Mục tiêu : * Kiến thức: học sinh hình dung được cảnh tượng Đèo Ngang và tâm trạng cô đơn của bà Huyện Thanh Quan lúc qua đèo.. * Kỹ năng: RLKN cảm nhận, phân tích thơ thất ngôn bát cú đư[r]
(1)Tuần 7, Tiết : 31 NS: 3/10/2010 ND: 5/10/2010 QUA ĐÈO NGANG Bà Huyện Thanh Quan A Mục tiêu : * Kiến thức: học sinh hình dung cảnh tượng Đèo Ngang và tâm trạng cô đơn bà Huyện Thanh Quan lúc qua đèo * Kỹ năng: RLKN cảm nhận, phân tích thơ thất ngôn bát cú đường luật; thơ tả cảnh ngụ tình * Thái độ: giáo dục lòng yêu quý, tự hào cảnh quan đất nước; đồng cảm với tâm trạng nữ sĩ B Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C Các bước lên lớp ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài : - Đọc thuộc lòng và nêu ý nghĩa tượng trưng bài thơ bánh trôi nước Bài : giới thiệu Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu I Tìm hiểu chung: Tác giả: Bà huyện Thanh Quan chung: - Nêu hiểu biết em Bà - Nêu hiểu biết tác giả, ( Nguyễn Thị Hinh) sống kỷ 19, Quê Hà Nội Huyện Thanh Quan tác phẩm - Tác phẩn viết hoàn Tác phẩm: viết lúc cảnh nào? Thể thơ gì? bà từ Thăng Long vào Huế, qua Đèo Ngang - Lư ý: HS từ khó sgk - Lư ý từ khó - Thất ngô bát cú đường luật Từ khó Sgk *Hoạt động 2: Tìm hiểu VB II Tìm hiểu VB - Cảnh Đèo Ngang tả vào - Nêu thời điểm 1.Cảnh Đèo Ngang ( câu đầu) - Tả vào lúc xế tà thời điểm nào? Thời điểm đó có lợi gì cho tả cảnh? ( gợi buồn) - Cảnh đèo ngang miêu - Nêu chi tiết tả - Cảnh tả: cỏ, cây, hoa, lá, tả gì? núi, sông, tiếng chim quốc, đa đa, - Giáo viên nhấn mạnh cho Hs - Nghe hiểu vài chú tiều, chợ nhà biết cảnh -> Bằng bp liệt kê, đối, đảo nghữ, - Hãy nhận xét cảnh đèo ngang - Nhân xét cảnh tả từ láy tượng hình Tác giả miêu tả qua miêu tả bà Huyện cảnh Đèo Ngang hoang vu, buồn vắng lúc chiều tà, thấp thoáng Thành Quan? có sống người còn 63 Lop7.net (2) + Gọi HS đọc câu thơ cuối - Em hiểu gì loài chim: quốc và đa đa ? Ở đây tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì? (chơi chữ quốc nước, gia nhà) (phép đối câu <-> 6) - Tiếng chim quốc, chim gia gia gợi lên cảm giác gì? - Bà Huyện Thanh Quan có tâm trạng nào qua Đèo Ngang? Vì vậy? - Đoạn thơ có phương thức biểu đạt tình cảm nào ? - Cụm từ “ta với ta” câu thơ cuối có nghĩa gì? hoang sơ + HS đọc câu thơ cuối Tâm trạng nhà thơ: ( câu sau) - Nêu cách hiểu loài - Buồn, cô đơn, hoài cổ chim: quốc, đa đa Ở đây tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuậ chơi chữ: quốc nước, gia nhà) - Tiếng chim quốc, chim gia gia gợi lên cảm giác buồn hiu hắt, vắng lặng - Buồn, cô đơn, hoài cổ Vì xa nhà, mình cảnh trời nước mênh mông, nhớ quá khứ đất nước - phương thức biểu đạt tình cảm: trực tiếp - Cụm từ “ta với ta” cho thấy tương quan đối lập với cảnh trời non nước bao la thì tình cảm riêng càng khép kín, nỗi cô đơn gần tuyệt đối * Hoạt động 3: Tổng kết - Nêu tóm tắt nội dung bài thơ? III Tổng Kết: - Nêu tóm tắt Nội dung: Miêu tả cảnh Đèo Ngang thoáng đãng mà heo hút, thấp thoáng sống người hoang sơ Đồng thời thẻ - Những yếu tố nghệ thuật nào - Nêu lại và nhân xét nỗi nhớ nước thương nhà , tạo nên cái hay cho bài thơ? nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả 2: Nghệ thuật: cách dùng các biện pháp liệt kê, đối, đảo nghữ, từ láy tượng hình, chơi chữ hợp lý đã tạo nên cái hay cho bài thơ Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?