- Giáo viên nhận xét, chấm điểm 2 Dạy bài mới: - Cả lớp theo dõi Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu t[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10/2013) Thứ/ngày Thứ 07/10/2013 Buổi Sáng Chiều Thứ 08/10/2013 Sáng Môn Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả Khoa học Toán Tên bài dạy Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập Nghe viết: Trung thu độc lập Bạn cảm thấy nào bị bệnh? Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó LT và Câu Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Kể chuyện Toán Thứ Tập đọc 09/10/2013 Chiều Khoa học Lịch sử TLV Sáng Thứ Toán 10/10/2013 LT và Câu Sáng Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập Đôi giày ba ta màu xanh Ăn uống bị bệnh Ôn tập Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện tập chung Dấu ngoặc kép SHĐ - SHL Thứ 11/10/2013 Sáng TLV Toán Địa lí Luyện tập phát triển câu chuyện Góc nhon, góc tù, góc bẹt Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Lop4.com (2) Ngày soạn: 17/10/ 2013 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013 Môn: TOÁN Tiết 36 :Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Tính tổng số, vận dụng số thuận tiện - GDHS : Chăm học tập II Đồ dùng dạy – học: - Sách giáo khoa, bảng phụ ghi nội dung BT3 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên 1) Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức: 20 + 35 + 45 75 + 25 + 50 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương 2) Dạy bài mới: Hoạt động 1:- Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập: Bài tập 1: (làm câu b lớp) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào - Lưu ý HS cộng nhiều số hạng: ta phải viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng phải thẳng cột, viết dấu + số hạng thứ hai, sau đó viết dấu gạch ngang Bài tập 2: (câu a và b làm phép tính đầu) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - GV: Các em dựa vào tính chất nào để thực bài này? - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào Bài tập 3: (làm lớp câu b) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tính chất để tính tổng số cách Hoạt động học sinh -2 học sinh lên bảng sửa bài, lớp làm vào - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc: Đặt tính tính tổng - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào 26 387 54 293 + 14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 879 - Học sinh đọc: - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào a) 96 + 78 + = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 - Học sinh đọc: Tìm x Lop4.com (3) - Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng - Học sinh nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết chưa biết - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm, nêu cách - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào tính - Nhận xét, sửa bài vào x – 306 = 504 x + 254 = 680 x = 504 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426 Bài tập 4: (làm lớp câu a) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh tóm tắt và cách giải - HS ghi tóm tắt và nêu cách giải - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài giải - Trình bày bài giải trước lớp - Nhận xét, sửa bài vào - Nhận xét, sửa bài vào Bài giải a/ Số dân xã đó tăng thêm hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) b/ Sau hai năm số dân xã đó có tất là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a/ 150 người b/ 5406 người Bài tập 5: (dành cho học sinh giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết chiều dài là a; chiều rộng là b ; P là chu vi hình chữ nhật P= ( a+b) x2 - Bài toán yêu cầu gì? - Bài toán yêu cầu dựa vào công thức để tính chu vi hình chữ nhật a) a= 16cm, b= 12cm thì P = (16+12)x2 P = 56 (cm) b) ) a= 45m, b= 15m thì P = (45+15)x2 P = 120 (m) - Học sinh thực Hoạt động nối tiếp: - Nêu tính chất kết hợp và tính