Giáo án Lớp 2 Tuần 25

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Hãy phân công nhiệm vụ của từng thành viên cho phù hợp. - GV gọi lần lươt HS trình bày[r]

TUẦN 25 Ngày soạn: Ngày tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 CHÀO CỜ

-Toán

Tiết 121: MỘT PHẦN NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần năm”, biết đọc, viết phần năm - Không làm tập 2,3

2 Kỹ

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành năm phần Thái độ

- HS phát triển tư

* HSKT: Nhận biết viết phần năm II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS lên làm

x 50 : 30 : x

x 45 :

- em đọc thuộc bảng chia - Nhận xét

B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nhận biết một phần năm (10p)

- Cho HS quan sát hình vng Dùng kéo cắt hình vuông thành phần

1

- Giới thiệu: Có hình vng chia làm phần nhau, lấy phần phần năm hình vng

- em làm bài, lớp làm giấy nháp x = 50 : 30 :5 = x x 5> 45 :

- em đọc

- HS theo dõi quan sát

- Đọc phần năm - Viết /5

- Theo dõi

- Tương tự giới thiệu hình trịn, hình chữ nhật rút kết luận: + Trong tốn học để thể phần năm hình vng, hình trịn, hình chữ nhật người ta dùng số phần năm, viết 1/5

2 HĐ2: Luyện tập – thực hành (19p)

Bài 1: Đã tô màu 1/5 hình nào? - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm

- GV quan sát HS làm bài, nhận xét

* Củng cố cách nhận biết 1/5 Bài 2, 3, (Giảm tải)

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Củng cố bài, nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi làm - Nêu kết làm

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Lắng nghe nhận biết phần năm

-Tập đọc

Tiết 73, 74: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt

2 Kỹ

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Thái độ

- HS biết hàng năm nước ta lại có trận lũ

* QP&AN: GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai

* HSKT: Luyện đọc câu với tốc độ chậm II Chuẩn bị

- Tranh SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Bài cũ (5p)

- học sinh đọc “Voi nhà”, trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy dài

1 HĐ1: Luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ (34p) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn Giọng đọc:

+ Đoạn 1: Thong thả, trang trọng; lời vua Hùng - dõng dạc; đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh, Thủy Tinh hào hùng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả

b Đọc câu:

- Học sinh tiếp nối đọc câu Chú ý từ: tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, ván, dàng, lũ c Đọc đoạn trước lớp:

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Giáo viên hướng dẫn cách đọc số câu

+ Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao.//

+ Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ tức giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

- Học sinh đọc từ giải cuối Giáo viên giải nghĩa thêm từ “kén”

d Đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm h Cả lớp đọc đồng

Tiết 2

3 HĐ3: Tìm hiểu (16p) + Những đến cầu hôn Mị Nương?

+ Em hiểu chúa miền non cao thần gì? Vua vùng nước thẳm thần gì?

+ Hùng Vuơng phân xử việc hai vị thần cầu hôn nào? + Lễ vật gồm gì?

+ Kể lại chiến đấu hai vị thần?

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi nhỏ:

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc câu (2-3 lần)

- HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc câu văn dài

- HS giải nghĩa từ

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- HS đọc ĐT

+ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Thần núi thần nước

+ Vua giao hẹn: Ai mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương + Học sinh nêu

+ Một vài HS kể

- Lắng nghe

- Luyện đọc câu với tốc độ chậm

+ Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách gì?

+ Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách gì?

+ Cuối thắng? + Người thua làm gì?

+ Câu chuyện nói lên điêù có thật?

* GVKL: Câu chuyện nói lên điều có thật: Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường

4 HĐ4: Luyện đọc lại (18p) - Giáo viên hướng dẫn 3, học sinh thi đọc lại truyện

C Củng cố, dặn dò (5p) * QP&AN: Để bảo vệ mơi trường, cải thiện khí hậu, giảm thiên tai để sống bầu không khí lành, thân cần phải làm gì?

- GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại truyện, chuẩn bị sau

+ Thần hơ mưa, gọi gió, dâng nước lên ngập nhà cửa, ruộng vườn

+ Thần bốc đồi, dời núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao

+ Sơn Tinh thắng

+ Hằng năm, Thủy Tinh dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi

- Học sinh thảo luận để tìm câu trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh thi đọc truyện

- HS trả lời: Không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định, không bẻ cành hái hoa, trồng gây rừng,

- HS lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2019 Tự nhiên Xã hội

TIẾT 25: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết nói tên số sống cạn Nêu ích lợi loại

2 Kĩ

- Hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, mô tả Thái độ

- Có ý thức bảo vệ xanh

II Chuẩn bị:

- Học sinh: Sưu tầm số loại sống cạn (tranh cảnh, thật) - GV: Sưu tầm cây, máy chiếu

II Các kĩ sống (HĐ củng cố)

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin lồi sống cạn - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

- Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quang bảo vệ cối

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Khởi động:

- HS hát bài: Cái xanh xanh + Cây sống đâu?

+ Kể tên số sống cạn (dưới nước) mà em biết?

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời

B Bài mới

* Giới thiệu bài: Hôm tìm hiểu chủ đề tự nhiên học “Một số loại sống cạn”

1 Hoạt động 1: Nhận biết số loài sống cạn

- Mục tiêu: Nhận dạng nói tên số sống cạn - Cách tiến hành

- Hãy kể tên nói nơi sống loại có hình?

