Đang tải... (xem toàn văn)
Muïc tieâu: Giuùp HS: - Biết tìm x trong các bài tập dạng : x - a = b với a,b là các số cs không quá hai chữ số bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính biết [r]
(1)TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN TUAÀN 10 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Biết tìm x các Bt dạng x+ a = b ; a+ x = b ( Với a ;b là các số không quá hai chữ số ) Biết giải bài toán có phép trừ - GDHS tính cẩn thận, chính xác II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy học Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng giải bài tập X + = 12 x+ 20 = 38 -Gọi HS nêu qui tắc: Muốn tìm -HS trả lời số hạng tổng ta làm nào? Nhận xét B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập -HS lắng nghe 32’ 2/ Các hoạt động : Bài 1: GV ghi đề bài lên bảng -HS đọc yêu cầu đề bài -Cho HS làm trên bảng -HS làm bảng -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm -Lâý tổng trừ số hạng -HS đọc đề bài nào? Bài 2: ( cột 1, 2) Tính nhẩm -HS làm bài tập Yêu cầu HS làm bài và ghi kết vào -HS đọc đề -HS tóm tắt bài Bài 4: Cho HS đọc đề bài -1 HS lên bảng giải, lớp làm Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bài vào Gọi HS lên bảng giải -HS đọc đề GV nhận xét và chữa bài -HS thực 3’ Baì 5: Gọi HS đọc đề -Cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời -HS trả lời 3/ Củng cố, dặn dò: -HS nghe -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài ( cột 3), bài trang 46 vào -Bài sau: Số tròn chục trừ số 65 Lop2.net (2) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG RUÙT KINH NGHIEÄM SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ Mục tiêu : - Biết thực phép trừ có số bị trừ là tròn chục, số trừ là số có hay chữ số ( có nhớ ) Biết giải bài toán có phép trừ ( số tròn chục trừ số) - Rèn HS cách giải bài toán có lời văn -HS yêu thích học toán II/ Đồ dùng dạy học : GV : bó, bó 10 que tính Bảng gài que tính HS : Que tính, SGK III / Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng giải: Tìm x -2 HS lên bảng giải x + 20 = 63 x+ 15 = 25 GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài: “Số tròn chục trừ -HS lắng nghe số.” 7’ 2/ Các hoạt động : Hoạt động : Giới thiệu phép trừ -HS lắng nghe 40 –8 -GV nêu bài toán: Có 40 que tính, -Lấy 40-8 lấy bớt que tính Hỏi còn bao -HS tính trên que tính, trả lời nhiêu que tính? - Để biết còn bao nhiêu que tính ta -Bằng 32 làm nào? (HSY) + Yêu cầu HS lấy 40 que tính, bớt 66 Lop2.net (3) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 8’ 17’ 3’ TOÁN que tính Còn bao nhiêu que tính? -1 HS lên bảng đặt tính : +Vậy lấy 40 trừ bao nhiêu ? 40 -8 (HSY) 32 -GV viết lên bảng: 40-8 =32 Gọi HS đặt tính, nêu cách thực -HS nêu cách thực phép tính phép tính -Vài HS nhắc lại -GV nhận xét và cho HS nhắc lại Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40-18 -GV nêu bài toán : Có 40 que tính, bớt 18 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu HS tính 40-18 - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực phép tính -HS tính 40-18 =22 HS lên bảng -40 18 22 -HS nêu -Tính -3 HS lên bảng, HS làm vào bảng HS nhận xét, sửa chữa -Cho HS nêu cách thực -HS đọc đề Hoạt động : Luyện tập thực hành -1HS lên bảng tóm tắt : -1HS lên bảng giải Lớp làm Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu vào GV ghi các phép tính lên bảng Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bảng -HS nêu -HS nghe Bài 3: Gọi HS đọc đề -Gọi HS tóm tắt bài toán -Gọi HS lên bảng -Cả lớp làm bài vào 3/ Củng cố, dặn dò : -Gọi HS nêu cách tính 40 - -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập Chuẩn bị bài