- Sau mỗi câu HS đọc, GV yêu cầu cả lớp - VD: về lời giải: Chúng em chăm nhận xét xem câu đó đã đúng chưa, đã hay chỉ học tập.. - Hỏi: Để chuyển câu: Con yêu mẹ thành 1 - Sắp xếp lại các[r]
(1)Tiết 4+5 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích học sinh làm việc tốt (trả lời các câu hỏi: 1, 2, 4) + Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi -Giáo dục học sinh nên làm nhiều việc tốt - GDKNS: Kĩ tự nhận thức; Kĩ xác định giá trị; Kĩ giao tiếp; Kĩ hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Giáo viên:Tranh minh hoạ SGK -Học sinh: Sách GK III Hoạt động dạy - học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Học sinh hát - Học sinh hát Kiểm tra: - Gọi Học sinh đọc bài”Tự thuật” và trả lời câu -2 học sinh đọc bài và trả lời hỏi: câu hỏi -Bản tự thuật nói ? -Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Hôm các em học bài “Phần thưởng” HĐ2 Luyện đọc: - GV đọc mẫu -Học sinh theo dõi đọc thầm -Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - Cho HS đọc nối câu -Học sinh đọc nối tiếp câu (2 lần) -Hướng dẫn phát âm: bàn tán, sáng kiến, lặng lẽ, -Học sinh đọc cá nhân, đọc đỏ hoe đồng * Đọc đoạn: - Yêu cầu HS đọc nối đoạn -Học sinh đọc nối tiếp đoạn -Giảng từ: lặng lẽ, bí mật, sáng kiến -Học sinh đọc chú giải -Hướng dẫn ngắt câu: Một buổi sáng/vào -2, Học sinh luyện đọc câu chơi/các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có dài vẻ bí mật lắm./ - Cho học sinh đọc nhóm -Học sinh luyện đọc Lop2.net (2) nhóm đôi * Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm - Đọc toàn bài -Cả lớp đọc đồng -Các nhóm thi đọc - Cá nhân đọc - Học sinh đọc bài Tiết HĐ Tìm hiểu bài: -Gọi học sinh đọc đoạn 1, -Hãy kể việc làm tốt bạn Na? -1 học sinh đọc đoạn 1,2 -Na gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Mai nửa cục tẩy -Các bạn quý Na Na buồn? -Vì Na học chưa giỏi -Vào chơi các bạn làm gì? - Túm tụm bàn bạc việc gì có vẻ bí mật -Theo em điều bí mật mà các bạn bàn bạc là gì? -Đề nghị cô giáo thưởng cho Na - Gọi học sinh đọc đoạn 3, -Học sinh đọc đoạn 3,4 -Theo em Na có xứng đáng nhận phần thưởng -Xứng đáng vì Na là cô bé không? Vì sao? tốt bụng -Khi Na thưởng có vui mừng? Vui -Na mừng đỏ mặt, cô giáo mừng nào? và các bạn vỗ tay vang dậy, mẹ Na mừng chảy nước mắt HĐ4 Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Cho học sinh luyện đọc cá nhân đoạn -Học sinh luyện đọc cá nhân đoạn - Thi đọc cá nhân, nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - Nhạn xét, đánh giá -Học sinh theo dõi Củng cố-dặn dò: -Em học bạn Na đức tính gì? -Biết giúp đỡ bạn bè -Về nhà học bài, chuẩn bị bài ”Làm việc thật là - Lắng nghe và thực vui” -Nhận xét tiết học Tiết Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản -Nhận biết độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng -Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản -Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (cột 1, 2), Bài -GDHS tính cẩn thận làm bài Lop2.net (3) - KNS: Tư sáng tạo Tự nhận thức; quản lý thời gian; Hợp tác II Đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cho học sinh hát - Học sinh thực Kiểm tra: - dm bao nhiêu cm? 1dm = 10cm 10 cm bao nhiêu dm? 10 cm = 1dm - Nhận xét, ghi điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Hôm các em học bài: Luyện tập - HS nhắc lại tiêu đề bài HĐ2 HDHS Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm phần bài vào - Học sinh viết 10cm = 1dm, 1dm = 10cm - Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ và dùng - Thao tác theo yêu cầu phấn vạch vào điểm có độ 1dm trên thước - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài - Cả lớp vào vạch vừa vạch 1dm và nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài đọc to: đề - xi - mét sau đó 1dm kiểm tra bài Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - 2dm bao nhiêu cm? dm = 20 cm - Yêu cầu học sinh viết kết