C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : Đọc và trả lời các câu hỏi: + Gọi 3 hs lên bảng đọc 4 đoạn của bài tập đọc + Những từ ngữ nào cho biết Mai mong[r]
(1)TUẦN 05: Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2007 THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Mĩ thuật Toán Kể chuyện Đạo đ ức TNXH Hát nhạc Chiếc bút mực Chiếc bút mực 38 + 25 Luyện tập Chiếc bút mực Ngăn nắp, gọn gàng ( T1) Cơ quan tiêu hoá Toán Tập đọc Chính tả Thể dục Hình chữ nhật, hình tứ giác Mục lục sách TC :Chiếc bút mực Bài Toán Tập viết Từ và câu Thủ công Bài toán nhiều Bài 5: D Tên riêng và cách viết hoa rên riêng Câu kiểu: Ai là gì ? Gấp máy bay đuôi rời Thể dục Toán TLV Chính tả SH lớp Bài 10 Luyện tập Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài: LT mục lục sách (NV) Cái trống trường em Thứ hai, ngày TẬP ĐỌC : CHIẾC BÚT MỰC A/ MỤC TIÊU : I/ Đọc : - đọc trơn bài - Đọc đúng các từ : lớp, mực, nức nở, loay hoay - Nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Biết phân biệt giọng đọc các lời nhân vật II/ Hiểu: - Hiểu nghĩa các từ : hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay -1Lop2.net 01 tháng 10 năm 2007 (2) - Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai vì em là cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TIẾT : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi hs đọc và trả lời các câu hỏi bài : Mít làm thơ + GV nhận xét và ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : A/ Giới thiệu :GV giới thiệu và ghi bảng B/ Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu chủ điểm và bài học 2/ Luyện đọc */ Đọc mẫu : GV đọc mẫu lần Phân biệt giọng các nhân vật */ Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc câu + Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu + Yêu cầu hs đọc các từ khó gv ghi bảng Lên , lắm, hồi hộp, là b, Đọc đoạn trước lớp: Hướng dẫn ngắt giọng + Yêu cầu hs tìm các câu khó và cách đọc các câu đó Nhắc lại hs khá đọc lại, lớp đọc thầm theo + Mỗi hs đọc câu hết bài + HS nối tiếp đọc đoạn bài + Ở lớp 1A,/học sinh bắt đầu viết bút mực,/ còn Mai và Lan/ viết bút chì + Luyện đọc câu: Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở.//Nhưng hôm nay,/cô định cho em viết bút mực/vì em viết khá rồi.// + HS đọc chú giải SGK + GV giúp hs hiểu nghĩa số từ c, Đọc đoạn nhóm: + Yêu cầu chia nhóm và luyện đọc + Từng hs đọc trước nhóm mình d, Các nhóm thi đọc Các nhóm chọn bạn để thi đua đọc e, Đọc đồng Cả lớp đọc đồng 3/ Tìm hiểu bài: * Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi * Đọc thầm đoạn + Trong lớp bạn nào phải viết bút chì? + Bạn Lan và Bạn Mai + Những từ ngữ nào cho thấy Mai muốn viết + Hồi hộp nhìn cô, buồn bút mực ? + Trong lớp còn bạn viết bút chì ? + Một mình Mai TIẾT : + Chuyện gì đã xảy với bạn Lan ? + Lan quên bút nhà + Lúc này, bạn Mai loay hoay với hộp bút ntn + Mai đã mở hộp bút đóng lại + Cuối cùng Mai đã làm gì ? + Đưa bút cho Lan mượn + Thái độ Mai thấy mình + Mai thấy tiếc viết bút mực ? + Mai nói với cô nào?Có đáng khen không + Để Lan viết trước Có vì Mai biết giúp bạn 4, Luyện đọc lại truyện : + Gọi hs đọc theo vai Đọc toàn bài và trả lời + hs đọc hs đọc và trả lời câu hỏi III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Gọi hs đọc toàn bài và hỏi: Em thích nhân vật nào nhất, vì ? -2Lop2.net (3) - Dặn hs đọc bài và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học TOÁN : 38 + 25 A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 - Ap dung phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Que tính, bảng cài - Nội dung bài tập viết sẵn bảng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/ KTBC : - Gọi hs lên bảng thực các yêu cầu sau : HS1: Đặt tính tính : 48 + ; 29 + HS2:Nêu cách đặt tính và thực tính : 29 + HS3: Giải bài toán : Có 28 hòn bi, thêm hòn bi Hỏi có tất bao nhiêu hòn bi ? - GV nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại đề bài bảng 2/ Phép cộng 38 + 25 Bước : Giới thiệu + Nghe và phân tích đề toán + GV nêu bài toán: có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? Bước : Tìm kết + Thao tác trên que tính + Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết + 63 que tính + Có tất bao nhiêu que tính ? + 63 + Vậy 38 cộng 25 bao nhiêu ? +38 Bước : Đặt tính 25 + Yêu cầu hs lên bảng đặt tính , lớp thực 63 + Nêu cách đặt tính giấy nháp + Em đặt tính nào ? +Tính từ phải sang trái,bắt đầu từ hàng đơn vị + Nêu lại cách thực em ? + hs nhắc lại + Yêu cầu số hs nhắc lại 3/ Luyện tập thực hành : Bài : + Yêu cầu hs tự làm bài gọi hs lên bảng + Làm bài + Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng + hs nhận xét bài trên bảng cách đặt tính và kết Bài : Giảm tải Bài : Gọi hs đọc đề + Đọc đề + GV vẽ hình lên bảng Cho hs nêu cách làm + Quan sát.Thực phép cộng + Yêu cầu hs làm vào 28dm+ 34dm + Làm bài vào chữa bài Kiến Bài giải: đi: _ Con kiến đoạn đường dài là ? dm 28 + 34 = 62 ( dm ) Đáp số : 62 dm + Điền dấu ( > ; < ; = ) vào chỗ thích Bài : Cho hs đọc đề hợp + Bài toán yêu cầu làm gì ? + Tính tổng trước so sánh + Khi muốn so sánh các tổng này với ta làm gì -3Lop2.net (4) trước tiên ? + Yêu cầu hs làm bài + Khi so sánh + và + ngoài cách tính tổng so sánh ta còn cách nào khác ? + Không cần thực phép tính hãy giải thích vì : + = + + Nhận xét ghi điểm III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và thực tính gian - Dặn hs làm bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học + hs làm bảng,cảlớp làvào nhận xét + So sánh : = và > nên + > + + Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi 38 + 25 Một số phép tính còn thời MĨ THUẬT : GV BỘ MÔN SOẠN GIẢNG Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2007 TOÁN : LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố : - Phép cộng có nhớ dạng + ; 28 +5 ; 38 + 25 - Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt - Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Đồ dùng phục vụ trò chơi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : hs lên bảng + Nêu cách đặt tính và tính 38 + 25 + HS1: Nêu cách đặt tính và tính 38 + 25 + Điền dấu ( > ; < ; = ) vào chỗ trống + HS2: + + Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Gthiệu: GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại 2/ Hướng dẫn luyện tập: Bài : + Yêu cầu hs nhẩm và nối tiếp đọc + HS làm miệng kết phép tính Bài : + Gọi hs đọc đề bài + Đặt tính tính + Cho hs làm bài vào vở, gọi hs lên bảng + Làm bài vào + Yêu cầu nhận xét và kiểm tra lại bài + Nhận xét cách đặt tính và tính kết + Yêu cầu hs lên bảng nêu cách đặt +48 + 58 24 26 tính và thực : 48 + 24 ; 58 + 26 72 84 Bài : + Yêu cầu hs nêu yêu cầu đề bài + Giải bài toán theo tóm tắt + Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết + Cho biết có28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo -4Lop2.net (5) gì ? Bài toán hỏi gì ? + Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt + Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng lớp dừa Số kẹo hai gói ? + HS đọc đề ( đến em) + Làm bài vào Bài giải : Số kẹo hai gói là : 28 + 26 = 54 ( cái kẹo ) Đáp số : 54 cái kẹo + Nhận xét ghi điểm Bài 4,5 :Giảm tải III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Cho hs nêu lại cách đặt tính và tính 29 + 25 ; 24 + 30 - Dặn hs làm bài tập VBT và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC : NGĂN NẮP, GỌN GÀNG ( T1) A/ MỤC TIÊU : - Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp - Học sinh biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Biết yêu thương người sống gọn gàng, ngăn nắp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ2 - Vở BT đạo đức C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : HS1: Khi mắc lỗi em phải làm ntn ? + Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi HS2: Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ? + Nhận xét đánh giá II/ BÀI MỚI : 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn tìm hiểu: @ Hoạt động1:Hoạt cảnh “Đồ dùng để đâu” + GV kể chuyện có sắm vai Chia lớp thành + Các nhóm soạn hoạt cảnh nhóm tự soạn hoạt cảnh cho nhóm mình + Gọi nhóm đại diện trình bày + nhóm trình bày trước, nhóm còn lại nhận xét Nhận xét tuyên dương GV hỏi: Vì bạn Dương không tìm thấy Mãi chơi, không biết gọn gàng, ngăn nắp cặp và sách ? Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì ? Cần tập thói quen gọn gàng, ngăn nắp @ Hoạt động : TL nhóm làm bài tập + GV đính các tranh BT1 lên bảng, yêu cầu + Thảo luận nhóm và làm vào Tranh : Đến ngủ trưa làm vào trả lời + GV nhận xét Tranh : Nga ngồi trước bàn học gọn gàng Tranh : Quân bẩn thỉu Tranh : bẩn thỉu Kết luận : Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 2;4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng , sách để không đúng nơi qui định @ Hoạt động : Bày tỏ ý kiến + GV nêu tình : Bố mẹ xếp cho Nga + HS lắng nghe góc học tập riêng người gia -5Lop2.net (6) đình để đồ dùng lên bàn Nga + Theo em, Nga cần làm gì góc học tập + HS thảo luận nêu ý kiến Sau đó chót ý gọn gàng, ngăn nắp ? + Cho nhóm nêu nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Ngăn nắp gọn gàng có lợi gì cho ta và người khác ? - Dặn hs học bài và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN : CHIẾC BÚT MỰC A/ MỤC TIÊU : Sau bài học, hs có thể : - Dựa vào tranh minh hoạ và các cạu hỏi gợi ý kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện - Biết thể lời kể tự nhiên và phối hợp lời kể với nét mặt, điệu - Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật, nội dung truyện - Biết theo dõi lời bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ SGK phóng lớn - Hộp bút, bút mực C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi hs kể lại chuyện : Tóc bím đuôi sam + hs kể theo vai ( người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) hs theo dõi nhận xét + Gọi hs nhận xét nội dung, cách kể + Ghi điểm cho hs II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn kể chuyện : a/ Kể lại đoạn câu chuyện + Hướng dẫn hs nói câu mở đầu + Một hôm, lớp A, học sinh viết bút chì + Hướng dẫn kể theo tranh Bức tranh : Yêu cầu quan sát và trả lời : + Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ? Quan sát tranh + Thái độ Mai nào ? + Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực + Không viết bút mực thái độMai rasao ? + Mai hồi hộp nhìn cô Gọi số hs kể lại nội dung tranh + Mai buồn vì lớp còn mình em viết Tiến hành tương tự với các tranh còn lại bút chì Bức tranh : + Chuyện gì đã xảy với bạn Lan ? + Khi biết mình quên bút bạn Lan đã làm gì ? + Lan không mang bút + Vì Mai lại loay hoay với hộp bút ? + Lan khóc Bức tranh và Bức tranh : + Mai nửa muốn cho bạn mượn, nửa không + Bạn Mai đã làm gì ? + Mai đã nói gì với Lan ? + Mai đã đưa bút cho Lan mượn + Thái độ cô giáo nào ? + Bạn cầm lấy, mình viết bút chì + Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ? + Cô giáo vui b/ Kể lại toàn câu chuyện : + Cô cho em mượn, em thật đáng khen Cho hs kể phân vai nhận xét sửa chữa HS tự phân vai và kể lại toàn câu chuyện Sau đó nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Qua câu chuyện em thích nhân vật nào nhất, vì ? Chuyện cho em học điều gì ? -6Lop2.net (7) - Dặn hs đọc lại và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học TNXH : CƠ QUAN TIÊU HOÁ A/ MỤC TIÊU : Sau bài học , học sinh có thể : - Chỉ đường thức ăn và nói tên các quan tiêu hoá trên sơ đồ - Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to - Các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hoávà tuyến tiêu hoá C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/ KTBC : Gọi hs lên bảng trả lời các câu hỏi: - Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt ? - Tại không nên mang vác vật quá nặng ? Nhận xét đánh giá II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : Khởi động : Trò chơi: Chế biến thức ăn * Mục tiêu : Giới thiệu bài và giúp hs hình dung cách sơ đường thức ăn từ miệng xuốngdạ dày, ruột non Hoạt động dạy Hoạt động học Bước : GV hường dẫn trò chơi gồm động HS lắng nghe cách chơi tác : Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến Bước : Tổ chức cho hs