- Em có cảm nghĩ gì? ->Giáo dục tình yêu thiên nhiên Dặn dò : Học bài - Làm bài tập ; Chuẩn bị bài: Bạn đến chơi nhà 64 Lop7.net (3) Tuần 7, Tiết : 32 NS: 3/10/2010 ND: …/10/2010 BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ Nguyễn Khuyến A Mục tiêu : a Kiến thức: Học sinh Học sinh cảm nhận tình bạn đậm đà, hồn nhiên, sáng Nguyễn Khuyến b Kỹ năng: rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích thơ thất ngôn bát cú đường luật c Thái độ: Bồi dưỡng tình bạn chân thực, vô tư sáng, cao đẹp B Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài Bảng phụ ghi bài thơ - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C Các bước lên lớp ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Đọc thuộc lòng bài thơ “ Qua đèo Ngang” và nêu nội dung bài -Trình bày cảm nhận em tâm trạng nhà thơ Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Hướng dẫn đọc, tìm I Đọc, tìm hiểu chú thích hiểu chú thích a.Tác giả: Ngyễn Khuyến ( 1835Dựa vào sgk để nêu + Nêu nét chính tác 1909) Hà Nam Là nhà thơ lớn dân tộc giả? b.Tác phẩm: bài thơ đuwọc sáng - Tg ẩn tác ông đã cáo quan ẩn + Bài thơ sáng tác - Thất … - Thể thơ: thất ngôn bát cú đuwòng nào, làm theo thể thơ gì? luật c.Từ khó: sgk + Lưu ý HS từ khó sgk HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu van Câu1: cảm xúc bạn đến II Tìm hiểu văn bản chơi + Theo em bài thơ có ý? Câu 2,3,4,5,6,7: cảm xúc Chia nào? gia cảnh Câu8: cảm xúc tình bạn Câu 1: 1* Gọi HS: Đọc và nhận xét - Đọc và nhận xét - Giọng thơ tự nhiên, hồ hởi gọi giọng điệu câu thơ và bạn là bác cách xưng hô? - Thái độ phấn khởi có phần vồ + Qua câu thơ em vảm nhận - Nêu cảm xúc vập ->Rất vui 65 Lop7.net (4) cảm xúc, thái độ gì tác giả? + Qua thái độ tác giả, em cảm nhận điều gì mối quan hệ tác giả với người bạn? Gọi HS đọc câu tiếp + Câu tác giả nhắc đến gì? Vì lại nhắc đến nó? + Mong muốn tác giả có thực không? Vì sao? + Tiếp theo tác giả muốn tiếp bạn nào? ( cây nhà lá vườn) + Chỉ biện pháp nghệ thuật câu thơ này? + Em hiểu nào bốn câu thơ này? - thân thiết => Thể tình cảm gần gủi, thân thiết, quý mến, tôn trọng Sáu câu tiếp: - Đọc thơ - Trẻ, chợ: trẻ coi nhà, chơ -Trẻ vắng chợ xa: Muốn tiếp ban chu đáo không thực đẻ mua đồ đãi bạn - Không, hoàn cảnh - Cây nhà lá vườn: cá, gà, -“Ao .hoa” cải, cà, cá, mướp - Đối, liệt kê, nói quá = > Nhà Nguyễn Khuyến có nhiều thứ, tác giả muốn đem tất tiếp đãi bạn lại chẳng có gì để đãi bạn vì không lấy được, chưa đến vụ - “ Đầu có” + Câu thứ nhắc đến cài gì? - Trầu, miếng trầu là đầu ->Miếng trầu là đầu câu chuyện-> câu chuyện lại nhắc đến cái này? Cũng không có nốt + Nhắc đến có nó - Không không? => Dựng lên tình khó xử + Theo em tác giả nói đây là - cố tình tạo tình cảnh thực hay tình tác giả cố tình tạo ra? - Thể tình cảm quý -> Rất quý bạn.