Yêu cầu: Giúp học sinh: - Nhận biết các số có 4 chữ số trường hợp các chữ số đều khác 0 - Bước đầu biết đọc viết các số có 4 chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị thứ của nó [r]
(1)TUẦN 19 Thứ / 03 / 01/ 2011 TOÁN: ( 91) CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A Yêu cầu: Giúp học sinh: - Nhận biết các số có chữ số ( trường hợp các chữ số khác 0) - Bước đầu biết đọc viết các số có chữ số và nhận giá trị các chữ số theo vị thứ nó hàng - Bước đầu nhận thứ tự các số nhóm các số có chữ số ( trường hợp đơn giản ) - Làm các bài tập , , ( a , b ) B Đồ dùng dạy học: - Các bìa học toán học sinh ô vuông - Giáo viên có các bìa va li toán C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Bài cũ: Nhận xét đánh giá kết bài kiểm tra học kì I II Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết toán hôm nay, cô giới thiệu để các em làm quen và biết cách tính các số có chữ số Để các em biết đọc, viết và - HS trung bình yếu chơi , nhận tính giá trị các số có chữ số theo vị trí nó xét - Giáo viên ghi đề lên bảng, Trò chơi, tìm các số - đội chơi - tìm số có chữ số có chữ số: 69; 367; 4624; 368; 5462; 546; đọc kết - HS giỏi 8264; 2000; 3211; 321; 526; 5266 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài tập a Giới thiệu số: 1423 - Giáo viên dán lên bảng bìa ô vuông SGK - Tấm bìa có cột ? Mỗi cột có ô vuông ? - Học sinh lấy em - Cả bìa có bao nhiêu ô vuông ? bìa học toán - Học sinh quan sát hình giáo viên xếp lên bảng - Tấm bìa có 10 cột Mỗi cột có - Mỗi bìa có bao nhiêu ô vuông ? 10 ô vuông * Nhóm thứ có bìa ? - Mỗi bìa có 100 ô vuông - Cho học sinh đếm thêm 100 đến 1000 10 - Lấy và xếp theo nhóm các tấm bìa bìa theo SGK - Vậy có 10 bìa có bao nhiêu ô vuông ? - 100 ô vuông * Nhóm thứ hai có bìa ? - Học sinh đếm và trả lời 10 - Mỗi bìa có ô vuông ? bìa - Vậy bìa có bao nhiêu ô vuông ? - Có 1000 ô vuông * Nhóm thứ ba các em xem có phải bìa - Có bìa - 100 ô vuông không ? Mà là gì ? - Có cột nhóm ? Mỗi cột có ô vuông ? - Có 400 ô vuông - Vậy nhóm có ô vuông ? - Không phải bìa mà là cột Lop3.net (2) TUẦN 19 * Nhóm thứ tư có phải cột không ? - Không phải cột thì nó là gì ? - Nhóm có ô vuông ? * Vậy hình vẽ trên có tất số nào nhóm ? * Giáo viên treo bảng từ hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - Coi là đơn vị thì hàng đơn vị có đơn vị ? - Coi 10 là chục thì hàng chục có đơn vị ? - Coi 100 là trăm thì hàng trăm có trăm ? - Coi 1000 là nghìn thì hàng nghìn có nghìn ? * Hướng dẫn học sinh viết: Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết ? - Ta đọc nào ? * Giáo viên: Số 1423 là số chữ số? - Kể từ trái sang phải: Chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị * Giáo viên lộn xộn các số để học sinh tự nhớ các hàng Hướng dẫn thực hành * Bài tập 1: - Hàng nghìn có nghìn ? - Hàng trăm có trăm ? - Hàng chục có chục ? - Hàng đơn vị có đơn vị ? * Lưu ý: Khi đọc 1, 4, hàng đơn vị số có chữ số giống 1, 4, hàng đơn vị số có chữ số * Ví dụ: 4231 đọc là: “ Bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt “ - Đọc số 4211 ta không đọc mươi mốt mà đọc là: “ Bốn nghìn hai trăm mười “ - Số 9174 “ Chín nghìn trăm bảy mươi tư “ với số 9114 không đọc là mươi tư mà đọc là: “ Chín nghìn trăm mười bốn “ Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài * Sửa bài, cho điểm - Có cột, cột có ô vuông - Có 20 ô vuông - Không - Là ô vuông - Có ô vuông - Có 100, 400, 20 và ô vuông Hàng Nghìn Trăm Chục Đơn vị 1000 100 10 100 10 100 100 - Có đơn vị, ta viết đơn vị hàng đơn vị - Có chục, ta viết chục vào hàng chục - Có 400 trăm ta viết trăm hàng trăm - Có nghìn, ta viết nghìn hàng nghìn - Học sinh viết: 1423 - Học sinh đọc: “ Một nghìn bốn trăm hai mươi ba “ - Có chữ số - em nhắc lại theo thứ tự từ trái sang phải và ngược lại: đơn vị, chục, trăm, nghìn - học