vào Gọi - Học sinh nhìn trên thước và trả học sinh đọc bài làm mình lời - Gọi học sinh nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài 3: (cột dành cho HSKG) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh nêu: Điền số vào chỗ chấm - Gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp làm - Học sinh làm bài vào vở - Học sinh nhận xét bài làm a) dm = 10 cm 3dm= 30 cm 8dm = 80cm dm = 20 cm 5dm= 50cm 9dm = 90cm bạn 30 cm = dm 60cm = 6dm 70cm = 7dm - Thu số chấm - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Cho học sinh sửa bài Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nêu: Điền cm dm - Chia lớp làm tổ và thảo luận để lựa chọn, vào chỗ chấm thích hợp định nên điền cm hay dm vào chỗ chấm + Độ dài cái bút chì là 16 cm Sau đó gọi đại diện nhóm lên trình bày, đại + Độ dài gang tay mẹ là diện nhóm khác nhận xét 2dm Lop2.net (4) - Nhận xét và tuyên dương Củng cố - Dặn dò - Hỏi: 1dm cm? 50cm dm? - Về nhà các em học thuộc các phép tính đổi bài tập - Nhận xét tiết học Tiết + Độ dài bước chân Khoa dài 30cm + Bé Phương cao 12 dm 1dm =10 cm; 50 cm = dm - Lắng nghe và thực Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần Thưởng ( SGK ) - Làm BT3, BT4, BT( ) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả - KNS: Tự nhận thức; Hợp tác; Tư phê phán; xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học -GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt bài Phần thưởng và nội dung bài tập chính tả -HS: Vở ghi, bảng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - HS hát - HS hát tập thể Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng, GV đọc các từ khó - HS viết theo lời đọc GV cho HS viết, Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp -Gọi HS đọc thuộc lòng các chữ cái đã - Đọc thuộc lòng học - Cùng GV nhận xét, đánh giá -Nhận xét và ghi điểm HS Bài HĐ1 Giới thiệu bài - Hôm các em học chính tả nhìn chép - Nhắc lại tiêu đề bài bài: Phần thưởng HĐ2 Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung: -Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn văn cần chép cần chép - Đoạn văn kể ai? - Đoạn văn kể bạn Na - Bạn Na là người nào? Lop2.net (5) b Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu? -Hãy đọc chữ viết hoa bài -Những chữ này vị trí nào câu? -Vậy còn Na là gì? -Cuối câu có dấu gì? -Kết luận: Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm c Hướng dẫn viết từ khó: -GV yêu cầu HS đọc các từ HS dễ lẫn, từ khó -Yêu cầu HS viết các từ khó -Chỉnh sửa lỗi cho HS d Chép bài -Yêu cầu HS tự nhìn bài chép trên bảng và chép vào e Soát lỗi -Đọc thong thả đoạn cần chép, phân tích các tiếng viết khó, dễ lẫn cho HS kiểm tra g Chấm bài -Thu và chấm số bài lớp Nhận xét bài viết HS HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Bạn Na là người tốt bụng - Đoạn văn có câu - HS nêu - Cuối và Đây là các chữ đầu câu - Là tên bạn gái kể đến - Có dấu chấm - Phần thưởng, lớp, đặc biệt,…người, nghị - HS viết trên bảng lớp, HS lớp viết vào bảng - Lắng nghe và sửa lỗi - Chép bài - Đổi chéo vở, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Điền vào chỗ trống x hay s; ăn hay ăng -Yêu cầu HS làm bài vào Vở, HS lên - Làm bài bảng làm bài a Xoa đầu, ngoài sân, chim câu, câu cá b Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng -Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét bạn làm đúng/ Sai -Cho điểm HS HĐ4 Học bảng chữ cái -Yêu cầu lớp làm bài vào Gọi HS - Làm bài: Điền các chữ theo thứ tự: lên bảng làm bài p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y -Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn -Kết luận lời giải bài tập - Nghe và sửa chữa bài mình sai -Xóa dần bảng chữ cái cho HS học thuộc - Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học - Lắng nghe và thực tốt, viết đẹp không mắc lỗi, động viên các em còn mắc lỗi cố gắng -Dặn dò HS học thuộc 29 chữ cái