=>Rất chân tình, mộc mạc +Tác giả có dụng ý gì tạo bạn 3.Câu tình này + Ta - bạn -> Hai là Câu thơ có từ ta? Chỉ - từ , người ai? + Tác giả Khẳng định tình bạn - Tuy mà chân thành, đậm đà, thắm thiết + Cách nói này có ý nghĩa gì? III.Tổng kết + Câu thơ muốn khẳng định - Tình bạ chân thành điều gì? Nội dung: thể tình bạn đậm đà, thắm thiết * Hoạt động 3: Tổng kết: 2.Nghệ thuật: - Xây dựng tình khó + Nội dung bài thơ là gì? xử bạn đến chơi + Nghệ thuật đặc sắc bài - Giọng thơ hóm hỉnh thơ này là gì? - Đối: 2+4, 5+6; Liệt kê; nói qúa thật - Muón đãi bạn dồi dào không thức Củng cố : - Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?- Em có cảm nghĩ gì? 66 Lop7.net (5) - Giáo dục tình bạn Dặn dò : - Học bài ; Chuẩn bị bài: Chữa lỗi quan hệ từ 67 Lop7.net (6) Tuần 8; Tiết: 31+ 32 NS: 3/10/2010 ND: …./10/2010 Viết bài tập làm văn số – Văn biểu cảm A Mục tiêu: -Kiểm tra đồng bộ, toàn kiến thức văn biểu cảm -Rèn luyện kỹ làm văn biểu cảm -Giáo dục ý thức tự giác, cẩn thận làm bài; ý thức tuân thủ các bước làm bài; ý thức quan sát, quan tâm đến câu cói quen thuôc xung quanh B Chuẩn bị: Thầy: Nghiên cứu đè phù hợp; Trò: Ôn tập C Các bước lên lớp Ổn định: Kiểm tra sĩ số 2.Phát đề: ( học sinh chon đề) a Đề1: Cảm nghĩ loài cây em yêu Đề 2: Cảm nghĩ nụ cười mẹ b Dàn ý: Đề a: Đề b a- MB(2 đ) Nêu tên loài cây em yêu a- MB(2 đ) : Nêu cảm nghĩ chung nụ cười mẹ Lí em thích cây b- TB: (6 đ) : Trình bày cụ thể các biểu , sắc thái b- TB: (6 đ) nụ cười mẹ - Các đặc điểm gợi cảm cây + Nụ cười yêu thương làm ấm lòng - Cây sống người + Nụ cười khuyến khích, động viên, an ủi giúp mạnh - Cây sống em mẽ , vững vang, tiếp thêm sức lực c- KB: (2 đ) Tình cảm em + Khi vắng nụ cười mẹ -.> buồn , trống vắng cây : Rất yêu quý, Xao xuyến, bâng + Làm để luôn thấy nụ cười mẹ khuâng xa quê c- KB: (2 đ): Khẳng định lại lần cảm nghĩ nụ cười mẹ , lòng yêu thương biết ơn mẹ Bao quát lớp nhắc nhỡ học sinh làm bài: Thu bài- nhận xét: Dặn dò: Ôn tập, nắm kỹ phần lý thuyết văn biểu cảm đã học -Chuẩn bị bài chữa lỗi dùng từ -Làm bài tập (T27) bẳng phụ (mỗi tổ đoạn) Biểu điểm *Điểm 9-10: Bài làm đủ nội dung, có sáng tạo, diễn đạt lưu loát, cảm xúc chân thành, phù hợp, Bố cục phần rõ ràng, trình bày đẹp, không tẩy xoá, không có lỗi sai *Điểm 7-8: Bài làm đủ các nội dung trên, cảm xúc phù hợp, bố cục phần rõ ràng, trình bày đẹp, đôi chỗ diễn đạt chưa lưu loát, nội dụng đủ thiếu mở rộng- sai lỗi chính tả *Điểm 5-6: Đủ ý quá sơ sài ( dàn ý ) thiếu 1/3 nội dung Trinhg bày không đẹp, rõ ràng, sai từ đến 10 lỗi chính tả Diễn đạt vụng, thiếu lưu loát , có câu sai *Điểm 3-4: bài làm không đủ 1/2 ý , sơ sài Diễn đạt lủng củng, trình bày cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả, lỗi câu sai- Bố cục phần chưa rõ 68 Lop7.net (7) *Điểm 1-2: Bài làm quá sơ sài, thiếu quá nhiều ý ( Dưới ý )- Trình bày quá cẩu thả, Sai chính tả, sai cau trầm trọng *Điểm 0: Lạc đề, để giấy trắng Không nộp bài 69 Lop7.net (8)