KN:Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương TD:GD hs biết bảo vệ cơ và xương II-Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ cơ quan vận động III-Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠ[r]
(1)Thiết Kế Bài Dạy Lớp TUẦN Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tập Đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: KN: -Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phảy, các cụm từ KT:-Hểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì,nhẫn nại thành công.(trả lời các câu hỏi SGK) HS khá giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có công mài sắt ,có ngày nên kim TD: GD hs có đức tính cần cù ,kiên trì học tập và sống II Chuẩn bị: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu SGK lớp năm học 2009-2010 Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS 1.Giới thiệu bài 2.Luyện đọc a GV đọc mẫu GV hướng dẫn HS cách đọc: - HS theo dõi SGK b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu + Các từ ngữ khó: quyển, nguệch ngoạc, mải - HS nối đọc câu miết, việc, viết… * Đọc đoạn trước lớp -Cho HS nối đọc đoạn bài -HD hs ngắt nghỉ, nhấn giọng VD: Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài / bỏ - GV giúp học sinh hiểu các từ ngữ dở SGK - HS đọc phần chú giải - Đọc nhóm Cho HS thi đọc nhóm Nhóm này đọc nhóm theo dõi và nhận xét Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 3.Tìm hiểu bài -Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng là Câu 1:Lúc đầu cậu bé học hành nào? chán, bỏ chơi Viết nắn nót chữ đầu nguệch ngoạc cho xong chuyện Bà cụ cầm thỏi sắt mãi miết mài vào tảng đá Câu 2:Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Mỗi ngày mài …… thành tài Câu 3: Bà cụ giảng giải nào? -Câu chuyện khuyên em làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công Câu 4:Câu chuyện này khuyên em điều gì? Luyện đọc lại: - GV tổ chức cho HS thi đọc theo kiểu phân vai - HS lựa chọn vai và thi đọc theo kiểu phân - GV nhận xét chung và tuyên dương vai tổ khác theo dõi và nhận xét Cũng cố dặn dò: Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng ta học thêm tiết kể chuyện -Chuẩn bị bài Tự thuật Toán Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net -1- (2) Thiết Kế Bài Dạy Lớp ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu : KT:- Biết đếm, đọc viết các số đến 100 KN: -Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số,số lớn nhất,số bé có hai chữ số,số liền trước , số liền sau TD: Hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học : Một bảng các ô vuông bài SGK III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS Ổn định: kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng HS Bài : Bài : Củng cố số có chữ số a Nêu tiếp các số có chữ số: HS đọc các số có chữ số theo thứ tự GV cho lớp làm câu 1a còn thiếu ô trống b HS nêu số bé có chữ số là: Số :0 c HS nêu số lớn có chữ số là: Số :9 Bài : Củng cố số có chữ số a.Nêu tiếp các số có hai chữ số: HS nối đọc các số có chữ số theo GV cho lớp làm câu a thứ tự còn thiếu ô trống GV viết lên bảng Chữa bài b HS nêu số bé có chữ số là: Số :10 c HS nêu số lớn có chữ số là: Số :99 Bài : Củng cố số liền sau , số liền trước a.Viết số liền sau số: 39 HS nêu : 40 b.Viết số liền trước số: 90 HS nêu : 89 c.Viết số liền trước số: 99 HS nêu :98 d.Viết số liền sau số: 99 HS nêu : 100 Củng cố Dặn dò: Cho học sinh đọc nối tiếp từ 1-100 Cho học sinh đọc nối tiếp từ 1-100 Chuẩn bị bài Đạo Đức HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I-Mục tiêu : KT: - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng KT: - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu - Lập thời gian biểu ngày phù hơp với thân TD: GD hs có ý thức sinh hoạt đúng II-Tài liệu và phương tiện : - Phiếu giao việc hoạt động 1,2 tiết - Phiếu màu dùng cho hoạt động – tiết - Vở bài tập đạo đức III-Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS Giáo viên : MaiLop3.net văn Út -2- (3) Thiết Kế Bài Dạy Lớp Giới thiệu bài: HS hát Bài - Cách tiến hành: Gv chia nhóm và giao cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình Việc HS nhắc lại làm nào đúng,việc làm nào sai,tại sai? GV phát phiếu HS quan sát tranh bài tập HS đọc lại ND phiếu Tình 1:Trong học toán cô giáo hướng dẫn lớp làm bài tập bạn