- Giáo viên giới thiệu trực tiếp b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên bảng lớp.. - GV chốt lại lời giải đúng.[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 05 tháng năm 2011 Tập đọc – kể chuyện Tiết 10-11 NGƯỜI MẸ I Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài : Người mẹ yêu Vì con, người mẹ có thể làm tất - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai Thái độ : GD cho HS biết sống hiếu thảo, thương yêu, chăm sóc ông bà cha mẹ ốm đau * Giáo dục KNS : Ra định,giải vấn đề, tự nhận thức, xác định giá trị II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - HS đọc lại bài: Quạt cho bà ngủ - Trả lời câu hỏi ND truyện - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài Luyện đọc: - Gv đọc toàn bài - Gv hướng dẫn cách đọc * HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS đọc - HS chú ý nghe - HS lắng nghe - Lớp theo dõi - HS nối tiếp đọc câu bài - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu chú giải - HS đọc đoạn nhóm N1 - Đại diện các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét bình chọn - Yêu cầu HS luyện đọc từ khó - Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét chung Tìm hiểu bài KNS : Ra định,giải vấn đề GV cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Chuyện gì đã xảy với bà mẹ ? - Người mẹ đã làm gì để bụi gai đường cho - HS trả lời bà? - Người mẹ đã làm gì để hồ nước đường cho bà? - Thái độ thần chết nào trông thấy người mẹ? - Người mẹ trả lời nào? -1Lop3.net (2) * Nêu nội dung câu chuyện * Luyện đọc lại - GV hướng dẫn và đọc lại đoạn - HS chú ý nghe - nhóm HS (mỗi nhóm em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn thể đúng lời nhân vật - nhóm HS (6 em) tự phân vai đọc lại truyện - GV nhận xét, đáng giá Kể chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc GV nêu nhiệm vụ tốt Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai - HS chú ý nghe - GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng vai - HS chú ý nghe + HS tự lập nhóm và phân vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm động tác, cử chỉ, điệu là + HS thi dựng lại câu chuyện đóng màn kịch nhỏ theo vai + Lớp nhận xét bình chọn nhóm - GV nhận xét ghi điểm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp C Củng cố - dặn dò: dẫn sinh động KNS :Tự nhận thức, xác định giá trị - Qua câu truyện này, em hiểu gì lòng - HS nêu người mẹ? - Nhận xét tiết học - Về nhà : chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : Toán Tiết 16 Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số, tính nhân, chia bảng đã học - Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số kém số đơn vị) Thái độ : HS yêu thích môn học II/ Các hoạt động dạyhọc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tiết trước - HS lên bảng giải bài (SGK) GV nhận xét, ghi điểm trang 17 1HS thực phép tính: x và 20 : 3/ Bài mới: -GTB: Luyện tập chung - HS lắng nghe Bài 1:Đặt tính tính: VBT - HS nêu yêu cầu + 3HS lên bảng làm bài 1a dãy làm bài + HS đặt phép tính đúng theo các cột 1b; Dãy làm bài 1c nêu cách tình và tính kết - HS làm bài -2Lop3.net (3) Bài 2: Tìm x + HS nêu YC bài và nêu cách tính.( tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết) Bài 3: Tính -Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? Bài 4: -HS đọc YC bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? Gọi HS lên giải Giáo viên nhận xét- sửa sai 4/ Củng cố: Trò chơi “ tính nhanh” x và 20 : 5; x và 20 : 5/ Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : - HS nêu cách tính - HS làm bài vào - HS nêu cách tính - 2HS lên bảng- lớp thực bảng -2 HS đọc +HS trả lời +1 HS lên bảng giải -Đại diện nhóm HS lên bảng thi đua làm Thứ ba, ngày 06 tháng 09 năm 2011 Chính tả (Nghe - viết) Tiết Người mẹ I/MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng Viết đúng các dâu” câu - Làm đúng các bài tập (2) a/b; bài tập (3) a/b Thái độ : Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác II/ CHUẨN BỊ : 1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết 2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: - GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, - HS chép vào bảng trung thành, chúc tụng GV nhận xét 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài- ghi bảng - HS nhắc lại GV nêu mục đích YC bài học b Hướng dẫn nghe – viết - GV đọc mẫu bài lần - HS lắng nghe - Đoạn văn có câu? - HS quan sát và trả lời -Tìm các tên riêng bài chính tả? - HS viết các từ vào bảng -3Lop3.net (4) - Các tên riêng viết nào? - GV đọc mẫu lần - GV đọc bài cho HS viết - Chấm chữa bài c HD làm bài tập chính tả Bài tập 2: lựa chọn - GV HD cách làm - Gọi HS lên bảng thi viết nhanh và đọc kết - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 4/ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : - HS nêu cách viết và các tên riêng bài - HS chú ý lắng nghe và viết bài - HS nêu YC bài tập Cả lớp làm bài tập 2(VBT)2 hs lên bảng - Dãy làm bài tập 3a – dãy làm bài tập 3b - số HS đọc bài làm mình- lớp nhận xét Tự nhiên và xã hội Tiết Hoạt động tuần hoàn I/ Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Biết tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông các mạch máu, thể chết Thái độ : HS biết bảo vệ sức khoẻ thân II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 16 - 17 - Sơ đồ hai vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời nội dung bài học 3/ Bài mới: trước Hoạt động 1: Thực hành - Giáo viên hướng dẫn nghe nhịp đập tim ( - HS thực hành nghe nhịp đập theo hình và hình SGK) tim theo nhóm đôi Sau đó trình - GV làm mẫu báo cáo kết mình trước lớp Số nhịp đập trên phút tim và mạch máu Trình bày tương đối không cần chính xác GVKL: Tim luôn đập để bơm máu khắp thể - HS nhắc lại Nếu tim ngừng đập , máu không lưu thông trên các mạch máu thể chết Hoạt động 2: Giáo viên yêu cầu học sinh QS - Học sinh quan sát hình trang H3/ SGK 17 SGK theo Giáo viên nêu KL SGK - Nêu động mạch, tĩnh -4Lop3.net (5) mạch và mao mạch trên sơ đồ - Chỉ và nói chức đường máu vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhắc lại GV nêu KL SGK 4/ Củng cố: - GV tổ chức trò chơi ghép hình sơ đồ câm hình - Đại diện dãy HS lên thực SGK.YC nhóm ghép đúng tên vị trí hiện, dãy nào thực nhanh hình chính xác là dãy đó thắng - GV nhận xét –tuyên dương 5/ Dặn dò: - Học sinh nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài “Vệ sinh quan tuần hoàn” Rút kinh nghiệm : Toán Kiểm tra (khối đề) Thứ tư, ngày 07 tháng 09 năm 2011 Tập đọc Tiết 12 Ông ngoại I/MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Biết đọc đúng các kiểu câu - Bước đầu phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung : Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (Trả lời các câu hỏi SGK) Thái độ : HS biết sống hiếu thảo với ông bà, cha mẹ *Giáo dục KNS : Giao tiếp, xác định giá trị II/ CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài tập đọc SGK III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe HĐ2 Luyện đọc - GV đọc toàn bài - Học sinh lắng nghe * GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với -5Lop3.net (6) giải nghĩa từ - GV cho HS đọc câu - Cho HS tìm và luyện đọc từ khó bài *GV chia đoạn - GV cho HS đọc đoạn trước lớp - GV giúp HS hiểu các từ đoạn : loang lổ - GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - GV nhận xét - Gọi HS đọc toàn bài HĐ3 Hướng dẫn tìm hiểu bài KNS : Giao tiếp, xác định giá trị - Thành phố vào mùa thu có gì đẹp? - Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? -Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? - Hãy cho biết vì em thích hình ảnh đó? - Vì bạn nhỏ nói ông ngoại là người thầy đầu tiên? - GV chốt lại HĐ4 Luyện đọc lại - Cho HS đọc lại bài - Gv treo bảng phụ, hướng dẫn các em đọc diễn cảm đoạn văn - GV mời Hs thi đua đọc bài - GV nhận xét tuyên dương bạn đọc đúng, đọc hay HĐ5 Củng cố, dặn dò - Về luyện đọc thêm nhà - Chuẩn bị bài:Người lính dũng cảm - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : - HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nêu chú giải - HS đọc đoạn nhóm - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS lắng nghe, nhắc lại - HS đọc các đoạn và tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đua