Giáo án Môn Vật lí 6 - Tiết 22 đến tiết 34

Các chất rắn , lỏng , khí đều bị dãn nở vì - Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt nhiệt nhưng sự nở vì nhiệt của các chất khác giống nhau.. nhau có giống nhau hay không.[r]

Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp TIẾT 22 Ngµy so¹n:…………… Ngµy … th¸ng … n¨m 2012 Ngµy d¹y:…………… BGH kÝ duyÖt SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG A MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm thí dụ thực tế các nội dung : + Thể tích chất lỏng tăng nóng lên, giảm lạnh + Các chất lỏng khác dãn nở vì nhiệt khác Kĩ năng: - Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất lỏng - Làm thí nghiệm, mô tả tượng xảy và rút kết luận cần thiết Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể B PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm C CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm HS : - Một bình thủy tinh đáy - Một ống thủy tinh thẳng có thành dày - Một nút cao su có đục lỗ - Một chậu thủy tinh nhựa - Nước, rượu có pha màu - Một phích nước nóng - Một chậu nước thường - Tranh vẽ hình 19.3 SGK / 60 Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: Nêu kết luận nở vì nhiệt chất rắn ? ( + Chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh + Các chất rắn khác nở vì nhiệt khác ) - BT 18.3 C Hợp kim platinit Vì có độ nở dài gần độ nở dài thủy tinh Vì thủy tinh chịu lửa nở vì nhiệt ít thủy tinh thường tới lần - BT 18.4 Các tôn lợp có dạng lượn sóng để dãn nở vì nhiệt ít cản trở, tránh hư hỏng tôn III Bài mới: Đặt vấn đề: Khi đun nóng ca nước đầy thì nước có tràn ngoài không ? Triển khai bài: Hoạt động ( phút): Làm thí nghiệm xem nước có nở nóng lên không ? Hoạt động GV - HS Nội dung @ Hướng dẫn dụng cụ thí nghiệm hình Thí nghiệm: GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp 19.1, 19.2 / 60 – Theo dõi h/s làm thí nghiệm Hình19.1 SGK / 60 – điều kiển việc thảo luận lớp ? Khi đặt bình cầu vào chậu nước nóng thì mực nước ống thủy tinh nào ?  Quan sát tượng và trả lời câu hỏi + C1 : Hiện tượng gì xảy với mực nước 2.Trả lời câu hỏi: C1: Mực nước dâng lên, vì nước nóng ống thủy tinh ta đặt bình vào chậu lên, nở nước nóng ? ( Mực nước dâng lên, vì nước C2: Mực nước hạ xuống, vì nước lạnh nóng lên, nở )  Dự đoán câu C2 : Nếu ta đặt bình cầu vào đi, co lại nước lạnh thì mực nước ống thủy tinh nào? ( Mực nước hạ xuống, vì nước lạnh đi, co lại ) H/s làm thí nghiệm kiểm chứng lại và rút kết luận Hoạt động ( phút): Chứng minh các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác Hoạt động GV - HS Nội dung @ Hướng dẫn h/s quan sát nở vì nhiệt C3: Chất lỏng khác nở vì nhiêt các chất lỏng khác và rút nhận khác xét ?Tại lượng chất lỏng bình phải ? và bình lại nhúng vào cùng chậu nước nóng ? Vậy các chất lỏng khác , nở vì nhiệt có giống không ? (khác ) Hoạt động ( phút): Rút kết luận Hoạt động GV - HS Nội dung +C4 II Kết luận a/ Thể tích nước bình tăng nóng lên, giảm lạnh b/ Các chất lỏng khác nở vì nhiệt không giống - Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh ? Vậy chất lỏng nở ( co lại ) - Các chất lỏng khác nở vì nhiệt nào ? ? Các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác nào ? Hoạt động ( phút): Vận dụng Hoạt động GV - HS - C5: Tại đun nước ta không nên đổ thật đầy ấm ? - C6: - C7: GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Nội dung IV.Vận dụng: C5: ( Vì bị đun nóng , nước ấm nở và tràn ngoài ) C6: Để tránh tình trạng nắp bập chất lỏng đựng chai nở vì nhiệt ( vì chất lỏng nở, bị nắp chai cản trở, nên gây lực lớn đẩy bật nắp ) Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp C7: Mực chất lỏng ống nhỏ dâng lên nhiều Vì thể tích chất lỏng bình tăng lên nên ống có tiết diện nhỏ thì chiều cao cột chất lỏng phải lớn Cũng cố: - Nêu kết luận nở vì nhiệt chất