- GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu vai trò của chất đạm & chất béo Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Bước 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS trả lời câ[r]
(1)Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé Ngày soạn : Chủ nhật ngày tháng năm 2011 Thứ hai, ngày tháng 09 năm 2011 Tiết 1: Tiết 2: Chào cờ Tập đọc Bài: THƯ THĂM BẠN +gdmt I.Mục đích yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( Trả lời các câu hỏi SGK; nắm tác dụng câu mở đầu, phần kết thúc thư) *Giáo dục bảo vệ môi trường: Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gy nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên *Giáo dục kĩ sống: - Giao tiếp-Ứng sử lịch giao tiếp - Thể thông cảm – xác định giá trị - Tư sáng tạo II.Chuẩn bị: -Tranh minh học bài đọc -Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc *PP giáo dục kĩ sống: -Động não,trải nghiệm,trao đổi cặp đôi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ -2 HS lên bảng đọc bài: Truyện cổ nước -2 HS lên bảng đọc bài: Truyện cổ nước mình, mình, và nói lên ý nghĩa bài thơ và nói lên ý nghĩa bài thơ -GV nhận xét ghi điểm Dạy học bài a Giới thiệu bài: b Luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài -Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn -Học sinh đọc +Đoạn 2: đến mình +Đoạn 3: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: -HS đọc cặp - HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc lại - Một, hai HS đọc bài -HS theo dõi - GV đọc diễn cảm bài văn Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời c Tìm hiểu bài: -Để chia buồn với Hồng Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi -(Hôm đọc báo ba Hồng đã mãi N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 57 (2) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé +Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? +Tìm câu bạn Lương thông cảm với bạn hồng? +Tìm câu thơ cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? +Nêu tác dụng dòng thư mở đầu và kết thúc thư mãi…) -Lương khơi gợi lòng tự hào,noi gương cha,làm cho Hồng yên tâm +Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : Mình tin theo gương ba…nỗi đau này +Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có người bạn mình ) + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi nhận thư + Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư -3 HS đọc -HS theo dõi -HS đọc -2 HS đọc thi -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm + Tình cảm Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn bạn gặp đau thương, mát sống d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài - GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài (từ đầu chia buồn với bạn) - GV đọc mẫu Củng cố-Dặn dò -Bức thư cho em điều gì tình cảm bạn Lương bạn Hồng? -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài cho tiết học sau Tập đọc cc Bài: THƯ THĂM BẠN I.Mục đích yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( Trả lời các câu hỏi SGK; nắm tác dụng câu mở đầu, phần kết thúc thư) *Giáo dục bảo vệ môi trường: Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gy nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên *Giáo dục kĩ sống: - Giao tiếp-Ứng sử lịch giao tiếp - Thể thông cảm – xác định giá trị - Tư sáng tạo II.Chuẩn bị: -Tranh minh học bài đọc -Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 58 (3) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé *PP giáo dục kĩ sống: -Động não,trải nghiệm,trao đổi cặp đôi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV nhận xét ghi điểm b Luyện đọc (Rèn đọc) -Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài -Học sinh đọc +Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn +Đoạn 2: đến mình -HS đọc cặp +Đoạn 3: phần còn lại -1 HS đọc lại - HS luyện đọc theo cặp -HS theo dõi - Một, hai HS đọc bài Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời - GV đọc diễn cảm bài văn -Để chia buồn với Hồng Cũng cố