Bài mới: a/Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp b/ Thực hành, Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1:SGK Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên bảng lớp.. Bài tập 2:SGK.HS đọc YC Thảo[r]
(1)Giáo án lớp 3A TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Đ/C P.Hương dạy kê Buổi chiều -Thứ ba , ngày 13 tháng năm 2011 TOÁN Kiểm tra I/ Mục tiêu: Tập trung vào đánh giá : - Kĩ thực phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn vị (dạng ½ ; 1/3 ; ¼ ; 1/5) - Giải bài toán có phép tính - Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học) II/ Lên lớp: Ổn định KTBC: KT chuẩn bị HS Bài kiểm tra: GV ghi dề bài lên bảng Đề kiểm tra: Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 Khoanh vào 1/3 số tam giác: A, b, Bài 3: Mỗi hộp cốc có cái Hỏi hộp cốc có bao nhiêu cái? Bài a/Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Có kích thước ghi trên hình vẽ 32cm 38cm 44cm D A C b/ Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mét? CHÍNH TẢ Nghe – viết :Người mẹ I/MỤC TIÊU: -Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng Viết đúng các dâu” câu.Làm đúng các bài tập (2) a/b; bài tập (3) a/b -Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả.Kĩ lắng nghe tích cực việc viết chính tả - Viết tích cực.Tự rèn chữ viết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV;Bảng phụ ghi nội dung bài viết Bảng lớp viết sẵn Bài tập HS:Bảng con,phấn III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: Lop3.net (2) GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung HS chép vào bảng thành, chúc tụng GV nhận xét 3/ Bài mới: -HS nhắc lại a Giới thiệu bài- ghi bảng GV nêu mục đích YC bài học b Hướng dẫn nghe – viết HS chuẩn bị dung cụ môn học HS chuẩn bị -2 HS đọc bài viết GV đọc mẫu bài lần .- Cả lớp theo dõi bài trên bảng lớp -Đoạn văn có câu? HS quan sát và trả lời -Tìm các tên riêng bài chính tả? -Các tên riêng viết nào? -HS viết các từ vào bảng -HS nêu cách viết và các tên riêng bài HD viết bài: -GV đọc mẫu lần -GV đọc bài cho HS viết : đọc chậm rãi , rõ ràng Chú Ý nhắc nhở HS cách ngồi viết -HS chú ý lắng nghe và viết bài -HD làm bài tập chính tả -HS nêu YC bài tập Bài tập 2: lựa chọn Cả lớp làm bài tập 2(VBT)2 hs lên bảng -GV HD cách làm Dãy làm bài tập 3a – dãy làm bài tập 3b -Gọi HS lên bảng thi viết nhanh và đọc kết số HS đọc bài làm mình- lớp nhận xét -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng -Cả lớp làm vào 4/ Củng cố- Dặn dò: -3-4 HS lên bảng làm bài Gv chấm chữa bài Nhận xét chung tiết học TẬP ĐỌC Ông ngoại I/MỤC TIÊU: -Biết đọc đúng các kiểu câu Bước đầu phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu nội dung : Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học -Giáo dục kĩ giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè).Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin trình bày suy nghĩ, nhận xét trả lời câu hỏi) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài tập đọc SGK III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : “Người mẹ” - HS đọc bài và TLCH - Giáo viên hỏi lại bài tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/ Bài Học sinh quan sát tranh trên bảng lớp a Giới thiệu bài :Giáo viên treo tranh bài học lên HS trả lời : Trong tranh có ông và cháu Ông bế cháu bảng và hỏi : Có tranh ? Mỗi người Cháu gõ trống làm gì ? b/ Luyện đọc : b.1 Luyện đọc trơn : -HS lắng nghe -Giáo viên đọc mẫu lần -Giáo viên