Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể từng em kể từng đoạn của truyện theo cho các b[r]
(1)Tiết + Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời các câu hỏi SGK) * Học sinh khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” - Học sinh có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập - GDKNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; kiên định; đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy - học: -Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK -Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Cho lớp hát - Cả lớp hát Kiểm tra bài cũ: -Học sinh đặt dụng cụ học tập -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh lên bàn - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: -Cả lớp theo dõi, quan sát & -Giới thiệu sách Tiếng Việt trả lời câu hỏi -Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ ai? Họ -Tranh vẽ cụ già mài làm gì? vật gì đó và cậu bé -Giới thiệu bài: Có công mài sắt có ngày nên kim - em đọc HĐ2 Luyện đọc: a Đọc mẫu, giảng nội dung tranh -Học sinh theo dõi, quan sát và trả lời câu hỏi: - Cây kim dùng để làm gì? -Cây kim dùng để khâu, vá quần, áo b Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ *Đọc câu: -Hướng dẫn phát âm: nắn nót, nguệch ngoạc, - Đọc cá nhân, đồng quay… - HS đọc nối tiếp câu -Học sinh đọc nối tiếp *Đọc đoạn: câu *Giảng từ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch - Lắng nghe ngoạc… - Hướng dẫn ngắt câu: Mỗi cần sách/cậu đọc vài - Lắng nghe và thực dòng/đã ngáp ngắn ngáp dài bỏ dở// - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn Lop2.net (2) * Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm - Đọc toàn bài -Đọc đồng - HS đọc theo nhóm đôi -Học sinh thi đọc - HS khá đọc toàn bài -HS đọc đồng đoạn Tiết HĐ3 Tìm hiểu bài -Gọi Học sinh đọc đoạn -1 học sinh đọc, lớp theo dõi & trả lời câu hỏi - Lúc đầu cậu bé học hành nào? -Cậu bé lười học: Đọc vài dòng… -Gọi Học sinh đọc đoạn -1 học sinh đọc, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Lúc cậu bé thấy bà cụ làm gì? -Bà cụ cầm thỏi sắt mài vào tảng đá ven đường - Bà mài để làm gì? -Bà cụ mài sắt để làm kim khâu - Cậu bé có tin không ? Vì ? -Cậu bé không tin vì thỏi sắt to không mài thành kim - Qua việc làm ấy, bà cụ muốn nhắn nhủ cậu bé -Cần phải kiên trì, nhẫn nại điều gì? công việc - Gọi học sinh đọc đoạn &4 - học sinh đọc, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -Bà cụ giảng giải nào? -Mỗi ngày mài…thành kim - Câu chuyện này muốn khuyên ta điều gì? -Câu chuyện khuyên chúng ta làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công *Yêu cầu học sinh nói lại câu có công mài sắt, có -Trả lời: …… ngày nên kim lời em (HSKG) HĐ4 Luyện đọc lại: -Học sinh phân vai, thi đọc -Đọc mẫu đoạn -Thi đọc cá nhân -Hướng dẫn học sinh phân vai, thi đọc -Nhận xét tuyên dương Củng cố-dặn dò: - GV hệ thống lại bài: -Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào nhất? vì -1 học sinh nêu, lớp theo dõi sao? -Học sinh lắng nghe -Về nhà tập đọc, học bài, chuẩn bị bài”Tự thuật” -Nhận xét tiết học Tiết Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 Lop2.net (3) - Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài -Rèn kỹ làm toán -Giáo dục tính cẩn thận làm bài - KNS: Tự nhận thức thân; hợp tác; quản lý thời gian; đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: - Viết nội dung bài lên bảng Làm bảng số từ đến 99 cắt thành băng giấy, băng có dòng Ghi số vào ô còn 15 ô để trống - Học sinh: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Học sinh lắng nghe, thực Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học, tiết - Hợp tác cùng giáo viên, lắng nghe học học sinh và thực Bài mới: HĐ1 Giới thiệu: Giới thiệu chương trình, - Lắng nghe và thực hướng dẫn cách học và giới thiệu bài HĐ2 HD Ôn tập các số phạm vi 10 - Hãy nêu các số từ đến 10 -10 học sinh nối tiếp nêu: Không, một, hai, , mười Sau đó học sinh nêu lại - Hãy nêu các số từ 10 - học sinh đếm ngược: mười, chín, …, không - Gọi học