- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh 3/ Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học –Dặn về nhà[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu: A Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.( trả lời các câu hỏi SGK) B Kể chuyện: - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa *Các kĩ sống bản: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bài "ông ngoại" - Nêu nội dung bài đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Phần giới thiệu : - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lên bảng a/ Luyện đọc trơn: * Đọc mẫu toàn bài - Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - em lên bảng đọc bài, em đọc đoạn - Một học sinh đọc bài và nêu nội dung bài đọc - Lắng nghe GV giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát và khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã - Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai - Tự đặt câu với từ cho các em - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK) giọng thích hợp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: thủ lĩnh, nứa tép -Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh, -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc DDT đoạn truyện - Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn bài -Gọi học sinh đọc lại câu truyện 1Lop3.net (2) - Một học sinh đọc lại câu truyện b/ Luyện đọc hiểu : - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài + Các bạn nhỏ chuyện chơi trò chơi gì? Ở đâu ? * Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào? + Việc leo rào các bạn khác gây hậu gì ? - Yêu cầu học sinh đọc to đoạn + Thầy giáo chờ mong điều gì học sinh lớp? + Vì chú lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi? * Yêu cầu đọc thầm đoạn và trả lời : + Phản ứng chú lính nào? nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ? + Thái độ các bạn trước hành động chú lính nhỏ ? + Ai là người lính dũng cảm chuyện này ? Vì ? - Một em đọc đoạn câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn bài lượt + Chơi trò đánh trận giả vườn trường * Đọc thầm đoạn đoạn bài + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường + Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười - Một học sinh đọc to đoạn + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm - Có thể trả lời theo ý mình - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời : + Chú nói: Như là hèn, bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú bước theo bước theo người huy dũng cảm + Chú lính đã chui qua lỗ hổng hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận và sửa lỗi + Các em có nào dũng cảm nhận và sửa lỗi - Trả lời theo suy nghĩ thân bạn nhỏ chuyện không? c/ Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn bài Treo bảng phụ đã - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó đoạn - Cho HS thi đọc đoạn văn - Lần lượt - em thi đọc đoạn - Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, vai để đọc lại truyện người lính nhỏ, thủ lĩnh và thầy giáo) - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - nhóm thi đọc lại truyện theo vai - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học SGK để kể lại câu chuyện lời kể em - Quan sát tranh, dựa vào gợi ý - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách - Cứ lượt kể là em tiếp nối kể lại đoạn - em kể nối đoạn câu chuyện - em xung phong kể lại toàn câu chuyện chuyện - Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn câu - Lớp theo dõi bình bạn kể hay chuyện - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng Lop3.net (3) - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi điểm 3/ Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện em hiểu điều gì qua hành động người lính trẻ ? - Liên hệ thực tế - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước "Mùa thu em" - Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học bài và xem trước bài TOÁN NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) I Mục tiêu : - Học sinh biết: - Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải bài toán có phép nhân + Bài tập: Bài cột 1; 2; 4) ; B ; II Đồ dùng dạy học:: Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học: Giáo viên học sinh 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số và bài tập số 3tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: + Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng: 26 x =? - Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ X * nhân 6, thêm là 7, viết 78 Vậy 26 x = 78 - Mời vài học sinh nêu lại cách nhân + Hướng dẫn trên với phép nhân: 54 x = ? Luyện tập: Bài 1:( Cột 1, ,4) -Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính bài học - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài 3Lop3.net 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét - Học sinh : Lên bảng làm bài tập 2a - Học sinh 2: Làm bài *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp - 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức đã học bài trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân - Hai em nêu lại cách thực phép nhân - HS thực VD1 - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào bảng - em lên thực em cột 47 25 18 X X X 94 75 72 Lớp nhận xét bài bạn - em đọc bài toán - Cả lớp cùng thực làm vào (4) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét Giải : Độ dài hai cuộn vải là : 35 x = 70 (m) Đ/S:70 m Bài - Gọi học sinh đọc bài - 1HS đọc yêu cầu bài (Tìm x) - Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bài trên bảng - 2HS lên bảng, lớp lấy bảng làm bài a/ x : = 12 b/ x : = 23 - Nhận xét sửa chữa phép tính x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 96 3/ Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học và làm bài tập còn lại - Dặn nhà học và làm bài tập ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết1) I Mục tiêu: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường * Các kĩ sống bản: - Kĩ tư phê phán( biết phê phán đánh giá thái độ, làm việc thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc ciủa mình) - Kĩ định phù hợp tronh các tình huồng thể ý thức là tự làm lấy việc mình - Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình (Hoạt động tiết 1), phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2) III Hoạt động dạy học : Giáo viên học sinh 1/ Bài cũ: - Em hãy kể lại gương giữ lời hứa tôt? - Nhận xét – tuyên dương 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng * Hoạt động : Xử lí tình - Yêu cầu lớp xử lí các tình đây : - Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải - Yêu cầu lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý : - Nếu là Đại em làm gì đó ? Vì ? - Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày không ? Vì sao? - HS kể - Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt - Hai em nêu cách giải mình - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến mình Lop3.net (5) -Theo em có còn cách giải nào khác tốt không ? * KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc mình * Hoạt động : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp * Kết luận: Cần điền các từ: a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền Hoạt động :Xử lí tình - Lần lượt nêu tình BT3 (VBT) và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải - Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung * GV kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình 3/ Cũng cố - dặn dò: -Liên hệ thực tế - Tự làm lấy công việc mình nhà, lớp - Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc mình - Nhận xét đánh giá tiết học - Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có - 2HS đọc lại ND câu a và b sau đã điền đủ - Lắng nghe GV nêu tìng - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến bạn, giải thích ý kiến mình - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câu chuyên các gương tự làm lấy việc mình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ NGƯƠÌ LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả “Người lính dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT (2) a/b - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng và học thuộc chữ đó II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2b III.Hoạt động dạy học : Giáo viên học sinh Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu - 2HS đọc thuộ lòng 19 chữ và tên chữ đã sai học -Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học 5Lop3.net (6) 2.Bài Giới thiệu bài -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài a/ Hướng dẫn nghe viết - Yêu cầu 2HS đọc đoạn bài "Người lính dũng - em đọc đoạn chính tả, lớp đọc thầm tìm cảm" hiểu nội dung bài + Đoạn văn này kể chuyện gì ? + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú + Đoạn văn trên có câu? + Đoạn văn có câu + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? + Những chữ bài viết hoa là chữ đầu câu và tên riêng + Lời các nhân vật đánh dấu dấu + Lời các nhân vật viết sau dấu chấm, gì? xuống dòng, gạch đầu dòng * Viết bảng con: - Yêu cầu học sinh lấy bảng và viết các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực khó viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc chính tả: - Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm điểm: -Thu học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm b/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2b : -Nêu yêu cầu bài tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào - Làm vào bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi - Hai học sinh lên bảng làm bài - Giáo viên chốt lại ý đúng - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét *Bài - Yêu cầu em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài vào VBT - Một em nêu yêu cầu bài - Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ và - Lớp thực làm vào bài tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo tên chữ - Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ và tên chữ dõi bổ sung - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp - Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ -Yêu cầu HS chữa bài VBT (nếu sai) - HTL chữ và tên chữ -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ - Cả lớp chữa bài vào đã học - Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ - Giáo viên nhận xét đánh giá tự 3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồnh hồ chính xác đến phút Lop3.net (7) + Bài tập: B ; (a,b) ; ; II Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn III Hoạt động dạy- học : Giáo viên 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào bảng - Gọi HS nêu kết và cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh Hai học sinh lên bảng làm bài, Lớp theo dõi -Học sinh 1: làm bài -Học sinh 2: làm bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào bảng - Học sinh nêu kết và cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung 49 27 57 18 64 x x x x x 98 108 342 90 192 Bài : ( a,b)Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu bài - Hai học sinh thực trên bảng - Yêu cầu lớp cùng thực trên bảng - Cả lớp làm bài trên bảng - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính 38 27 53 45 x x x x - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 