hướng dẫn cách đọc bài -Học sinh đọc câu nối dãy -HS luyện đọc câu -HS luyện đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ -Học sinh đọc bài đoạn theo bàn Hiểu và giải nghĩa từ SGK khó SGK -HS luyện đọc theo nhóm3 -Đọc đoạn nhóm -2 nhóm thi đọc -Thi đọc theo nhóm Lop3.net (3) b.2 Luyện đọc - hiểu: Tìm hiểu nội dung bài Giáo viên đặt câu hỏi SGK Câu 1:Thành phố vào thu có gì đẹp? Câu 2:Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? Câu 3:Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? Câu 4:Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? Giáo viên chốt lại: Vì ông dạy bạn chữ cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học, nhấc bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào trống trường đầu tiên c/ Thực hành : c.1 Đọc đoạn : -Giáo viên đọc mẫu -Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn 3: Ông cháu mình sau này -Luyện đọc phân vai -Nhận xét tuyên dương c.2 Trao đổi nhóm : - GV nêu yêu cầu TLN - Nhận xét 4/ Củng cố: ? Em thấy tình cảm hai ông cháu bài văn nào? 5/ Hoạt động nối tiếp (Dặn dò) Nhận xét tiết học Học sinh đọc thầm bài và TLCH -Học sinh đọc đoạn CN-ĐT lớp -2 học sinh đọc lại toàn bài theo vai -HS trả lời + Nêu chi tiết bài học để lại ấn tượng cho mình + Kể lại kỉ niệm mình ông bà kỉ niệm ngày đầu tiên học Về nhà đọc lại kĩ bài và xem trước bài “Người lính dũng cảm” Thứ tư , ngày 14 tháng năm 2011 TOÁN Bảng nhân I/ Mục tiêu: Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng giải bài toán có phép nhân BT cần làm : bài 1, bài 2, bài3 II/ Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm tròn III/các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra HS 3/Bài mới: Giới thiệu bài _ghi tựa.bảng nhân Giáo viên treo đưa các ví dụ lên bảng từ đó hướng dẫn học sinh lập bảng nhân theo thứ tự từ: x1 = 6, …………………,6 x 10 = 60 - Học sinh đọc thuộc bảng nhân - Thi đọc thuộc bảng nhân Hoạt động học sinh Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên Cùng giáo viên sử dụng bìa có chấm tròn, rút bảng nhân Học sinh nắm tính chất giao hoán phép nhân và phép cộng có các số hạng 6x1= 6x6= 6x2= 6x7= 6x3= 6x8= 6x4= 6x9= Lop3.net (4) 6x5= x 10 = - Học sinh đọc bảng nhân - Học sinh nêu yêu cầu bài toán tính tích các phép tính Học sinh nêu miệng Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm Bài 2: -2 Học sinh nêu yêu cầu bài toán HS đọc YC bài toán -Bài toán cho biết gì? -HS trả lời -Bài toán hỏi gì? Gọi HS lên bảng làm bài – Lớp làm vào -HS làm bài - số học sinh đọc bài làm mình cho các bạn nhận VBT Thu Hs chấm điểm Nhận xét xét 4.Củng cố: Trò chơi tiếp sức - nhóm nhóm cử em lên thi đua điền số vào chỗ trống Nhóm nào thực chính xác nhóm đó ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 thắng - Lớp nhận xét- tuyên dương ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 Những số từ 6…….60 có ý nghĩa nào -HS trả lời - học sinh đọc thuộc bảng nhân bảng nhân 6? 5.Dặn dò: Về nhà học thuộc bảng nhân GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ gia đình: Ôn tập câu: Ai làm gì? I/MỤC TIÊU: -Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1).Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) HSK-G :Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3 a/ b/ c) -Kĩ giao tiếp, ứng xử.Kĩ tư sáng tạo.Kĩ định.Kĩ hợp tác -Giáo dục các em tình cảm gia đình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên viết sẵn bài tập lên bảng phụ III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên / Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài tập và tiết trước Nhận xét-ghi điểm 3/ Bài mới: a/Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp b/ Thực hành, (Hướng dẫn làm bài tập) Bài tập 1:SGK Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên bảng lớp Bài tập 2:SGK.HS đọc YC Thảo luận nhóm sau đó nêu kết Hoạt động học sinh -HS nhắc lại tựa bài -Học sinh nêu yêu cầu bài tập.HS thảo luận nhóm đôi -Học sinh nêu miệng, nhiều học sinh tìm từ và nêu lên -2 HS đọc, lớp đọc thầm -Học sinh làm bài tập vào bài tập, học sinh lên bảng làm sau đó số học sinh đọc bài làm mình trước lớp Lop3.net (5) GV chốt lại lời giải đúng * Cha mẹ cái: câu c và d * Con cháu ông bà cha mẹ: câu a và câu b *Anh chị em nhau: Câu e vàù câu g Bài tập 3: SGK- HS đọc YC Bài 3d HS khá, giỏi làm thêm -Gọi HS làm mẫu -GV nhận xét chốt lại -GV chữa bài 4/ Củng cố : Trò chơi thi đặt câu theo mẫu « Ai là gì ? » Tìm vài từ gộp nói gia đình 5/ Hoạt động tiếp nối (Dặn dò) : Về nhà chuẩn học bài và chuẩn bị bài sau Nhận xét học -Cả lớp đọc thầm -1 Học sinh làm bài -HS thảo luận theo nhóm đôi, phát biểu -Cả lớp làm vào VBT -HS tham gia chơi tích cực Thứ năm , ngày 15 tháng năm 2011 TOÁN Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp học sinh : Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức và giải toán BT cần làm : bài 1, bài 2, bài3, bài BT dành cho học sinh khá, giỏi : Bài (HS thực hành ghép) II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại bài tiết trước Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi tựa Luyện tập: Bài1:Tính nhẩm Bài2:Tính giá trị biểu thức: -Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? 4/ Củng cố: Trò chơi”nhanh lên bạn ơi” Hoạt động học sinh * học sinh đọc lại bảng nhân *1 học sinh lên bảng x = x + …; x 5= x 4+…; -HS nhắc lại tựa bài -Học sinh nêu yêu cầu bài tập -4 HS nêu miệng.Mỗi em nêu cột Cả lớp nhận xét -3 Học sinh nêu cách tính -3 học sinh lên bảng, lớp thực vào VBT - Một số học sinh đọc bài làm và cách tính, nhận xét, sửa sai - Học sinh đọc bài toán -HS trả lời - học sinh lên bảng – lớp bài tập * học sinh lên thi đua: em viết tích các phép tính từ : 6x1 6x5, em viết tích các phép tính Lop3.net (6) 5/ Dặn dò: Về nhà học lại bảng nhân Xem trước bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số Giáo viên nhận xét chung tiết học từ: 6x6 6x10 Bạn nào thực nhanh, đúng thắng * Lớp nhận xét, tuyên dương TẬP VIẾT Ôn chữ hoa C I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng) Viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng) Viết đúng câu ứng dụng : Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 1/ Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ 2/ Kĩ thể tự tin viết III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Mẫu chữ viết hoa Các chữ Cửu Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Vở tập viết, bảng con, phấn V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định: 2/kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài tiết trước 3/bài mới: a/Giới thiệu bài: Giáo viên nêu nội dung bài học Viết chữ : C, L Cửu Long Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy b/ hướng dẫn học sinh viết bảng con: Giáo viên giới thiệu bài viết ,chữ viết.