So sánh tu từ giúp các em hiểu và cảm nhận được những bài thơ, bài văn hay, từ đó góp phần mở mang tri thức làm phong phú về tâm hồn, tạo hứng thú khi viết văn, rèn luyện ý thức, yêu quý[r]
(1)Thứ Hai ngày 10 tháng năm 2010 Tiết 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng I/ Muïc tieâu: a) Kiến thức: - Hs đọc thông các bài tập đọc đã học từ học kì II lớp (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ) - Hs trả lời 1, câu hỏi nội dung bài học b) Kyõ naêng: Reøn Hs - Hs trả lời –2 câu hỏi nội dung bài - Bieát vieát moät baûn thoâng baùo ngaén veà moät buoåi lieân hoan vaên ngheä cuûa đội II/ Chuaån bò: * GV: Phiếu viết tên bài tập đọc Baûng phuï vieát saün caâu vaên BT2 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Baøi cuõ: Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại các bài tập đọc đã học các tuần trước - Gv ghi phiếu tên bài tập đọc đã học từ học kì II SGK vaø tranh minh hoïa - Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc - Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Gv cho ñieåm - Gv thực tương tự với các trường hợp còn lại PP: Kiểm tra, đánh giá Hs leân boác thaêm baøi taäp đọc Hs đọc đoạn baøi theo chæ ñònh yeáu Hs trả lời Toång keát – daën doø - Veà xem laïi baøi - Nhaän xeùt baøi hoïc - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (2) Luyện Toán ¤n tập giải toán I Muïc tieâu: a) Kiến thức: - Củng cố cho HS kĩ giải bài toán có hai phép tính và bài toán liên quan đến rút đơn vị b) Kỹ năng: Làm bài đúng, chính xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuaån bò: * GV: Baûng phuï, phaán maøu * HS: VBT, baûng III/ Các hoạt động: Bµi 1: ( VBT ) - HS tãm t¾t bµi to¸n - HS lµm bµi c¸ nh©n - Ch÷a bµi Bµi gi¶i: §o¹n ®êng AB dµi lµ: 12350 : = 2450 (m) §o¹n ®êng BC dµi lµ: 12350 - 2450 = 9900 (m) §¸p sè: AB 2450 m; BC 9900 m Bµi 2: ( VBT ) - HS tãm t¾t bµi to¸n Tãm t¾t: xe : 25200 gãi xe : gãi ? - HS gi¶i bµi to¸n Bµi gi¶i: Mét xe chë sè gãi m× lµ: 25200 : = 3150 (gãi m×) Ba xe chë sè gãi m× lµ: 3150 x = 9450 (gãi m×) §¸p sè: 9450 gãi m× Bµi 3: ( VBT ) - HS đọc bài toán T×m hiÓu bµi to¸n HS lµm bµi c¸ nh©n ChÊm ch÷a bµi - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (3) MÜ thuËt: Trng bµy kÕt qu¶ häc tËp ( C« Thuû d¹y ) Thø ba ngµy 11 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn To¸n: ¤n tËp cuèi n¨m I/ Muïc tieâu: a) Kiến thức: Giúp hs củng cố, ôn tập về: - Đọc, viết các số có chữ số - Thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia; tính giá trị biểu thức - Giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Xem đồng hồ b) Kỹ năng: Làm bài đúng, chính xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuaån bò: * GV: Baûng phuï, phaán maøu * HS: VBT, baûng III/ Các hoạt động: Bµi tËp 1: ViÕt sè - Dựa vào cách đọc số, HS viết số tương ứng - HS lµm vµo b¶ng Bµi tËp 2: §Æt tÝnh råi tÝnh - Y/C HS làm vào bảng con, đồng thời gọi em lên bảng làm - KiÓm tra kÕt qu¶ ë b¶ng - NhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng líp Bµi tËp 3: - HS đọc đề toán - HS tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i vµo vë, em lµm vµo b¶ng phô - Ch¸m bµi VBT - Ch÷a bµi trªn b¶ng phô Bµi tËp 4: TÝnh a) ( 12 + ) x = 20 x b) 25 + 75 : = 25 + 15 = 80 = 40 c) 12 + x = 12 + 32 d) ( 25 + 75 ) : = 100 : = 44 = 20 Bµi tËp 5: §ång hå chØ mÊy giê? - HS quan sát các đồng hồ thảo luận theo nhóm bàn - HS nªu - HS quay kim đồng hồ theo Y/C GV Luyện Tiếng Việt: ÔN các bài đọc thêm I Môc tiªu - Củng cố kĩ đọc trơn và đọc hiểu bài đọc thêm từ tuần 18 đến tuần 34 - §äc kÕt hîp tr¶ lêi c©u hái - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (4) II §å dïng GV : SGK HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu - GV gọi HS, em đọc đoạn theo yêu cầu GV - GV câu hỏi liên quan đến nộ dung đoạn HS vừa đọc để HS trả lời - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Hoạt động ngoài lên lớp: ĐIỀU BÁC HỒ DẠY THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG Xuất xứ điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu quý thiếu niên, nhi đồng Không yêu quý, Bác còn quan tâm giáo dục các em Bác nói thiếu nhi là người chủ tương lai nước nhà, cho nên cần phải sớm rèn luyện đạo đức cách mạng cho thiếu nhi Nhiều hệ thiếu niên, nhi đồng Việt Nam luôn ghi nhớ điều Bác dạy Vậy điều Bác dạy thiếu nhi có xuất xứ nào? Cách đây tròn 49 năm, vào năm 1961, nhân Lễ kỷ niệm 20 năm Ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Việt Nam (15/5/1941 - 15/5/1961), theo đề nghị Trung ương Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã gửi thư cho thiếu niên, nhi đồng Bảo tàng Hồ Chí Minh còn lưu giữ thảo thư đó Trong thư Bác dặn: “Các cháu tham gia đấu tranh cách thực điều sau đây: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Giữ gìn vệ sinh, Thật thà, dũng cảm” Nhưng sổ Giải thưởng Bác Hồ là loại sổ dành riêng để thưởng cho giáo viên và học sinh có thành tích xuất sắc học tập năm học 1964 - 1965 thì điều Bác dạy trên đây lại in hoàn chỉnh là: “Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt, Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm” (Chữ “thật tốt” và chữ “khiêm tốn” bổ sung vào câu cuối, nên câu có chữ) Đồng chí Vũ Kỳ, thư ký Chủ tịch Hồ Chí Minh cho biết: Sở dĩ vì gần đến cuối năm 1965, để chuẩn bị phần thưởng cho giáo viên và học sinh vào cuối năm học, Bác thấy điều Bác dạy thiếu niên, nhi đồng từ năm 1965 trở - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (5) trước, câu đầu câu có chữ còn câu cuối câu có chữ, không cân đối Bác đã suy nghĩ và bổ sung thêm cho câu đủ chữ Đặc biệt, câu thứ 5, Bác thêm chữ “Khiêm tốn” vì từ năm 1965 trở đi, đế quốc Mỹ bắt đầu mở rộng chiến tranh, ném bom bắn phá miền Bắc, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Chủ tịch Hồ Chí Minh “Mỗi người làm việc hai để đền đáp cho đồng bào miền Nam ruột thịt” nên xuất ngày càng nhiều gương “Người tốt việc tốt” lứa tuổi miền Bắc xuất nhiều gương thiếu nhi dũng cảm cứu người, cứu hàng; miền Nam xuất nhiều gương dũng sỹ diệt Mỹ Nhưng Bác không muốn các em tự kiêu, mà muốn các em khiêm tốn, vì đức khiêm tốn giúp các em tiến mãi Bác còn đánh giá cao đức khiêm tốn các em Bác nói: “ở nước Mỹ, người ta giết vì đồng bạc giấy, mà Việt Nam ta các cháu bé đã biết sống nào Có cháu lên tuổi cùng bạn chơi, bạn nó sảy chân ngã xuống ao, chạy gọi người lớn thì bạn chết mất, cháu liền bám vào bụi cỏ bờ ao, nhoai cái chân nhỏ xíu ra, miệng bảo bạn “bám vào đây, bám vào đây” Cháu nhỏ tuổi mà biết thương bạn Thương bạn, thông minh và dũng cảm, cháu lại khiêm tốn nữa, cứu mạng người mà không khoe khoang Văn minh chiến thắng bạo tàn Xã hội ta văn minh xã hội Mỹ từ việc làm các cháu bé vậy” Và điều Bác dạy thiếu niên, nhi đồng đã phổ biến rộng khắp các trường học Việt Nam Nghe