- Làm đúng bài tập 2 a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do Thầy giáo soạn; điền đúng 10 chữ đó vào ô trống trong bảng BT3 B.Chuẩn bị: - Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập [r]
(1)-Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- Tuần 1: Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010 Chào cờ TẬP ĐỌC Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH A.Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé (trả lời các câu hỏi SGK) B.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc C.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Mở đầu: - G/V giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc học kì I lớp - HS đọc thành tiếng tên các chủ điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người + Em thấy vẻ mặt cậu bé nào + Trông cậu bé tự tin nói chuyện với nói chuyện với nhà vua? Cậu bé có nhà vua tự tin không? - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, vì cậu bé lại tự tin vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - G/V đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi - HS tiếp nối đọc câu bài phát âm Lop3.net (2) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- - Theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng - HS đọc đoạn câu khó đọc + Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh + Bối rối, lúng túng * Khi đươc lệnh vua ban, làng lo sợ, riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kì quặc nhà vua + Nơi nào thì gọi là kinh đô? + Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng - Theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng - HS đọc đoạn câu khó đọc + Đến trước kinh đô, cậu bé kêu + Om sòm là nghĩa ầm ĩ, gây náo động khóc om sòm, om sòm có nghĩa là gì? - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn - HS đọc đoạn 3 + Sứ giả là người nào? + Sứ giả là người vua phái giao hiệp với người khác, nước khác,… + Thề nào là trọng thưởng? + Trọng thưởng nghĩa là tặng cho phần thưởng lớn - HS tiếp nối đọc bài trước lớp - HS luyện đọc theo nhóm - HS lớp đọc đồng c) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm + Nhà vua lệnh cho làng vùng người tài giỏi? phải nộp gà trống + Dân chúng vùng + Dân chúng vùng lo sợ nhận nào nhận lệnh nhà lệnh nhà vua vua? + Vì họ lại lo sợ? + Vì gà trống không thể đẻ trứng mà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng - Khi dân chúng vùng lo sợ thì lại có bé bình tĩnh xin cha cho lên kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé với Đức Vua nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + Cậu bé làm nào để gặp + Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om nhà vua? sòm + Khi gặp Đức vua, cậu bé đã + Cậu bé đã nói với Đức vua là bố cậu nói với ngài điều vô lí gì? đẻ em bé + Đức vua đã nói gì nghe cậu bé + Đức vua quát cậu bé và nói bố cậu là nói điều vô lí ấy? đàn ông thì làm đẻ em bé + Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà + Cậu bé hỏi lại nhà vua là ngài lại vua nào? lệnh cho dân phải nộp gà trống biết đẻ Lop3.net (3) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- trứng - Như từ việc nói với nhà vua điều vô lí là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng * Đàn ông không thể đẻ → Gà trống không thể đẻ trứng - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + Trong thử tài lần sau, cậu bé + Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức vua rèn yêu cầu điều gì? kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Có thể rèn dao từ + Không thể rèn kim không? + Vì cậu bé lại tâu Đức vua làm + Để cậu không phải thực lệnh nhà việc không thể làm được? vua là làm ba mâm cỗ từ chim sẻ - Biết không thể làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức vua rèn cho cậu dao thật sắc từ kim khâu Đây là việc mà Đức vua không thể làm được, vì ngài không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ * Từ kim khâu không rèn dao sắc → Từ chim sẻ không thể làm ba mâm cỗ + Sau hai lần thử tài, Đức vua + Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé định nào? và gửi cậu vào trường học để thành tài + Cậu bé truyện có gì đáng + Cậu bé truyện là người thông minh, khâm phục? tài trí + Câu chuyện này nói lên điều gì? + Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé d) Luyện đọc lại bài: - G/V đọc mẫu đoạn bài - HS nghe - HS chia thành các nhóm nhỏ thực hành luyện đọc theo vai - Tuyên dương các nhóm đọc tốt - 3, nhóm thi đọc Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại đại ý bài - Dặn dò: Về nhà coi lại bài và học bài; chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH A Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B Các hoạt động dạy học: Lop3.net (4) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Mở đầu: - Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu - G/V treo tranh minh hoạ Hướng dẫn kể chuyện: a) Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát kĩ tranh + Quân