Lan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt còn bạn Tùng vẽ máy bay trên nháp Tình 2:Cả nhà ăn cơm vui vẻ riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình bày,trao đổi tranh luận các nhóm bày,trao đổi tranh luận các nhóm Gv nhận xét và kết luận HS trả lời nhắc lại ý đúng Hoạt động 2:Xử lý tình Chia nhóm và giao nhiệm vụ nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai -Phát phiếu Nhận xét và kết luận: -Tình 1: Ngọc nên tắt ti vi và ngủ đúng để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng -Tình 2:bạn lai nên từ chối mua bi và Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai khuyên bạn không nên bỏ học làm việc Từng nhóm lên đóng vai trao đổi tranh luận các nhóm khác -Hoạt động 3:Giao nhiệm vụ thảo luận cho Học đọc YC thảo luận nhóm trình bày trao đổi nhóm tranh luận các nhóm - Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì ? - Nhóm 2:Buổi trưa em làm việc gì ? HS đọc câu “giờ nào việc nấy” - Nhóm 3: Buổi tối em làm việc gì Việc làm hôm để ngày mai ? Nhận xét và kết luận - Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập,vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi Hướng dẫn thực hành nhà: Các em cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và thực Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học tuyên dương Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Chính tả (Tập chép) CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net -3- (4) Thiết Kế Bài Dạy Lớp I.Mục tiêu KT:-Chép chính xác bài chính tả SGK; Trình bài KN:- Làm các bài tập 2,3,4 TD: Rèn chữ giữ II.Chuẩn bị: -GV:Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép -HS:Vở III.Các hoạt động dạy học: 1)Kiểm tra sách hs: 2)Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV -Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tập chép -GV đọc đoạn chép - Đoạn này chép từ bài nào? - Đoạn chép này là lời nói nói với ai? - Bà cụ nói gì với cậu bé? - Đoạn chép có câu ? Cuối mẫu câu có dấu gì? - Những chữ nào bài viết hoa? Tại viết hoa? Chữ đầu đọan văn viết thể nào? +HDHS viết chữ khó: ngày, mài, sắt,cháu Tập chép -GV đọc mẫu lần -GV thu chấm, nhận xét * Hoạt động : Bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống:c hay k: Bài 3:GV hướng dẫn cách làm -GV xoá dần cột 3)Củng cố, dặn dò: 2’ Về học thuộc bảng chữ cái Nhận xét tiết học bày đúng hai câu văn xuôi không mác qua lỗi HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS - HS đọc lại - Có công mài sắt… nên kim - Bà cụ nới với cậu bé - Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì làm - câu, dấu chấm - HS nêu.Viết hoa chữ cái đầu tiên, lùi vào ô - HS phân tích, viết bảng - HS chép vào vở, tự sửa lỗi -1 HS đọc đề, làm bài tập: …im khâu,….ậu bé,….iên nhẫn, bà…ụ - HS lên điền -HS đọc đến thuộc -HS đọc lại chữ cái Kể chuyện: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: KT: Dựa theo tranh minh hoa và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện KN: Kể đoạn , toàn câu chuyện TD: Yêu thích môn học II Chuẩn bị: tranh minh hoạ SGK, HS đóng kịch III.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên : MaiLop3.net văn Út -4- (5) Thiết Kế Bài Dạy Lớp Giới thiệu bài Bài *HD Kể đoạn -GV kể đoạn câu chuyện theo tranh -GV Nêu câu hỏi gợi ý -HS kể chuyện theo nhóm _HS kể trước lớp: “Ngày xưa có cậu bé làm gì chóng chán… +Tranh vẽ gì? - cậu bé học bài +Tranh2 vẽ gì?Họ nói gì ? - bà cụ và cậu bé -Bà mài thỏi sắt +Tranh3 :Cậu bé và bà cụ nói với - cậu bé hỏi bà cụ và bà cụ giảng nào? giải +Tranh4:Cuối cùng cậu bé đã làm gì - chăm học bài -GV và lớp nhận xét -HS kể toàn câu chuyện, kể nối tiếp *GV hướng dẫn kể theo vai đoạn -GV làm người dẫn chuyện -HS đóng vai, em nói lời cậu bé, em khác -GV và HS cùng nhận xét nói lời bà cụ Từng nhóm phân vai lên kể 3) Củng cố dặn dò: Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện -Phải kiên nhẫn, chịu khó thì việc gì làm Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài “ Phần thưởng Toán ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I Mục tiêu : KT: Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số Biết so sánh các số phạm vi 100 KN: Làm bài tập 1,3,4,5 TĐ: GD hs ham thích môn học II Đồ dùng học tập : Kẻ viết sẵn bảng bài III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ (3’) HS nêu miệng bài tập