đọc hai đoạn văn Toán Tiết 18 Bảng nhân I/ Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng giải bài toán có phép nhân Thái độ : HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học : Các bìa có chấm tròn III/các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -6Lop3.net (7) 1/Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiễm tra HS 3/Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn - Giáo viên treo đưa các ví dụ lên bảng từ đó hướng dẫn học sinh lập bảng nhân theo thứ tự từ: x = 6, …,…,…, x 10 = 60 - Học sinh đọc thuộc bảng nhân - Thi đọc thuộc bảng nhân Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Cùng giáo viên sử dụng bìa có chấm tròn, rút bảng nhân - Học sinh nắm tính chất giao hoán phép nhân và phép cộng có các số hạng 6x1= 6x6= 6x2= 6x7= 6x3= 6x8= 6x4= 6x9= 6x5= x 10 = - Học sinh đọc bảng nhân - Học sinh thi đọc thuộc - Học sinh nêu yêu cầu bài toán tính tích các phép tính Học sinh nêu miệng - Học sinh nêu yêu cầu bài toán - HS trả lời Bài 2: HS đọc YC bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Gọi HS lên bảng làm bài – Lớp làm vào - HS làm bài - số học sinh đọc bài làm mình VBT Thu Hs chấm điểm Nhận xét cho các bạn nhận xét 4.Củng cố: - Trò chơi tiếp sức - nhóm nhóm cử em lên thi đua điền số vào chỗ trống Nhóm ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 nào thực chính xác nhóm đó thắng ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 - Lớp nhận xét- tuyên dương Những số từ 6…….60 có ý nghĩa -HS trả lời - học sinh đọc thuộc bảng nhân nào bảng nhân 6? Dặn dò: - Về nhà học thuộc bảng nhân - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : Thủ công Tiết -7Lop3.net (8) Gấp ếch (tiết 2) I/.Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Biết gấp ếch - Gấp ếch giấy, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với HS khéo tay : + Gấp ếch giấy, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Con ếch cân đối + Làm cho ếch nhảy Thái độ : HS yêu quý môn học, rèn luyện đôi tay khéo léo *Giáo dụcBVMT : HS yêu quý và biết bảo vệ loài ếch II/ Chuẩn bị : - Mẫu ếch giấy có kích thước là Tranh quy trình gấp ếch giấy - Giấy màu, kéo thủ công III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Tổ trưởng KT đồ dùng các thành 3/ Bài viên tổ Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS lắng nghe Hoạt động 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh quan sát ếch mẫu và nhận xét giấy và nhận xét hình dạng và ích lợi - Giáo viên treo tranh ếch lên bảng ếch ngoài thực tế lớp - Bước đầu biết hình dung để gấp ếch Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước - Giáo viên nhắc lại các bước gấp ếch - Học sinh chú ý các bước và thực theo - Học sinh làm giấy nháp -1 học sinh nhắc lại các bước lớp thực giấy màu Học sinh hoàn thành sản phẩm lớp - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ - HS thực hành học sinh yếu Giáo viên khen ngợi học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt 4/ Củng cố - Dặn dò Giáo dục BVMT - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : Đạo đức Tiết Giữ lời hứa (tiết 2) -8Lop3.net (9) I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và người - Quý trọng người biết giữ lời hứa Thái độ : HS có ý thức giữ lời hứa thân, áp dụng vào sống II/ Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc Phiếu học tập Họat động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài tiết 1: - Gv nhận xét đánh giá - HS nêu lại bài tập 1; 3/ Bài mơi: GT bài – ghi tựa - HS nhắc lại Họat động 1: Thảo luận theo nhóm đôi - Bài tập 2.Viết đúng sai vào ô trống - HS thảo luận theo nhóm người Sau đó làm vào VBT - số HS báo cáo bài làm mình- lớp nhận xét bổ sung GVKL: Ý a, d là giữ lời hứa- Ý b, c là không giữ lời hứa Hoạt động : đóng vai: - GV chia lớp theo nhóm và thảo luận - HS thảo luận cử người đóng vai theo theo nhóm và chuẩn bị đóng vai theo nhóm với YC bài YC bài - Các nhóm lên đóng vai – lớp theo dõi nhận xét đánh giá xem có đồng ý với cách đóng vai bạn không? Vì sao? - Em nào có ý kiến hay nói cho lớp nghe GV KL: Em phải cần