(giảng câu ứng dụng) Giáo viên học sinh viết chữ hoa c/ Hướng dẫn viết bài vào vở: Giáo viên Yêu cầu HS viết HS lắng nghe Học sinh viết chữ hoa vào bảng con: C, L Học sinh viết từ ứng dụng(giải nghĩa từ) Cửu Long, Thái Sơn Viết chữ hoa hai dòng cỡ nhỏ viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng dòng cỡ nhỏ Giáo viên chú ý nhắc nhỡ cách ngồi viết,cách để Học sinh lắng nghe vở,cách cầm bút d/ Chấm chữa bài: Giáo viên chấm 5-7 bài nhận xét rút kinh nghiệm 4/Củng cố ,dặn dò: Chú ý viết đúng độ cao, đúng nét, khoảng cách Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc nhở học sinh chưa viết xong vềø nhà viết tiếp Lop3.net (7) CHÍNH TẢ Nghe – viết : Ông ngoại I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay (BT2) Biết viết hoa các chữ đầu câu và nhớ cách viết từ khó Làm đúng các bài tập (3) a/b II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả Kĩ lắng nghe tích cực việc viết chính tả Kĩ thuật “Viết tích cực” Thảo luận cặp đôi – chia sẻ Kĩ thuật động não III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn các bài tập Bảng phụ ghi nội dung bài viết V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc, học sinh viết - Giáo viên nhận xét 3/ Bài 3.1 Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài học 3.2.Hướng dẫn học sinh nghe, viết: a.Hướng dẫn chuẩn bị: -GV đọc mẫu lần + học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng - Học sinh chuẩn bị viết, dụng cụ, kẻ lỗi - học sinh đọc bài viết Cả lớp theo dõi SGK + Học sinh quan sát, nhận xét + HS trả lời + HS nêu + Học sinh tìm tiếng khó thường viết sai Học sinh viết vào bảng con, học sinh lên bảng -Đoạn văn có câu? -Những chữ nào phải viết hoa? -Nêu từ khó viết -GV đọc mẫu lần b Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào - Giáo viên đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng - Giáo viên chú ý nhắc nhở học sinh cách viết, cách ngồi viết + Học sinh viết bài vào + Học sinh nghe đọc viết vào (Chú ý viết dấu câu, viết đúng chính tả) + Học sinh nộp chính tả c Giáo viên chấm chữa bài Giáo viên thu chấm bài – nhận xét bài học sinh 3.3 Thực hành (Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả): + Học sinh nêu yêu cầu bài tập a/ Bài tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi + Học sinh chơi trò chơi “tiếp sức” Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nào nhanh và chính xác tiếp sức Lop3.net (8) b/ Bài tập 3: Lựa chọn 4/.Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nhà xem lại bài viết thắng + học sinh lên bảng, lớp làm bài tập Nhận xét – tuyên dương - Viết lại từ viết sai chính tả - Hoàn chỉnh bài tập nhà - Chuẩn bị bài sau Thứ sáu , ngày 09 tháng năm 2011 TOÁN Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) I/ Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Vận dụng để giải bài toán có phép nhân BT cần làm : bài 1, bài 2a, bài3 BT dành cho học sinh khá, giỏi : Bài 2b II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3/ Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân 12 x = ? Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính tính: 12 x 36 Hoạt động học sinh -2 học sinh đọc lại bảng nhân -2 học sinh lên bảng: 6x2 = + ; 6x6 = 6x5 + -HS nhắc lại tựa bài + Học sinh tìmvà nêu kết + GV giảng: Cách đặt tính nhân tương tự cách đặt -HS lắng nghe tính cộng trừ, phải đặt thẳng cột, hàng đơn vị theo hàng đơn vị, hàng chục theo hàng chục Lấy số nhân với số trên Ơû đây cần sử dụng bảng nhân Không nên lấy số trên nhân với số vì sử dụng tới bảng nhân Học sinh cần nắm vững cách nhân số có chữ số với số có chữ số c.Thực hành luyện tập: Học sinh nêu yêu cầu bài Bài 1: Tính: + Giáo viên hướng dẫn