Em có nhận xét gì về vị trí và số đo của các góc cho trước ở hình a, b, c GV: Qua bài toán trên cho ta thấy rằng nếu 1 đường thẳng cắt 2 đường khác tạo thành một cặp góc SLT bằng nhau ho[r]
(1)Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong Ngaìy soản : 03/9/2005 CHÆÅNG I : ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH Tiết :1 I MUÛC TIÃU : - Học sinh nắm các kiến thức + Hiểu nào là hai góc đối đỉnh + Nêu tính chất : Hai góc đối đỉnh thì - Rèn luyện góc đối đỉnh với góc cho trước + Nhận biết các góc đối đỉnh hình - Tư : Bước đầu tập suy luận II PHƯƠNG PHÁP : Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ: - GV : SGK, thước thẳng, thước đo góc, giấy rời, bảng phụ - HS : Như trên (trừ bảng phụ) IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra số vắng, đồng phục Baìi cuî : - Thay việc kiểm tra bài cũ việc giới thiệu chương I Bài : Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng a Hoạt động : (Tiếp cận khái niệm góc Thế nào là góc đối đỉnh đối đỉnh) GV: Cho HS quan sát hình vẽ hai góc đối đỉnh, hai góc không đối đỉnh, hai góc không đối đỉnh SGK đã vẽ lại trên baíng phuû Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Để trả lời câu hỏi này GV phải hướng dẫn HS trả lời qua nhiều chặng, từ đơn giản đến phức tạp Hai góc đối đỉnh O1; O3 đgl hai góc đối âènh (?1) Hãy XN quan hệ cạnh, định cuía Ô1 vaì Ô3 Chẳng hạn (h.1) ta nói: Định nghĩa : Hai góc đối đỉnh là hai góc - Cạnh Ox là tia đối cạnh Ox/ mà cạnh góc này là tia đối / - Cạnh Oy là tia đối cạnh Oy mäüt caûnh cuía goïc - Mỗi cạnh góc này là tia đối caûnh goïc Lop7.net (2) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng (?) Hai goïc O2 vaì O4 coï laì goïc ââ khäng ? Vç ? GV: cho học sinh trả lời , sau đó kl lại ?2 b Hoạt động 2: (Thể khái niệm góc 2) Tính chất hai góc đối đỉnh ? Xem hçnh đối đỉnh) GV: Gọi HS lên bảng đo góc và dự đoán a) Hãy đo góc O1 và O3 So sánh số đo kết Sau đo GV tổng kết lại và cho góc đó b) Hãy đo góc O2 và O4 So sánh số đo HS tập suy luận (?) Các góc O1 và O2 ; O3 và O2 có mối hai góc đó Ta có : Ô1 + Ô2 = 1800 ( kề bù) quan hệ nào với ? GV: Gọi HS đứng chổ trả lời Ô3 + Ô2 = 1800 ( kề bù) => Ô1 + Ô2 = Ô3 + Ô2 = 1800 => Ô1 = Ô3 (?) Đến đây, ta có kl gì số đo hai Hai góc đối đỉnh thì góc đối đỉnh b Hoạt động : Luyện tập GV: Yêu cầu HS nhìn vào SGK suy nghỉ Bài (SGK) và trả lời a xOy vaì x/Oy/ laì goïc ââ vç caûnh Ox laì GV: Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng zz/ và tt/ vào nháp Sau đó đọc tên các cặp góc đối đỉnh, GV ghi lên bảng và lớp cùng nhận xét tia đối ạnh Ox/ và cạnh Oy là tia đối cuía caûnh Oy/ b x/Oy vaì xOy/ laì goïc ââ vç laì caûnh đối Oy/ Baìi : t/ z A t z/ + zAt và z/At là cặp góc đối đỉnh ZAt và z/At/ là cặp góc đối đỉnh Lop7.net (3) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong V Củng cố : - Định nghĩa và t/c hai góc đối đỉnh - GV đặt câu hỏi : Ta co góc đối đỉnh thì Vậy hai góc có đối đỉnh không ? - GV đưa lại bảng phụ có vẽ các hình lúc đầu để khẳng định hai góc chưa đã đối đỉnh (h2, h3) VI Dặn dò - BTVN : - Học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh Học cách suy luận - Biết vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước, vẽ hai đối đỉnh với - BTVN : 3, 4, (T83 SGK) 1, 2, (T73; 74 