Rèn kĩ năng đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK và những từ quan trọng - Hiểu nội dung câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự qua[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Môn: TẬP ĐỌC (2 tiết) Bài: Sáng kiến bé Hà I.Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ : - Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, và các cụm từ dài - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ SGK và từ quan trọng - Hiểu nội dung câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà II.Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên 1.Gới thiệu – 2’ -Các em đã học chủ điểm -Chủ điểm là gì? -Giới thiệu bài 2.Luyện đọc 30’-Đọc mẫu – giọng đọc vui -HD luyện đọc -Theo dõi ghi từ HS đọc sai -HD đọc các câu dài -Nêu yêu cầu đọc nhóm Học sinh chủ điểm -Chủ điểm ông bà – Quan sát tranh chủ điểm -Nhắc lại tên bài học -Theo dõi đọc thầm theo -Luyện đọc câu -Phát âm từ khó -Luyện đọc -Nối tiếp đọc đoạn -Giải nghĩa từ -Luyện đọc nhóm -Đại diện các nhóm thi đọc -Bình xét – cá nhân nhóm đọc tốt 3.Tìm hiểu bài 19 – 20’ -yêu cầu đọc thầm -Bé Hà có sáng kiến gì? -Tổ chức ngày lễ cho ông bà Hà giải thích vì cần có ngày lễ cho -Vì Hà có ngày 1/6; mẹ có ngày 8/3 bố ông bà? là công nhân có ngày 1/5 -Nêu ý nghĩa các ngày 1/5, 1/6, 8/3 -Ngày 20/11 -Thảo luận nhóm -Các thầy cô có ngày lễ gì? -Nhóm nêu nêu câu hỏi – nhóm trả -Chia nhóm nêu yêu cầu lời + Hai bố chọn ngày làm lễ cho ông bà? Vì sao? -Bé Hà câu chuyện là cô bé -Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? -Ai đã gỡ rối cho bé Hà? nào? Lop2.net Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (2) -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày “ông bà”? -Các em học gì Hà? -Các em đã làm gì để tỏ lòng kính yêu ông bà? -Hà đã tặng ông bà món quà gì? -Món quà Hà có ông bà thích không? -Nhận xét -Bé ngoan, nhiều sáng kiến kính yêu ông bà -Vì bé Hà yêu ông bà 4.Luyện đọc lại 10 – 12’-Tổ chức cho -Đọc bài nhóm HS đọc bài theo vai 2-3 nhóm đọc -Nhận xét -Qua bài học muốn nhắc nhở em điều gì? -Quan tâm đến ông bà, kính yêu ông bà -Ngày 1/10 là ngày quốc tế người cao tuổi 5.Củng cố – dặn dò – 4’ -Nhận xét học -Về nhà thực theo bài học -Dặn HS -Môn: TOÁN Bài: Luyện tập I:Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách tìm số hạng tổng - Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn phép trừ II:Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên 1.Kiểm tra 3’ -Yêu cầu -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới.-Dẫn dắt – ghi tên bài HĐ 2: Củng cố phép trừ 10 trừ số 12’ Bài 1: Bài 2: Nêu yêu cầu thảo luận HĐ 3: Giải bài toán 10’ Bài 3: Yêu cầu làm bảng Học sinh -Làm bảng con, hs lên bảng làm bài theo yêu cầu x + 13 = 25 36 + x = 48 -2HS nêu cách tìm số hạng -Làm bảng x + = 10 x + = 10 x = 10 – x = 10 – x =2 x =3 -Nhắc lại cách tìm số hạng tổng -Thảo luận theo cặp -Vài cặp nêu kết -2HS đọc -Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài -Giải vaøo Có số quýt là 45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (3) HĐ 4:Làm quen với bài tập trắc nghiệm 5’ Bài 4: -Yêu cầu làm bài -Đổi chấm -Làm bảng x+5=5 A.x=5 B x = 10 C x = -3 – HS nhắc lại -Về nhà làm lại bài tập vào bài tập toán 3.Củng cố – dặn dò.5ph -Nhận xét -Dặn dò: -Môn: Kể Chuyện Bài: Sáng kiến bé Hà I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dự vào ý chính đoạn kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện - Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: - Có khả theo dõi bạn kể - Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu H động Giáo viên HĐ 1: Kể đoạn dựa vào ý chính câu chuyện 20’ Giới thiệu bài -Ghi các ý chính lên bảng a) Đoạn 1:Chọn ngày lễ -Bé Hà vốn là cô bé nào? -Bé Hà có sáng kiến gì? -Bé giải thích vì phải có ngày lễ ông bà? -2Bố chọn ngày nào làm lễ? b)Bí mật bố c) Đoạn 3: Niềm vui ông bà -Bà nói gì các cháu đến thăm? -Ông thích món quà gì? HĐ 2: Kể toàn câu chuyện 10’ -Chia nhóm và nêu yêu cầu -Tổ chức Lop2.net H độngcủa Học sinh – HS đọc lại -Vốn là cô bé có nhiều sáng kiến -Chọn ngày lễ, mừng ông bà -Vì bé Hà, bố, mẹ có ngày lễ -Ngày lập đông -2HS kể lại -1 –2 HS kể lại đoạn -Con cháu … trăm tuổi -Là chùm điểm 10 bé Hà -2HS kể lại -Kể nhóm -Các nhóm đại diện lên kể -Nhận xét -3Nhóm lên kể đoạn Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (4) -Còn thời gian cho HS kể theo vai 3.Củng cố dặn dò – 3’ -nhận xét tiết học – dặn dò -3 Nhóm thi kể -3HS kể toàn câu chuyện -Bình chọn nhóm kể hay, đúng cử điệu -4HS kể lại -Về nhà tập kể cho người thân nghe -Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Sáng kiến bé Hà I.Mục đích – yêu cầu - Chép lại đúng chính xác bài chính tả - Làm đúng các bài tập phân biệt k/c, l/n, hỏi / ngã II.Đồ dùng dạy – học - Chép sẵn bài chép, - Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học Giáo viên HĐ 1: HD tập chép20’ Giới thiệu bài -Giới thiệu bài viết Chỉ tên các ngày lễ bài -Trong bài có tên riêng nào, viết nào? -Theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết -Đọc lại bài -Chữa lỗi cho HS -Chấm số bài HĐ 2: Làm bài tập 10’ Bài 2: -Khi nào các em điền k? Bài 3: -Bài yêu cầu điền gì? Học sinh -2 –3 HS đọc lại bài -Quốc Tế, Phụ nữ, Lao động, Ngày quốc tế thiếu nhi -Ngày quốc tế người cao tuổi -Viết chữ cái đầu tên riêng các ngày lễ -Phân tích và viết bảng các tên riêng -Nhìn và viết bài vào -Đổi soát lỗi -Chữa bài -2HS đọc -Đi với I, e, ê điền k -Làm bài tập vào Con cá, kiến, cây cầu, dòng kênh -2HS đọc bài -Điền l/n, nghỉ, nghĩ -Làm bài tập vào +lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan + nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (5) 3.Củng cố dặn dò 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn dò -Về nhà viết lại bài sai lỗi Môn: TOÁN Bài: Số tròn chục trừ số I.Mục tiêu Giúp HS : - Thực phép trừ là số tròn chục, số trừ là số có chữ số số có chữ số (có nhớ), vận dụng giải toán có lời văn - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng và số hạng II Đồ dùng dạy học - 4Bó que tính bó 10 que III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 3’ -Làm bảng x + = 10 x + = 15 -nêu cách tìm số hạng chưa biết -Nhận xét 2.Bài HĐ 1: Giới thiệu cách thực phép -Thực theo các thao tác GV trừ 40 – : 15’ -Giới thiệu cách thực -Nêu: 40 – = 32 -Lấy bó 40 mươi que tính tách 10 không trừ ta lấy 10 que rời và lấy que còn que chục trừ viết lấy chục còn chục gộp với 2=32 lấy còn viết -HD thực theo cột dọc -Làm bảng 40 32 60 50 90 51 45 88 -Thực trên que tính -Đặt tính vào