Hs nêu miệng số bé có chữ số là: Là: 10 Số lớn có chữ số là: Là: 99 Số tròn chục có chữ số là: Là: 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90 Bài -Giới thiệu bài Thực hành luyện tập Bài : Dựa vào mẫu dòng hãy nêu cách làm Chục đơn vị viết số đọc số dòng 78 Bảy mươi tám -HS nêu miệng 95 Chín mươi lăm - Cả lớp làm 61 Sáu mươi mốt 24 Hai mươi mốt 78 = 70 + 95 = 90 + 61 = 60 + Bài : hs khá giỏi làm Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net -5- (6) Thiết Kế Bài Dạy Lớp 57 = 50 + ( GV hướng dẫn mẫu) Bài : so sánh các số : HS tự nêu cách làm giải thích kết : 88 = 80 + vì 80 + = 88 89 < 96 vì có số chục số đơn vị bé Bài 4,5 Tổ chức trò chơi bài 5/ 3.Dặn dò nhận xét Khen ngợi tinh thần HS 52 < 56 81 > 80 89 < 96 88 = 80 + 70 + = 74 30 + < 53 67 70 76 80 84 90 93 98 100 Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 Tập Đọc TỰ THUẬT I.Mục tiêu: KN: Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu phẩy các dòng Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch KT:Nắm nghiã và biết cách dùng từ : tự thuật, quê quán Bước đầu có khái niệm tự thuật TD: Yêu thích môn học II-Chuẩn bị: Bảng phụ ghi hdẫn cách đọc III-Các hoạt động dạy học: 1-Bài cũ: Hai em đọc bài “Có công mài sắt… nên kim”, trả lời câu hỏi 2-Bài mới: Giới thiệu bài: “Tự thuật” HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS a -GV đọc mẫu lần - HS tiếp nối đọc câu Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: huyện, tỉnh., xã Hướng dẫn chia đoạn - Từ mới: Tự thuật, quê quán Nơi - đoạn, em tiếp nối đọc đoạn GV chia nhóm - HS tự giải nghĩa từ khó, nhắc lại - HS luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm b Tìm hiểu bài - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi -GV treo câu hỏi lên bảng, hdẫn trả lời Câu 1: Em biết gì bạn Thanh -Tên, ngày sinh, nơi sinh quê quán, nơi ở… Hà? Câu 2: Nhờ đâu mà em biết rõ bạn -Nhờ tự thuật bạn Thanh Hà Thanh Hà? Câu 3:Hãy cho biết họ và tên em - HS nêu Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em - HS đóng vai chú công an để vấn các bạn khác c Luyện đọc lại - 5,6 em nói tên địa phương em 4) Củng cố, dặn dòGDTT: Bản tự thuật có ích làm lý lịch thân, xin việc làm, cho Giáo viên : MaiLop3.net văn Út -6- (7) Thiết Kế Bài Dạy Lớp quan… Dặn nhà tập viết tự thuật thân em Xem trước bài “ Ngày hôm qua đâu rồi?” Nhân xét tiết học - HS thi đọc bài - HS nêu lại nội dung bài, cần nhớ: Viết tự thuật phải chính xác Toán SỐ HẠNG – TỔNG I Mục tiêu : KT:- Biết số hạng; tổng KN:- Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có lời văn phép cộng TD: Hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học : Bảng cài số , thẻ chữ , số , III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định trò chơi khởi động Hs cùng chơi Kiểm tra bài cũ : Bài / Viết các số 35 , 54 , 45 , 28 theo thứ tự từ HS lên bảng , lớp làm bảng bé đến lớn , lớn đến bé Nhận xét cho điểm Bài : Hoạt động : giới thiệu bài số hạng – tổng Cả lớp quan sát trên bảng Gắn bảng các số và dấu ( + , = ) 35 + 24 Các em tính nhẩm 35 + 24 = ? ( 59 ) , gắn HS trả lời số 59 35 + 24 = ? 59 gắn số 59 Chỉ vào số phép cộng và nêu kết hợp gắn các thẻ chữ số hạng , tổng và các dấu +,= HS trả lời: Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì : 35 gọi là số hạng 24 gọi là số hạng 59 gọi là tổng Hỏi Kết phép cộng gọi là gì?( tổng ) Kết phép cộng gọi là tổng 35 + 24 = 59 số hạng số hạng tổng Lần lượt vào các số 35 , 24 , 59 , yêu HS nhắc lại tên gọi kết phép cộng cầu các em hãy nêu lại tên gọi thành phần và kết phép cộng Hướng dẫn đặt tính và tính kết -3 HS nêu lại tên gọi phép cộng phép cộng 35 + 24 trên bảng cài Ghi bảng : 35 số hạng +24 số hạng 59 tổng Lập phép tính và tính kết 63 + 15 , nêu thành phần và kết phép cộng Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net -7- (8) Thiết Kế Bài Dạy Lớp 63 + 15 = 78 Hoạt động : Thực hành luyện tập Bài : treo bảng phụ để chữa bài HS đọc yêu cầu HS lớp làm bài HS nêu miệng kết Bài : Treo bảng bài mẫu hướng dẫn Cho em lên bảng làm em còn lại làm vào +Các em hãy đặt tính tính tổng Số hạng 12 43 65 Bài : giải bài toán có lời văn Số hạng 26 22 Buổi sáng bán : 12 xe đạp Tổng 17 79 27 65 Buổi chiều bán : 20 xe đạp Cả hai buổi bán ? …… xe đạp HS đọc đề toán , thảo luận nhóm , nêu tóm tắt Các số hạng là 53 và22 , 30 