- HS viết chính tả vào vở - GV đọc lại toàn bài - HS soát lại bài - GV chấm trả bài vài em - HS đổi vở soát lỗi cho nhau c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2 Tập phát hiện và [r]
(1)TUẦN Tiết Thứ hai, ngày tháng năm Môn: SHĐT Tiết Môn: TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trước cái chết ông Bước biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây- ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân - Trả lời các câu hỏi SGK II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa bài học SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS - HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo , nhận xét tính cách hai nhân vật Gà Trống và Cáo 3/ Dạy bài 3.1/ Giới thiệu bài : 3.2/ Hướng dẫn luyện đọc và và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc Kết hợp sửa phát âm và giải nghĩa từ khó - HS đọc đoạn nối tiếp ( 2,3 lượt) - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài - Một , hai HS đọc bài b/ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm lại đoạn 1, trả lời các câu hỏi : + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây- ca tuổi, hoàn + An-đrây- ca lúc đó tuổi, em cảnh gia đính em lúc đó nào? sống cùng ông và mẹ Oâng ốm nặng + Mẹ bảo An-đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ - HS nêu, NX An-đrây- ca nào? + Chuyện gì xảy An-đrây- ca mang thuốc + An-đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ nhà? khóc nấc lên Oâng đã qua đời + An-đrây- ca tự dằn vặt mình nào? + An-đrây- ca oà khóc biết ông đã qua đời và kể hết chuyện cho mẹ nghe Bạn cho vì mình mải chơi bóng , mua thuốc chậm mà ông chết Lop1.net (2) + Câu chuyện cho thấy An-đrây- ca là cậu bé + An-đrây- ca yêu thương ông, không nào? tha thứ cho mình vì ông chết còn mải chơi bóng, mang thuốc nhà ( Y/c HS thảo luận nhóm và nêu) muộn./ An-đrây- ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân d/ Luyện đọc diễn cảm - Vài em nối tiếp đọc bài GV chọn đoạn HD đọc - HS đọc theo cặp - Vài tốp HS thi đọc diễn cảm toàn NX truyện theo cách phân vai 4/ Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS : + Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa truyện + Chú bé trung thực./ Chú bé giàu tình cảm./ Tự trách mình/ Nghiêm khắc với lỗi lầm thân./ + Nói lời an ủi em với An-đrây- ca + Bạn đừng ân hận Oâng bạn hiểu lòng bạn… - GV nhận xét tiết học Tiết Môn: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Đọc số thông tin trên biểu đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các biểu đồ bài học - Sách Toán - Vở BTT - Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 25 -GV kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3/Dạy – học bài a)Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập *Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài Sau đó hỏi : Đây là biểu đồ biểu diễn gì? Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng Lop1.net (3) -GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài , sau đó nhóm lên thi tiếp sức - nx *Bài 2: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK và hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì ? -Các tháng biểu diễn là tháng nào ? -GV yêu cầu HS thảo luận các câu a, b, c - *Bài 3: - GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ - HD làm 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài : Luyện tập chung -Dùng bút chì làm bài vào SGK - nhóm lên thi tiếp sức - nx -Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 -Là các tháng , , -HS làm việc theo nhóm tyrình bày, NX a/Tháng có 18 ngày mưa b/ Tháng có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa -Số ngày mưa tháng nhiều tháng là - = 12 ( ngày ) c/Số ngày mưa trung bình tháng là : ( 18 + 15 +3 ) : = 12 ( ngày ) -HS theo dõi , nhận xét -HS làm theo nhĩm - NX Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN(TIẾT 2) I.MỤC TIÊU : (Như tiết 1) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ: 3/Dạy – học bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Các hoạt động dạy - Học bài mới: @Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa -GV cho HS diễn tiểu phẩm Hoạt động học sinh -1, HS kể lại, lớp lắng nghe , nhận xét -HS lớp xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng -HS thảo luận: +Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Lop1.net (4) GV kết luận: (SGV tr.26) Hoạt động : Chơi trò phóng viên -GV hướng dẫn cách chơi +Bạn hãy giới thiệu bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích +Bạn hãy kể truyện mà bạn thích +Người bạn yếu quý là ai? +Sở thích bạn là gì? - GV kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mình Hoạt động 3: HS trình bày các bài viết,tranh vẽ ( bài tập 4,SGK) -Kết luận chung: +Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quang đến trẻ em -Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình, đất