kiến thức -(Hôm đọc báo ba Hồng đã mãi +Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm mãi…) -Lương khơi gợi lòng tự hào,noi gương gì? +Tìm câu bạn Lương thông cảm cha,làm cho Hồng yên tâm với bạn hồng? +Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua +Tìm câu thơ cho biết bạn Lương nỗi đau : Mình tin theo gương ba…nỗi biết cách an ủi bạn Hồng? đau này +Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có người bạn mình ) + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời +Nêu tác dụng dòng thư mở đầu gian viết thư, lời chào hỏi nhận thư + Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, và kết thúc thư họ tên người viết thư -3 HS đọc Rèn đọc diễn cảm -HS theo dõi - HS nối tiếp đọc bài -HS đọc nhóm - GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -HS đọc -Từng cặp HS luyện đọc bài- GV đọc mẫu Củng cố-Dặn dò -Một vài HS thi đọc diễn cảm -Bức thư cho em điều gì tình cảm + Tình cảm Lương thương bạn, chia sẻ đau bạn Lương bạn Hồng? buồn cùng bạn bạn gặp đau thương, mát sống -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài cho tiết học sau _ Tiết 4: Toán Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I.Mục đích yêu cầu : - Đọc, viết số đến lớp triệu - HS củng cố hàng và lớp - Làm các BT 1,2,3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 59 (4) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Khởi động : Kiểm tra bài cũ : -HS lên bảng đọc số -GV nhận xét ghi điểm 3.Dạy học bài a Giới thiệu bài b.Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc, viết số -GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng chính, HS còn lại viết bảng con: 342 157 413 -GV cho HS tự đọc số này -GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng cách đọc): + Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch chân các chữ số 342 157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn lớp triệu, sau này HS làm thao tác này mắt) + Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc thêm tên lớp đó GV đọc chậm để HS nhận cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch -GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số c.Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS viết số tương ứng vào Bài tập 2: GV yêu cầu vài HS đọc Bài tập 3: GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau đó HS kiểm tra chéo Bài tập 4: GV cho HS tự xem bảng Sau đó cho HS trả lời SGK 4.Củng cố-dặn dò -Nêu qui tắc đọc số? -Thi đua: tổ chọn em lên bảng viết & đọc số mà GV đưa -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài cho tiết học sau N¨m häc 2011-2012 Hoạt động học sinh -HS thực theo yêu cầu GV -HS thi đua đọc số -HS tự đọc số này -HS làm bài:viết số tương ứng vào -HS làm bài -Đọc -HS làm bài và kiểm tra chéo -HS nêu -HS sửa bài -HS nêu qui tắc đọc số? -Thi đua: tổ chọn em lên bảng viết & đọc số mà GV đưa -Chuẩn bị bài cho tiết học sau Lop3.net Trang 60 (5) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé _ Môn: Khoa học: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.MỤC TIÊU: Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt ,cá,trứng,tôm,cua…)& số thức ăn chứa nhiều chất béo(mỡ,dầu,bơ…).Nêu vai trò chất béo & chất đạm thể.(Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể;chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thu Vi-taminA,D,E,K) Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng điều đã học vào sống nên đủ chất ,hợp vệ sinh HSY:Hòan thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn HSG:Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm và thức ăn chứa chất béo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV:Phiếu học tập -HS:bài nhà lớp PHIẾU HỌC TẬP Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm Thứ Tên thức ăn chứa nhiều Nguồn gốc tự chất béo thực vật Đậu nành (đậu tương) Thịt lợn Trứng Thịt vịt Cá Đậu phụ Tôm Thịt bò Đậu Hà Lan 10 Cua, ốc Hồn thành bảng thức ăn chứa chất béo Thứ Tên thức ăn chứa nhiều Nguồn gốc tự chất béo thực vật Mỡ lợn Lạc Dầu ăn Vừng (mè) Dừa Nguồn gốc động vật Nguồn gốc động vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV N¨m häc 2011-2012 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop3.net Trang 61 (6) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé 1.