sinh đọc đề bài - em nêu bài mẫu - nghìn viết hàng nghìn - trăm viết hàng trăm - chục viết hàng chục - đơn vị viết hàng đơn vị - Học sinh tự làm bài vào vở, em lên bảng làm - học sinh đọc lại - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - học sinh đọc đề bài Lop3.net (3) TUẦN 19 Bài 3(a/b) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Còn thời gian không cho nhà Củng cố - dặn dò: * Đánh giá tiết học * Bài sau: Luyện tập Thứ /04/01/ 2011 TOÁN: ( 92 ) A Yêu cầu: - Học sinh thi đua điền số còn thiếu vào ô trống - Học sinh đọc số đã điền LUYỆN TẬP Lop3.net (4) TUẦN 19 Giúp học sinh: - Biết đọc , viết các số có bốn chữ số ( trường hợp các chữ số khác ) - Biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số - Bước đầu làm quen với số tròn nghìn ( từ 1000 đến 9000 ) - Làm các bài , , ( a , b ) , Viết và đọc các số có chữ số nắm chữ số hàng nghìn , hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vị B Đồ dùng - Bảng con, giấy bìa kẻ bài tập 1, C Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên - Mỗi em làm phần bài tập điền số bảng và đọc - trò chơi thẻ bài gắn số * Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm các em ôn lại cách viết đọc các số có chữ số và nhận biết thứ tự các số có chữ số Làm quen với số tròn nghìn từ 1000 đến 9000 - HS lên gắn thẻ đội em - đoi lên bảng chơi gắn thẻ viets số , - viết số đọc số đọc số 1492 : nghìn bốn trăm chín mươi hai 5836 : năm nghìn tám trăm ba mươi sáu 6358 : sáu nghìn ba trăm năm mươi tám - HS gắn xong đọc lại các số 7818 : bảy nghìn tám trăm mười tám 8781 : tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt - GV nhận xét chuyển vế bài giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập - Bài toán yêu cầu các em làm gì ? - Giáo viên treo lịch có kẻ sẵn bài tập * Giáo viên nhận xét, chữa bài cho điểm * Bài tập - Giáo viên treo tờ lịch kẻ bài tập * Chú ý: Đọc các trường hợp số hàng đơn vị 1, 4, * Giáo viên chữa bài cho điểm * Bài tập - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Gọi em lên bảng làm em - em đọc yêu cầu bài - Đọc và viết số có chữ số - học sinh đọc bài mẫu - Học sinh làm bài cá nhân, học sinh lên bảng làm và đọc lại - Học sinh đọc đề bài - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Học sinh đọc đề bài Lop3.net (5) TUẦN 19 phần * Giáo viên chữa bài, cho điểm a) 8650, 8651, 8652, 8653, 8654, 8655, 8656, b)3120, 3121, 3122, 3123, 3124, 3125, 3126 - Cho học sinh nhận xét số số liền trước nó thêm * Bài tập - Bài này yêu cầu các em làm gì ? * Giáo viên chữa bài, cho điểm - Trò chơi củng cố viết các số a/ Viết tiếp các số , tìm chục nghìn thích hợp vào vạch tia số 1320- 1340 , , , , , , 1400 1400-1410 , , , , , , 1500 1500- 1510, , , , , , 1600 1600- 1610, , , , , , 1700 - Củng cố nhận xét tuyên dương các đội chơi GV ghi điểm Củng cố - dặn dò: * Giáo viên đánh giá tiết học * Bài sau: Các số có chữ số ( TT ) Thứ /05/01/ 2011 TOÁN: ( 93 ) I Mục đích yêu cầu - Điền số vào chỗ trống - em lên bảng giải em phần a, b,c bài - Học sinh viết và đọc - Học sinh viết và đọc - Học sinh viết và đọc - học sinh đọc đề bài - Vẽ tia số viết tiếp số tròn nghìn thích hợp vào vạch tia số - Học sinh tự làm bài vào vở, em lên bảng làm - Học sinh vào vạch tia số đọc số lần lượt: 0, 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000 - đội chơi đội em CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( TT ) Lop3.net (6) TUẦN 19 - Biết đọc , viết các số có bốn chữ số ( trường hợp chữ số hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm là ) và nhận chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng nào đó số có bốn chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số Luyện tập và củng cố kĩ làm phép + , - , không nhớ phạm vi 1000 ( luyện phản xạ nhanh ) - Làm các bài tập , , II Đồ dùng - Mảnh bìa to viết bài học trang đầu SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Gọi em lên bảng đọc, viết các HS1: 7135, 4047 HS2: 5134, 8311 số sau: 7135, 4047 * Giáo viên nhận xét HS3: 6821, 5701 Trò chơi dùng thẻ HS gắn các số - độichơi đội em - HS gắn song đọc : 6494, 649 , 649 , 649 , - 6494, 6495 , 649 , 649 , 649 , 649 , 649 - Nhận xét tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm tiếp tục học số có chữ số (TT) Để biết số có chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là - Nhận các nhóm chữ theo thứ tự các số có chữ số - Giáo viên ghi đề Giới thiệu số có chữ số, các trường hợp có chữ số - Học sinh quan sát nhận xét bảng - Giáo viên treo tờ bìa ghi phần hướng dẫn bài học, tự viết số, đọc số - Số gồm nghìn, trăm, chục, bài học lên bảng - Ở dòng đầu ta phải viết số nào ? Viết đơn vị Rồi viết 2000 - Đọc: Hai nghìn nào ? - Các đọc cột đọc, số ta đọc nào ? Viết Đọc - Tương tự có bảng trên các em 2700 Hai nghìn bảy trăm viết số, đọc số 2750 Hai nghìn bảy trăm năm muơi * Lưu ý: Khi đọc số, viết số đọc từ trái 2020 Hai nghìn không trăm hai mươi sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp 2402 Hai nghìn bốn trăm linh hai 2005 Hai nghìn không trăm linh năm - Không đọc theo bảng SGK Thực hành: - Học sinh luyện đọc Bài - học sinh đọc đề bài - Bài này yêu cầu gì ? - Đọc số theo mẫu Bài 2: Điền thêm số vào ô trống các số liền 7800: Bảy nghìn tám trăm Lop3.net (7) TUẦN 19 sau nó * Giáo viên chữa bài Bài 3: Viết số thích hợp vào dấu chấm - Ở dãy tính a yêu cầu điền số nào ? - Ở dãy tính b yêu cầu điền số nào ? - Ở dãy tính c yêu cầu điền số nào ? * Giáo viên nhận xét chốt lại Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học * Bài sau: Các số có chữ số ( TT ) - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nêu cách làm: Viết số liền sau vào Thứ /06/01/ 2011 TOÁN: ( 94 ) CÁC SỐ CÓ CHỮ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số SỐ ( TT ) Lop3.net (8) TUẦN 19 - Biết viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn , trăm , chục , đơn vị và ngược lại - Làm các bài , ( cột câu a , b ) , Củng cố kĩ nắm các số có chữ số - biết viết cữ số thành tổng các số hàng nghìn , hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vị II Đồ dùng dạy học: - Tờ giấy bìa to viết bài học SGK/98 III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Gọi em lên bảng: - học sinh đọc các số: 5100, 8030, 7650, 6008 - học sinh lên viết số: 4200, 6530, 1050, 8009 * Giáo viên nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài: Bài hôm các em tiếp tục học số có chữ số để thấy cấu tạo thập phân số có chữ số Biết nó thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại - Giáo viên ghi đề lên bảng - Cô có trò chơi : viết các số thành tổng - HS làm nháp , HS lên bảng - đội đội bạn -9683 = 9000 + 600 + 80 + - Học sinh đọc: Năm nghìn hai trăm - 8102 , 6790 , 7070 bốn bảy ( 5247 ) - Nhận xét tuyên dương - Số 5247 có: nghìn, trăm, chục Hướng dẫn viết số có chữ số và đơn vị thành tổng các nghìn, trăm, chục, - em lên bảng viết, lớp bảng con: 5247 = 5000 + 200 + 40 + đơn vị VD: 5247 - em lên bảng lớp - Số 5247 có nghìn, trăm, 7070 = 7000 + + 70 + chục và đơn vị ? - Em nào có thể viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục và - em đọc lại đề bài đơn vị ? - Tương tự số: 7070 - Viết các số đã cho thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị - Khi thành thạo ta có thể viết: - Học sinh tự làm bài cá nhân 7070 = 7000 + 70 - em lên bảng - lớp làm vào Thực hành: 1952 = 1000 + 900 + 50 + Bài 1a: Viết các số ( theo mẫu ) 6845 = 6000 + 800 + 40 + - Bài này yêu cầu các em làm gì ? 