1- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống của truyện, phù hợp với lời nhân vật.. Tranh minh ho¹ - SGK III- Các hoạt động dạ[r]
(1)TuÇn Thø n¨m ngµy 16 th¸ng n¨m 2012 Hoạt động tập thể TiÕt An toµn giao th«ng I Mục đích, yêu cầu: Hs nắm số luật giao thông đơn giản - HS bước đầu thực giao thông đúng theo luật lệ, có ý thức tuyên truyền người chÊp hµnh tèt luËt giao th«ng - RÌn thãi quen chÊp hµnh luËt giao th«ng II §å dïng d¹y häc: - Mét sè biÓn b¸o giao th«ng III Các hoạt động dạy học Khởi động: HS hát tập thể bài : “Trên đường” Bµi míi : a Trß ch¬i : §i häc - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - GV vẽ mô hình đường đến trường, HS tham gia ? Ai đúng phần đường mình, không đúng phần đường mình? ? Đi không đúng phần đường mình nguy hiểm nh nào ? b Gi¸o viªn ®a c¸c t×nh huèng – HS QS tranh – Th¶o luËn nhãm ? Những thực đúng an toàn giao thông ? Những vi phạm an toàn giao thông ? - HS tr×nh bµy GV chốt :Đi đúng phần đường mình : Người đi trên vỉa hè…, Không đổ rác đường, không để nguyên vật liệu đường làm cản rở giao thông, không lai 3, không phóng nhanh… c Lµm quen víi mét sè biÓn b¸o - GV đa số biển báo – HS QS nêu ND biển báo đó d Liên hệ : ? Em đã đã thực đúng luật an toàn giao thông nào ? Còn điều nào em còn cha thùc hiÖn tèt ? Cñng cè – DÆn dß: NhËn xÐt giê häc _ TiÕt Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I- Mục đích - yêu cầu 1/ §äc thµnh tiÕng: - Đọc đúng: Cánh bướm non, chùn chùn, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung 2/ §äc hiÓu: - Hiểu các từ ngữ: Cỏ xước, Nhà Trò, bự, lương ăn, - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yÕu cña DÕ MÌn II- §å dïng d¹y häc : GV: TËp truyÖn DÕ MÌn phiªu lu kÝ III- Các hoạt động dạy học 1/ Më ®Çu: ( 2- 3’) - GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình tập đọc lớp học kì I ? Chñ ®iÓm ®Çu tiªn lµ chñ ®iÓm nµo? Lop4.com (2) - GV nªu ý nghÜa cña chñ ®iÓm 2- Bµi míi: a/ Giới thiệu bài: (1-2’): - Giới thiệu chủ điểm SGK , chủ điểm " Thương người thể thương thân” , câu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.” b/Luyện đọc đúng (10- 12’) - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm ? Theo em bài chia làm đoạn? (4 đoạn ) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần ) * Luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: - Đọc đúng: cỏ xước (x) - Giải nghĩa: cỏ xước, Nhà Trò/ sgk - Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to , rõ ràng -> 1day đọc + Đoạn 2:”ChÞ Nhà Trò khóc” - Đọc đúng:mới lột(l) chùn chùn (ch) - Giải nghĩa: bự, áo thâm/ sgk - Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc giọng chậm rãi, phát âm đúng các tiếng có âm đầu l ->1 dãy đọc + Đoạn 3: “ Nức nở mãi ăn thịt em” - Đọc đúng:nức nở (n) , thui thủi( ui ) - Giải nghĩa : lương ăn/sgk; ngắn chựn chựn: ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi - Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc chậm , giọng kể lể, mệt mỏi-> dãy đọc + Đoạn 4: còn lại - Đọc đúng: Câu 1: Giọng Dế Mèn mạnh mẽ - Giải nghĩa: ăn hiếp, mai phục/ sgk - Hướng dẫn đọc đoạn 4: Đọc to dõng dạc, giọng đanh thép-> dãy đọc + HS đọc đoạn theo nhóm đôi - GV hướng dẫn : Giọng chị Nhà Trò chậm, kể lể, mệt mỏi Giọng Dế Mèn mạnh mẽ, dõng dạc, nhấn mạnh từ miêu tả => HSđọc bài: em - GV đọc mẫu toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) + Đọc thầm đoạn - Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? + Đọc thầm đoạn 2, tìm hiểu xem vì chị Nhà Trò lại khóc? - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? + Đọc thầm đoạn 3+ câu hỏi 2: - Em thấy Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp nào? - Vì chị Nhà Trò bị ức hiếp đe doạ? + Đọc thầm đoạn 4+ câu hỏi - Những cử , lời nói nào nói nên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? (1 hs đọc to câu thoại) - Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì em thích? => GV chốt ý chính phần câu chuyện: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp- bªnh vùc người yếu d/ Luyện đọc diễn cảm (10- 12’) - Gv hướng dẫn nhẹ nhàng: Đọc dõng dạc, chú ý đọc đúng giọng nhân vật ->HS đọc diễn cảm theo đoạn Lop4.com (3) - GVđọc mẫu c¶ c©u chuyÖn - HS đọc từ 8-10 em : đọc diễn cảm theo đoạn , bài => Gi¸o viªn ghi ®iÓm cho hs e/ Củng cố - dặn dò (3-5’) - Em học gì nhân vật Dế Mèn? - GV nhận xét học; VN: chuẩn bị phần *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… _ TiÕt To¸n Tiết ôn tập các số đến 100.000 I- Môc tiªu: Gióp HS : - Ôn tập đọc viết các số phạm vi 100 000 - ¤n tËp viÕt tæng thµnh sè,sè thµnh tæng - ¤n tËp c¸ch