sinh lên bảng viết các số từ - học sinh lên bảng viết các số từ đến 10, yêu cầu lớp làm bài vào đến 10, lớp làm bài vào - Có bao nhiêu số có chữ số? Kể tên - Có 10 số có chữ số là: 0, 1, 2, 3, các số đó 4, 5, 6, 7, 8, - Số bé là số nào? - Số - Số lớn có chữ số là số nào? - Số - Yêu cầu học sinh nhắc lại các câu trả lời trên - Số 10 có chữ số? - Số 10 có chữ số là chữ số và chữ số HD Ôn tập các số có chữ số: Trò chơi: Cùng lập bảng số - Giáo viên chia lớp thành đội chơi, các - Học sinh thực theo yêu cầu đội thi điền nhanh điền đúng các số còn cô thiếu vào băng giấy Đội nào xong trước, điền đúng, dán đúng là đội thắng Bài 2: - Sau học sinh chơi xong trò chơi, giáo - Học sinh đếm viên cho các em đội đếm các số đội mình đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Số 10 (3 học sinh trả lời) - Số bé có chữ số là số nào? - Số 99 (3 học sinh trả lời) - Số lớn có chữ số là số nào? Lop2.net (4) - Yêu cầu học sinh tự làm bài HD Ôn tập số liền trước, số liền sau - Số liền trước 39 là số nào? - Em làm nào để tìm 38? - Số liền sau 39 là số nào? - Vì em biết? - Số liền trước và số liền sau số kém số bao nhiêu đơn vị? - Yêu cầu học sinh tự làm bài (phần b, c, d) bài tập - Gọi học sinh chữa bài - Yêu cầu học sinh đọc kết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích các em còn chưa tích cực - Dặn học sinh điền bảng số từ 10 đến 99 Tiết - Số 38 (3 học sinh trả lời) - Lấy 39 trừ 38 - Số 40 - Vì 39 + = 40 - đơn vị - Học sinh làm bài - Học sinh chữa bài trên bảng lớp b) Số liền trước 90 là 89 - c) Số liền trước 99 là 98 - d) Số liền sau 99 là 100 Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nhìn - viết) Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả (SGK) trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm các bài tập , , - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp - KNS: Tự nhận thức thân; Thể tự tin; quản lý thời gian; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, HS: Bảng con, ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Xây dựng phong cách học môn cho - Lắng nghe và thực học sinh Nhắc nhở chuẩn bị cho tiết học Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1 Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc đoạn văn cần chép -Đọc thầm theo giáo viên Lop2.net (5) - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào? - Đoạn chép là lời nói với ai? - Bà cụ nói gì với cậu bé? b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Nhận xét, sửa sai d Chép bài: - Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhìn bảng viết bài - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e Soát lỗi: - Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi g Chấm bài - Thu và chấm - bài Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày học sinh HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Khi nào ta viết là k? - Khi nào ta viết là c? Bài Điền các chữ cái vào bảng - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái cột và điền vào chỗ trống cột chữ cái tương ứng - Gọi học sinh làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự chữ cái bài - Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc phần bảng chữ cái Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà làm lại bài tập 2, Lop2.net -2 đến học sinh đọc bài -Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim -Lời bà cụ nói cậu bé - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc gì thành công - Đoạn văn có hai câu - Cuối đoạn có dấu chấm (.) - Viết hoa chữ cái đầu tiên - Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng, chép bài - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai lề - Nêu yêu cầu bài tập - học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Cả lớp làm bài vào (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.) - Viết k đúng sau nó là các nguyên âm e, ê, i viết là c trước các nguyên âm còn lại - Đọc Yêu cầu bài - Đọc á - viết ă - đến học sinh làm bài trên bảng Cả lớp làm bài vào bảng Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê (6) học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bị bài sau Tiết Môn: KỂ CHUYỆN Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện *HSKG: Biết kể lại toàn câu chuyện *Giáo dục: làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; Hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Các tranh minh họa sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Xây dựng nếp, phong cách học - Lắng nghe và thực môn cho học sinh Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài - Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa - Có công mài sắt, có ngày nên kim học các tập đọc - Câu chuyện cho em bài học gì? - Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại Kiên trì, nhẫn nại thành công - Nêu: Trong kể chuyện này, các em nhìn tranh, nhớ lại và kể lại nội dung câu chuyện: Có công mài sắt, có ngày nên kim HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi em học sinh, tiếp nối lên kể - học sinh kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lần có học sinh kể Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, - Chia nhóm, nhóm em, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể em kể đoạn truyện theo cho các bạn nhóm nghe tranh Khi em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận xét lời kể Lop2.net (7) bạn - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gợi ý cho các em cách đặt câu hỏi b Kể lại toàn câu chuyện - Gọi học sinh nối tiếp kể lại - Thực hành kể nối tiếp đoạn chuyện - Gọi học sinh khá, giỏi kể lại toàn - Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu câu chuyện từ đầu đến cuối chuyện từ đầu đến cuối -Yêu cầu học sinh neâu yù nghóa cuûa caâu - Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta neân chuyeän? kieân nhaãn sau naøy seõ thaønh coâng) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe -Về nhà tập kể, chuẩn bị bài ”Phần thưởng” -Nhận xét tiết học Tiết Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo) I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài 4, Bài *HSKG làm thêm bài tập -Rèn kỹ làm toán -Giáo dục tính cẩn thận làm bài - KNS: Tự phê phán; Quản lý thời gian; kiên định; tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Kẻ viết sẵn bảng (như bài SGK) - Học sinh: SGK, ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các em đã ôn lại các số phạm vi 100 - Gọi học sinh đọc các số có chữ số? Có - học sinh nêu các số từ đến bao nhiêu số có chữ số? và có 10 số có chữ số - Số bé có chữ số là: 10 - Yêu cầu học sinh khác: Số bé nhất, Số lớn - Số lớn có chữ số là: 99 - Học sinh nhận xét câu trả lời có chữ số Lop2.net (8) - Giáo viên nhận xét tuyên dương Bài mới: HĐ1 Giới thiệu: - Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 (Tiếp theo) HĐ2 HD Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ bài lên bảng và hường dẫn - Giáo viên nêu cột là các số hàng chục, cột là các số hàng đơn vị, cột là viết số, cột là đọc số Sau chúng ta viết và đọc số có chữ số thì các em biết phân tích các số có chữ số đó thành tổng số tròn chục và số hàng đơn vị - Giáo viên vòng quanh lớp để kiểm tra học sinh làm bài - Sau học sinh làm bài xong, Gọi em lên bảng chữa bài vào bảng phụ, sau đó gọi học sinh khác nhận xét đọc kết bài làm bạn Chục Đ vị V số 85 36 71 94 Đọc số Tám mươi lăm Ba mươi sáu Bảy mươi mốt Chín mươi tư 85 =80 + 36 = 30 + 71 = 70 + 94 = 90 + - Hỏi lớp có em nào làm kết khác không? Sau đó nhận xét chung và khen ngợi Bài : (Dành cho học sinh giỏi) - Theo dõi chốt lại kết đúng 57 = 50 + 98 = 90 + 61 = 60 + 88 = 80 + 74 = 70 + 47 = 40 + Bài 3: Gọi học sinh đọc bài - học sinh lên bảng làm, em làm cột - Học sinh làm bài xong, giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng bạn - Nhận xét và cho học sinh sửa bài vào 34 < 38 27 < 72 80 + > 85 > < ? = 72 > 70 68 = 68 40 + = 44 Kết luận: Khi so sánh tổng với số ta cần thực phép cộng trước so sánh Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu em đọc bài làm 4a - GV viết lên bảng - Nhận xét - Gọi học sinh đọc bài làm 4b - giáo