sau: 11 trừ số 67 Lop2.net (4) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG RUÙT KINH NGHIEÄM TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11- I/ Mục tiêu: -Tự lập bảng 11 trừ số có nhớ dạng 11-5 và bước đầu học thuộc bảng trừ -Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán -Củng cố thành phần và tên gọi kết phép trừ -GDHS tính cẩn thận, ham thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: GV : Que tính, bảng gài HS : 11 que tính III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng Đặt tính HS lên bảng và thực phép tính 30-8 ; 40-15 -Gọi HS lên bảng tìm x - HS lên bảng tìm x -GV nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : 11 trừ số : 11 -5 15’ 2/ Các hoạt động: -HS nhắc lại đề toán Hoạt động1:: Phép trừ 11-5 -GV nêu bài toán: Có 11 que tính Bớt que tính còn bao nhiêu que tính? -Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? 68 Lop2.net - Lấy 11-5 - HS dùng que tính tính kết 11 - = -1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng (5) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 17’ 3’ TOÁN 11 * Yêu cầu HS lấy que tính tự tính kết 06 11 trừ ? -HS nêu cách trừ -Gọi HS đặt tính, lớp làm vào bảng -HS tính, ghi kết vào phép tính 11-2 = ; 11-6 = -Gọi HS nêu cách trừ 11-3 = ; 11-7 = -Lập bảng công thức 11 trừ 11-4 =7 ; 11-8 =3 số 11-5 = 6; 11-9 =2 -Yêu cầu HS lấy que tính tự -HS nêu nhẩm và ghi kết vào bài tập - HS học thuộc bảng trừ -Cho HS nêu kết -GV ghi lên bảng -GV tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài1 (a) Gọi HS đọc yêu cầu -GV ghi phép tính lên bảng Yêu cầu HS tính nhẩm Bài : Tính -Yêu cầu HS làm bảng -3 HS lên bảng -GV nhận xét, sửa chữa Bài 4: Gọi HS đọc đề -Gọi HS lên bảng tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải 3/ Củng cố , dặn dò : -Gọi HS học thuộc bảng trừ: 11 trừ số -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: 31 – 5, đem que tính 69 Lop2.net -Tính nhẩm -HS tính nhẩm, ghi kết vào -HS nối tiếp đọc kết -HS làm vào bảng -3 HS lên bảng, lớp nhận xét - HS đọc đề -1HS lên bảng tóm tắt Cả lớp làm bài vào -1HS lên bảng giải -HS học thuộc bảng trừ -HS nghe (6) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG RUÙT KINH NGHIEÄM 31- I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết vận dụng bảng 11 trừ số để thực phép trừ có nhớ dạng 31-5 làm phép tính và giải toán Làm quen với đoạn thẳng giao - Rèn kĩ đặt tính và tính đúng kết quả, kĩ trình bày bài toán -GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài II/ Đồ dùng dạy học: GV : bó que tính chục và chục que tính rời HS : Que tính, bài tập III / Các hoạt động dạy học : Tgi Hoạt động GV Hoạt động HS an 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc thuộc bảng trừ : 11 -3 HS đọc thuộc bảng trừ: 11 trừ số -3 HS lên bảng tính trừ số 1’ 12’ - Gọi HS tính: 11 – ; 11 – ; 11 -9 -GV nhận xét ghi điểm B/ Bài : 1/ Giới thiệu bài: 31 -5 2/ Các hoạt động : Hoạt động : Giới thiệu phép tính 31-5 -GV nêu bài toán: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại que tính ? - HS thao tác trên que tính để tìm kết 31-5 =26 -1 HS lên bảng đặt tính -HS nêu cách tính 70 Lop2.net (7) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 20’ TOÁN -Yêu cầu HS lấy que tính tìm kết -Vậy 31 trừ bao nhiêu ? -Gọi HS lên bảng đặt tính -Yêu cầu HS nêu cách tính Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: (dòng1) -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV ghi phép tính lên bảng HS làm vào -Gọi HS lên bảng chữa bài Bài 2: ( a, b) -Cho HS làm vào bảng Muốn tìm hiệu ta làm nào ? Bài 3: Giải toán -Gọi HS đọc đề -Gợi ý HS tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải Bài 4: Gọi HS đọc đề GV vẽ hình C -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm vào - 3HS lên bảng chữa bài -HS làm bảng -HS trả lời -HS đọc đề -1 HS ghi tóm tắt -1HS giải trên bảng Lớp giải vào -HS đổi kiểm tra HS đọc HS quan sát hình vẽ -Tại điểm - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 31-5 -HS nghe B 3’ A D Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào ? 