- Slied 1: Từng cặp quan sát hình + số cá nhân cặp lên nêu lại

- Lớp theo dõi nhận xét tuyên dương bạn quan sát nêu * Hình 1: Cây Mít thân thẳng có nhiều cành to có gai, có rễ bám sâu xuống đất, sống cạn * Hình 2: Phi lao thân tròn, nhọn dài Là sống mặt đất

* Hình 3: Cây ngơ thân mềm khơng có cành cho để ăn Là sống cạn

* Hình 4: Cây đu đủ thân thẳng nhiều cành cho để ăn Là sống

- HS thực - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận cặp, quan sát tranh - Đại diện số nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Hát bạn

- Lắng nghe

cạn

* Hình 5: Cây long giống xương rồng mọc đầu cành cho để ăn Là sống cạn * Hình 6: Cây sả khơng có thân, dài Là sống cạn

* Hình 7: Cây lạc khơng có thân mọc lan mặt đất cho củ để ăn Là sống cạn

- GV theo dõi cặp làm việc, nhận xét => Có nhiều sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, ngồi chúng cịn có nhiều ích lợi khác

2 Hoạt động 2: Ích lợi - Mục tiêu: Nêu ích lợi loại

- Cách tiến hành:

- Bước 1: GV nêu tình có vấn đề

- Vậy theo em loại nói thuộc loại ăn quả? + Loại lương thực, thực phẩm? + Loại cho bóng mát?

+ Thuộc loại lấy gỗ? + Thuộc loại làm thuốc? Bước 2: Suy nghĩ ban đầu

- HS ghi nhanh dự đoán cá nhân vào ghi chép (2 phút)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm tổng hợp lại ý kiến nhóm

- Đại diện nhóm trình bày GV ghi nhanh ý kiến nhóm - Em làm để biết có ích lợi gì?

- HS đề xuất hình thức tìm hiểu VD: Internet, xem tivi, sách, báo

Bước 3: Tiến hành thực nghiệm. - Các nhóm tiến hành quan sát ghi lại kết

- Đại diện nhóm trình bày kết Bước 4: So sánh kết với dự đoán ban đầu

- GV + HS so sánh kết với dự đoán ban

- HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức

- HS nêu trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS ghi nháp

- Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời

- HS thực hành thời gian (3p) - Trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi

đầu

Suy nghĩ ban đầu

Kết thực nghiệm

Bước 5: Kết luận + mở rộng. => Có nhiều lồi sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, ngồi chúng cịn có nhiều ích lợi khác

* Ngoài SGK em biết loại sống cạn khác? Cho biết ích lợi lồi

- Cây sống cạn cho ta ích lợi Vậy ta cần phải làm để bảo vệ lồi cây?

+ Chăm sóc, bảo vệ nào? => Cần trồng cây, gây rừng, tưới nước bón phân, nhổ cỏ, bắt sâu, tỉa vàng, Đó em góp phần vào bảo vệ môi trường

- Slied 2: GV đưa thêm hình ảnh số

3.Hoạt động 3: Trị chơi: Đố bạn. - Mục tiêu: Hình thành rèn luyện kĩ quan sát, mô tả

- Cách tiến hành:

- Gv hướng dẫn cách chơi: + Lớp trưởng đọc câu đố

- Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ ghi tên vào bảng con, cá nhân tìm sai câu bị loại, bạn tìm câu cuối người thắng cuộc, tuyên dương

- GV nêu câu gợi ý * Củng cố - dặn dò:

- KNS: GDHS không trèo nguy hiểm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà quan sát tìm hiểu thêm số khác sống cạn nêu ích lợi, đặc điểm

- Xem trước bài: số loài sống nước, sưu tầm tranh, thật để

- HS quan sát, nêu tên nơi sống

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- Quan sát

tiết sau học

-Toán

Tiết 122: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng chia Kỹ

- Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia Thái độ

- Phát triển tư

* HSKT: Thuộc phép tính bảng nhân 5 II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS lên làm a x : =

b x : = c 45 : x =

- Nhận xét, chữa B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (5p) - Nhận xét

* Củng cố bảng chia Bài 2: Số? (6p)

- GV nhận xét, đánh giá * Củng cố bảng nhân 5, bảng chia

Bài (7p)

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV u cầu suy nghĩ làm

- Thu nhận xét

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn

- HS làm a, b - Lớp làm nháp phần c - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu

- Tính nhẩm nêu kết : = 20 : = 45 : = 10 : = … - HS nêu yêu cầu, HS làm x = 10 x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu

Tóm tắt hàng: 20 chuối 1hàng: chuối? Bài giải

Mỗi hàng có số chuối là: 20 : = (cây)

Đáp số: chuối

- Theo dõi

- Làm từ phép tính - Theo dõi

Bài (7p)

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có hàng dừa trồng ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào - Thu nhận xét

* Củng cố cách làm tốn có lời văn

Bài 5: Tính nhẩm (4p) - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, gọi HS đọc lại bảng nhân chia

* BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố – Dặn dò (5p) - Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

Bài giải

Số hàng dừa trồng là: 20 : = (hàng)

Đáp số: hàng dừa

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Theo dõi

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 49: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2,3 (a,b) Kỹ

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết

* HSKT: Chép lại tả II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu học sinh viết từ sau: huơ, quặp, sâu bọ, lụt lội,

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS chép bài (22p)

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Tìm tên riêng đoạn chép? - GV đọc cho HS viết từ khó: tuyệt trần, trai, non cao, nước, giỏi

- GV hướng dẫn HS chép vào

- Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết

- Đọc cho HS soát lỗi - Thu - nhận xét

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập (7p)

Bài 1

- Gọi học sinh đọc đề bài, sau tổ chức cho học sinh thi làm nhanh, học sinh làm xong tuyên dương