nước và có lợi cho phát triển trẻ em +Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác - Hoạt động tiếp nối: -HS thảo luận nhóm các vấn đề cần giải tổ, lớp, trường -Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân, đến gia đình em 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài Chuẩn bị bài “ Tiết kiệm tiền của” Hoa, bố hoa việc học tập Hoa? +Em đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? +Nếu là bạn Hoa, em giải nào? -HS lắng nghe hướng dẫn GV, và tiến hành chơi -Lắng nghe -HS trình bày theo yêu cầu -HS lắng nghe Tiết Môn: CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nghe- viết đúng chính tả, biết trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà, không mắc quá lỗi bài Lop1.net (5) - Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/ x có hỏi/ ngã II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Sổ tay chính tả - Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phát cho vài HS sửa lỗi ( BT2 ) - Từ điển để HS làm BT3 - Một số tờ phiếu khố to viết nội dung BT3a hay 3b đủ phát cho các nhóm thi tìm từ láy III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định lớp - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết bảng lớp - Một vài HS đọc thuộc lòng câu đố BT3, viết lời giải đố lên bảng 3/ Dạy bài a/ Giới thiệu bài - Nghe- viết đúng chính tả, biết trình bày đúng truyện - HS lắng nghe ngắn Người viết truyện thật thà Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/ x có hỏi/ ngã b/ Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc toàn bài chính tả SGK - HS theo dõi - GV mời HS đọc lại truyện - Cả lớp lắng nghe , suy nghĩ, nói nội dung mẩu truyện - Cả lớp đọc thầm ;lại truyện , chú ý từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày - GV đọc câu cho HS viết chính tả - HS viết chính tả vào - GV đọc lại toàn bài - HS soát lại bài - GV chấm trả bài vài em - HS đổi soát lỗi cho c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập ( Tập phát và sửa lỗi chính tả ) - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi - Từng cặp HS đổi bài cho để sửa chéo - GV phát phiếu riêng cho số HS viết bài mắc lỗi chính tả - GV mời HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét lớp Bài tập 3- lựa chọn - GV nêu yêu cầu bài, chọn bài cho HS - Một HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Một HS nhắc lại kiến thức đã học từ láy để vận dụng giải bài tập này - GV phát phiếu và vài trang từ điển cho các nhóm Đại diện các nhóm trình bày Lop1.net (6) HS thi tìm nhanh từ láy phụ âm đầu s/ x nhận xét 4/ Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ tượng chính tả bài để không viết sai Tiết Thứ ba, ngày tháng năm Môn: LTVC DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Hiểu khái niệm DTC và DTR - Nhận biết danh từ chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 - Một số phiếu viết nội dung BT1 và kẻ bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ - em làm bài tập - GV kiểm tra HS 3/ Dạy bài 3.1/ Giới thiệu bài 3.2/ Phần nhận xét - Bài tập - Một HS yêu cầu bài, lớp đọc thầm , trao đổi cặp - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS trình bày kết Nghĩa Từ a/ Dòng nước chảy tương đối lớn, trên có thuyền bè lại sông b/ Dòng sông lớn chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta Cửu Long c/ Người đứng đầu nhà nước phong kiến vua d/ Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Lê nước ta Lê Lợi Bài tập - HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa các từ ( sông- Cửu Long- Lê Lợi ) , trả lời câu hỏi - GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hướng dẫn HS trả lời đúng - So sánh a với b : a/ sông + Tên chung để dòng nước Lop1.net (7) chảy tương đối lớn + Tên riêng dòng sông b/ Cửu Long - So sánh c với d : c/ vua + Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến + Tên riêng vị vua d/ Lê Lợi - GV: + Những tên chung loại vật sông, vua gọi là DT chung + Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là DT riêng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, so sánh cách viết các từ trên - NX 3.3/ Phần Ghi nhớ - Ba HS đọc phần ghi nhớ bài 3.4/ Phần Luyện tập Bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân trao đổi cặp - Một vài cặp HS tiếp tục làm bài trên phiếu - Những HS làm bài trên phiếu dán nhanh kết làm bài trên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp cùng GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng Bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Hai HS viết bảng lớp , lớp viết vào tên bạn nam, bạn nữ lớp - HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi - Họ và tên các bạn lớp là DT chung hay DT + Họ và tên người là DT riêng vì riêng? Vì sao? người cụ thể , DT riêng phải viết hoa- viết hoa họ, tên, tên đệm 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm và viết vào + 10 danh từ chung là tên gọi đồ dùng + 10 danh từ riêng người , vật xung quanh Tiết Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Lop1.net (8) I.MỤC TIÊU - Viết ,đọc, so sánh các số tự nhiên - Giá trị các chữ số số tự nhiên - So sánh số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột - Xác định năm kỉ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Sách Toán - Vở BTT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm bài tập -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3/Dạy – học bài a)Giới thiệu bài: b)Dạy- Học bài @Luyện tập thực hành : *Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên *Bài :(a,c) -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền cho ý *Bài 3: ( a,b,c) -GV yêu cầu Hs quan sát biểu đồ và hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì ? Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -1HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT -2HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT -4 HS trả lời cách điền số mình -Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp ba trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 -HS làm bài, sau đó chữa bài- nx -Yêu cầu tự làm bài , sau đó chữa bài *Bài :( a,b) -GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp -Vài cặp hỏi / đáp , NX *Bài : -GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó yêu cầu thảo luẫn -Các nhóm trình bày, NX (x = 600 , 700 ,800) nhóm trình bày 4/Củng cố - Dặn dò GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài : Luyện tập chung Lop1.net (9) Tiết Môn: KHOA HỌC MỘT CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.MỤC TIÊU - Nêu bảo quản số loại thức ăn hàng ngày - Biết và thực điều cần chú ý chọn lựa thức ăn dùng để bảo quản , cách sử dụng , thức ăn đã bảo quản II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các minh hoạ trang 24 , 25 SGK - Một số rau thật : rau muống, su hào , rau cải , cá khô - 10 phiếu học tập khổ A và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -3 HS trả lời , HS lớp lắng nghe -GV gọi HS trả lời các câu hỏi: nhận xét -GV nhận xét và cho điểm 3.Dạy và học bài a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động dạy – học b.1/Hoạt động 1: Cách bảo quản thứcăn -GV chia HS thành nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Yêu cầu HS quan sát hình 24 , 25 SGK và thảo luận -Thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau: +Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn các hình -HS quan sát Đại diện nhóm lên trình minh hoạ ? bày kết qủa thảo luận +Gia đình các em thường sử dụng cách nào để bảo qủan thức ăn +Các cách bảo qủan thức ăn đó có lợi ích gì ? -Nhận xét tuyên dương HS thảo luận tốt -Các nhóm khác lắng nghe , bổ sung -Kết luận : Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, -Cả lớp lắng nghe không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có thể làm gia đình : giữ thức ăn ỡ nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh , phơi sấy khô ướp muối *Hoạt động : Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn Giảng: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và các chất -Chia nhóm theo yêu cầu GV dd, đó là môi trường thích hợp cho các vi sinh vật pt nên -Tiến hành thảo luận - HS nêu: Làm cho các vi sinh vật chúng dễ bị hư hỏng, ôi thiu không có MT hoạt động ngăn Vì vậy, chúng ta cần làm gì? không cho các vi sinh vật xâm nhập Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là để làm vào thức ăn gì? Sau đó y/c HS làm việc theo cặp thảo luận: - Các cặp thảo luận và nêu - NX Lop1.net (10) Cách bảo quản nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện HĐ? Xâm nhập vào thực phẩm?( HĐ 3) *Hoạt động : Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn -GV chia lớp thành nhóm , đặt tên cho nhóm theo thứ tự 1.Nhóm : phơi khô 2.Nhóm : Ướp muối 3.Nhóm : Ướp muối 4.Nhóm : Cô đặc với đường -Yêu cầu thảo luận và trình bày theo các ý sau : +Hãy kể tên số thức ăn bảo quản theo tên nhóm +Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên nhóm ? -Đại diện nhóm lên trình bày kết qủa thảo luận Các nhóm khác có cùng tên bổ sung VD : Nhóm phơi khô : +Tên thức ăn : cá , tôm , mực , củ cải , măng , mộc nhĩ … +Trước bảo quản cá, tôm , mực cần rửa , bỏ phần ruột , các loại rau cần chọn còn tươi , bỏ phần dập nát , úa , rửa để ráo nước và trước sử dụng cần rửa lại Nhóm Ướp muối + Tên thức ăn: thịt , cá , tôm , cua , mực … +Trước bảo quản phải chọn các loại còn tươi , loại bỏ phần ruột , rước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn Nhóm Ướp lạnh + Tên thức ăn: thịt , cá , tôm , cua , mực, các loại rau … +Trước bảo quản chọn loại còn tươi rửa , loại bỏ phần dập nát , úa , rửa để ráo nước Nhóm đóng hộp + Tên thức ăn: thịt , cá , tôm… +Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi rửa , loại bỏ ruột Nhóm cô đặc với đường + Tên thức ăn: mứt dâu , mứt nho , mứt cà rốt , mứt khế ,… +Trước bảo quản phải chọn còn tươi, không bị dập nát , rửa , để ráo nước -GV kết luận : Trước đưa thức ăn ( thịt cá , rau , củ quả… ) vào bảo quản , phải chọn loại còn tươi , loại bỏ phần giập nát , úa … Sau đó rửa và để ráo nước +Trước dùng để nấu phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn ( loại ướp muối ) 4.Củng cố - Dặn dò -Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học 11 Lop1.net (11) -Chuẩn bị bài: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Tiết Môn: KĨ THUẬT Bài : KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (TIẾT 2) (2 TIẾT ) I.MỤC TIÊU : (Như tiết 1) II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ : -GV hệ thống lại các kiến thực trọng tâm tiết học trước Kiểm tra chuẩn bị HS 3/Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động Dạy – Học: *Hoạt động 3: HS thực hành Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( phần ghi nhớ ) -Nhận xét thao tác Hs và sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật theo các bước : Bước : Vạch dấu đường khâu Bước 2: Khâu lược Bước : khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - GV quan sát , uốn nắn *Hoạt động 4: Đánh giá kết qủa học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nhận xét , đánh giá kết qủa học tập số HS 4Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét học -Dặn học sinh chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu đột thưa” Hoạt động học sinh -Lắng nghe -Thực yêu cầu -HS thực hành -HS trưng bày sản phẩm thực hành -HS tự đánh giá sản phẩm Tiết Môn: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 12 Lop1.net (12) - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện ( mẩu chuyện, đọan truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một số truyện viết lòng tự trọng - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Các hoạt động thầy Các hoạt động trò 1/ Oån định - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS - HS kể câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc tính trung thực 3/ Dạy bài 3.1/ Giới thiệu bài 3.2/ Hướng dẫn HS kể chuyện a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - GV gạch từ ngữ sau bài: Kể câu - Bốn HS tiếp nối đọc các gợi ý chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe ( nghe qua 1- 2- 3- ( Thế nào là “ Tự trọng “ – ông bà, cha mẹ hay đó kể ) đọc ( tự em tìm tìm mẩu chuyện lòng tự trọng- Kể lại câu chuyện nhóm, đọc )- giúp HS xác định đúng yêu cầu đề lớp- Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện ) - HS đọc lướt gợi ý - HS đọc thầm dàn ý đề bài ( Gợi ý ) SGK - GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện b/ HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - KC theo cặp + HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp + HS xung phong KC trước lớp + Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình - Cả lớp và GV nhận xét - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Y/c HS tập kể lại câu chuyện 13 Lop1.net (13) Tiết Thứ tư, ngày tháng năm Môn: TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc rành mạch, lưu loát bài Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách cảm xúc các nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Khuyên học sinh không nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình (Trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa bài thơ SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS - HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo, trả lời câu hỏi 3, SGK 3/ Dạy bài 3.1/ Giới thiệu bài - Nói dối là tính xấu, làm lòng tin - HS lắng nghe người, làm người ghét bỏ, xa lánh mình Truyện Chị em tôi các em học hôm kể cô chị hay nói dối đã sửa tính xấu nhờ giúp đỡ cô em 3.2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - HS tiếp nối đọc đoạn 2, lượt : + Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nên người + Đoạn 3: Phần còn lại - HS đọc chú thích các từ cuối bài đọc - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b/ Tìm hiểu bài - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi - Cô chị xin phép ba đâu? + Cô xin phép ba học nhóm - Cô có học nhóm thật không? Em đoán xem cô chị + Cô không học mà chơi với bạn đâu? bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà ngoài đường… - Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì cô + Cô nói dối ba nhiều lần không lại nói dối nhiều lần vậy? biết lần nói dối này là lần thứ bao nhiêu 14 Lop1.net (14) - Vì lần nói dối, cô chị lại cảm thấy ân hận? Cô nói dối nhiều lần vì lâu ba tin cô + Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin ba tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: - Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ? + Cô