bảng không trừ ta lấy 10 40 trừ viết 18 thêm = 2, trừ = 2, 22 viết -Làm bảng -Giới thiệu phép trừ 40 –18 HD thực trên que tính HĐ 2: Thực hành 15’ 80 30 80 17 11 54 63 19 26 -Làm bảng Lop2.net Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (6) Bài 2: Củng cố cách tìm số hạng chưa x + = 30 x = 30 – biết x= 21 Bài 3: Giải toán -2HS đọc bài -Giải vào Còn lại số que tính 3.Củng cố dặn dò 2’ 20 – = 15 (que tính) -Nhận xét tiết học Đáp số: 15 que tính -Dặn dò -Về nhà làm bài tập Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài:Ôn tập: Con người và sức khoẻ I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nhớ lại và khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống để hình thành thói quen ăn sạch, uống - Nhớ để khắc sâu các hoạt động quan vận động và tiêu hoá - Củng cố lại các hành vi vệ sinh.cá nhân II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra.4 –5’ -nêu nguyên nhân chính gây bệnh giun? -Đề phòng bênh giun cách nào? -Mấy tháng tẩy giun lần? -Đánh giá chung 2.Bài Khởi động – 4’ HĐ 1: Trò chơiTổ chức chơi trờ chơi -Nêu cách chơi và luật chơi Gv nêu bài HS nêu tên bài -Nhận xét tuyên dương Học sinh -3 – HS nêu -Nhận xét bổ xung -thực chơi nêu nhanh tên bài đã học -Thảo luận: nhóm thực cử để nhóm tìm các hoạt động và xương nào -4Nhóm lên thực trước lớp nêu HĐ 2:Thi nói quan tiêu hoá 10’ tên các cử động -Chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luận -Thảo luận nhóm nêu tên các quan nhóm tiêu hoá, và nêu nhiệm vụ chúng -Một số HS trình bày -Nhận xét bổ xung Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (7) HĐ 3: Thi Hùng biện 8’ -Chuẩn bị vòng phút và thi -Nhận xét và kết luận đua -Phát phiếu bài tập -Đại diện các bàn trình bày -Làm gì để ăn sạch? -Bổ xung còn thiếu -Tại cần ăn uống sẽ? -Nhắc lại -Làm nào để phòng bệnh giun? -Về thực theo bài học -Cần ăn uống nào để khoẻ mạnh và mau lớn? -Nhận xét KL 3.Củng cố dặn dò 2’ -nhận xét tiết học -Dặn HS -Môn: Thể dục Bài:Kiểm tra bài thể dục phát triển chung I.Mục tiêu - Kiểm tra bài thể dục phát triển chung- Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác II.Chuẩn bị - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: Còi, bàn ghế III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Đi theo hàng dọc và hát -Chuyển đội hình hàng ngang và yêu cầu HS điểm số 1- 2, 1- : Ôn bài thể dục -Trò chơi làm theo hiệu lệnh B.Phần 1)Kiểm tra bài thể dục phát triển chung -ND: Thực động tác bài thể dục phát triển chung -Kiểm tra theo đợt, đợt em thực -Cách đáng giá +Hoàn thành: Thuộc bài, các động tác tương đối chính xác hoàn chỉnh +Chưa hoàn thành: Không thuộc bài, thực sai động tác trở lên 2)Đi theo hàng dọc -Cả lớp thực -Các tổ thực theo hình thức thi đua Lop2.net – 8’ – 5’ – 6’ Cách tổ chức – 6’ Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (8) C.Phần kết thúc -Đứng vỗ tay và hát -Cúi người, nhảy thả lỏng -Trò chơi có chúng em -Nhận xét công bố kết -Hệ thống bài – nhắc ôn bài Thứ tư ngày tháng11 năm 2009 Môn: TẬP ĐỌC Bài: Bưu thiếp I.Mục đích – yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ khó: - Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, các cụm từ - Biết đọc bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng mạch lạc Rèn