- Nắm được ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cố gắng học tập tốt để không phụ lòng tin của th[r]
(1)Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa TUẦN Thứ hai ngày19 tháng10 năm 2009 Môn: TẬP ĐỌC (2 tiết) Bài:Người mẹ hiền I.Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ : - Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, chấm than, chấm hỏi - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ SGK - Hiểu nội dung câu chuyện: Cảm nhận ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu HS, vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên người Cô mẹ hiền các em II.Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên 1.Kiểm tra 4’ -Gọi HS đọc bài “Cô giáo lớp em” -Nhận xét cho điểm 2.Bài a-Gtb -Nhận xét ghi tên bài b-Giảng bài HĐ 1: Luyện đọc 15’ Học sinh -2HS đọc và trả lời câu hỏi –2 SGK -Nhận xét -Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì? -Hát bài mẹ và cô -Theo dõi -Nối tiếp đọctừng câu -Phát âm lại từ khó -Đọc mẫu – HD cách đọc -Cá nhân luyện đọc -HD luyện đọc -Nối tiếp đọc đoạn -Phát ghi từ HS đọc sai lên bảng -Nêu nghĩa các từ SGK -Treo bảng phụ: HD cách ngắt nghỉ câu văn -Nói nhỏ vào tai dài -2 HS thực nói thì thầm -Cựa quậy mạnh, cô thoát -Em hiểu nào là thì thầm? -Đặt câu:Con cá vùng vẫy lưới -Vùng vẫy là làm gì? -2Bạn đangthì thầm với -Luyện đọc nhóm -Các nhóm đọc đồng -Đại diện thi đọc -Bình xét nhóm đọc hay, cá nhân đọc tốt -Chia nhóm nêu yêu cầu -Đọc -Đọc thầm -Thực theo yêu cầu +Giờ chơi Nam rủ Minh đâu? +Đi cách nào? -Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo làm HĐ 2: Tìm hiểu bài gì? – 10’ -Cô giáo làm gì Nam khóc? Lop2.net (2) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa -Vì Nam bật khóc(vì đau và sâu hổ) -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Và tự đặt -Người mẹ hiền bài là ai? (là cô giáo) câu hỏi để hỏi bạn nội dung bài tập đọc -Nêu: Cô dịu dàng thương yêu học trò/ Cô bình tĩnh học trò vi phạm khuyết điểm -Thảo luận theo bàn -Nêu ý kiến -Cô vừa thương yêu HS vừa dạy bảo HS nghiêm khắc giống người mẹ hiền đối -Yêu cầu HS thảo luận lớp -Việc làm cô giáo thể thái độ với các nào? -Tự luyện đọc -2-3 nhóm thi đọc theo vai -Vì cô giáo bài gọi là mẹ -Nhận xét hiền? -Nêu -Vài Hs cho ý kiến HĐ 3:Luyện đọc theo vai 8’ -Chia nhóm và nêu yêu cầu -Về tập kể lại chuyện -Quan bài học em có suy nghĩ gì? -Em có nên trốn học không vì sao? 3.Củng cố – dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS Môn: TOÁN Bài: 36 + 15 I:Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng 36 +15 (Có nhớ có dạng tính viết) - Củng cố phép cộng dạng 6+ 5, 36+5 - Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết, giải bài toán đơn II: Chuẩn bị - bó que tính, bó rời, bài tập toán III:Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh -Chữa bài tập bài tập -Đọc bảng cộng với số -Nhận xét 1.Kiểm tra.3’ -Chấm số HS 2.Bài a-Gtb -Dẫn dắt ghi tên bài -Nhắc lại tên bài b-Gảng bài.10’ HĐ 1:Giới thiệu phép cộng 36 + 15 -Nêu: có 36 que tính thêm 15 que ta làm 36 + 15 = 51 Nêu 6+5 = 11 viết nhớ sang hàng chục -Thực trên que tính Lop2.net (3) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa nào? 3+ = nhớ = viết5 -Yêu cầu HS đặt tính vào bảng HĐ 2: Thực hành 20’ Bài (dòng ) -Vài HS nêu cách cộng -Làm bảng -Làm bài 1-HS lên bảng làm -Tự sửa bài -Bao gạo nặng 46kg -Bao ngô nặng 27 kg -Cả hai bao: …kg? -Giải vào -2HS đọc -Tự ghi phép tính 40+5 -là 45 18 + 27 36 + -4HS đọc bảng cộng với 9,8, 7,6 -Về làm lại các bài trên bảng -Chia lớp và nêu yêu cầu Bài 2: ( a, b ) Củng cố cách đặt tính Bài 3:-Yêu cầu Bài 4: -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc đề 3.Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò Môn: Kể Chuyện Bài: Người mẹ hiền I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn và toànbộ nội dung câu chuyện lời mình - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai người dẫn chuyện, Minh, Nam, Bác bảo vệ, cô giáo Rèn kĩ nghe: - Có khả theo dõi bạn kể - Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 3’ -3HS kể lại câu chuyện người thầy cũ -Nhận xét -Nhận xét – ghi điểm 2.Bàimới -Nhắc lại tên bài học a-Gtb -Quan sát tranh đọc lời nhân vật để nhớ lại nội dung -Dẫn dắt – ghi tên bài b-Giảng bài -Nhận Minh và Nam HĐ 1:Dựa vào tranh vẽ kể lại đoạn 15’ +Minh mặc áo hoa Nam mặc áo sẫm màu đội mũ -HD kể chuyện -Yêu cầu +Minh bảo ngoài phố có gánh xiếc … và rủ Nam trốn -HD kể tranh lời mình -Là các em không kể theo SGK -2 – HS kể lại đoạn theo lời mình -2 cậu trò chuyện gì? -Kể theo nhóm Lop2.net (4) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa -3- HS kể trước lớp -Nhận xét Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo -Người dẫn chuyện -Theo dõi -Hình thành nhóm -Kể theo nhóm -2 – 3nhóm kể trước lớp -Bình chọn nhóm kể hay, cá nhân kể tốt -Không nên trốn học -Về nhà tập kể lại HĐ 2: Dựng lại câu chuyện theo vai 15’ -Chia nhóm nêu yêu cầu -Trong chuyện có nhân vật? -Muốn kể theo vai cần có nữa? -Chia lớp thành các nhóm HS và tập kể -Gọi vài nhóm lên thể 3.Củng cố – dặn dò: 2’ -Qua câu chuyện nhắc nhở em điều gì? -Nhận xét – tuyên dương -Dặn HS - Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Môn: CHÍNH TẢ (tập chép) Bài Người thầy cũ I.Mục đích – yêu cầu Rèn kĩ viết chính tả -Chép lại chính xác đoạn bài: Người mẹ hiền trình bày bài đúng quy định, viết chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí - Làm đúng các bài tập phânbiệt ao, au; r/d/gi; uôn/uông II.Đồ dùng dạy – học - Chép sẵn bài chép - Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 3’ -Đọc: -Viết bảng con:nguy hiểm, ngắn ngủi, quý báu, lũ tre -Nhận xét – sửa – chấm 2.Bài a-Gtb -Dẫn dắt – ghi tên bài b-Giảng bài HĐ 1: HD HS tập chép 20’ -Gọi HS đọc bài chép -vì Nam khóc? -Cô giáo nghiêm giọng hỏi các bạn nào? -Trong bài chính tả có dấu câu nào? -Nhắc lại tên bài học -HD HS viết từ khó -Đọc số từ: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi -Nhìn bảng chép bài -Đổi soát lỗi -2Hsđọc – lớp đọc thầm -Vì đau và xấu hổ -Từ các em có trốn học chơi không? -Dấu phẩy dấu chấm, dấu : dấu ngạch đầu dòng, dấu hỏi chấm -Phân tích từ khó -Viết bảng Lop2.net (5) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa -Nhận xét -Theo dõi uốn nắn HS viết bài -Đọc lại bài -Chấm – 10 bài và nhận xét HĐ 2: HD HS làm bài tập 10’ Bài 2: Yêu cầu -2HS đọc đề bài -Nêu miệng +Một ngựa đau tàu bỏ cỏ +Trèo cao ngã đau -2HS đọc đề bài -Điền d/r/gi vào chỗ trống -Làm bài vào bài tập -Tự chữa vào -Giảng nghĩa 2câu trên nhắc nhỏ HS không trèo cây 3.Củng cố – dặn 2’ -Chữa bài cùng HS -Làm lại các bài tập -nhận xét tiết học -Dặn Hs -Môn: TOÁN Bài:Luyện tập I.Mục tiêu Giúp HS củng cố về: -Củng cố lại các công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 10 đã học dạng: 9+5, 8+5, 7+5, 6+5) -Rèn kĩ cộng qua 10 (có nhớ) các số phạm vi 100 -Củng cố các kiến thức giải toán, nhận dạng hình II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh -Làm bảng con: 26 +16, 38+36 1.Kiểm tra 3’ -Chấm bài tập HS -Nhận xét đánh giá 2Bài a-Gtb -Dẫn dắt ghi tên bài b-Luyện tập 30’ -HD làm bài tập Bài 1.Củng cố cộng với số -Yêu cầu HS nêu miệng theo cặp -Nhắc lại tên bài học -Các cặp thảo luận -Vài cặp lên hỏi và ngược lại 6+5 = 11 + = 12 + = 14 6+ 10 = 16 + = 11 + = 15 -làm bài vào -1HS lên bảng làm -Đổi chữa bài Bài 2: Cách thực -Yêu cầu HS làm bài vào Bài 3: Điền số có nghĩa +6 10 nào? -4 +6 = 10 -Làm vào Bài 4: Củng cố giải bài toán nhiều Lop2.net -2hs: đội trồng : 36 cây Đội trồng đội cây Đội2: … cây? (6) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa -Yêu cầu HS nhìn tóm tắt và đọc đề -Bài thuộc dạng toán gì? -Bài toán nhiều -Tự giải vào -Hình tam giác 1,3 (1,2,3) (3) -Hình tứ giác: Hình 2, Hình Bài 5: a Nhận dạng hình -HD HS cách đếm hình -Làm lại các bài vào bài tập 3.Củng cố dặn dò 2’ -Thu chấm HS -Dặn HS Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài: Ăn uống I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số việc cần làm : ăn chậm nhai kĩ , không uống nước lã ,rứ tay trước ăn và sau đại tiện … - Hiểu phải làm gì để thực ăn uống - Ăn uống đề phòng nhiều bệnh là bệnh đường ruột II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra – 4’ -Hằng ngày em ăn uống bữa? -Ăn uống thức ăn gì? -Tại cần ăn đủ no uống đủ nước? -Nhận xét đánh giá 2.Bài a-Gtb 2’ b-Giảng bài HĐ 1: Làm gì để ăn uống sạch.8 – 10’ -Trong bài hát cò ăn uống nào? Ăn uống cần làm gì? -Nêu yêu cầu HĐ 2: Uống cần làm gì? Học sinh -Nêu -Nêu -Nêu -Hát đồng bài: Thật đáng chê -Nêu -Nêu -Thảo luận theo cặp -Nêu +Rửa tay nước … +Rửa tay vòi nước +Gọt vỏ trước ăn +thức ăn đậy kín +Rửa bát đũa -2-3 Nêu -Thảo luận theo cặp Lop2.net (7) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa – 10’ -Cho ý kiến -Quan sát và nêu ý kiến -Để ăn phải làm gì? H6: chưa hợp vệ sinh -Nêu yêu cầu thảo luận: Làm nào để H7:Chưa hợp vệ sinh uống sạch? H8:Hợp vệ sinh -Treo tranh minh hoạ -Giải thích vì sao? -Lấy từ nguồn nước sạch, đun sôi, đồ chứa Thế nào là uống sạch? -Thảo luận.nhóm HS HĐ 3:Ích lợi việc ăn uống 7’ -Đại diện các nhóm báo cáo -Nêu yêu cầu thảo luận +Ăn uống đem lại lợi ích: có sức khoẻ +Đưa số lợi ích việc ăn uống tốt, không bị bệnh sẽ? +giúp học tập tốt KL:Phải thực ăn uống +Không mắc bệnh đường ruột 3.Củng cố –dặn dò 2’ -Các nhóm nhận xét bổ xung -Qua bài em điều gì? -Phải ăn uống -Ở nhà em đã làm gì để ăn uống sạch? -Nêu -Dặn HS -Thực theo lời bài học Lop2.net (8) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa Môn: Thể dục Bài:Động tác nhảy – điều hoà Trò chơi: Bịt mắt bắt dê I.Mục tiêu - Ôn động tác bài thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác, đẹp - Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối đúng với nhịp độ chậm và thả lỏng - Tiếp tục học trò chơi: Bịt mắt bắt dê Tham gia chơi tích cực II.Chuẩn bị - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: Còi, sách thể dục GV lớp 2, bốn khăn để bịt mắt III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tư nhiên -Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu -Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ B.Phần 1)Động tác điều hoà -Nêu tên động tác ý nghĩa động tác -Vừa giải thích vừa làm mẫu -HS làm theo giáo viên -Cán lớp điều khiển – HS tập 2)Ôn lại bài thể dục phát triển chung -GV điều khiển – HS tập -Cán lớp điều khiển HS tập 3)Trò chơi :bịt mắt bắt dê… -4 Tổ cùng chơi Tổ nào nhiều người lên làm dê tổ đó thắng C.Phần kết thúc -Đi hát theo hàng dọc -Cúi người, nhảy thả lỏng -Hệ thống bài – nhắc ôn bài 2’ 50 – 60m 1’ 1’ Cách tổ chức 2lần 2lần 1lần 1lần 2-3’ 2’ 1’ Lop2.net (9) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa Thứ tư ngày21 tháng10 năm 2009 Môn: TẬP ĐỌC Bài: Bàn tay dịu dàng I.Mục đích – yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ khó:Lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến - Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, các cụm từ - Biết đọc bài với giọng kể chậm buồn, nhẹ nhàng Rèn kĩ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ SGK - Nắm ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng đầy thương yêu thầy giáo đã động viên an ủi bạn HS đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cố gắng học tập tốt để không phụ lòng tin thầy - HS trả lời các câu hỏi … II Chuẩn bị - Bảng phụ viết bảng tự thuật - Phiếu tự thuật có ghi sẵn thông tin III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sính 1.Kiểm tra 3’ 4-HS nối tiếp đọc và trả l ời câu hỏi 4, -Yêucầu Hs đọc bài: Người mẹ hiền SGK -bài học khuyên em điều gì? -Không nên trốn học -Nhận xét –ghi điểm 2.Bài a-Gtb -Nhắc lại tên bài học -Dẫn dắt ghi tên bài -Theo dõi b-Giảng bài HĐ 1: Luyện đọc 15’-Đọc mẫu và Hd cách -Nối tiếp đọc câu -Phát âm từ sai đọc giọng kể trầm, buồn bã -Theo dõi và ghi các từ ngữ HS đọc sai -Theo dõi –ghi vào SGK -Chia bài làm đoạn và yêu cầu -Đoạn từ đầu … vuốt ve -Nối tiếp đọc đoạn -Đọan 2: nhớ bà … bài tập -Nêu nghĩa các từ: âu yếm, thì thào, trìu -Đoạn 3: Còn lại mến -Em hiểu nào là mất? -Mất ý nói chết (mất là tỏ ý kính trọng thương tiếc ) -Tìm từ gần nghĩa với mất: chết, từ trần, hi sinh, qua đời… HĐ 2: HD tìm hiểu bài -Lễ tiễn đưa người đã chết 10’ -Nối tiếp đọc đoạn -Đám tang có nghĩa nào? -Các nhóm đại diện thi đọc các nhóm -Chia nhóm và yêucầu luyện đọc -Nhận xét -Thực -Đọc đoạn 1,2 -yêu cầu HS đọc thầm -Lòng nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà An ngồi -Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà lặng lẽ mất? -Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, bà mất, … âu Lop2.net (10) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa -Vì An buồn vậy? -Khi biết An chưa làm bài tập thái độ thầy nào? -Vì thầy không trách An biết em chưa làm bài tập? -Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm bài tập -Phát phiếu cho nhóm thảo luận -Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An? -Em có nhận xét gì tình cảm An? HĐ 3:Luyện đọc lại – 10’ -Yêu cầu HS đọc theo vai 3.Củng cố dặn dò: 2’ -Em có thể thể đặt tên bài yếm, vuốt ve -Thầy không trách nhẹ nhàng xoa đầu An -Nêu +Thầy thông cảm với nỗi buồn An… -Nêu -An cảm động trước lòng thầy em -Đọc đoạn -Thảo luận nhóm -Báo cáo kết -Nhẹ nhàng xoa đầu, dịu dàng trìu mến, thương yêu, khen -Thầy thương yêu học trò, hiểu và thông cảm với lòng An bà -Nhận xét bổ xung -Tự hình thành nhóm HS -Luyện đọc theo vai -2- nhóm HS luyện đọc -Chọn bạn đọc hay đọc đúng -Nỗi buồn An / Tình thương thầy … -Luyện đọc bài nhà -Dặn HS Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩu I Mục đích yêu cầu - Nhận biết các từ hoạt động trạng thái loài vật và vật câu Biết chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống bài đồng giao - Biết dùng dấu phẩy phân cách các từ cùng làm nhiệm vụ câu II Đồ dùng dạy – học - Vở bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra – 6’ -Cô Hiền … hay -Yêu cầu HS làm bài tập điền từ hoạt -Thầy Tuấn …môn toán động vào chỗ trống -Hôm nay, tổ trực nhật … lớp -Mẹ em … cỏ vườn (Từ hát, dạy, quét, xạc (làm)) -Tìm từ hoạt động học tập hs? -Đọc, học, viết, làm bài -Tìm từ hoạt động bà nông dân -Nhận xét đánh giá -Cuốc, xối, cày, cấy, gặt(hái), bẻ(bắp) … 2.bài -Dẫn dắt ghi tên bài Lop2.net (11) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa HĐ 1: Từ hoạt động trạng thái loài vật, vật – 8’ Bài 1: -Bài tập yêu cầu