chơi Thực trò chơi @Hoạt động : Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá * Mục tiêu : Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hoá Bước 1: Làm việc theo cặp + Thảo luận theo cặp + Yêu cầu quan sát hình + Quan sát hình + Đọc chú thích và vị trí miệng , thực + Em này hỏi em trả lời và ngược lại quản, dày, ruột non, ruột già, hận môn + Thảo luận câu hỏi: Thức ăn sau vào + Vài cặp hs nêu nhận xét miệng nhai, nuốt đâu ? Bước 2: Làm việc lớp + Treo hình vẽ ống tiêu hoá và gọi hs lên + Dại diện nhóm lên bảng thực hành bảng thi ghi vào tờ phiếu rời tên các quan tiêu hoá * GV kết luận : Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng Ơ ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, các chất bã đưa xuống ruột già và thải ngoài @ Hoạt động : Quan sát nhận biết các quan tiêu hoá trên sơ đồ * Mục tiêu : Nhận biết trên sơ đồvà nói tên các quan tiêu hoá Bước 1: GV nêu + Thức ăn vào miệng nuôi thể Quá + HS nhìn vào sơ đồ và nghe GV giải thích trình tiêu hoá thức ăn cần có tham gia các dịch tiêu hoá Nhìn vào sơ đồ có gan, túi mật ( chứa mật), và tuỵ Vừa nói vừa sơ đồ để hs dễ theo dõi Bước : Yêu cầu quan sát hình Quan sát hình + Kể tên các quan tiêu hoá ? + HS nêu các quan tiêu hoá + Đọc chú thích và trả lời câu hỏi * Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm : miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột giàvà các tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tuỵ -7Lop2.net (8) @ Hoạt động : Trò chơi: Ghép chữ vào hình * Mục tiêu : Nhận biết và nhớ các quan tiêu hoá Bước : + Phát cho nhóm tranh gồm hình + Các nhóm nhận tranh và phiếu vẽ các quan tiêu hoá, phiếu rời để ghi tên các quan tiêu hoá Bước : + Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh các + Nghe giáo viên phổ biến cách thực quan tiêu hoá tương ứng cho đúng Bước : Các nhóm làm bài tập + Thực hành làm bài tập + Thu bài và nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nêu tên các quan tiêu hoá - Cơ quan tiêu hoá có nhiệm vụ gì ? - Dặn hs học bài và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học HÁT NHẠC: GV BỘ MÔN SOẠN GIẢNG Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2007 TOÁN : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác ( qua các hình dạng tổng thể, chưa vào đặc điểm các yếu tố hình - Bước đầu vẽ hình chữ nhật, tứ giác ( nối các điểm cho sẵn trên giấy ô li) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Một số miếng bìa hình chữ nhật, hình tứ giác - Một số vật có dạng hình chữ nhật, tứ giác C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi hs nêu cách đặt tính và tính 38 + 25 + HS lên bảng + Cả lớp đặt tính và tính bảng : 48 + 15 ; 33 + 25 Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Giới thiệu hình chữ nhật + GV đưa số đồ dùng trực quan có + Quan sát dạng hình chữ nhật và nêu Đây là hcn A D Đọc tên hình chữ nhật + Đọc tên hình chữ nhật ABCD MNPQ B C GV vẽ số hình lên bảng cho hs tự ghi các chữ vào đọc + Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học ? 3/ Giới thiệu hình tứ giác; + Giới thiệu tương tự hình chữ nhật + Sau hình bạn nêu, lớp nhận xét cách ghi tên và cách đọc + Gần giống hình vuông + Lắng nghe -8Lop2.net (9) Sau giới thiệu xong GV liên hệ thực tế + Đọc tên hình tứ giác có bài học * Nêu số đồ vật có hình tứ giác hình chữ nhật III/ Thực hành Bài : Gọi hs nêu yêu cầu GV đính tranh có chấm sẵn Yêu cầu hs thảo luận nhóm lên bảng nối các chấm lại thành hình chữ nhật, hình tứ giác + Đọc tên hình chữ nhật + Hình tứ giác nối là hình nào ? Bài : + Yêu cầu hs đọc đề bài + Cho hs quan sát và tô màu các hcn vbt + Nêu đồ vật có dạng hình tứ giác + Tứ giác : CDEG, PQRS, HKMN + Nêu đồ vật nhà + Nêu yêu cầu + Các nhóm dùng bút và thước nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác + Hình chữ nhật ABDE + Hình tứ giác MNPQ + Nêu yêu cầu + Tô màu hcn đổi để kiểm tra cheo lẫn + GV kiểm tra số để nhận xét Bài : Giảm tải IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Muốn vẽ hình chính xác cần có dụng cù học