em bắt chước chị, nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt chị , vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ - Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em tập văn nghệ khiến chị càng tức, hỏi: Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à? Em giả ngây thơ, hỏi lại: Chị nói học nhóm lại rạp chiếu bóng vì phải lại rạp chiếu bóng biết em không tập văn nghệ Chị sững sờ vì bị lộ - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: + HS phát biểu - Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ? + GV chốt lại: Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu chính mình Chị lo em nhãng học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba đã tác động đến chị - Cô chị đã thay đổi nào? + Cô không nói dối ba chơi Cô cười nhắc lại cái cách em gái đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Không nói dối./ Nói dối là tính xấu làm lòng tin cha mẹ - Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính + Cô em thông minh./ Cô bé ngoan./ Cô cách chị biết hối lỗi./ Cô chị biết nghe lời… c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm bài - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn truyện theo cách phân vai 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học 15 Lop1.net (15) - Chuận bị tiết học sau Tiết Môn: MĨ THUẬT Bài: ( Giáo viên chuyên trách soạn – giảng) Tiết Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU - Viết ,đọc, so sánh các số tự nhiên - Giá trị các chữ số số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột - Đổi đơn vị thời gian - Giải bài toán tìm số trung bình cộng II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Sách Toán - Vở BTT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm bài tập -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3/Dạy – học bài a)Giới thiệu bài: b)Dạy- Học bài Hướng dẫn luyện tập thực hành : -GV yêu cầu HS tự làm bài các bài tập1,2 thời gian 35 phút , sau đó chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm - BT3 : 4/Củng cố - Dặn dò GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài : Kiểm tra cuối chương Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -HS làm vào VBT , sau đó đổi chéo để kiểm tra và chấm điểm cho - Hoạt động nhĩm trình bày - NX Tiết Môn: TLV TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 16 Lop1.net (16) - Biết rút kinh nghiệm bài văn viết thư ( ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa lỗi theo yêu cầu bài viết mình - HS khá giỏi biết nhận và sửa lỗi để có bài văn hay II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Giấy khổ to viết các đề bài TLV - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi bài làm mình theo loại và sửa lỗi Lỗi bố cục/ Lỗi ý / Sửa Lỗi cách dùng Lỗi đặt câu/ Lỗi chính tả/ Sửa lỗi lỗi từ/ Sửa lỗi Sửa lỗi Sửa lỗi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định lớp - Hát tập thể 2/ GV nhận xét chung kết bài viết lớp - GV dán giấy viết đề bài kiểm tra lên bảng - Nhận xét kết làm bài: + Những ưu điểm chính VD: Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục lá thư, ý diễn đạt + Những thiếu sót, hạn chế - Thông báo điểm số cụ thể 3/ Hướng dẫn HS chữa bài a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi - Đọc lời nhận xét giáo viên - HS thực theo yêu cầu - Đọc chỗ mà giáo viên lỗi bài - Viết vào phiếu các lỗi bài làm theo loại ( lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý ) và sửa lỗi - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc b/ Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - Hai HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp chữa lỗi - HS trao đổi bài chữa trên bảng - GV chữa lại cho đúng phấn màu 4/ Hướng dẫn học tập đoạn thư, lá thư hay - GV đọc đoạn thư, lá thư hay số HS - HS trao đổi, thảo luận hướng lớp dẫn GV để tìm cái hay, cái đáng học đoạn thư, lá thư, từ đó rút kinh nghiệm cho mình 5/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại để đánh giá tốt 17 Lop1.net (17) Tiết Môn: LỊCH SỬ Bài : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I.MỤC TIÊU: HS biết: - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Nguyên nhân, người lãnh đạo, ý nghĩa ) khởi nghĩa -Ý nghĩa : Đây là khởi nghĩa thắng lợi đầu tiền sau 200 năm trước nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình SGK phóng to ( có điều kiện) -Phiếu học tập HS -Phóng to lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi – HS lên trả lời câu hỏi: -1 – HS thực yêu cầu HS lớp -GV nhận xét đánh giá quan sát nhận xét 3.Dạy và học bài a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động dạy – học Hoạt động : Thảo luận nhóm -Trước cho HS thảo luận GV giải thích khái niệm Quận Giao Chỉ; Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung chúng đặt là quận Giao Chỉ -GV đưa vấn đề các nhóm thảo luận: -Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai bà Trưng , có hai ý kiến: +Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược , đặc biệt là Thái Thú Đô Định +Do Thi Sách ,chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại -Lắng nghe -Theo ý em ý kiến nào đúng? Tại Sao? -GV nhận xét, kết luận Hoạt động : Làm việc cá nhân -GV giải thích cho HS : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà -Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm Trưng diễn trên phạm vi rộng, lược đồ báo cáo kết qủa làm việc mình nhóm phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa khác nhận xét -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân -GV yêu cầu – HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa trên lược đồ -GV nhận xét 18 Lop1.net (18) Hoạt động : Làm việc lớp: -GV đặt vấn đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì? -GV : Sau 200 năm bị phong kiến nước ngoàiđô hộ , lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo” -Thực theo yêu cầu -1 – HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa trên lược đồ.Cả lớp quan sát nhận xét -Cả lớp thảo luận Đại diện HS trả lời HS khác nhận xét Tiết Thứ năm, ngày tháng năm Môn: LTVC MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng - Sử dụng từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, - Từ điển III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát tập thể 1/ Oån định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS 3/ Dạy bài 3.1/ Giới thiệu bài 3.2/ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập - HS lên bảng - Một HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở- chọn từ thích hợp vào ô trống - Những HS làm bài trên phiếu dán bài trên bảng lớp, trình bày kết - GV phát phiếu riêng cho HS - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ , làm bài cá nhân - HS có thể dùng từ điển để làm bài - Những HS làm bài trên phiếu dán bài trên bảng lớp, trình bày -GV chuyển phiếu cho HS làm bài 19 Lop1.net (19) - Cả lớp và GV nhận xét - Một HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập Bài tập - GV nêu yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, đặt câu - Các nhóm thi tiếp sức - GV mời các nhóm thi tiếp sức 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Tiết Môn: KHOA HỌC PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I.MỤC TIÊU - Kể số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Bước đầu hiểu nguyên nhân và cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các minh hoạ trang 26 , 27 SGK - HS chuẩn bị tranh , ảnh các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Phiếu học tập cá nhân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -3 HS trả lời , HS lớp lắng nghe -GV gọi HS trả lời các câu hỏi: nhận xét -GV nhận xét và cho điểm 3.Dạy và học bài a.Giới thiệu bài: +Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm -Em cảm thấy mệt mỏi không muốn thấy nào ? làm việc gì GV : Hằng ngày ăn cơm với rau là ăn thiếu -Lắng nghe chất dinh dưỡng Điều đó không gây cho ta cảm giác mệt mỏi mà còn là nguyên nhân gây nên nhiều bệnh khác Các em học bài hôm để biết điều đó -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -1 HS nhắc lại b.Hoạt động dạy – học b.1/Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh Y/c HS quan sát tranh và trả lời: -HS quan sát hình minh hoạ trang 26 20 Lop1.net (20) 1.Người hình bệnh gì ? 2.Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải ? Nguyên nhân ? -GV kết luận (SGV tr.62) *Hoạt động : Thảo luận cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng -GV phát phiếu HT cho HS y/c thảo luận nhóm +Ngoài bệnh còi xương, suy dd, bướu cổ, các em còn biết bệnh nào thiếu dd? +Để phòng các bệnh thiếu chất dd cần làm gì? -Nhận xét và kết luận :( sgv tr.62) *Hoạt động 3: Làm phiếu Học tập -GV phát PHT vàhướng dẫn HS làm - GV chấm 1số PHT, NX 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Phòng bệnh béo phì SGK -HS nối tiếp trả lời - Các nhóm thảo luận, trình bày - NX -Thực yêu cầu - em lên sửa, NX PHIẾU HỌC TẬP Họ tên : …………………………………………………………… Lớp : ……………………………………………………………… 1.Nối các ô cột A với cột B cho phù hợp Thiếu lượng và chất đạm Sẽ bị suy dinh dưỡng Thiếu I – ốt Sẽ không lớn và trở nên gầy còm, ốm yếu Thiếu vi – ta – A Sẽ bì còi xương Thiếu vi – ta – D Sẽ phát triển chậm kém thông minh , dễ bị bướu cổ Thiếu thức ăn Sẽ bị nhiễm bệnh và mắt kém 2.Đánh dấu ( X) vào trước ý em chọn a Ích lợi đủ chất dinh dưỡng là : Để có đủ chất dinh dưỡng , lượng Để phát triển thể chất , trí tuệ và chống Cả ý trên đề đúng b/Khi phát trẻ bị các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng cần : Điều chỉnh thức ăn cho hợp lí Đưa trẻ đến bệnh viện để khám và chữa bệnh Cả ý trên đề đúng Tiết Môn: THỂ DỤC Bài: ( Giáo viên chuyên trách soạn – giảng) 21 Lop1.net (21)