chất giao hoán - Cả lớp theo dõi phép cộng - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? - Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Lop4.com (4) TẬP ĐỌC Tiết 15: Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao làm cho giới tốt đẹp - Trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài *GDKNS: Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp, xác định giá trị, thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy – học: - Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh học bài học sách giáo khoa III III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Ở Vương quốc Tương Lai - Giáo viên kiểm tra hai nhóm học sinh phân vai - Hai nhóm học sinh đọc phân vai và đọc và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi - Giáo nhận xét – ghi điểm 2) Dạy bài mới: - Cả lớp theo dõi Hoạt động 1:- Giới thiệu bài Hoạt động 2: a,Luyện đọc: - Gọi hs khá đọc bài - hs đọc toàn bài - HD cách đọc khổ - Yêu cầu hs đọc nt các khổ thơ - HS nối tiếp đọc các khổ thơ - Tìm từ khó đọc? bài - Câu khó: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kết + Phép lạ, chén lành, lặn, trái hợp rèn cách ngắt nhịp các câu thơ: Chớp ngon, bi tròn, … mắt/…Tha hồ/….Hoá trái bom/… - Yêu cầu hs đọc nt lần kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nt tiếp các khổ thơ và đọc phần chú giải cuối bài - Yêu cầu học sinh đoạn bài theo nhóm - Học sinh luyện đọc theo cặp - Cả lớp chú ý theo dõi, phát giọng đôi - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ : giọng hồn đọc nhiên, tươi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hồn nhiên, tươi vui… b, Tìm hiểu bài: - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm và trả - Học sinh đọc thầm và trả lời: lời câu hỏi (Cả lớp, nhóm, cá nhân) + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Câu : Nếu chúng mình có phép lạ + Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì? + Nói lên ước muốn bạn nhỏ + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn tha thiết Khổ 1: Cây mau lớn nhỏ Những điều ước là gì ? Lop4.com (5) Khổ 2: Trẻ em trở thành người lớn để làm việc Khổ 3: Trái đất không còn mùa đông Khổ 4: Trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn + Nhận xét ước mơ các bạn nhỏ + Những ước mơ lớn, ước mơ bài thơ? cao đẹp: sống no đủ, làm việc, không còn thiên tai, giời hoà bình + Em thích ước mơ nào bài ? Vì ? + Học sinh đọc thầm tự suy nghĩ và - Sau câu trả lời giáo viên nhận xét, chốt lại, phát biểu nêu nội dung bài c, Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Giáo viên hướng dẫn lớp đọc diễn cảm - Học sinh theo dõi đoạn bài - Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng 1, khổ thơ - Học thuộc 1, khổ thơ - Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc thuộc - Học sinh thi đọc thuộc lòng trước lớp lòng trước lớp - Nhận xét, góp ý, bình chọn Hoạt động nối tiếp: - Nêu ý nghĩa bài thơ ? - Ước mơ các bạn nhỏ muốn có - Dặn học sinh học thuộc lòng bài thơ phép lạ để làm cho giới tốt - Chuẩn bị bài: Đôi giày ba ta màu xanh đẹp Chính tả Tiết 8: Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng bài tập (2) a/b bài tập (3) a/b - GDHS : Viết đúng, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy – học: - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a - Bảng phụ viết nội dung BT3b III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Gà Trống và Cáo - Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ ngữ có - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng vần ươn/ương con: đường, sương sớm, tưởng - Giáo viên nhận xét & chấm điểm tượng, sườn núi, vươn lên 2) Dạy bài mới: Lop4.com (6) Hoạt động 1:- Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả - Giáo viên đọc đoạn viết - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn chính tả + Anh chiến sĩ mơ ước gì đêm trung thu độc lập? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai và hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai - Giáo viên đọc câu, cụm từ lượt cho học sinh viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả lần - Giáo viên chấm bài số HS và yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2: (lựa chọn câu a) - Giáo viên mời HS đọc yêu cầu bài tập 2a - Yêu cầu học sinh làm bài vào (VBT), học sinh làm bài vào phiếu - Mời học sinh dán bài làm lên bảng - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng + Nội dung: Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm sông tưởng cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò kiếm, không biết thuyền trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì - Yêu cầu học sinh sửa bài vào Bài tập 3: (lựa chọn câu b) - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3b - Giáo viên tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh Cách chơi: + Mời HS tham gia, em phát mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình vào mặt sau giấy dán lên dòng ghi nghĩa từ trên bảng Lop4.com - Cả lớp theo dõi - Cả lớp theo dõi SGK - Một học sinh đọc, lớp đọc thầm +…Những thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện………… to lớn vui tươi - HS đọc thầm lại đoạn viết nêu tượng mình dễ viết sai: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn - Học sinh nhận xét - Học sinh luyện viết từ - Học sinh nghe và viết vào - Học sinh soát lại bài - Học sinh đổi cho để soát lỗi chính tả - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào (VBT) - Học sinh dán kết lên bảng - Nhận xét, bổ sung, đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh: + Đánh dấu mạn thuyền: kiếm giắt – kiếm rơi xuống nước – đánh dấu – kiếm rơi – làm gì – đánh dấu – kiếm rơi – đã đánh dấu - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm từ nhanh dán lên dòng ghi nghĩa từ trên bảng - HS điều khiển chơi lật băng giấy lên, tính điểm - Từ đúng: điện thoại, nghiền, khiêng (7) + HS điều khiển chơi lật băng giấy lên, tính điểm theo các tiêu chuẩn: lời giải đúng / sai; viết chính tả đúng / sai; giải nhanh / chậm Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh sửa lỗi chính tả - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để - Học sinh thực không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Thợ rèn - Cả lớp theo dõi Ngày soạn: 17/10/ 2013 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013 Môn: TOÁN Tiết 37 :Bài: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hài số đó - GDHS : Yêu thích học toán II Đồ dùng dạy – học: - Sách giáo khoa, bìa, thẻ chữ, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức: - 2HS lên bảng sửa bài và nêu 69 + 35 + 41 82 + 25 + 55 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương - HS lớp theo dõi nhận xét 2) Dạy bài mới: Hoạt động 1:- Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán - Học sinh đọc đề bài toán + Bài toán cho biết gì? + Tổng hai số là 70, hiệu hai số là 10 + Bài toán hỏi gì? + Tìm hai số đó - Giáo viên vẽ tóm tắt lên bảng - Học sinh theo dõi - Hai số này có không? Vì em - Hai số này không Vì có biết? hiệu 10 Hướng dẫn học sinh cách giải : - Tổng giảm: 70 – 10 = 60 - Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? (GV vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số - HS: Hai số này và số Lop4.com (8) lớn) - Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này nào? Và số nào? - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? - GV ghi : Hai lần số bé: 70–10= 60 - Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé thì ta làm nào? - GV ghi: Số bé là: 60 : = 30 - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? - GV ghi: Số lớn là: 30 + 10 = 40 - Dựa vào cách giải thứ ta có thể tìm số bé cách nào? - Rút quy tắc: Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = số bé + hiệu (hoặc: tổng – số bé) - Mời học sinh lên bảng ghi bài giải - Tương tự hướng dẫn học sinh cách giải