thực phép tính 20x4 +Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng + học sinh lên bảng làm bài Qua phép tính 20x4,giúp học sinh nhớ lại số nào nhân với thì +Cả lớp làm bài + YCHS làm các bài còn lại vào Học sinh nêu yêu cầu bài Bài 2: Đặt tính tính : -GVYC HS nhắc lại cách đặt tính và thực + học sinh nhắc lại, lớp thực vào VBT Sau đó học sinh nêu bài làm mình phép tính - Lớp nhận xét, sửa sai -Bắt đầu thực từ đâu? Bài 3: -1 Học sinh đọc bài toán Lop3.net (9) -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Có tất hộp bút màu? -Mỗi hộp có bút màu? -Bài toán hỏi gì? -YCHS làm bài -Giáo viên nhận xét chữa bài 4/ Củng cố : Điền số: 12 x x x x 3 99 5/Dặn dò: Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) Giáo viên nhận xét tiết học - HS trả lời -1 học sinh lên bảng giải, lớp thực VBT - Đại diện nhóm, nhóm học sinh lên bảng thi đua điền số Nhóm nào nhanh và chính xác là nhóm đó thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương TẬP LÀM VĂN Kể lại câu chuyện: “ Dại gì mà đổi” Điền thêm nội dung vào mẫu đơn I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Nghe kể lại câu chuyện “ Dại gì mà đổi” (BT1) Điền đúng nội dung vào mẫu Điện báo (BT2) II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Tranh minh hoạ truyện: “Dại gì mà đổi” Bảng lớpï viết sẵn câu hỏi SGK V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Hoạt động học sinh học sinh lên bảng làm lại bài tập và SGK Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài và câu hỏi SGK Quan sát tranh minh hoạ SGK 3/ Bài 3.1 Khám phá (Giới thiệu bài): Ghi tựa -HS đọc YC bài -GV treo tranh minh hoạ 3.2 Kết nối – Thực hành (Kể chuyện: “Dại gì mà đổi”) -Giáo viên kể chuyện lần 1: + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? +Cậu bé trả lời mẹ nào? +Vì cậu bé nghĩ vậy? -GV kể chuyện lần YCHS dựa vào các gợi ý để kể lại câu chuyện -HS nhắc lại -2HS đọc -HS quan sát tranh -Học sinh chú ý nghe kể -3HS trả lời -1HS khá kể -5-6 HS thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay -3-4 HS trả lời -HS đọc YC bài tập - Câu chuyện buồn cười điểm nào? Bài tập 2: Điền nội dung vào điện báo + Giáo viên treo mẫu đơn lên bảng và hướng dẫn cụ thể điền vào mẫu đơn + Tình cần viết điện báo là gì? -HS trả lời Lop3.net (10) + Yêu cầu bài là gì? + Họ tên, địa người nhận Nội dung + Họ tên, địa người gửi (Cần chuyển thì ghi, không thì thôi) + Họ tên, địa người gửi (dòng dưới) VD: Họ tên, địa người nhận: Nguyễn Văn Thanh, ấp Thanh Bình 4, xã Bình Châu, huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu + Nội dung: Con đã tới nhà, chuyện tốt lành Mong ông bà đừng lo + Họ tên, địa người gửi: Cháu Nguyễn Ngọc Huy, 60 Lê Thánh Tôn, Q1, TP Hồ Chí Minh -YC HS làm miệng GV nhận xét -YC HS viết vào + Giáo viên chú ý theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu -Chấm chữa bài 4/ Củng cố – Dặn dò: + Về nhà kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” cho người gia đình nghe Ghi nhớ nội dung điện báo cần thực -3-4 HS nhìn mẫu và làm miệng -HS làm bài:Học sinh điền nội dung vào mẫu đơn bài tập 2/ VBT Sau đó số học sinh đọc bài làm mình trước lớp Lớp nhận xét bổ sung Sinh hoạt tập thể Về học tập : Tình hình học tập lớp : Viết chính tả : Làm toán : Bảng nhân : - HS chưa làm bài tập, chưa học bài, viết bài nhà - Quên mang tập, sách, đồ dùng học tập Biện pháp khắc phục : HS nêu ý kiến : GV kết luận, chọn biện pháp khắc phục có hiệu Phương hướng tuần tới : - Lop3.net (11)