Lop2.net (6) Tiết Môn: KỂ CHUYỆN Bài: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý ( SGK ), kể lại đoạn câu chuyện ( BT 1, 2, ) *HSK,G bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4) -GDHS yêu quý tình bạn, khuyến khích HS làm việc tốt - KNS: Kiểm soát cảm xúc; Thể tự tin; giao tiếp; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học -GV: Tranh minh họa nội dung câu chuyện -HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - HS hát - Hát Kiểm tra: -Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì? - Có công mài sắt có ngày nên kim -Câu chuyện này khuyên ta điều gì? - HS nêu: Làm việc gì dù khó đến đâu, kiên trì, nhẫn nại định thành công) -3 HS lên bảng, em tiếp kể lại - HS kể hoàn chỉnh câu chuyện - Nhận xét - cho điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu: -Hôm nay, chúng em học kể đoạn sau đó - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề là toàn câu chuyện “Phần thưởng” mà các em đã học tiết tập đọc trước HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện -Hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể theo - HS kết hợp quan sát tranh câu hỏi gợi ý và kể theo yêu cầu + Kể theo tranh -Na là cô bé nào? - Tốt bụng -Trong tranh này, Na làm gì? - Na đưa cho Minh nửa cục tẩy -Kể lại các việc làm tốt Na các bạn -Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, chia bánh cho Hùng, nhiều lần trực nhật giúp các bạn bị mệt -Na còn băn khoăn điều gì? - Học chưa giỏi -Chốt ý: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè -Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét + Kể theo tranh 2, - Cuối năm học các bạn bàn tán chuyện gì? Na - Cả lớp bàn tán điểm và Lop2.net (7) làm gì? phần thưởng Na lặng im nghe, vì biết mình chưa giỏi môn nào - Trong tranh các bạn Na thì thầm bàn - Các bạn HS tụ tập chuyện gì? góc sân bàn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng vì lòng tốt - Tranh kể chuyện gì? - Cô giáo khen sáng kiến các bạn tuyệt - Chốt ý: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần thưởng - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét + Kể theo tranh -Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn - Từng HS bước lên bục nhận nào? phần thưởng - Có điều gì bất ngờ buổi lễ ấy? - Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Khi Na phần thưởng, Na, các bạn và mẹ vui - Cô giáo và các bạn vỗ tay mừng nào? vang dậy Tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt - Chốt: Na cảm động trước tình cảm các bạn -Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét HĐ3 Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện -GV tổ chức cho HS kể theo nhóm - Hoạt động nhóm -Nhận xét , tuyên dương - HS kể theo nhóm, đại diện nhóm lên thi kể chuyện *HSKG bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4) - Đề cao lòng tốt, khuyến - Gợi ý HS neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän? khích học sinh làm việc tốt Củng cố - Dặn dò -Qua các kể chuyện tuần trước và tuần này, - Lắng nghe các em đã thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc các em phải đọc chính xác, không thêm bớt từ ngữ Còn kể em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ (tranh minh hoạ giúp em nhớ) Vì em không thiết phải kể y sách Em nhớ nội dung chính câu chuyện Em có thể thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử - - Lắng nghe và thực - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Tiết Môn: TOÁN Bài: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU Lop2.net (8) I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu -Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (a, b, c), Bài -Rèn kỹ làm toán -GDHS tính cẩn thận làm bài - KNS: Tự nhận thức; tư sáng tạo, quản lý thời gian; các định giá trị II Đồ dùng dạy - học - Các thẻ: Số bị trừ, số trừ, hiệu III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: - Hỏi