76 162 212 225 Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Một học sinh nêu yêu cầu bài - H/dẫn HS phân tích bài toán cho HS tự giải - Cả lớp cùng thực làm vào vào - học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp - Gọi học sinh lên bảng chữa bài Giải : - Chấm số em, nhận xét đánh giá Số ngày là : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 Bài : - Gọi học sinh đọc đề - Một em nêu đề bài - Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số - Cả lớp thực quay kim đồng hồ - Một em lên thực cho lớp quan sát tương ứng - Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3/ Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học –Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TỰ NHIÊN & XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Mục tiêu Sau bài học, HS biết: -Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em 7Lop3.net (8) + HSG: Biết nguyên nhân bệnh thấp tim * Các kĩ sống bản: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em - Kĩ làm chủ thân: Đảm thận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim II Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa), III Hoạt động dạy học : Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Vệ sinh quan tuần hoàn" - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Động não -Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết - Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch Hoạt động Đóng vai Bước : Làm việc cá nhân : - Yêu cầu lớp quan sát các hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình Bước Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau : + Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì ? Bước : Làm việc lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh) - Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa các việc làm hình * Bước 2:Làm việc lớp - Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp * Kết luận: SGV học sinh - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu lí không nên mặc áo quần và giày dép quá chật + Kể số việc làm bảo vệ tim mạch - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu số bệnh tim mạch mà các em biết - Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn giáo viên - Lớp quan sát các hình SGK, đọc các câu hỏi và đáp các nhân vật hình + Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim + Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim + Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm - Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói bệnh thấp tim - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Lop3.net (9) 3/ Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Liên hệ thực tế - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH QUẢ I- Mục tiêu : - HS nhận biết hình, khối số - Biết cách nặn - HS nặn vài gần giống với mẫu II- Đồ dùng : GV: - Sưu tầm tranh, ảnh số loại có hình dáng, màu sắc đẹp - Một vài loại thực như: cam, chuối, xoài, măng cụt, - Bài tạo dáng HS lớp trước HS: - Đất nặn giấy màu - Giấy Tập vẽ, màu vẽ các loại, III- Các hoạt động dạy học Giáo viên học sinh 1/ Bài cũ: - Kiểm tra chẩn bị HS 2/ Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV cho HS xem số loại và gợi ý + Tên ? + Đặc điểm, hình dáng ? + Quả có màu gì ? - GV tóm tắt - GV cho HS xem số bài tạo dáng HS HĐ2: Hướng dẫn HS cách tạo dáng - HS quan sát và trả lời + Quả cam, chuối, măng cụt + Dạng hình tròn, + Màu vàng, màu xanh, - HS lắng nghe - HS quan sát và nhận xét - GV hướng dẫn cách nặn + Chọn đất màu thích hợp + Nhào đất nặn cho dẻo, mềm + Nặn thành khối hình dáng + Nắn, gọt dần cho giống với mẫu + Gắn, dính các chi tiết hoàn chỉnh HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành - HS quan sát và lắng nghe - GV y/c HS chia nhóm - GV nêu y/c các nhóm đặt mẫu để nặn vẽ, xé dán hình - GV bao quát lớp, nhắc nhở các nhóm tạo dáng cho gần giống với mẫu, chọn màu theo ý thích, - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi 9Lop3.net - HS chia nhóm - HS đặt mẫu vẽ và tạo dáng hình theo nhóm, chọn màu theo ý thích (10) HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV y/c các nhóm trình bày sản phẩm - GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Cũng cố- Dặn dò: - Về nhà quan sát số đồ vật có trang trí hình vuông - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, / - HS lắng nghe dặn dò THỂ DỤC ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT I Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải ,quay trái đúng cách - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chơi và tham gia các trò chơi II.Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III Hoạt động dạy học: Nội dung Đội hình luyện tập 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn rộng 100 - 120m - Trở chơi trò chơi : (Có chúng em ) 2/Phần : * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải - GV hô cho HS tập và sửa sai uốn nắn cho các em - Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, GV theo dõi * Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp : Giáo viên nêu tên động tác - Làm mẫu và nêu tên động tác và học sinh tập bắt chước theo - Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“ - Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy Em cách em -4 m - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần - Học sinh thực chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “ Chia học sinh thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức, tính thi đua 3/Phần kết thúc: - Y êu cầu học sinh làm các thả lỏng 10 Lop3.net GV GV GV (11) - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Dặn dò Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Mục tiêu : A Đọc thành tiếng: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu.Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật B Đọc hiểu: - Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung ( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK - tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm III Hoạt động dạy học: Giáo viên học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mùa thu em “ và TLCH nội dung bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a/ Luyện đọc trơn : * GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - Hướng dẫn đọc đúng các kiểu câu bài câu hỏi, câu cảm … - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng bài b/ Luyện đọc - hiểu -Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? - Gọi học sinh đọc các đoạn còn lại + Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn Hoàng ? - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 11 Lop3.net - 3HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ ”Mùa thu em “ và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc các từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn bài - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn - Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Lớp đọc thầm bài văn + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc - Một học sinh đọc các đoạn còn lại + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu - 1Học sinh đọc câu hỏi SGK (12) - Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Tổng kết nội dung bài c/ Luyện đọc lại : - Đọc mẫu lại vài đoạn văn - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm em thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm đọc diễn cảm bài văn - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay 3/ Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nêu nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá - Các nhóm đọc thầm và thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời - Hết thời gian thảo luận đại diện các nhóm lên thi báo cáo kết bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm báo cáo hay - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Một học sinh khá đọc lại bài - Học sinh phân nhóm các nhóm chia vai thi đua đọc bài văn - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay - học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học bài và xem trước bài TOÁN BẢNG CHIA I Mục tiêu : - HS biết: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn.( có phép chia 6) +Bài tập: B 1; 2; II Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học : Giáo viên học sinh 1.Bài cũ : - Gọi lên bảng sửa bài tập số cột b và c và bài ø tiết trước - Chấm tổ - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: * Lập bảng chia : - Giáo viên đưa bìa lên và nêu để lập lại công thức bảng nhân, Rồi dùng bìa đó để chuyển công thức nhân thành công thức chia a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên - Cho học sinh lấy bìa có chấm tròn nêu câu hỏi - chấm tròn lấy lần ? 12 Hai học sinh lên bảng làm bài - Học sinh 1: làm bài tập2 - Học sinh : làm bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp học sinh quan sát và nhận xét số chấm tròn bìa - Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét và nêu kết luận Một số nhân với thì chính nó Ngược lại chấm tròn chia thành nhóm nhóm chấm tròn Chắng hạn x = và : = Lop3.net (13) - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng - Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi: Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm nhóm có chấm tròn thì nhóm ? Ta viết phép chia nào ? - Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia - Tương tự hướng dẫn học sinh lập các công thức còn lại bảng chia - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa - Giáo viên hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 42 : = -Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền kết các ý còn lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài + Giáo viên nhận xét chung bài làm HS Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đọc thầm và tìm cách giải - Mời hai học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3/ Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Cả lớp cùng quan sát bìa và hướng dẫn giáo viên để nêu kết 12 chấm tròn chia thành hai nhóm nhóm chấm tròn … - Hai học sinh nhắc lại - Lớp tương tự và nêu các công thức còn lại bảng chia - HTL bảng chia - Hai đến ba em nhắc lại bảng chia - Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng chia - Lần lượt học sinh nêu miệng kết : = ; 12 : = 2; 18 : = 24 : = ; - Lớp theo dõi nhận xét, chữa bài - Một học sinh đọc yêu cầu BT - Tự đọc phép tính cột, tính nhẩm điền kết - Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét x = 24 x = 12 x = 30 24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài Giải : Độ dài đoạn dây đồng là : 48 : = (cm) Đ/ S : cm - Đọc bảng chia -Về nhà học bài và làm bài tập TỰ NHIÊN & XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu : - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình II Đồ dùng dạy học : - Các hình liên quan bài học ( trang 22 và 23 sách giáo khoa), III Hoạt động dạy học: 13 Lop3.net (14) Giáo viên học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Phòng bệnh tim mạch “ +Nêu các nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 và trả lời : + Chỉ đâu là thận và đâu là ống dẫn nước tiểu ? Bước :- Làm việc lớp - Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phóng to lên bảng và yêu