thứ hai - Rút quy tắc: Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Bước 2: số bé = số lớn - hiệu (hoặc:số bé = tổng – số lớn) - Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải giống và khác nào? bé - Hai lần số bé - HS: Số bé bằng: 60 : = 30 - HS nêu: Lấy số bé cộng với hiệu lấy tổng trừ số bé - HS nêu tự theo suy nghĩ số bé = (tổng – hiệu) : số lớn = số bé + hiệu Bài giải (1 ) Bài giải (2) Hai lần số bé: Hai lần số lớn: 70–10= 60 70 + 10 = 80 Số bé là: Số lớn là: 60 : = 30 80 : = 40 Số lớn là: Số bé là: 30 + 10 = 40 40 - 10 =30 ĐS: số lớn:40 ĐS: số lớn:40 Số bé: 30 Số bé: 30 - Giống nhau: thực phép tính với tổng và hiệu - Khác nhau: quy tắc 1: phép tính trừ ( -), - GV nhắc: Khi giải bài toán các em chọn quy tắc 2: phép tính cộng (+) cách để thể 2.3) Thực hành: Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh tóm tắt và cách giải: - Học sinh thực hiện: + Bài toán cho biết gì? + Tuổi bố và tuổi cộng lại 58 tuổi Bố 38 tuổi + Bài toán hỏi gì? + Bố bao nhiêu tuổi? Con bao nhiêu tuổi? + Bài toán thuộc dạng nào? + Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó + Tổng là 58 + Tổng là bao nhiêu? Lop4.com (9) + Hiệu là bao nhiêu? + Hai số là gì? - Giáo viên vừa hỏi vừa ghi tóm tắt - Gọi HS lên bảng giải theo cách - Nhận xét, bổ sung, sửa bài + Hiệu là 38 + tuổi bố ? tuổi con? - Học sinh theo dõi - Học sinh làm bài vào - Nhận xét, bổ sung, sửa bài vào Bài giải Cách Cách Hai lần tuổi con: Hai lần tuổi bố: 58-38= 20(tuổi) 58 +38=96(tuổi) Số tuổi là: Số tuổi bố là: 20:2= 10(tuổi) 96:2= 48(tuổi) Số tuổi bố là: Số tuổi là: 10+38= 48(tuổi) 48-38= 10(tuổi) ĐS:con 10tuổi ĐS: Con10tuổi Bố 48 tuổi Bố 48 tuổi Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt và giải vào nháp - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài vào - Tương tự bài tập giáo viên cho học sinh làm - Học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài theo cặp cá nhân - Mời học sinh trình bày bài giải Bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Hai lần số HS trai: 28 +4 = 32( HS) Số HS trai có là: 32: = 16 (HS) Số HS gái có là: 16 -4 = 12 (HS) ĐS: trai 16 HS; gái 12 HS Bài tập 3: (dành cho HS giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài, vẽ tóm - Tương tự bài tập giáo viên cho học sinh giải tắt và giải vào Bài giải vào Số cây lớp 4A trồng là: (600 -50) :2 = 275(cây) Số cây lớp 4B trồng là: 275 + 50 = 325(cây) ĐS: 4A trồng 275cây 4B trồng 325 cây Bài tập 4: (dành cho HS giỏi) - HS: Số lớn là 8, số bé là 0; vì + = - Yêu cầu học sinh tính nhẩm – = Hoặc hai lần số bé là 8–8= Vậy số bé là 0, số lớn là Hoạt động nối tiếp: Lop4.com (10) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số - Học sinh nêu - Cả lớp theo dõi biết tổng và hiệu của2 số đó - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Giáo viên nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 15: Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (nội dung ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viếy đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các bài tập 1, (mục III) II Đồ dùng dạy – học: - Bút + phiếu khổ to viết nội dung BT1, (phần luyện tập), để khoảng trống bài để HS viết - BT3 (phần luyện tập) Một nửa số lá thăm ghi tên thủ đô nước, nửa ghi tên nước III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam - GV kiểm tra HS viết bảng lớp câu thơ sau - HS lên bảng lớp viết – em viết – em viết câu: câu Cả lớp viết nháp Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Tố Hữu - Giáo viên nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: Hoạt động 1:- Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi Hoạt động 2: Hình thành khái niệm (nhận xét) Bài 1: - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài; hướng - Học sinh nghe và đọc đồng tên dẫn HS đọc đúng (đồng thanh) theo chữ người, tên địa lí nước ngoài viết:Mô-rít-xơ Mát-téc-lích,Hi-ma-lay-a ……… Bài 