Mục tiêu: Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước BT1; bước đầu viết được một đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn BT3.. Đồ dùng dạy học: Bảng ph[r]
(1)TUẦN 31: Thứ hai ngày tháng năm 2011 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: ĂNG- CO- VÁT Tiết 61: I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng (Ăng- co - vát, Cam-pu-chia, chữ số La Mã - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu các từ bài: kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng - HS đọc bài trả lười câu hỏi sông mặc áo, trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc: - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho h/s - Đọc chú giải giúp h/s hiểu nghĩa số từ - Yêu cầu đọc theo nhóm - HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc - Thi đọc - GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu bài: - Ăng- co- vát xây dựng đâu và - Được xậy dựng Cam -pu- chia từ đầu từ bao giờ? kỉ XII - Khu đền chính đồ sộ nào? - Khu đền chính gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 m, có 398 gian phòng - Khu đền chính xây dựng kì công - Những tháp lớn xây dựng đá nào? ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buông nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng … - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng - Vào lúc hoàng hôn, Ăng- co- vát thật hôn có gì đẹp? huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng * GV liên hệ vẻ đẹp đền cùng tối đền; Những tháp cao vút lấp Lop3.net (2) phong cảnh thiên nhiên quanh đền loáng chùm lá nốt xoà tán tròn; Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong càng trở lên uy nghi, thâm nghiêm ánh ánh chiều vàng, đàn rơi bay toả từ các ngách - HS phát biểu nội dung - Nêu nội dung bài? Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV giúp h/s tìm giọng đọc phù - HS đọc nối tiếp đoạn hợp - Nêu giọng đọc - GV đọc diễn cảm mẫu đoạn - HS theo dõi - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét đánh giá - HS tham gia thi đọc diễn cảm C Củng cố dặn dò: - Khung cảnh thiên nhiên lúc hoàng hôn đền Ăng-co vát có gì đẹp?Con người cần làm gì với các cảnh đẹp? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau _ Toán: THỰC HÀNH (TIẾP) Tiết 151: I Mục tiêu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình.( Bài 1) - Vẽ thu nhỏ đoạn thẳng trên giấy II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng có vạch chia cm (dùng cho HS) - Giấy để vẽ đoạn thẳng “thu nhỏ” trên đó III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS lên bảng ước lượng - HS thực hành chiều dài, chiều rộng bảng GV dài bao nhiêu dm? Sau đó dùng đo lại - Nhận xét cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên đồ (ví dụ SGK): - GV nêu bài toán: Một bạn đo độ dài - Chú ý theo dõi đoạn thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng đó trên đồ có tỉ lệ 1: 400 - GV gợi ý phân tích đề bài + Trước hết tích độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm) + 20 m = ? cm - 20 m = 2000 cm + Độ dài thu nhỏ là bao nhiêu? - Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) - Vẽ vào tờ giấy đoạn thẳng AB có - HS thực hành vẽ độ dài cm Lop3.net (3) Thực hành: Bài 1: - GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài - HS đọc nội dung bài tập bảng lớp học là m Yêu cầu vẽ đoạn - HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài thẳng biểu thị bảng theo tỉ lệ 1:50 bảng đó trên đồ có tỉ lệ 1: 50 - HS tính độ dài thu nhỏ vẽ - GV kiểm tra và hướng dẫn cho + Đổi 3m = 300 cm + Tính độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6(cm) HS + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm Bài 2**: - HS đọc nội dung bài - GV gợi ý phân tích đề - HS làm vào vở- HS lên bảng làm - Yêu cầu làm bài vào + Đổi m = 800cm; m = 600 cm - GV theo dõi nhắc nhở + Chiều dài HCN thu nhỏ: 800 : 200 = - GV thu chấm điểm (cm) + Chiều rông HCN thu nhỏ: 600 : 200 = (cm) + Vẽ HCN có chiều dài cm, chiều C Củng cố dặn dò: rộng cm - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ thu nhỏ đoạn thẳng 4m trên giấy với tỉ lệ 1:100 - Nhận xét tiết học, dặn h/s xem lại bài _ Đạo đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG( TIẾT 2) Tiết 31: I Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả -** Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Tại môi trường bị ô nhiễm? - HS trình bày - Em và các bạn có thể làm gì để góp phần giữ gìn bảo vệ môi trường? B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tập làm “ Nhà tiên tri” ( bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: HS biết xử lí tình có thể gây ô nhiễm môi trường * Cách tiến hành: - GV chia tổ thành nhóm - giao + nhóm + Mỗi nhóm nhận tình để việc Lop3.net (4) - Yêu cầu các nhóm thảo luận GV theo dõi nhắc nhở - GV đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án đúng Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em ( bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến mình - đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: - Yêu cầu h/s thảo luạn cặp - GV mời số h/s lên trình bày ý kiến mình - GV cùng lớp kết luận đáp án đúng Hoạt động 3: Xử lí tình ( bài tập 4, SGK) * Mục tiêu: HS biết xử lí tình cách phù hợp nhằm bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: - GV chia nhóm ( nhóm)- Giao nhiệm vụ - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Yêu cầu trình bày - GV nhận xét và đưa cách xử lí có thể sau: a, Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác b, Đề nghị giảm âm c, Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng Hoạt động 4: Dự án “ Tình nguyện xanh” * Mục tiêu: HS biết kể hoạt động bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Yêu cầu thảo luận - Gọi các nhóm trình bày thảo luân và bàn cách giải + Từng nhóm trình bày kết làm việc - HS làm việc theo cặp - HS trình bày ý kiến mình trước lớp, lớp nhận xét - nhóm - Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí + Đại diện nhóm trình bày kết - nhóm - Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình môi trường xóm, phố, hoạt động bảo vệ môi trường vấn đề còn tồn và cách giải - Nhóm 2: Tìm hiểu môi trường - GV nhận xét kết làm việc lớp học - Nhóm 3: Tìm hiểu môi trường nhóm trường học * Kết luận chung: - Từng nhóm trình bày kết làm việc - GV nhắc lại tác hại việc làm ô - Các nhóm bổ sung ý kiến - h/s đọc to phần ghi nhớ nhiễm môi trường Lop3.net (5) Hoạt động nối tiếp: - Nêu việc mà h/s cần làm để bảo vệ môi trường nhà, lớp học, trường học và nơi công cộng? - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường địa phương - Nhận xét tiết học BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) Thứ ba ngày tháng năm 2011 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ TỰ NHIÊN Tiết 61: I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết số, so sánh số tự nhiên - Biết đọc viiết và so sánh số tự nhiên II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi h/s đọc: 2234; 532532 - HS đọc - Nhận xét cho điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1(BT1-83) a Đọc số sau: 18072; - HS nêu đầu bài - HS làm bài miệng, bảng 900871 b Viết số: Một trăm bảy mươi nghìn chín trăm ba mươi tư Hai trăm linh tư triệubảy trăm linh lăm nghìn sáu trăm - GV chốt lại kết đúng - HS nêu yêu cầu Bài 2(BT4-84) Viết tiếp vào chỗ trống - HS làm bài - HD làm bài vào - Theo dõi nhắc nhở Lop3.net (6) - Chấm chữa bài Số 736 1365 Giá trị chữ số 30 Bài 3(BT1-84): Điền dấu thích hợp vào chỗ trống - HD làm bài - Yêu cầu h/s làm bài - GV kết luận Bài 4**: Tìm số tròn trăm X biết 190<X<410 - Yêu cầu làm bài - GV nhận xét kết luận C Củng cố dặn dò: - Nêu cách so sánh số tự nhiên? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau 51713 103679 3900270 - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài 1201 999 24601 2461 43685 43690 138 138701 5178 5100+78 520 519999 - HS đọc yêu cầu bài - HS trình bày bài Vì X là số tròn trăm và 190<X<410 nên X nhận các giá trị là: 200; 300; 400 _ Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI TĐN SỐ 7, TĐN SỐ Tiết 31: I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca số bài hát đã học II Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - Giới thiệu nội dung tiết học - Nghe nhạc, bài hát hay Phần hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập các bài hát đã học - GV tổ chức cho h/s ôn bài hát đã - HS ôn tập + Ôn theo dãy học học kì II - Theo dõi nhắc nhở h/s ôn + Ôn theo tổ + Ôn lớp * Hoat động 2: - Tổ chức cho h/s trình diễn các bài hát - HS hát trình diễn theo nhóm vừa ôn - GV cùng lớp nhận xét nhắc nhở * Hoạt động 3: Nghe 1, bài hát đã học chương trình qua băng đĩa - GV bật băng cho h/s nghe bài nhạc - HS nghe nhạc - Nêu tên bài hát bài hát đã học Phần kết thúc: - GV cho HS hát ôn bài hát đã học - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau _ Lop3.net (7) Tiếng Việt( Tăng) ÔN TÂP: ĂNG –CO- VÁT I Mục tiêu: - Đọc đúng bài ăng co vát; viết và trình bày đúng đoạn bài II Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Ôn tập: - Gọi h/s đọc bài - h/s đọc lại bài - Nêu cách đọc? - Nêu cách đọc - Tổ chức cho h/s luyện đọc kết hợp trả - Luyện đọc theo nhóm - Đọc trước lớp kết hợp trả lời câu hỏi lồi câu hỏi - Thi đọc - Thi đọc Luyện viết: - GV đọc đoạn bài - HS theo dõi - Nêu các từ khó dễ lẫn và cách trình bày - Nêu và viết bảng đoạn văn? - GV đọc cho h/s viết bài - Viết bài vào - Theo dõi nhắc nhở C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học dặn h/s luyện đọc bài chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng năm 2011 ( Cô năm soạn giảng) Thứ năm ngày tháng năm 2011 BUỔI 1: Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP ) Tiết 154: I Mục tiêu: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.( Bài 1, bài 2, bài 3) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: + Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - HS nêu Lấy ví dụ? B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài vào - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Vài HS lên bảng làm bài - GV củng cố lại: Dấu hiệu chi hết cho a, Những số chia hết cho 2: 7362; 2640; Lop3.net (8) 2; xét chữ số tận cùng 4136 - Dấu hiệu chia hết cho 3, xét tổng - Những số chia hết cho 5: 2640; 605 b, Số chia hết cho 3: 7362; 2640; 20601 các chữ số số đã cho - Số chi hết cho 9: 7362; 20601 c, Chi hhết cho và 5: 2640 d, Chi hết cho không chia hết cho 3: 605 e, Không chia hhết cho2 và 9: 7362 - HS phát biểu Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài vào - Yêu cầu HS trình bày cách làm - HS lên bảng làm bài - Nhận xét chữa bài a, 252 ; 552; 852; b, 108; 198 Bài 3: c, 920 ; d, 255 - GV gợi ý phân tích đề bài - HS đọc nội dung bài - HD làm bài miệng - HS suy nghĩ, trình bày miệng - x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là 5; x là số lẻ, x có cữ - GV chốt lại kết số tận cùng là - Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Bài 5**: - HS đọc nội dung bài - GV gợi ý phân tích đề bài - HS làm bài vào - GV mời HS nêu cách làm bài - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu h/s làm bài Bài giải: - Nhận xét chữa bài Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Xếp C Củng cố, dặn dò: đĩa thì vừa hết, số cam là - GV mời 1-2 h/s nhắc lại dấu hiệu chia số chia hết cho Số cam đã cho ít hết? 20 Vậy số cam là 15 - GV nhận xét tiết học Về nhà làm bài - GV gợi ý _ Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU Tiết 62: I Mục tiêu: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết: Hai câu văn bài tập (phần nhận xét) Ba câu văn bài tập (phần luyện tập) - băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh bài tập (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc đoạn văn ngắn - 2HS trình bày Lop3.net (9) kể lần em chơi xa, đó ít câu dùng trạng ngữ - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1: + Trước hết cần tìm thành phần Chủ ngữ, Vị ngữ câu Sau đó, tìm thành phần Trạng ngữ - GV mời em lên bảng gạch phân trạng ngữ câu * GV chốt lại lời giải Bài 2: - GV yêu cầu HS trình bày miệng - GV nhận xét chốt lại bài - HS tiếp nối đọc nội dung bài tập - HS đọc lại các câu văn bài tập 1, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu bài - HS phát biểu a, Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu? b, Hoa sấu nở, vương vãi đâu? - HS tiếp nối đọc ghi nhớ Phần ghi nhớ: Phần luyện tập: Bài1: - HS tiếp nối đọc nội dung bài - Yêu cầu HS lên bảng gạch tập - HS lên bảng làm phận trạng ngữ câu - GV theo dõi gợi ý + Trước rạp, người - GV nhận xét chốt lại lời giải + Trên bờ, + Dưới mái nhà ẩm nước, - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài Bài 2: - HS làm vào - GV gợi ý: Phải thêm trạng ngữ - HS lên bảng làm bài a, Ở nhà, nơi chốn cho câu - GV dán băng giấy lên bảng(bảng b, Ở lớp, … phụ), yêu cầu HS lên làm c, Ngoài vườn, * GV chốt lại kết - Một HS đọc nội dung bài tập Bài 3: - Đó là thành phần chính: CN, VN - Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu) - HS làm bài cá nhân vào câu văn là phận nào? - Yêu cầu h/s làm bài - số HS trình bày bài làm - Gọi h/s đọc bài làm VD: Ngoài đường, xe cộ lại tấp nập * GV nhận xét chốt lại C Củng cố, dặn dò: - HS phát biểu - Tìm trạng ngữ nơi chốn câu sau? Trên sân trường các bạn h/s nhảy dây * Nhận xét tiết học _ Lop3.net (10) Chính tả: NGHE LỜI CHIM NÓI Tiết 31: I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn II Đồ dùng dạy học: - Bốn tờ phiếu viết nội dung Bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV đọc số từ ngữ: rong chơi, - HS viết nháp, bảng dòng nước, nhà rông, giông, giọng nói, B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim - Chú ý theo dõi SGK nói - GV đọc cho HS viết số từ ngữ dễ - HS viết nháp viết sai: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha + Nội dung bài thơ nói gì? - Bầy chim nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước - Yêu cầu h/s nêu từ khó, viết bảng - HS viết từ khó - GV đọc câu - HS viết bài - Đọc c ho h/s chữa lỗi - HS soát lỗi chính tả - Thu 7-8 bài chấm và chữa bài cho HS - HS đổi soát lỗi - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: - GV phát phiếu cho nhóm thi làm - HS đọc yêu cầu bài - nhóm làm bài bài - Tổ chức cho h/s làm bài - Các nhóm làm bài xong trước lên bảng - GV khen ngợi nhóm tìm đúng nhiều đọc kết - HS làm vào khoảng 15 từ tiếng (từ) Viết đúng chính tả làm ăn, làm bài, C Củng cố, dặn dò: - Vài học sinh nêu - Vì cần bảo vệ môi trường thiên nhiên và các loài chim động vật khác?Em và người đã làm gì? - Nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ chính tả, chuẩn bị bài sau Lop3.net (11) Tiết 31: Địa lí: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I Mục tiêu: - Nhận biết vị trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo: + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản -** Học sinh khá, giỏi: Biết Biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta Biết vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khoáng sản quí, điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuộn lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng các cảng biển II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh, ảnh biển, đảo Việt Nam III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du - HS trình bày lịch? - Nhận xét cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Vùng biển Việt Nam: * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Bước 1: - HS thảo luận theo cặp trả lời + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? - Có diện tích rộng và là phận Biển Đông + Biển có vai trò nào nước ta? - Điều hoà khí hậu, có nhiều tài nguyên quý, có nhiều bãi tắm đẹp thuận lợi cho phát triển và du lịch Bước 2: và xậy dựng cảng biển - Gọi h/s trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết - Yêu cầu HS đồ Địa lí tự nhiên Việt trước lớp Nam treo tường, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái - Vài HS lên bảng - HS theo dõi Lan * GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta Đảo và quần đảo: * Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV các đảo, quần đảo trên biển đông - HS quan sát và trả lời câu hỏi + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? - Đảo: là phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nước biển và đại dương bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo gọi là quần đảo + Nơi nào biển nước ta có nhiều đảo nhất? - Vùng biển phía bắc có vịnh Lop3.net (12) * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: - Tổ chức cho h/s thảo luận nhóm - Trình bày số nét tiêu biểu đảo và quần đảo vùng phía bắc, vùng biển miền Trung, vùng biển phía nam? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? Bước 2: - Yêu cầu HS các đảo, quần đảo miền ( Bắc,Trung, Nam) trên đồ Việt Nam treo tường và nêu đặc điểm, ý nghĩa kinh tế và quốc phòng các đảo, quần đảo * GV cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế, an ninh quốc phòng và hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta C Củng cố, dặn dò: - Biển, đảo , quần đảo mang lại lợi ích gì cho nước ta?( GV liên hệ lợi ích biển- đảo mang lại và nhiệm vụ chung ta đối môi trường biển, đảo) - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau: Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN Bắc Bộ có nhiều đảo nước - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS lên bảng - HS quan sát _ BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, 5, 3, Tiết 62: I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập: - Các dấu hiệu chi hết cho 2, 3, 5, - Giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Áp - HS nêu và so sánh dụng so sánh 82034 và 82304 - Nhận xét đánh giá B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1(BT1-85): Trong các số 615; 1080, 2056; 9207; 10221, 31025: - HS làm bài vào a Các số chia hết cho 2,(3,5,9)? - Vài HS lên bảng làm bài b Số chia hết chocả và 3? a Những số chia hết cho 2: 1080; 2056 c Số chia hết cho không chia - Những số chia hết cho 5: 615; 1080; hết cho ? 31025 Lop3.net (13) - Yêu cầu h/s làm bài - Số chia hết cho 3: 615; 1080; 9207; - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu 10221 - GV củng cố lại: Dấu hiệu chi hết cho - Số chia hết cho 9: 1080; 9207 b Chia hết cho và 5: 1080; 615 2; xét chữ số tận cùng - Dấu hiệu chia hết cho 3, xét tổng c Chia hết cho không chia hết cho 9: các chữ số số đã cho 615; 10221 Bài 2(BT2-86): Viết hai số số có - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào chữ số và: a Số chia hết cho 2( 5; 3; 9) - HS lên bảng làm bài b Vừa chia hết cho vừa chia hết cho VD: a Số chia hết cho là: 226; 682; c Chia hết cho không chia hết Số chi hết cho là: 555; 790 cho - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét chữa bài Bài 3(BT3-86): Khoanh vào trước câu - HS đọc nội dung bài trả lời đúng: Chữ số cần viết vào ô - HS suy nghĩ, trình bày miệng trống A ; B 4; D 21 để số chi hết cho và là: C ; Khoanh vào C để có 216 chia hết cho A ; B 4; C ; D và - GV gợi ý phân tích đề bài - HD làm bài miệng - HS nêu yêu cầu - GV chốt lại kết Bài 4(BT4-86): Với ba số 0; 3; viết - HS làm bảng số lẻ có ba chữ số( Có chữ số KQ: 305 đó) và chia hết cho - Yêu cầu h/s làm bảng - HS đọc nội dung bài - Nhận xét chữa bài Bài 5(BT5-86): Lan có số bánh ít - HS làm bài vào 30 và nhiều 12 cái Nừu chia - HS lên bảng làm bài số bánh cho bạn bạn thì KQ: 20 bánh vừa hết Hỏi Lan có bao nhiêu bánh? - GV gợi ý phân tích đề bài - GV mời HS nêu cách làm bài - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét chữa bài C Củng cố, dặn dò: - Gọi h/s nhắc lại các dấu hiệu chia hết? - GV nhận xét tiết học _ Tiết 31: Tiếng Việt: LUYỆN TẬP: MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu: Luyện tập quan sát các phận vật Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật Biết nhận diện và đặt câu có trạng ngữ II Các hoạt động dạy học: Lop3.net (14) A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bài - Học sinh tiếp nối nêu (tranh, ảnh, vật) vật các em đã quan sát B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Chú ý Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả các phận vật: Bài 1:(BT3-87) - Giáo viên treo số ảnh vật - Một học sinh đọc nội dung bài tập (giáo viên và học sinh đã chuẩn bị) - Vài học