Bài 2

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho học sinh thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng

C Củng cố, dặn dị: (5p) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho sạch, đẹp

- học sinh đọc

+ Hùng Vương, Mị Nương, SơnTinh, Thuỷ Tinh

- HS viết bảng

- HS viết

- HS dùng thước kẻ bút chì sốt lỗi

- học sinh làm bảng phụ Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Trú mưa, ý; truyền tin, chuyền cành, chở hàng, trở về, số chẵn, sổ lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn bã

- Học sinh chơi trị tìm từ Một số đáp án:

+ chổi rơm, chổi, chi chít, chang

chang, cha mẹ, bác, chăm chỉ, chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa, trang trọng, trung thành, truyện, truyền tin, trường học,…

+ ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm thẳm, trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ hẹp, ngã, ngẫm nghĩ; xanh thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,…

- HS lắng nghe

- Lắng nghe - Viết bảng - Viết

- Theo dõi

- Theo dõi

Tiết 25: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Kỹ

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

* HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị

- Tranh SGK

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi em lên kể câu chuyện tiết trước

- Nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

* Dạy mới

1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (14p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh

+ Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Hãy nêu nội dung tranh thứ

- Hãy xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

2 HĐ2: Kể lại toàn nội dung truyện (15p)

- Yêu cầu kể nhóm - Các nhóm trình bày

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- HS thực

- HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu - HS quan sát

+ Trận đánh hai vị thần, Thuỷ Tinh hơ mưa gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc đồi chặn dòng nước lũ + Cuối

+ Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

- HS lên bảng xếp 3-2-1

- HS kể nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

C Củng cố –Dặn dò (5p) - Về nhà chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: CUỘC PHIÊU LƯU CỦA GIỌT NƯỚC TÍ HON I: Mục tiêu.

1 Kiến thức : Hiểu nội câu truyện“ Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon” Kĩ năng: Hồn thành tập nội dung câu truyện

3 Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Luyện đọc câu tốc độ chậm II: Chuẩn bị

- VBT thực hành toán - tiếng việt, bảng phụ III: Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (3p)

- Y/c hs đọc Hổ, Cua Sẻ B: Bài mới:

- Giới thiệu bài: (2’)

- Gv nêu nội dung tiết học B Dạy mới

1)Hoạt động 1: Đọc câu

truyện“Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon”(7’)

- Y/c 1-2hs đọc câu truyện “Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon”

- Nêu nội dung câu truyện => Câu truyện nói phiêu lưu lý thu giọt nước tí hon 2 Hoạt động 2: Chon câu trả lời đúng(10’)

- Bài tập y/c làm - Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn

a, Giọt Nước làm cách vào đất liền?

b, Đi đến đâu Giọt Nước nhớ mẹ ?

c, Ông Sấm giúp Giot Nước làm gì?

d, Sau giúp Giot Nước với mẹ?

e, Dòng gồm đặc điểm?

- hs đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS trả lời - HS nghe

- HS nêu

- HS làm tập - Đáp án:

a – , b - , c - , d – e - 1,

- Lắng nghe

- Theo dõi luyện đọc câu tốc độ chậm

- Câu truyện nói điều gì… - 1- 2hs đọc lại câu truyên“Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon” C: Củng cố dặn dò:(3p)

- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

- HS đọc

-Bồi dưỡng tốn

ƠN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ghi nhớ bảng nhân, bảng chia học thực hành tính giải tốn có liên quan Rèn kĩ tìm 15

2 Kĩ

- Rèn cho em kỹ làm tập Thái độ

- Giáo dục em chăm học tập * HSKT: Làm phép tính BT1 II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Giới thiệu bài: (2p)

GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

2 Bài (35p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn, yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính

- Giải thích cách làm?

- GV nhận xét, củng cố tìm thương, thừa số

- Chốt: Rèn KN tìm thành phần chưa biết

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu hs làm - Chữa bài:

- HS nêu

- HS lên bảng làm nối tiếp., lớp làm vào theo cá nhân

Số bị chia 12 16 20 24 28

Số chia 4 4 4

Thương 1 2 3 4 5 6 7

Thừa số 50 5 5

Thừa số 10 Tích 50 10 40 20 30 25 35

- HS nêu yêu cầu - HS quan sát

- HS làm bảng phụ, lớp làm cặp đôi a) x : = 24 : b ) 12 : x = x

- Làm phép tính

- Nêu cách làm bài?

- GV nhận xét, chốt cách thực

- Chốt: kĩ thực biểu thức

Bài 3:

- Bài cho biết ? - Bài hỏi gì?

- GV kết hợp tóm tắt Tóm tắt: Một nhóm có: bạn Bốn nhóm có : bạn? - Chữa bài:

- Nêu cách đặt lời giải khác? - GV nhận xét

- GV: Lưu ý lựa chọn câu lời giải phù hợp

Chốt: kĩ giải tốn có lời văn

Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn

- Bài cho biết ? - Bài hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài:

- Nêu cách đặt lời giải khác? - GV nhận xét

- GV: Lưu ý lựa chọn câu lời giải phù hợp

Bài

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa bài, giải thích cách làm

- GV nhận xét, chốt 3 Củng cố, dặn dò: (2p) - GV HS hệ thống - GV nhận xét học

= = 15 c) x x = x

= 20

- HS nêu yêu cầu - 3HS nêu

- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

- HS lên bảng giải bảng phụ, lớp làm vào

Bài giải

Bốn nhóm có số bạn là: x = 20 (bạn) Đáp số: 16 bạn

- HS tự làm

Bài giải

Mỗi hàng rồng số ăn là:: 20 : =4 ( cây)

Đáp số:

- HS khoanh vào hình

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi

-Ngày soạn: -Ngày tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2019 Bồi dưỡng Tiếng việt

I Mục tiêu: Kiến thức

- Phân biệt chữ ch/ tr, dấu hỏi/ ngã Mẫu câu Ai nào? - Từ ngữ biển Đặt câu hỏi với từ sao?