tập nào ? - Hình chữ nhật có cạnh, góc ? Hình tứ giác có cạnh, góc ? - Dặn hs nhà làm bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH A/ MỤC TIÊU : I/ Đọc :Đọc đúng Mục lục sách - Nghỉ sau cột - Biết chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện II/ Hiểu : - Các từ ngữ : Mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hương đồng cỏ nội, vương quốc - Biết xem mục lục sách để tra cứu B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Quyển sách : Tuyển tập truyện thiếu nhi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : Đọc và trả lời các câu hỏi: + Gọi hs lên bảng đọc đoạn bài tập đọc + Những từ ngữ nào cho biết Mai mong Chiếc bút mực viết bút mực ? + Chuyện gì đã xảy với Lan ? + Gọi hs đọc toàn bài Nhận xét ghi điểm + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Luyện đọc : * / GV đọc mẫu lần + hs khá đọc lại * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc mục + Yêu cầu hs đọc nối tiếp dòng theo + Nối tiếp đọc câu đến hết bài thứ tự + Giới thiệu các từ ngữ cần luyện đọc và cho + Các từ : truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương -9Lop2.net (10) hs đọc b, Đọc mục nhóm c, Thi đọc các nhóm 3/ Tìm hiểu bài : Yêu cầu hs đọc thầm lại bài tập đọc Hỏi: + Tuyển tập này có tất bao nhiêu truyện ? + Đó là truyện nào ? quốc, nụ cười, Phùng Quân + HS đọc nhóm + HS các nhóm thi đọc mục , bài HS đọc thầm và suy nghĩ trả lời + câu chuyện + Mùa cọ; Hương đồng cỏ nội; Bây bạn đâu; Người học trò cũ; Bốn mùa; Vương Quốc vắng nụ cười; Như cò vàng cổ tích + 96 trang + Băng Sơn + Trang 37 + Tìm truyện trang nào, tác giả nào ? + Tuyển tập này có bao nhiêu trang ? + Tập bốn mùa tác giả nào ? + Truyện Bây bạn đâu trang nào ? + Mục lục sách dùng để làm gì ? Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể biếtcuốn sách viết cái gì, có phần nào để ta nhanh chóng tìm gì cần đọc + Đưa Tuyển tập truyện thiếu nhi và yêu + đến tập tra cứu cầu hs tra cứu mục lục theo yêu cầu cụ thể 4/ Luyện đọc lại bài + Gọi hs đọc lại bài và hỏi số câu hỏi + Nhận xét ghi điểm III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Muốn biết cu sách có bao nhiêu trang? Có truyện nào ? Muốn đọc truyện ta làm gì ? - Dặn hs đọc bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học CHÍNH TA : ( TC ) CHIẾC BÚT MỰC A/ MỤC TIÊU : - Chép lại chính xác không mắc lỗi chính tả - Trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Củng cố quy tắc chính tả: ia/ya ; l/n ; en/ eng B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi hs lên bảng kiểm tra + hs lên bảng đặt câu có từ ngữ: da, ra, gia + Cả lớp viết bảng con: khuyên, chuyển, chiều + Nhận xét ghi điểm hs II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn tập chép a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép Đọc đoạn văn, gọi hs đọc lại và hỏi: hs đọc lại đoạn cần viết + Đoạn văn nói đến nội dung bài tập đọc nào? + Bài bút mực + Đoạn văn này kể chuyện gì ? + Lan viết bút mực lại quên đem theo Mai lấy bút mình cho bạn mượn b/ Hướng dẫn viết từ khó - 10 Lop2.net (11) + Yêu cầu hs đọc và viết bảng các từ khó + Đọc và viết các từ: cô giáo, lắm, khóc,mượn, Quên c/ Chép bài : + Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh d/ Soát bài GV đọc lại câu, đoạn cho hs soát bài GV thu chấm điểm 3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài : Điền vào chỗ trống ia hay ya + Gọi hs đọc yêu cầu + Cho hs làm bài Bài : a/ Tìm từ tiếng có âm đầu l n + Đưa các đồ vật Đây là cái gì ? Bức tranh vẽ gì ? Người ngại làm việc gọi là gì ? + Trái nghĩa với già là gì ? b/Tìm từ chứa tiếng có vần en eng + Cách tiến hành tương tự bài a Lời giải : xẻng, đèn, khen, thẹn III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Dặn hs làm lại và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học + Nhìn bảng, chép bài + Soát lại bài + Đọc yêu cầu hs lên bảng, lớp làm vào Lời giải: Tia nắng, đêm khuya, cây mía + Làm bài vào + Cái nón, Bức tranh vẽ lợn, Lười biếng, + non + Hs nêu nhận xét THỂ DỤC : GV BỘ MÔN SOẠN