tÝnh chu vi mét h×nh II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’ ) - Kiểm tra sách đồ dùng học toán học sinh Hoạt động 2: Ôn tập + Luyện tập ( 32 - 34’) Bµi 2:( - 8’) - KT: Ôn cách đọc, viết số - HS §äc thÇm yªu cÇu - Lµm bµi vµo SGK - Ch÷a miÖng - Chốt : Nêu cách đọc số, viết số Bµi 1: (7 - 9’) - KT: ¤n vÒ d·y sè, quy luËt d·y sè - HS đọc thầm yêu cầu - Làm bài vào SGK - Chốt : a) Dựa vào đâu để viết số thích hợp vào vạch tia số? b) §Ó viÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm em lµm thÕ nµo? Bµi 3:( - 8’) - KT : ¤n vÒ cÊu t¹o sè - HS đọc thầm y/c - Làm - Ghi b¶ng: 8723 = 8000 + 700 + 20 + 9000 + 200 + 30 + = 9232 - Chèt : a) Khi viÕt sè thµnh tæng ta cÇn lu ý g×? b) Từ cấu tạo thập phân số ta viết số tương ứng Bµi (8-10’) - KT : ¤n vÒ c¸ch tÝnh chu vi HCN, HV, h×nh tø gi¸c - HS đọc thầm y/c - Làm - Chèt kiÕn thøc: Nªu c¸ch tÝnh chu vi HCN, chu vi HV, chu vi h×nh tø gi¸c ? *Dù kiÕn sai lÇm: Bµi - HS ¸p dông c«ng thøc cßn nhÇm lÉn Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y ………………………… ……… Lop4.com (4) Thø s¸u ngµy 17 th¸ng n¨m 2012 To¸n TiÕt Tiết Ôn tập các số đến 100 000 (Tiếp theo ) I - Môc tiªu: Gióp HS - ¤n tËp vÒ: - TÝnh nhÈm, céng trõ c¸c sè cã ch÷ sè - Nhân, chia các số có đến chữ số với số có chữ số - So s¸nh sè - Thống kê: đọc, tính toán, nhận xét II - Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’) ? Muèn tÝnh chu vi HCN, HV ta lµm ntn? ? ViÕt c«ng thøc tÝnh PHCN, PHV? - Lµm b¶ng Hoạt động 2: Ôn tập + Luyện tập ( 32-34’) Bµi 1: (3 - 5’) - KT : TÝnh nhÈm - HS §äc thÇm yªu cÇu - Lµm miÖng - Chèt: C¸ch céng, trõ, nh©n, chia nhÈm sè trßn ngh×n, trßn chôc ngh×n Bµi : (5 - 7’) -KT: thực các phép tính với số có đến chữ số - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm vµo b¶ng - Chốt : Nêu cách đặt tính và tính Bµi 3:( - 8’) - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm bµi vµo SGK - Chốt: - So sánh số: + Số nào có nhiều chữ số -> số đó lớn và ngược lại + Sè ch÷ sè b»ng nhau: Bµi 4: (5 -7’) -KiÕn thøc: So s¸nh sè, viÕt theo thø tù tõ bÐ -> lín, lín -> bÐ - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm bµi vµo vë - Chốt: Cách so sánh nhiều số (tương tự bài 1) Bài 5: (10 – 12’) KT: Đọc tìm hiểu số liệu trên biểu đồ Lµm b¶ng phô => Chèt: Quan s¸t kÎ b¶ng thèng kª gi¶i quyÕt tõng phÇn bµi tËp *Dự kiến sai lầm: - Xếp số chưa đúng thứ tự (bài 4) Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: (3’) - ChÊm - Ch÷a bµi 5- Chèt néi dung bµi häc *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y TiÕt ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I- Mục đích, yêu cầu - Nghe viÕt chÝnh x¸c ®o¹n: “Mét h«m vÉn khoΔ - Viết đúng: Cỏ xước, lột, non, ngắn chùn chùn, khoẻ - ViÕt hoa danh tõ riªng II- §å dïng d¹y häc :B¶ng phô ghi ND BT 2a)/5 III- Các hoạt động dạy học 1/ KTBC: (2-3’) : Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS Lop4.com (5) 2/ D¹y häc bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: (1-2’): “DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu” b) Hướng dẫn chính tả (10-12’) - GV đọc mẫu - HS đọc thầm - HS đọc, phân tích - Tõ khã: GV viÕt b¶ng: cá x/íc ?¢m ®Çu “xê” ghi b»ng ch÷ g×? ->Tương tự: l/ột n/on ch/ïn ch/ïn kh/oÎ - GV đọc - HS viết bảng: xước, lột, non, chùn chùn, khoẻ c) HS viÕt chÝnh t¶: (12-14’) ? Nh÷ng ch÷ nµo cÇn viÕt hoa ->Hướng dẫn tư ngồi viết - GV đọc - HS soát lỗi - Ghi số lỗi d) Hướng dẫn chấm – chữa: ( 3-5’) - GV đọc - HS soát lỗi - Ghi số lỗi đ) Hướng dẫn bài tập chính tả ( 8-10’) Bµi a): §iÒn vµo chç trèng: l hay n HS lµm vë - HS ch÷a b¶ng phô - HS nhËn xÐt - GV ch÷a: lÉn, në nang, bÐo lÉn, ch¾c nÞch, l«ng mµy, loµ xoµ, lµm ->Chốt: dựa vào ý nghĩa từ để điền đúng phụ âm Bµi a) - HS lµm vë- HS ch÷a b¶ng phô - HS nhËn xÐt - GV chèt, chÊm, ch÷a ’ 3- Cñng cè – DÆn dß : (1-2’ ) - NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt CÊu t¹o cña tiÕng I- Mục đích yêu cầu - Häc sinh ®îc cÊu t¹o c¬ b¶n cña tiÕng gåm bé phËn c¬ b¶n :©m ®Çu,vÇn vµ - BiÕt nhËn diÖn c¸c bé phËn cña tiÕng.BiÕt tiÕng nµo còng ph¶i cã vÇn vµ - BiÕt ®îc bé phËn vÇn cña c¸c tiÕng b¾t vÇn víi th¬ II- §å dïng d¹y häc - GV:Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - HS:VBT tiÕng ViÖt III- Các hoạt động dạy học 1) KiÓm tra bµi cò (2-3’) - Kiểm tra đồ dùng HS 2) D¹y bµi míi a) Giíi thiÖu bµi (1-2’ ) b) H×nh thµnh kh¸i niÖm (10 – 12’) Yêu cầu HS đọc “Nhận xét” Lop4.com (6) ?Câu tục ngữ bạn vừa đọc có bao nhiêu tiếng? ? Hãy đánh vần tiếng bầu ghi lại cách đánh vần vào bảng con? ? TiÕng bÇu nh÷ng bé phËn nµo t¹o thµnh? - Ghi b¶ng phô - HS ghi b¶ng: b- ©u- b©u - huyÒn - bÇu - Yêu cầu HS đọc nhận xét - Lớp đọc thầm - HS đọc to - Làm bài theo nhóm đôi - Đại diện trình bày - TLCH - GV ghi b¶ng phô theo mÉu trªn ?Tiếng phận nào tạo thành? Tiếng nào có đủ phận tiếng bầu? +Tiếng nào không có đủ phận tiếng “bầu” =>Ghi nhí c) Hướng dẫn luyện tập ( 20 – 22’) Bµi - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm VBT - NhËn xÐt bµi lµm cña HS - Gäi HS nhËn xÐt b¶ng phô =>Chốt: Tiếng thường gồm phận nào tạo thành? Bµi §äc thÇm yªu cÇu - Lµm vë - ChÊm bµi, nhËn xÐt - Yªu cÇu HS ph©n tÝch cÊu t¹o tiÕng sao, ao =>Chèt: Trong tiÕng, bé phËn nµo cã thÓ thiÕu? Bé phËn nµo kh«ng thÓ thiÕu? 