lỏng - 19.1 C Thể tích chất lỏng tăng Dặn dò: - Học bài - BT 19.2  19.6 / 23 ; 24 ( GV hướng dẫn BT nhà ) - Tại đặt bong bóng ngoài nắng thì dễ bị bể ? - Đọc phần có thể em chưa biết SGK / 61 - Chuẩn bị bài: Sự nở vì nhiệt chất khí D/Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾT 23 Ngµy so¹n:…………… Ngµy … th¸ng … n¨m 2012 Ngµy d¹y:…………… BGH kÝ duyÖt SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ A MỤC TIÊU GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp Kiến thức: + Tìm thí dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh + Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất khí + Nắm nở vì nhiệt chất khí Các chất khí khác nở vì nhiệt giống + Làm thí nghiệm bài, mô tả tượng xảy và rút kết luận cần thiết Kĩ năng: + Biết cách đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể B PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm C CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng so sánh nở vì nhiệt chất khí, chất lỏng, chất rắn Cả lớp: - Một bóng bàn bị bẹp - Một phích nước nóng Hình vẽ 20.3 SGK Chuẩn bị cho nhóm HS : - Một bình thuỷ tinh đáy - Một ống thuỷ tinh thẳng (hoặc chữ L) - Một nút cao su có đục lỗ - Một cốc nước màu, khăn lau khô, mềm - Một miếng giấy trắng (4 X 10cm) có vẻ vạch chia và cắt hai chổ để có thể lồng vào ống thuỷ tinh Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: - Nêu kết luận nở vì nhiệt chất lỏng - BT 19.2 B Khối lượng riêng chất lỏng giảm - BT 19.3 Khi đun tiên mực nước ống tụt xuống chút, sau đó dâng lên cao mức ban đầu Bởi vì, bình thủy tinh tiếp xúc với lửa trước, nở làm cho chất lỏng ống tụt xuống Sau đó, nước nóng lên và nở Vì nước nở nhiều thủy tinh, nên mực nước ống lại dâng lên và dâng lên cao mức ban đầu - BT 19.4 Ở các bình chia độ thường ghi 200C vì: giá trị thể tích ghi trên bình đúng nhiệt độ 200C, nhiệt độ khác thì thể tích bình thay đổi BT 19.5 Vì khay có thể bị vỡ, nước đông đặc lại thành nước đá, thì thể tích tăng III Bài mới: Đặt vấn đề: GV: Có thể tổ chức tình học tập với thí nghiệm bóng bàn bị bẹp thả vào nước nóng nó phồng lên (SGK) HS: nhận xét tượng xảy ra? HS: Bổ sung và hoàn chỉnh câu trả lời Vì sao? => Vào bài Triển khai bài: Hoạt động ( phút): Thí nghiệm kiểm tra chất khí nóng lên thì nở GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp Hoạt động GV - HS Nội dung @ Hướng dẫn h/s làm thí nghiệm hình Thí nghiệm: vẽ 20.1 và 20.2 SGK / 62 Quan sát thí Hình 20.2 SGK / 62 nghiệm, lưu ý thấy giọt nước màu lên có thể bỏ tay áp vào bình cầu để tránh giọt nước khỏi ống thuỷ tinh  Làm thí nghiệm, quan sát tượng và Trả lời câu hỏi: C1: Giọt nước màu lên Hiện tượng trả lời câu hỏi + C1 Hiện tượng gì xảy với giọt nước màu này chứng tỏ thể tích không khí trong ống thuỷ tinh bàn tay áp vào bình bình tăng: không khí nở cầu ? Hiện tượng này chứng tỏ thể tích không C2: Giọt nước màu xuống, chứng tỏ khí bình thay đổi nào ? thể tích bình giảm: không khí co + C2 Khi ta thôi không áp tay vào bình cầu lại có tượng gì xảy ra? C3: Do không khí bình bị nóng lên + C3 Tại thể tích không khí bình C4: Do không khí bình lạnh bình cầu lại tăng lên ta áp hai bàn tay nóng vào bình? (do không khí bình bị nóng lên ) + C4 ( Do không khí bình lạnh ) ?Vậy chất khí nở nào? co lại nào? Hoạt động ( phút): Vận dụng kiến thức – giải thích tượng Hoạt động GV - HS Nội dung @ Điều khiển h/s trả lời câu hỏi phần vận II Kết luận : dụng + C7 Khi cho bóng bàn bị bẹp vào nước - Chất khí nở nóng lên, co lại nóng, không khí bóng bị nóng lên, lạnh nở làm cho bóng phồng lên cũ + C8 Ta có d = 10 m nhiệt độ tăng, m V không đổi V tăng đó d giảm Vì d không khí nóng nhỏ d không khí lạnh: không khí nóng nhẹ không khí lạnh + C9 Hình 20.3 Khi thời tiết nóng lên không khí bình cầu nóng lên, nở đẩy mức nước ống thủy tinh xuống Khi thời tiết lạnh … dâng