SBT) Ngaìy soản : 05/9/2005 LUYỆN TẬP Tiết : I MUÛC TIÃU : - HS nắm định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất : hai góc đối đỉnh thì - Nhận biết các góc đối đỉnh hình - Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Bước đầu tập suy luận và biết cách trình bày 1BT II PHƯƠNG PHÁP : Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ: - GV : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ - HS : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng đen IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra số vắng + BT Baìi cuî : HS1 : Thế nào là hai góc đối đỉnh, vẽ hình, đặt tên và các cặp góc đối đỉnh HS2: Nêu t/c hai góc đối đỉnh ? Vẽ hình ? Bằng suy luận hãy giải thích hai góc đối đỉnh lại Bài : Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng a Hoảt âäüng : BT 5, (SGK) Baìi (SGK) GV: đưa bảng phụ (đề BT5) lên bảng a Dùng thước đo góc vẽ góc ABC =560 Lop7.net (4) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong GV: Gọi HS lên bảng chữa BT5: HS lớp làm vào nháp Sau đó nhận xét bài làm bạn GV: nhắc lại cách vẽ góc cho số HS còn yếu b Vẽ tia đối BC/ tia BC ABC/ = 1800 - CBA (2 góc kề bù) => ABC/ = 1800 - 560 = 1240 c Vẽ tia BA/ là tia đối tia BA C/BA/ = 1800 = ABC/ (2 góc kề bù) => C/BA/ = 1800 -1240= 560 Baìi (SGK) GV cho HS đọc đề bài số tr 83 SGK Vẽ đường thẳng cắt cho GV: Để vẽ đường thẳng cắt và tạo các góc tạo thành có góc 470 Tính số thaình goïc 470 ta veî ntn ? âo caïc goïc coìn laûi HS: Suy nghĩ trả lời, HS không trả HS: lời GV có thể gợi ý cách vẽ - Veî xOy = 470 - Vẽ tia đối Ox/ tia Ox - Vẽ tia đối Oy/ tia Oy ta đường thẳng xx/ cắt yy/ O có góc = 470 GV: Goüi HS lãn baíng veî hçnh (HS lớp hoạt động theo nhóm) GV: Biết số đo Ô1 , em có thể tính Ô3 Giaíi : Ô1 = Ô3 = 470 (ââ) ? Vç ? Ô1 + Ô2 = 1800 (2 góc kề bù) (?) Biết Ô1 ta có thể tính Ô2 không ? => Ô2 = 1800 - Ô1 = 1800 - 470 = 1330 Vç ? Ô4 = Ô2 = 1330 (ââ) Vậy em tính Ô4 không ? b Hoảt âäüng : BT7, (SGK) Baìi 7: GV cho HS hoảt âäüng theo nhọm Ba đường thẳng xx/, yy/; zz/ cùng qua điểm O hãy viết tên các cặp góc Lop7.net (5) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong Bài : Yêu cầu câu trả lời phải có lí Sau phút yêu cầu các nhóm đưa kết nhận xét, đánh giá thi đua các nhoïm Ô1 = Ô4 (ââ) Ô3 = Ô6 (ââ) Ô2 = Ô5 (ââ) GV cho HS laìm baìi (83 SGK) Goüi HS lãn baíng veî GV: qua hình vẽ bài Em có thể rút NX gç ? xOy = x/Oy/ (ââ) YOx/ = y/Ox (ââ) ZOx/ = yOy/ = zOz/ = 1800 Baìi 8: Vẽ hai góc có chung đỉnh và có chung số đo là 700 không đối đỉnh GV: Hướng dẫn qua BT 9, 10 và yêu cầu HS nhà hoàn thành tiếp V Củng cố : - GV yêu cầu HS nhắc lại : + Thế nào là hai góc đối đỉnh + T/c hai góc đối đỉnh - Các dạng BT đã chữa trên lớp VI Dặn dò - BTVN : - - Xem lại toàn các bài tập đã chữa lớp - Yêu cầu HS làm lại BT tr 83 SGK vào BT - Vẽ hình cẩn thận Lời giải phải nêu lý BTVN : 4, 5, trang 74 (SBT) Lop7.net (6) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong * Đọc trước bài hai đường thẳng, vuông góc, chuẩn bị êke, giấy Ngaìy soản : 09/9/2005 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Tiết : I MUÛC TIÃU : - Hoüc sinh : + Giải thích nào là hai đường thẳng vuông góc với + Công nhận tính chất : có đường thẳng b qua A và ba + Hiểu nào là đường trung trực