3) Cñng cè – DÆn dß (2 – 4’) ? Tiếng thường gồm phận nào tạo thành? - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß VN *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thø hai ngµy 20 th¸ng n¨m 2012 ThÓ Dôc TiÕt Bµi I Môc tiªu - Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập hợp hàng dọc , dóng hàng, điểm số đứng nghiêm nghỉ Yc tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số , đứng nghiêm đứng nghỉ đều, dứt khoát, đúng theo khầu lệnh hô - Trò chơi “ Chạy tiếp sức ” Yc biết cách chơi và tham gia chơi mức độ tương đối chủ động, hào hứng II §å dïng d¹y häc - Sân trương ,vệ sinh nơi tập - Cßi , 2-4 l¸ cê ®u«i nheo, kÎ vÏ s©n trß ch¬i III Hoạt động dạy học Néi dung PhÇn më ®Çu - Gv phæ biÕn néi dung , YC giê häc - HS vç tay h¸t - HS khởi động - Đi theo hàng dọc Thời lượng Phương pháp 6-10’ 1-2’ 1’ 2’ * * * * * * * * * * * * * * * * * Lop4.com (7) - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên 2-4’ - Trò chơi “Tìm người huy ” 18-22’ PhÇn c¬ b¶n 12-14’ - HS tËp c¶ líp a, ¤n tËp hîp hµng däc, dãng hµng , 7- 8’ điểm số, đứng nghiêm, nghỉ HS tËp nhãm,YC hoµn thiÖn - GV ®iÒu khiÓn HS tËp vµ n©ng cao thµnh tÝch 7-8’ - HS tËp luyÖn theo nhãm - GV quan sát, giúp đỡ HS chia nhóm người b,Trß ch¬i : Ch¹y tiÕp søc 5-7’ - GV nªu tªn trß ch¬i, giíi thiÖu c¸ch HS ch¬i nhãm ch¬i, HS ch¬i thö, HS ch¬i chÝnh thøc - HS ch¬i theo nhãm – GV nh¾c nhëgi÷ kØ luËt HS th¶ láng ®i l¹i nhÑ - C¸c tæ thi – GV lµm träng tµi 4-6’ nhµng, hÝt thë s©u , th¶ PhÇn kÕt thóc : 1-2’ láng… - §i ®êng theo mét vßng trßn , th¶ 2-4’ VÒ nhµ ch¬i trß ch¬i mµ em láng yªu thÝch - GV hÖ thèng – giê häc nhËn xÐt _ TiÕt To¸n Tiết Ôn tập các số đến 100.000 (Tiếp theo) I- Môc tiªu: - Giúp học sinh ôn tập bốn pt đã học phạm vi 100.000 - LuyÖn tÝnh nhÈm, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh - Củng cố bài toàn có liên quan đến rút đơn vị II- §å dïng d¹y häc: GV: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’) - HS lµm b¶ng So s¸nh c¸c sè: 54 237 vµ 6734 98 763 vµ 98 764 Hoạt động 2: Ôn tập + Luyện tập 32 - 34’ Bµi 1:( 6-8’) - KT: ¤n c¸c phÐp tÝnh nhÈm víi sè ch½n ngh×n , chôc ngh×n - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm b¶ng => Chốt : Nêu cách nhẩm các trường hợp: 6000 + 2000 – 4000 (9000 - 4000) x 8000 - 6000 : Bµi 2: (6 – 8’ ) - KT: «n tËp vÒ bèn phÐp tÝnh víi sè cã 4-5 ch÷ sè - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm nh¸p => Chèt : Khi thùc hiÖn phÐp tÝnh céng, trõ cÇn chó ý g×? Bµi 3: ( – 8’) - KT : ¤n tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm nh¸p => Chèt : Nªu c¸ch thùc hiÖn tõng biÓu thøc? Bµi 4: (5 – 7’) - KT: T×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm vë Lop4.com (8) => Chèt : Nªu c¸ch t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ, thõa sè, sè bÞ cha? Bµi 5: ( – 6’) - KT : Giải toán có liên quan đến rút đơn vị - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm vë => Chèt : Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? *Dù kiÕn sai lÇm: Häc sinh nhÇm lÉn c¸ch t×m sè bÞ trõ víi sè trõ ë bµi Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò (3’) -NhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y …………………………… ………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… _ KÓ chuyÖn TiÕt Sù tÝch hå Ba BÓ I- Mục đích yêu cầu: 1- Rèn kĩ nói: HS kể lại câu chuyện đã nghe, phối hợp với cử chỉ, điệu Hiểu truyện, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể, ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp -Rèn kĩ nghe: Biết tập trung nghe kể, nhớ chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể II- §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ truyÖn kÓ III- Các hoạt động dạy học: 1- KiÓm tra bµi cò (2-3’) - Kiểm tra đồ dùng học tập 2-Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi.(1 – 2’) b- Gi¸o viªn kÓ: ( – 8’) LÇn 1: KÓ diÔn c¶m LÇn 2: KÓ kÕt hîp tranh minh ho¹ vµ gi¶i nghÜa tõ:ChuyÖn b©ng qu¬ c- Häc sinh tËp kÓ : (22 – 24’) Bµi 1: (11-12’) - §äc thÇm yªu cÇu - HS kÓ theo tranh - Kể theo nhóm và đại diện nhóm kể trước lớp - KÓ nèi tiÕp ®o¹n - Chia nhãm - Giáo viên: Nghe kể, nhận xét nội dung, cách diễn đạt, điệu Bµi 2: (11-12’) - KÓ c¶ c©u chuyÖn theo nhãm - Mét sè HS kÓ ,nhËn xÐt - Chia nhãm - Gi¸o viªn: Nghe kÓ, nhËn xÐt d- HS t×m hiÓu néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn ( 3-5’) Bµi 3: §äc thÇm yªu cÇu - Th¶o luËn nhãm - Tr×nh bµy ý nghÜa - Nh¾c l¹i ý nghÜa c©u chuyÖn Liên hệ : Chúng ta phải biết chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn 3-Cñng cè – DÆn dß: (2 – 4’ ) Lop4.com (9) - NhËn xÐt tiÕt häc * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… _ TiÕt Tập đọc MÑ èm I- Mục đích yêu cầu 1-§äc thµnh tiÕng - Đọc đúng: + Lá trầu, khép lỏng, nóng ran, + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thở, nhấn giọng các từ gợi tả, gợi c¶m + §äc diÔn c¶m toµn bµi víi giäng nhÑ nhµng 2-§äc hiÓu: - Hiểu từ ngữ: Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều, lặn đời mẹ - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người bị ốm II-§å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ - SGK III-Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò: (2 – 3’) em đọc bài “Dế mèn bênh vực kẻ yếu” 2-D¹y bµi míi a/Giới thiệu bài: (1-2’): -Giới thiệu bài thơ mẹ ốm Trần Đăng Khoa b/ Luyện đọc đúng (10- 12’) - GVnhắc hs nhẩm thầm bài để thuộc - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm ? Theo em bài chia làm đoạn? (3 đoạn ) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần ) *Luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: (2 khổ thơ đầu ) - Đọc đúng:lại, lỏng ( l ), (n ) - Giải nghĩa:cơi trầu / sgk, Truyện Kiều/ GV => Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to , rõ ràng, ngắt nhịp 2/4, 2/6-> 1dãy đọc + Đoạn 2: “2 khổ thơ ” - Đọc đúng:lần giường (l), dòng 2: câu cảm - Giải nghĩa: y sĩ / sgk => Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc giọng chậm rãi, phát âm đúng các tiếng có âm đầu l, ngắt nhịp thơ đúng ->1 dãy đọc + Đoạn 3: “ phần còn lại ” - Giải nghĩa sgk; gió sương / GV => Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc giọng vui, ngắt nhịp đúng -> dãy đọc + HS đọc đoạn theo nhóm đôi + GV hướng dẫn : Đọc phát âm và ngắt nhịp thơ đúng, giọng thiết tha tình cảm -> HSđọc bài :3 em + GV đọc mẫu toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) Lop4.com (10) + Đọc thầm đoạn 1+ câu hỏi - bạn đọc dòng cuối khổ và dòng đầu khổ cho biết: Em hiểu câu thơ này nói lên điều gì + Đọc thầm đoạn 2+ câu hỏi 2: - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? + Đọc thầm bài thơ + câu hỏi 3: - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? => GV: Qua bài thơ em thấy tình cảm bạn nhỏ mẹ ntn? d/ Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng (10- 12’) - GV hướng dẫn nhẹ nhàng: giọng trầm buồn, tha thiết Đoạn cuối giọng vui vì mẹ khỏi ốm - HSđọc đoạn theo dãy - GVđọc mẫu - HS đọc từ 8-10 em : đọc diễn cảm theo đoạn , bài * GV dành thời gian cho hs nhẩm thầm khổ thơ => HS đọc thuộc khổ thơ; bài thơ => GVghi điểm e/ Củng cố - dặn dò (2-4') - Nêu ý nghÜa bài thơ? - GV nhận xét học; VN: Tiếp tục học thuộc bài thơ =>Rót kinh nghiÖmsau giê d¹y ………………………………….……………………………………………… …………………………………………………………………………………………… _ TiÕt KÜ thuËt VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u thªu I - Mục đích yêu cầu - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu - BiÕt c¸ch vµ thùc hiÖn ®îc thao t¸c x©u kim, vª nót chØ - Giáo dục HS ý thức thực an toàn lao động II - §å dïng d¹y häc : Mét sè mÉu vËt liÖu vµ dông cô c¾t, kh©u, thªu: - Mét sè mÉu v¶i,chØ kh©u, chØ mµu - Kim kh©u c¸c cì, kÐo, khung thªu cÇm tay, phÊn mµu - Mét sè s¶n phÈm may, kh©u, thªu s½n III Hoạt động dạy học ( TiÕt ) KT bài cũ : KT đồ dùng học tập HS Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : b, HĐ1 : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu + Vải : HS đọc nội dụng a (SGK) và QS mẫu ? Nhận xét đặc điểm vải HS nªu – GV KL: Chän v¶i tr¾ng hoÆc v¶i mµu cã sîi th«, dµy dÔ sö dông… + Chỉ HS : HS đọc nội dụng b (SGK) và QS mẫu ? Nhận xét đặc điểm kim HS nêu – GV KL: Khi khâu vải mỏng phải chọn mảnh, độ dai phù hợp… HĐ2 :Tìm hiểu đặc điểm và các sử dụng kéo HS QS hình - GV giới thiệu kéo cắt vải, kéo cắt ? Nhận xét đặc điểm cấu t¹o cña kÐo Lop4.com 10 (11) HĐ3 : GV hướng dẫn HS quan sát , nhận xét số vật liệu và dụng khác - HS QS h×nh - HS nêu – GV KL: Thước may, thước dây, khung thêu cầm tay, khuy cài, khuy