5757 = 5000 + 700 + 50 + 9999= 9000 + 900 +90 + * Giáo viên chữa bài Lop3.net (9) TUẦN 19 - học sinh lên bảng - lớp làm 2002 = 2000 + 4700 = 4000 + 700 8010 = 8000 + 10 7503 = 7000 + 500 + - học sinh đọc đề Bài 1b: Theo mẫu: 6006 = 600 + Bài 2: Viết các tổng theo mẫu( cột - Viết theo mẫu ngược lại a/b ) 4000 + 500 + 60 + = 4567 - Học sinh tự làm bài - Bài này yêu cầu gì ? - em lên bảng - lớp làm vào cột - 3000+ 600 +10 + = câu a / b - 7000 + 900 + 90 + = b/ 9000 + 10 + = - học sinh đọc yêu cầu bài 4000 + 10 + = - em lên bảng - lớp bảng - Học sinh viết số * Giáo viên chữa bài - Học sinh viết 8555 Bài 3: Viết các số biết số đó có các số - Học sinh viết: 8550 đã cho chữ - Giáo viên đọc số - Học sinh viết: 8500 a) Tám nghìn, năm trăm, năm chục, năm đơn vị b) Tám nghìn, năm trăm, năm chục c) Tám nghìn, năm trăm * Giáo viên chữa bài tập Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học * Bài sau: Số 10000 - Luyện tập Thứ / 07 / 01 / 2011 TOÁN: ( 95 ) SỐ 1000 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết số 10.000 ( Mười nghìn vạn ) - Biết các số tròn nghìn , tròn trăm , tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số - Làm các bài , , , , Lop3.net (10) TUẦN 19 Củng cố kĩ viết các số hàng thành tổng số có chữ số hàng nghìn , hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vị II Đồ dùng dạy học - bìa viết số 10.000 SGK/97 ( Phần bài học ) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Gọi em lên bảng viết các số thành HS1: Viết số: 3090, 1956 HS2: 5870, 6914 tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị HS3: 1056, 8760 B Bài mới: - Viết dạng tổng Giới thiệu: Bài học hôm các em học số 10.000 hay vạn đồng thời củng cố các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục - Giáo viên ghi đề lên bảng GV cho HS chơi trò chơi viết các số hàng - đội tham gia chơi đội a / b - 8000 + 100 + 50 + = thành tổng - 5000 + 500 + 50 + = - 600 + 10 + = - 5000 + = Giới thiệu số 10.000 - 9000 + 900 + 90 + = - Giáo viên treo bìa SGK trên bảng - Nhận xét - Cho học sinh lấy bìa có ghi 1000 và xếp - Học sinh em lấy bảng trên bìa học toán xếp trên bảng * Hỏi: Trên bảng có bìa ? - Mỗi bìa ghi nghìn ? - Vậy bìa bìa có 1000 có tất - Có bìa - Mỗi bìa ghi số 1000 nghìn ? - Cho học sinh lấy thêm bìa ghi 1000 xếp - Có 8000 ( tám nghìn ) vào cạnh nhóm bìa trên bảng - Tám nghìn thêm nghìn là nghìn ? - Học sinh lấy thêm - Cho học sinh lấy thêm bìa ghi 1000 xếp 1000 xếp vào nhóm bìa cạnh nhóm bìa bảng SGK * GV: Chín nghìn thêm nghìn - Tám nghìn thêm nghìn nghìn ? là chín nghìn * GV: Số 10.000 ta đọc là mười nghìn - Vài em nêu lại và viết 9000 vạn nhóm các bìa - Số mười nghìn ( vạn ) là số có chữ số Đọc: Chín nghìn - Học sinh lấy bìa ghi ? 1000 xếp nhóm các - Số mười nghìn gồm có chữ số nào ? bìa Thực hành Bài - Chín nghìn thêm nghìn - Bài này yêu cầu các em làm gì ? là mười nghìn - Em cho cô biết số tròn nghìn có tận cùng - em nêu lại chín nghìn bên phải là chữ số nào ? cộng nghìn là mười 10 Lop3.net (11) TUẦN 19 - Số “mười nghìn” “một vạn“ bên phải tận nghìn - Viết số: 10.000 cùng có số nào ? - Đọc là: “ Mười nghìn “ Bài - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Gọi em nhìn vào số - Gọi em lên bảng 10.000 và đọc: “ Mười nghìn * Giáo viên nhận xét, cho điểm ” “ Một vạn “ Bài - Số có năm chữ số - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Gồm có chữ số và - Tương tự bài tập bốn chữ số * Giáo viên nhận xét cho điểm - em nhắc lại Bài - học sinh đọc lại đề bài - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Viết các số tròn nghìn từ - Tương tự bài tập 1000 đến 10.000 * Giáo viên sửa bài, cho điểm - Gọi 1em lên bảng - lớp làm Bài - Bài này yêu cầu điều gì ? - Gọi học sinh lên chữa bài bạn bảng * GV: Viết số 2665 ? Số liền sau là số nào ? - Đọc các số tròn nghìn đó - Tương tự số 2002 Một nghìn, hai Củng cố - dặn dò: nghìn,…….mười nghìn ( * Nhận xét tiết học vạn ) * Bài sau: Điểm trung điểm đoạn - Có chữ số thẳng 11 Lop3.net (12)