KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t duy: - Học sinh được ôn tập một số bài toán cơ bản của chương I và bài toán về các trường hợp bằng nhau của hai tam giác - Có kĩ năng vận dụng kiến thức lí thuyết [r]
(1)GIÁO ÁN HÌNH HỌC Ngµy so¹n: / /2007 Ngµy d¹y 7B : 7D: TiÕt 31: / /2007 / /2007 ¤n tËp häc k× I (tiếp) A/ phÇn chuÈn bÞ: I Môc tiªu: KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t duy: - Học sinh ôn tập số bài toán chương I và bài toán các trường hợp hai tam giác - Có kĩ vận dụng kiến thức lí thuyết đã học vào giải các bài tập - Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để làm tốt bài kiểm tra học kì Giáo dục tư tưởng, tình cảm: Học sinh yêu thích học hình II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, + Tµi liÖu tham kh¶o + §å dïng d¹y häc Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài B/ PhÇn thÓ hiÖn trªn líp * ổn định tổ chức: 7B: 7D: I KiÓm tra bµi cò: ( Kết hợp lúc ôn tập ) II Bµi míi: * Đặt vấn đề: Trong chương trình hình học từ đầu năm học chúng ta đã nghiên cứu chương “Đường thẳng song song và đường thẳng vuông góc” Và nghiên cứu trường hợp hai tam giác Trong tiết học hôm chúng ta ôn lại các kiến thức đó để chuẩn bị cho bài kiếm tra học kì I Hoạt động thÇy trò * Hoạt động 1: Bài toán quan hệ tính vuông góc và tính song song (18') Gv Bài tập 1: Cho h×nh vÏ: A = 900; C A = 1200 BiÕt a//b; A A ;D A ;D A H·y tÝnh sè ®o §êng th¼ng AB cã quan hÖ g× víi ®êng ? th¼ng Học sinh ghi Bài tập 1: (19') Cho h×nh vÏ: A = 900; C A = 1200 BiÕt a//b; A A ;D A ;D A H·y tÝnh sè ®o D A B ? 120 a b Hs Vuông góc với a Giải Tb? §êng th¼ng AB cã quan hÖ g× víi ®êng V× a//b vµ AB a AB b A = 900 th¼ng b? V× sao? hay Hs Vu«ng gãc víi b V× a//b vµ AB vu«ng gãc víi a Người soạn: Đặng Thị Minh Lop8.net (2) GIÁO ÁN HÌNH HỌC Gv Chèt l¹i: Theo tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc vµ tÝnh song song (nÕu mét ®êng th¼ng vu«ng gãc víi mét hai ®êng th¼ng song song th× nã vu«ng gãc víi ®êng th¼ng cßn l¹i K? Gãc D3 vµ D4 cã quan hÖ g× víi gãc 1200? V× a//b nªn ta cã A (cÆp gãc so le trong) A = D C A = 1200 D A A = 1800 (cÆp gãc C + D cïng phÝa) A = 1800- C A D = 1800- 1200 = 600 Hs So le trong, cïng phÝa K? Theo tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a c¸c gãc ta cã kÕt qu¶ nào? Gv Qua bµi to¸n nµy c¸c em cÇn n¾m v÷ng kiÕn thøc vÒ tÝnh chÊt cña hai ®êng th¼ng song song, quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc vµ tÝnh song song * Hoạt động 2: Bài toán trường hợp Bài tập 2: (22') Giải b»ng cña hai tam gi¸c ( 22') A A Gv Cho tam gi¸c ABC cã B C , AD lµ tia GT ABC, AD lµ tia ph©n A; B A C A A ( D BC) gi¸c cña A ph©n gi¸c cña A KL a AADC AADB a Chøng minh r»ng AADC AADB b ADC = ADB b Chøng minh r»ng ADC = ADB c AD lµ trung trùc cña c AD cã lµ ®êng trung trùc cña ®o¹n BC kh«ng? th¼ng BC hay kh«ng? V× A ? H·y tÝnh sè ®o ADC dùa vµo tÝnh chÊt A tæng ba gãc tam gi¸c ADC 12 ? Hãy tÝnh tæng sè ®o AADB dùa vµo tÝnh chÊt tæng ba gãc tam gi¸c ADB Hs Lªn b¶ng thùc hiÖn Tb? Hãy nhắc lại ba trường hợp hai tam gi¸c? B C Hs Trường hợp 1: (c.c.c) D Trường hợp 2: (c.g.c) Trường hợp 3: (g.c.g) Chøng minh A C A AADC 1800 (tÝnh a Ta cã A chÊt vÒ tæng ba gãc tam gi¸c) A C A (1) AADC 1800 A A A AADB 1800 (tÝnh Ta cã A chÊt vÒ tæng ba gãc tam gi¸c) A A (2) AADB 1800 A A A A ; B A C A (3) MÆt kh¸c: A Người soạn: Đặng Thị Minh Lop8.net (3) GIÁO ÁN HÌNH HỌC K? Hs K? Hs Tõ (1);(2); (3) ta cã AADC AADB Hai ADC vµ ADB b»ng theo b XÐt hai ADC vµ ADB cã: A A A (gt) trường hợp nào? A Học sinh hoạt động cá nhân phút AD c¹nh chung A Tr¶ lêi c©u b phót ADC AADB (chøng minh trªn) ADC = ADB(g.c.g) Cần điều kiện gì để AD là đường trung c Ta cã: ADC = ADB (chøng trùc cña ®o¹n th¼ng BC minh trªn) DB = DC AD vu«ng gãc víi BC vµ DB = DC MÆt kh¸c: AADC AADB (chøng minh trªn) Mµ gãc nµy kÒ bï nªn AADC AADB = 1800 : = 900 Hay AD vu«ng gãc bíi BC VËy AD lµ trung trùc cña ®o¹n th¼ng BC * Cñng cè: (2') Qua tiÕt «n tËp c¸c em cÇn n¾m v÷ng tÝnh chÊt cña hai ®êng th¼ng song song, định nghĩa đường thẳng vuông góc, cách chứng minh hai tam giác III Hướng dẫn nhà (2') Häc thuéc lÝ thuyÕt nh phÇn «n tËp Ôn lại các dạng bài tập phần ôn tập học kì, ôn tập chương I Người soạn: Đặng Thị Minh Lop8.net (4)