đoạn thẳng + Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước + Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng + Bước đầu tập suy luận II PHƯƠNG PHÁP : Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ: - GV : SGK, thước, êke, giấy rời - HS : Thước, êke, giấy rời, bảng IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra số vắng + bài tập Baìi cuî : - HS1: + Thế nào là góc đối đỉnh + Nêu t/c hai góc đối đỉnh HS 2: Cho HS lớp nhận xét và đánh giá bài bạn GV: Cho HS lớp nhận xét và đánh giá bài bạn Bài : Từ phần bài cũ HS2, GV dẫn dắt vào bài Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng a Hoạt động 1: Thế nào là hai đường Thế nào là hai đường thẳng vuông góc thẳng vuông góc G:V Cho HS lớp làm (?1) HS: trải phẳng giấy đã gấp dùng thước và bút vẽ các đường thẳng theo nếp gấp, quan sát các nếp gấp và các góc tạo thành các nếp gấp đó GV: Vẽ đường thẳng xx/, yy/ cắt Cho O và xOy = 900 Yêu cầu HS nhìn hình vẽ Tçm và tóm tắt nội dung Lop7.net xx/ yy/ = {0} xOy = 900 XOy/ = x/Oy = x/Oy/ = 900 Giaíi thêch (7) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong GV: Em hãy dựa vào BT9 (83) ta đã chữa để nêu cách suy luận GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời GV: Vậy nào là hai đường thẳng vuäng goïc ? GV: Giới thiệu đ/n và ký hiệu hai đường thẳng vuông góc Giaíi : Có xOy = 900 (đk cho trước) y/Ox = 1800 - 900 =900 Coï xOy = yOx=900 (ââ) Định nghĩa : Hai đường thẳng xx/, yy/ cắt vaì caïc goïc taûo thaình coï goïc vuông đgl đường thẳng vuông góc + Kí hiệu : xx/ yy/ b Hoạt động : Vẽ hai đường thẳng Vẽ hai đường thẳng vuông góc (?3) Vẽ phác hai đường thẳng, a và a/ vuäng goïc GV: Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc vuông góc với và kí hiệu : ta làm nào ? HS: Nãu caïch veî nhæ BT9 (83) GV: (3) Ngoaìi caïch veî trãn ta coìn caïch veî nào ? GV: Goüi HS lãn baíng laìm (?3) Gọi HS lớp làm vào GV: Cho HS hoảt âäüng nhọm (?4) Yêu cầu HS nêu vị trí có thể xãy điểm O và đường thẳng a rồii vẽ hçnh theo caïc TH âoï GV: Quan sát và hướng dẫn các nhóm vẽ hçnh GV (?) Theo em có đường thẳng qua o vaì a ? GV: Ta thừa nhận t/c sau có và cho trước GV: Cho HS laìm BT 11, 12 SGK BT11, 12 đã ghi sẳn bảng phụ) GV: Nhận xét, cho điểm (?4) Cho điểm O và đt a hãy vẽ đường thẳng a qua O và vuông góc với ât a Tính chất : Có và đường thẳng a/ qua điểm O và vuông góc với đường thẳng a cho trước Baìi 11 (SGK) Baìi 12 (SGK) c Hoạt động : đường trung trực Đường trung trực đoạn thẳng đoạn thẳng GV: Cho baìi toạn : Cho đoạn thẳng AB Vẽ trung điểm I AB Qua I vẽ đt d vuông góc với AB GV: Gọi HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào Lop7.net (8) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong GV giới thiệu : đường thẳng d gọi là đường trung trực đoạn AB GV: (?) Vậy đường trung trực đoạn thẳng là gì ? GV: Nêu đ/ n đường TT đoạn thẳng GV : Giới thiệu điểm đối xứng và g/c HS nhắc lại GV (?) Muốn vẽ đường trung trực đoạn thẳng ta vẽ ntn ? GV: Nhấn mạnh đk + Vuäng goïc + Qua trung điểm GV: Cho HS laìm BT : Cho đoạn thẳng CD =3cm Hãy vẽ đường trung trực đoạn thẳng ? Âënh nghéa : Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng trung điểm nó đgl (đường trung trực đoạn thẳng ấy) * Khi xy là đường trung trực đoạn thẳng AB ta nói hai