GIẢNG Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2007 TOÁN : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Hiểu khái niệm nhiều và biết cách giải bài toán nhiều - Rèn lĩ giải toán có lời văn phép tính cộng B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Quả cam có gắn nam châm sau hình vẽ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + HS1 : Đặt tính và tính : 38 + 15 ; 78 + + Gọi hs lên bảng thực các yêu cầu + HS2 : Giải bài toán theo tóm tắt Vải xanh : 28dm Vải đỏ : 25dm + Nhận xét ghi điểm Cả hai mảnh : dm ? II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng + Nhắc lại tựa bài 2/ Tìm hiểu nội dung: + GV đính cam và nói: Trên cành có cam + Cài cam xuống và nói: Cành có cam thêm nữa(cài thêm2) + Hãy so sánh số cam cành ? + Cành nhiều cam cành trên - 11 Lop2.net (12) + Cành nhiều bao nhiêu ? + Nêu bài toán: Cành trên có cam, cành có nhiều cam Hỏi cành có bao nhiêu cam ? + Hãy đọc câu trả lới bài toán + Yêu cầu làm giấy nháp, hs lên bảng Tóm tắt : Cành trên : Cành nhiều : Cành : ? + nhận xét sửa sai 3/ Luyện tập thực hành : Bài :+ Gọi hs đọc đề và đọc tóm tắt + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Yêu cầu hs làm bài vào chữa bài Bài :+ Gọi hs đọc đề và đọc tóm tắt + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Yêu cầu hs tự làm bài vào chữa bài + Nhiều + HS nhắc lại bài toán + Chẳng hạn: Số cam cành có là + Làm bài Bài giải: Số cam cành có là : + = ( cam ) Đáp số : cam + Đọc + Hoà có: bông hoa, Bình nhiều bông + Bình có bao nhiêu bông hoa + Đọc + Bảo nhiều Nam bi Nam có 10 viên bi + Hỏi số viên bi Bảo + Làm bài Bài giải : Số viên bi bạn Bảo có là : 10 + = 15 ( viên bi ) + Chấm và chữa bài cho hs Đáp số : 15 viên bi Bài :+ Gọi hs đọc đề + Đọc đề + Bài toán cho biết gì ? + Mận cao 95 cm, Đào cao cm + Bài toán hỏi gì ? + Đào cao bao nhiêu cm + Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm + Thực phép cộng 95 + Vì cao ntn ? Tại ? giống nhiều + Cho hs làm vào hs làm bảng lớp theo + Làm bài vào Tóm tắt: Bài giải: Mận cao : 95 cm Bạn Đào cao là : Đào cao Mận : cm 95 + = 98 ( cm) Đào cao : cm ? Đáp số : 98 cm III/ CỦNG CỐ -DẶN DÒ : - Hôm nay, chúng ta học dạng toán gì ? - Bài toán nhiều giải phép tính gì ? - Cho hs thực : số thứ là 28, số thứ hai nhiều đơn vị Hỏi số thứ hai là ? - Dặn hs làm bài và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học TẬP VIẾT : CHỮ HOA D A/ MỤC TIÊU : - HS viết đúng và đẹp chữ D hoa - Viết đúng, đẹp cụm từ Dân giàu nước mạnh - Yêu cầu viết chữ thường cỡ vừa, đúng mẫu chữ và nét B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ ghi sẵn chữ D hoa khung chữ mẫu và cụm từ ứng dụng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : - 12 Lop2.net (13) + Gọi hs lên bảng + Nhận xét hs chữ viết II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Dạy viết chữ hoa Cho hs quan sát mẫu và hỏi: + Chữ D hoa gồm có nét nào ? + GV vừa nói vừa tô khung chữ, chữ D hoa viết nét liền gồm nét thẳng đứng lượn cong đầu nối liền với nét cong phải + GV viết mẫu lên bảng 3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng + Tiến hành theo các bước đã giới thiệu + Yêu cầu hs mở sách và đọc : Dân giàu nước mạnh Giải thích nghĩa cụm từ + Yêu cầu hs nhận xét độ cao các chữ + Yêu cầu viết bảng chữ Dân 4/ Hướng dẫn viết vào + Theo dõi hs viết bàitrong tập viết và chỉnh sửa cho hs 5/ Chấm bài : GV thu để chấm điểm và nhận xét + hs viết chữ C hoa, hs viết từ Chia + Cả lớp viết bảng Nhắc lại Quan sát mẫu và trả lời + nét thẳng đứng và nét cong phải liền + HS viết vào bảng + Thực yêu cầu + Chữ D, g, h cao 2,5 li.Các chữ còn lại cao 1li + Viết chữ Dân + Viết dòng chữ D cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ dòng chữ Dân cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ dòng cụm từ: Dân giàu nước mạnh III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Cho hs tìm thêm các cụm từ có chữ D - Dặn hs nhà viết bài và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT HOA TÊN RIÊNG - KIỂU CÂU: AI, LÀ GÌ? A/ MỤC TIÊU : - Phân biệt