và 28 ,9 và 20 53 30 , lớp làm , em lên bảng chữa bài + + 22 28 +20 78 58 29 Củng cố trò chơi : Trò chơi : thi đua viết nhanh phép cộng có tổng Bài giải : là 17 Cửa hàng bán tất là : 13 + , 15 = , 16 + 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Chuẩn bị bài Đáp số : 32 xe đạp Nhận xét tiết học tổ thi đua Tự nhiên xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I -Mục tiêu KT:-Nhận quan vận động gồm có xương và hệ -Nhận phối hợp và xương các cử động thể KN:Nêu ví dụ phối hợp cử động và xương TD:GD hs biết bảo vệ và xương II-Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ quan vận động III-Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS 1- khởi động Hát bài “Con công hay múa” Cả lớp hát múa 2- Giới thiệu bài: Hs nhắc lại Hoạt động 1: Làm số cử động Quan sát hình 1,2,3,4 Bước 1: Làm việc theo cặp -Yc /HS mở SGK/4 Hs thực giơ tay quay cổ,nghiêng người,cuối gập mình -Gọi 1-2 cặp lên thể lại các động tác Bước :Làm việc chung Cả lớp đứng chỗ cùng làm các động tác Hỏi:Trong các động tác các em vừa làm theo lớp trưởng Hs trả lời-hs nhận xét phận nào thể đã cử động ? * Kết luận : Để thực động tác trên thì đầu mình chân tay phải cử động Hoạt động :Quan sát để nhận biết quan Hs làm việc cá nhân vận động Giáo viên : MaiLop3.net văn Út -8- (9) Thiết Kế Bài Dạy Lớp Bước :HD/Hs thực hành tự nắn bàn tay,cổ tay, cánh tay mình Hỏi: lớp da thể có gì ? Bước 2:Hướng dẫn hs thực hành cử động ngón tay,bàn tay,cánh tay,cổ… Hỏi:Nhờ đâu mà các phận đó cử động ? Kết luận: nhờ phối hợp hoạt động xương và mà thể cử động Bước 3:Yc/hs quan sát hình 5,6 Hỏi: Chỉ và nói tên vác quan vận động thể Kết luận : Xương và là các quan vận động thể Hoạt động 3:Trò chơi vật tay Bước 1:HD cách chơi Bước : Gọi hs lên chơi mẫu Bước 3: tổ chức lớp cùng chơi -Muốn quan vận động khoẻ ta phải làm gì ? 3-Củng cố dặn dò: Nhận xét chung tiết học Về nhà chăm tập thể dục,xem trước bài xương Hs trả lời có (xương và bắp thịt)cơ Hs thực hành Hs trả lời Hs nhắc lại Hs quan sát Hs trả lời- nhận xét Xương và là các quan vận động thể Hs thực Chơi theo nhóm người(2 bạn chơi bạn trọng tài) Chơi 2-3 keo Hs trả lời(chăm tập thể dục ham thích vận động) Cơ quan vận động LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ VÀ CÂU I.Mục tiêu: Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ các vật, hoạt động SGK Bảng phụ ghi nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) Ổn định: 2) Bài Giới thiệu bài:” Từ và câu” Bài 1/trang 8:HDẫn HS nắm yêu cầu bài HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu tranh vẽ người, vật việc Bên 1) trường 5) hoa hồng tranh có số thứ tự Em hãy và đọc lên 2) học sinh 6) nhà 3) chạy 7) xe đạp 4) cô giáo 8) múa Những từ nào người? Cô giáo, học sinh Từ nào vật? Trường, hoa hồng , nhà, xe đạp Từ nào việc? Chạy, múa Thế nào là từ? -Những từ người, vật, việc gọi là từ Bài 2/trang 9: GV tổ chức trò chơi: “ Tìm từ” HS đọc đề Hs chơi theo nhóm, nhóm -Từ đồ dùng học tập em -bút chì, bút mực, bút bi, thước kẻ, tẩy , cặp… -Từ hoạt động HS: -học , đọc, viết, nghe, nói , đếm, tính toán, Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net -9- (10) Thiết Kế Bài Dạy Lớp đi… - Từ tính nết HS: -Chăm chỉ, cần cù , ngoan, nghịch ngợm, đoàn kết… - GV nhận xét Bài 3/ trang 9: Hdẫn HS nắm yêu cầu bài -1 em đọc đề Làm PHTập -GV thu PHT chấm, nhận xét -Huệ cùng các bạn dạo chơi công viên – -Muốn đặt câu hoàn chỉnh ta phải chú ý điều Thấy khóm hồng nở đẹp, Huệ dừng lại ngắm gì? Ta dùng từ để đặt thành câu 4) Củnng cố, dặn dò: -Tìm từ Cần dùng từ chính xác đặt câu, dặn nhà -HS nhắc lại nội dung bài xem trước bài “ Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi” NXTH Thứ năm , ngày 19 tháng năm 2010 THỦ CÔNG GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I.Mục tiêu KT:- Biết cách gấp tên lửa KN:- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng TD:- Học sinh hứng thú và yêu thích môn gấp hình II Chuẩn bị -Mẫu tên lửa gấp giấy màu khích thước khổ A4 -Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho bươcù gấp -HS…… Giấy nháp,kéo hồ dán,bút III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập môn thủ công 2.Bài mới: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hdẫn HSQS và nhận xét mẫu HĐ1: QS và trả lời vật… -Hỏi QS thật kĩ tên lửa các em thấy tên lửa có hình dáng màu sắc ? Tên lửa gồm HSTL hình tam giác màu sắc đẹp,gồm phần mũi phần nào? thân -YC rõ các phần tên lửa HS lên Nêu cách gấp tên lửa? HS nêu +Để gấp tên lửa cần phận HS nào? *Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác *HĐ2: qs góp ý *Gt quy trình: Để gấp tên lửa,chúng ta cần thực qua bước -Ghi bảng bước gấp tạo mẫu và thân tên vài HS nhắc lại lửa -Đính tờ giấy màu lên bảng hỏi:Tờ giấy có HSTL (HCN) hình gì? -Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa.Đây là hình số HSTL (H1) quy trình ? -Thao tác trên vật mẫu nêu.Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình Giáo viên : MaiLop3.net văn Út - 10 - (11) Thiết Kế Bài Dạy Lớp 3.Nhân xét dặn dò Nhận xét chuẩn bị đồ dùng,tinh thần học tập HS Dặn dòTiết học sau đem theo giấy thủ công ,kéo bút màu để thực hành tên lửa CHÍNH TẢ ( nghe viết) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I.Mục tiêu: KT:- Nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài “ Ngày hôm qua đâu rồi?” trình bày đúng bài thơ chữ KN:- Làm BT3, BT4, BT2(b) TD: Rèn chữ giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ viết bài 2,3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ: HS viết chữ: giảng giải, sắt Bài mới: giới thiệu bài:” ngày hôm qua đâu rồi? GV đọc khổ thơ lần em đọc lại – Hs đọc thầm _ Khổ thơ là lời nói với ai? - Bố nói với - Lời bố nói với - Con học hành chăm chỉ, thì thời gian không điều gì? - Khổ thơ có dòng? -4 dòng - Chữ đầu dòng viết nào? -Viết hoa -GV gạch chữ khó -HS đọc dòng thơ, rút chữ khó, phân -GV xoá từ khó, HD HS viết bảng tích:hồng, chăm chỉ, GV đọc bài cho HS viết GV đọc lại bài cho HS dò, thu chấm, nhận -HS viết bài vào xét HS dò bài , sửa lỗi : Làm bài tập Bài 3/: Viết vào chữ cái thiếu HS đọc đề, thi đua lên làm: bảng chữ cái, SGK/11 HDẫn cách làm, GV a) …ịch, …ịch, àng tiên, …àng xóm sửa bài, ghi điểm Bài 4: HDẫn HS học thuộc lòng bảng chữ cái b) cây bà…, cái bà…, hòn tha…, cái tha… lớp.( chữ cái) Gv nhận xét, tuyên dương HS đọc đề, làm bài vào bài tập, em lên bảng làm: g,h,i,k,l,m,n,o,ô,ơ -HS thi học thuộc theo nhóm 3) Củng cố, dặn dò Về nhà học thuộc chữ cái đã học Nhận xét HS lên viết lại chữ viết sai nhiều, nêu lại tiết học bảng chữ cái Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu KT: Biết cộng nhẩm số tròn chục có chữ số Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net - 11 - (12) Thiết Kế Bài Dạy Lớp Phép cộng ( không nhớ ) tính nhẩm và tính viết ( đặt tính tính ) , tên gọi thành phần và kết phép cộng Giải bài toán có lời văn KN: Làm bài tập 2(cột 2), bài3a, b,bài TD: GD hs tính cẩn thận,tự giác học tập II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài toán số SGK / III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ : Cả lớp hát bài Số hạng – tổng Em hãy nêu tên gọi thành phần và kết HS nêu miệng phép cộng 32 + 11 Điền số vào chỗ chấm : 14 + …… = 18 Cả lớp làm bảng ……… + 23 = 29 HS đọc yêu cầu bài Bài -Giới thiệu bài Thực hành luyện tập Bài 1: Tính Hs làm bài kết hợp hỏi Hs tên gọi thành HS đọc yêu cầu , lớp tự làm vở, HS phần phép tính cộng nêu miệng kết 34 29 +8 + 53 + + 42 26 40 71 77 79 69 79 HS làm tiếp bài ,3 Bài : Tính nhẩm HS đọc yêu cầu nêu cách tính nhẩm -GV viên nêu phép toán HS trả lời HS khác 60 + 20 + 10 = 90 40 + 20 = 60 60 + 30 = 90 50 + 10 + 20 = 80 nhận xét 40 + 10 + 10 = 60 50 + 30 = 80 Bài : Đặt tính tính tổng, biết các số a) 43 và 25 b) 20 và 68 c) và 21 hạng là: 20 +5 +43 + Cho HS làm bảng 25 68 21 68 88 26 Bài giải : Bài : Treo bảng phụ ghi nội dung bài toán Số học sinh thư viện : Yêu cầu hs tóm tắt qua câu hỏi 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Bài toán cho biết gì ? Đáp số : 57 học sinh Bài toán hỏi gì ? Bài :HS khá, giỏi 32 6 4 +5 + + + 4 21 20 2 Nhận xét dặn dò 77 57 8 95 Chuẩn bị bài Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 Tập làm văn TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I-Mục tiêu: KT:Biết nghe và trả lời đúng câu hỏi thân (BT1) ; KN: Nói lại vài thông tin đã biết bạn Rèn ý thức bảo vệ công Giáo viên : MaiLop3.net văn Út - 12 - (13) Thiết Kế Bài Dạy Lớp TD: Có ý thức học tập II-Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh minh hoạ bài 3/SGK III- Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu môn Tập làm văn lớp 2.Bài mới: Giới thiệu