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp suy nghĩ, trả lời các câu hỏi: - Cả lớp suy nghĩ, trả lời: Lop4.com (11) + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, + Lép Tôn-xtôi: gồm phận Bộ phận gồm tiếng? phận gồm tiếng (Lép) Bộ phận gồm + Chữ cái đầu phận viết tiếng (Tôn / xtôi) + Chữ cái đầu phận nào? + Cách viết các tiếng cùng phận viết hoa + Giữa các tiếng cùng phận có nào? gạch nối Bài 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài và trả lời câu hỏi: + - GV hỏi: Cách viết số tên người, tên địa lí Viết giống tên riêng Việt Nam – tất nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? các tiếng viết hoa - GV giảng thêm: Những tên người, tên địa lí - Cả lớp theo dõi nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng Ghi nhớ: - Học sinh đọc thầm phần Ghi nhớ vài học Yêu cầu HS đọc thầm phần Ghi nhớ sinh đọc to phần ghi nhớ Hướng dẫn luyện tập SGK Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS: Các em cần đọc đoạn văn, phát - Cả lớp chú ý theo dõi từ viết sai, chữa lại cho đúng GV phát phiếu cho HS - Yêu cầu học sinh làm vào (VBT), vài học - Học sinh làm bài vào (VBT) sinh làm trên phiếu - Mời học sinh làm trên phiếu trính bày bài làm - Những HS làm bài trên phiếu dán kết trước lớp bài làm trên lớp, trình bày - Cả lớp nhận xét, đánh giá, sửa bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải dung + Lời giải đúng: Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Ácboa, Quy-dăng-xơ - GV hỏi: Đoạn văn viết ai? - Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Paxtơ sống, thời ông còn nhỏ - GV giảng thêm: Lu-i Pa-xtơ (1822 – 1895) là - Học sinh lắng nghe nhà bác học tiếng giới đã chế các loại vắc-xin trị bệnh, đó có bệnh than, bệnh dại Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm mẫu phần - Học sinh làm mẫu bài - Yêu cầu lớp làm vào VBT, phát phiếu cho - Cả lớp làm bài vào (VBT) Lop4.com (12) học sinh - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Những HS làm bài trên phiếu dán kết bài làm trên bảng lớp, trình bày - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Tên người: An-be Anh - xtanh; Crit–xti - an An - đéc – xen + Tên địa lí: Xanh Pê –téc-bua, Tô- kiô, A- ma- dôn, Ni-a-ga- - Giáo viên kết hợp giải thích thêm tên - Cả lớp theo dõi người, tên địa danh Bài tập 3: (trò chơi du lịch) - Giáo viên giải thích cách chơi: - Học sinh chú ý theo dõ HS đọc yêu cầu + Bạn gái tranh cầm lá phiếu có ghi tên bài tập và quan sát kĩ tranh minh hoạ nước Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thủ đô SGK để hiểu yêu cầu bài Trung Quốc là: Bắc Kinh + Bạn trai cầm lá phiếu có ghi tên thủ đô Pari, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô đó là: Pháp - Học sinh chơi trò chơi du lịch - Tiến hành cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh nêu trước lớp - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng, tuyên dương nhóm tìm nhiều tên nước, - Nhận xét, tuyên dương thủ đô - Học sinh đọc phần Ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài ta - Cả lớp theo dõi viết nào? - Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ cuối bài - Yêu cầu học sinh học thuộc phần Ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét tiết học LỊCH SỬ Tiết 8: Bài: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Nắm các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng 700 năm trước công nguyên đến 179 trước công nguyên: Buổi đầu dựng nước và giữ nước Lop4.com (13) + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văng Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hia Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Đồ dùng dạy – học: - Bảng & trục thời gian Một số tranh, ảnh đồ, lược đồ III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) - Gọi HS lên bảng nêu diễn biến, ý nghĩa - Học sinh trả lời trước lớp chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Học sinh lớp theo dõi