2 Kĩ

- Hoàn thành tập - HSNK: Làm thêm Thái độ

- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt Giữ gìn sáng tiếng việt * HSKT: Biết điền dấu hỏi, dấu ngã

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết câu văn BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi hs đọc : phiêu lưu Giọt Nước tí hon

trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét Gv nhận xét 2 Bài (33p)

a.Giới thiệu

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học

b Nội dung Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS đọc

-> Củng cố, phân biệt cách dùng tr/ ch Dấu hỏi/ dấu ngã

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs quan sát tranh - Hướng dẫn hs làm - Đọc kết làm - Gv nhận xét

Bài 3: Nối A với B để tạo mẫu câu Ai nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm - yêu cầu hs làm

- hs đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ Lớp làm a, trăng/ chở / chân trời/ trăng/ Chơi/ trăng/ chài.

b, cửa/ mở rã/ cả/ gỗ/ thả - HS nêu yêu cầu - quan sát tranh - HS lắng nghe

- Đèn biển , tàu biển, bờ biển, bão biển, sóng biển, cảnh sát biển

- HS nêu yêu cầu bài, - HS làm theo nhóm a – d -

b – c –

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi điền dấu hỏi, dấu ngã

- Theo dõi

- Yêu cầu HS đọc lại câu nối

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 4: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Gọi HS nêu yêu cầu Gv hướng dẫn HS nắm rõ yêu cầu đề - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs đọc làm mình,

- Hs nhận xét, gv nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (2p) - GV nhận xét học

- Đại diện nhóm đọc làm - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Đọc làm

+ Vì giọt nước theo Thuyền vào đất liền?

+ Giọt nước vui sướng sao?

- Theo dõi

-Hoạt động giáo dục lên lớp

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 7: Bác quí trọng người

I Mục tiêu Kiên thức

- Cảm nhận đức tính cao đẹp Bác Hồ ln ln trân trọng người

2 Kĩ

- Vận dụng học quý báu từ cách ứng xử Bác vào sống Thái độ

- Thể việc làm tốt thân cách đối xử với người xung quanh

* HSKT: Biết quý trọng người II Đồ dùng:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Bài cũ: Tình nghĩa với cha (3P)

+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ? HS trả lời – Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : Bác quí trọng người

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu (15p) - GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng người” ( Tài liệu Bác

- HS trả lời cá nhân

- Lắng nghe

- HS chia nhóm, thảo luận câu

- Lắng nghe

Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.23) GV hỏi: + Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?

+ Khi cho gì, Bác khơng nói “cho” mà thường nói nào? + Khi cụ già đến nghe Bác nói, cụ khơng có ghế ngồi, Bác làm gì?

+ Khi Bác nói chuyện, cụ ngồi phía xa, Bác làm gì?

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (10P)

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì?

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng (10P)

+ Nếu em có q, muốn tặng ơng bà, em nói đưa quà?

+ Đối với người tuổi người nhỏ tuổi mình, em có cần thể quý trọng không?

+ Khi giao tiếp với người tuổi người nhỏ tuổi hơn, xưng hô để thể quý trọng mình?

GV cho HS thảo luận nhóm: + Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?

4 Củng cố, dặn dò: (2P)

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì?

Nhận xét tiết học

hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

+ HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

- HS trả lời

nghe bạn thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- Thảo luận bạn

- Lắng nghe

-Toán

Tiết 123: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

2 Kỹ

- Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số Thái độ

- HS phát triển tư

* HSKT: Làm phép tính BT2 II Chuẩn bị

- Phiếu học tập, bảng phụ III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên HTL bảng chia - Nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy

Bài 1: Tính theo mẫu (8p) x : = ?

+ Có phép tính?

- Khi thực giá trị biểu thức này, thực tương tự cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính giá trị biểu thức có phép nhân chia

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Tìm x (8p)

- Yêu cầu HS tự làm vào - Thu chấm nhận xét cách làm - Muốn tìm số hạng, thừa số chưa biết ta làm nào?

* Củng cố cách tìm số hạng, thừa số chưa biết

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (6p)

- Bài tập củng cố nhận biết 1/2, 1/3, 1/4, 1/5

Bài 4: (7p)

- GV gọi HS đọc toán - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào

- em đọc

- Có phép tính (nhân, chia)

- Tính từ trái sang phải x : = 12 :

= x : = 12 : = - HS làm - HS nêu yêu cầu

X + = + X = 12 X = – X = 12 – X = X =

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đơi sau làm vào

- cặp làm bảng phụ Nhận xét

- HS đọc toán - HS trả lời

- HS làm vở, HS lên bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Suy nghĩ làm phép tính

- Theo dõi

- Nhận xét, chữa

* BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Bài giải

Một chuồng có số thỏ là: 20 : = (con)

Đáp số: thỏ - HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP VỀ XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Rèn luyện kĩ xem đồng hồ kim phút vào số số - Củng cố nhận biết đơn vị đo: giờ, phút

2 Kĩ

- Làm tập: BT1, BT2, BT3 HS khiếu làm thêm BT5 Thái độ

- u thích mơn học

* HSKT: Biết kim phút vào số II Đồ dùng

- Mơ hình đồng hồ quay kim phút theo ý muốn Vở thực hành Toán Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Kiểm tra cũ: (3p) - Yêu cầu HS lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu: 12 15 phút; 30 phút - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (35p) a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Nội dung

Bài 1: Viết (theo mẫu) + Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ viết số theo mẫu mặt đồng hồ + Vì biết đồng hồ thứ 15 phút ?