bài:” Tự giới thiệu câu và bài” * Hoạt động 1: HS tự giới thiệu Bài 1: GV treo bảng phụ- HD HS nắm yêu cầu đề bài GV cho HS hoạt động nhóm và trả lời kết hợp bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu câu và bài thông qua kể truyện theo tranh Bài 3:Kể lại nội dung tranh đây 1,2 câu để tạo thành câu chuyện.Cho HS quan sát tranh Tranh 1:Huệ cùng cac bạn đâu Tranh 2:Vì Huệ lại ngắm nghía bông hồng? Tranh 3: Huệ định làm gì với bông hoa ấy? Tranh 4: Tuấn khuyên bạn điều gì? -GV nhận xét, ghi điểm *GV nhấn mạnh: Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu, kể việc, có thể dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện 3) Củng cố: Dặn nhà làm Bài tập Tiếng Việt Xem bài “ Chào hỏi, tự giới thiệu” Nhận xét tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc - Một em làm mẫu HS hoạt động cặp, em nói mình, em nói điều em biết bạn Đại diện nhóm lên tự giới thiệu mình, nhóm khác nói điều mình biết bạn - Một HS đọc yêu cầu bài Từng Hs kể lại tranh - Huệ cùng các bạn vào vườn hoa - Thấy khóm hoa hồng nở đẹp, Huệ thích - Huệ giơ tay định hái hoa Tuấn thấy vội ngăn lại - Hoa vườn người cùng ngắm Hs kể lại toàn câu chuyện HS nêu lại nội dung bài TẬP VIẾT TẬP VIẾT CHỮ A I-Mục tiêu: KT:- Biết viết đúng chữ A hoa (Một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) và câu ứng dụng : Anh (Một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), “Anh em thuận hoà” (3 lần) KN:-Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét các chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng TD: Rèn chữ giữ II-Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li III Các hoạt động dạy học: 1) Giáo viên giới thiệu tập viết – Tập 2) Bài mới: Giới thiệu bài: A- Anh em thuận hoà HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net - 13 - (14) Thiết Kế Bài Dạy Lớp * Hoạt động 1:HDẫn viết chữ hoa A Cho HS quan sát chữ mẫu -Chữ này cao ô li? - Chữ A gồm đường kẻ ngang? - Chữ A viết nét? * Chỉ dẫn cách viết: *GV h dẫn lại cách viết chữ A hoa cỡ vừa -HS viết bảng * Hoạt động 2: HDẫn viết câu ứng dụng: -Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: “ Anh em thuận hoà”: Đưa lời khuyên: Anh em nhà phải yêu thương -Các chữ A cỡ nhỏ và chữ h cao li? - Chữ t cao li? - Những chữ còn lại cao li? -HDẫn HS cách đặt dấu và khoảng cách các chữ *HĐ3 :HDHS viết vào vở, nhắc tư ngồi viết,theo dõi,uốn nắn GV chấm bài , nhận xét 3)Củng cố dặn dò: -Viết phần luyện thêm nhà -Nhận xét tiết học - HS quan sát chữ mẫu - ôli - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát -HS viết bảng Anh em thuận hoa -HS đọc câu ứng dụng - 2.5 li - 1.5 li - li HS viết lần tiếng “Anh” vào bảng - HS viết vào HS nêu lại cấu tạo chữ A Toán ĐỀ – XI – MÉT I Mục tiêu : KT:-Biết đề xi met là đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ giữ dm và cm, ghi nhớ 1dm =10 cm KN:- Nhận biết độ lớn đơn vị đo có đơn vị là dm; so sánh độ dài đoạn thăng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị là dm Làm bài 1,2 TD: Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : Một băng giấy có chiều dài 10 cm , thước thẳng dài dm dm III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ : Treo bảng phụ bài tập sgk / 32 6 5 4 hs sửa bài + + + + lớp nhận xét 4 21 20 2 77 57 8 95 Gv hỏi hs em nhẩm nào bài thứ ? Bài : Hoạt động : giới thiệu đơn vị đo độ dài (dm) yêu cầu đo độ dài băng giấy dài cm 10 cm còn gọi là dm dm = ? cm Kết luận : các đoạn thẳng có độ dài là dm , Hs nêu , lớp đồng Giáo viên : MaiLop3.net văn Út - 14 - (15) Thiết Kế Bài Dạy Lớp 2dm , dm Yêu cầu các nhóm dùng thước có vạch Cả lớp thực đo các đoạn thẳng trên chia cm để đo các đoạn thẳng sau đó viết kết phiếu luyện tập kẻ sẵn các đoạn thẳng vừa đo đuợc trên đoạn thẳng Hoạt động : thực hành luyện tập Bài 1: Xem hình vẽ Hướng dẫn quan sát hình vẽ sau đó viết từ lớn bé vào chỗ trống – bài 1a Viết từ ngắn dài bài 1b Bài 2: tính theo mẫu Hđ nhóm , nhóm nào nhanh , đại diện nêu Lưu ý Hs không viết thiếu tên đơn vị miệng GV hd mẫu cho em lên bảng làm dm + dm = dm + dm = em còn lại làm vào dm + dm = dm + 10 dm = dm- dm = 16 dm – dm = 10 dm- dm = 35 dm – dm = Củng cố Cho HS nhắc lại đơn vị đo Nhận xét dặn dò : tập đo độ dài các đồ dùng học tập em thước kẻ , bút chì Sinh hoạt SINH HOẠT TUẦN DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TUẦN DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO Thứ hai , ngày 23 tháng năm 2010 Tập đọc PHẦN THƯỞNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net - 15 - (16) Thiết Kế Bài Dạy Lớp - Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời các CH 1, 2, 4) Kỹ năng: Rèn đọc - hiểu nghĩa các từ mới, nắm đặc điểm nhân vật Na và diễn biến câu chuyện Thái độ: Hiểu ý nghĩa chuyện, đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết A Bài cũ: -Gọi em đọc bài: Tự thuật - em đọc - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét bạn B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẩu toàn bài - Lớp đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó đọc - Tìm và nêu - Luyện phát âm - Cá nhân,lớp b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài: - Luyện đọc Một buổi sáng/vào chơi/các bạn lớp túm tụm bàn bạcđiều gì/có vẻ bí mật lắm// - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk - HS nêu c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm - Các nhóm luyện đọc GV theo dõi d Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Đại diện các nhóm thi đọc GV theo dõi Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh: - Yêu cầu lớp đọc đồng lần - Đọc đồng Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi ? Câu chuyện kể bạn nào? - Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi ? Bạn Na là người nào? - Câu chuyện kể bạn Na -Bạn Na là người luôn giúp đỡ bạn bè -Hãy kể việc làm tốt mà bạn Na đã làm? bạn bè gặp khó khăn -Bạn thường trực nhật giúp các bạn bị ốm, thương cho các bạn mượn đồ dùng ? Các bạn Na nào? ? Theo em điều bí mật mà các bạn Na bàn bạc là bạn đó bị thiếu gì? -Các bạn yêu quý bạn Na ? Em có nghĩ Na xứng đáng phần - Đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Giáo viên : MaiLop3.net văn Út - 16 - (17) Thiết Kế Bài Dạy Lớp thưởng không? Vìsao? Na -Em nghĩ Na xứng đáng nhận phần thưởng mà các bạn trao cho - Na vui và mẹ bạn xúc động ? Khi Na phần thưởng vui mừng và vui mừng nào? Luyện đọc lại: - Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn - Các nhóm phân vai và luyện đọc câu chuyện - Theo dõi, nhận xét tuyên dương Thi đọc các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt Củng cố, dặn dò: - hs đọc lại toàn bài - Đọc bài ? Em thấy việc làm các bạn có ý nghĩa gì? - Nêu ý kiến ? Những việc làm chúng ta có nên làm hay không? - Nhận xét học: - Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở - Lắng nghe, ghi nhớ số em đọc chưa tốt Dặn: QST tập kể lại câu chuyện này Toán LUYEÄN TAÄP I/ MỤC TIÊU: Kiến thức : - Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có đọ dài 1dm Kỹ năng: rèn tính nhanh, đúng, chính xác Thái độ: Thích chính xác toán học II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên: Thước thẳng - Học sinh : Sách toán, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : GV ghi: dm, dm, 40 cm -1 em đọc -GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét -1 em viết đềximét -40 xăngtimét bao nhiêu đềximét? -40 xăngtimét đềximét 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm phần a vào -Luyện tập -Viết: 10 cm = dm, dm = 10 cm -Lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có -Thao tác theo độ dài dm trên thước -Cả lớp vào vạch vừa vạch và đọc to đềximét -Vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng -Vẽ bảng con, đổi bảng kiểm tra Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net - 17 - (18) Thiết Kế Bài Dạy Lớp Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài dm -1 em nêu Nhận xét Bài 2: -Yêu cầu HS tìm trên thước vạch dm và -HS thao tác, HS kiểm tra dùng phấn đánh dấu -2 đềximét bao nhiêu xăngtimét? -2 dm 20 cm -Em viết kết vào -Viết BT Bài 3: Nêu yêu cầu -Điền số thích hợp vào chỗ chấm -Muốn điền đúng phải làm gì? -Đổi các số đo cùng đơn vị -Làm bài tập Lưu ý: đổi dm cm thêm số 0, đổi cm dm bớt số -GV gọi em đọc và chữa bài -1 em đọc, lớp nghe chữa bài -Nhận xét ghi điểm -Điền cm hay dm vào chỗ chấm Bài 4: Bài yêu cầu gì? -Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng Làm BT, HS kiểm tra -Giáo viên hướng dẫn -1 em đọc bài làm, lớp chữa bài - Độ dài bút chì : 16 cm - Độ dài gang tay : dm - Độ dài bước chân : 30 cm - Bé Phương cao : 12 dm -3 em thực 3.Củng cố :Thực hành đo chiều dài cạnh