điểm A và B đ/x với qua đường thẳng xy - Goüi HS nãu trçnh tæû caïch veî - Qua H veî ât d CD Bài tập HD: - Veỵ âoản CD = 3cm - Xaïc âënh H CD cho CH=1,5 cm V Củng cố : - Đ/n hai đường thẳng vuông góc - Cách vẽ hai đường thẳng vuông góc - Đường trung trực đoạn thẳng, cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng VI Dặn dò - BTVN : - Học thuộc phần lý thuyết - Tập vẽ hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng - BTVN : 13, 14, 15, 16 (SGK), 10, 11 (SBT) Ngaìy soản : 11/9/2005 Tiết : LUYỆN TẬP I MUÛC TIÃU : - Giải thích nào là hai đường thẳng vuông góc với - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho truớc - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng - Bước đầu tập suy luận Lop7.net (9) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong II PHƯƠNG PHÁP : Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ: - GV : SGK, thước, êke, giấy rời, bảng phụ - HS : Giấy rời, êke, thước kể, bảng IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra số vắng + bài tập Baìi cuî : - HS1: Thế nào là đường thẳng vuông góc BT 11 SGK - HS2: Thế nào là đường trung trực đoạn thẳng cho đoạn thẳng AB=4cm Hãy vẽ đường trung trực đoạn thẳng AB Bài : Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng a Hoảt âäüng : BT 15, 16 SGK Baìi 15 : SGK GV cho HS lớp làm bài 15 (T86 SGK) Sau đó GV gọi HS nhận xét HS: Chuẩn bị giấy và thao tác caïc hçnh trang 86 (SGK) GV : âæa baíng phuû coï veî laûi hçnh baìi 17 (trang 87 SGK), gọi HS lên bảng kiểm tra xem hai đường thẳng a và a/ có vuông góc với không ? Kết luận : - Nếp gấp gt vuông góc với đường thẳng xy O - Coï goïc vuäng laì : XOz; zOy; yOt, tOx Baìi 17 (SGK) b Hoảt âäüng : BT18 (SGK) Baìi 18 (T87 SGK) GV cho HS làm bài tập 18 (87) GV cho HS lên bảng, HS đứng chỗ đọc chậm rãi đề bài - HS trên bảng và HS lớp vẽ hình theo các bước GV: Theo dõi HS lớp làm và hướng dẫn HS thao taïc cho âuïng HD Vẽ hình thao tác bước : - Dùng thước đo góc vẽ góc xOy = 450 - Lấy điểm A nằm xOy - Dùng êke vẽ đường thẳng d1 qua A vuông góc với Ox Lop7.net (10) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong - Dùng êke vẽ đường thẳng d2 qua A vuông góc với Oy c Hoảt âäüng : BT 19 (SGK) Baìi 19 (T87 SGK) GV: Cho HS hoạt động theo nhóm để có thể phát các cách vẽ khác HS: trao đổi nhóm và vẽ hình, nêu cách veî vaìo baíng nhoïm Trçnh tæû 1: - Veî d1 tuyì yï - Vẽ d2 cắt d1 O và tạo với d1 góc 600 - Lấy A tuỳ ý góc d1Od2 GV : Nhận xét cách vẽ nhóm - Vẽ AB d1 B (Bd1) Sau đó lấy hai cách vẽ hay trình bày - Vẽ BC d2; C d2 lại cho lớp cùng theo dõi Trçnh tæû : - Vẽ hai đường thẳng d1, d2 cắt O, taûo thaình goïc 600 - Lấy B tuỳ ý trên tia O d1 - Vẽ đoạn thẳng BC Od2 điểm COd2 - Vẽ đoạn BA tia Od1 điểm A nằm V Củng cố : goïc d1Od2 - Đ/n hai đường thẳng vuông góc với - Phát biểu t/c đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước VI Dặn dò - BTVN : - Học thuộc toàn phần lý thuyết SGK + ghi - Xem lại các bài tập đã chữa - BT : 10, 11, 12, 13, 14 (75 SBT) - Đọc trước bài : Các góc tạo đường thảng cắt hai đường thẳng 10 Lop7.net (11) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong Ngaìy soản :17/9/2005 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG Tiết : I MUÛC TIÃU : - Học sinh hiểu t/c sau : Nếu