lính làm gì? + Quân lính thông báo lệnh Đức vua + Lệnh Đức vua là gì? + Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ + Dân làng vô cùng lo sợ nhận lệnh Đức Vua? - Kể thành đoạn - HS kể lại nội dung đoạn - G/V nhận xét – sửa lời - HS nhận xét b) Hướng dẫn kể đoạn 2: + Khi gặp vua, cậu bé đã làm + Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng: Bố gì, nói gì? sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi + Thái độ Đức Vua nào + Đức vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói: nghe điều cậu bé nói? Bố là đàn ông thì đẻ c) Hướng dẫn kể đoạn 3: + Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu + Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ cầu cậu bé làm gì? chim sẻ nhỏ + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? + Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Đức Vua định nào sau + Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé lần thử tài thứ hai? thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài - Theo dõi và tuyên dương - HS kể lại chuyện (2 lần) Mỗi lần HS Củng cố, dặn dò: + Em có suy nghĩ gì Đức Vua + Đức Vua câu chuyện là ông vua câu chuyện vừa học? tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài - Dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop3.net (5) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Phát triển viết số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại từ lớn đến bé - Làm BT1,2,3,4 B Chuẩn bị: - Bảng phụ có ghi nội dung bài tập C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học này, các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số b) Ôn tập đọc viết số: - G/V đọc cho HS viết: 456, 227, - HS viết số trên bảng lớp, lớp làm vào 134, 506, 609, 780 giấy nháp - G/V viết lên bảng các số có ba chữ - 10 HS nối tiếp đọc số (khoảng 10 số) - Yêu cầu HS làm bài tập - HS làm bài tập SGK c) Ôn tập thứ tự số: - G/V treo bảng phụ có ghi sẵn nội - HS lên bảng làm bài dung bài tập + Tại phần a) lại điền 312 + Vì số đầu tiên là 310, số thứ hai là 311, đếm vào sau 311? 310, 311 thì đếm đến 312 - Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số này số đứng trước nó cộng thêm + Tại phần b) lại điền 398 + Vì 400 – = 399, 399 – = 398 vào sau 399? - Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số này số đứng trước nó trừ d) Ôn luyện so sánh số và thứ tự số: Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét + Tại điền 303 < 330? + Vì hai số cùng có số trăm là 303 có Lop3.net (6) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- - Hỏi tương tự với các phần còn lại Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài + Số lớn các số đã cho là số nào? + Vì nói số 735 là số lớn các số đã cho? + Số nào là số bé các số đã cho? Vì sao? Bài tập (Khá, giỏi): - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số và làm bài tập số 5; chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học chục, còn 330 có chục, chục bé chục nên 303 bé 330 - HS trả lời - HS đọc đề bài - HS lớp làm vào + Số lớn các số đã cho là 735 + Vì số 735 có số trăm lớn + Số bé các số đã cho là số 142 Vì số 142 có số trăm bé - HS đọc đề bài - HS tự làm bài, sau đó chữa bài - HS lên bảng làm bài ĐẠO ĐỨC Tiết 1:KÍNH YÊU BÁC HỒ A Mục đích yêu cầu: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy B Chuẩn bị: - Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt là tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm) - Năm điều Bác Hồ dạy - Vở bài tập đạo đức C Hoạt động lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu Lop3.net (7) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- niên, nhi đồng” nhạc và lời Phong Nhã Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ai? Vì thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ vậy? Bài học đạo đức hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó b) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu - Tiến hành quan sát tranh và thảo các nhóm quan sát các ảnh luận nhóm trang tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh đó - G/V thu kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung ý kiến các nhóm + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu? + Em còn biết tên gọi nào khác Bác Hồ? + Ảnh 1: * Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ tịch * Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác Phủ Chủ tịch + Ảnh 2: * Nội dung: Bác cùng các cháu thiếu nhi múa hát * Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi + Ảnh 3: * Nội dung: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi * Đặt tên: Bác Hồ và cháu thiếu nhi + Ảnh 4: * Nội dung: Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi * Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi + Bác Hồ sinh 19 – 05 - 1890 + Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Bác Hồ còn có tên gọi khác Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Sinh Cung + Bác Hồ có công lao to lớn + HS trả lời nào