viên viết lên bảng - Nhận xét, chốt lại kết đúng Viết các số 33, 54, 45, 28: Lop2.net bạn - Học sinh nhắc lại tựa bài - học sinh đọc bài - Nêu yêu cầu bài - Học sinh mở và làm bài - học sinh lên bảng sửa bài học sinh nêu: số có chục và đơn vị viết là 36, đọc là ba mươi sáu Số 36 có thể viết thành: 36 = 30 + Đọc là ba mươi sáu, ba mươi cộng - Học sinh tự làm bài và chữa bài - học sinh lên bảng làm, em làm cột - Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài miệng - học sinh nhận xét - em nêu yêu cầu - Học sinh tự làm vào em lên bảng làm - Cùng GV nhận xét, đánh giá (9) a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 28, 33, 45, 54 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 54, 45, 33, 28 Bài 5: Gọi em nêu yêu cầu - Như bài yêu cầu chúng ta điền số vào ô trống? - Vậy các em nhìn và nhận xét xem các ô trống theo thứ tự nào? - Các em thảo luận theo nhóm đôi và làm miệng Sau đó GV gọi học sinh nêu các số điền vào ô trống - Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Gọi học sinh nêu bất kì số có hai chữ số Gọi HS khác phân tích số bạn nêu gồm có chục và đơn vị? - Nhận xét, tuyên dương Tiết - Nêu yêu cầu bài tập - số - học sinh: số theo thứ tự từ bé đến lớn - học sinh thảo luận nhóm đôi - Kết là: 67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100 - Học sinh khác nhận xét - Thực Môn: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Bài: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: -Nhận quan vận động gồm có xương và hệ -Nhận phối hợp và xương các cử động thể - Hiểu tác dụng vận động giúp cho quan vận động phát triển tốt, thể khỏe mạnh *HSKG: nêu ví dụ phối hợp cử động và xương Nêu tên và vị trí các phận chính quan vận động trên tranh vẽ mô hình -Tạo hứng thú ham vận động cho HS - KNS: Tự nhận thức thân; Hợp tác; tìm kiếm thông tin; giải vấn đề II Đồ dùng dạy - học: - Giaùo vieân: Tranh vẽ quan vận động (cơ-xương) - Hoïc sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - HS hát - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học học sinh - Hợp tác cùng giáo viên Xây dựng phong cách học môn Bài mới: HĐ1: Giới thiệu: - Hôm các em học bài: Cơ quan vận động - Lắng nghe HĐ1: Thực hành: -Yêu cầu học sinh thực động tác “lườn”, - Học sinh thực hành trên lớp - Lớp quan sát và nhận xét “vặn mình”, “lưng bụng” Lop2.net (10) - Giáo viên hỏi: Bộ phận nào thể bạn cử động nhiều nhất? - Chốt ý: Thực các thao tác thể dục, chúng ta đã cử động phối hợp nhiều phận thể Khi hoạt động thì đầu, mình, tay, chân cử động Các phận này hoạt động nhịp nhàng là nhờ quan vận động HĐ 2: Hoạt động nhóm -Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da và xương thịt - Giáo viên sờ vào thể: thể ta bao bọc lớp gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: sờ nắn bàn tay, cổ tay, ngón tay mình: lớp da thể là gì? - Yêu cầu học sinh quan sát tranh 5, 6/ trang -Tranh 5, vẽ gì? -Yêu cầu nhóm trình bày lại phần quan sát * Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay và các phận thể, ta biết lớp da thể có xương và thịt (vừa nói vừa vào tranh: đây là xương thể người và là thể người có thịt hay còn gọi là hệ bao bọc) GV làm mẫu -Bước 2: Cử động để biết phối hợp xương và - Giáo viên tổ chức học sinh cử động: ngón tay, cổ tay - Qua cử động ngón tay, cổ tay phần thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàng đã phối hợp giúp xương cử động -Nhờ có phối hợp nhịp nhàng và xương mà thể cử động -Xương và là quan vận động thể - Giáo viên: Sự vận động hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cô tổ chức cho các em tham gia trò chơi vật tay HĐ3 Trò chơi: Người thừa thứ - Giáo viên phổ biến luật chơi - Giáo viên quan sát và hỏi: - Ai thắng cuộc? Vì có thể chơi thắng bạn? - Tay khỏe là biểu quan vận động khỏe Muốn quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đặn - Chốt ý: Muốn quan vận động khỏe, ta cần tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ Lop2.net - HS nêu: Bộ phận cử động nhiều là đầu, mình, tay, chân - Hoạt động nhóm - Lớp da - HS thực hành - Xương và thịt - Quan sát tranh, thảo luận - Học sinh nêu - HS thực hành - HS nhắc lại - Lắng nghe và thực - HS quan sát và nêu *HSKG nêu ví dụ phối hợp cử động và xương Nêu tên và vị trí các phận 10 (11) quan vận động khỏe chúng ta nhanh nhẹn chính quan vận động trên Củng cố - Dặn dò tranh vẽ mô hình - Trò chơi: Ai nhanh đúng - Giáo viên chia nhóm, nêu luật chơi: tiếp - nhóm thực sức Chọn bông hoa gắn vào tranh cho phù hợp - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị bài: Hệ xương Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu Sau bài học học sinh: -Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng -Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân -Thực theo thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng - Học sinh khá giỏi lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân - KNS: Quản lý thời gian; Lập kế hoạch; kiên định; Tư phê phán II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cho học sinh hát - Hát Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị SGK, đồ dùng học tập học - Hợp tác cùng GV, lắng sinh Nhắc nhở chung Xây dựng phong cách học nghe và thực môn Bài HĐ1 Giới thiệu: - Vì chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng - Lắng nghe Học tập, sinh hoạt đúng có lợi ntn? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.” HĐ Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu học sinh mở SGK/3 quan sát: “Em bé học - Học sinh quan sát tranh - Chia nhóm thảo luận bài” và trả lời câu hỏi -Bạn nhỏ tranh làm gì? - Đang làm bài -Tại em biết bạn nhỏ làm việc đó? - Có để trên bàn, bút, -Bạn nhỏ làm việc đó lúc giờ? - Lúc -Em học điều gì qua việc làm bạn nhỏ - Học bài sớm, xong sớm để tranh? ngủ bảo vệ sức khoẻ -Chốt ý: Bạn gái tự làm bài lúc tối Bạn Lop2.net 11 (12) đủ thời gian để chuẩn bài và không ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ HĐ2 Xử lý tình -Vì nên học đúng giờ? - Chia nhóm thảo luận chuẩn -Làm nào để học đúng giờ? bị phân vai - Chốt ý: Đi học đúng hiểu bài không làm - Tình 1+2 (trang 19, ảnh hưởng đến bạn và cô 20) * Vậy học đúng học sinh cần phải: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học + Đi ngủ đúng + Thức dậy bố mẹ gọi HĐ3 Thảo luận nhóm - Giáo viên giao nhóm công việc - Mỗi nhóm thực - Giáo viên cùng HS nhận xét Củng cố – Dặn dò - Trò chơi sắm vai: “Thực đúng giờ” - Học sinh thực - Chuẩn bị tiết Tiết Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: TỰ THUẬT I Mục tiêu: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn học sinh bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (Trả lời các câu hỏi SGK) - Học sinh có thái độ biết quan tâm đến bạn bè - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; xác định giá trị II Đồ dùng dạy - học: -Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi 3, (SGK), tự thuật -Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc nối tiếp toàn bài”Có -2 Học sinh đọc bài & trả lời câu công mài sắt có ngày nên kim” hỏi -Cậu bé bài học hành nào? -Cậu bé bài lười học -Câu chuyện khuyên ta điều gì? -Phải kiên trì, nhẫn nại công việc thành công -Nhận xét, ghi điểm Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: - Hôm cô cùng các em tìm hiểu bài: Tự -Học sinh theo dõi thuật HĐ2 Luyện đọc: Lop2.net 12 (13) a GV Đọc mẫu -Học sinh lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ: * Đọc câu: -Hướng dẫn phát âm: quê quán, tự thuật, -Học sinh đọc cá nhân, đọc đồng sinh - HS đọc nối tiếp câu -Học sinh đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp: - Bài này gồm đoạn - Lắng nghe -Đoạn 1: Từ đầu quê quán -Đoạn 2: Đoạn còn lại Giải nghĩa từ: Tự thuật, - Lắng nghe - Cho HS đọc cá nhân - Học sinh đọc cá nhân - Cho HS đọc nối tiếp -2 học sinh đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc chú giải -Học sinh nêu chú giải * Đọc đoạn nhóm -Học sinh luyện đọc nhóm đôi - Thi đọc các nhóm - Học sinh thi đọc các nhóm - Đọc toàn bài - HS khá, giỏi đọc - Đọc dồng - Đọc đồng HĐ3.