- HS lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu: 12 15 phút; 30 phút

- HS khác nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Làm cá nhân, đọc làm + 30 phút

+ 30 phút + 15 phút

- Vì kim qua số kim phút vào số

- Theo dõi

- Yêu cầu HS khác nhận xét bạn

- GV nhận xét, đánh giá

- Kết luận: Khi xem đồng hồ, thấy kim phút vào số 3em đọc 15 phút, kim vào số em đọc 30 phút

Bài 2: Nối đồng hồ thích hợp với hoạt động tranh

- Yêu cầu nêu yêu cầu đề - Hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với lời giải thích tranh để nối với đồng hồ thích hợp

- Yêu cầu HS làm theo cặp - Nhận xét, chốt lại

Bài 3: Tính (theo mẫu) + Bài u cầu gì?

- GV phân tích mẫu, lưu ý cộng trừ bình thường kết ghi kèm theo danh số - Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, nêu cách làm? - Nhận xét, chốt lại

Bài 4: Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS vẽ thêm kim phút phần để đồng hồ với số cho

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, đánh giá

- Lưu ý cho HS cách vẽ kim phút phải dài kim

Bài 5: Đố vui: Đúng ghi Đ, sai ghi S

+ Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn HS quan sát đồng hồ A để trả lời câu hỏi

- Các em khác quan sát nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Làm theo cặp đôi, đại diện cặp làm bảng phụ

Tranh 1: Đồng hồ Tranh 2: Đồng hồ Tranh 3: Đồng hồ Tranh 4: Đồng hồ - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ, lớp làm a/3 + = giờ;

4 + = 10 + = 12 giờ + = b/ - = giờ - = 12 - = giờ - =

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Làm cá nhân, HS làm bảng phụ

- HS nêu u cầu

- Thảo luận theo nhóm đơi làm bài, đại diện nhóm báo cáo kết

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi

phần a quan sát đồng hồ B để trả lời câu hỏi phần b - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lại 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

a/ S – Đ – S b/ S – S – Đ

-Luyện từ câu

Tiết 25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm số từ ngữ sông biển Kỹ

- Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao? Thái độ

- HS có ý thức bảo vệ mơi trường * HSKT: Biết số từ sông biển II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu HS nêu cụm từ so sánh

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét- đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu + Các từ tàu biển, biển có tiếng?

+ Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau?

- GV viết sơ đồ cấu tạo từ

- GV tổ chức trò chơi: HS/ 1đội; đội thi tiếp sức thời gian phút

+ Đội ghi nhiều từ thắng

- Dưới lớp nhận xét, chữa bổ

- HS nêu cụm từ so sánh Ví dụ: Nhanh thỏ

To gấu

- HS đọc yêu cầu mẫu - Tìm từ ngữ có tiếng biển M: tàu biển, biển

Có tiếng: tàu + biển biển +

- Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau

- Trong từ biển cả, tiếng biển đứng trước

- HS tham gia trò chơi

Biển + + Biển - biển cả, biển

rộng, biển khơi, biển xa,

- tàu biển, đồ biển sóng biển, miền biển ,

- Lắng nghe

sung

- HS giải nghĩa số từ vừa tìm

- GV yêu cầu HS lớp tìm thêm từ khác

Bài (6p)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét

- GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ ( sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin )

Bài (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu

+ Dùng câu hỏi để hỏi cho phận gạch chân?

+ Câu hỏi Vì viết vị trí câu?

- Lớp nêu kết - GV ghi bảng + Bộ phận gạch chân gì? + Để hỏi nguyên nhân, lí ta dùng câu hỏi nào?

+ Câu hỏi thường đặt vị trí câu?

Bài tập (10p)

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi

- Đại điện số nhóm báo cáo kết (hỏi đáp trước lớp)

- Lớp nhận xét

+ Câu hỏi dùng để hỏi điều gì?

+ Bộ phận câu nguyên nhân thường nằm vị trí câu

biển xanh, biển lớn

nước biển, cá biển, bãi biển , bờ biển, tôm biển, rong biển

- HS nêu yêu cầu

- Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau:

a Dòng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè lại lại (sơng)

b Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối)

c Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền (hồ)

- HS làm cá nhân- HS nêu kết

- HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ

- Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau:

M: Không bơi dịng sơng có nước xốy

- Vì khơng bơi đoạn sơng này?

- HS làm cá nhân

- HS trả lời

- Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời câu hỏi sau:

- HS thảo luận để trả lời

a Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước

b Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức muốn cướp đoạt Mị Nương

- Lắng nghe

- Theo dõi lắng nghe

và kèm với từ nào?

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sơng biển

c Ở nước ta có nạn lụt năm Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019 Toán

Tiết 124: GIỜ, PHÚT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết 1giờ có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số Kỹ

- Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút

- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian Thái độ

- HS yêu thích đồng hồ * HSKT: Biết có 60 phút II Chuẩn bị

- Mơ hình đồng hồ, bảng phụ III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên làm - Nhận xét

B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu giờ, phút (10p) - Các em học đơn vị thời gian nào?

- Một chia thành 60 phút, 60 phút tạo thành

- Viết lên bảng = 60 phút - Hỏi: phút? - Chỉ mặt đồng hồ nói: Trên đồng hồ kim phút quay vòng 60 phút

- Quay kim đồng hồ đến vi trí + Đồng hồ giờ?