cầu vài học sinh lên và nêu tên các phận quan bài tiết nước tiểu Hoạt động Thảo luận nhóm -Bước : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn tranh ? Bước : Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 và trả lời các câu hỏi sau + Nước tiểu tạo thành đâu ? +Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào ? + Trước thải ngoài nước tiểu chứa đâu ? + Nước tiểu thải ngoài đường nào? + Mỗi ngày người thải ngoài bao nhiêu lít nước tiểu ? Bước : Làm việc lớp -Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Giáo viên khuyến khích học sinh cùng nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác - Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: SGV 3/ Củng cố - Dặn dò: - Liên hệ thực tế - Nhận xét chung - Dặn dò - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt HS lên bảng và nêu các phận quan bài tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn hình - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Nêu nước tiểu tạo thành thận và đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu +Trước thải ngoài nước tiểu chứa bóng đái + Thải ngoài ống đái + Mỗi ngày người có thể thải ngoài từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Về nhà học bài và xem trước bài THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết1 ) 14 Lop3.net (15) I Mục tiêu - Cách gấp, cắt, dán ngôi cánh - Gấp ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng , cân đối * HS khéo tay: - Gấp ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng các cánh ngôi Hình dán phẳng , cân đối II Đồ dùng dạy học: - Một mẫu lá cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy học: Giáo viên học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động :-Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho học sinh quan sát mẫu ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng gấp sẵn và hỏi : + Lá cờ này có đặc điểm và hình dạng nào ? + Lá cờ đỏ vàng thường treo nơi nào ? Vào dịp nào ? - Giới thiệu và liên hệ với lá cờ đỏ vàng thật * Hoạt động 2: - Bước : Gấp cắt ngôi năm cánh - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vuông có cạnh là cm - Mở đường gấp đôi để lại đường gấp AOB đó O là điểm - Đánh dáu điểm …trùng khít - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực theo các bước từ hình – SGV Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi cánh - Giáo viên hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, cắt tờ giấy hình vuông tiết trước và gấp thành các hình Hình cắt để ngôi cánh hình SGV * Hoạt động 3: -Dán ngôi vào tờ giấy hình chữ nhật để lá cờ đỏ vàng - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách qua các bước hình sách giáo khoa - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp, 15 Lop3.net -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn giáo viên - Lớp nhận xét: + Lá cờ hình chữ nhật + Ngôi vàng có cánh dán chính hình chữ nhật màu đỏ + Thường treo các quan, trường học, nhà vào các dịp lễ, Tết - Lắng nghe giáo viên để nắm ý nghĩa lá cờ đỏ vàng thật - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể hình minh họa tranh quy trình - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua các bước hình 2,3, 4, 5, và hình để có ngôi cánh hoàn chỉnh mẫu - Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp cắt và dán thành lá cờ đỏ vàng hoàn chỉnh (16) cắt, dán ngôi cánh - Giáo viên cùng lớp quan sát các thao tác bạn - Cho học sinh tập gấp giấy - Cả lớp tập gấp cắt ngôi 3/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành - Dặn nhà tập cắt lại ngôi cánh gấp cắt dán lá cờ đỏ vàng Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH I Mục tiêu : - HS nắm kiểu so sánh mới, so sánh kém( BT1) -Nêu các từ so sánh các khổ thơ (bài tập 2) -Biết thêm các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh ( BT ; 4) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ bài tập 3, III Hoạt động dạy học: Giáo viên học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Chấm số em - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng bài tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang và so sánh kém - 2HS len bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm - 3HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau: a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn c ngôi - mẹ đã thức vì ) * Bài : - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2, yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm lớp đọc thầm - Cho HS tự tìm các từ so sánh khổ thơ - Học sinh tự làm bài -Mời em lên bảng làm bài (Tìm các từ so sánh - em lên bảng lên bảng thi làm bài gạch chân) - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -Yêu cầu học sinh làm vào - Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúnglg (a - là - là ; b hơn; c chẳng - là) -Giáo viên chốt lại lời giải đúng *Bài : -Yêu cầu học sinh đọc bài Cả lớp đọc - Một em đọc yêu cầu đề bài 16 Lop3.net (17) thầm lại và suy nghĩ làm bài - Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải đúng *Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài sau đó đọc kết - Giáo viên chốt lại ý đúng 3/ Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước bài - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp thực làm vào giấy nháp - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét (quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập - Học sinh thực hành làm bài tập - Cả lớp làm bài vào - học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét - Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh … - Về nhà học thuộc bài và xem lại các BT đã làm, ghi nhớ TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củng cố việc thực phép nhân, chia phạm vi - Vận dụng giải toán có lời văn (Có phép chia 6) - Biết xác định hình đơn giản Bài tập : Bài ; ; ; II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng con, bài tập III Hoạt động dạy học: Giáo viên học sinh 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT3 tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài - Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm, em cột 17 Lop3.net - học sinh lên bảng làm bài - học sinh đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một HS nêu đề bài -Cả lớp thực làm vào x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực nhẩm tính kết - 3HS nêu miệng em nêu cột 16 : = 18 : = 24 : = (18) - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét bài làm học sinh 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = Học sinh theo dõi nhận xét bạn trả lời Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét - Gọi học sinh lên bảng giải chữa bài - Chấm số em nhận xét chữa bài Giải : Số mét vải may là : 18 : = 3(m) Đ/S: m Bài Cho HS quan sát hình vẽ và trả lời miệng - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét câu hỏi: + Đã tô màu vào 1/6 hình nào? (Đã tô màu 1/6 vào hình và 3) - GV cùng lớp nhận xét bổ sung 3/ Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học bài và xem lại các bài tập đã làm - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà xem lại các BT đã làm TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA C ( tiết ) I Mục tiêu : -Viết đúng chữ hoa C (1 dòng),V , A ( dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng : Chim khôn dễ nghe ( lần) chữ cở nhỏ II Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học : Giáo viên học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: Cửu Long, Công - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a/ viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ -Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu - Hai em lên bảng viết các tiếng: Cửu Long, Công … - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài : Ch, V, A, N - Học sinh theo dõi giáo viên - Cả lớp tập viết trên bảng con: Ch, V, A - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng * viết từ ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng Chu Văn An - Một học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An là nhà giáo - Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú 18 Lop3.net (19) tiếng đời Trần,ông có nhiều trò giỏi, nhiều Chu Văn An thời Trần đã có nhiều công lao người sau này trở thành nhân tài đất nước đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng * viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: - em đọc câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta - Lớp thực hành viết trên bảng chữ : phải biết nói dịu dàng, lịch Chim, Người câu ứng dụng -Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người ) b/ Viết vào : - GV nêu yêu cầu : - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn + Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ giáo viên + Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần Chấm chữa bài - Giáo viên chấm từ 7- bài - Học sinh nộp để GV chấm điểm - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa D, Đ ” VỆ SINH MÔI TRƯỜNG BAØI3:GIỮ VỆ SINH LAØNG, XÃ (PHỐ, PHƯỜNG ) I/Muïc tieâu: a/ Kiến thức: -Phân biệt làng, xã(phố,phường)đảm bảo vệ sinh và làng,xã(phố,phường) vệ sinh -Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh làng ,xã (phố ,phường) b/Kæ naêng: -Thực giữ vệ sinh làng ,xã (phố,phường) c/Thái độ: -Quan tâm và có trách nhiệm giữ gìn làng, xã(phố phường)sạch để không còn chổ bẩn cho vi truøng,ruoài ,muoãi,chuoät coù theå aån naùu II/Đồ dùng: -Boä tranh veõ VSMTsoá 4(2 tranh) vaø soá5 (4 tranh) III/ Các hoạt động dạy -học: GV HS 1.Baøi cuõ: -Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh trường lớp? -GV nhaän xeùt gi ñieåm 2/Bài mới: -Giới thiệu –ghi đề *HÑ 1/Quan saùt tranh B1.GVcho moãi nhoùm boä tranh VSMT soá4,Y/C caùc 19 Lop3.net Hai em trả lời -Lớp nhận xét -Nhắc đề cá nhân _caùc nhoùm nhaän tranh (20) em Q/S và nêu rõ điểm khác làng ,xãở hình 4b với hình 4b -Nhóm trưởng điều khiển HĐ Rút -B2 Y/C thaûo luaän nhoùm nào là làng , xã (phố , phường) đảm bảo vệ sinh? -Đại diện nhóm trình bày -CN trả lời B3.Y/C trình baøy keát quaû thaûo luaän -GV keát luaän chung B4 Thaûo luaän chung -Sống nơi vệ sinh vậy,người dân có thể mắc bệnh gì?Vì *HĐ 2/Thực giữ vệ sinh làng,xã(phố,phường) B1.GV cho moãi nhoùm boä tranhVSMT soá vaø giao -Caùc nhoùm thaûo luaän theo Y/C nhiệm vụ.Quan sát,thảo luận việc HS và người dân cộng đồng có thể làm cho làng,xã(phố,phường)sạch,đẹp -Đại diện nhóm trình bày kết B2.Thaûo luaän thaûo luaän - -Đại diện nhóm trình bày B3.Y/C đại diện trình bày -Nhaän xeùt boå sung 3/Cuûng coá,daën doø: -Liên hệ thực tế -Nhaän xeùt chung Daën doø THỂ DỤC TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT ” I Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải ,quay trái đúng cách - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chơi và tham gia các trò chơi II Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … III Các hoạt động dạy học : Nội dung Đội hình 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - HS chạy chậm theo hàng dọc - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi : ( Qua đường lội ) 2/Phần : * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải,điểm số, theo vạch kẻ thẳng - Cho HS luyện tập theo tổ, các em thay làm huy GV theo dõi uốn nắn cho các em 20 Lop3.net GV (21)