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài, kết -Học sinh đọc thầm & trả lời câu hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: hỏi -Bản tự thuật nói ai? -Bạn Thanh Hà -Em biết gì bạn Thanh Hà (như họ, tên, -Học sinh nêu ngày sinh.) ? - Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà -Nhờ vào tự thuật vậy? - Mời số học sinh lên giới thiệu mình -Học sinh tự giới thiệu mình -Hãy cho biết tên địa phương nơi em ở? - Học sinh nêu HĐ Luyện đọc lại: - Bài này cần đọc với giọng rõ ràng, rành -Học sinh theo dõi mạch - Đọc mẫu đoạn - Gọi số Học sinh đọc -Học sinh luyện đọc cá nhân, - Nhận xét, tuyên dương đoạn, bài Củng cố-dặn dò: -Về nhà tập đọc, học bài, chuẩn bị bài: “Phần -Học sinh theo dõi thưởng” Tiết Môn: TOÁN Bài: SỐ HẠNG - TỔNG I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết số hạng, tổng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép cộng Lop2.net 13 (14) - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài - Giáo dục: Rèn kỹ làm toán, tính cẩn thận làm bài - KNS: Quản lý thời gian; Hợp tác; kiên định; Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học - GV: Bộ đồ dùng dạy toán - HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nêu số có hai chữ số và yêu cầu - Học sinh thực yêu cầu phân tích số đó gồm chục, đơn vị? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài: Số - Nhắc lại tựa bài hạng - tổng HĐ2 Giới thiệu số hạng và tổng: - Viết lên bảng, vừa giảng vừa viết thành sau: 35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng - Gọi học sinh nêu lại phép cộng: - học sinh đọc: “Ba mươi lăm 35 + 24 = 59 cộng hai mươi bốn năm và nêu lại tên gọi thành phần, kết mươi chín” - Viết phép cộng theo cột dọc, yêu cầu học - 35 là số hạng, 24 là số hạng 59 sinh nêu lại tên gọi các số phép cộng Viết là tổng tên gọi lên bảng - Vài học sinh nêu lại tên gọi 35 Số hạng các số phép cộng + 24 Số hạng 59 Tổng - Vậy bạn nào cho cô biết tính tổng tức là thực - học sinh nêu: Tính tổng tức là thực phép tính cộng phép tính gì? HĐ3 HD thực hành: Bài 1: Gọi học sinh đọc bài Bài này yêu cầu - Học sinh đọc và nêu yêu cầu cách tính các em làm gì? - Muốn tính tổng thì ta làm nào? - Gọi học sinh nêu phép tính mẫu cột thứ - học sinh nêu miệng - Chia lớp thành nhóm thảo luận và tính - Đại diện nhóm lên viết kết nhẩm ba phép tính quả, nhóm khác nhận xét - Nhận xét và tuyên dương nhóm Số hạng 12 43 65 Số hạng 26 22 Tổng 17 69 27 65 Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu bài - Học sinh đọc đề bài, nêu yêu Lop2.net 14 (15) - Hướng dẫn câu a: Các số hạng là 42 và 36 - Đặt tính tức là viết theo hàng ngang hay cột dọc? - Khi viết số hạng này số hạng ta phải viết nào? - Dấu “+” ta đặt đâu? Dấu gạch ngang nằm đâu? - Gọi học sinh tính kết quả: 42 + 36 = 78 Giáo viên vừa viết kết vừa nêu viết chữ số tổng thẳng cột với các chữ số cùng hàng các số hạng Sau đó giáo viên cho học sinh làm bài vào toán lớp - Gọi học sinh lên bảng đặt phép tính và tính - Nhận xét và giảng giải thêm 42 53 30 + + + + 36 22 28 20 78 75 58 29 Bài 3: Cho học sinh đọc thầm đề bài SGK Gọi HS đọc to bài Hướng dẫn: +Bài toán cho biết gì? cầu - Viết theo cột dọc - Các cột hàng đơn vị, hàng chục phải thẳng với - Dấu “+” ta đặt hai số, sau đó kẻ vạch ngang - học sinh thực phép tính học sinh làm xong đổi chéo để kiểm tra - Học sinh nhận xét bài làm bạn Học sinh khác làm vào -Buổi sáng bán: 12 xe đạp -Buổi chiều bán: 20 xe đạp +Bài toán hỏi gì? -Cả hai buổi cửa hàng bán - Vậy muốn biết hai buổi cửa hàng bán được: xe đạp? - Trả lời tất bao nhiêu xe đạp em làm nào? - Học sinh suy nghĩ làm bài vào vở, em lên - Học sinh làm vào mình bảng làm bài - Hướng dẫn học sinh nhận xét bài bạn - Nhận xét, chốt lại kết đúng Bài giải Cả hai buổi cửa hàng bán tất là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp - học sinh đọc bài giải Củng cố - Dặn dò: Các em nhà xem lại mình bài Bạn nào chưa làm xong thì nhà làm tiếp vào - Nhận xét, tuyên dương Tiết Môn: TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa A I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa A ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Anh em thuận hȉ (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối dều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết Lop2.net 15 (16) -Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức kiên chì, cẩn thận việc rèn chữ - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học -Giáo viên: Mẫu chữ hoa A, bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng -Học sinh: Bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Lắng nghe, theo dõi Kiểm tra bài cũ: - Nêu yêu cầu môn học tập viết lớp2 Xây - Cả lớp theo dõi dựng phong cách học môn Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm các - Lắng nghe em tập viết chữ hoa A & câu ứng dụng “Anh em thuận hȉ” HĐ2.Hướng dẫn viết chữ hoa - Giới thiệu chữ mẫu -Học sinh quan sát, nhận xét H: Chữ A hoa cao li, gồm nét ? *Nêu cấu tạo chữ A +Nét 1: Đặt bút dòng kẻ ngang 3, viết móc ngược trái từ lên, nghiêng phải, lượn phía trên dừng đường kẻ +Nét 2: Từ điểm dừng bút chuyển bút viết nét ngược phải dừng đường kẻ +Nét 3: Lia bút lên thân chữ viết nét lượn ngang thân -Viết mẫu lên bảng -Hướng dẫn học sinh viết tay không, sau đó viết bảng Nhận xét sửa chữa HĐ3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng Anh em thuận hȉ + Chữ hoa A cao li, gồm nét -HS theo dõi - Học sinh theo dõi - Học sinh viết tay không, sau đó viết bảng - Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu ứng dụng - Viết mẫu - Gọi học sinh lên bảng viết Hướng dẫn HS viết vào - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu viết, cho học sinh viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý học sinh cách cầm bút, tư ngồi Lop2.net -HS đọc và nêu ý nghĩa câu trên -Cao 2,5 li: A, h 1,5 li : t còn lại cao li -HS tập viết bảng - học sinh nêu, lớp theo dõi - Học sinh tập viết vào *HSKG viết đúng và đủ các dòng 16 (17) viết (tập viết lớp) trên trang tập - Chấm bài, nhận xét viết Củng cố-dặn dò: -Chữ hoa A gồm nét nào? -Về nhà tập viết, chuẩn bị bài ”Chữ hoa Ă, ” -Nhận xét tiết học - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe Tiết Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ VÀ CÂU (1 tiết) I Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: -Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành -Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1 , BT2 ); viết câu nói nội dung tranh ( BT3) -Hình thành cho học sinh kỹ sử dụng từ và tập đặt câu -Giáo dục học sinh yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian, hợp tác, thương lượng II Đồ dùng dạy - học -GV: Tranh minh họa và các vật, hành động sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Xây dựng phong cách học môn cho - Hợp tác cùng giáo viên, lắng nghe học sinh Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho và thực môn học Nhận xét, nhắc nhở Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài -Hôm các em học bài: Từ và câu - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ đây - Có bao nhiêu hình vẽ - Có hình vẽ - Tám hình vẽ này ứng với tên gọi - Đọc bài: học sinh, nhà, xe đạp, phần ngoặc đơn, hãy đọc tên gọi này múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo - Chọn từ thích hợp từ để gọi -Trường tên tranh Lop2.net 17 (18) - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài tập, gọi - Học sinh làm tiếp bài tập Lớp học sinh khá lớp trưởng điều trưởng điều khiển lớp Lớp trưởng khiển lớp nêu tên gọi, lớp vào tranh tương ứng và đọc to số thứ tự tranh đó lên Chẳng hạn: học sinh số 2; nhà số 6… - Học sinh làm bài vào Bài - Gọi học sinh nêu lại yêu cầu bài - Tìm các từ đồ dùng học tập, các từ hoạt động học sinh, các từ tính học sinh -Yêu cầu học sinh lấy ví dụ loại - học sinh, học sinh nêu từ loại các loại từ trên (VD: bút chì (học sinh 1); đọc sách (học sinh 2); chăm (học sinh 3) -Tổ chức thi tìm từ nhanh - Học sinh chia thành nhóm Mỗi học sinh nhóm ghi các từ tìm vào phiếu nhỏ sau đó dán lên bảng -Kiểm tra kết tìm từ các nhóm: - Đếm số từ các nhóm tìm