kĩ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ SGK - Hiểu nghĩa hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư II Chuẩn bị - Bảng phụ - Mỗi HS mang bưu thiếp III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra 4’ -Kiểm tra bài sáng kiến bé Hà -Nhận xét đánh giá -Dẫn dắt ghi tên bài học Đọc mẫu và HD đọc 2.Bài HĐ1: Luyện đọc10 -2Bưu thiếp đầu đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng -Phong bì thư đọc rõ ràng, mạch lạc -Đọc lại lần HD đọc câu -Yêu cầu Học sính 3HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK -Nhắc lại tên bài học -Theo dõi -Nhẩm theo Nối tiếp đọc -Phát âm từ khó -Giải nghĩa từ bưu thiếp + Nhân tiện dịp nào đó tết, sinh nhật, lễ hội … -Luyện đọc nhóm -Mỗi nhóm cử HS thi đọc -Nhận xét Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (9) -Chia nhóm và nêu yêu cầu đọc nhóm HĐ 2: Tìm hiểu bài 18 – 20’ -Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? -Gửi để làm gì? -yêu cầu đọc bưu thiếp -Bưu thiếp là gửi cho ai? -Để làm gì? -Bưu thiếp dùng để làm gì? -Yêu cầu đọc câu hỏi -Em hiểu nào là chúc thọ? -Cháu gửi cho ông bà Chúc mừng ông bà nhân dịp năm HS đọc -Của ông bà gửi cho cháu -Ông bà đã nhận bưu thiếp và chúc mừng -Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo, báo tin … -2HS đọc -Chúc thọ mừng sinh nhật (thọ là trên 70 tuổi) -Ngắn gọn đúng nội dung -Khi viết bưu thiếp cần viết nào? 2HS đọc -yêu cầu đọc phong bì thư -HD cách viết phong bì thư: Cần ghi rõ -Thực hành viết bưu thiếp phong bì người gửi, người nhận, đúng địa 3.Dặn dò 2’ -Nhiều HS đọc bài -Nhận xét – dặn dò -Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ ngữ họ hàng, dấu chấm, dấu chấm hỏi I Mục đích yêu cầu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ người gia đình, họ hàng - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi II Đồ dùng dạy – học - Vở bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giới thiệu bài HĐ 1: Từ ngữ họ hàng 18 – 20’ Bài 1,2 -Gia đình em gồm có hãy kể tên? Ngoài từ có bài em hãy kể từ người gia đình, họ hàng mà em biết? Bài -Họ nội là anh em thuộc gia đình bên bố Lop2.net Nhắc lại tên bài học -Nối tiếp kể -2HS đọc yêu cầu bài tập -Mở câu chuyện: Sáng kiến bé Hà và nêu tên các từ người gia đình Hà -Nêu -Nối tiếp kể: Ông bà, chú bác, cô, gì, thím, cậu mợ, cháu, … -2HS đọc yêu cầu bài tập Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (10) -Họ ngoại là anh em thuộc gia -Vài Hs nêu từ họ nội, họ ngoại đình bên mẹ -Chia thành nhóm HĐ 2: Dấu chấm, dấu chấm hỏi8 – 10’ -Các nhóm thi đua Mỗi hs lên viết từ -Nhận xét -Khi nào dùng dấu chấm? -Viết vào bài tập -Khi nào dùng dấu chấm hỏi? 2HS đọc yêu cầu bài tập -Viết hết câu ghi dấu chấm -Sau dấu chấm viết nào? -Cuối câu hỏi ghi dấu chấm hỏi -Viết hoa -Câu chuyện buồn cười chỗ nào? 3.Củng cố – dặn dò 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn Hs -Làm bài tập vào -Vài HS đọc bài -Nam xin lỗi ông bà vì chữ xấu và sai lỗi chính tả chữ thư là chữ chị … -Tìm thêm từ người họ nội, họ ngoại Môn: TOÁN Bài: 11 trừ số : 11 - I Mục tiêu: Giúp HS: - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11-5 (nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập) Bước đầu học thuộc bảng trừ đó - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra3 – 5’ -Nhận xét đánh giá 2.Bài HĐ 1: Giới thiệu phép trừ 11 – 10 – 12’Dẫn dắt ghi tên bài -HD Hs lấy bó chục que và que tính rời có tất bao nhiêu? -Có 11 que lấy que và tháo bó lấy tiếp que -Ghi bảng 11 – = Học sinh -2HS lên bảng thực x + = 40 x + 15 = 30 -Lớp thực bảng 30 – 8, 60 – , 90 – 36 -Thực theo thao tác GV 11 que -11que lấy que còn lại que -1HS nêu lại cách lấy tính -Đọc 11 – Thực và nêu -Tự lập bảng 11 trừ số Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (11) -Yêu cầu thực trên que tính -Đọc nhóm -Đọc theo xóa dần GV -Vài hs đọc thuộc -Ghi bảng 11 – 2, 11 – 3, … 11 11 11 11 11 8 -HD cách đặt cột dọc vào bảng HĐ 2: Thực hành 18 – 20’ -Thực làm miệng -Thực theo cặp -Vài Hs nêu kết -Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi -Lấy tổng trừ số hạng này thì số hạng 11 – – = 11- -Làm bảng 11- – = 11 – – = 11 – 10 = 11 – = -1HS đọc yêu cầu bài tập -Lấy số bị trừ trừ số trừ -Làm bài vào -2HS đọc yêu cầu bài tập -Tự nêu câu hỏi cho bạn khác trả lời để tìm hiểu đề -Làm bài vàovở Bình còn lại số bóng là 11 – = (quả bóng) Đáp số: bóng bay -2 –3 HS đọc bảng trừ 11 Yêu cầu nhận xét: + = 11 + = 11 Bài 3: 11- = 11 – = HD: 11 – – = 11 – = Em có nhận xét gì? Bài 4: Giải toán -Tính hiệu là làm gì? -Chấm số HS 3.Củng cố dặn dò: 2’ -Nhận xét học -Dặn HS -Về học thuộc bảng trừ Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Chăm học tập(tiết 2) I.MỤC TIÊU:Giúp HS -Biết ứng xử các tình sống -Biết bày tỏ ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo dức -Biết đánh giá hành vi chăm học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1.Kiểm tra3’ -Gọi HS trả lời câu hỏi -Thế nào là chăm học tập? Học sinh -2 HS trả lời câu hỏi Lop2.net Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (12) -Chăm học tập mang lợi ích gì? -Nhận xét, đánh giá 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên bài HĐ 1:Đóng vai – 8’ Bài 5:Yêu cầu -Chia lớp thành 10 nhóm HS đọc -Các nhóm thảoluận, đóngvai Nhận xét, đánh giá -Thảo luận -Cho ý kiến HĐ 2: Thảo luận nhóm 7-8’ -Tán thành 1,4 -Không tán thành 2,3 Bài tập 6.Yêu cầu HS tự làm bài vào -Nêu lí -Làm bài bài tập HĐ 3:Phân tích tiểu phẩm:-Nêu tiểu -Đọc tiểu phẩm phẩm:Trong chơi:Bạn An cắm cúi làm bài tập.Bạn Bình thấy liền bảo “Saop cậu không mà chơi làm gì vậy”? “An trả lời:Mình làm bài tập để xem tivi cho thoả thích”.Bình nói với lớp: “Các bạn ơi, đây có phải là chăm học tập không nhỉ?” -Yêu cầu HS đóng vai theo tiểu phẩm -Làm bài choi có phải là Vài nhóm HS đóng vai chăm không?Vì sao? -Em khuyên bậnn nào? KL:Chăm học tập…Quyền học tập -Không phải làm chăm vì nào việc mình -Cho HS đọc ghi nhớ -Vài HS nêu -các em thực học tập chăm -4HS đọc nào? 3.Củng cố – dặn dò:3’ -Nêu -Nhận xét, đánh giá -Thực theo bài học -Dặn HS -Môn: TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa H I.Mục đích – yêu cầu: - Biết viết chữ hoa H (theo cỡ chữ vừa và nhỏ) - Biết viết câu ứngdụng “ Hai sương nắng” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, nét và nối đúng quy định II Đồ dùng dạy – học - Mẫu chữ H, bảng phụ - Vở tập viết, bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (13) Giáo viên 1.kiểm tra bài cũ.4ph Kiểm tra đồ dùng học tập hs 2.Bài Dẫn dắt – ghi tên bài học HĐ 1: HD viết chữ hoa H7’-Đưa chữa