3/ Củng cố, dặn dò : -HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 31-5 -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập (dòng2); bài 2c -Chuẩn bị bài sau: 51 - 15 71 Lop2.net (8) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN 51-15 I/ Mục tiêu : -Biết thực phép trừ ( có nhớ), số bị trừ là số có chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, số trừ là số có chữ số - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng ( Vận dụng phép trừ có nhớ ) Tập vẽ hình tam giác ( trên giấy ô li ) có đỉnh - GDHS tính cẩn thận, chính xác ham thích học toán II/ Đồ dùng dạy học : GV : bó, chục que tính và que tính rời HS : que tính, bài tập III / Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ :11 -2 HS đọc thuộc bảng trừ -2 HS lên bảng tính trừ số -2 HS lên bảng thực phép tính: 41 - 6; 81 - 1’ -GV nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài :Tiết học hôm 10’ các em học phép trừ : 51-15 2/ Các hoạt động : Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: -Phép trừ 51 -15 51 –15 -GV nêu bài toán: Có 51 que tính bớt 15 que tính Còn bao nhiêu que tính? - HS dùng que tính để tìm - Muốn biết còn bao nhiêu que tính kết 51-15=36 em làm phép tính gì? Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết -HS nêu cách tính 22’ -1 HS lên bảng đặt tính và - Vậy 51 –15 bao nhiêu ? tính -Yêu cầu HS nêu cách tính -Gọi HS lên bảng đặt tính Hoạt động 2: Thực hành : -HS làm bài vào Bài 1: ( cột1, 2, 3) -3 HS lên bảng chữa bài GV viết phép tính lên bảng -HS đọc đề Gọi HS lên bảng chữa bài -HS làm bảng Bài 2: ( a, b) Gọi HS đọc đề -HS nêu 72 Lop2.net (9) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 3’ TOÁN -Cho HS làm bảng -Cho HS nêu lại kết -GV ghi kết lên bảng HS vẽ vào Bài : GV vẽ hình mẫu và hướng dẫn -HS nghe HS vẽ hình -Cho HS vẽ hình vào 3/ Củng cố , dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà làm các bài tập: Bài1( cột 4, 5); bài3 - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG RUÙT KINH NGHIEÄM DUYỆT BAN GIÁM HIỆU KHỐI TRƯỞNG TUAÀN 11 73 Lop2.net (10) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 11 trừ số -Thực phép trư ødạng 51-15 -Bieát tìm soá haïng cuûa moät toång -Biết giải bài toán có phép trư ødạng 31-5 -Baøi taäp caàn laøm ; Bài 1, Bài ( coät 1,2 ) ,Bài (a,b ) ,Bài -Tính caån thaän, chính xaùc, khoa hoïc II CHUAÅN BÒ:- Baûng phuï, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Haùt OÅn ñònh: Baøi cuõ: “51 - 15” - Ghi baûng - HS lên bảng thực hiện, lớp làm 51 –13 62 - 14 53 – 14 37 vaøo baûng 18 - HS neâu - Neâu caùch tính - Nhaän xeùt, tuyeân döông Bài mới: “Luyện tập” * Baøi 1/ 51: Tính nhaåm: - HS laøm mieäng 11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … - Ñaët tính roài tính GV sửa bài và nhận xét - HS laøm baûng neâu caùch ñaët * Baøi 2/ 51: ND ÑC coät a,b tính, caùch tính - Neâu yeâu caàu cuûa baøi 41- 25 51 – 35 71 –9 38 + -KQ là:16 ,16 ,62 ,75 - HS nxét, sửa 47 - GV sửa bài và nhận xét * Baøi /51 HS làm bài - GV sửa bài Baøi giaûi Soá kg taùo coøn laïi laø: 51 – 26 = 25(kg) Đáp số: 25 kg táo Cuûng coá - Daën doø: - HS nghe - GV toång keát baøi, gdhs - Nhận xeùt tieát hoïc 74 Lop2.net (11) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN - Xem laïi baøi - Chuẩn bị “12 trừ sốá: 12 – ” 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12 – - BT caàn laøm : Bài1 (a) ; Bài ; Bài - Thích thú học toán II CHUẨN BỊ: -1 bó que tính và que tính rời Que tính, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Haùt OÅn ñònh: Baøi cuõ: “Luyeän taäp - HS lên bảng làm Cả lớp GV cho HS laøm baûng: laøm baûng 11 – = … 81 – 48 = … 29 + = … 38 + = … GV nhaän xeùt, chaám ñieåm Bài mới: “12 trừ số: 12 - 8” - HS nhaéc laïi Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 12 - + Bước 1: Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi còn - Nghe và nhắc lại bài toán laïi maáy que tính? - Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu que tính ta laøm theá naøo? Vieát baûng : 12 – - Thực phép trừ: 12 – + Bước 2: tìm kết - Thao taùc treân que tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết 12 que tính, bớt que tính quaû coøn laïi que tính - Yêu cầu HS nêu cách bớt - Vậy 12 que tính bớt que tính còn lại - Đầu tiên bớt que tính, sau maáy que tính? 75 Lop2.net (12) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN - Vậy 12 trừ bao nhiêu? + Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt phép tính và thực hieän pheùp tính - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực pheùp tính - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi Hoạt động 2: Lập bảng công thức : 12 trừ moät soá - Cho HS sử dụng que tính tìm kết các pheùp tính - Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû - GV ghi baûng 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = - Xóa dần bảng công thức 12 trừ số cho HS hoïc thuoäc loøng Hoạt động 3: Thực hành giải toán * Baøi a: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết Gọi HS đọc sửa bài * Baøi 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nxét, sửa * Baøi 3: ND ÑC * Bài 4:- Gọi HS đọc đề bài - Hỏi: bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Mời HS lên bảng tóm tắt và giải toán - GV nxét, sửa 76 Lop2.net đó tháo bó que tính và bớt que tính (vì + = 8) - Coøn laïi que tính 12 trừ 12 - - HS neâu - Vaøi HS nhaéc laïi - Thao taùc treân que tính, tìm keát quaû - HS neâu - HS hoïc thuoäc loøng baûng coâng thức - HS laøm baøi vaøo nhaùp - Đọc sửa bài, lớp tự kiểm tra baøi mình - HS tự làm bài bảng 12 12 12 12 - -6 -8 -7 - HS đọc đề bài + Có 12 vở, đó có bìa đo,û còn lại là bìa xanh + Tìm số bìa xanh? (13) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN Cuûng coá, daën doø - Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ ñi moät soá - Về nhà học thuộc và làm bài tập - HS làm bảng, lớp làm vào Baøi giaûi Số bìa xanh là: 12 – = 6(quyeån) Đáp số: - HS đọc - Nhaän xeùt tieát hoïc ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG RUÙT KINH NGHIEÄM 32 - I MUÏC TIEÂU: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 32 – - Bieát tìm soá haïng cuûa moät toång - BT caàn laøm : Bài1 (doøng 1) ; Bài (a,b) ; Bài II CHUẨN BỊ:2 bó que tính và 12 que rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Haùt OÅn ñònh: Bài cũ: 12 trừ số 12 – - Yeâu caàu HS leân baûng laøm baøi - HS laøm 12 – 12 – 12 – 12 - - HS neâu - Nêu bảng trừ: 12 –3… 77 Lop2.net (14) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN - GV sửa bài, nhận xét Bài mới: “32 - 8” * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 32 – - GV gắn bìa ghi bài toán: có 32 que tính, bớt ñi que tính Hoûi coøn bao nhieâu que tính? - GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm keát quaû Coù bao nhieâu que tính? Bớt bao nhiêu que tính? Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu ta laøm pheùp tính gì? GV ghi baûng: 32– =? - Yêu cầu HS sử dụng trên que tính tìm kết quaû - GV yeâu caàu HS ñaët pheùp tính: 32 -8 24 - Yeâu caàu HS neâu caùch tính Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1/ 53:Tính ND ĐC dòng - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi - Y/ c HS laøm baøi vaøo baûng GV sửa bài, nhận xét 52 82 22 42 - - - -6 43 78 19 36 * Baøi (a,b): Ñaët tính roài tính - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi 72 - 42 - - GV sửa bài và nhận xét * * Bài 3/ 53: - Gọi HS đọc đề toán + Đề toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu gì? 78 Lop2.net - HS nêu lại đề toán + 32 que tính + que tính + Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu que ta làm phép tính trừ: 32-8 - HS neâu keát quaû - HS thực - HS neâu - HS đọc yêu cầu HS laøm baûng - HS nxét, sửa - HS đọc - HS laøm theo nhoùm - HS trình bày trước lớp - HS nxét, sửa bài - HS đọc + Hoà có 22 nhãn vở, Hoà cho bạn nhãn + Hoà còn lại nhãn vở? Giaûi: Số nhãn Hoà còn lại: (15) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN - Y/ c HS làm vở, HS làm bảng phụ - GV chấm, chữa bài Cuûng coá, daën doø - Veà nhaø chuaån bò baøi: 52 – 28 - GV nhaän xeùt tieát hoïc 22 - = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn - Lớp làm vở, HS làm bảng phuï - HS nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN 52 – 28 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép từ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 - BT caàn laøm : Bài (doøng 1) ; Bài (a,b) ; Bài - Cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn làm toán II CHUAÅN BÒ: Que tính, baûng gaøi, baûng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh _ Haùt OÅn ñònh: Baøi cuõ: 32 – _ HS lên thực theo yêu cầu - Gọi HS lên sửa bài cuûa GV 82 – 52 – 62 – 72 – - HS nxeùt - Nhaän xeùt, chaám ñieåm Bài : 52 - 28 Hoạt động : Giới thiệu phép tính - GV gaén leân baûng boù chuïc que tính vaø que tính rời hỏi: Có tất bao nhiêu que tính? _ Có 52 que tính _ Thao taùc treân que laáy 52 - GV ghi số 52 52 que tính que để lên bàn - Laøm theá naøo laáy ñi 28 que tính? _ HS neâu caùc caùch laøm khaùc - GV yêu cầu lớp thao tác trên que tính GV chốt cách làm SGK: Để lấy 28 que tính (2 bó chục và que tính rời), 79 Lop2.net (16) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN ta lấy que tính rời trước tức lấy que tính rời trước tháo bó chục que tính để lấy tiếp que tính nữa, còn lại bó chục que tính và que tính rời tức là 24 que tính - Coù 52 que tính laáy ñi 28 que tính coøn laïi bao - Coøn 24 que tính nhieâu que tính? - GV vừa nói vừa ghi: 52 – 28 = 24 - Để tính nhanh ta đặt tính 52 – 28 theo cột doïc vaø tính _ HS leân baûng ñaët tính vaø tính 52 28 24 + không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết - HS nêu lại 4, nhớ1 + thêm 3, trừ 2, viết Kết luận: Nhớ trả vào số chục số trừ Hoạt động 2: Thực hành _ Nhìn baûng neâu mieäng caùch * Baøi 1(doøng 1): Tính - Yêu cầu HS làm bảng sau đó nêu cách tính - HS nét, sửa tính cuûa moät soá pheùp tính _ - GV nxét, sửa: 62 - 19 43 32 82 92 - 16 - 37 - 23 16 45 39 * Baøi 2(a,b): Ñaët tính roài tính hieäu cuûa : - 72 vaø 27 ; 82 vaø 38 * Baøi 3: 80 Lop2.net _ Cả lớp làm vào 72 82 - 27 - 38 45 44 _ HS đọc đề và tự làm Giaûi : Số cây đội trồng là : 92 – 38 = 54 (caây) Đáp số : 54 cây - HS nghe (17) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN - GV chaám, nhaän xeùt - Nhaän xeùt tieát hoïc Cuûng coá - Daën doø : - GV toång keát baøi, gdhs - Veà laøm VBT - Chuaån bò: Luyeän taäp ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG RUÙT KINH NGHIEÄM LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 