đường thẳng cắt đường thẳng và các góc tạo thành có cặp góc SLT thì : + Cặp góc SLT còn lại + Hai góc đơn vị + Hai goïc cuìng phêa buì - Học sinh có kĩ nhận biết + Cặp góc, SLT + Cặp góc, đồng vị + Cặp góc cùng phía II PHƯƠNG PHÁP : Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ: - GV : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ - HS : Thước thẳng, thước đo góc IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra số vắng + đồng phục Baìi cuî : - khäng Bài : Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng a Hoạt động : Góc so le góc đồng Góc so le trong, góc đồng vị vë GV: Gọi HS lên bảng yêu cầu : - Vẽ hai đường thẳng phân biệt a và b - Vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a và b A và B (?) Hãy cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, Â1 và B̂3 ; Â4 và B̂2 ; gọi là góc so coï bao nhiãu goïc âènh B le 11 Lop7.net (12) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong GV: đánh số các góc trên hình vẽ Sau đó giới thiệu góc so le trong, góc đồng vë GV: Cho lớp làm (?1) * Các cặp góc A1 và B1 A2 và B2; A3 và B3, A4 và B4 đgl cặp góc đồng vị (?1) Vẽ đường thẳng xy cắt hai đường thẳng gt và uv A và B Sau đó gọi HS lên bảng vẽ hình và viết a Viết tên cặp góc SLT tên các cặp góc SLT, các cặp góc đồng vị b Viết tên cặp góc đồng vị GV: âæa baíng phuû coï baìi 21 (89) SGK lãn bảng; yêu cầu HS điền vào chỗ trống các cáu hoíi b Hoạt động : Tính chất Tính chất GV yêu cầu HS quan sát hình 13 (?2) GV: Cho HS lớp hoạt động nhóm (?2) Sau đó gọi đại diện mọt nhóm lên bảng Cho : trçnh baìy hçnh veî, gt, kl vaì cáu a - Đại diện nhóm khác trình bày câu b và c C d ={A} C b ={B} Aˆ Bˆ = 450 Tçm a Aˆ1 ? ; Bˆ ? so saïnh b Aˆ ? so saïnh Â2 vaì B̂2 c Viết tên cặp góc đơn vị còn lại với số đo nó GV: Nếu đường, thẳng c cắt hai đường thẳng a, b va các góc tạo thành có cặp góc SLT thì cặp góc SLT còn lại và các cặp góc đơn vị nào? Giaíi : a Â1 = 1800- Â4 (t/c góc kề bù) HS: - Cặp góc SLT còn lại => Â1 = B̂3 = 1350 - Hai goïc âån vë bàng b Â2 = Â4 = 450 (ââ) = 1800 - 450 =1350 tæång tæû B̂3 = 1800 - B̂2 =1800 -450 =1350 GV: Đó chính là t/c các góc tạo => Â2 = B̂2 = 450 đường thẳng cắt hai đường thẳng c cặp góc đơn vị còn lại : GV: Nhắc lại t/c SGK yêu cầu HS Â1 = B̂1 = 1350 nhắc lại Â3 = B̂3 = 1350 Â4 = B̂4 = 1350 12 Lop7.net (13) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong V Củng cố : - GV đưa BT 22 (T89) lên bảng phụ Yêu cầu HS lên bảng điền tiếp số đo ứng với caïc goïc coìn laûi ? Hãy đọc tên các cặp góc SLT, các cặp góc đơn vị GV giới thiệu góc cùng phêa VI Dặn dò - BTVN : - Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song và các vị trí hai đường thẳng - Đọc trước bài đường thẳng song song - BTVN : 23 SGk 16-19 SBT Ngaìy soản : 21/9/2005 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tiết :6 I MUÛC TIÃU : - Ôn lại nào là hai đường thẳng song song - Công nhận dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng - Biết sử dụng êke và thước thẳng sử ụng thước thẳng để vẽ đường thẳng song song II CHUẨN BỊ: - GV : SGK + thước kẻ + êke + bảng phụ - HS : SGK + thước kẻ + êke + bảng IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Bài cũ : - Nêu tính chất các góc tạo đường thẳng cắt đt + BT1 Bài : Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng a Hoạt động 1:Nhắc lại kiến thức lớp Nhắc lại kếin thức lớp GV: Cho HS nhắc lại kiến thức lớp - Hai đường thẳng song song là hai SGK (T90) đường thẳng không có điểm chung - Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song GV (?): Cho đường thẳng a và đường thẳng b, muốn biết đường thẳng a có song song với đường thẳng b không ta làm naìo ? 