nhận xét 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm - GV phát cho nhóm giấy lớn và các - Cả lớp theo dõi thẻ ghi nội dung giai đoạn, các nhóm HS thi đua gắn thẻ lên giai đoạn Hoạt động 2: Làm việc lớp - Giáo viên treo trục thời gian lên bảng yêu cầu HS ghi các kiện lịch sử tiêu biểu theo mốc thời gian - Học sinh các nhóm thảo luận chọn thẻ biểu diễn thời gian giai đoạn lịch sử - Đại diện nhóm thi đua lên bảng gắn - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, chốt lại nội dung chính Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Học sinh hình thành nhóm và nhận yêu - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ ghi cầu lại các kiện tương ứng: + Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang đời + Năm 179TCN Triệu Đà xâm lược nước Âu Lạc + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 + Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Đại diện các nhóm trình bày và ghi lại các kiện tương ứng theo dõi nhận xét Nhóm 1+5: Nói đời sống người Lạc Việt + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang: Nghề chính họ là Lop4.com (14) thời Văn Lang nghề nông Họ trồng lúa, rau, dưa, cây ăn quả, đay gai,trồng dâu nuôi tằm Họ biết đúc đồng làm vũ khí Nhà chủ yếu là nhà sàn Lễ hội tổ chức vào mùa xuân……………… Nhóm 2+4: Kể lại lời khởi nghĩa + Nguyên nhân: Nhân dân ta bị áp bức, Hai Bà Trưng: nổ hoàn cảnh nào? Ý bóc lột tàn bạo, căm thù giặc sâu sắc + Kết quả: Chưa đầy tháng nghĩa & kết khởi nghĩa? khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi + Ý nghĩa: Sau hai kỷ bị phong kiến nước ngoài đô hộ lần đầu tiên nhân dân ta giành và giữ độc lập Nhóm 3+6: Nêu diễn biến & ý nghĩa chiến ba năm + Ý nghĩa: Chiến thắng Bạch đằng đã thắng Bạch Đằng - Mời đại diện nhóm trình bày kết chấm dứt hoàn toàn thời kỳ nghìn năm nhân dân ta sống ách đô - GV cùng học sinh nhận xét, tuyên dương hộ phong kiến phương Bắc và mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc - Nhận xét, bổ sung Hoạt động nối tiếp: - Đời sống người Lạc Việt thời Văng Lang - Học sinh nêu trước lớp nào? - Nêu hoàn cảnh, diễn biến và kết - Cả lớp theo dõi khởi nghĩa Hia Bà Trưng - Nêu diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Giáo viên nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 8: Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn - Cung cấp cho học sinh số vốn từ để sử dụng diễn ý câu chuyện làm cho nghười nghe hứng thú II Đồ dùng dạy – học: Lop4.com (15) Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Lời ước trăng - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Lời ước - Học sinh lên bảng kể và nêu nội dung, ý trăng và nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: Hoạt động 1:- Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi Hoạt động 2: a,Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: - Mời học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề bài - GV gạch từ trọng tâm đề - Học sinh cùng GV phân tích đề bài bài : Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Yêu cầu học sinh đọc các gợi ý - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, b/ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi nội - Mời học sinh xung phong lên trước lớp dung, ý nghĩa câu chuyện kể chuyện và nêu nội dung, ý nghĩa câu - Học sinh xung phong thi kể trước lớp chuyện Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trước lớp trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn trả lời câu hỏi cô giáo, các bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Học sinh chú ý, theo dõi + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể và tên truyện các em để lớp - HS cùng bình chọn bạn kể chuyện hay nhớ nhận xét, bình chọn nhất, hiểu câu chuyện Hoạt động nối tiếp: Qua câu chuyện vừa kể, các em rút - Học sinh trả lời trước lớp bài học gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Cả lớp theo dõi - Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia - GV nhận xét tiết học Lop4.com (16) ……………………………… KHOA HỌC Tiết 15: Bài: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I Mục tiêu: - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn, cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh KNS: -Kĩ tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể, kĩ tìm kiếm gúip đỡ có dấu hiệu bị bệnh II Đồ dùng dạy – học: - Hình trang 32, 33 SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: - Nêu nguyên nhân gây bệnh qua đường tiêu - Học sinh trả lời trước lớp hoá ? - Nêu số biện pháp phòng bệnh lây qua - HS lớp theo dõi nhận xét đường tiêu hoá ? - Giáo viên nhận xét, chấm điểm 2) Dạy bài mới: - Cả lớp theo dõi Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát hình SGK và kể chuyện Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu - Học sinh quan sát mục Quan sát và Thực hành trang 32 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu HS xếp các hình có - Lần lượt HS xếp các hình có liên quan trang 32 thành câu chuyện liên quan thành câu chuyện và kể lại với SGK yêu cầu và kể lại các bạn nhóm các bạn nhóm Bước 3: Làm việc lớp - Mời học sinh đại diện trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước - GV lưu ý yêu cầu HS quan tâm đến việc mô lớp (mỗi nhóm trình bày câu tả Hùng bị bệnh (đau răng, đau bụng, sốt) chuyện, các nhóm khác bổ sung) thì Hùng cảm thấy nào? - Giáo viên đặt câu hỏi để HS liên hệ: + Kể tên số bệnh em đã bị mắc - Học sinh kể Lop4.com (17) + HS: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… + Khi bị bệnh đó em cảm thấy nào? + Em cảm thấy mệt mỏi,chán ăn, khó chịu, đau bụng, tiêu chảy, + Khi nhận thấy thể có dấu hiệu + Khi cảm thấy khó chịu, không bình không bình thường, em phải làm gì? Tại sao? thường em báo cho bố mẹ, người lớn để chữa bệnh Tại vì để lâu bệnh nặng khó chữa trị - Nhận xét, bổ sung, sau câu trả lời - Học sinh nhận xét, bổ sung - Kết luận GV: Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy - HS đọc mục Bạn cần biết /33SGK thoải mái, dễ chịu; bị bệnh có thể có biểu hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao… Hoạt động 2:Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con…sốt! Cách tiến hành: - Giáo viên nêu nhiệm vụ: các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh - Học sinh hình thành nhóm, nhận yêu cầu - GV có thể nêu ví dụ gợi ý: thảo luận, Tình 1: Bạn Lan bị đau bụng và ngoài - Theo dõi gợi ý giáo viên vài lần trường Nếu là Lan, em làm gì? Tình 2: Đi học về, Hùng thấy người mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ lần mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng em làm gì? - Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa tình - Các nhóm thảo luận đưa tình huống để tập ứng xử thân bị bệnh chuẩn bị đóng vai - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân phân vai theo tình nhóm đã đề Các vai theo tình nhóm đã đề Các vai vai hội ý lời thoại và diễn xuất hội ý lời thoại và diễn xuất - Mời đại diện lên trình bày trước lớp - Giáo viên cùng học sinh theo dõi nhận xét, - Đại diện nhóm lên diễn xuất - Các bạn khác góp ý kiến tuyên dương, cách ứng xử hay - Kết luận GV: Khi người cảm thấy khó chịu và không bình thường phải báo cho cha mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh và chữa trị Hoạt động nối tiếp: - Kể tên số bệnh em đã bị mắc - HS: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, Lop4.com (18) đau bụng, nôn, sốt,… - Khi bị bệnh đó em cảm thấy nào? - Em cảm thấy mệt mỏi,chán ăn, khó chịu, đau bụng, tiêu chảy, - Khi nhận thấy thể có dấu hiệu - Khi cảm thấy khó chịu, không bình không bình thường, em phải làm gì? Tại sao? thường em báo cho bố mẹ, người lớn - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập để chữa bệnh Tại vì để lâu bệnh nặng khó chữa trị học sinh - Chuẩn bị bài: Ăn uống bị bệnh - Cả lớp theo dõi Ngày soạn: 