lên Hoạt động ( phút): So sánh nở vì nhiệt các chất khác Hoạt động GV - HS Nội dung ? Các chất rắn , lỏng , khí bị dãn nở vì - Các chất khí khác nở vì nhiệt nhiệt nở vì nhiệt các chất khác giống nhau có giống hay không ? - Chất khí nở vì nhiệt nhiều chất @ Hướng dẫn h/s: Đọc bảng 20.1 – nhận xét: lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều Các chất khí khác nở vì nhiệt chất rắn nào ? So sánh nở vì nhiệt các chất: rắn, GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp lỏng, khí Từ đó cho h/s rút kết luận Cũng cố: - BT 20.1 C Khí, lỏng, rắn - BT 20.2 C Khối lượng riêng - Nêu kết luận nở vì nhiệt chất khí ? - So sánh nở vì nhiệt các chất: rắn, lỏng, khí Dặn dò: - Học bài - BT 20.3  20.7 GV hướng dẫn bài tập nhà - Hoàn chỉnh BT - Đọc phần có thể em chưa biết / 64 SGK - Chuẩn bị bài: “ Một số ứng dụng nở vì nhiệt “ D/Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾT 24 Ngµy so¹n:…………… Ngµy … th¸ng … n¨m 2012 Ngµy d¹y:…………… BGH kÝ duyÖt MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT A MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết co dãn vì nhiệt bị ngăn cản có thể gây lực lớn - Mô tả cấu tạo và hoạt động băng kép - Giải thích số ứng dụng đơn giản nở vì nhiệt - Mô tả và giải thích các hình vẽ 21.2; 21.3; 21.5 SGK / 66; 67 Kĩ năng: - Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép - Rèn kỹ quan sát, so sánh, cẩn thận, nghiêm túc Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể B PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp C CHUẨN BỊ Giáo viên: Một dụng cụ thí nghiệm hình 21.1 Chuẩn bị cho nhóm HS : - Một băng kép và giá để lắp băng kép Một đèn cồn - Cồn, bông, chậu nước, khăn - Hình vẽ 21.2, 21.3, 21.5 SGK / 66; 67 Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: - Nêu kết luận nở vì nhiệt chất rắn ( lỏng khí ) - BT 20.3 Khi áp chặt tay vào bình ta làm cho không khí bình nóng lên, nở Do không khí nở ra, giọt nước màu dịch chuyển phía bên phải ( h.20.1 ) Ở h.20.2 có lượng không khí thoát đầu ống thủy tinh, tạo bọt không khí nổilên mặt nước - BT 20.4 C Nóng lên, nở ra, nhẹ - BT 20.6 Có Tuy ống không có không khí lại có thuỷ ngân Hơi thuỷ ngân đầu bị hơ nóng, nở đẩy giọt thuỷ ngân dịch chuyển phía đầu III Bài mới: Đặt vấn đề: Treo hình 21.2 – Yêu cầu h/s nhận xét chỗ tiếp nối hai đầu ray xe lửa ? ? Tại người ta phải làm ?  Quan sát hình vẽ, nhận xét nguyên nhân Triển khai bài: Hoạt động ( phút): Quan sát lực xuất co dãn vì nhiệt Hoạt động GV - HS Nội dung Làm thí nghiệm với hình 20.1 – Hướng dẫn I Lực xuất co dãn vì h/s quan sát và trả lời câu hỏi nhiệt  Quan sát thí nghiệm – Trả lời các câu hỏi + C.1 Có tượng gì xảy thép nó nóng lên ? ( Thanh thép nở Thí nghiệm : SGK / 65 ) + C.2 Hiện tượng xảy với chốt ngang chứng tỏ điều gì ? ( Khi dãn nở vì nhiệt, bị ngăn cản thép có thể gây lực lớn ) + C.3 Khi co lại vì nhiệt, bị ngăn cản thép có thể gây lực lớn Từ kết thí nghiệm trên rút kết luận Kết luận : ? Khi co dãn vì nhiệt gặp vật ngăn cản thì Khi co dãn vì nhiệt bị ngăn tượng xảy nào ? + C.4 a Khi thép nở vì nhiệt nó gây cản thì vật rắn có thể gây lực lớn lực lớn b Khi thép co lại vì nhiệt nó GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp gây lực lớn Hoạt động ( phút): Vận dụng Hoạt động GV - HS Nội dung Treo tranh vẽ hình 21.2 – 21.3 – nêu câu hỏi  Suy nghĩ trả lời + C.5 Có để khe hở Khi trời nóng, đường rây dài đó không để khe hở, nở vì nhiệt đường rây bị ngăn cản, gây lực lớn làm cong đường rây ( GV giới thiệu thêm phần “ có thể em chưa biết “ ) + C.6 Không giống Một đầu đặt gối lên các lăn, tạo điều kiện cho cầu dài nóng lên mà không bị ngăn cản Hoạt động ( phút): Nghiên cứu băng kép Hoạt động GV - HS Nội dung Giới thiệu cấu tạo băng kép – Hướng dẫn II Băng kép h/s lắp thí nghiệm  Tiến hành làm T/n – Trả lời các câu hỏi + Lần thứ I: Mặt đồng phía ( h.21.4a ) - Băng kép bị đốt nóng làm + Lần thứ II: Mặt đồng phía trên ( h.21.4b ) lạnh cong lại + C.7 Đồng và thép nở vì nhiệt hay khác ? ( Khác ) + C.8 Cong phía đồng Đồng dãn nở vì nhiệt nhiều thép nên đồng dài và nằm phía ngoài vòng cung + C.9 Có và cong phía thép Đồng co lại vì nhiệt nhiề thép, nên đồng * Ứng dụng: Băng kép dùng ngắn hơn, thép dài và nằm phía vào việc đóng - ngắt tự động mạnh ngoài vòng cung ? Băng kép ứng dụng nào ? điện Cũng cố: - Khi co dãn vì nhiệt gặp vật ngăn cản có thể gây tượng gì? - Đồng và thép có nở vì nhiệt không? Tại sao? - Khi băng kép bị đốt nóng có tượng gì xảy ra? - C.10 Khi đũ nóng, băng kép cong lại phía đồng làm ngắt mạch điện Thanh đồng nằm trên - BT 21.1 Khi rót nước nóng có lượng không khí ngoài tràn vào phích Nếu đậy nút thì lượng nước này bị nước phích làm cho nóng lên, nở và có thể làm bật nút phích Để tránh tượng này, không nên đậy nút mà chờ cho lượng khí tràn vào phích nóng lên, nở và thoát ngoài phần đóng nút lại - BT 21.2 Khi rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh dày thì lớp thuỷ tinh bên tiếp xúc với nước, nóng lên trước và dãn nở, lớp thuỷ tinh bên ngoài chưa kịp nóng lên và chưa dãn nở Kết là lớp thuỷ tinh bên ngoài chịu lực tác dụng từ và GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp cốc bị vỡ Với cốc mỏng, thì lớp thuỷ tinh bên và bên ngoài nóng lên và dãn nở đồng thời nên cốc không bị vỡ Dặn dò: - Học bài BT 21.3  21.6 – GV hướng dẫn BT - Đọc phần “ Có thể em chưa biết ” - Chuẩn bị bài: “ Nhiệt kế – Nhiệt giai ” TIẾT 25 Ngµy so¹n:…………… Ngµy … th¸ng … n¨m 2012 Ngµy d¹y:…………… BGH kÝ duyÖt NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI A MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết cấu tạo và công dụng các loại nhiệt kế khác - Phân biệt nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai và có thể chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ tương ứng nhiệt giai Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ phân biệt các loại nhiệt kế - Có kỹ sử dụng các loại nhiệt kế đúng với yêu cầu - Có kỹ đổi từ oC  oF và ngược lại Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc quan sát các loại nhiệt kế Tôn các yêu cầu GV B PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại, Trực quan, Thực nghiệm C CHUẨN BỊ Giáo viên: Một dụng cụ thí nghiệm hình 21.1 Chuẩn bị cho nhóm HS : - Ba chậu thuỷ tinh, chậu đựng ít nước - Một ích nước đá, phích nước nóng - Một nhiệt kế rượu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế - Hình vẽ 22.5 /69 Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP GV: T« ThÞ V©n Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp I Ổn định lớp: II Bài cũ: HS 1: - Khi co dãn vì nhiệt gặp vật ngăn cản thì xảy tượng gì ? ( gây lực lớn ) - Khi bị đốt nóng hay làm lạnh băng kép tượng gì xảy ra? Nêu ứng dụng băng kép ( Băng kép bị đốt nóng làm lạnh bị cong lại Băng kép dùng vào việc đóng – ngắt tự động mạch điện ) HS 2: - BT 21.3: Khi nguội đi, rivê co lại, giữ chặt hai kim loại - BT 21.4: Hình 21.2a: Khi nhiệt độ tăng; hình 21.2b: Khi nhiệt độ giảm III Bài mới: Đặt vấn đề: Thường phải dùng dụng cụ nào để có thể biết chính xác người có sốt hay không ? Triển khai bài: Hoạt động ( phút): Thí nghiệm cảm giác nóng lạnh Hoạt động GV - HS Nội dung Hướng dẫn h/s thực thí nghiệm hình 22.1 và 22.2 – thảo luận và rút kết luận từ TN HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn GV Gợi ý cho h/s nhớ lại bài nhiệt kế đã học lớp để trả lời các câu hỏi sau : C1: Cảm giác tay không cho phép xác định chính xác mức độ nóng lạnh Hoạt động ( phút): Tìm hiểu nhiệt kế Hoạt động GV - HS Nội dung Nêu cách tiến hành thí nghiệm và I Nhiệt kế mục đích thí nghiệm – hình 22.3 ; - Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ 22.4 SGK / 68 Cho HS quan