sinh nói tên vật em chọn để - Giáo viên nhắc các em: quan sát + Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột sau: Các phận Những đặc điểm chính(Từ ngữ miêu tả) Đầu Mình … - Giáo viên nhận xét, cho điểm số - Học sinh viết bài, đọc kết bài thể quan sát kỹ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác Thêm trạng ngữ cho câu: Bài 1(BT1-86): Gạch chân trạng ngữ câu - HS đọc nội dung bài tập - GV phân tích gợi ý - HS làm vào - Yêu cầu h/s làm bài - HS phát biểu ý kiến * GV chốt lại lời giải: gạch a Ngày xưa, Rùa có cái mai láng phận trạng ngữ các câu văn đã bóng viết trên bảng phụ Bài 2(BT2-89): Thêm trạng ngữ nơi - HS đọc nội dung bài tập chốn cho câu - HS thực hành viết thêm trạng ngữ cho - Yêu cầu HS làm bài vào câu: - GV theo dõi gợi ý h/s yếu a , em giúp bố mẹ làm công - Gọi h/s đọc đoạn văn việc gia đình - GV nhận xét, chấm điểm b , hoa đã nở c ., em chăm chú nghe giảng và hăng hái phát biểu C Củng cố dặn dò: - Hãy đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, thời gian? - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Lop3.net (15) Tiết 31: Hoạt động ngoài lên lớp: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ NƯỚC TRONG KHU VỰC VÀ TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu: - HS biết tên số nước khu vực và trên giới - Nêu tên các nước khu vực, trên giới, biết số tên thủ đô - Ham hiểu biết và tìm hiểu II Các hoạt động: Tìm hiểu các nước khu vực: - Em hãy kể tên các nước khu vực Đông Nam Á mà em biết? - Nêu tên các nước có chung đường biên giới với Việt Nam? - Em hãy nêu tên thủ đô các nước tong khu vực em biết? - GV giới thiệu đồ giới khu vực + HS tên và vị trí các nước khu vực Đông Nam Á + Nêu số hiểu biết phong tục tập quán? - GV cùng lớp nhận xét Tìm hiểu số nước trên giới: - Kể tên nước và tên thủ đô số nước trên giới mà em biết? - Em biết gì các nước đó? - GV giới thiệu đồ giới, gọi h/s lên bảng vị trí số nước - Nhận xét kết tìm hiểu Tổng kết: - Theo em cần làm gì để giữ đoàn kết cùng các nước trên giới? - Nhận xét chung tiết học Dặn h/s tìm hiểu thêm các nước trên giới Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Toán: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN Tiết 155: I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ.( Bài (dòng 1, 2), bài 2, bài (dòng 1), bài 5) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Những số nào thì vừa chia - HS nêu ý kiến hết cho 3; vừa chia hết cho 9? Cho VD? - Nhận xét đánh giá B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nêu cách đặt tính và cách - HS làm vào Lop3.net (16) thực - Yêu cầu h/s làm bài - GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Nhận xét chữa bài - Vài HS lên bảng chữa a 6195 + 2785 8980 KQ: a 53245; 90030 b) 1157 ; 23054 ; 61006 Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ chưa - HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài biết? - Yêu cầu h/s làm bài a, x + 126 = 480 - Nhận xét chữa bài x = 480 - 126 x = 354 b, x – 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644 Bài 3**: - HS đọc yêu cầu bài - GV chuẩn bị đầu bài trên bảng phụ - HS thảo luận theo cặp - Yêu cầu h/s đại diện nhóm lên - Đại diện vài cặp lên bảng điền kết a + b = b + a; a-0=a bảng làm bài - Nhận xét kết Bài 4b: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu làm bài - HS làm bài vào - GV theo dõi gợi ý h/s yếu b, 168 + 2080 +32 = (168 + 32) + 2080 - Nhận xét chữa bài = 200 + 2080 = 2280 - Yêu câu HS nêu cách làm 87 + 94 + 13 + = (87 + 13) + (94 + 6) = 100 + 100 = 200 121 + 85 + 115 + 469 = (121 + 469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 Bài 5: - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS làm vào - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài bảng phụ - GV chấm số bài Bài giải - Nhận xét chữa bài bảng phụ Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là : 1475 -184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 C Củng cố dặn dò: - Nêu cách đạt tính cộng trừ và tính; cách tìm số hạng và số bị trừ chưa biết? - Nhận xét tiết học