Ổn định 2.Bài cũ: Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường - Kể tên số loại thức ăn chứa chất bột đường mà em biết? - Nêu vai trò chất bột đường thể? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu vai trò chất đạm & chất béo Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nói tên thức ăn giàu chất đạm có hình 12 SGK + Kể tên các thức ăn có chứa chất đạm mà các em ăn ngày các em thích ăn + Tại ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? + Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình 13 SGK + Kể tên các thức ăn có chứa chất béo mà các em ăn ngày các em thích ăn + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo -Sau câu hỏi, GV nêu nhận xét & bổ sung câu trả lời HS chưa hồn chỉnh Kết luận GV (GHI NHỚ) - GDHS:nên vừa đủ các thức ăn chứa hai loại chất trên Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc với phiếu học tập - GV phát phiếu học tập Bước 2: Chữa bài tập lớp Kết luận GV - Các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo có nguồn gốc từ động vật & thực vật 4.Củng cố Yêu cầu - GDHS:Nên ăn uống hợp vệ sinh,góp phần N¨m häc 2011-2012 - Hát - HS trả lời:Gạo,ngô,khoai,sắn… - Cung cấp lượng và trì độ ẩm thể - HS nói với tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo có hình trang 12, 13 SGK & cùng tìm hiểu vai trò chất đạm, chất béo mục Bạn cần biết - HS nêu - Tự trả lời - Chất đạm tham gia xây dựng & đổi thể: làm cho thể lớn lên, thay tế bào già bị huỷ hoại & tiêu mòn hoạt động sống Vì vậy, chất đạm cần cho phát triển trẻ em Chất đạm có nhiều thịt, cá, trứng, sữa… - HS nêu Chất béo giàu lượng & giúp thể hấp thụ các vi-ta-min: A, D, K, E Thức ăn giàu chất béo là dầu ăn, mỡ lợn, bơ, số thịt cá & số hạt có nhiều dầu lạc, vừng, đậu nành ……… -Đọc lại - Lắng nghe - HS làm việc với phiếu học tập - Một số HS trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp - HS khác bổ sung chữa bài bạn làm sai - Lắng nghe -Nêu ghi nhớ - Lắng nghe - Vai trò Vi-ta-min,chất khống và xơ - Lắng nghe Lop3.net Trang 62 (7) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé BVMT Dặn dò: - Chuẩn bị bài: - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày tháng 09 năm 2011 Tiết 1: Chính tả(Nghe- viết) Bài: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục đích yêu cầu : - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng bài tập (2) a/b bài tập giáo viên soạn II.Chuẩn bị: - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a 2b - Vở BT Tiếng Việt, tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS đọc cho HS viết bảng, lớp viết bảng - HS lên bảng viết con:sau / xau; chăn / chăng; sin / xin ;băn / băng; sem / xem; rằn / Dạy học bài 3.1 Giới thiệu bài -Giới thiệu bài học -GV ghi đề bài lên bảng 3.2 Hướng dẫn HS nghe viết: a Hướng dẫn chính tả: -Một HS đọc lại bài thơ -HS theo dõi SGK -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -HS đọc thầm -Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mỗi, -HS viết bảng gặp, dẫn, lạc, về, b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài -HS nghe -Giáo viên đọc cho HS viết -HS viết chính tả -Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát -HS dò bài lỗi c Chấm và chữa bài -Chấm lớp đến bài -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập -Giáo viên nhận xét chung 3.3 HS làm bài tập chính tả 2b -Giáo viên giao việc : HS làm vào sau đó -Cả lớp đọc thầm thi làm đúng -HS làm bài -Cả lớp làm bài tập -HS trình bày kết bài làm -HS trình bày kết bài tập -HS ghi lời giải đúng vào N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 63 (8) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé 2b Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố-Dặn dò -HS nhắc lại nội dung học tập -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) -Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần sau Triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh hoàng hôn, vẽ cảnh hoàng hôn, khẳng định, vì, hoạ sĩ, vẽ tranh, cạnh, chẳng -HS nhắc lại nội dung học tập -HS viết lại các từ sai nhà (nếu có) _ Tiết 2:Toán Bài: LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu : - Đọc, viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Làm các BT1,2,3(a,b,c),4(a,b) II.Chuẩn bị: SGK - bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập1,2 VBT - HS lên bảng làm bài Biểu điểm:HS làm đúng bài tập:10 điểm -GV nhận xét ghi điểm Dạy học bài a Giới thiệu bài -HS nêu b Ôn lại kiến thức các hàng & lớp + Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến -HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ lớn thể cách điền số, các HS khác kiểm tra + Các số đến lớp triệu có thảy chữ số? lại bài làm mình + Nêu số có đến hàng triệu? (có chữ số) + Nêu số có đến hàng chục triệu?… + GV chọn số bất kì, hỏi giá trị chữ số số đó c Thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS -HS làm bài khác theo đó kiểm tra bài mình -Từng cặp HS sửa & thống kết Bài 2: GV viết số lên bảng và cho HS đọc số Bài 3: GV cho HS làm vào sau đó thống kết Bài 4: GV ghi số 571 638 yêu cầu HS vào chữ số N¨m häc 2011-2012 - Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đó đổi vai - Mỗi HS gọi đọc từ đến số - Đọc số - Đọc số theo yêu cầu GV Lop3.net Trang 64 (9) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé và cho biết chữ số thuộc hàng nào, giá trị nó là bao nhiêu 4.Củng cố-Dặn dò -Cho HS nhắc lại các hàng & lớp số đó có đến hàng triệu -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào - HS lớp lắng nghe -HS nhắc lại các hàng & lớp số đó có đến hàng triệu -Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau Tiết 3: Ôn Toán cc Bài: LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu : - Đọc, viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II.Chuẩn bị: SGK - bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Dạy học bài a Giới thiệu bài b.Ôn lại kiến thức các hàng & lớp + Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn -HS nêu + Các số đến lớp triệu có thảy chữ số? + Nêu số có đến hàng triệu? (có chữ số) -HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác + Nêu số có đến hàng chục triệu?… + GV chọn số bất kì, hỏi giá trị kiểm tra lại bài làm mình chữ số số đó c Thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm -HS làm bài mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS -Từng cặp HS sửa & thống kết khác theo đó kiểm tra bài mình Bài 2: GV viết số lên bảng và cho HS đọc số Bài 3: -HS làm bài GV cho HS làm vào sau đó thống kết -HS sửa Bài 4: GV ghi số 571 638 yêu cầu HS vào chữ số và cho biết chữ số thuộc hàng nào, giá trị -HS làm bài nó là bao nhiêu -HS sửa bài Củng cố-Dặn dò -Cho HS nhắc lại các hàng & lớp số đó có -HS nhắc lại các hàng & lớp số đến hàng triệu đó có đến hàng triệu N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 65 (10) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau -Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau Tiết 4: Kể chuyện Bài:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục đích yêu cầu : -Kể câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật có ý nghĩa nói long nhân hậu (theo gợi ý SGK) -Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II.Chuẩn bị: Một số truyện viết lòng nhân hậu (GV và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng kể lại câu chuyện đã - HS lên bảng kể và nói lên ý nghĩa câu nghe, đã đọc ? Câu chuyện muốn nói điều chuyện gì Biểu điểm: HS kể câu chuyện và nói ý nghĩa : 10 đ - GV nhận xét và cho điểm 3.Dạy học bài a Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học b Tìm hiểu yêu cầu bài học -Yêu cầu HS đọc lại đề và gạch -Đọc và gạch từ quan từ quan trọng đề trọng:Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc lòng nhân hậu -Đọc: -Yêu cầu HS đọc bốn gợi ý