sát - Nguyên tắc hoạt động: Dựa trên loại nhiệt kế và treo hình vẽ 22.5, yêu tượng dãn nở vì nhiệt các chất cầu học sinh quan sát để trả lời câu - Có nhiều loại nhiệt kế khác như: Nhiệt kế rượu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y hỏi  Đọc và trả lời C3 – Điền vào bảng tế … Loại nhiệt GHĐ ĐCNN Công dụng 22.1 kế - Yêu cầu học sinh lên bảng hoàn Từ -200- 20C Đo nhiệt chỉnh C3 – Học sinh lớp nhận xét Nhiệt kế rượu 50 độ khí Hướng dẫn học sinh trả lời câu C4 0 Nhiệt Từ -30 - C Đo nhiệt  Thảo luận nhóm tác dụng kế thủy 130 độ chỗ thắt nhiệt kế y tế ngân Nhiệt GV: T« ThÞ V©n 10 Lop6.net Từ 350- 0,10C các T/n Đo nhiệt độ Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp kế y tế 420 thể * Cấu tạo nhiệt kế y tế: Ống quản gần bầu đựng thủy ngân có chỗ thắt, có tác dụng ngăn không cho thủy ngân tụt xuống bầu đưa khỏi thể Nhờ đó có thể đọc nhiệt độ thể Hoạt động ( phút): Tìm hiểu các loại nhiệt giai Hoạt động GV - HS Nội dung Giới thiệu nhiệt giai Xenxiút và nhiệt II Nhiệt giai giai Farenhai – Cho học sinh xem hình Có loại: Nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai vẽ nhiệt kế rượu , trên đó nhiệt kế Farenhai ghi hai thang nhiệt giai : Xenxiút Farenhai Xenxíut Farenhai Nước đá tan : 0oC Nuớc đá tan: 00C 320F 32oF Nước sôi: 1000C 2120F o Nước sôi : 100 C 1oC = 1,8oF o 212 F 00C tương ứng 320 F o Từ đó rút C tương ứng 1,8 F Ví dụ: 300C ứng với bao nhiêu 0F ? Gọi học sinh trả lời câu – Hướng dẫn 300C = 00C + 300C học sinh cách chuyển nhiễt độ từ nhiệt 300C = 320F + ( 30 1,8 ) giai Xenxiút sang nhiệt giai Farenhai và 300C = 860F ngược lại Cũng cố: - Nhiệt kế dùng để làm gì? Nêu nguyên tắc hoạt động - BT 21.1 C Nhiệt kế thủy ngân - BT 22.2 B Rượu sôi nhiệt độ thấp 1000C - BT 22.3 Do thuỷ ngân nở vì nhiệt nhiều thuỷ tinh Dặn dò: - Học bài phần ghi nhớ SGK - BT 22.4  22.7 SBT - Hoàn chỉnh các bài tập BT - Chuẩn bị bài tiếp theo: “ Thực hành đo nhiệt độ ” - Đọc trước bài T/h chuẩn bị mẫu báo cáo đã trả lời trước phần GV: T« ThÞ V©n 11 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp TIẾT 26 Ngµy so¹n:…………… Ngµy … th¸ng … n¨m 2012 Ngµy d¹y:…………… BGH kÝ duyÖt Bài 23 Thực hành: ĐO NHIỆT ĐỘ A MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế - Biết theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ đường biểu diễn cho thay đổi này Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ phân biệt các loại nhiệt kế - Có kỹ sử dụng các loại nhiệt kế đúng với yêu cầu Thái độ: - Có thái độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận và chính xác việc tiến hành thí nghiệm và viết báo cáo B PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, Thực nghiệm C CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm HS : - Một nhiệt kế y tế - Một nhiệt kế thuỷ ngân ( nhiệt kế dầu ) - Một đồng hồ - Bông y tế Học sinh: mẫu báo cáo D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh: mẫu báo cáo, nhiệt kế y tế - Nhắc nhở học sinh thực hành: cẩn thận, trung thực III Bài mới: Đặt vấn đề: Thường phải dùng dụng cụ nào để có thể biết chính xác người có sốt hay không? Triển khai bài: Hoạt động ( phút): Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể Hoạt động GV - HS Nội dung GV: T« ThÞ V©n 12 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp @ Hướng dẫn học sinh theo các bước: - Tìm hiểu đặc điểm nhiệt kế y tế I Dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể Dụng cụ: Nhiệt kế y tế - Nhiệt độ thấp ghi trên nhiệt kế: 35oC - Kiểm tra xem thuỷ ngân đã tụt hết xuống bầu chưa – chưa: vẩy mạnh cho - Nhiệt độ cao ghi trên nhiệt kế: thuỷ ngân tụt hết xuống bầu 42oC - Chú ý vẩy cầm thật chặt để - Phạm vi đo nhiệt kế: Từ 35oC  khỏi văng và tránh không để nhiệt kế va 42oC đập vào các vật khác - Độ chia nhỏ nhiệt kế: 0,1oC - Khi đo nhiệt độ thể cần cho bầu - Nhiệt độ ghi màu đỏ: 37oC thủy ngân tiếp xúc trực tiếp và chặt với da - Khi đọc nhiệt kế không cầm vào bầu nhiệt kế Tiến hành đo  Làm việc theo nhóm: hs / nhóm Đo nhiệt độ mình và bạn Hoạt động ( phút): Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian quá trình đun nước Hoạt động GV - HS Nội dung II Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo @ Chia nhóm , yêu cầu các nhóm phân thời gian quá trình đun nước công công việc nhóm mình : Dụng cụ: - Một hs theo dõi thời gian Nhiệt kế, cốc đựng nước, đèn cồn, giá đỡ - Một hs theo dõi nhiệt độ - Một hs ghi kết vào bảng + Hướng dẫn hs quan sát nhiệt kế để tìm - Nhiệt độ thấp ghi trên nhiệt kế: đặc điểm nhiệt kế 20oC - Nhiệt độ cao ghi trên nhiệt kế: 110oC - Phạm vi đo nhiệt kế: Từ – 20oC  110oC - Độ chia nhỏ nhiệt kế: 1oC + Hướng dẫn lắp dụng cụ theo hình 23.1 / Tiến hành đo 73 Nhắc nhở hs : - Lắp dụng cụ theo hình 23.1 / 73 - Theo dõi chính xác thời gian để đọc - Ghi nhiệt độ nuớc trước đun kết trên nhiệt kế - Đốt đèn cồn để đun - Cẩn thận nước đã đun - Vẽ đồ thị nóng + Hướng dẫn hs cách tắt đèn cồn, để nguội nước III Mẫu báo cáo: SGK / 74 + Hướng dẫn hs vẽ đường biểu diễn thể + Yêu cầu hs tháo, cất dụng cụ thí nghiệm GV: T« ThÞ V©n 13 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp Cũng cố: - Nêu đặc điểm nhiệt kế y tế? - Nêu đặc điểm nhiệt kế dầu? - Kiểm tra mẫu báo cáo học sinh - Nhận xét, đánh giá tiết thực hành Dặn dò: - Xem lại bài thực hành – hoàn thành mẫu báo cáo chưa xong - Hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: Kiểm tra tiết Ôn lại các bài: - Sự nở vì nhiệt các chất: rắn, lỏng, khí - Nhiệt kế – nhiệt giai - Giải thích số tượng nở vì nhiệt TIẾT 27 Ngµy so¹n:…………… Ngµy … th¸ng … n¨m 2012 Ngµy d¹y:…………… BGH kÝ duyÖt KIỂM TRA I MỤC ĐÍCH CỦA BÀI KIỂM TRA a Phạm vi kiến thức: Từ tiết 19 đến tiết 26 theo PPCT (Sau học xong bài 23: Thực hành đo nhiệt độ) b Mục đích: - Đối với HS: Nắm các kiến thức, kĩ các bài học - Đối với GV: Kiểm tra kiễn thức kĩ học sinh qua các bài học II CÁC KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CẦN KIỂM TRA Kiến thức: - Hệ thống kiến thức đã học từ tiết 19 đến 26 - Kiểm tra kiến thức nhiệt học Chủ yếu nở vì nhiệt các chất : GV: T« ThÞ V©n 14 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp Rắn, lỏng , khí - Giải thích các tượng thực tế Kĩ năng: - Nắm các chất nở nóng lên và co lại lạnh - Áp dụng vào việc giải bài tập III HÌNH THỨC KIỂM TRA: Kết hợp TNKQ và TL (30% TNKQ, 70% TL) IV KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CHỦ ĐỀ TỔNG TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Sự nở vì nhiệt 1 các chất: Rắn, lỏng, khí 0,5 3.5 Một số ứng 1 dụng nở vì nhiệt 1,5 4,5 Thực hành: 1 Đo nhiệt độ 0,5 1,5 2.0 2 10 TỔNG 10 V ĐỀ KIỂM TRA VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Đề kiểm tra Đề số A TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời đúng cho các câu sau Câu Cho bảng biểu thị độ tăng chiều dài số kim loại khác có cùng chiều dài ban đầu 1m nhiệt độ tăng lên 50oC Trong các cách xếp các chất nở vì nhiệt từ ít tới nhiều đây, cách xếp đúng là: 0,120 cm Nhôm A Nhôm, đồng, sắt B Sắt, đồng, nhôm 0,086 cm Đồng C Sắt, nhôm, đồng D Đồng, nhôm, sắt 0,060 cm Sắt Bảng Câu Khi nói số nhiệt độ thường gặp, câu kết luận không đúng là A Nhiệt độ nước đá tan là 0oC B Nhiệt độ nước sôi là 1000C C Nhiệt độ phòng thường lấy là 600C D Nhiệt độ thể người bình thường là 37 C Câu Khi các vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì gây lực lớn, đó thực tế lắp đặt đường ray xe lửa chỗ nối các ray người ta thường để khe hở nhỏ để A dễ uốn cong đường ray B tiết kiệm ray C dễ tháo lắp ray sửa chữa thay GV: T« ThÞ V©n 15 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp D tránh tượng các ray đẩy dãn nở nhiệt độ tăng Câu Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động