với dân tộc ta? + Tình cảm Bác Hồ và các + Tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi cháu thiếu nhi nào? yêu quý và thương yêu * Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là Lop3.net (8) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta và là người có công lớn đất nước, với dân tộc ta Bác là vị Chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam, là người đã đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước ta – nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2/9/1945 Trong đời hoạt động cách mạng mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké,… - Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ luôn quan tâm và yêu quý các cháu c) Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với Bác” - Kể chuyện: “Các cháu vào đây với - HS lớp lắng nghe Bác” - HS đọc lại truyện + Qua câu chuyện, em thấy tình + Các cháu thiếu nhi câu chuyện kính cảm các cháu thiếu nhi yêu Bác Hồ Điều này thể chi tiết: Bác Hồ nào? vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên + Em thấy tình cảm Bác Hồ với + Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi các thiếu nhi nào? Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các cháu, dắt các cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn các cháu, ôm hôn các cháu,… * Kết luận: Bác yêu quý các cháu thiếu nhi, Bác luôn dành cho các cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác d) Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi, ghi giấy các - Thảo luận cặp đội việc cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho + Dành cho thiếu nhi ai? + Những đã thực theo + 2, HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy + 3, HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể cho thân Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực nào? - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe Củng cố, dặn dò: - HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy - Dặn dò: nhà đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy Chuẩn bị tiết - Nhận xét tiết học Lop3.net (9) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết 2: HAI BÀN TAY EM A Mục tiêu: -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc – khổ thơ bài) -(HS khá, giỏi thuộc bài thơ) B Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1 - Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng kể lại câu chuyện “Cậu bé thông minh” và trả lời câu hỏi nội dung truyện - Nhận xét – cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Em có suy nghĩ gì đôi bàn tay + HS phát biểu ý kiến chính mình? - Trong bài học hôm nay, chúng ta nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ nào đôi bàn tay? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - G/V đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi - HS tiếp nối đọc câu bài (Đọc phát âm từ đến lần) - HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lượt) - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng ngắt giọng câu khó đọc đọc - Giải nghĩa các từ khó - HS đọc chú giải - G/V giảng thêm từ thủ thỉ - HS nghe và đặt câu + Đêm đêm, mẹ thường thủ thỉ kể chuyện cho em nghe - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ (5 HS) chỉnh sửa riêng cho nhóm Lop3.net (10) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- - Cả lớp đọc đồng c) Tìm hiểu bài: + Hai bàn tay bé so sánh với gì? + Em có cảm nhận gì hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên? - HS đọc thầm khổ thơ + Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa + Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu - HS đọc thầm các khổ thơ còn lại - Hai bàn tay bé không đẹp mà còn đáng yêu và thân thiết với bé Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy điều này - HS thảo luận nhóm + Hai bàn tay thân thiết với bé + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa (hai bàn tay) nào? ngủ cùng bé Hoa thì bên má, hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng trên giấy → G/V chú ý: HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, thầy nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh * Khổ thơ 2: Hình ảnh Hoa ấp cạnh + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi lòng bàn tay * Khổ thơ 3: Tay bé đánh răng, trắng và đẹp hoa nhài, tay bé chải tóc, tóc sáng lên ánh mai * Khổ thơ 4: Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa trên giấy * Khổ thơ 5: Tay là người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé + Em thích khổ thơ nào? Vì + HS phát biểu ý kiến Ví dụ: sao? - Thích khổ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng - Thích khổ vì tay và bé luôn cạnh nhau, lúc bé ngủ tay ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cảm - Thích khổ vì tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai - Thích khổ thơ vì tay làm chữ nở hoa đẹp trên giấy - Thích khổ thơ vì tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé + Bài thơ này nói lên điều