Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 60: BẢO VỆ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT docx

Phương tiện: - Tranh ảnh một số loài thực vật quý hiếm III... - Đọc thông tin lực chọn các cụm từ thích hợp điền vào chổ trống để hoàn thành nội dung: Đa dạng thực vật là sự phong phú v

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 60: BẢO VỆ ĐA

DẠNG CỦA THỰC VẬT

I Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Hiểu thế nào lá đa dạng thực vật

- Nắm được tính đa dạng và sự suy giảm tính đa dạng thực vật ở Việt Nam

- Biết các biện pháp bão vệ sự đa dạng

2/ Kỹ năng:

- Thảo luận – liên hệ thực tế

3/ Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng thực vật

II Phương tiện:

- Tranh ảnh một số loài thực vật quý hiếm

III Tiến trình:

1/ Bài cũ(5’):

- Tại sao người ta nói nếu không có thực vật sẽ không có loài người?

- Kể tên 5 loài thực vật và giá trị sử dụng của chúng 2/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1(7’): Tìm hiểu khái

niệm đa dạng thực vật

- Hướng dẫn HS đọc và

tìm hiểu thông tin SGK/

mục 1sau đó cho làm bài

tập điền khuyết:

Đa dạng thực vật là sự

về và

của loài trong

các tự nhiên

I Đa dạng của thực vật

là gì?

- Đọc thông tin lực chọn các cụm từ thích hợp điền vào chổ trống để hoàn thành nội dung: Đa dạng thực vật là sự

phong phú về số lượng loài và số lượng cá thể của loài trong các môi trường sống tự nhiên

Kết luận:

Đa dạng thực vật là sự phong phú vế loài và số lượng cá thể của loài trong các môi trường sống tự nhiên

HĐ 2(13’): Tìm hiểu

tình hình đa dạng thực

vật ở Việt Nam

- Cho HS quan sát tranh

ảnh về một số loài thực

vật quý hiếm ở Việt Nam

- Liên hệ thực tế kể tên

một số loài thực vật quý ở

địa phương mà em biết

Nêu vấn đề: Sự đa dạng

thực vật ở Việt Nam nói

chung và ở đại phương

nói riêng đã bị suy giảm

trầm trọng

II Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam

- Quan sát tranh ảnh thấy được tính phong phú của thực vật ở Việt Nam

- Kể tên một số loài thực vật như: trắc, gõ, cẩm lai, trầm

Liên hệ thực tế, trả lời :

- Do con người khai thác để phục vụ cho

- Em hãy cho biết

nguyên nhân dẫn đến

sự suy giảm đó?

- Hận quả của sự suy

giảm tính đa dạng?

GV liên hệ sự tuyệt

chủng một số loài gổ

quý ở địa phương như:

trắc, gõ, cẩm lai và cho

HS ghi kết luận

đời sống

- Hậu quả: nhiều loài suy giảm về số lượng, môi trường sống của chúng bị thu hẹp, một số loài thực vật

có giá trị đang trong nguy cơ tuyệt chủng

Kết luận:

Việt Nam có sự đa dạng thực vật khá cao, tuy nhiên

sự đa dạng đang bị suy giảm do:

 Con người khai thác bừa bải, nhiều loài đang

có nguy cơ tuyệt chủng

HĐ 3(13’): Tìm hiểu các III Các biện pháp bảo

biện pháp bảo vệ sự đa

dạng thực vật

- Cho HS đọc thông tin

SGK và thảo luận đưa ra

các biện pháp bảo vệ 9da

dạng thực vật

- Kết luận bằng bài tập

điền khuyết:

 Ngăn chặn việc chặt

phá làm rẩy

 Khai thác các loài

thực vật quý hiếm nhằm

bảo vệ số lượng cá thể của

loài

 các vườn thực

vật, vườn quốc gia, khu

bảo tồn nhằm bảo vệ các

vệ sự đa dạng của thực vật

- Đọc thông tin , thảo luận đưa ra các biện pháp

- Hoàn thành bài tập:

 Ngăn chặn việc chặt

phá, đốt rừng làm rẩy

 Khai thác hợp lý các

loài thực vật quý hiếm nhằm bảo vệ số lượng cá thể của loài

 Xây dựng các vườn

thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn nhằm bảo

vệ các loài thực vật

 Cấm buôn bán và xuất

loài thực vật

 Cấm và xuất

khẩu các loài thực vật quý

hiếm

 Tuyên truyền người dân

bảo vệ rừng

Tích hợp giáo dục môi

trường:

Trong thực tế nhiều loài

thực vật rất có giá trị về

nhiều mặt: cung cấp gổ,

làm thuốc chữa

bệnh Những loài này

thường bị người dân

khai thác bừa bải dẫn

đến số lượng các thể

ngày càng giảm, phạm vi

khẩu các loài thực vật quý hiếm

 Tuyên truyền người

dân tham gia bảo vệ

rừng

phân bố ngày cành thu

hẹp Chúng ta cần có ý

thức bảo vệ và có trách

nhiệm tuyên truyền mọi

người cùng bảo vệ để

duy trì sự đang dạng

thực vật ở địa phương

cũng như trong nước

IV Kiểm tra – đánh giá(6’):

Cho HS trả lời câu hỏi sau:

1/ Thế nào là thực vật quý hiếm ? kể 4 loài thực vật quý hiếm mà em biết

2/ Cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng thực vật ở Việt Nam?

V Hoạt động nối tiếp(1’):

Chuẩn bị bài mới: “ Vi khuẩn”