giáo viên đọc to từ nhóm theo lời đọc giáo viên Chẳng (có thể cho các nhóm trưởng đọc) hạn: giáo viên đọc: thước kẻ –- Học Tuyên dương nhóm thắng sinh đếm: Bài 3: -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Hãy viết câu thích hợp nói người cảnh vật hình vẽ -Gọi học sinh đọc câu mẫu - Đọc: Huệ cùng các bạn vào vườn hoa -Hỏi: Câu mẫu vừa đọc nói ai, cái gì? - Câu mẫu này nói Huệ và vườn hoa tranh -Tranh còn cho ta thấy điều gì? (Vườn - Vườn hoa thật đẹp./Những bông hoa vẽ nào?) hoa vườn thật đẹp… -Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì? -Học sinh nối tiếp nói cô bé VD: Huệ muốn ngắt bông hoa./ Huệ đưa tay định ngắt bông hoa./ Huệ định hái bông hoa,… - Theo em, cậu bé tranh làm gì? -Cậu bé ngăn Huệ lại./Cậu bé Yêu cầu viết câu em vào khuyên Huệ không hái hoa Củng cố -dặn dò vườn… - Nhận xét tiết học và yêu cầu học sinh tiếp - Lắng nghe và thực bài sau Môn: TOÁN Tiết Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số -Biết tên gọi thành phần và kết phép cộng Lop2.net 18 (19) -Biết thực các phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 2), Bài (a, c), Bài -GDHS tính cẩn thận làm bài và rèn kỹ làm toán - KNS: Tư sáng tạo; Hợp tác; quản lý thời gian; thương lượng II Đồ dùng dạy - học -GV: SGK -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Viết sẵn hai phép tính cộng lên bảng và - học sinh nêu tên gọi các gọi hai học sinh đứng chỗ nêu tên gọi thành phần số phép tính và kết 42 + 16 31 + 45 Bài mới: HĐ1 Giới thiệu: - Hôm cô cùng các em luyện tập lại các - học sinh nêu tựa bài phép cộng các số có hai chữ số HĐ2 HD Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài vào - Gọi hai học sinh lên bảng ghi kết quả, vài học sinh đổi chéo để kiểm tra nêu tên gọi thành phần và kết phép tính 34 53 29 62 + + + + + 42 26 40 71 76 79 69 67 79 Bài (cột 1;3 dành cho HSK,G) 50 + 10 + 20 = 80 60 + 20 + 10 = 90 40 + 10 + 10 = 60 - Học sinh thực yêu cầu 50 + 30 = 80 60 + 30 = 90 40 + 20 = 60 - Học sinh đọc đề bài, nêu Bài 3: (dành cho HSK, G ý b) yêu cầu - Cho học sinh làm Gọi học sinh đọc bài và nêu - học sinh lên sửa bài Học yêu cầu bài sinh nhận xét và sửa bài vào - Cho học sinh làm bài vào vở sai - Hướng dẫn học sinh nhận xét và sửa sai a) 43 và 25 b) 20 và 68 c) và 21 43 20 + + + 25 68 21 68 88 26 Bài 4: Học sinh đọc thầm bài toán và trả lời: - Học sinh nhìn sách đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? -Có 25 học sinh trai và 32 học sinh gái - Bài toán hỏi gì? -Có tất :… học sinh? - Vậy muốn biết có tất bao nhiêu học sinh em - Học sinh tự làm bài vào làm nào? - học sinh lên bảng giải Các em suy nghĩ làm bài, em lên bảng làm bài - Hướng dẫn học sinh nhận xét và sửa sai Bài giải Lop2.net 19 (20) Có tất số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 (học sinh) Đáp số: 57 học sinh - GV thu số chấm Nhận xét chung lớp Bài 5: Dành cho HSKG - Gợi ý HS thực - cộng với 7? + 4 - Vậy phải điền vào ô trống 77 - HS thực Củng cố -dặn dò: - Khi đặt tính và cộng theo cột dọc các em, chú ý - Khi đặt tính và cộng theo gì? Thực tính nào? cột dọc em chú ý viết thẳng hàng đơn vị và hàng chục với Thực tính từ phải sang trái - Chuẩn bị cây thước kẻ có chia vạch xentimét - Nhận xét tiết học Tiết Môn: THỦ CÔNG Bài: GẤP TÊN LỬA I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Biết cách gấp tên lửa - Gấp đượctên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng -Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình - KNS: Tư sáng tạo; Hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học - GV: Mẫu tên lửa giấy thủ công Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp - HS: Giấy thủ công (tương dương khổ A4) III Các hoạt động dạy - học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học - Hợp tác cùng GV sinh -Nhận xét việc chuẩn bị học sinh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Hôm nay, chúng ta tập gấp lên lửa Ghi tiêu đề - Lắng nghe và nhắc lại tiêu bài lên bảng đề bài HĐ2 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận Lop2.net 20 (21)