mẫu và giới thiệu -Chữ H cao li? -Gồm nét? -Viết mẫu và HD cách viết Học sinh -Nhắc lại tên bài học -Quan sát nhận xét -5 li -3 nét: nét kết hợp nét là cong trái và lượn ngang +Nét 2: kết hợp nét bản: khuyết ngược khuyết xuôi và móc -Nhận xét chung phải HĐ 2: Viết từ ứng dụng +nét 3: Thẳng đứng -Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Theo dõi MT:Giúp HS viết cụm từ ứng dụng – -Viết bảng – lần 10’ -3 –4 HS đọc -Em hiểu cụm từ này có nghĩa nào? Hai sương nắng – lớp đọc -Nói đức tính cần cù chịu khó, -Tìm thêm cụm từ gần giống nghĩa với cụm chăm vất vả người nông từ trên dân -Đưa cụm từ ứng dụng và yêu cầu phân tích -Một nắng hai sương Bán mặt cho đất, bán lưng cho trời, -Khoảng cách các chữ nào? thức khuya dậy sớm -HD HS cách viết chữ Hai -Quan sát và phân tích HĐ 3: Viết vào 12’ +Cao 2,5 li H, g -HD và nhắc HS tư ngồi viết +Cao 1,5 li t ; cao 1,25 li s HĐ Chấm số 4’-Chấm số -Các chữ còn lại cao li -Là chữ O HS -Nhận xét chung -Quan sát theo dõi 3.Củng cố dặn dò -Viết bảng – lần 2’-Nhận xét tiết học -Viết vào -Dặn HS -Về nhà viết bài nhà -Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Môn : CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: Ông và cháu I Mục tiêu: 1.Rèn kĩ chính tả: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài thơ “Ông và cháu” - Viết đúng các dấu câu hai chấm,đóng mở ngoặc kép, dấu chấm than - Làm đúng các bài tập phân biệt k/c, l/n, hỏi ngã II Chuẩn bị: Lop2.net Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (14) -Vở bài tập tiếng việt III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên 1.kiểm tra bài cũ2’ Đọc:Quốc tế, Phụ nữ, kiên quyết, nghỉ ngơi -Nhận xét chung 2.Bài mới.25’ -Giới thiệu bài -HĐ 1: HD chính tả HD tìm hiểu nội dung -Có thật cậu bé bài thắng ông củamình không? +Câu nào bài viết dấu ngoặc kép? -Đọc các tiếng khó: keo, thua, hoan hô, khoẻ, trời chiều, rạng sáng, … -Đọc bài chính tả lần -Đọc bài cho HS viết -Đọc lại bài cho HS soát lỗi -Chấm – 10 bài -Chia nhóm tổ chức chơi trò chơi HĐ 2: HD làm bài tập MT:Giứp HS làm tốt các bài tập chính tả.8 ’ Bài 2: HD cách làm -Khi nào thì viết k/c ? 3.Củng cố dặn dò 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS Học sinh -Viết bảng -Nhận xét -Nhắc lại tên bài học -2 HS đọc bài viết -Không ông nhường cháu, giả thua vờ cho cháu vui -Ông thu cháu ông Cháu khoẻ ông nhiều -Đọc, phân tích -Viết bảng -Nghe -Viết bài vào -Đổi bài soát lỗi -2HS đọc yêu cầu đề bài -4 nhóm thi đua chơi HS là cá, HS là kẹo … -Nhận xét thi đua các nhóm -Làm bài tập vào +Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy -Dạy bảo, bão -Mạnh mẽ, sứt mẻ -Lặng lẽ, số lẻ -áo vải, vương vãi -Nêu -Về nhà làm lại bài tập nhà Môn: TOÁN Bài: 31 - I Mục tiêu: Giúp HS : - Vận dụng bảng trừ đã học để thực cácphép trừ dạng 31 – làm tính và giải toán - Làm quen với đoạn thẳng cắt, giao III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (15) Giáo viên 1.Kiểm tra:4 ph -Gọi HS đọc bảng cộng, trừ 11 2.Bài HĐ 1: Tìm kết phép trừ 31 –5 -Lấy bó chục que và que rời có tất bao nhiêu que? -Muốn bớt que ta làm nào? Học sinh – 4HS đọc -Lớp đồng -Có 31 que -Lấy bó 10 que và que rời là 11 que – tách que còn que -Còn 26 que 31 – = 26 -Nêu cách trừ -Vậy 31 que bớt que còn lại? HD đặt cột dọc