từ người, vật nói chung và từ gọi tên riêng người, vật - Biết viết hoa từ tên riêng người, vật - Củng cố kĩ đặt câu theo mẫu: Ai ( cái gì, gì) là gì ? B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Yêu cầu hs tìm số từ tên người, vật + hs trả lời miệng hs lên bảng đặt câu + Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Gthiệu : GV giới thiệu bài và ghi bảng Nhắc lại 2/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : + Treo bảng phụ và yêu cầu hs đọc + Đọc bài + Tìm thêm các từ giống các từ cột + ( sông) Hồng, Thương, ( núi) Tản Viên, Đôi,( thành phố) Hà Nội, Hải Phòng, An + Các từ cột dùng để làm gì ? + Gọi tên vật + Các từ cột có ý nghĩa gì ? + Gọi tên riêng vật cụ thể - 13 Lop2.net (14) + Cho hs đọc phần đúng khung SGK Bài : + Gọi hs đọc yêu cầu + Gọi hs lên bảng + Gọi hs đọc tên các dòng sông( suối, kênh …) vừa tìm + Nhận xét ghi điểm hs làm bảng Hỏi: Tại phải viết hoa tên bạn và tên sông Bài : + Gọi hs đọc yêu cầu + Với yêu cầu gọi từ đến hs nói các câu khác cho học thêm sinh động + đến hs nhắc lại Cả lớp đọc đồng + Đọc bài theo yêu cầu + hs viết tên người, hs viết tên dòng sông địa phương Cả lớp viết giấy nháp + Vì đó là tên riêng người và vật + Đặt câu theo mẫu: Ai( cái gì, gì) là gì ? a/ Trường em/ là trường tiểu học Bưng Kè A Trường học/ là nơi vui b/ Em thích nhất/ là môn Toán Môn Tiếng Việt /là môn em học giỏi + Nhận xét ghi điểm III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Tên riêng người, vật ta phải viết nào ? - Khi đặt câu theo mẫu : Ai ( cái gì, gì ) là gì? Cần chú ý điểm nào? - Dặn hs làm lại bài và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học THỦ CÔNG : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết ) A/ MỤC TIÊU : - HS biết thực các bước gấp máy bay đuôi rời - Giáo dục học sinh yêu thích gấp hình B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy màu - Qui trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công, kéo , bút màu, thước kẻ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra chuẩn bị hs + HS đưa dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại 2/ Hướng dẫn : @ Cho hs quan sát và nhận xét @ Quan sát các bước thực + Chiếc máy bay đuôi rời gồm có phần ? + Gồm phần : đầu, mình, thân, đuôi + GV mở dần bước mẫu để hs quan sát + Muốn gấp máy bay phải thực + Thực theo bước bước ? GV treo quy trình gấp máy bay lên bảng HS quan sát @ Hướng dẫn các bước thực @ Nghe và nhắc lại bước thực Bước : Cắt tờ giấy màu hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật Bước : Gấp đầu và cánh máy bay Bước : Làm thân và đuôi máy bay Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Cho hs nhắc lại các bước thực gấp máy bay - Dặn nhà học gấp và chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học - 14 Lop2.net (15) Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2007 TOÁN : LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố về: - Giải bài toán có lời văn dạng nhiều phép tính cộng B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ ghi nội dung bài tập.Đồ dùng trực quan cho bài C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : hs lên bảng chữa + Gọi hs lên bảng chữa bài và + Kết quả: Bài : 15 hòn bi ; bài 3:98 bút chì II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài : + Cho hs nêu đề bài + Đọc đề bài + Sử dụng đồ dùng trực quan và hướng dẫn + Trả lời theo yêu cầu gv hỏi cách tóm tắt đề toán + Cho hs giải vào chữa bài + Giải vào hs giải bảng lớp Tóm tắt : Bài giải : Cốc có : bút chì Số bút chì hộp có là: Hộp nhiều cốc : bút chì + = ( bút chì ) Hộp có : bút chì ? Đáp số : bút chì + Nhận xét và ghi điểm Bài : Ví dụ : An có 11 bưu ảnh, Bình có nhiều + Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt để đọc đề toán An bưu ảnh Hỏi Bình có bao nhiêu bưu ảnh + Nhận xét sửa chữa cho phù hợp + hs giải bài bảng Số bưu ảnh Bính có là : 11 + = 14 ( bưu ảnh ) + Cho hs tự làm bài chữa bài bảng Đáp số : 14 bưu ảnh Bài : Giảm tải Bài : + Đọc đề + Gọi hs đọc đề câu a + Nêu cách vẽ + Yêu cầu hs nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước và vẽ + Làm vào vở, hs làm bảng lớp + Yêu cầu tự làm bài theo tóm tắt Bài giải : Tóm tắt: Đoạn thẳng CD dài là : AB dài : 10cm 10 + = 12 ( cm ) CD dài AB : cm Đáp số : 12 cm CD dài : cm ? + Thu bài chấm điểm và sửa chữa III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Tổ chức trò chơi : Thi sáng tác đề toán cho trước Dặn làm bài và chuẩn bị tiết sau TẬP LÀM VĂN : TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI: LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH - 15 Lop2.net (16) A/ MỤC TIÊU : - Biết dựa vào tranh và câu hỏi, kể lại nội dung tranh, liên kết các câu thành câu chuyện - Biết đặt tên cho chuyện - Biết kể lại toàn câu chuyện lời mình thật hấp dẫn - Biết viết mục lục các bài tập đọc tuần B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tranh vẽ câu chuyện bài tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi hs lên bảng kiểm tra + hs đóng vai Tuấn chuyện:Bím sam + Ghi điểm cho em nói tốt + hs đóng vai Lan chuyện:Chiếc mực II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại 2/ Hướng dẫn làm bài tập: @ Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu ? + Đang vẽ ngựa lên tường trường học @ Bức tranh 2: Bạn trai nói gì với bạn gái? + Mình vẽ có đẹp không ? @ Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? + Vẽ lên tường làm xấu trường lớp @ Bức tranh 4: Hai bạn làm gì ? + Quét vôi lại tường cho GV nêu: Bây các em hãy ghép nội dung Nghe và suy nghĩ các tranh thành câu chuyện + Gọi và nghe hs trình bày, chỉnh sửa cho hs + hs trình bày nối tiếp tranh + hs kể lại toàn câu chuyện và ghi điểm hs kể tốt Bài : + Gọi hs đọc yêu cầu + Đọc bài theo yêu cầu + Gọi hs nói tên truyện mình + Không nên vẽ bậy/ Bức vẽ làm hỏng tường Bài : Đẹp mà không đẹp/ Bức vẽ + Gọi hs đọc yêu cầu + Đọc yêu cầu + Yêu cầu hs đọc mục lục tuần SGK lớp + Đọc thầm + Yêu cầu hs đọc các bài tập đọc + hs đọc tên các bài tập đọc + HS lập mục lục các bài tập đọc + Nhận xét + HS đọc bài làm mình III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Câu chuyện : Bức vẽ trên tường khuyên chúng ta điều gì ? - Dặn hs làm bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ : ( NV) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM A/ MỤC TIÊU : - Nghe – viết lại chính xác , không mắc lỗi chính tả - Biết cách trình bày bài thơ - Biết phân biệt: l/n ; en/ eng ; i/iê B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng có ghi sẵn bài tập và khổ thơ đầu C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : Điền ia/ya ; l/n vào chỗ trống + Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp viết + chia quà, đêm khuya, tia nắng, nóng nực, vào giấy nháp lon ton, lảnh lót II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : - 16 Lop2.net (17) 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại 2/ Hướng dẫn viết chính tả: a/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ + Treo bảng phụ và đọc khổ thơ cần viết + HS đọc đồng sau gv đọc xong + Tìm từ tả cái trống người ? + Nghĩ, ngẫm nghĩ, buồn b/ Hướng dẫn viết từ khó: + Đọc các từ khó và yêu cầu hs viết các từ này + Viết bảng con: trống, trường, suốt, nằm, vào bảng ngẵm nghĩ c/ Đọc, viết, soát lỗi, chấm bài Như các tiết trước 3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: + Gọi hs đọc yêu cầu + Điền vào chỗ trống : l hay n + hs làm bài mẫu Long lanh đáy nước in trời + Gọi hs nhận xét bài bạn Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng Bài 2b; 2c : Tiến hành tương tự Bài : + Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm tìm + Các nhóm hoạt động tìm nhanh các tiếng tiếng có chứa n/l ; en/eng ; im/iêm theo yêu cầu GV + Gọi các nhóm trình bày + Đại diện các nhóm trình bày + Tuyên dương các nhóm tìm nhiều tiếng III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nêu cách trình bày bài viết và làm gì để viết đúng chính tả - Dặn hs viết lại cho đẹp và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học THỂ DỤC : GV BỘ MÔN SOẠN GIẢNG - 17 Lop2.net (18)