Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của hs 2.Bài mới: a Giớ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010 CHÀO CỜ Tập đọc - Kể chuyện (2 tiÕt ) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt,nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh - Vài học sinh nhắc lại tên bài sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng - Lớp quan sát tranh qua hai tranh non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh” - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là vừa quan sát câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi Lop3.net (2) - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: bài tập đọc - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội * Cả lớp đọc đồng đoạn dung bài - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh - Vì gà trống không đẻ trứng nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí mình là vô lí ? (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lí * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn * Học sinh đọc đoạn 3: - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn điều gì ? kim thành …xẻ thịt chim - Vì cậu bé yêu cầu ? - Yêu cầu việc vua không làm để * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu bài * Giáo viên chia nhóm em - Các nhóm tự phân vai (người dẫn Lop3.net (3) - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai chuyện , cậu bé, vua) - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm nhóm đọc hay Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay * Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm quan sát tranh minh họa đoạn truyện và vụ tiết học tập kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh còn lúng túng và kể đoạn câu chuyện h) Củng cố dặn dò: - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé Vì ? - Vì còn nhỏ cậu thông - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học minh - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ - Học bài và xem trước bài Toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ -Vài học sinh nhắc lại tên bài b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn vào chỗ chấm Lop3.net (4) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394, 393, 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách - Hai học sinh nhận xét bài bạn giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích - Một học sinh lên bảng thực điền hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập dấu thích hợp vào chỗ chấm : - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 330 = 330 ; 30 +100 < 131 - Giáo viên nhận xét đánh giá 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn - Học sinh khác nhận xét bài bạn có các số và giải thích vì lại - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa biết số đó là lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét - Một em nêu miệng kết bài làm :375, + Nhận xét chung bài làm học sinh 421, 573, 241, 735 ,142 c) Củng cố - Dặn dò: - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có hàng trăm số đó lớn các chữ số hàng trăm các số đã cho chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Lop3.net (5) Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi Chí Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu đồng “ nhạc và lời Phong Nhã niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó */ Quan sát tranh minh họa Học sinh nhắc lại tựa bài đoạn truyện , nhẩm kể chuyện *Hoạt động : -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giao nhiệm vụ : giáo viên - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt tên cho ảnh ? - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc - Yêu cầu các nhóm thảo luận lập - Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lần thăm phủ chủ tịch lượt lên giới thiệu - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi Cả lớp trao đổi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao -Bác sinh ngày tháng nào ? đổi nhận xét -Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam nào khác ? Đàn,Nghệ An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh *Hoạt động : Lop3.net (6) -Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ Cung -Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu - Bác Hồ là người yêu thương và quý nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ mến các cháu thiếu nhi ? - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí điều Bác Hồ dạy Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy *Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Lần lượt học sinh đứng lên đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội Bác Hồ dạy dung điều điều Bác Hồ * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm dạy tìm số biểu cụ thể - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ * Củng cố nội dung điều bác dạy sung ý kiến - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ khoa các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thể dục Giới thiệu chương trình trò chơi : “nhanh lên bạn ơi” I MUÏC TIEÂU : - Biết điểm chương trình và số nội quy tập luyện học thể dục lớp - Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo xin phép vào lớp - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi Lop3.net (7) II ÑÒA ÑIEÅM , PHÖÔNG TIEÄN - Sân trường thoáng mát , vệ sinh an toàn tập luyện - Coøi , keû saân cho troø chôi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *HS tập hợp theo hàng ngang A Phần mở đầu - GV tập trung HS và phổ biến nội dung bài - HS thực trên đội hình hàng ngang - HS thực tập bài thể dục trên đội hình hoïc haøng ngang - GV tổ chức cho HS giậm chân theo nhịp vaø haùt - GV tổ chức cho HS tập bài thể dục phát triển chung lớp B, Phaàn cô baûn - GV phaân coâng toå nhoùm taäp luyeän, choïn cán : Có thể dùng biên chế tổ lớp học là tổ tập luyện và quy định khu vực tập - HS tập hợp trên đội hình hàng ngang toå moãi chia nhoùm oân taäp - HS tập hợp trên đội hình hàng ngang - GV nhaéc laïi noäi quy taäp luyeän vaø phoå - Từ đội hình hàng ngang HS chuyển thành bieán noäi dung đội hình vòng tròn để chơi trò chơi - GV chỉnh đốn trang phục , vệ sinh nơi tập : GV cho các em sửa lại trang phục , để gọn - HS chuyển đội hình vòng tròn thành đội quaàn aùo, giaøy deùp vaøo nôi quy ñònh