HĐ 2: Củng cố cách trừ 15 – 18’ Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng 31 Không trừ ta lấy 11 – = 6, viết 26 nhớ sang hàng chục – = viết 51 41 61 31 43 38 54 22 Bài 2: Bài 3: -Nhắc lại cách trừ -2HS đọc yêu cầu đề bài -làm vào 51 21 71 47 15 63 -2HS đọc đề bài -Tự đặt câu hỏi tìm hiểu đề và làm bài vào Số trứng còn l ại l à HĐ 3: Đoạn thẳng cắt 51 – = 45 (quả trứng) – 8’ Đáp số : 45 trứng -Vẽ đoạn thẳng lên bảng A C 3-củng cố dặn dò: 2’ -yêu cầu đọc bảng trừ 11 D O B -Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O Lop2.net Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (16) -Dặn HS -2 –3 HS đọc bảng trừ Nhận xét -Về ôn lại phép trừ đã học THỂ DỤC Bài: Điểm số –2 , – theo đội hình vòng tròn Trò chơi: Bỏ khăn I.Mục tiêu: - Điểm số 1-2, 1-2 … theo đội hình vòng tròn Yêu cầu điểm số đúng rõ ràng - Học trò chơi: Bỏ khăn yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi mức độ ban đầu tưng đối chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1’ -Đứng chỗ và hát -Xoay các khớp chân, tay 1-2’ -Giậm chân chỗ theo nhịp –2, ôn bài 1-2’ 2’ thể dục -Kiểm tra số HS chưa hoàn thành bài 1lần nhịp tiết trước B.Phần 1)Điểm số 1-2, 1-2 theo hàng ngang 2lần -Điểm số theo vòng tròn Điểm số theo chiều kim đồng hồ Chọn số cách điểm số khác để hs tập Trò chơi bỏ khăn Giới thiệu trò chơi, giải thích cách chơi -Cho HS chơi -Nhận xét sửa sai sau lần hs chơi -Đi theo nhịp -Cán lớp điều khiển C.Phần kết thúc +Cúi người thả lỏng và hít thở sâu +nhảy thả lỏng +Hệ thống bài học -Nhận xét dặn dò 2- lần 5lần 5lần 1’ 1’ Cách tổ chức Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (17) Môn: THỦ CÔNG Bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui I Mục tiêu - Củng cố lại quy trình gấp truyền phẳng đáy có mui - Biết cách trình bày sản phẩm - Biết quý trọng sản phẩm mình đã làm ra, giữ vệ sinh, an toàn làm việc II Chuẩn bị - Quy trình gấp gấp thuyền phẳng đáy có mui, vật mẫu, giấu màu - Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Kiểm tra 3’ -Nêu các bước gấp truyền phẳng đáy có mui? -Nhận xét đánh giá 2.Bài -Dẫn dắt ghi tê bài HĐ 1: Củng cố lại cách gấp truyền – 10’ -Treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Học sinh -2HS thực gấp thuyền - Nêu -Nhắc lại tên bài học -Quan sát -Nhắc lại quy trình các bước và thao tác thực gấp thuyền phẳng đáy có mui -Thực hành theo cá nhân -Trình bày sản phẩm theo nhóm Dán thuyền HĐ 2: Thực hành 15 – 18’ -Theo dõi và giúp đỡ -HD trang trí sản phẩm -Ôn lại các cách gấp các sản phẩm đã học và chuẩn bị giấy, kéo, hồ dán, … 3.Củng cố dặn dò –5’ -Cùng hs nhận xét đánh giá -Nhận xét tiết học -Dặn HS Lop2.net Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (18) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: Kể người thân I.Mục đích - yêu cầu 1.Rèn kĩ nghe và nói: - Biết kể người thân, ông bà, cha, mẹ, … thể tình cảm người thân 2.Rèn kĩ nói – viết:Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 – câu) II.Đồ dùng dạy – học -Vở bài tập tiếng việt III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh -Nhắc lại tên bài học -2HS đọc yêu cầu bài tập -Kể ông bà, người tân em -Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị , … 1.Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên bài HĐ : 20’:Kể người thân -Bài tập yêu cầu gì? -Người thân em gồm có -Tự kể cho nghe theo câu hỏi gợi ý gia đình? -Chia nhóm và nêu yêu cầu -Thảo luận cặp đôi -Nhận xét sửa lời kể HS -Làm việc lớp HĐ 2:Viết -Thảo luận nhóm và kể MT: Dựa vào điều vừa nói -Tự nhận xét và đánh giá nhóm kể viết lại thành đoạn văn 3-5 -Nhận xét – đánh giá -2HS đọc yêu cầu bài tập câu 12’ Bài 2: -Viết bài vào HD làm bài tập -Một số HS đọc bài viết mình -Thu bài và chấm 3.Dặn dò 4’ -Về hoàn thành bài viết Nhận xét cách diễn đạt câu Hs -Nhắc HS Môn: TOÁN Bài: Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ là số có chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, số trừ là số có hai chữ số - Củng cố tìm các thành phần chưa biết phép cộng - Tập vẽ hình tam giác biết đỉnh II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (19) Giáo viên 1.Kiểm tra – 5’ -Nhận xét đánh giá 2.Bài Dẫn dắt ghi tên HĐ 1: Phép trừ 51 – 15-yêu cầu thực hành trên que tính.51 – 15 HĐ 2: Thực hành MT:Củng cố cách trừ 18 – 20’ Bài 1: Yêu cầu HS thực làm vào bảng Học sinh -Làm bảng con:31 – 9, 41 – 71 – -Nêu cách thực -Đọc bảng trừ 11 trừ số -Nhắc lại tên bài học -Thực hành trên que tính Có 51 que tính trừ 15 que còn lại 36 que -Thực 1Không trừ ta lấy 11 trừ viết nhớ 51 sang hàng chục 15 thêm là 2, – = 36 viết -Nêu lại cách thực tính -Thực 81 31 51 81 51 46 17 19 44 26 35 14 32 37 36 -Nêu cách tính -Làm bài vào bài tập -Bài 2: Phát phiếu bài tập và yêu cầu Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì? -muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Tìm x, x bài là số hạng chưa biết -Lấy tổng trừ số hạng đã biết -Làm bài vào -Làm bài vào bài tập toán -Đổi cho và sửa bài HĐ 3: Vẽ tam giác -HD vẽ tam giác có đỉnh -Về hoàn thành bài tập nhà 3.Củng cố dặn dò 4ph : -Nhận xét chấm số bài -Dặn HS Lop2.net Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa (20) Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ tranh đề tài chân dung I Mục tiêu: - Tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - Làm quen với cách vẽ chân dung - Vẽ chân dung theo ý thích II, Chuẩn bị - Một số tranh chân dung - Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra 2’ -Kiểm tra đồ dùng học tập hs 2.Bài -Dẫn dắt – ghi tên bài HĐ 1: Tìm hiểu tranh chân dung – 8’ -Treo tranh chân dung -Giảng: Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người là chủ yếu, có thể vẽ khuôn mặt, tranh nhằm diễn tả đặc điểm khuôn mặt người HĐ 2: HD cách vẽ tranh -Giới thiệu cách vẽ -Mặt người có hình gì? -Nêu phần chính khuôn mặt? Ngoài vẽ khuôn mặt còn vẽ gì nữa? -Em hãy tả khuông mặt ông bà, bố mẹ, bạn bè … em? -Treo số tranh chân dung số HS năm trước -Em thích tranh nào nhất? -HĐ 3: Thực hành vẽ Phác thảo lên bảng -Vẽ chung -Vẽ chi tiết -Vẽ màu và màu -Theo dõi giúp đỡ Học sinh -Để đồ dùng lên bàn và bổ xung -Nhắc lại tên bài học -Quan sát và nhận xét -hình trái xoan, hình tròn, vuông, … -Mắt, mũi, miệng, tóc, … -Cổ vai nửa người -Nối tiếp kể -Quan sát nhận xét -Nêu Và giải thích -Quan sát 15’ -Thực vẽ bài vào bài tập -Bình chọn bài vẽ đẹp, tổ vẽ đẹp -Về chuẩn bị bài sau -Gợi ý cách nhận xét đánh giá 3.Củng cố dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS Đỗ Thị Ngọc Hằng – TH số TT Chợ Chùa Lop2.net (21)