TOÁN VẾ ÍT HƠN A/ MỤC TIÊU : Giúp hs biết giải toán ít phép tính trừ ( toán xuôi ) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình 12 cam có gắn nam nam để đính bảng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + HS1: Nêu cách đặt tính và thực + Gọi hs lên bảng thực 37 + 15 ; 67 + + Nhận xét ghi điểm + HS2: Giải bài số II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu: Nghe và phân tích đề toán - 17 Lop2.net (18) GV nêu đề toán : Cành trên có cam, (đính cam),cành có ít cành trên cam ( gắn lên bảng) Hỏi cành có bao nhiêu cam? + Gọi hs đọc lại đề và hỏi: + Cành ít nghĩa là nào? + Cho hs thảo luận cách tóm tắt bài toán.( Gợi ý cho các nhóm có nhiều cách tóm tắt) + Hướng dẫn tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Cành trên có cam phải biểu diễn ntn? Đoạn ngắn tương ứng với bao nhiêu ? + hs đọc lại đề + Nghĩa là cành trên nhiều + nhóm thảo luận cách tóm tắt Cành trên : Cành : 2quả ? + Hỏi số cam cành + Thực phép trừ : – Bài giải: Số cam cành có là: – = ( cam) Đáp số : cam + Bài toán hỏi gì ? + Muốn tính số cam cành ta làm gì ? + Yêu cầu hs lên bảng trình bày nhận xét 3/ luyện tập – thực hành : Bài : + Gọi hs đọc đề bài + Đọc đề + Bài toán cho biết gì ? + Nhà Mai có 17 cây cam, nhà Hoa ít nhà Mai cây cam + Bài toán yêu cầu tìm gì ? + Tìm số cây cam vườn nhà Hoa + Bài toán thuộc dạng nào ? + Bài toán ít + Yêu cầu điền số phép tính + Làm bài hs ngồi cạnh đổi câu trả lời có sẵn sgk chéo để kiểm tra Bài : + Gọi hs đọc đề bài + Đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng nào? Vì ? + Bài toán ít hơn.Thấp nghĩa là ít + Yêu cầu hs giải vào vở, hs lên + Làm bài vào chữa bài Bài giải : bảng giải chữa bài theo tóm tắt An cao : 95 cm Bình cao là : Bình cao An : cm 95 – = 90 ( cm) Bình cao : cm ? Đáp số : 90 cm + Gọi hs nhận xét và ghi điểm Bài : Giảm tải III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - 18 Lop2.net (19) - Nêu cách vẽ sơ đồ, cách giải các bài toán đã học Trong các bài đã học ta biết số lớn hay số bé? ( Số lớn) Ngoài còn biết gì nữa? ( Biết phần hơn) Kết luận : Số bé = số lớn – phần Dặn hs nhà làm bài và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN : KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH A/ MỤC TIÊU : - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định - Biết soạn mục lục sách đơn giản B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ viết sẵn các mẫu câu bài tập ; - Mỗi hs chuẩn bị truyện thiếu nhi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy I/ KTBC : + Gọi hs thực bài tập tuần + Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giơí thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài tập : Bài : Làm miệng + Gọi hs đọc yêu cầu đề bài + Yêu cầu hs đọc mẫu Hỏi: + Câu trả lời nào thể đồng ý? + Câu trả lời nào thể khôngđồng ý? + Gọi hs thực hành với câu hỏi a/ Em có xem phim không ? Hoạt động học + HS1: làm bài tập + HS2: làm bài tập Nhắc lại tựa bài + Trả lời câu hỏi cách theo mẫu + Đọc mẫu + Có, em thích đọc thơ + Không , em không thích đọc thơ HS1: Bạn có xem phim không ? HS2: Có,em(mình, tớ) thích xemphim HS3: Không,em(tớ)không thích + Yêu cầu chia nhóm( 3hs nhóm) xemphim thực hành nhóm với các câu hỏi + Tự chia nhóm và thực hành còn lại nhóm + Tổ chức thi hỏi đáp các nhóm Bài : Gọi hs đọc đề + Thi đua với các nhóm khác + Gọi hs đọc mẫu Đọc đề bài + Gọi hs đặt câu mẫu + hs đọc, hs đặt câu - 19 Lop2.net (20) + hs đặt câu theo mẫu: Quyển truyện này không hay đâu Chiếc võng em có đâu + Yêu cầu hs câu theo mẫu đọc Em đâu có chơi + Thực hành đặt câu cho lớp nghe, nhận xét Bài : Gọi hs đọc đề bài + Yêu cầu hs để truyện lên trước mặt, Đọc đề + Tìm mục lục truyện mở trang mục lục + Yêu cầu vài em đọc mục lục + Đọc bài sách mình + Cho hs làm bài vào + Gọi đến hs nối tiếp đọc bài + Làm bài + Đọc bài viết viết mình Nhận xét và ghi điểm III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Dặn hs nhà đọc thêm, chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ : (NV) NGÔI TRƯỜNG MỚI A/ MỤC TIÊU : - Nghe và viết lại chính xác đoạn cuối bài tập đọc : Ngôi trường - Phân biệt vần: ai/ay, âm đầu x/s, hỏi/ nga số trường hợp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập chính tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/KTBC : + Gọi hs đọc các từ khó cho viết Viết các từ : thính tai, giơ tay, sa từ vào bảng xuống, phố xá, vẽ tranh Nhận xét sửa sai II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi Nhắc lại bảng 2/ Hướng dẫn nghe – viết : a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : + 1hs đọc lại + GV đọc đoạn viết: Dưới mái đến + Trả lời theo nôi dung bài + Dưới mái trường mới, bạn hs thấy gì + Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than + Phải viết hoa mới? b/ Hướng dẫn trình bày : + Tìm các dấu câu bài chính tả? + Viết bài + Chữ cái đầu câu và đầu đoạn viết ntn + Soát lỗi - 20 Lop2.net (21)