gì? -Từ vật là từ gì? -Trong câu có từ nào loài vật? Sự vật? Bài 2: 7’ -Tìm từ hoạt động trâu bò? -Nêu từ trạng thái mặt trời? -Tìm thêm số từ hoạt động loài vật, vật? -Bài tập yêu cầu gì? -2HS đọc đề bài tập Tìm từ hoạt động trạng thái loài vật, vật -Người, đồ vật, loài vật, cây cối, … -Con trâu, đàn bò (loài vật) +Sự vật, mặt trời Ghi bảng con-Ăn, uống -Toả -Nêu:Gặm, cắn, đi, chạy, nhảy, bò, … -2HS đọc yêu cầu đề bài -Điền từ: (giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn.) vào chỗ trống -Vài HS đọc miệng dòng -Làm bài vào BT -2HS đọc yêu cầu đề Học tốt, lao động tốt Bài 3: Dấu phẩy 10’ -học tập, lao động HD cách điền dấu phẩy +Lớp em làm gì? +Từ hoạt động lớp là từ gì? -Các từ cùng giữ chức vụ thì -Học tập tốt, lao động tốt chúng phải có dấu (,) -Vậy em điền dấu phẩy vào đâu? -Thảo luận theo bàn bài b, c -Nêu miệng kết quả, nhận xét KL:Giữa các phận giống ta dùng dấu bổ xung phẩy để ngăn cách 3.Củng cố – dặn dò: 2’ -Tìm từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy -Bài học hôm có nội dung gì? -Nhận xét tiết học -Hoàn thành bài tập nhà -Dặn HS -Môn: TOÁN Bài: Bảng cộng I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố việc ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng có nhớ phạm vi 20 9+5, 8+5, 7+5, 6+5 Để vận dụng cộng nhẩm, cộng các số có chữ số (có nhớ) giải bài toán có lời văn -Nhận dạng hình tam giác, tứ giác II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh -2HS làm bài tập -Nhận xét 1.Kiểm tra 2’ -nhận xét – cho điểm 2,Bài Lop2.net (12) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa a-Gtb -Dẫn dắt – ghi tên bài b-Giảng bài HĐ 1: Lập bảng cộng và học thuộc 10 – 15’ -Nêu yêu cầu Bài 1b Bài 2: Củng cố cách đặt tính 8’ Bài 2: Làm bảng Bài -Chấm số bài Bài HĐ 4: Nhận dạng hình 6’ Vẽ hình lên bảng -Nhắc lại tên bài học Hoạt động nhóm nhớ và ghi lại 9, 8, 7, cộng với số -Đọc nhóm -Vài HS đọc -Nêu nhanh kết -Vài HS đọc lại bài + = 11 3+ = 11 3+ = 12 + 7=11 + = 12 4+ = 13 -2HS -Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài và yêu cầu bạn trả lời + bài toán thuộc dạng toán gì? +Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? -Tự giải vào – HS lên làm bảng -Đổi và sửa -2HS đọc yêu cầu đề bài -Tự nhậndạng hình -Có hình tam giác (1,2,3) -Có hình tứ giác: (1, 2,3), (1,2), (2,3) -Hệ thống lại bài học 4HS đọc bảng cộng -Về hoàn thành bài tập nhà 3.Củng cố – dặn dò: 2’-Nhận xét tiết học -Dặn dò: -Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Chăm làm việc nhà (T2) I.MỤC TIÊU: - Nhìn nhận tự đánh giá tham gia làm việc nhà thân - Cần làm việc nhà tình để thể trách nhiệm mình công việc gia đình - Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HĐ Giáo viên HĐ Học sinh 1.Kiểm tra.3’ -2-3HS nêu -Chăm làm việc nhà là làm việc gì? -Đọc ghi nhớ -Em đã làm gì để giúp đỡ gia đình em? -Nhận xét – đánh giá 2.Bài Gtb -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học Lop2.net (13) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa HĐ 1:Tự liên hệ 10’ -Trình bày -Ở nhà em đã tham gia việc gì? -Cùng GV nhận xét – bổ xung -Những công việc đó bố mẹ em phân công hay em -Làm vào BT bài số tự giác? -Sắp tới em làm công việc gì? KL: Hãy làm việc nhà phù hợp với khả mình HĐ 2: Đóng vai: -Nhóm theo bàn thảo luận MT:Biết cách ứng xử đúng các tình cụ thể – -Đại diện các nhóm lên đóng vai: 10’ Sau tình các nhóm câu hỏi -Chia lớp thành các nhóm giao nhiệm vụ TH 1:Hoà quét nhà thì bạn đến rủ chơi Hoà +theo bạn có nhận xét gì? nói … +Nếu là bạn bạn làm gì? TH2: Anh chị Hoà nhờ Hoà gánh nước Hòa nói -Nhận xét bổ xung -2Nhóm: nhóm chăm, nhóm ngoan … -Khen các nhóm thực tốt -Nhóm chăm nêu thì nhóm ngoan trả lời và ngược lại -Chia nhóm nêu nhiệm vụ HĐ 3: Trò chơi: Nếu – thì 10’ -Nêu luật chơi Gợi ý HS tự cử trọng tài -Phát phiếu cho các nhóm a-Nếu mẹ làm tay xách túi nặng thì … b-Nếu em bé muốn uống nước thì … -Nhận xét đánh giá c-Nếu nhà cửa bừa bộn sau liên hoan thì … -3-4 HS nêu 3.Củng cố –dặn dò 2’ -Về thựchiện theo bài học -yêu cầu -Nhắc HS Môn: TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa G I.Mục đích – yêu cầu: - Biết viết chữ hoa G (theo cỡ chữ vừa và nhỏ) - Biết viết câu ứngdụng “Góp sức chung tay” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, nét và nối đúng quy định II Đồ dùng dạy – học - Mẫu chữ G, bảng phụ - Vở tập viết, bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra: 2’ -Yêu cầu HS viết chữ E, Ê -Chấm nhà HS -nhận xét chung 2.Bài Gtb -Dẫn dắt – ghi tên bài Học sinh -Viết bảng -Nhắc lại tên bài học, -Quan sát và phân tích -Các chữ khác cao li, chữ G cao li Lop2.net (14) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa HĐ 1: Quan sát Hd viết chữ hoa G 10’ -Đưa mẫu chữ G -Chữa G khác các chữ khác chỗ nào? -Chữ G gồm nét? 2nét: Nét là kết hợp nét cong …, nét là nét khuyết ngược -Theo dõi quan sát -Viết bảng – lần -2 – 3Hs đọc lại -Lớp đọc -Cùng đoàn kết để làm việc -Vài HS nêu -HD cách viết chữ G -nhận xét chung HĐ 2: HD viết cụm từ ứng dụng 10’ -Giới thiệu cụm từ:Góp sức chung tay -Viết bảng – lần Em hiểu nghĩa cụm từ nào? -Viết -Yêu cầu HS quan sát và nêu độ cao các chữ? -Viết bài nhà -HD viết chữ : Góp HĐ 3: Viết 10’ -Nhắc nhở HS cách viết – theo dõi uốn nắn 3.Củng cố dặn dò: 2’ -Chấm và nhận xét -Dặn HS -Thứ năm ngày22 tháng10 năm 2009 Môn : CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: Bàn tay dịu dàng I Mục tiêu: 1.Rèn kĩ chính tả: - Ngheviết đúng đoạn bài bài tay dịu dàng, biếtviết hoa chữ cái tên đầu bài đầu câu, tên riêng người Trình bày đúng lời An (ngạch đầu câu, lùi vào 1ô) 2.Luyện viết đúng các tiếng có ao/au, r/d/gi II Chuẩn bị: -Vở bài tập tiếng việt III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ 2’-Đọc:con dao, rao vặt, dè dặt, dào dạt, giữ gìn -Nhận xét đánh giá 2.Bài a-Gtb -Dẫn dắt – ghi tênbài b-Giảng bài HĐ 1: HD chính tả 20’-Đọc đoạn viết +An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? +Khi biết An chưa làm bài tập thái độ thầy nào? Học sinh -Viết bảng -Nhắc lại tên bài học -Nghe và HS đọc lại -Thưa thầy hôm em không làm bài tập -Không trách, nhẹ nhàng xoa đầu em … -Chữ cái đầu câu, tên riêng -Viết lùi vào 1ô Lop2.net (15) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa -Trong bài có nhữngchữ nào viết hoa? -Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nào? -Yêu cầu HS phân tích và viết bảng từ khó -Đọc chính tả -Đọc lại -Chấm – 10 bài HĐ 2: HD làm bài tập 10’-Bài 2: -Bài tập yêu cầu gì? -Vào lớp, làm bài, buồn bã, trừu mến -Nghe viết bài vào -Đổi soát lỗi -2HS đọc yêu cầu đề bài -Tìm từ có mang tiếng ao/au vài HS nêu miệng viết vào BT -2HS đọc -1HS đọc câu mẫu -Lần lượt HS nối tiếp đặt câu có : ra, da, gia -Làm bài vào bài tập +đồng ruộng quê em luôn xanh tốt +Nước từ trên nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn, Bài 3a: -Về viết lại các từ còn sai Bài 3b: Yêu cầu HS nêu miệng 3.Củng cố – dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS -Môn: TOÁN Bài: Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cộng nhẩm phạm vi 20, bảng cộng có nhớ - Kĩ tính nhẩm và viết, giải toán có lời văn - So sánh số có chữ số III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra 2’ -Đánh giá ghi điểm 2.bài mới.Dẫn dắt ghi tên bài HĐ 1: Củng cố cách tính nhẩm bảng 12’ HĐ 2: Củng cố cách thực phép tính 8’ HD làm bài tập Bài Học sinh 4-HS nối tiếp đọc bảng cộng 9, 8, 7, 6, -Nhắc lại tên bài học -Thực cặp đôi -Vài cặp đọc trước lớp 8+ + =13 + + =13 8+ =13 + = 13 -Làm bảng Bài 2: Làm bảng Bài 3: Làm bảng -Nêu cách tính 2HS đọc -Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để tìm Lop2.net (16) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa HĐ 3: Giải bài toán Bài 4: 7’ hiểu bài -Giải vào Mẹ và chị hái số là HĐ 4: So sánh số có chữ số 38 + 16 = 54 (quả bưởi) 3’ Đáp số: 54 bưởi Bài 5: Bài toán yêu cầu so sánh số có chữ số? -2HS đọc đề bài -Muốn tìm số cần điền ta làm nào? -2Chữ số, đã biết trước số -Nêu 3.Củng cố dặn dò: 2’ -59> 58 89 >88 (7,6 …1) -Gọi HS đọc bảng cộng -4HS đọc -Dặn HS -Làm bài vào Thể dục : Bài: Ôn tập bài phát triển chung – Đi I.Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu hs biết và thực tương đối chính xác động tác - Ôn II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Khăn bịt mắt III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1-2’ -Đứng vỗ tay hát “Múa vui” 1-2’ -Chạy trên địahình tự nhiên 60-80m -Đi vòng tròn hít thở sâu 4-5lần B.Phần 1)Nêu tên động tác –HS tập theo mẫu GV 2x8nhịp -Cán lớp điều khiển GV theo dõi chung -Chia tổ cho HS luyện tập 2x nhịp -Đại diện tổ lên thể 2)Trò chơi: Bịt mắt bắt dê – Chọn 4HS làm 6-8’ người bắt dê và cho HS chơi 3)Đi đều: GV điều khiển cho HS 2-3lần -Theo dõinhận xét chung C.Phần kết thúc 2-3lần -Cúi người nhảy thả lỏng -Hệ thống bài học, -Nhận xét tiết học 5-6lần -Dặn HS ôn lại bài thể dục phát triển 1’ chung 1’ Lop2.net (17) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa Môn: THỦ CÔNG Bài:Gấp thuyền phẳng đáy không mui T2 I Mục tiêu - Củng cố lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui biết cách trang trí trình bày sản phẩm, rèn luyện khéo léo, sáng tạo trang trí, trình bày - Biết quý trọng sản phẩm đã làm, trật tự, vệ sinh an toàn làm việc II Chuẩn bị - Quy trình thuyền phẳng đắy không mui, vật mẫu, giấu màu - Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra 4’ -Có bước gấp thuyền? -Nhận xét đánh giá 2.Bài a-Gtb -Dẫn dắt – ghi tên bài b-Giảng bài HĐ 1:Củngcố lại cách gấp – 10’ -Treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui -Yêu cầu HS nhắc lại các bước theo quy trình Học sinh -3Bước: Gấp tạo các nếp -Gấp tạo thân và mũi thuyền -Tạo thuyền phẳng đáy không mui -2HS thực hành gấp thuyền Cùng Gv nhận xét -Quan sát -Bước 1: Hình 1, 2, 3, 4, Bước 2: Hình 6, 7, 8, 9, 10 -Bước 3: Hình 11, 12 -Thực -Thực hành gấp cá nhân HĐ 2: Thực hành 20’ -Các nhóm trang trí và trình bày sản phẩm -Gọi 1HS lên thực hành gấp -Theo dõi uốn nắn HS -Bình chọn sản phẩm đẹp -Giúp đỡ HS yếu -Dọn vệ sinh HĐ 3: Đánh giá 5’ -Chuẩn bị bài sau -Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm 3.Củng cố – dặn dò: 1’ Nhận xét tiết học -Dặn HS -Thứ sáu ngày 23 tháng10 năm 2009 Môn: TẬP LÀM VĂN Bài:Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị – kể ngắn theo câu hỏi I.Mục đích - yêu cầu 1.Rèn kĩ nghe và nói: biết nói lời nhờ, mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp -Biết trả lời các các câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp 2.Rèn kĩ nói – viết: - Dựa vào các câu trả lời viết đoạn văn – câu thầy cô giáo II.