bài +Nêu số biểu lòng nhân hậu -Yêu cầu HS làm theo gợi ý, HS nên kể +Tìm truyện lòng nhân hậu đâu? các câu chuyện ngoài dựa trên hiểu biết +Kể chuyện-trao đổi với bạn ý nghĩa biểu lòng nhân hậu, HS có câu chuyện thể kể các truyện sách -Yêu cầu HS -Giới thiệu câu chuyện mình kể giới thiệu câu chuyện mình +Giới thiệu câu chuyện +Kể phải có đầu có đuôi, có diễn biến ,có kết thúc -Với chuyện dài HS cần kể vài đoạn c HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi -Kể chuyện theo cặp ý nghĩa câu chuyện N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 66 (11) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé -Cho đại diện các nhóm lên thi kể -Các nhóm đặt câu hỏi cho nhóm lên kể -Hỏi đáp HS -Tổ chức cho HS bình chọn theo các tiêu -Bình chọn HS kể hay, kể truyền cảm, hấp chí GV nêu dẫn… 4.Củng cố-Dặn dò -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài cho tiết học sau Thứ tư, ngày tháng 09 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc Bài: NGƯỜI ĂN XIN I.Mục đích yêu cầu : - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung:Ca ngợi cậu b cĩ lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ông lảo ăn xin nghèo khổ (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) * Giáo dục kĩ sống: - Giao tiếp- ứng sử lịch giao tiếp – thể thông cảm – xác định giá trị II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc -Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi luyện đọc diễn cảm *PP giáo dục kĩ sống: -Động não,thảo luận nhóm,trao đổi cặp đôi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : +Gọi HS đọc tiếp nối bài Thư - HS đọc tiếp nối bài Thư thăm bạn, trả lời thăm bạn, trả lời các câu hỏi 1,2,3 các câu hỏi 1,2,3 SGK SGK - HS nhận xét ,bổ sung -GV nhận xét ghi điểm 3.Dạy học bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc -HS nối tiếp đọc đoạn bài -Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cưới giúp -Học sinh đọc +Đoạn 2: Tiếp theo đến không có gì ông +Đoạn 3: Phần còn lại HS đọc phần chú thích cuối bài +Kết hợp giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy, khản đặc, - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài -HS đọc - GV đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ -1 HS đọc nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời -HS theo dõi nhân vật N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 67 (12) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé c Tìm hiểu bài -Chia lớp thành nhóm, yêu cầu đọc và trả lời các câu hỏi -HS đọc thầm -Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi -HS làm việc theo nhóm +Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi nào? +Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ, giàn dụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình +Hành động và lời nói ân cần cậu dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên bé chứng tỏ tình cảm cậu rỉ cầu xin ông lão ăn xin nào? +Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ gì +Cậu bé không có gì cho ông lão, đó ông lão lại nói: “Như là cháu Lời nói:Xin ông lão đừng giận đã cho lão rồi” Em hiểu cậu bé đã cho +Ông lão nhận tình thương,sự thông cảm và ông lão cái gì? tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm + Sau câu nói ông lão,cậu bé quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành cảm thấy nhận chút gì từ ông +Cậu bé nhận ông lão lòng biết ơn, đồng Theo em cậu bé nhận gì ông lão? cảm: - GV kết luận :… Ông hiểu lòng cậu d Đọc diễn cảm : -Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài -HS đọc -Hướng dẫn HS tìm giọng đọc và thể giọng đọc phù hợp với nội dung -HS tìm giọng đọc đoạn -Cho HS luyện đọc theo cặp, theo -HS luyện đọc theo căp, theo vai vai -GV sửa chữa uốn nắn -HS nhắc lại 4.Củng cố-Dặn dò -HS lắng nghe -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét chung tiết học -Con người phải biết thương yêu -Chuẩn bị bài Một người chính trực -Chuẩn bị bài Một người chính trực cho tiết cho tiết học sau học sau Toán Bài: LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu : - Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Làm các BT 1(Chỉ nêu giá trị chữ số số),2(a,b),3(a),4Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.Chuẩn bị: SGK - bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 68 (13) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh các bài tập dòng bài tiết 12, kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn thực hành luyện tập Bài - GV viết các số bài tập lên bảng, yêu cầu HS vừa đọc, vừa nêu giá trị chữ số - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (a, b) - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự viết số Trườnq Nguyễn Văn Bé dõi để nhận xét bài làm bạn + Đọc các số: 85 000 120; 178 320 005; 000 001 - HS làm việc theo cặp, sau đó số HS làm trước lớp - Yêu cầu chúng ta viết số - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào VBT, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài a) triệu, trăm nghìn, chục nghìn, 760 342 trăm, chục và đơn vị b) triệu, trăm nghìn, nghìn, trăm, 706 342 chục và đơn vị - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (a) - Thống kê dân số số nước vào - GV treo bảng số liệu bài tập lên tháng 12 năm 1999 bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê nội - HS tiếp nối nêu dung gì ? a) Nước có dân số nhiều là Ấn Độ; - Hãy nêu dân số nước Nước có dân ít là Lào thống kê - đến HS lên bảng viết, HS lớp viết - GV nhận xét và cho điểm HS vào giấy nháp Bài - HS đọc số: tỉ - GV nêu vấn đề: Bạn nào có thể viết số nghìn triệu ? - Số tỉ có 10 chữ số, đó là chữ số và - GV thống cách viết đúng là chữ số đứng bên phải số 1000000000 và giới thiệu: Một nghìn - đến HS lên bảng viết triệu gọi là tỉ -Số tỉ có chữ số, đó là chữ số nào? - tỉ là 3000 triệu - Bạn nào có thể viết các số từ tỉ đến - 10 tỉ là 10000 triệu 10 tỉ ? - 10 tỉ có 11 chữ số, đó có chữ số - GV thống cách viết đúng, sau đó và 10 chữ số đứng bên phải số cho HS lớp đọc dãy số từ tỉ đến 10 - Là ba trăm mười lăm nghìn triệu tỉ - tỉ là nghìn triệu ? (Có thể hỏi - Là ba trăm mười lăm nghìn tỉ - HS lớp nhận xét thêm các trường hợp khác) - 10 tỉ là nghìn triệu ? - GV hỏi: Số 10 tỉ có chữ số, đó là N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 69 (14) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé chữ số nào ? - GV viết lên bảng số 315000000000 và hỏi: Số này là bao nhiêu nghìn triệu ? - Vậy là bao nhiêu tỉ ? - Nếu còn thời gian, GV có thể viết các số khác có đến hàng trăm tỉ và yêu cầu -Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số & nêu HS đọc các chữ số hàng nào, lớp nào? Củng cố-Dặn dò -GV ghi số có sáu, bảy, tám, chín chữ -Chuẩn bị bài “Dãy số tự nhiên” cho tiết số vào thăm học sau -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài “Dãy số tự nhiên” cho tiết học sau Tiết 3: Luyện từ và câu: BÀI: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.Mục đích yêu cầu : - Hiểu khác tiếng và từ phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn và từ phức đoạn thơ (BT1, mục III), bước đầu làm quen với từ điển (hoạc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) II.Chuẩn bị: - Từ điển - Sách giáo khoa - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -HS1 : Em hãy nói lại phần ghi nhớ dấu + HS trả lời hai chấm ? -HS2: Làm BT1 ý a phần luyện tập ? + 2HS lên bảng thực -GV nhận xét ghi điểm Dạy học bài a Giới thiệu bài -Giới thiệu bài học -GV ghi đề bài lên bảng b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét từ nào - Nhóm thực thảo luận có tiếng, từ nào có hai tiếng - Giáo viên cho học sinh xem xét và trả lời - Học sinh đếm và nêu lên - Giáo viên kết luận - Học sinh nhận xét * Từ gồm tiếng là từ đơn * Từ phức là từ gồm nhiều tiếng - Theo em tiếng dùng để làm gì ? - Từ dùng để làm gì ? N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 70 (15) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé - Sau học sinh trả lời giáo viên nhận xét và kết luận * Tiếng cấu tạo nên từ Từ dùng để tạo thành