bàn cạnh ghế, -Nhận xét tiết học -Ôn bài và chuẩn bị : Số bị trừ-số trừ-Hiệu -Dặn dò Đạo đức Tiết : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ( tiếp) I/ MỤC TIÊU: ( Xem tiết 1) II/ CHUẨN BỊ: ( Xem tiết 1) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tuần trước cô dạy bài gì? -Học tập, sinh hoạt đúng -Giáo viên kiểm tra việc thực thời gian -2 em đọc thời gian biểu mình trước biểu -Nhận xét, tuyên dương -Học tập, sinh hoạt đúng giờ/ tiếp 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Giáo viên phát bìa màu: -Chia nhóm thảo luận Đỏ- tán thành Xanh- không tán thành Trắng- phân vân -Đại diện nhóm đọc ý kiến -Trong nhóm thảo luận -Thảo luận bày tỏ ý kiến -Nhóm cử bạn lên giải thích -Nhận xét -Vài em nhắc lại Truyền đạt: Giáo viên kết luận phần a, b, c (STK/ tr 21) -Học tập và sinh hoạt đúng có lợi cho sức Giáo viên : MaiLop3.net văn Út - 18 - (19) Thiết Kế Bài Dạy Lớp khoẻ và việc học tập thân em Yêu cầu: Mỗi nhóm tự ghi lợi ích học tập -Mỗi nhóm tiến hành thảo luận và ghi giấy đúng màu -Đại diện nhóm trình bày -Giáo viên gợi ý cho HS thấy ý tương ứng thì ghép với Kết luận (STK/tr 22) -Vài em nhắc lại -Nhận xét -Chia nhóm trao đổi thời gian biểu -Đại diện nhóm trình bày Kết luận / tr 23 -Cần học tập, sinh hoạt đúng có lợi ích gì? -Đảm bảo sức khoẻ và học tập tốt -Giáo viên ghi bài học Giờ nào việc -Vài em đọc Việc hôm để ngày mai Bài tập -Làm bài tập ( Câu 5-6/ tr 4) -Chấm, nhận xét 3.Củng cố : Nêu ích lợi việc học tập, sinh -1 em nêu hoạt đúng giờ? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học -Dặn dò Thứ ba , ngày 24 tháng năm 2010 Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I Yêu cầu : - Dựa vào trí nhớ và tranh, hs kể lại đoạn câu chuyện "Phần thưởng"(BT1,2,3).(HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện BT4) - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện sgk -Bảng viết sẵn gợi ý nội dung tranh III Cc hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: -Gọi học sinh lên kể câu chuyện ‘Có công mài sắt,có -2 học sinh kể ngày nên kim’ -Nhận xét,ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:Ghi đề -Lắng nghe Hướng dẫn kể chuyện: 2.1 Kể đoạn theo tranh: - Gọi hs đọc yêu cầu - em nêu - Yêu cầu kể nhóm: QST, đọc thầm gợi ý, tiếp nối - Thực theo yêu cầu kể đoạn -Gọi học sinh kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể Các nhóm khác -Theo dõi học sinh kể theo dõi, nhận xét bình chon nhóm kể Giáo viên : Mai văn Út Lop3.net - 19 - (20) Thiết Kế Bài Dạy Lớp -Gọi học sinh kể đoạn trước lớp 2.2 Kể toàn câu chuyện: - Tổ chức cho các em thi kể toàn câu chuyện - Yêu cầu lớp nhận xét dựa theo các tiêu chí đưa tiết trước - Nhận xét, ghi điểm động viên Củng cố-dặn dò: ? Qua câu chuyện em học điều gì bạn Na? - Nhận xét học -Về nhà kể cho người thân nghe tốt - Xung phong kể - Nhận xét, bình chon bạn kể tốt -Tốt bụng Hay giúp đỡ người - Nghe, ghi nhớ Chính tả:(Tập chép) PHẦN THƯỞNG I Yêu cầu: -Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thưởng(sgk) -Không mắc quá lỗi bài Làm BT3, BT(2) a / b BT CT phương ngữ II Chuẩn bị: -Bảng phụ chép sẵn nội dung cần chép III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng viết: sàn nhà,cái sàng, -1 học sinh viết bảng lớp lớp viết bảng lịch, nhẫn nại, - Gọi hs đọc thuộc lòng, viết lại 19 chữ cái đầu đã học - em -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn tập chép: - Nghe 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Treo bảng phụ và đọc đoạn cần chép lần -Lắng nghe -Gọi em đọc lại -2 em đọc lại -Đoạn văn kể ai? Bạn Na là người nào? -Kể bạn Na… ? Đoạn văn có câu? Nêu chữ viết hoa? -Có câu - Yêu cầu học sinh tự tìm từ khó để viết -Chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.2 HS chép bài: - Theo dõi nhắc nhở các em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết *Soát lỗi: - Yêu cầu học sinh đổi cho bạn dò bài 2.3 Chấm,chữa bài học sinh -Chấm tổ và nhận xét kĩ lỗi các em Nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: Bài (a): Điền s / x - Gọi học sinh làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng nhận xét bài bạn Bài 3: Viết chữ cái còn thiếu bảng -Tự tìm từ khó để viết vào bảng -Chép bài vào -Đổi cho bạn để soát lỗi - Nghe -1 học sinh làm bảng lớp,cả lớp làm bảng Giáo viên : MaiLop3.net văn Út - 20 - (21)