bấm, phÊn may… Cñng cè – DÆn dß :GV nhËn xÐt giê häc Thø ba ngµy 21 th¸ng n¨m 2012 To¸n TiÕt TiÕt BiÓu thøc cã chøa mét ch÷ I- Môc tiªu: Gióp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - BiÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc thay ch÷ b»ng sè - BiÕt vËn dông lµm bµi tËp II - §å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi vÝ dô III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (3 – 5’) - HS lµm b¶ng TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc; (75 894 – 54 689) x Hoạt động 2: Dạy bài (13 – 15’) H§ -1 Giíi thiÖu biÓu thøc cã ch÷a mét ch÷ - Đưa bảng phụ – HS đọc thầm VD ? Muèn biÕt b¹n Lan cã tÊt c¶ bao nhiªu quyÓn vë ta lµm thÕ nµo? - Treo b¶ng sè + NÕu mÑ cho Lan thªm quyÓn vë th× Lan cã tÊt c¶ bao nhiªu quyÓn vë? - Ghi vµo cét “Thªm”, + vµo cét “TÊt c¶” - Tương tự với các trường hợp thêm 2,3,4, ? + NÕu Lan cã quyÓn vë, mÑ cho thªm Lan a quyÓn vë n÷a th× Lan cã tÊt c¶ bao nhiªu quyÓn vë? +a ®îc gäi lµ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ HD: 2.2 Giíi thiÖu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa mét ch÷ ? +NÕu a = th× + a = ? -Thực tương tự với a = 2,3,4, ? +Khi biÕt mét gi¸ trÞ cô thÓ cña a, muèn tÝnh gi¸ trÞ cña BT + a ta lµm thÕ nµo? Mçi lÇn thay ch÷ a b»ng sè ta tÝnh ®îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc + a Hoạt động 3: Luyện tập ( 17-19’) Bµi 1: (3 – 5’) - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm SGK Chèt: Muèn tÝnh ®îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa ch÷ ta lµn thÕ nµo? Bµi 2: (5 – 7’) - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm nh¸p Chèt: Mçi lÇn thay ch÷ x b»ng sè, ta l¹i tÝnh ®îc gÝa trÞ cña biÓu thøc125 + x Bµi 3: (6 – 8’) - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm vë Chèt: Nh bµi *Dù kiÕn sai lÇm: HS lóng tóng c¸ch tr×nh bµy-Bµi3 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 3’ ) - NhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com 11 (12) *Rót kinh nghiÖm:……………………………………………… _ TiÕt §Þa lÝ Môn lịch sử và địa lí I- Môc tiªu : Sau bµi häc, HS biÕt : - Vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số YC học môn lịch sử và địa lí II - §å dïng d¹y häc - Bản đồ hành chính VN, đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ¶nh minh ho¹t cña mét sè d©n téc ë mét sè vïng … III- Hoạt động dạy học Hoạt động : Làm việc lớp - GV giới thiệu vị rí nước ta và các cư dân vùng - HS trình bày và xác định trên đồ hành chính VN vị trí tỉnh, thành phố mà em sống Hoạt động : Làm việc nhóm - GV ph¸t cho mçi nhãm tranh, ¶nh vÒ c¶nh sinh ho¹t cña mét sè d©n téc, HS t×m hiÓu vµ mô tả tranh đó - HS trình bày trước lớp - GV KL: Mỗi dân tộc sống trên trái đất VN có nét văn hoá riêng song cùng có Tổ quèc, mét lÞch sö Hoạt động : Làm việc lớp + GV đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước Hãy lấy VD để chứng minh điều đó - HS nªu miÖng - GV KL: Cuéc khëi nghÜa cña Bµ Trng, nhµ TrÇn thµnh lËp… Cñng cè – DÆn dß : Gv nhËn xÐt giê häc _ TiÕt TËp lµm v¨n ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? I- Mục đích -yêu cầu - HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt văn kể chuyÖn víi nh÷ng lo¹i v¨n b¶n kh¸c - Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện theo tình cho sẵn II- Các hoạt động dạy học: 1- KiÓm tra bµi cò : (2- 3’) - Kiểm tra đồ dùng - Giới thiệu nội dung chương trình -D¹y bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi:(1 – 2’) b- H×nh thµnh kh¸i niÖm ( 13 – 15’) * Yêu cầu 1: - HS đọc y/c bài 1-> GV nhắc lại y/c -> 1hs kể lại câu chuyện" Sự tích hồ Ba Bể " - Chia nhóm đôi hs thảo luận theo y/c - Các nhóm trình bày: a/( Các nv; mẹ bà goá, bà ăn xin, dân làng ) Lop4.com 12 (13) b/( HS nêu mẫu việc và kết -> Lần lượt hs nêu các việc chính khác: việc-> GVđưa bảng phụ) c/( Nêu ý nghĩa câu chuyện ) => GVchốt: y/c các em vừa tìm là điều kiện để có câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” * Yêu cầu 2: - HS đọc thầm y/c -> 1hs đọc to-> GV nhắc lại y/c - Lớp HĐ nhóm đôi chú ý so sánh với câu chuyện bài - HS trình bày ( nhân vật, việc, ý nghĩa )-> không có +Bài văn vừa đọc có nội dung gì? (Tả cảnh hồ Ba Bể )- Vì em biết? + Vậy đây có phải bài văn kể truyện không? * Yêu cầu 3: - HS nêu nào là văn kể chuyện-> GVchốt => HS đọc ghi nhớ/ 11 c/ Hướng dẫn luyện tập ( 17-19' ) *Bài tập 1/11 ( 13-15' ) - HS nêu y/c -> GV phân tích, y/c hs gạch ch©n từ trọng tâm nội dung, giới hạn, thể loại + Thể loại: kể + Giới hạn : trên đường học + Nội dung: Giúp đỡ người phụ nữ bế nhỏ - Cả lớp làm VBT-> hs đọc bài-> GV nhận