17/10/ 2013 Ngày dạy: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013 Môn: TOÁN Tiết 38 :Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GDHS : Tính toán cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy – học: - Sách giáo khoa, bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Yêu cầu học sinh tìm hai số biết tổng là 24 và - 2HS lên bảng sửa bài và nêu hiệu chúng là - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương - HS lớp theo dõi nhận xét 2) Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Luyện tập - Cả lớp theo dõi Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, xác định - HS đọc: Tìm hai số biết tổng và hiệu tổng, hiệu chúng là: - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Học sinh nêu kết trước lớp - Mời học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, sửa baì vào - Nhận xét, sửa bài vào a) Số bé là: (24 – 6) : = Số lớn là:( 24 + 6) :2 = 15 b) Số bé là: (60 – 12) : = 24 Số lớn là:( 60 + 12) :2 = 36 c) Số bé là: (325 – 99) : = 113 Số lớn là:( 325 + 99) :2 = 212 Lop4.com (19) Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, hướng dẫn học sinh tóm tắt và làm bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng nào? + Tổng là bao nhiêu? + Hiệu là bao nhiêu? + Hai số là gì? - Giáo viện vừa hỏi vừa ghi tóm tắt - Mời học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài tập 3: (dành cho HS giỏi) Bài tập 4: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, hướng dẫn học sinh tóm tắt và làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt và giải vào Bài giải Số tuổi chị là: ( 36 + 8) :2 = 22 (tuổi) Số tuổi em là: 22 – = 14 (tuổi) ĐS: chị 22 tuổi; em :14 tuổi - Học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, sửa bài Bài giải Số sách đọc thêm là: (65 - 17) : = 24 (quyển) Số sách giáo khoa là: 24 + 17 = 41 (quyển) ĐS: SGK: 41 quyển; SĐT :24 - Học sinh đọc yêu cầu bài, tóm tắt - Học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài giải Số sản phẩm phân xưởng thứ sản xuất là: (1200 - 120) : = 540 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai sản xuất là: 540 + 120 = 660 (sản phẩm) ĐS: 540 sản phẩm; : 660 sản phẩm Bài tập 5: (dành cho HS giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt và + Bài toán cho biết gì? giải vào + Bài toán hỏi gì? Bài giải 1tấn = …tạ? 1tạ = … kg? Đổi 5tấn 2tạ = 52 tạ - Giáo viên gợi ý cách giải, yêu cầu HS giải Thửa ruộng thứ thu hoạch là: (52+ 8) : = 30 (tạ) = 3000(kg) vào Thửa ruộng thứ hai thu hoạch là: 30 – 8= 22 (tạ) = 2200(kg) Lop4.com (20) ĐS: 3000kg thóc; 2200kg thóc - Học sinh nêu trước lớp Hoạt động nối tiếp: - Nêu quy tắc tìm hai số biết tổng và hiệu - Cả lớp theo dõi hai số đó - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Giáo viên nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiết 16 :Bài ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa *GDKNS: - Tự nhận thức thân -thể cảm thông, xác định giá trị, lắng nghe tích cực, thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh bài học SGK, bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Nếu chúng mình có phép lạ - Mời học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Nếu - Học sinh đọc thuộc lòng bài và trả lời chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi câu hỏi SGK SGK - HS lớp theo dõi nhận xét - Giáo nhận xét – ghi điểm 2) Dạy bài mới: - Cả lớp theo dõi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a,Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài + Một hs đọc toàn bài Hướng dẫn học sinh chia đoạn và cách đọc + Đoạn 1: từ đầu đến cái nhìn thèm đoạn muốn các bạn tôi - Yêu cầu HS đọc nt đoạn lần + Đoạn 2: đoạn còn lại - Tìm từ khó? + Hs đọc, nêu từ khó: Khuy, khắp, mấp - Câu khó: Tôi tưởng tượng mang nó vào/ máy, ngọ nguậy, tưng tưng, … bước nhẹ và nhanh hơn, tôi chạy trên đường đất mịn làng/ trước cái nhìn them muốn các bạn tôi … Lop4.com (21)