HS: 1dm cm? 10 cm -HS 1: 1dm= 10cm; 10cm =1dm dm? -HS khác: 8dm cm? 80 cm HS 2: 8dm = 80cm; 80cm =8dm dm? - Cùng GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài: “Số bị trừ - Số - HS nhắc lại tiêu đề bài trừ - Hiệu” - GV ghi tiêu đề bài HĐ2 Giới thiệu số bị trừ - số trừ - hiệu - HS đọc - GV viết: 59 - 35 = 24 - GV vào số phép trừ và nêu - HS nhắc lại tên gọi, 59 35 = 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu - GV viết phép trừ theo cột dọc, yêu cầu HS - Vài HS nêu lại tên gọi thành phần gọi tên thành phần - 59 35 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu - GV hỏi: Tính hiệu tức là thực phép tính - Tính hiệu tức là thực phép tính trừ gì? HĐ3 HD thực hành: Bài 1: (Bảng lớp) Gọi HS đọc bài - Bài yêu cầu chúng ta tính hiệu - Bài này yêu cầu các em tính gì? - Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Muốn tính hiệu thì ta làm nào? - GV kẻ BT1 lên bảng Hướng dẫn HS làm - HS làm bài vào mẫu cột thứ - HS lên điền kết - Gọi HS lên viết kết vào hiệu - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét Lop2.net (9) Số bị trừ Số trừ Hiệu 19 13 90 30 60 87 25 62 59 50 72 72 34 34 Bài 2: (ý d dành cho HSG) Gọi HS đọc bài và nêu yêu cầu - GV Nhận xét, chốt lại kết đúng a) Số bị trừ l 79, số trừ l 25 - - HS đọc và trả lời 79 25 54 b) Số bị trừ l 38, số trừ l 12 - 38 12 26 c) Số bị trừ l 67, số trừ l 33 - 67 33 34 Bài 3: Yêu cầu HS nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết sau cắt sợi dây còn lại bao nhiêu dm thì các em làm gì? - GV nhận xét, HS sửa bài Củng cố - Dặn dò: - Xem lại bài và ghi nhớ tên gọi các số phép tính - Nhận xét tiết học Tiết - HS đọc, lớp đọc thầm - Một sợi dây di: dm Cắt : dm - Còn lại:…….dm? - Nêu ý kiến - HS giải bài vào toán lớp Một HS làm bảng, lớp làm vào Bài giải Đoạn dây còn lại dài là: - = (dm) Đáp số: dm - HS nhận xét bài bạn - Lắng nghe và thực Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân Lop2.net (10) - Học sinh khá giỏi: Biết tên các khớp xương thể Biết gãy xương đau và lại khó khăn - KNS: Kĩ định; Làm chủ thân; Hợp tác; tư phê phán II Đồ dùng dạy - học: - GV : Mô hình xương người, tranh xương thể đã cắt rời - HS : SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra: -Nêu tên các quan vận động? - Cơ và xương -Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động - Thể dục, nhảy dây, chạy nhiều? đua… - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Cơ và xương gọi là quan vận động Hôm chúng ta tìm hiểu kỹ xương HĐ1 Thảo luận nhóm - Bước 1: làm việc cá nhân -Yêu cầu học sinh tự sờ nắn trên thể mình và - Thực yêu cầu và trả lời: gọi tên, vị trí các xương thể mà em Xương tay tay, xương chân biết chân Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương - Học sinh thực SGK vị trí, nói tên số xương Bước : Hoạt động lớp - Đưa mô hình xương - Nói tên số xương: Xương đầu, xương - Học sinh vị trí các xương sống đó trên mô hình - Học sinh nhận xét -Ngược lại giáo viên số xương trên mô - Học sinh đứng chỗ nói tên hình xương đó - Học sinh nhận xét Buớc 4: Cá nhân - Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét vị trí nào - Học sinh các vị trí trên xương có thể gập, duỗi, quay mô hình và tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, cánh tay, gập đầu gối đầu gối, cổ chân, … ta có thể gập, duỗi quay được, người ta gọi là khớp xương -GV vị trí số khớp xương HĐ Thảo luận nhóm Bước 1: Thảo luận nhóm - Học sinh đứng chỗ nói tên - Đưa bảng phụ ghi các câu hỏi các khớp xương đó - Hình dạng và kích thước các xương có giống - Không giống 10 Lop2.net (11) không? - Hộp sọ có hình dạng và kích thước nào? Nó bảo vệ quan nào? - Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? - Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì? - Xương chân giúp ta làm gì? - Vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối? Giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay có thể giúp ta co (gập) phía trước, không gập phía sau Vì vậy, chơi đùa các em cần lưu ý không gập tay mình hay tay bạn phía sau vì bị gãy tay Tương tự khớp đầu gối giúp chân co phía sau, không co phía trước Bước 2: Giảng giải -Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà chúng ta cử động HĐ4 Làm việc cá nhân Bước 1: Học sinh làm phiếu học tập cá nhân -Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng -Để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần: - Ngồi, đi, đứng đúng tư - Tập thể dục thể thao - Làm việc nhiều - Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý - Ăn nhiều, vận động ít - Mang, vác, xách các vật nặng - Ăn uống đủ chất - Cùng học sinh chữa phiếu bài tập Bước 2: Hoạt động lớp -Để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần làm gì? - Chúng ta cần tránh việc làm nào có hại cho xương? - Điều gì xảy hàng ngày chúng ta ngồi, đứng không đúng tư và mang, vác, xách các vật nặng - Hộp sọ to và tròn để bảo vệ não - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi - Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, nắm, xách, ôm các vật - Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo * Khớp bả vai giúp tay quay * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và duỗi * Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi - Học sinh làm bài - Học sinh nêu:… - Học sinh khá giỏi: Biết tên các khớp xương thể Biết gãy xương đau và lại khó khăn 11 Lop2.net (12) - Treo 02 tranh /SGK - Chốt ý + giáo dục học sinh: Thường xuyên tập - HS lắng nghe thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác các vật nặng để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt Củng cố - Dặn dò - Nhận xét - tuyên dương - HS lắng nghe và thực - Chuẩn bị: Hệ Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 2) I Mục tiêu: Sau bài học, hoïc sinh: -Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng -Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân Thực theo thời gian biểu *HSKG: Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân - Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng - KNS: Quản lý thời gian; Lập kế hoạch, tư phê phán; tự nhận thức II Đồ dùng dạy - học: -GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: - Để học tập và sinh hoạt đúng em cần làm gì ? - Học sinh nêu Bài HĐ Giới thiệu: Hôm nay, các em học tiếp bài: Học tập, sinh hoạt đúng (tiết 2) HĐ HDHS thảo luận nhóm -Nêu lần lượt, đọc ý kiến -Hoïc sinh bày tỏ ý kiến -Kết luận: Học tập sinh họat đúng có lợi cho sức các bìa : tán thành khỏe và việc học tập thân hay không tán thành *HĐ Thảo luận nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm ghi vào phiếu -Các nhóm làm việc -Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm đính phiếu lên - Nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt đúng bảng giúp ta thoải mái hơn, *HĐ 4: Thảo luận nhóm -Giao nhiệm vụ, học sinh thảo luận nhóm đôi -Thảo luận -Đại diện trình bày trước lớp *HSKG: Lập thời 12 Lop2.net (13) gian biểu ngày phù -Kết luận: gian biểu phù hợp giúp các em học tập, hợp với thân: sinh hoạt đúng *Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng để -HS nhắc lại đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến 4.Củng cố - dặn dò: -Học tập sinh hoạt đúng mang lại lợi ích gì ? - Lắng nghe và thực -Nhận xét -Xem lại bài; Lập thời gian biểu cho thân Tiết Thứ tư ngày 31 tháng năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: LÀM VIỆC THẬT VUI I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời các câu hỏi SGK) - Học sinh có ý thức chăm làm việc - KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian; xử lý thông tin II Đồ dùng dạy- học: -Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ -Học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - HS hát tập thể - HS hát Kiểm tra: - Gọi Học sinh đọc nối tiếp bài ”Phần thưởng” -3 Học sinh đọc và trả lời - Kể việc làm Na? câu hỏi -H: Theo em Na có xứng đáng nhận phần thưởng không? Vì sao? - Em cần học tập Na điều gì? Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: -Học sinh theo dõi, nhắc lại “Làm việc thật là vui” tiêu đề HĐ2 Luyện đọc: a Đọc mẫu, hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu: Giọng nhanh, vui -Học sinh đọc thầm theo b Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc câu: - HD phát âm: làm việc, tích tắc, sắc xuân, rực rỡ… - Đọc cá nhân - HS đọc nối câu -Học sinh đọc nối tiếp câu đến hết bài * Đọc đoạn: 13 Lop2.net (14) - Giải nghĩa từ: -Sắc xuân: Cảnh sắc mùa xuân - Rực rỡ: Tươi sáng, bật -Tưng bừng: Vui, lôi nhiều người - H.dẫn ngắt câu: Cành đào nở hoa/cho sắc xuân thật rực rỡ/, ngày xuân thêm tưng bừng.// - Học sinh đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm - Đọc toàn bài - Đọc đồng HĐ3 Tìm hiểu bài: +Gọi Học sinh đọc đoạn 1: - Tìm các từ đồ vật, vật, cây cối có bài? -Các vật và vật xung quanh ta làm việc gì? -Hằng ngày cha, mẹ, anh, chị làm việc gì? + Gọi Học sinh đọc đoạn -Nêu việc Bé làm? -Khi làm Bé cảm thấy nào? -Hãy kể việc làm bút, sách vở, bác sĩ, công an? -Theo em, quanh ta người, vật phải làm việc ? -H.dẫn Học sinh đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng HĐ 4.Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu - HDHS đọc đoạn -Cho Học sinh thi đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét, tuyên dương Củng cố-dặn dò: -Bài văn muốn nói với ta điều gì? -Về nhà học bài, chuẩn bị bài ”Bạn Nai nhỏ” -Nhận xét tiết học Tiết - Lắng nghe -Học sinh đọc cá nhân, đồng - Học sinh đọc nối tiếp -Học sinh thi đọc - học sinh đọc - HS đọc đồng -Học sinh đọc đoạn từ đầu “tưng bừng” -Đồng hồ, chim tu hú, chim sâu, cành đào -Đồng hồ: báo giờ, Gà trống: gáy báo thức -Làm ruộng, quét nhà, nấu cơm + Học sinh đọc đoạn -Học bài, quét nhà, nhặt rau - Lúc nào vui -Viết bài, học bài, khám bệnh -Vì làm việc mang lại cho ta niềm vui và ích lợi sống - Ánh nắng vàng rực rỡ - Lắng nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe, thực -Học sinh thi đọc đoạn đến hết bài - Chúng ta phải siêng làm việc - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP 14 Lop2.net (15) I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài 3, Bài -Rèn kỹ làm toán -GDHS tính cẩn thận làm bài - KNS: Quản lý thời gian; hợp tác; tư sáng tạo; tư phê phán II Đồ dùng dạy - học -SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - GV ghi 87 - 25 = 62 và gọi HS - HS nêu miệng nêu tên thành phần, kết phép tính - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Hôm nay, các em học bài: Luyện - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài tập HĐ HD luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tính kết phép tính trừ bài - Cho HS làm vào - HS làm bài vào vở, HS tự dổi kiểm tra - GV gọi HS đọc cách trừ các bài phép tính, đồng thời hỏi HS tên gọi - 8 - - - - 36 15 44 12 53 thành phần và kết 52 Bài 2: Tính nhẩm (HS làm miệng cột và 2) cột (HSG) - Bài toán yêu cầu các em làm gì? Cho HS tự làm bài và nêu cách nhẩm - GV nhận xét Bài 3: - Bài toán yêu cầu gì? Muốn tính hiệu thì phải làm phép tính gì? Lấy số nào trừ cho số nào? - Cho HS làm bài tập vào mình - GV thu số chấm - GV nhận xét chung 34 20 84 - Yêu cầu tính nhẩm các phép tính trừ - Gọi HS nhận xét bài bạn 60 - 10 - 30 = 20 90 - 10 - 20 = 60 60 - 40 = 20 90 - 30 = 60 - Bài toán yêu cầu đặt tính tính hiệu - Phép trừ Lấy số bị trừ trừ số trừ - Số 84 là số bị trừ, số 31 là số trừ a) 84 và 31 b) 77 và 53 c) 59 và 19 84 77 59 31 53 19 53 24 40 15 Lop2.net (16) Bài 4: GV gọi HS đọc bài - HS đọc thầm đề bài - Hai HS đọc lại - Bài toán cho biết gì? - Mảnh vải dài dm cắt dm để may túi - Bài toán hỏi gì? - Mảnh vải còn dm? - HS trả lời đến đâu, GV tóm tắt - HS giải bài toán vào toán lớp lên bảng tới đó - GV gọi em đứng dậy đọc - HS nhận xét bài làm bạn Bài giải bài giải mình Bài (dành cho HSKG còn Mảnh vải còn lại dài là: thời gian) - = (dm) Khoanh vào chữ đặt trứơc câu trả Đáp số: dm lời đúng - Kết luận: Trong kho còn lại 60 cái ghế đó phải khoanh vào chữ C Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách trừ và hỏi - HS nêu… tên thành phần phép tính - Xem lại bài và ghi nhớ các tên gọi - Lắng nghe và thực thành phần và kết phép trừ - Nhận xét tiết học Môn: TẬP VIẾT Tiết Bài: Chữ hoa Ă, Â I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Viết đúng chữ hoa Ă, Â ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ Ă Â ) chữ và câu ứng dụng : Ă ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ăn chậm nhai kĩ ( lần ) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết -GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận việc rèn chữ - KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: -GV: Mẫu chữ cái Ă, Â đặt khung chữ (trên bảng phụ), có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ -HS: Vở Tập viết 2, tập một, bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: -Kiểm tra Tập viết số HS -Thu theo yêu cầu -Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng -Cả lớp viết -Yêu cầu viết chữ Anh -2 HS viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng -Nhận xét, sửa sai Bài HĐ1 Giới thiệu bài Tiết tập viết hôm nay, các em tập 16 Lop2.net (17) viết các chữ hoa Ă, Â HĐ2 Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát số nét, quy trình viết Ă, Â -Yêu cầu HS so sánh chữ Ă, Â hoa với chữ A hoa đã học tuần trước -Chữ A hoa gồm nét, là nét nào? Nêu quy trình viết chữ A hoa -Chữ Ă, Â là chữ A có thêm các -Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? dấu phụ -Quan sát mẫu và cho biết vị trí đặt dấu phụ (Dấu phụ đặt các đường ngang -Trả lời (như tiết Tập viết tuần nào? Khi viết đặt bút điểm nào? Viết nét 1) cong hay thẳng, cong đến đâu? Dừng bút đâu?) -Hình bán nguyệt -Dấu phụ chữ Â giống hình gì? -Đặt câu hỏi để HS rút cách viết (giống với chữ Ă) b) Viết bảng -GV yêu cầu HS viết chữ Ă, Â vào không trung sau đó cho các em viết vào bảng 2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Yêu cầu HS mở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng -Hỏi: Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? b) Quan sát và nhận xét -Dấu phụ đặt thẳng trên đầu chữ A, đặt đường kẻ ngang Cách viết: Điểm đặt bút nằm trên đường ngang và đường dọc và Từ điểm này viết nét cong xuống 1/3 ô li đưa tiếp nét cong lên trên đường ngang lệch phía đường dọc -Giống hình nón úp -Điểm đặt bút nằm trên đường kẻ ngang chút và lệch phía bên phải đường dọc chút Từ điểm này đưa nét xiên trái, đến chạm vào đường kẻ ngang thì kéo xuống tạo thành nét xiên phải cân nét xiên trái -Viết không trung sau đó cho các em viết vào bảng ȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁ Ăn chậm nhai kĩ - Cụm từ gồm chữ? Là chữ nào? - So sánh chiều cao chữ Ă và n -Những chữ nào có chiều cao chữ Ă? -Đọc: Ăn chậm nhai kĩ -Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn 17 Lop2.net (18) -Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă và n nào? -Khoảng cách các chữ chừng nào? c) Viết bảng -Yêu cầu HS viết chữ Ăn vào bảng Chú ý chỉnh sửa cho các em 2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết - Chấm bài, nhận xét Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn thành nốt bài viết -Gồm chữ là Ăn, chậm, nhai, kĩ - Chữ Ă cao 2,5 li, chữ n cao li -Chữ h, k - Từ điển cuối chữ Ă rê bút lên điểm đầu chữ n và viết chữ n -Khoảng cách đủ để viết chữ cái o -Viết bảng -HS nêu yêu cầu viết, viết bài theo yêu cầu cô *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết - Lắng nghe và thực Thứ năm ngày 01 tháng năm 2011 Tiết Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập ( BT1) -Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự các từ câu ( BT3) Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi ( BT4) -GDHS yêu thích Tiếng Việt - KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian, hợp tác, xác định giá trị II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm thực bài tập 2,3 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra: 18 Lop2.net (19) -Kiểm tra HS -HS 1: Kể tên số đồ vật, người, vật, hoạt động mà em biết - HS 2: Làm lại bài tập 4, tiết Luyện từ và câu tuần trước -Nhận xét và cho điểm HS Bài HĐ1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài -Gọi HS đọc đề bài -Tìm các từ có tiếng học, có tiếng tập - Đọc: học hành, tập đọc -Yêu cầu HS tìm mẫu - Tìm các từ ngữ mà đó có -Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tiếng học tiếng tập -Nối tiếp phát biểu, HS -Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ nêu từ, HS nêu sau không - Gọi HS thông báo kết HS nêu, GV nêu lại các từ các bạn khác đã nêu ghi các từ đó lên bảng - Đọc đồng sau đó làm bài - Yêu cầu lớp đọc các từ tìm vào Vở Bài - Đặt câu với từ vừa tìm - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? bài tập -Hướng dẫn HS: Hãy tự chọn từ các - Thực hành đặt câu từ vừa tìm và đặt câu với từ đó - Gọi HS đọc câu mình - Đọc câu tự đặt - Sau câu HS đọc, GV yêu cầu lớp - VD: lời giải: Chúng em chăm nhận xét xem câu đó đã đúng chưa, đã hay học tập / Các bạn lớp 2A học chưa, có cần bổ sung gì thêm không? hành chăm / Lan tập Bài đọc ,… - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Đọc: Con yêu mẹ mẹ yêu - Hỏi: Để chuyển câu: Con yêu mẹ thành - Sắp xếp lại các từ câu./ Đổi câu mới, bài mẫu đã làm nhu nào? chỗ từ và từ mẹ cho nhau… - Tương tự vậy, hãy nghĩ cách chuyển - Phát biểu ý kiến: Thiếu nhi câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu yêu Bác Hồ./ Bác Hồ, thiếu nhi yêu./ Thiếu nhi, Bác Hồ yêu - Nhận xét và đưa kết luận đúng (3 -Trả lời: Bạn thân em là cách) Thu./ Em là bạn thân Thu./ - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm tiếp với câu: Bạn thân Thu là em Thu là bạn thân em - Yêu cầu HS viết các câu tìm vào - HS thực Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Em đặt dấu câu gì vào cuối câu sau? - Yêu cầu HS đọc các câu bài - HS đọc bài - Đây là các câu gì? - Đây là câu hỏi 19 Lop2.net (20) - Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? - Yêu cầu HS viết lại các câu và đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài Củng cố - Dặn dò: - Hỏi: Muốn viết câu dựa vào câu đã có, em có thể làm nào? - Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì? - Nhận xét tiết học Tiết - Ta phải đặt dấu chấm hỏi - Viết bài - Trả lời - Thay đổi trật tự các từ câu - Dấu chấm hỏi - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết đếm, đọc, viết các số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (a, b, c, d), Bài (cột 1, 2), Bài -Rèn kỹ làm toán -GDHS tính cẩn thận làm bài - KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian; hợp tác; tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực phép tính trừ, - HS lên bảng làm nêu cách thực hiện, nêu tên gọi thành phần và kết phép tính trừ: 49 - 15 = ? 96 - 12 = ? - Gọi HS nhận xét bài bạn Bài mới: - HS lớp theo dõi và nhận xét HĐ1 Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ2 Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc bài - Bài toán yêu cầu các em làm gì? - Bài toán yêu cầu viết các số - GV chia lớp thành nhóm, các em thảo - HS làm nháp theo nhóm a) Từ 40 đến 50: 40; 41; 42; 43; luận câu và viết các số nháp - GV gọi đại diện các nhóm đọc các số (mỗi 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50 nhóm câu), đại diện nhóm khác nhận xét b) Từ 68 đến 74: 68; 69; 70; 71; nhóm bạn 72; 73; 74 - GV nhận xét chung c) Tròn chục và bé 50: 40; 30; Bài 2: HS đọc thầm bài 20; 10 - Hỏi: Bài 2a, 2b, 2c, 2d yêu cầu các em làm - Viết số liền trước và liền sau 20 Lop2.net (21)