12 trừ số - Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Bieát tìm soá haïng cuûa moät toång - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 - BT caàn laøm : Bài ; Bài (coät 1,2) ; Bài 3(a,b) ; Bài - Tính toán nhanh, chính xác các bài toán có lời văn II CHUAÅN BÒ: Phieáu luyeän taäp, baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh _ Haùt OÅn ñònh: Baøi cuõ: 52 – 28 _ HS leân baûng laøm theo yeâu caàu GV yêu cầu HS sửa bài 2, / 54 cuûa GV Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài mới: Luyện tập * Baøi 1: Tính nhaãm - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu miệng 81 Lop2.net _ HS laøm baøi vaø neâu mieäng keát quaû (18) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN Nhaän xeùt, tuyeân döông * Baøi 2(coät 1,2) ND ÑC : coät - Yeâu caàu HS neâu caùch ñaët tính vaø tính 12 – = 12 – = _ HS đọc yêu cầu _ HS thực theo yêu cầu GV - Yeâu caàu HS laøm vaøo baûng a) 62 72 b) 53 a) 62 – 27 72 – 15 36 b) 53 + 19 36 + 36 - 27 - 15 +19 - GVnxét, sửa bài +36 * Baøi 3(a,b) ND ÑC: caâu c 35 55 72 + Muoán tìm moät soá haïng moät toång ta 72 laøm nhö theá naøo? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, nhóm cử đại _ HS đọc yêu cầu bài _ Muoán tìm soá haïng moät toång, dieän leân laøm (moät daõy HS) ta lấy tổng trừ số hạng còn lại _ HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nxét, sửa bài * Baøi 4: a) x + 18 = 52 b) x + 24 = 62 - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên x = 52 – 18 x = 62 làm bảng phụ – 24 x = 34 x = 38 Nhaän xeùt _ HS đọc đề và gạch chân theo yêu caàu Cuûng coá - Daën doø : _ HS thực - GV toång keát baøi, gdhs Giaûi - Veà laøm baøi taäp Soá gaø coù laø : - Chuẩn bị: Tìm số bị trừ 42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 gà - HS nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG 82 Lop2.net (19) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TOÁN RUÙT KINH NGHIEÄM DUYỆT BAN GIÁM HIỆU KHỐI TRƯỞNG TUAÀN 12 TÌM SỐ BỊ TRỪ I Muïc tieâu: Giuùp HS: - Biết tìm x các bài tập dạng : x - a = b ( với a,b là các số cs không quá hai chữ số ) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính ( biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và ố trừ ) - Vẽ đoạn thẳng cắt và dặt tên điểm đó II Chuẩn bị: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông bài học, kéo III Các hoạt động TG Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh 83 Lop2.net (20) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 5' 1' TOÁN - HS thực Bạn nhận xét A Baøi cuõ Ñaët tính roài tính: 62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - GV nhaän xeùt B Bài 1.Giới thiệu bài: GV viết lên bảng phép trừ 10 – = Yêu cầu HS gọi 10' teân caùc thaønh phaàn pheùp tính trừ sau đó ghi tên lên bảng 2.Tìm số bị trừ Bài toán : Có 10 ô vuông (đưa mảnh giấy có 10 ô vuông) Bớt oâ vuoâng (duøng keùo caét oâ vuoâng) Hoûi coøn bao nhieâu oâ vuoâng? - Làm nào để biết còn lại ô vuoâng? - Haõy neâu teân caùc thaønh phaàn vaø keát quaû pheùp tính: 10 – = (HS neâu, GV ghi nhanh teân goïi) Nếu che lấp ( xoá) số bị trừ phép trừ trên thì làm nào để tìm số bị trừ ? - Gv cho HS thể số bị trừ chưa biết phép trừ Gv cho HS nêu caùc caùh khaùc Ví duï : - 4= ; - = 6; ? - = 6; Hoặc GV nói : ta gọi số bị trừ chưa biết là x , đó ta viết : x - 20' =6 GV gợi ý dể HS tự nêu x= 10 maø 10 = + - Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm naøo? 84 Lop2.net - Coøn laïi oâ vuoâng - Thực phép tính 10 – =6 10 = Số bị trừ Số trừ Soá hieäu HS neâu HS neâu caùch tìm Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Nhaéc laïi qui taéc - Laøm baøi taäp (21)