13 Lop7.net (14) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong b Hoạt động : Dấu hiệu nhận biết 2 Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song đường thẳng song song GV: Cho HS lớp làm (?1) SGK đoán xem các đường thẳng nào song song với GV: âæa hçnh lãn baíng phuû GV: (?) Em có nhận xét gì vị trí và số đo các góc cho trước hình (a, b, c) GV: Qua bài toán trên cho ta thấy đường thẳng cắt đường khác tạo thành cặp góc SLT cặp góc đơn vị thì đt đó song song với GV: Đó chính là dấu hiệu nhận biết đt song song (?1) Xem hình và đoán xem các đường thẳng nào song song với a b c Chúng ta thừa nhận tính chất đó Ta thừa nhận t/c sau : (SGK) - GV đưa "dấu hiệu nhận biết đt song Hai đường thẳng a, b song song với song" trang 90 SGk lãn baíng phuû K/h : a//b GV: Trong t/c này cần phải có điều gì và suy điều gì ? c Hoạt động : Vẽ hai đường thẳng Vẽ hai đường thẳng song song (?2) Cho đường thẳng a và điểm A nằm song song GV: đưa (?2) và số cách vẽ (hình 18, ngoài đường thẳng a Hãy vẽ đường thẳng b qua A và song song với a 19 SGK) lãn maìn hçnh GV: Cho HS trao đổi nhóm để nêu đ/c Hçnh veî (SGK) caïch veî cuía baìi (?2) trang 90) Yêu cầu Hs các nhóm trình bày trình tự cách vẽ (bằng lời) GV: Gọi đại diện lên bảng vẽ lại hình nhæ trçnh tæû cuía nhoïm GV: Giới thiệu hai đoạn thẳng song song, hai tia song song GV: Cho HS lớp làm bài 24 (91 SGK) Bài 24: Đề bài đưa lên bảng phụ 14 Lop7.net (15) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong V Củng cố : - Giáo viên đưa lên bảng phụ bài tập + Thế nào là đoạn thẳng song song ? Trong các câu trả lời sau hãy chọn câu đúng a Hai đoạn thẳng song song là hai đoạn thẳng không có điểm chung (HS: sai vì hai đường thẳng chứa đoạn thẳng có thể cắt nhau) b Hai đoạn thẳng song song là đt nằm trên hai đường thẳng song song (HS: âuïng) - GV yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song VI Dặn dò - BTVN : - Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - BT: 25,26 (SGK) 21, 23, 24 (SBT) Ngaìy soản : 26/9/2005 LUYỆN TẬP Tiết : I MUÛC TIÃU : - Thuộc và nắm dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song - Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó - Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng riêng êke để vẽ đt song song II CHUẨN BỊ: - GV : SGK, thước thẳng, êke - HS : SGK, thước thẳng, êke, giấy kiểm tra15 phút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra 15 phút : Đề : Vẽ hai đường thẳng a và b cho a//b Bài : Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng BT 26 (SGK) a Hoảt âäüng : BT 26 (SGK) GV: Goüi HS lãn baíg laìm BT 26 (SGK) - Gọi HS đứng chỗ đọc đề bài 26, HS Vẽ cặp góc sole xAB, yBA có số đo 1200 Hỏi hai đường thẳng Ax, By có song song với không ? vì sao? 15 Lop7.net (16) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong trên bảng vẽ hình theo cách diễn đạt đầu bài - HS lớp nhận xét đánh giá GV: (?) Muốn vẽ góc 1200 ta có caïch naìo ? GV: Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình bài Ax//By vì đt AB cắt Ax, By tạo thành cặp 26 cách khác với HS1 góc SLT (=1200) BT 27 (SGK) b Hoảt âäüng : BT 27 (SGK) GV: Gọi HS đọc đề bài Cho ABC Hãy vẽ đoạn thẳng AD GV: (?) Bài toán cho ta điều gì ? yêu cầu cho AD=BC và AD//BC ta điều gì ? GV: (?) Muốn vẽ AD//BC ta làm nào ? HD : - Vẽ đt qua A//BC (vẽ góc SLT nhau) - Muốn có AD=BC ta làm nào ? GV: Goüi HS lãn baíng veî hçnh nhæ âaî hướng dẫn GV: (?) Ta có thể vẽ đoạn - Trên đường thẳng đó lấy điểm D AD//BC vf AD=BC ? cho AD = BC Baìi 28 (SGK) c Hoảt âäüng 3: BT 28 (SGK) GV: Cho HS đọc đề bài 28 Sau đó cho HS hoạt động nhóm yêu cầu cách vẽ GV: Hướng dẫn Dựa vào dấu hiệu nhận biết, hai đường thẳng song song để vẽ - GV kiểm tra cách vẽ nhóm GV: Ta có thể vẽ theo cách ? - Nếu còn thời gian GV cho HS tiếp tục vẽ theo caïch Vẽ hai đường thẳng xx/, yy/ cho xx///yy/ HD: C1: - Vẽ đường thẳng xx/ - Trên xx/ lấy điểm A - Dùng êke vẽ đt C qua A tạo với Ax góc 600 - Trên C lấy điểm B (BA) - Dùng êke vẽ y/BA = 600 vị trí SLT với xAB - Vẽ tia đối By tia By/ ta yy///xx/ C2: Vẽ hai góc vị trí đơn vị 16 Lop7.net (17) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong V Củng cố : - GV hướng dẫn qua cho HS cách làm BT 29 (SGK) - Cách vẽ hai đường thẳng song song VI Dặn dò - BTVN : - BT 30 SGK (tr2): Baìi 24, 25, 26 (T78 SBT) -Bài 29: Bằng suy luận khẳng định xOy và x/Oy/ cùng nhọn có O/x///Ox, O/y///Oy thì xOy = x/Oy/ Ngaìy soản : 01/10/2005 Tiết : TIÊN ĐỀ ƠCLÍT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MUÛC TIÃU : - Hiểu nội dung tiên đề ơclic và công nhận tính đt b qua M (Ma) cho b//a - Hiểu nhờ có tiên đề ơclic suy đ/c tính chất hai đường thẳng song song - Rèn luỵện kỹ : Cho biết hai đường thẳng song song và cắt cát tuyến, cho biết số đo góc, biết cách tính số đo các góc còn lại II PHƯƠNG PHÁP : Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ: - GV : SGK, thước thẳng, thước đo góc - HS : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra số vắng + đồng phục Bài cũ : - Cho điểm M a, vẽ đt b qua M và b//a Bài : Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng a Hoạt động : Tìm hiểu tiên đề ơclíc Tiên đề ơclic GV: Đưa đề bài lên bảng phụ yêu cầu HS lớp làm nháp bài toán sau : Bài toán : Cho điểm M không thuộc đường thẳng a Vẽ đường thẳng b qua M vaì b//a GV: Goüi HS lãn baíng laìm HS lớp và HS trên bảng vẽ hình theo trình tự đã học bài trước GV: Để vẽ đường thẳng b qua điểm M Tiên đề ơclic: Qua điểm ngoài và b//a ta có nhiều cách vẽ Nhưng liệu có đt có đt // với đường thẳng đó bao nhiêu đt qua M và song song với đt a 17 Lop7.net (18) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong GV: Bằng kinh nghiệm thực tế người ta nhận thấy : Qua điểm M a có đt song song với đt a mà thôi Điều thừa nhận mang tên "Tiên đề ơclíc" GV: Cho HS đọc lại tiên đề Ma, b qua M và b//a là GV: Với hai đường thẳng song song a và b, có tính chất gì ? GV chuyển sang mục sau b Họat động : Tính chất hai Tính chất hai đường thẳng song song đường thẳng song song GV cho HS làm (?) SGK (93) gọi (?) a Vẽ hai đường thẳng a, b cho HS làm câu a, b, c, d bài (?) a//b b Vẽ đt c cắt a A, cắt b B c Đo cặp góc