câu Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Giáo viên cho học sinh đọc nhiều lần phần ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Nhận biết từ đơn và từ phức đoạn thơ Bài tập 1: - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Đại diện nhóm trình bày từ nào tiếng, từ nào hai tiếng và đọc to từ đó Bài tập 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tra từ điển và ghi lại từ đơn , từ phức - Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh đặt câu Bài tập 3: HS đặt câu với từ đơn và từ phức vừa tìm Củng cố-Dặn dò -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài “Mở rộng vốn từ” cho tiết học sau - Nhiều học sinh nhắc lại - Học sinh nhận xét và nêu theo ý mình - Nhiều học sinh đọc phần ghi nhớ - học sinh đọc - Cả lớp trao đổi và làm theo nhóm - Nhóm trình bày Học sinh tra từ điển HS nối tiếp làm bài mình -HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài “Mở rộng vốn từ” cho tiết học sau Khoa học (Tiết 6)VAI TRÒ CỦA VITAMIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I Mục tiêu Sau học, học sinh có thể: - Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ II Đồ dùng dạy học - Hình trang 14, 15 SGK N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 71 (16) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé - Giấy khổ to bảng phụ: bút viết và phấn đủ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - em trả lời - Nêu vai trò chất đạm thể? - em đọc thuộc - Nêu vai trò chất béo thể? - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết Hoạt động 1: Những loại thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng + Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - Nhóm (bàn) + Học sinh quan sát tranh và nêu các thức ăn - Sữa, phomát, giăm bông, trứng, xúc xích, chứa nhiều chất đạm và chất béo trang 14, chuối, cam, gạo, ngô, ốc, cua, cà chua, đu đủ, 15 SGK và cho biết các thức ăn có chứa thịt gà, trứng, cà rốt, cá, tôm, chanh, dầu ăn nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ + Giáo viên ghi nhanh tên loại thức ăn đó lên bảng - Các thức ăn có chứa nhiều chất xơ là: bắp + Giáo viên nhóm thức ăn chứa nhiều chất cải, rau diếp, hành, cà rốt, súp lơ, đỗ qua, rau bột như: sắn, khoai lang, khoai tây ngót, rau cải, mướp, rau muống chứa nhiều chất xơ Hoạt động 2: Vai trò vitamin, chất khoáng, chất xơ - Học sinh thảo luận nhóm N¨m häc 2011-2012 nhóm Lop3.net Trang 72 (17) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé - Giáo viên chia nhóm và đặt tên nhóm, giao - Học sinh nhận phiếu và cử nhóm trưởng, phiếu thư kí và tiến hành làm bài theo nội dung Nhóm 1: Nhóm vitamin phiếu Nhóm 2, 3: Nhóm chất khoáng + Vitamin A, B, C, D Nhóm 4: Nhóm chất xơ và nước + Vitamin A giúp sáng mắt - Kể tên số vitamin mà em biết? + Vitamin C chống chảy máu chân + Nêu vai trò các loại vitamin đó? + Vitamin D giúp xương cứng và thể phát + Thức ăn chứa nhiều vitamin có vai trò gì triển thể? + Vitamin B kích thích tiêu hoá + Nêu thiếu vitamin thể sao? + Rất cần cho hoạt động sống thể Nhóm +3 + Cơ thể bị bệnh + Kể tên số chất khoáng mà em biết? + Chất khoáng canxi, sắt, phốtpho + Nêu vai trò các loại chất khoáng đó? + Canxi chống bệnh còi xương trẻ em và loãng xương người lớn + Nếu thiếu chất khoáng thể sao? Sắt tạo máu cho thể Phốtpho tạo xương cho thể + Chất khoáng tham gia vào việc xây dựng thể, tạo men tiêu hoá, thúc đẩy hoạt động Nhóm + Những thức ăn nào có chứa chất xơ? sống + Nếu thiếu chất khoáng thể bị bệnh + Chất xơ có vai trò gì thể? N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 73 (18) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé - Gọi học sinh nhóm lên dán bảng lớp + Các loại rau, các loại đỗ, các loại khoai - Bổ sung nhận xét + Chất xơ đảm bảo hoạt động bình thường - Giáo viên gọi vài em đọc mục bạn cần biết máy tiêu hoá SGK trang 15 - nhóm lên dán - Bổ sung cho phiếu hoạt động nhóm bạn - Gọi đến em đọc Hoạt động 3: Nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ + Học sinh hoạt động cá nhân - Đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật Giáo viên: các thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ có nguồn gốc từ đâu? Củng cố dặn dò - Em hãy nêu vai trò các thức ăn có chứa nhiều vitamin? Chất khoáng? Chất xơ? _ Tiết 1: Toán Thứ năm, ngày tháng 09 năm 2011 Bài: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.Mục đích yêu cầu : -Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên Làm các BT1,2,3,4(a) II.Chuẩn bị: Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài VBT -HS lên bảng làm bài VBT - GV nhận xét ghi điểm - HS nhận xét ,bổ sung Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 74 (19) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé b Giới thiệu số tự nhiên & dãy số b1.Số tự nhiên Yêu cầu HS nêu vài số đã học, GV ghi bảng (nếu không phải số tự nhiên GV ghi riêng qua bên) GV vào các số tự nhiên trên bảng & giới thiệu b2.Dãy số tự nhiên: -Yêu cầu HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV ghi bảng -GV nói: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên -GV nêu dãy số cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … + 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15… GV lưu ý: đây không phải là dãy số tự nhiên các số dãy này là các số tự nhiên (tránh cho HS hiểu lầm không phải là dãy số tự nhiên tức là các số đó không phải là số tự nhiên) + GV đưa bảng phụ có vẽ tia số -Yêu cầu HS nêu nhận xét hình vẽ này -GV chốt c Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên -GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … Thêm vào thì mấy? Thêm vào 10 thì mấy? Thêm vào 99 thì mấy? Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì gì? Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học và thực hành Bài tập 1: -HS tự làm sau đó chữa bài -GV nêu câu hỏi để HS trả lời ôn tập Bài tập 2: N¨m häc 2011-2012 -HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10… -HS nêu -Vài HS nhắc lại -Là dãy số tự nhiên, -Không phải là dãy số tự nhiên -Không phải là dãy số tự nhiên -Không phải là dãy số tự nhiên -Không phải là dãy số tự nhiên -Đây là tia số -Trên tia số này số dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số Số ứng với điểm gốc tia số -HS nêu -Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó -HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống kết -HS làm bài Lop3.net Trang 75 (20) Gi¸o viªn :§inh ThÞ Ngäc Anh Trườnq Nguyễn Văn Bé HS tự làm sau đó chữa bài Bài tập 3: HS tự làm sau đó chữa bài Bài tập 4: HS tự làm sau đó chữa bài 4.Củng cố-Dặn dò -Thế nào là dãy số tự nhiên? -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài Viết số tự nhiên hệ thập phân cho tiết học sau Ôn Toán cc -HS sửa -HS làm bài -HS sửa bài -HS làm bài -HS sửa bài -HS trả lời -Chuẩn bị bài Viết số tự nhiên hệ thập phân cho tiết học sau Bài: ÔN TẬP I.Mục đích yêu cầu : - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết số lớp triệu, nêu gái trị số hàng tương ứng - Bồi dưỡng kĩ giải toán - Làm đúng các bài tập có liên quan - Giáo dục tính chính xác Vận dụng tốt vào sống hàng ngày II.Chuẩn bị: SGK - bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Dạy học bài mới: - Lắng nghe yêu cầu tiết học a Giới thiệu bài: Bồi dưỡng Bài 1: bài – ôn tập và ktra/ 17 - Viết số thích hợp vào ô trống, nêu kết -GV chốt lại kết đúng - Làm bài vào - Nêu kết - Nhận xt - Thảo luận cặp đôi Bài 2: : bài – ôn tập và ktra/ 18 - em lên bảng làm, lớp làm bài vào -Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nêu kết quả, chữa bài -Nhận xét chốt kết quả: - Làm bài vào - Nêu kết quả, chữa bài - Làm bài vào Bài 3: : bài 8– ôn tập và ktra/ 18 em lên bảng làm, lớp làm bài vào Phụ đạo -Nêu kết quả, chữa bài Hướng dẫn học sinh làm VBTT4/ 15 -HS trả lời - Nhận xét - học sinh nhận xét tiết học Bài 2: Nối ( theo mẫu) - Nhận xét chốt kết -Chuẩn bị bài So sánh & xếp thứ tự các số Bài 3:Viết số thích hợp vào ô trống (theo tự nhiên cho tiết học sau mẫu) Ghi gái trị chữ số 4; 4.Củng cố –Dặn dò N¨m häc 2011-2012 Lop3.net Trang 76 (21)