xét ,chữa-> HS hoạt động nhóm đôi (đọc cho nghe ) - HS làm bài trước lớp *Bài tập 2/ 11 (3-4' ) - HSđọc y/c ->Nêu nhân vật, ý nghĩa? => GV chốt bài: Thế nào là văn kể chuyện d/ Củng cố - dặn dò ( 2-4' ) - HS nêu ghi nhớ - VN: Học thuộc ghi nhớ * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… _ Thø t ngµy 22 th¸ng n¨m 2012 To¸n TiÕt TiÕt LuyÖn tËp I- Môc tiªu: Gióp HS: - Cñng cè vÒ biÓu thøc cã chøa mét ch÷, lµm quen víi c¸c biÓu thøc cã chøa mét ch÷ vµ cã phÐp tÝnh nh©n - Củng cố cách đọc và tính gía trị biểu thức - Cñng cè bµi to¸n vÒ thèng kª sè liÖu II- §å dung d¹y häc: GV: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’ ) - Lµm b¶ng - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc 123 + b víi b = 145; b = 516 Hoạt động 2: Luyện tập ( 32-34’) Bµi 1/ (6 - 8’) – KT: Cñng cè vÒ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm vµo SGK Lop4.com 13 (14) Chèt : Muèn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc ch÷ ta lµm thÕ nµo? Bµi 2/7 ( 8-10’) - KT : BiÓu thøc cã chøa mét ch÷ vµ mét phÐp tÝnh - §äc thÇm yªu cÇu - Quan s¸t mÉu - Lµm vµo SGK Bµi 3/7 (8-9’) - KT: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc - §äc thÇm yªu cÇu - Quan s¸t mÉu - Lµm vµo SGK Chèt KT: Nªu thø tù thùc hiÖn tõng biÓu thøc? Bµi 4/7 ( -10’)- KT : LËp c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh vu«ng - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm vë Chèt KT: Muèn tÝnh chu vi h×nh vu«ng ta lµm thÕ nµo? Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh vu«ng: P=ax4 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò ( 3’) - Ch÷a bµi - NhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng I-Mục đích - yêu cầu: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o cña tiÕng - Phân tích đúng cấu tạo tiếng số câu - HiÓu thÕ nµo lµ hai tiÕng biÕt vÇn víi th¬ II-§å dung d¹y häc GV:Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III-Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò: ( – 3’) - Tiếng phải có phận nào? - Phân tích phận các tiếng câu: Lá lành đùm lá rách 2-Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi: (1 -2’) b- Hướng dẫn thực hành: (32 - 34’) * Bài 1/12 (9' ) - HS đọc yêu cầu + câu tục ngữ - Nêu mẫu tiếng hoài (h + oai + huyền ) - HS làm việc cá nhân vào VBT ( ngắt các phận tiếng )-> hs nêu kết > GVghi bảng phụ => Chốt: Những tiếng nào có đủ phận ? * Bài tập 2/ 12 (3' ) + HS đọc yêu cầu : gạch chân tiếng cùng vần -> HS nêu đáp án (ngoài, hoài: vần oai ) -> GVnhận xét * Bài tập 3/12 ( 7' ) - Lớp đọc thầm y/c->1hs nêu - HS thảo luận nhóm đôi (gạch chân SGK )-> Trả lời miệng => GVchốt -> hs làm vở: \ Cặp bắt vần hoàn toàn: choắt - (oăt ) \Cặp bắt vần không hoàn toàn: xinh – nghênh (inh- ênh ) * Bài tập 4/12 ( 7' ) - HS đọc yêu cầu -> HS thảo luận nhóm đôi-> Nêu ý kiến Lop4.com 14 (15) - GVchốt kiến thức: tiếng bắt vần với là tiếng có phần vần giống ( hoàn toàn không hoàn toàn ) * Bài tập 5/12 (7' ) - HS nêu y/c ->Nêu cách làm-> GV chữa : là bút vì út – ú - >bút -> hs làm c/ Củng cố , dặn dò ( 2-4') - Tiếng có cấu tạo ntn? Những phận nào thiết phải có ? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y _ TiÕt TËp lµm v¨n Nh©n vËt truyÖn I- Mục đích - yêu cầu: - Biết: Văn kể chuyện phải có nhận vật Nhân vật truỵên là người hay vật, đồ vật, cây cối phân hoá Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghÜ cña nh©n vËt - Biết xây dựng nhân vật bài văn kể chuyện đơn giản II- §å dung d¹y häc: GV: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy và học 1-KiÓm tra bµi cò (2 – 3’) ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? 2-D¹y bµi míi a- Giíi thiÖu bµi ( - 2’) b- H×nh thµnh kh¸i niÖm (13 - 15’) * Yêu cầu 1: - HS đọc y/c bài 1-> GVnhắc lại y/c -HS kể các bài tập đọc, câu chuyện vừa học? - Nêu nv là người? ( bà cụ ăn xin ) -> hs nêu ->GVghi bảng phân loại (người, vật ) * Yêu cầu 2: - HS đọc y/c - GV làm rõ y/c - Chia nhóm đôi hs thảo luận theo y/c-> ghi nhận xét vào nh¸p - Các nhóm trình bày ý kiến - Căn vào đâu em có nhận xét đó? (Lời nói và hành động nhân vật ) =>GVchốt -> HSđọc ghi nhớ/13 ( 3-5 em ) c- Hướng dẫn luyện tập ( 17-19' ) * Bài tập 1/13( 5-7') - HS nêu y/c -> GV phân tích - hs đọc câu chuyện + từ giải nghĩa -> hs quan sát tranh minh hoạ - HS hoạt động nhóm ( làm nh¸p) - HS trình bày ý kiến-> GVnhận xét ,chốt ? Bà nhận xét tính cách Ni – ki – ta ntn? Dựa vào đâu? ? Chi – «m – ca có tính cách ntn? Vì em biết ? ? Vậy để biết tính cách nv ta phải dựa vào đâu? *Bài tập 2/ 14 (12-14' ) - HS đọc y/c -> GVlàm rõ y/c - Nêu việc chính, nhân vật tình ? Lop4.com 15 (16) - HS làm bài vào ( theo hai hướng ) - HS nêu bài làm →GV + HS chữa → Nhận xét tính cách bạn? => GV chốt bài d/ Củng cố - dặn dò ( 2-4' ) - HS nêu lại ghi nhớ - VN: Học thuộc ghi nhớ * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TiÕt Khoa häc Trao đổi chất người I - Mục đích yêu cầu : Sau bài học, HS có thể : - KÓ nh÷ng g× h»ng ngµy c¬ thÓ lÊy vµo vµ th¶i qu¸ tr×nh sèng - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Vẽ viết sơ đồ trao đổi chất người với môi trường II - §å dïng d¹y häc - H×nh trang 7, /SGK - GiÊy A0, bót mµu III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: ? Nêu số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần cuéc sèng ? Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người - Mục tiêu: Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - TiÕn hµnh: HS quan s¸t h×nh SGK/6 vµ tr¶ lêi c©u hái : + KÓ tªn nh÷ng g× ®îc vÏ h×nh ? + Những yếu tố nào đóng vai trò quan trọng sống người ? ? Con người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì ? - GVKL: Hằng ngày người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô- xi và thải môi trường các chất cạn bã, khí các bô ních, nước tiểu,…Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất * Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Mục tiêu: vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật - Tiến hành: GV chia nhóm, HS lấy giấy vẽ sơ đồ + Các nhóm trình bày sản phẩm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp GV đánh giá nhận xét Cñng cè – DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc ============================================================= TuÇn Thø n¨m ngµy 23 th¸ng n¨m 2012 TiÕt Hoạt động tập thể Chµo cê líp 1-Môc tiªu: - KiÓm ®iÓm nÒ nÕp thÓ dôc, vÖ sinh tuÇn võa qua Lop4.com 16 (17) - Khắc phục mặt còn tồn tại, phát huy ưu điểm đã đạt - Đề phương hướng hoạt động tuần tới 2- Các bước tiến hành: a Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung lớp tuần vừa qua b GV nhËn xÐt * ¦u ®iÓm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Nhược điểm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… c Phương hướng hoạt động tuần tới - ổn định nề nếp học tập - Kh¾c phôc døt ®iÓm nh÷ng mÆt cßn tån t¹i - Phát huy ưu điểm đã đạt - Tập trung cao độ vào học tập để đạt kết cao TiÕt Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I - Mục đích - yêu cầu: 1- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình truyện, phù hợp với lời nhân vật 2- HiÓu: + Tõ ng÷: Sõng s÷ng, lñng cñng, chãp bu, nÆc n«, + ND bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh II- §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ - SGK III- Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò ( 2-3’) HS đọc thuộc lòng bài “Mẹ ốm” HS đọc đoạn bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” 2-D¹y bµi míi a/ Giới thiệu bài: (1-2’):Giới thiệu phần câu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.” b/ Luyện đọc đúng (10- 12’) - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm ? Theo em bài chia làm đoạn? (3 đoạn ) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần ) - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: - Đọc đúng:Câu bên nọ(n);Câu 3:lủng củng(l)->GV hướng dẫn phát âm ->HS luyện đọc câu - Giải nghĩa: nhện gộc(GV) => Hướng dẫn đọc đoạn 1: Giọng kể rõ ràng->1 dãy đọc + Đoạn 2: “Tôi cất tiếng giã gạo” - Đọc đúng: Câu 1: Câu mệnh lệnh đọc dứt khoát, đanh thép Câu 4: nặc nô (n_l) ->GV hướng dẫn =>HS đọc Lop4.com 17 (18) - Giải nghĩa: chóp bu, nặc nô/SGK-16 => Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng Dê' Mèn mạnh mẽ,đanh thép;Nhịp nhanh,nhấn giọng:cong ch©n, quay phắt,phãng càng ->1 dãy đọc + Đoạn 3: Còn lại - Đọc đúng:Béo múp míp(up_ip);nợ(n)->GV hướng dẫn HS đọc - Giải nghĩa : kéo bè kéo cánh/GV => Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc đúng giọng Dế Mèn;nhấn giọng:béo múp béo míp ,dạ ran->HS đoc theo dãy - HS Đọc nhóm đôi - HDđọc bài: Ngắt nghỉ đúng, lưu loát, chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật + HS đọc ( 2-3 em ) + GV §äc mÉu lÇn mét c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) + Đọc thầm đoạn 1+ câu hỏi 1: -Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? (Gi¶ng tõ : sõng s÷ng, lñng cñng) + Đọc thầm đoạn + câu hỏi 2: -Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? + Đọc thầm đoạn 3+ câu hỏi 3-> hs đọc to đoạn -Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải? -Bọn nhện sau đó đã hành động nào? + Đọc thầm câu hỏi -Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn? =>GV :Câu chuyện nói lên điều gì? (Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,bất công ,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối,bất hạnh ) ->GV ghi bảng d/ Luyện đọc diễn cảm ( 10 - 12’) - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + §o¹n 1: Giäng c¨ng th¼ng, håi hép + Đoạn 2: Đọc giọng nhanh, lời Dế đọc rành rọt, mạch lạc HS đọc theo dãy - HD đọc diễn cảm bài – GV đọc mẫu lần - HS đọc doạn , bài ( 8-10 em ) - GV NhËn xÐt, cho ®iÓm e/ Củng cố - dặn dò (3-5’) - Tâm trạng em đọc xong câu chuyện?Vì sao? - VN:Luyện đọc diễn cảm * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… _ TiÕt To¸n TiÕt C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I- Môc tiªu: Gióp HS: - Ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có chữ số II- §å dïng d¹y häc: GV: C¸c thÎ sè III-Các hoạt động dạy học: Lop4.com 18 (19) Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( - 5’) - §äc: 32516; 45763 + Mçi sè gåm mÊy ch÷ sè? Hoạt động 2: Dạy bài ( 13 - 15’) HĐ 2.1: Ôn tập các hàng đã học HS lµm b¶ng 10 đơn vị = chục 10 chôc = tr¨m 10 tr¨m = ngµn 10 ngh×n = chôc ngh×n 10 chôc ngh×n = tr¨m ngh×n -ViÕt b¶ng con:1,10, 100, 1000, 10000, =>Chốt: Cứ 10 đơn vị hàng thấp đơn vị hàng lớn liền trước nó + Sè 100.000 cã mÊy ch÷ sè? Lµ nh÷ng ch÷ sè nµo? HD 2.2: §äc – viÕt sè cã ch÷ sè * §a thÎ sè ghi 100.000 (4 thÎ) ! Nªu: Mçi thÎ ghi sè lµ mét tr¨m ngh×n ? Cã mÊy tr¨m ngh×n? - Làm tương tự với chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị * Dùa vµo c¸ch viÕt sè cã ch÷ sè, h·y viÕt sè tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, tr¨m, chục, đơn vị ? Sè 432 516 cã mÊy ch÷ sè? ? Khi viÕt sè cã ch÷ sè em viÕt theo thø tù nµo? - Ghi: 312 357 ; 632876 =>Chốt cách đọc số, đọc theo nhóm chữ số từ trái sang phải Hoạt động : Luyện tập : ( 17 - 19’) Bài 1/9 : (4 - 5’) – KT: Phân tích cấu tạo số, đọc viết số - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm SGK – GV KT =>Chốt: Dựa vào thẻ ghi số để biết giá trị hàng viết số, đọc số Bµi /9 :( 3-5’) - KT: §äc viÕt sè cã ch÷ sè - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm SGK =>Chèt : ViÕt sè thµnh nhãm, mçi nhãm cã ch÷ sè Dựa vào nhóm để đọc số từ trái sang phải + Dựa vào đâu để viết các số này? Bài 3/10: ( - 3’) – KT: Luyện đọc số có 5-6 chữ số - §äc sè - §äc yªu cÇu - Lµm vë => Chèt : §äc t¸ch nhãm ch÷ sè Bµi 4/ 10: (4 - 6’ )- KT : LuyÖn tËp viÕt sè cã 5-6 ch÷ sè - HS lµm vë – GV chÊm ch÷a =>Chốt KT: Giá trị chữ số phụ thuộc vào hàng tương ứng *Dù kiÕn sai lÇm: Bµi 2: Sè 369 815 Học sinh đọc chưa chính xác ( lăm - năm) Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 3’) -Viết số có sáu chữ số đọc - NhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖmsau giê d¹y ………………………… ……… _ Lop4.com 19 (20) Thø s¸u ngµy 24 th¸ng n¨m 2012 To¸n TiÕt TiÕt LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Giúp HS - Luyện viết và đọc số có tới chữ số (cả trường hợp có các chữ số 0) II- §å dïng : B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC ( 3-5’) - GV đọc – HS viết bảng : 137650 ; 400267 Hoạt động 2: Luyện tập (32- 34’) Hoạt động 2.1: Ôn lại các hàng (10 - 12’) - Yêu cầu: Kể tên các hàng đã học, nhắc lại mối quan hệ hàng liền kề - Ghi b¶ng: 825 713 +Sè trªn lµ sè cã mÊy ch÷ sè? +Mçi ch÷ sè trªn thuéc hµng nµo? - Ghi b¶ng: 850203; 850 004; 800007 832100; 830001; 830101 + Hãy nêu cách đọc số có chữ số ? Hoạt động 2.2: Làm bài tập SGK ( 20 - 22’) Bµi 1/11: (3- 4’) – KT : §äc viÕt sè - HS lµm SGK - §æi s¸ch KT - NhËn xÐt - Lu ý HS viÕt sè t¸ch thµnh nhãm + Dùa vµo ®©u ta viÕt ®îc nh÷ng sè nµy? Bài 2: (3 - 4’ ) - KT: Đọc số và xác định giá trị số - HS lµm miÖng => Chèt : Cïng lµ cs nhng ë c¸c hµng kh¸c sÏ lµ gi¸ trÞ kh¸c Bµi 3: (6 - 8’) – KT: ViÕt sè cã 4-6 ch÷ sè - Lµm vë - H lµm b¶ng phô - ChÊm bµi, nhËn xÐt => Chèt: Khi viÕt sè em viÕt nh thÕ nµo? Gọi H đọc lại các số vừa viết Bµi 4: (6 - 8’ ) – KT: ViÕt d·y sè theo quy luËt + Dựa vào đâu em viết tiếp dãy số đó? Hãy nêu quy luật? - Lµm vë - Tr×nh bµy theo d·y Chốt kiến thức: Để hoàn thành dãy số, ta cần dựa vào quy luật, đặc điểm dãy số đó * Dự kiến sai lầm: Bài 3: HS viết số chưa đúng Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( 3’) - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm sau giêd¹y: _ TiÕt ChÝnh t¶ (Nghe -viÕt) Mười năm cõng bạn học I- Mục đích - yêu cầu: 1- Nghe - viết chính xác đoạn văn “Mười năm cõng bạn học” 2- Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm đầu s/x II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (2 - 3’) Lop4.com 20 (21)