SLT Nhận xét GV (?) Qua baìi toạn trãn em cọ nx gç ? đ Đo cặp góc đồng vị Nhận xét GV (?) Em hãy kiểm tra xem hai góc cùng phía có quan hệ nào với ? GV: Ba nhận xét trên chính là t/c hai ât song song Tính chất : GV: âæa t/c lãn baíng phuû Nếu đt cắt đt // thì : GV: T/c này cho điều gì và suy đ/c điều a Hai góc SLT gç b Hai góc đơn vị c Hai goïc cuìng phêa buì Baìi 33 (SGK) c Hoạt động 3: Luyện tập GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời vấn đáp BT33 GV: cho HS làm BT 34 (SGK) có thể cho hoảt âäüng nhọm Baìi laìm cọ hçnh veỵ, cọ tóm tắt bài toán dạng ký hiệu hình hoüc Baìi 34 (SGK Cho a//b AB a {A} AB b= {B}; Â4 = 370 Tçm: a B̂1 = ? b SS Â1 vaì B̂4 ; c B̂2 =? - Khi tênh toạn phaíi nãu roỵ lyï V Củng cố : - Cho HS laìm BT 32 (SGK) - Tiên đề ơclíc - Tính chất hai đường thẳng song song 18 Lop7.net (19) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong VI Dặn dò - BTVN : - Học kĩ phần lý thuyết SGK + ghi - BT nhà : Làm thết các BT còn lại + BT phần LT Ngaìy soản : 04/10/2005 LUYỆN TẬP Tiết : I MUÛC TIÃU : - Cho hai đường thẳng song song và cát tuyến cho biết số đo góc, biết tênh caïc goïc coìn laûi - Vận dụng tiên đề ơclíc và t/c hai đt song song để giải bài tập - Bước đầu biết suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán II CHUẨN BỊ: - GV : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ - HS : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định: Kiểm tra BT Baìi cuî : - HS1: Phát biểu tiên đề ơclíc +BT 32 SGK - HS2 : Phát biểu t/c hai đường thẳng song song + BT 34 SGK Bài : Hoạt động thầy và trò Hoảt âäüng ghi baíng a Hoảt âäüng : BT35, 36 (SGK) Baìi 35: Cho ABC, qua âènh A veî ât a Â1 = B̂3 b Â2 = (vì là cặp góc đơn vị) b Â2 = B̂2 c B̂3 + Â4 = (vç ) c =1800 (vç laì goïc cuìng phêa) d B̂4 = Â2 (vç ) GV: Cho HS laìm nhanh BT 35 (T94 SGK) a//BC, qua âènh B veî ât b//AC Hoíi veî HS: Theo tiên đề Ơclíc đt//, qua A ta đt a, đtb, vì ? vẽ đường thẳng a// với đt BC qua B ta vẽ đt b//AC Baìi 36 (SGK) Đề bài 36 đã ghi sẳn trên bảng phụ Cho biết a//b và c cắt a tậi cắt b B HS: Cả lớp làm bài vào hãy điền vào chỗ trống ( ) các câu HS1: lên bảng điền vào chỗ trống câu a, b sau Ghi HS lên bảng a Â1 = (vì cặp góc SLT) 19 Lop7.net (20) Hồ Thị Ngọc Hà Trường THCS Lê Hồng Phong d Vç B̂4 = B̂2 (2 goïc ââ) maì B̂2 = Â2 (âån vë) nãn B̂4 = Â2 GV: Gọi HS nhận xét, sau đó cho điểm : b Hoảt âäüng : BT 29 (T79) Baìi 29 (SBT) BT 38 (SGK) GV đưa bài tập lên bảng phụ HD: GV: Gọi HS đọc kĩ đề bài,gọi HS lên a c có cắt b bảng vẽ hình làm câu a, c có cắt b hay b đt c không cắt b thì c phải //b đó qua A, ta vừa có a//b vừa có c//b điều khäng ? - HS2 laìm cáu b này trái với tiên đề ơclíc Vậy a//b và c cắt a thì c cắt b Baìi 38 (SGK) GV: Cho HS laìm BT 38 (SGK) GV: Cho HS hoảt âäüng nhọm, nhọm 1, Cho hçnh veỵ làm phần khung bên trái Nhóm 3, làm phần khung bên phải GV lưu ý cho HS : Trong bài tập nhoïm - Phần đầu có hình vẽ và BT cụ thể - Phần sau là t/c dạng tổng quát Biết d//d/ thì suy a Â1 = B̂3 vaì b Â1 = B̂1 GV: Cho HS nhận xét các nhóm làm bài c Â1 + B̂2 = 1800 * Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng // thì : a Hai góc SLT b Hai góc đơn vị c Hai goïc cuìng phêa buì d Â4 = B̂2 b Â1 = B̂1 Hoặc c Â4 + B̂3 = 1800 thì => d//d/ 20 Lop7.net (21)