xin lỗi và giải thích lí và khuyên bạn không nên làm điều sai trái Hoạt động 3: Bài tập 5: - Thảo luận theo nhóm và đại diện nhóm thảo luận báo kết nhóm mình GV nhận xét: Đồng tình với ý: b; d ; Nhóm bạn nhận xét bổ sung ý kiến đ- không đồng tình với ýa; c ; e - GV KL chung : Giữ lời hứa là thực -5-6 HS nhắc lại với điêù mình đã nói, đã hứa Người biết giữ lờihứa người khác tin cậy và tôn trọng Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Dặn học sinh phải biết giữ lơi hứa Rút kinh nghiệm : -9Lop3.net (10) Thứ năm, ngày 08 tháng 09 năm 2011 Luyện từ và câu Tiết Từ ngữ gia đình Ôn tập câu : Ai làm gì? I/MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) - Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) - Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3 a/ b/ c) Thái độ : HS yêu thích môn học, áp dụng vào sống II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên viết sẵn bài tập lên bảng III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra bài tập tiết trước - Nhận xét-ghi điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu trực tiếp b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên bảng lớp Bài tập 2: - HS đọc YC - Thảo luận nhóm sau đó nêu kết - GV chốt lại lời giải đúng * Cha mẹ cái : câu c và d * Con cháu ông bà cha mẹ : câu a và câu b *Anh chị em : Câu e và câu g Bài tập 3: - HS đọc YC - Gọi HS làm mẫu Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - HS nhắc lại tựa bài - Học sinh nêu yêu cầu bài tập.HS thảo luận nhóm đôi - Học sinh nêu miệng, nhiều học sinh tìm từ và nêu lên - HS đọc, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài tập vào bài tập, học sinh lên bảng làm sau đó số học sinh đọc bài làm mình trước lớp - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - HS thảo luận theo nhóm đôi, phát biểu - Cả lớp làm vào VBT - GV nhận xét chốt lại - GV chữa bài 4/ Củng cố - Trò chơi thi đặt câu theo mẫu «Ai là - HS tham gia chơi tích cực gì ?» -10Lop3.net (11) - Tìm vài từ gộp nói gia đình 5/ Dặn dò : - Về nhà chuẩn học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Rút kinh nghiệm : Chính tả (Nghe - viết) Tiết Ông ngoại I/MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay (BT2) - Biết viết hoa các chữ đầu câu và nhớ cách viết từ khó - Làm đúng các bài tập (3) a/b Thái độ : II/ CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bảng phụ ghi nội dung bài viết III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc, học sinh viết - học sinh lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét 3/ Bài 3.1 Giới thiệu bài : - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài học - HS lắng nghe 3.2 Hướng dẫn học sinh nghe- viết : a.Hướng dẫn chuẩn bị: -GV đọc mẫu lần - HS lắng nghe - học sinh đọc bài viết Cả lớp theo dõi SGK -Đoạn văn có câu ? - HS trả lời -Những chữ nào phải viết hoa ? - HS nêu -Nêu từ khó viết - Học sinh tìm tiếng khó thường viết sai Học sinh viết vào bảng con, học sinh lên bảng -GV đọc mẫu lần - HS lắng nghe b Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào - Học sinh viết bài vào - GV đọc bài - Học sinh nghe đọc viết vào + - Đọc soát lỗi Học sinh nộp chính tả c Giáo viên chấm chữa bài - HS soát lỗi Giáo viên thu chấm bài – nhận xét bài học sinh 3.3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập : -11Lop3.net (12) a/ Bài tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Học sinh chơi trò chơi “tiếp sức” chơi tiếp sức Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nào nhanh và chính xác thắng - học sinh lên bảng, lớp làm bài b/ Bài tập 3: Lựa chọn tập 4/.Củng cố – dặn dò : Nhận xét – tuyên dương - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : Toán Tiết 19 Luyện tập I/ Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức và giải toán Thái độ : HS yêu thích môn học II Chuẩn bị : SGK, VBT III Các bước lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên bảng làm BTVN - học sinh đọc lại bảng nhân -1 học sinh lên bảng làm x = x + …; x 5= x 4+…; - Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi tựa -HS nhắc lại tựa