nhiệt kế dùng chất lỏng dựa trên tượng A dãn nở vì nhiệt chất lỏng B dãn nở vì nhiệt chất rắn C dãn nở vì nhiệt chất khí D dãn nở vì nhiệt các chất Câu Biết nhiệt độ tăng từ 20oC đến 50oC thì lít nước nở thêm 10,2 cm3 Hỏi 2000cm3 nước ban đầu 20oC đun nóng tới 50oC thì có thể tích bao nhiêu? A 20,4 cm3 B 2010,2 cm3 C 2020,4 cm3 D 20400 cm Câu Quan sát nhiệt kế hình 1, hãy kết luận không đúng các kết luận sau: A Giới hạn đo nhiệt kế là 500C B Giới hạn đo nhiệt kế là 1200F C Độ chia nhỏ nhiệt kế là 20C Hình D Độ chia nhỏ nhiệt kế là 10F B TỰ LUẬN: Viết câu trả lời lời giải cho các câu hỏi sau Câu Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế? Câu Một bình cầu thuỷ tinh chứa không khí đậy kín nút cao su, xuyên qua nút là thuỷ tinh hình chữ L (hình trụ, hở hai đầu) Giữa ống thuỷ tinh nằm ngang có giọt nước màu hình Hãy mô tả tượng xảy hơ nóng và làm nguội bình cầu? Từ đó có nhận xét gì? Câu Giải thích các tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng? Câu 10 Khi đun nước học sinh đã theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian và thu kết sau: - Sau phút đầu nhiệt độ nước tăng từ 200C đến 250C - Đến phút thứ nhiệt độ nước là 310C - Đến phút thứ 10 nhiệt độ nước là 400C - Đến phút thứ 12 nhiệt độ nước là 450C Hình Hãy lập bảng theo dõi nhiệt độ nước thời gian? Hướng dẫn chấm: A TRẮC NGHIỆM: điểm Chọn đúng đáp án câu cho 0,5 điểm Câu hỏi Đáp án B C D A C D B TỰ LUẬN: điểm Câu điểm Ứng dụng số nhiệt kế: - Nhiệt kế dùng phòng thí nghiệm thường dùng để đo nhiệt không điểm GV: T« ThÞ V©n 16 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp khí, nhiệt độ nước - Nhiệt kế y tế dùng để đo nhiệt độ thể người - Nhiệt kế rượu thường dùng để đo nhiệt độ không khí 0,5 điểm 0,5 điểm Câu điểm - Khi áp tay vào bình thuỷ tinh (hoặc hơ nóng), ta thấy giọt nước màu chuyển động phía ngoài Điều đó chứng tỏ, không khí bình nở nóng lên - Khi để nguội bình (hoặc làm lạnh), thì giọt nước màu chuyển động vào phía Điều đó chứng tỏ, không khí bình co lại lạnh Câu 1,5 điểm Các tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng vì trời nóng các tôn có thể giãn nở vì nhiệt mà ít bị ngăn cản nên tránh tượng sinh lực lớn, có thể làm rách tôn lợp mái Câu 10 1,5 điểm Lập bảng sau Thời gian (phút) 10 12 Nhiệt độ (0C) 20 25 31 40 45 điểm điểm 1,5 điểm 1,5 điểm VI KẾT QUẢ KIẾM TRA VÀ RÚT KINH NGHIỆM Kết kiểm tra Lớp 7A 7B 0-<3 3-<5 5-<6.5 6.5-<8 8-10 Rút kinh nghiệm TIẾT 28 Ngµy so¹n:…………… Ngµy … th¸ng … n¨m 2012 Ngµy d¹y:…………… BGH kÝ duyÖt GV: T« ThÞ V©n 17 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC (T1) A MỤC TIÊU Kiến thức: + Nhận biết và phát biểu đặc điểm nóng chảy + Vận dụng kiến thức trên để giải thích số tượng đơn giản + Bước đầu biết khai thác bảng ghi kết thí nghiệm, cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn biết rút kết luận cần thiết Kĩ năng: Biết giải thích số tượng đơn giản Biết vẽ đồ thị Thái độ: Có thái độ nghiêm túc quan sát và xử lí kết B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, Trực quan, Thực nghiệm C CHUẨN BỊ Giáo viên: Thước kẻ, bút chì, tờ giấy kẻ ô vuông để vẽ đường biểu diễn Cả lớp: - Một giá đỡ thí nghiệm - Hai kẹp vạn - Một nhiệt kế - Một đèn cồn - Một kiềng và lưới đốt - Một cốc đốt - Một ống nghiệm - Băng phiến tán nhỏ , nước , khăn lau - Bảng phụ có kẻ ô vuông - Hình phóng to bảng 24.1 Học sinh: Thước kẻ, bút chì, tờ giấy kẻ ô vuông để vẽ đường biểu diễn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: - Nhiệt kế dùng để làm gì? Kể tên các loại nhiệt kế Nêu GHĐ và ĐCNN nhiệt kế ( Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ - Nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế, nhiệt kế rượu … (GV đưa nhiệt kế cho h/s quan sát và đọc số trên nhiệt kế ) - Nước đá thường thể gì? Khi tan bao nhiêu độ C? Khi đã tan hết thì thể gì? ( Nước đá thể rắn - Đang tan 0oC - Khi đã tan hết chuyển sang thể lỏng ) - GV nhận xét – điểm + Bài học hôm có liên quan đến chuyển thể các chất : Từ thể rắn chuyển sang thể lỏng III Bài mới: Đặt vấn đề: Giới thiệu tình học tập cho học sinh Vậy chất chuyển từ thể R  L : gọi là tượng gì? Trong suốt thời gian chuyển thể thì nhiệt độ nào ? Triển khai bài: Hoạt động ( phút): Giới thiệu thí nghiệm nóng chảy Hoạt động GV - HS Nội dung ?Bình thường băng phiến thể gì ? ( rắn ) I Sự nóng chảy @ Lắp thí nghiệm nóng chảy Phân tích kết thí nghiệm: băng phiến -giới thiệu chức dụng cụ T/n GV: T« ThÞ V©n Hình 24.1 SGK / 75 18 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp + Giới thiệu cách làm T/n: Không trực tiếp đun nóng ống nghiệm đựng băng phiến mà phải nhúng ống này vào bình nước nung nóng dần: Để toàn băng phiến ống nghiệm cùng nóng dần lên  Theo dõi cách lắp ráp và tiến hành T/n ( ghi lại kết )? Sau đã đun xong băng phiến thể gì? ( lỏng ) Hoạt động ( phút): Phân tích kết thí nghiệm Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Hướng dẫn h/s vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến theo trình tự sau : + Cách vẽ các trục: Trục thời gian: trục nằm ngang Trục nhiệt độ: trục thẳng đứng + Cách biểu diễn giá trị trên các trục Trục thời gian phút 0, còn trục nhiệt độ nhiệt độ 60oC @ Làm mẫu xác định điểm biểu diễn trên đồ thị – nối các điểm biểu diễn thành đường biểu diễn  Theo dõi và vẽ đường biểu diễn @Yêu cầu h/s xác định các điểm biểu diễn và nối các điểm đó lại thành đường biểu diễn  Căn vào đường biểu diễn vừa vẽ h/s tham gia thảo luận các câu hỏi sau : ? C1 Khi đun nóng thì nhiệt độ băng phiến thay đổi ntn ? (tăng dần) Đường biểu diễn từ phút đến phút thứ là đoạn thẳng nằm nghiêng hay nằm ngang?(đoạn thẳng nằm nghiêng ) ? C2 Tới nhiệt độ nào thì băng phiến bắt đầu nóng chảy? ( 80oC ) Lúc này băng phiến tồn thể nào? ( rắn và lỏng ) ? C3 Trong suốt thời gian nóng chảy , nhiệt độ băng phiến có thay đổi không?( không ) Đường biểu diễn từ phút thứ đến phút thứ 11 là đoạn thẳng nằm nghiêng hay nằm ngang? ( đoạn thẳng nằm ngang ) GV: T« ThÞ V©n 19 Lop6.net Trường THCS Thanh Lạc Giáo án Vật lý lớp ? C4 Khi băng phiến đã nóng chảy hết thì nhiệt độ băng phiến thay đổi nào theo thời gian ? ( tăng ) Đuờng biểu diễn từ phút thứ 11 đến phút thứ 15 là đoạn thẳng nằm nghiêng hay nằm ngang ? ( đoạn thẳng nằm nghiêng ) Hoạt động ( phút): Rút kết luận Hoạt động GV - HS Nội dung @ Hướng dẫn h/s rút kết luận : Kết luận o C5: ( ) 80 C ( ) – không thay đổi Từ đó rút kết luận ? Thế nào là nóng chảy? Nêu thí dụ: Đốt nến, nước đá - Sự chuyển từ thể rắn sang thể tan, đúc cái chuông lỏng gọi là nóng chảy o ? Ở bao nhiêu độ nước đá nóng chảy?( C - Phần lớn các chất nóng chảy ) Ở bao nhiêu độ băng phiến nóng nhiệt độ xác định Nhiệt độ đó gọi là chảy?(80oC ) Vậy các chất nóng chảy nhiệt độ nóng chảy Nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ xác định Các chất khác có các chất khác thì khác nhiệt độ nóng chảy nào ? ( khác Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ ) vật không thay đổi ? Trong thời gian nóng chảy thì nhiệt độ vật nào? * Có số chất quá trình nóng chảy nhiệt độ tiếp tục tăng thuỷ tinh, nhựa đường … phần lớn chất lỏng nóng chảy nhiệt độ xác định Cũng cố: - Thế nào là nóng chảy? - Trong thời gian nóng chảy thì nhiệt độ vật nào? - BT 24.1 C Đốt đèn dầu - Tìm thí dụ nóng chảy , nóng chảy đã ứng dụng nào kĩ thuật và đời sống? Dặn dò: - Học bài - Hoàn chỉnh bài tập bài tập - Đọc bảng nhiệt độ nóng chảy số chất SGK / 78 - Chuẩn bị bài: “ Sự nóng chảy và đông đặc “ ( ) - Băng phiến 86oC thì thể lỏng ngưng không đun thì tượng xảy nào ? Đó là nội dung bài học TIẾT 29 Ngµy so¹n:…………… Ngµy … th¸ng … n¨m 2012 Ngµy d¹y:…………… BGH kÝ duyÖt GV: T« ThÞ V©n 20 Lop6.net