hình hàng dọc, ngang và thực theo yêu caàu * Tổ chức trò chơi “nhanh lên bạn ơi” - Ôn lại số động tác đội hình đội ngũ đã học : + Tập hợp hàng dọc + Doùng haøng, ñieåm soá, quay phaûi (Quay trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng (dồn - HS chuyển đội hình vòng tròn thành đội haøng ), hình hàng dọc, ngang và thực theo yêu C Phaàn keát thuùc - GV tổ chức cho HS thường theo nhịp 12 , 1-2 , …và hát - GV heä thoáng baøi hoïc - GV Nhận xét học - Kết thúc học - HS thực trên đội hình hàng ngang Lop3.net (8) Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ HS : Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà - 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: -Vài học sinh nhắc lại tên bài -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách *Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện giáo khoa tập - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ - học sinh nêu miệng cách điền số chấm và đọc kết thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng *Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính -Yêu cầu lớp cùng thực tính : - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên 352 732 418 395 bảng sửa bài +416 -511 + 201 - 44 - Gọi học sinh khác nhận xét 768 221 619 351 + Giáo viên nhận xét chung bài làm - Học sinh nhận xét bài bạn học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài * Một em đọc đề bài sách giáo khoa sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu học tập Lop3.net (9) đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn *Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập viết ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng -Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lop3.net (10) - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tên bài - Học sinh theo dõi giáo viên - Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V, D - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng * 1HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Lop3.net (11) Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ - Nhận xét đánh giá chuẩn bị hs 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu tiết học “ Hoạt động - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài thở và hệ hô hấp ” *Hoạt động : - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín - Thở gấp , sâu lúc bình thường thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng và thở ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để bình thường và hít thở sâu ? nhận nhiều không khí… -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động * Giáo viên kết luận sách giáokhoa tốt *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan Lop3.net (12) sát hình trang - Chẳng hạn : - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và phận quan hô hấp ? - BạnB hãy đường không khí trên ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì? -Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và - Bạn khác hình trang đường đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B -Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào? không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước quản và hai lá phổi lớp - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp tạo nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì xác … chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) - Học sinh nhà áp dụng điều đã học c) Củng cố - Dặn dò: vào sống hàng ngày - Cho học sinh liên hệ với sống hàng - Học sinh nhà học thuộc bài và xem ngày trước bài : “Nên thở nào” -Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) A/ Mục tiêu : - HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật Yêu thích gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: - Một tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị sinh các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá Lop3.net (13) 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói b) Khai thác: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói đã gấp sẵn và hỏi : - Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình dạng nào ? - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp giấy - Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu * Hoạt động 2: Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu đã học lớp - Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo các bước Hình (SGK) * Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua các bước hình 3, 4, 5,6, và sách giáo khoa - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống khói - Giáo viên quan sát các thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại và xem trước bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 2HS nhắc lại tên bài - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn giáo viên - Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng - Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt tàu thủy thật và tàu gấp giấy - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua các bước hình , 4, 5, 6, và để có tàu thủy hai ống khói - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói - HS nêu nội dung bài học - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói Lop3.net (14) Tự nhiên xã hội NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? A/ Mục tiêu : - Sau bài học: - Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi , khí các bo níc sức khỏe người B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp” 3HS lên bảng trả lời : -Cơ quan hô hấp gồm phận nào ? - Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , khí quán và hai lá phổi -Hai lá phổ có chức gì ? - Hai lá phổi có chức trao đổi khí -Hãy quan sát tranh và đường -Học sinh trên hình vẽ đường không khí ? không khí - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ở các bài trước các em đã biết đường - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài không khí và không khí cần thiết cho sống.Vậy không khí nào thì tốt cho -Vài học sinh nhắc lại tựa bài thể bài học hôm nói đến điều đó b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Yêu cầu hoạt động nhóm - Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan giáo viên sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn - Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung bài để trảlời câu hỏi giáo viên : - Các em nhìn thấy cái gì mũi ? - Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lông mũi - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ hai lỗ - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy mũi ? - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có khăn có gì ? bụi bẩn … Lop3.net (15) - Tại thở mũi lại tốt thở miệng ? * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi ngoài còn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh vì chúng ta nên thở mũi *Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh nào không khí lành? -Bức tranh nào không khí nhiều khói bụi ? - Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào ? -Nêu cảm giác bạn phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi ? -Bước : - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi gì ? - Vì thở mũi có lông mũi cán bớt bụi - Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chính bài - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Bức tranh không khí lành - Bức tranh 4,5 thể không khí có nhiều khói bụi - Thở không khí lành thấy khoan khoái, dễ chịu - Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu … - Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Thở không khí lành giúp chúng ta khỏe mạnh - Không khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe - HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ - HS nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) c) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HSnhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Tập đọc HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, Lop3.net (16) ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ - Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu - Học thuộc lòng bài thơ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể - học sinh đọc bài nối tiếp câu lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh chuyện và trả lời nội dung đoạn “ câu chuyện “ cậu bé thông minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn - Vài học sinh nhắc lại tên bài tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu dàng , tình cảm ) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp tiếp đọc khổ thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn khổ thơ giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ thỉ” nghe chuyện trường ,ở lớp - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - Đọc khổ thơ nhóm theo nhóm cặp học sinh - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung Lop3.net (17) c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : bài thơ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - …so sánh với nụ hoa hồng ; - Hai bàn tay bé so sánh với gì? ngón tay xinh cánh hoa …hai - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ đúng và đẹp cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi - Hai bàn tay thân thiết với bé nào sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai ? bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu d) Học thuộc lòng bài thơ: ý thích khổ thơ mình thích - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài lớp - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau theo hướng dẫn giáo viên đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại … - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài trò chơi … thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ định tổ thắng - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc thuộc lòng bài thơ đúng, hay e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn trước bài xin vào đội ” Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số - 2HS lên bảng sửa bài Lop3.net (18) và nhà - Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính đúng - 2HS khác nhận xét * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài HS nhắc lại tên bài *Mở SGK - Cả lớp thực làm vào bảng - HS lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302 729 343 - Học sinh khác nhận xét bài bạn *1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Cả lớp cùng thực làm vào - 2HS lên bảng thực Tìm x : x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn - HS đổi chéo để kiểm tra bài *1 em đọc đề bài sách giáo khoa Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : sách giáo khoa Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài Giải : - Yêu cầu lớp thực vào vào Số nữ đội đồng diễn là : - Gọi 1HS bảng giải 285 – 140 = 145 ( người ) - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Đ/S: 145 nữ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn * Cả lớp cùng thực ghép hình Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Một học sinh lên bảng ghép - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách - Xếp hình tam giác thành hình cá giải bài toán Lop3.net (19) - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học * Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Chính tả Tập chép : CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: - Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài - Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng báo cáo quan đến tiết học học sinh chuẩn bị cho tiết học các tổ viên tổ - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý mình viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học - Lớp lắng nghe giáo viên sinh 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tên bài -Vài học sinh nhắc lại tên bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh” - Đoạn này chép từ bài nào ? - Tên bài viết vị trí nào ? -…Viết trang - Đoạn chép này có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách câu phải viết hoa Lop3.net (20) viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh + Thực hành viết các từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò: -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nhận xét đánh giá tiết học - Nghe viết : “Chơi chuyền “ - Dặn dò hs cách ngồi viết tư viết Thể dục đội hình đội ngũ trò chơi : “nhóm ba nhóm bảy” I Mục tiêu : - Biết điểm của đội hình đội ngũ - Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo xin phép vào lớp - Bước đầu biết cách chơi trò chơi “ Nhóm ba nhóm bảy” và tham gia chơi các trò chơi Lop3.net (21)