Đồ dùng dạy – học -Vở bài tập tiếng việt Lop2.net (18) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 2-3’ -Kể chuyện : Chiếc bút cô giáo -Nhận xét, ghi điểm -Đọc thời khoá biểu lớp 2.Bài -Nhắc lại tên bài học GTB: 2’ -Nghe -Dẫn dắt ghi tên bài -2 HS đọc lại Hđ1:Nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị 10’ -Nói lời mời, nhờ, yêu cầu đề nghị bạn Bài1:Đọc bài tập -1 HS đọc TH HS đóng vai bạn đến chơi -Bài tập yêu cầu gì? -HS đóng vai mời bạn -Thực -HDthực hành: -Vài HS nói theo tình TH1.Bạn đến thăm nhà em,em mở cửa mời -Thảo luận theo cặp bạn vào nhà chơi -2-3 HS lên đóng vai -Nhận xét -Vài HS nêu ý kiến -TH2:Nêu tình và nêu yêu cầu thảo -Thái độ biết ơn, nói nhẹ nhàng luận, đóng vai -Thảo luận theo cặp -2-3 cặp đóng vai -Nhận xét -Khi nhờ bạn cần có thái độ nào? -Nhiều HS nói theo yêu cầu TH3: -Nói với giọng khẽ, nhỏ, ôn tồn để khỏi làm ồn đến lớp và bạn dễ tiếp thu -2 HS đọc yêu cầu -Trả lời câu hỏi -Khi nhờ ( Yêu cầu) em cần nói nào? -Nêu: Hđ2: Trả lời câu hỏi thầy côgiáo 10’ -Cô yêu thương, dạy bảo, chăm lo cho chúng em… HĐ3: Viết đoạn vặn thầy cô giáo 10’ -Nêu: -Cô giáo lớp em tên gì? -Quý mến, nhớ đến cô, biết ơn cô… -Tình cảm cô các em nào? -5-6 HS kể lại theo câu -Em nhớ điều gì cô? -Nhận xét -Tình cảm em cô nào? -2 HS đọc yêu cầu 3.Củng cố, dặn dò 2’ -Làm vào bài tập -Tuyên dương HS kể hay -2 HS đọc lại -Bài 3: -Nhận xét, bổ sung -Gọi HS đọc lại -Chấm số bài -Về tập nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với người -Hệ thống bài -Dặn HS: Lop2.net (19) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa Môn: TOÁN Bài: Phép cộng có tổng = 100 I Mục tiêu Giúp HS: - Thực phépcộng (cộng nhẩm, viết) có nhớ có tổng = 100 - Vận dụng phép cộng có tổng = 100 làm tính và giải toán II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra 2’-Yêu cầu làm bảng -Nhận xét 2.Bài Gtb -Dẫn dắt ghi tên bài HĐ 1: HD thực phép cộng có tổng = 100 : 10’ -Nêu phép tính: 83 + 17 -Nhận xét bài HS chữa bài 37 + 25 Học sinh 59 + 13 46 + 34 -Nhắc lại tên bài học -Làm bảng -2-3Hs nêu cách cộng -Cộng từ phải sang trái -HD lại cách cộng cho HS -Khi cộng ta cộng nào? HĐ 2:Thực hành 20’ Bài 1: Bài 2:HD cách cộng cho HS Bài 3: Bài tập yêu cầu gì? Bài 4: -chấm HS 3.Củng cố dặn dò: 3’ -nhận xét tiết học -Dặn HS -HS đọc yêu cầu -Vài Hs nêu miệng theo cặp 60 + 40 = 100 90 + 10 = 100 80 + 20 = 100 50 + 50 = 100 30 + 70 = 100 -Điền số: Làm vào +12 +30 58 70 100 +15 -20 35 50 35 -2HS đọc -Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài -Giải vào -Về nhà làm bài tập Lop2.net (20) Đỗ Thị Ngọc Hằng - TH số TT Chợ Chùa Môn: Mĩ thuật Bài:Thường thức mĩ thuật Xem tranh tiếng đàn bầu I Mục tiêu:Giúp HS -Làm quen, tiếp xúc với tranh hoạ sĩ -Học tập cách xếp hình và cách vẽ màu tranh -Yêu mến anh đội II, Chuẩn bị - Vài tranh các hoạ sĩ, tranh thiếu nhi trong(BĐDDH) - Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy sưu tầm tranh thiếu nhi III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh HĐ1:Giới thiệu 3- 5’ -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi GV -Đưa số tranh các hoạ sĩ yêu cầu HS -Nêu: quan sát và cho biết -Tên tranh là gì? -Các hình ảnh màu sắc tranh nào? Các hình ảnh chính, hình ảnh phụ có rõ không? -Quan sát HĐ2: xem tranh.28-30’ -tranh tiếng đàn bầu hoạ sĩ tốt -Treo tranh đồ dùng dạy học -3 người -Nêu tên tranh và tên hoạ sĩ vẽ tranh -Anh đội ngồi gẩy đàn,1 em bé nằm,1 -tranh vẽ người? em bé ngồi -Anh đội và em bé làm gì? -Màu sắc sáng, đậm nhạt -Trong tranh sử dụng các màu sắc gì? -HS nêu HĐ3: Nhận xét.2-3’ -Trưng bày tranh sưu tầm và giới thiệu tranh mình -Em có thích tranh này không? 3.Củng cố, dặn dò 1’ -Sưu tầm tranh,quan sát các loại mũ nón -Nhận xét, khen ngợi HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS: - Lop2.net (21)