bài Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - HS nêu miệng.Mỗi em nêu cột Cả lớp nhận xét Bài 2:Tính giá trị biểu thức: - Muốn tính giá trị biểu thức ta -3 Học sinh nêu cách tính -3 học sinh lên bảng, lớp thực vào VBT làm nào? - Một số học sinh đọc bài làm và cách tính, nhận xét, sửa sai Bài 3: - Học sinh đọc bài toán - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - học sinh lên bảng – lớp làm bài tập 4/ Củng cố: Trò chơi “nhanh lên bạn ơi” - học sinh lên thi đua: em viết tích các -12Lop3.net (13) 5/ Dặn dò: - Xem trước bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Giáo viên nhận xét chung tiết học Rút kinh nghiệm : phép tính từ : x x 5, em viết tích các phép tính từ: x 6 x 10 Bạn nào thực nhanh, đúng thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Tiết Vệ sinh quan tuần hoàn I/ Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Nêu số việc cần làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan tuần hoàn Thái độ : HS biết làm số việc để bảo vệ và giữ gìn quan tuần hoàn *Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, định II/ Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 18, 19 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên hỏi bài học tiết trước - HS nêu bài học - GV nhận xét 3/ Bài Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Hoạt động : Chơi trò chơi vận động KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin - Giáo viên hướng dẫn chơi trò chơi: - Học sinh chơi theo hướng dẫn “con thỏ”, “mèo đuổi chuột” giáo viên - Giáo viên nêu cách chơi - Giáo viên hô to, học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh đếm nhịp - Học sinh phải so sánh mức độ làm việc đập tim tim chơi đùa quá sức so với lúc thể nghỉ ngơi, thư giản - Nhận xét thay đổi nhịp tim thay đổi trò chơi (nhiều học sinh so sánh, nhận xét ) - Giáo viên kết luận - HS nhắc lại Hoạt động :Thảo luận nhóm KNS : Ra định - Giáo viên hướng dẫn các nhóm thảo - Học sinh quan sát các hình trang 19 luận theo các câu hỏi sau: SGK + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ? - Các nhóm thảo luận với hình 2,3,4,5 -13Lop3.net (14) Tại không nên luyện tập và lao động quá sức? +Theo bạn trạng thái cảm xúc nàocó thể làm cho tim đập mạnh ? Khi quá vui Lúc hồi hộp xúc động Lúc tức giận Thư giản -Tại không nên mặc quần áo giày dép quá chật? - Kể tên số đồ ăn, uống giúp bảo vệ tim mạch -GV kết luận, bài học 4/ Củng cố - Giáo viên tổ chức cho dãy thi đua lên bảng làm bài tập 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : SGK Nhóm 1,2 làm bài tập Nhóm 3,4 làm bài tập - Sau đó đại diện nhóm báo cáo kết nhóm mình Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Học sinh đọc lại - Đại diện dảy học sinh lên thi đua thực - Lớp nhận xét tuyên dương Thứ sáu, ngày 09 tháng 09 năm 2011 Tập làm văn Tiết Kể lại câu chuyện : “Dại gì mà đổi” Điền thêm nội dung vào mẫu đơn I/MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nghe kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” (BT1) - Điền đúng nội dung vào mẫu Điện báo (BT2) Thái độ : HS biết tôn trọng thư từ, điện báo thân người khác *Giáo dục KNS : Giao tiếp, tìm kiếm và xử li thông tin II/CHUẨ BỊ : Tranh minh hoạ truyện: “Dại gì mà đổi” III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - học sinh lên bảng làm lại bài - Giáo viên nhận xét, ghi điểm tập SGK 3/ Bài 3.1 Giới thiệu bài : Ghi tựa - HS nhắc lại -HS đọc YC bài - Học sinh đọc yêu cầu bài và câu hỏi SGK -GV treo tranh minh hoạ - HS quan sát tranh 3.2 Kể chuyện: “Dại gì mà đổi” KNS : Giao tiếp - Giáo viên kể chuyện lần 1: - Học sinh chú ý nghe kể -14Lop3.net (15) + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy? - GV kể chuyện lần - YCHS dựa vào các gợi ý để kể lại câu chuyện - Câu chuyện buồn cười điểm nào? Bài tập 2: Điền nội dung vào điện báo KNS : Tìm kiếm và xử li thông tin + Giáo viên treo mẫu đơn lên bảng và hướng dẫn cụ thể điền vào mẫu đơn + Tình cần viết điện báo là gì? + Yêu cầu bài là gì? + Họ tên, địa người nhận -YC HS làm miệng GV nhận xét -YC HS viết vào + Giáo viên chú ý theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu - HS thảo luận nhóm - Đại diện HS trả lời - HS nghe kể - 1HS khá kể -5-6 HS thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay - HS trả lời - HS đọc YC bài tập - HS trả lời - 3-4 HS nhìn mẫu và làm miệng - HS làm bài : Học sinh điền nội dung vào mẫu đơn bài tập 2/ VBT Sau đó số học sinh đọc bài làm mình trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung 4/ Củng cố – Dặn dò : - Về nhà kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” cho người gia đình nghe Ghi nhớ nội dung điện báo cần thực - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : Toán Tiết 18 Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) I/ Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) - Vận dụng để giải bài toán có phép nhân Thái độ : HS yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : SGK, VBT III/ Các bước lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm -2 học sinh đọc lại bảng nhân -2 học sinh lên bảng: x = + ; x = x + 3/ Bài -15Lop3.net (16) a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân 12 x = ? - Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính tính 12 x 36 + GV giảng : Cách đặt tính nhân tương tự cách đặt tính cộng trừ, phải đặt thẳng cột, hàng đơn vị theo hàng đơn vị, hàng chục theo hàng chục Lấy số nhân với số trên Ơû đây cần sử dụng bảng nhân Không nên lấy số trên nhân với số vì sử dụng tới bảng nhân Học sinh cần nắm vững cách nhân số có chữ số với số có chữ số c.Thực hành luyện tập: Bài 1: Tính: + Giáo viên hướng dẫn thực phép tính 20x4 + Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng - Qua phép tính 20 x 4, giúp học sinh nhớ lại số nào nhân với thì - YCHS làm các bài còn lại vào Bài 2: Đặt tính tính : - GVYC HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính - Bắt đầu thực từ đâu? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Có tất hộp bút màu? - Mỗi hộp có bút màu? - Bài toán hỏi gì? - YCHS làm bài - Giáo viên nhận xét chữa bài 4/ Củng cố : Điền số: 12 x x x x 3 99 5/ Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Giáo viên nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : -16Lop3.net - HS nhắc lại tựa bài + Học sinh tìm và nêu kết -HS lắng nghe - Học sinh nêu yêu cầu bài - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài - Học sinh nêu yêu cầu bài - học sinh nhắc lại, lớp thực vào VBT Sau đó học sinh nêu bài làm mình - Lớp nhận xét, sửa sai -1 Học sinh đọc bài toán - HS trả lời -1 học sinh lên bảng giải, lớp thực VBT - Đại diện nhóm, nhóm học sinh lên bảng thi đua điền số Nhóm nào nhanh và chính xác là nhóm đó thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương (17) Tập viết Tiết Ôn chữ hoa C I/MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng) - Viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng) - Viết đúng câu ứng dụng : Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ Thái độ : HS yêu thích môn tiếng Việt, thích sử dụng tiếng Việt II/ CHUẨN BỊ : - ,Mẫu chữ viết hoa - Các chữ Cửu Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định: 2/kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài tiết trước - HS lắng nghe 3/bài mới: a/Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu nội dung bài học - HS lắng nghe b/ hướng dẫn học sinh viết bảng con: - Giáo viên giới thiệu bài viết, chữ viết (giảng câu ứng dụng) - Giáo viên HD học sinh viết chữ hoa c/ Hướng dẫn viết bài vào vở: - Giáo viên Yêu cầu HS viết - Học sinh viết chữ hoa vào bảng con: C, L - Học sinh viết từ ứng dụng(giải nghĩa từ) Cửu Long, Thái Sơn - Viết chữ hoa hai dòng cỡ nhỏ - Viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng dòng cỡ nhỏ - Giáo viên chú ý nhắc nhỡ cách ngồi - Học sinh lắng nghe - Chú ý viết đúng độ cao, đúng nét, viết,cách để vở,cách cầm bút khoảng cách - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài d/ Chấm chữa bài: Giáo viên chấm 5-7 bài nhận xét rút kinh nghiệm e/ HD HS làm bài tập - HS làm bài 4/Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học -17Lop3.net (18) - Nhắc nhở học sinh chưa viết xong vềø nhà viết tiếp Rút kinh nghiệm : -18Lop3.net (19)