gì? + Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu d) Học thuộc lòng bài thơ: 10 Lop3.net (11) -Gi¸o ¸n líp 3- - G/V treo bảng phụ - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay Củng cố, dặn dò: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Dặn dò: Về nhà học lại bài cho thuộc bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm; chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- - HS học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng cá nhân - Thi đọc đồng theo bàn + Bài thơ viết theo thể thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu thơ TOÁN Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Không nhớ) A.Mục tiêu: - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều hơn, ít - Nâng cao cách lập phép tính cộng, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ - Làm Được BT1( cột a,c) BT2,3,4 B.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - G/V cho bài - HS làm bài trên bảng 307 > 302 219 < 220 413 > 403 740 < 741 - Nhận xét – chữa bài và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học này, các em ôn tập cộng, trừ không nhớ các số có ba chữ số - G/V ghi tựa bài b) Ôn tập phép cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số: Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu tính nhẫm 11 Lop3.net (12) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- - HS tự làm bài tập câu a, c a./ 400 + 300 = 700 700 - 300 = 400 700 - 400 = 300 c./ 100 + 20 + = 120 300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815 - HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài c) Ôn tập giải bài toán nhiều hơn, ít hơn: Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Khối lớp có bao nhiêu học sinh? + Số học sinh khối lớp hai nào so với số học sinh khối lớp một? + Vậy, muốn tính số học sinh khối lớp hai ta phải làm nào? - Chữa bài – cho điểm Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Bài toán hỏi gì? + Giá tiền tem thư - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 352 732 418 395 + 416 - 511 + 201 44 768 221 619 351 - HS nhận xét bài trên bảng - HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình - HS đọc yêu cầu bài + Khối lớp có 245 học sinh + Số học sinh khối lớp hai ít số học sinh khối lớp 32 em + Ta phải thực phép trừ 245 – 32 - HS lên bảng làm bài; lớp làm vào Tóm tắt Khối Một: 245 học sinh Khối hai ít khối một: 32 học sinh Khối hai: … học sinh Bài giải Khối hai có số học sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh - HS đọc yêu cầu bài + Bài toán hỏi giá tiền tem thư + Giá tiền tem thư nhiều giá tiền 12 Lop3.net (13) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- nào so với giá tiền phong bì? phong bì là 200 đồng - HS lên bảng; lớp làm vào Bài giải Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng - Chữa bài – cho điểm Bài (Khá, giỏi): - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - G/V hướng dẫn: Trong phép tính cộng các số tự nhiên, các số hạng không lớn tổng, vì có thể tìm đâu là tổng, đâu là số hạng ba số đã cho - HS lập các phép tính 315 + 40 = 355 355 – 315 = 40 40 + 315 = 355 355 – 40 = 315 Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà ôn tập thêm cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán nhiều hơn, ít - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Nhìn – viết) Tiết : CẬU BÉ THÔNG MINH A.Mục tiêu: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập (2) a/b, bài tập chính tả phương ngữ Thầy giáo soạn; điền đúng 10 chữ đó vào ô trống bảng (BT3) B.Chuẩn bị: - Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả - Tranh vẽ đoạn tiết kể chuyện C.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Mở đầu: - Mang các đồ dùng đã quy định để lên bàn Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Bức tranh bài tập đọc nào? + Bức tranh bài tập đọc Cậu bé thông minh + Nội dung tranh nói điều + Nội dung nói chuyện cậu bé đưa cho sứ 13 Lop3.net (14) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- gì? giả kim và yêu cầu vua rèn thành dao - Trong chính tả hôm các em tập chép đoạn từ “Hôm sau … đến xẻ thịt chim” bài Cậu bé thông minh, sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ang và ôn lại bảng chữ và các chữ nhiều chữ ghép lại b) Hướng dẫn tập chép: Trao đổi nội dung đoạn chép: - G/V đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại đoạn văn + Đoạn văn cho chúng ta biết + Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé chuyện gì? cách làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ + Cậu bé nói nào? + Xin ông tâu Đức Vua rèn cho tôi kim này thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Cuối cùng nhà vua xử lí sao? + Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào trường để luyện thành tài Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong đoạn văn có lời nói ai? + Trong đoạn văn có lời nói cậu bé + Lời nói nhân vật viết + Lời nói nhân vật viết sau dấu hai