- Quay kim đồng hồ đến 15

- HS làm

- Dưới lớp đọc bảng chia 4,

- Đã học tuần lễ, ngày,

- HS trả lời

- = 60 phút

- Theo dõi

phút hỏi: Đồng hồ giờ? - Nếu HS trả lời GV khẳng định lại ghi lên bảng Sau yêu cầu HS đọc Nếu HS khơng nói GV giới thiệu

- Đồng hồ 15 phút - Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút, yêu cầu HS đọc đồng hồ

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút - Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đồng hồ đến vị trí giờ, 15 phút, 30 phút 2 HĐ2: Luyện tập –thực hành (19p)

Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ + Đồng hồ giờ? + Em vào đâu để biết đồng hồ giờ?

+ ruỡi gọi giờ? - Tiến hành tương tự với đồng hồ lại

* BT củng cố cách xem

Bài 2: Nối tranh với đồng hồ tương ứng:

+ Để làm tốt tập em cần đọc kĩ yêu cầu hành động để biết hành động hành động gì? - u cầu thảo luận nhóm

- Tuyên dương nhóm nêu tốt

* Rèn kỹ xác định Bài 3: Tính (theo mẫu): - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì?

- Chỉ

- Chỉ 15 phút

- Quan sát đồng hồ nói kim phút vào số

- Khi kim phút vào số

- HS nêu yêu cầu - Quan sát hình - rưỡi

- Nhìn vào kim giờ, kim phút - 14 30 phút

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe

- Thảo luận nêu kết

- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- Lắng nghe

- Theo dõi nối với đồng hồ tương ứng

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh

- Chia lớp thành nhóm cầm mặt đồng hồ quay theo hiệu lệnh GV

- Nhận xét em thực - Dặn nhà thực hành xem đồng hồ - Nhận xét tiết học

- HS thực

- HS lắng nghe

-Tập viết

Tiết 25: CHỮ HOA: V I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng Kỹ

- Viết chữ hoa V; chữ câu ứng dụng: Vượt, Vựơt suối băng rừng Thái độ

- HS rèn chữ viết

* HSKT: Viết chữ hoa V II Chuẩn bị

- Mẫu chữ, bảng III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - Cho HS viết lại chữ hoa V - Nhận xét chữ viết HS B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn tập viết (7p) - Cho HS quan sát chữ mẫu V - Chữ V hoa cao li, gồm nét nét nào?

- Điểm ĐB nét thứ nằm vị trí nào?

- Điểm DB nét nằm đâu? - GV vừa viết vừa nêu lại cách viết - Yêu cầu viết bảng

2 HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (22p)

- Yêu cầu HS đọc cụm từ

- Giải nghĩa: vượt qua đoạn

- HS viết bảng

- Quan sát

- Cao li, nét Nét nét kết hợp nét cong trái lượn ngang, nét nét sổ thẳng, nét nét móc xi phải

- Trên ĐK5, ĐK dọc - Ở giao điểm ĐK3 - HS theo dõi

- Viết bảng

- Đọc Vượt suối băng rừng

- Viết bảng

- Quan sát

đường khó khăn vất vả

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét - Cụm từ có chữ chữ

- Chữ có chiều cao 2,5 li? - Chữ V hoa cao li? - Các chữ lại cao li? - Khi viết chữ Vượt ta viết nối nét chữ V chữ nào? - Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS viết chữ Vượt vào bảng

nhận xét sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS viết vào - Thu nhận xét

C Củng cố –dặn dò (5p)

- Về nhà viết phần luyện viết thêm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Có chữ, vượt, suối, băng, rừng

- Chữ b, g - li

- Chữ t cao1,5 li chữ lại cao li

- Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ viết chữ

- HS trả lời - Bằng chữ o - Viết bảng

- HS viết vào tập viết

- HS lắng nghe

- Viết bảng - Viết tập viết

-Tập đọc

Tiết 75: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ Kỹ

- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên Thái độ

- HS u thích mơn học

* QTE: Quyền đựơc vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí (HĐ củng cố) * Giáo dục bảo vệ môi trường biển đảo (HĐ củng cố)

* HSKT: Luyện đọc nối tếp dòng thơ II Chẩn bị

- ƯDCNTT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS đọc đọc cũ

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét đánh giá

- HS đọc đọc cũ - HS nêu

- HS nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p)

+ Lớp bạn biển? Hãy nói biển cho bạn nghe?

- Slied 1: GV cho HS xem tranh ảnh chụp biển

- GV giới thiệu ghi tên * Dạy mới

1 HĐ1: Luyện đọc (16p) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn - GV nêu cách đọc khái quát b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc dòng thơ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ

- Luyện đọc từ khó

* Đọc khổ thơ trước lớp: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc giải SGK - GV giải nghĩa thêm

- Còng, sóng lừng, bễ

- Phì phị: tiếng thở to người vật

* Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu HS nhóm đọc

* Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu nhóm luyện đọc khổ thơ

- Lớp nhận xét - GV nhận xét

2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (8p) - HS đọc thầm

+ Những câu thơ cho thấy biển rộng?

- HS kể trước lớp

- HS quan sát - HS lắng nghe

- Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc nhịp

- Từng HS nối tiếp đọc dịng thơ

- HS đọc: sóng lừng, lon ton, khoẻ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc khổ thơ

- Luyện đoạn Phì phị bễ// Biển mệt thở rung// Cịng giơ gọng vó// Định khiêng sóng lừng.// - HS đọc giải SGK

- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý

- Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ

+ Mà to trời…

- Quan sát

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp dòng thơ

- Luyện đọc bạn

+ Biển so sánh với hình ảnh gì?

+ Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

- GV giải nghĩa:

+ Em thích khổ thơ nhất? Vì sao?

3 HĐ3: Học thuộc lòng khổ thơ (5p)

- GV tổ chức cho HS luyện học thuộc lòng thơ dựa vào từ điểm tựa tiếng đầu dòng thơ

- Lớp nhận xét – GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ

- Khi du lịch biển không vứt giấy rác xuống biển để bảo vệ môi trường biển? Đúng hay sai?

* QTE: Em có hay biển chơi không? thường vào dịp nào?

+ Em có thích biển thơ khơng? Vì sao?

* GDBVMTBĐ: Để giữ cho biển đẹp, đáng yêu em người phải làm gì?

- GV nhận xét học

- Dặn HS học thuộc lòng thơ

+ Bãi giằng với sóng…

+ Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ

+ Giằng: dùng tay kéo phía lực mạnh

+ HS nêu ý kiến

- HS xung phong học thuộc lòng

- HS đọc trước lớp + HS nêu ý kiến: Đúng

+ HS nêu ý kiến

+ Luôn có ý thức giữ gìn, bảo vệ biển, khơng vứt rác xuống biển tham quan

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Toán

Tiết 121: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: phút

2 Kỹ

- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút Thái độ

* HSKT: Biết xem đồng hồ kim phút II Chuẩn bị

- Mơ hình đồng hồ, bảng phụ III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Bài cũ (5p) B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1: Viết thích hợp vào chỗ chấm: (10p)

- Yêu cầu quan sát đồng hồ đọc

+ KL: Khi xem đồng hồ thấy kim phút vào số em đọc 15 phút, kim phút vào số em đọc 30 phút * Rèn kỹ xem đồng hồ Bài 2: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (theo mẫu) (12p)

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đơi sau làm

- Quan sát, nhận xét

* Củng cố cách xem đồng hồ Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (7p)

- Yêu cầu thảo luận cặp đơi sau nêu kết

- GV nhận xét đánh giá * Rèn kỹ xem đồng hồ C Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu nhắc lại cách đọc kim phút vào số - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS nêu yêu cầu - HS đọc

Đồng hồ A: 12 30 phút Đồng hồ B: 15 phút Đồng hồ C: 12

Đồng hồ D: 30 phút

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận sau làm vào - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đơi sau nêu kết

- Nhận xét, chữa

- HS thực - HS Lắng nghe

- Theo dõi điền vào đồng hồ c

- Theo dõi

- Theo dõi

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 50: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm đựơc BT 2, (a/b) Kỹ

- Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ chữ Thái độ

* HSKT: Nhìn chép lại khổ thơ II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - GV đọc: ý, trở - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Nhận xét, chữa B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (22p)

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ đầu, HS đọc lại

+ Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào?

+ Mỗi dòng thơ có tiếng? - Nên bắt đầu viết dịng thơ từ ô

b GV đọc – HS viết - GV đọc

- GV theo dõi quan sát c Nhận xét, chữa bài:

- GV thu - em Nhận xét, rút kinh nghiệm

2 HĐ2: HD làm tập tả (7p)

Bài 1:

- GV treo tranh số loài cá - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để tìm tên lồi cá

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Điền tiếng: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- Bé nhìn biển

- HS thực

- Biển to lớn, biển có hành động giống người

- Mỗi dịng thơ có tiếng - Từ ô thứ ba tính từ lề

- HS viết vào

- HS tự chữa lỗi bút chì

- HS quan sát

- HS trao đổi nhóm để tìm tên lồi cá:

- Bắt đầu ch: cá chim, cá chép, cá chuối, cá chày, cá chuồn, cá chạch, cá chọi, - Bắt đầu tr: cá trắm, cá trôi, cá trê, cá trích, cá trâu, a Tìm tiếng bắt đầu ch tr:

- Em trai bố:

- Nơi em đến học hàng ngày:

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Nhìn sách chép vào

- Quan sát

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét chung viết - GV nhận xét học

trường

- Bộ phận thể dùng để đi: chân

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 25: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường Kỹ

- Quan sát trang cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh Thái độ

- HS u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (đáp lời đồng ý) (HĐ củng cố) * Giáo dục bảo vệ môi trường biển (HĐ củng cố)

* HSKT: Biết đáp lại lời đồng ý

II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị

- Tranh

IV Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - Yêu cầu HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét

- GV đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1(14p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình a

- Dưới lớp nhận xét

- Lời bạn Hương cần nói với thái độ nào?

- Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình b

- Trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Nói lời đáp đoạn đối thoại sau:

a Hương cho tớ mượn tẩy nhé?

-

- Cảm ơn bạn

- Biểu lộ biết ơn Hương giúp đỡ

b Em cho anh chạy thử tàu thuỷ em nhé:

- Lắng nghe

- Theo dõi biết đáp lại lời đồng ý tình

- Dưới lớp nhận xét

- Lời người anh cần nói với thái độ nào?

GV: Dù anh phải bày tỏ biết ơn em

Bài 2(15p)

- GV treo tranh, HS đọc câu hỏi - Tranh vẽ cảnh gì?

- Sóng biển nào? - Trên mặt biển có gì? - Trên bầu trời có gì?

- Yêu cầu HS nhìn tranh trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- GV hướng dẫn: Các câu trả lời tạo thành văn tả cảnh biển

- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc lại làm C Củng cố, dặn dò (5p)

- Hơm học gì? * KNS, QTE: HS tham gia vào tình giao tiếp có văn hố biết lắng nghe tích cực

- GDBVBĐ: Khi bố mẹ cho du lịch phương tiện tàu, thuyền cần làm để bảo vệ biển?

- GV nhận xét học, dặn dò nhà

- Vâng

- Em ngoan

- Thái độ vui vẻ biết ơn em cho mượn để chơi

- HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh

- Trên mặt biển cánh buồm lướt sóng khơi

- Trên bầu trời hải âu chao lượn, ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trôi

- HS đọc lại làm - HS trả lời

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

-Kĩ sống

BÀI 7: KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết vai trị, vị trí thành viên nhóm Kĩ

- Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên khác làm việc nhóm * HSKT: Theo dõi bạn làm việc nhóm

II Đồ dùng dạy học

- SGK thực hành kĩ sống, giấy trắng khổ A3, giấy báo qua sử dụng, băng keo, hồ dán,kéo, bút màu, giấy màu khổ A4…

III Các hoạt động dạy học: (20P)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: Hãy kể việc em làm nhà để giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Kĩ làm việc nhóm

A.Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh: + Chọn ngón tay tùy ý

+ Dùng ngón tay để lấy đồ dùng học tập đồ vật phía trước mặt em

+ Nếu muốn, em đổi ngón tay khác thực điều tương tự

- GV: Vì khơng thể lấy ( cầm, nắm) đồ vật ngón tay?

- Bây giờ, thử dùng ngón tay em chọn với ngón để thực hành động lúc

- GV: Vậy ngón tay cần hợp tác với nhau?

- GV nhận xét, kết luận: Các ngón tay giống thành viên nhóm, ln hợp tác hỗ trợ để hồn thành cơng việc nhanh hơn, tốt * Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn nhóm Các nhóm thảo

- Cả lớp hát - HS trả lời

- 1-2 HS đọc Lớp theo dõi - HS thực

- HS trả lời HS nhận xét

- HS tiếp tục thực

- HS trả lời: ngón tay cần hợp tác với lấy ( cầm, nắm) đồ vật

- HS nhận xét bổ sung

- 1HS đọc Lớp theo dõi - Các nhóm thực

- Lắng nghe

- Theo dõi

luận, lên ý tưởng chủ đề: Vườn hoa Các thành viên cắt, xé, dán thành tranh ý tưởng mà nhóm thống nhất.Nhóm làm nhanh đẹp nhóm chiến thắng - Hãy trả lời câu hỏi sau tranh hoàn thành: + Để hoàn thành tranh, cơng đoạn khó nhất?

+ Cần làm để nhóm vẽ tranh hiệu quả?

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm xử lí tình huống:

Em giao làm nhóm trưởng nhóm lớp Tuy nhiên, có bạn nhóm khơng vui làm việc chung với em Ứng xử em tình

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi:

Hãy đánh dấu  vào  điều cần thực làm việc nhóm a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng 

b.Thống với bạn cách làm trước thực 

c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ xem thường bạn 

d Không lắng nghe ý kiến 

e Có quyền làm theo điều thích 

g Khơng chịu họp nhóm, đùn đẩy trách nhiệm.

h Khi xong việc cần hỗ trợ

- Đại diện nhóm trả lời: +……

+……

- HS nhận xét bổ sung - HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày:

+ Em nói riêng với bạn xem bạn khơng thích điều thuyết phục bạn tham gia mục tiêu chung nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc u cầu

- HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Những điều cần thực làm việc nhóm là:

a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng 

b.Thống với bạn cách làm trước thực hiện

c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ xem thường bạn

h Khi xong việc cần hỗ trợ bạn khác

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Theo dõi

bạn khác 

- Gv nhận xét, kết luận:Để làm việc nhóm có hiệu quả, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ phối hợp với công việc chung

* Hoạt động 5: Rèn luyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Hãy phân cơng nhiệm vụ thành viên cho phù hợp - GV gọi lần lươt HS trình bày - GV nhận xet đánh giá

* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng.

- GV: Ở tiết trước cô dặn nhóm nhà chuẩn bị đồ dùng để làm thực hành , em để hết bàn

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Em bạn nhóm bàn bạc để thống ý tưởng thiết kế thiệp tặng thầy cô Dưới sô họa tiết hình vẽ mẫu, sử dụng để trang trí cho thiệp thêm đẹp

- Trong thời gian phút, đội làm nhanh đẹp đội chiến thắng

- GV nhận xét khen ngợi C Hoạt động ứng dụng - Yêu cầu HS:

Hãy chọn kế hoạch nhỏ sau bạn cố gắng thực để thành công:

+ Kế hoạch nhỏ góp sách cũ để bán Số tiền thu mua đồ dùng học tập tặng bạn có hồn cảnh khó khăn lớp

+ Kế hoạch thuyết phục bạn cao nhất, thấp nhất, nặng cân nhất, nhẹ cân với em tạo thành đội hình đặc biệt

4 Củng cố, dặn dò:

- HS lắng nghe

- HS trả lời HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe thực

- HS làm việc theo nhóm Đại diện đội nhanh trình bày sản phẩm

- Các nhóm khác nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- HS lắng nghe thực

- Theo dõi

- Để làm việc nhóm có hiệu em cần phải làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá -GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho học hôm sau

SINH HOẠT TUẦN 25 I Mục tiêu:

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Chuẩn bị: Nội dung

III Hoạt động dạy học: (20p)

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Ưu điểm:

… b Nhược điểm:

… Bầu HS chăm ngoan

… 5 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

6 Dặn dị

- HS thưc tốt nội quy nhà trường đề