Lop3.net (17) Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Tiết 62: I Mục tiêu: Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước (BT1); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết các câu văn Bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV gọi HS đọc lại ghi chép sau - HS đọc bài chuẩn bị quan sát các phận vật mình yêu thích - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung BT - GV gợi ý - phân tích yêu cầu - HS đọc kĩ bài chuồn chuồn nước + Yêu cầu: Xác định các đoạn văn - HS phát biểu bài Tìm ý chính đoạn - HS đọc lại lời giải - Gọi h/s làm bài miệng * GV chốt lại lời giải Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu xác định thứ tự đúng các - HS làm bài vào câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí - GV mở bảng phụ đã viết sẵn câu văn ; - HS phát biểu ý kiến mời h/s lên bảng đánh số thứ tự để - HS thực xếp các câu văn theo trình tự đúng, đọc ( Thứ tự đoạn văn: b, a, c ) lại đoạn văn Bài 3: - HS đọc nội dung BT - GV nhắc HS: - HS theo dõi + Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã dáng chú gà trống đẹp + Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả các phận gà trống - Yêu cầu viết bài - HS làm bài vào - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu - Một số HS trình bày bài làm - GV nhận xét cho điểm mình C Củng cố dặn dò: - Nêu cách miêu tả vật? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau Lop3.net (18) Khoa học: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG Tiết 62: I Mục tiêu: Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Kể gì thực vật thường xuyên phải lấy từ - HS trình bày môi trường và phải thải môi trường quá trình sống? - Nhận xét cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống * Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đời sống thực vật * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng - HS nêu lại thí nghiệm minh cây cần gì để sống? - Trong thí nghiệm đó ta có thể chia thành nhóm: + cây dùng làm thí nghiệm + cây dùng làm đối chứng Bước : Tổ chức và hướng dẫn - Chia lớp làm nhóm + Đọc mục quan sát trang 124 SGK để xác định điều - nhóm thực yêu cầu kiện sống chuột thí nghiệm + Nêu nguyên tắc thí nghiệm + Dánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống vật và thảo luận, dự đoán kết thí nghiệm Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển Bước 3: Làm việc lớp - GV điền ý kiến các em vào bảng lớp - Đại diện nhóm nhắc lại công việc đã làm Hoạt động 2: Dự đoán kết thí nghiệm * Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường * Cách tiến hành: - Chia lớp làm nhóm - HS theo dõi - Yêu cầu các nhóm thảo luận - HS thảo luận theo nhóm + Dự đoán xem chuột hộp nào chết dựa vào câu hỏi trang 125 trước? Tại sao? SGK Dự đoán kết + Những chuột còn lại nào? + Kể yếu tố cần để vật sống và phát triển bình thường? Bước 2: Thảo luận lớp - Đại diện các nhóm trình Lop3.net (19) - GV kẻ thêm mục dự đoán và ghi chép vào bảng bày dự đoán kết * Kết luận: Mục bạn cần biết trang 125 SGK C Củng cố, dặn dò: - Động vật cần gì để sống? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết sau _ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 31 I Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 31 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: Sinh hoạt lớp: - Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 31 - Nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 32 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các nhược điểm học sinh tuần 31 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 32: - Tiếp tục phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt - Phát huy các đôi bạn cùng tiến - Nêu gương các em chăm học tuần lớp để lớp học tập noi gương Rút kinh nghiệm các h/s còn chưa chăm học hay quên đồ dùng - Phát động phong trà thi đu chò mừng nagỳ 30/4 Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s vui chơi và múa hát các bài hát đã học - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia tích cực nhiệt tình vui vẻ Lop3.net (20)