nào? chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Trong bài có từ nào phải viết hoa? + Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và các từ Vì sao? đầu câu: Hôm, Cậu, Xin Hướng dẫn viết từ khó: - G/V đọc: chim sẻ, sứ giả, kim - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng khâu, sắc, xẻ thịt, cỗ, luyện, bảo - Theo dõi – chỉnh sửa - HS đọc các từ trên bảng Chép bài: - HS nhìn bảng chép bài Soát lỗi: - G/V đọc lại bài, dừng lại và phân - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi tích các từ khó viết Chấm bài: - G/V chấm từ – 10 bài, nhận xét - Các HS còn lại đối chiếu với SGK và tự chấm bài bài cho mình c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm vào a) l hay n b) an hay ang + hạ lệnh + đàng hoàng 14 Lop3.net (15) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- - Kết luận – cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - G/V sửa chữa và cho HS đọc - G/V xoá cột chữ - G/V xoá tên chữ - G/V xoá hết bảng + nộp bài + hôm - HS nhận xét + đàn ông + sáng loáng - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - Đọc bài theo yêu cầu - HS đọc lại – HS lên bảng viết lại - HS đọc lại – HS lên bảng viết lại - HS đọc lại – HS lên bảng viết lại - Cả lớp viết lại vào 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Tìm từ có âm đầu l/n hay - Chia thành nhóm, nhóm tìm từ có âm đầu có vần an/ang l(an); nhóm tìm từ có âm đầu là n(ang) - G/V viết lên bảng - HS nói kết - Tổng kết trò chơi - Dặn dò: chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học THỦ CÔNG Tiết 1:GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI A Mục tiêu: - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối - (Với HS khéo tay: Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ cân đối) B Chuẩn bị: - G/V: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh lớp quan sát Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói - Học sinh: Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Thầy giáo giới thiệu bài b) Hoạt động 1: Thầy giáo hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - G/V giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai - HS nghe 15 Lop3.net (16) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- ống khói gấp giấy và đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ mẫu: Tàu thuỷ có hai ống khói giống tàu, - HS nêu đặc điểm và hình dáng tàu bên thành tàu có hai hình tam giác thuỷ giống nhau, mũi tàu đứng thẳng G/V giải thích: Hình mẫu là đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ Trong thực tế, tàu thuỷ làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp nhiều Sau đó, thầy giáo liên hệ thực tế tác dụng tàu thuỷ: Tàu thuỷ dùng dùng chở khách hàng, vận chuyển hàng hoá trên sông biển … - G/V tạo điều kiện để HS suy nghĩ, - HS lên bảng mở dần mẫu tàu thuỷ tìm cách gấp tàu thuỷ trước hướng dẫn cách gấp (gọi HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu) c) Hoạt động 2: Thầy giáo hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình + HS lớp quan sát thầy giáo làm vuông Bước 2: Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông; - Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần để lấy điểm O và hai đường dấu gấp hình vuông Mở tờ giấy (H 2) Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói - Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô phía trên Gấp bốn đỉnh hình vuông vào cho bốn đỉnh tiếp điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp hình (H 3) - Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp bốn định hình vuông vào điểm O, hình - Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp bốn đỉnh hình bốn vào điểm O, hình - Lật hình mặt sau, hình - Trên hình có bốn ô vuông Mỗi ô vuông có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên Cũng với ô vuông đối diện hai ống khói tàu thuỷ - Lồng hai ngón tay trỏ vào phía hai ô vuông còn lại để kéo sang hai phải Đồng thời, dùng ngón cái và ngón hai tay ép vào tàu thuỷ hai ống khói hình 16 Lop3.net (17) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- - G/V gọi 1, HS lên bảng thao tác - HS lên bảng thao tác lại các bước G/V làm lại các bước gấp tàu thuỷ hai ống khói Trong quá trình HS thao tác, thầy giáo và lớp quan sát Thầy giáo sữa chữa, uốn nắn thao tác HS thực chưa đúng và nhận xét - Trong các thao tác gấp, thao tác cuối cùng (Kéo các hình vuông nhỏ để tạo ống khói, thân và mũi tàu) là khó Nếu thầy giáo thấy HS còn lúng túng thực thao tác thì cần hướng dẫn lại để HS lớp biết cách thực - G/V cho HS tập gấp tàu thuỷ hai - HS thực hành trên giấy ống khói giấy - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: Về nhà tập gấp lại tàu thuỷ cho đẹp Chuẩn bị bài: Gấp tàu thuỷ hai ống khói (Tiết 2) - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1:ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I.Mục tiêu: - Xác định các từ ngữ vật (BT 1) - Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT 2) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó (BT3) II.Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ bài tập - Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn bài tập - Một vòng ngọc thạch (nếu có) - Tranh vẽ (hoặc vật thật) diều giống hình dấu á III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Mở đầu: 17 Lop3.net (18) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- - Trong Tiếng việt hôm nay, chúng ta học bài đầu tiên phần luyện từ và câu Các bài tập luyện từ và câu chương trình giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ và biết nói thành câu, tiên tới nói và viết hay - Giờ luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta ôn tập các từ vật và làm quen với biên pháp tu từ so sánh Bài mới: a) Bài 1: - HS đọc đề bài - HS lên bảng thi làm bài nhanh Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc - Chữa bài, tuyên dương Tóc ngời ánh mai b) Bài 2: - Trong sống ngày nói đến vật, việc nào đó, các em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản, ví dụ: Râu ông dài và bạc cước; Bạn Thu cao bạn Liên; Búp bê xinh đoá hoa hồng;… Trong bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu vẻ đẹp các câu thơ, câu văn có dùng cách so sánh - HS đọc đề bài Làm bài mẫu: - HS đọc lại câu thơ phần a) + Tìm các từ vật câu + Hai bàn tay em; Hoa đầu cành thơ trên + Hai bàn tay em so sánh với + Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu gì? cành + Theo em, vì hai bàn tay em bé + Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp lại so sánh với hoa đầu cành? bông hoa đầu cành - Kết luận: Trong câu thơ trên, hai bàn tay em bé so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em bé và hoa đầu cành đẹp, xinh Hướng dẫn làm các phần còn lại: - HS lên bảng làm bài b) Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ c) Cánh diều so sánh với dấu á d) Dấu hỏi so sánh với vành nhỏ - Chữa bài ý b) Biển và thảm khổng lồ có gì + Biển và thảm khổng lồ rộng và giống nhau? phẳng + Màu ngọc thạch là màu + Màu ngọc thạch là màu xanh gần nước nào? biển + Màu đó có giống màu nước biển + Vì so sánh mặt biển sáng không? thảm khổng lồ ngọc thạch 18 Lop3.net (19) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- c) Cánh diều này và dấu á có nét gì giống nhau? + Cánh diều và dấu á có cùng hình dáng, hai đầu cong cong lên - 2, HS lên bảng vẽ to dấu á - Vì hai vật này có hình dáng giống nên tác giả so sánh Cánh diều dấu “á” d) Em thấy vành tai giống với gì? + Vành tai giống với dấu hỏi - Thầy vẽ dấu hỏi to lên bảng - HS quan sát - Vì có hình dáng gần giống nên tác giả đã so sánh dấu hỏi với vành tai nhỏ - Tuyên dương HS làm bài đúng c) Bài 3: Giới thiệu tác dụng biện pháp so sánh - Hai câu sau cùng nói đôi bàn tay em bé: * Đôi bàn tay em bé đẹp * Hai bàn tay em Như hoa đầu cành + Em thấy câu nào hay hơn, vì sao? + Câu thơ “Hai bàn tay em Như hoa đầu cành” hay vì hai bàn tay em bé nói đến không đẹp mà còn đẹp hoa - Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé gợi đẹp hơn, xinh so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé đẹp Làm bài tập 3: - HS đọc đề bài - HS phát biểu ý kiến - Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh trên có nét đẹp riêng Các em cần chú ý quan sát các vật, tượng sống ngày Các em cảm nhận vẻ đẹp các vật, tượng đó và biết so sánh chúng với các hình ảnh đẹp Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà ôn lại từ vật và các hình ảnh so sánh vừa học - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 3: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải bài toán “tìm x”, giải toán có lời văn (có phép trừ) - Xếp hình theo mẫu 19 Lop3.net (20) -Gi¸o ¸n líp 3- - Gi¸o viªn: L· ThÞ Xu©n- B Chuẩn bị: - Bốn mảnh bìa nhau, hình tam giác vuông cân bài tập C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - G/V cho bài - HS làm bài trên bảng 325 623 764 + 142 + 275 - 342 - Nhận xét – chữa bài và cho điểm 467 898 422 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta lại tiếp tục củng cố thực tính cộng và trừ các số có ba chữ số không nhớ - G/V ghi tựa bài b) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - Chữa bài - HS lên bảng làm bài + Đặt tính nào? + Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm + Thực tính từ đâu đến đâu? + Thực tính từ phải sang trái Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) x – 125 = 344 b) x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 + Tại phần a) để tìm x em + Vì x là số bị trừ phép trừ x– lại thực phép cộng 344 + 125? 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ + Tại phần b) để tìm x em + Vì x là số hạng phép cộng x+ lại thực phép trừ 266 - 125? 125 = 266, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - Chữa bài cho điểm Bài 3: - HS đọc đề bài + Đội đồng diễn thể dục có tất + Đội đồng diễn thể dục có tất 285 người bao nhiêu người? + Trong đó có bao nhiêu nam? + Trong đó có 140 nam 20 Lop3.net (21)