theo lời dạy Người, thiếu niên, nhi đồng Việt Nam hăng hái thi đua tham gia phong trào “Hai tốt”, phong trào “Thiếu nhi làm nghìn việc tốt” Chính đóng góp nhỏ bé các em đã góp phần xứng đáng vào nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc và nghiệp dựng xây đất nước Ngày nay, nghiệp đổi đất nước, điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng là bài học thuộc lòng quý giá để em ghi nhớ, học tập, rèn luyện và noi theo Thø T ngµy 12 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u: So s¸nh - Nh©n ho¸ So sánh: Đem vật này đối chiếu với vật khác để tìm giống và khác chúng Do vậy, so sánh có giá trị với quá trình nhận thức: đem cái chưa biết để đối chiếu với cái đã biết, qua cái đã biết mà hình dung, nhận thức cái chưa biết Cách so sánh nhằm tạo cảm xúc cụ thể,sinh động, tạo tính hình tượng…gọi là so sánh tu từ Nói cách khác: So sánh là biện pháp tu từ đối chiếu hai đối tượng A, B vốn có tương đồng nào đó, nhằm làm bật A * Tác dụng: + Đem lại hiểu biết đối tượng so sánh ( nhận thức ) + Tăng thêm tính hình tượng, tính hàm súc, tính truyền cảm cho câu văn - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (6) a.so sánh: đem vật này đối chiếu với vật khác để tìm giống và khác chúng Do vậy, so sánh có giá trị với quá trình nhận thức: đem cái chưa biết để đối chiếu với cái đã biết, qua cái đã biết mà hình dung, nhận thức cái chưa biết Cách so sánh nhằm tạo cảm xúc cụ thể,sinh động,tạo tính hình tượng…gọi là so sánh tu từ tác dụng so sánh - Đối với miêu tả vật, việc: tạo hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp người đọc(người nghe)dễ hình dung vật,sự việc đc miêu tả - Đối với việc thể tư tưởng,tình cảm người viết:tạo lối nói hàm súc,giúp người đọc(người nghe)dễ nắm bắt tư tưởng,tình cảm người viết (người nói) VD: rừng đước dựng lên cao ngất hay dãy tường thành vô tận + Vế A (sự vật so sánh):rừng đước + phương diện so sánh: dựng lên cao ngất + từ so sánh: + Vế B(vật dùng để so sánh):hai dãy tường thành vô tận So sánh có lọai: so sánh ngang bằng( A B),so sánh k ngang bằng(A hơn,kém,k bằng…B) Mặt khác, so sánh có khả khắc họa hình ảnh và gây ấn tượng mạnh mẽ làm nên hình thức miêu tả sinh động, so sánh còn có tác dụng làm cho lời nói rõ ràng, cụ thể, diễn đạt sắc thái biểu cảm Nhờ hình ảnh bóng bẩy, ước lệ, dùng cái này để đối chiếu cái nhằm diễn tả ngụ ý nghệ thuật mà so sánh tu từ sử dụng phổ biến thơ ca, đặc biệt là thơ viết cho thiếu nhi So sánh tu từ giúp các em hiểu và cảm nhận bài thơ, bài văn hay, từ đó góp phần mở mang tri thức làm phong phú tâm hồn, tạo hứng thú viết văn, rèn luyện ý thức, yêu quý Tiếng Việt giữ gìn sáng Tiếng Việt cho học sinh Nhân hóa: ( nhân:người; hóa: bíên thành,trở thành) là dùng từ để hoạt động, tính chất người để miêu tả vật không phải là người để xưng hô, gọi chúng.Nhờ cách này mà cách vật miêu tả trở nên gần gũi và sống động Cách diễn đạt nhân hóa giúp lời thơ, lời văn có tính biểu cảm cao Nhân hóa còn gọi là nhân cách hóa Nhân hóa là biện pháp gán cho động vật, thực vật, đồ vật (không phải là người) tình cảm, hoạt động người, nhằm làm cho đối tượng miêu tả trở nên gần gũi, sinh động Có các kiểu nhân hóa sau: - Dùng từ vốn họat động,tính chất người để miêu tả, hô - gọi vật không phải là người - Dùng các từ vốn để gọi người (cô, dì, chú, bác, cậu, mợ, thím…) để gọi vật - Trò chuyện với vật trò chuyện với người Nhân hóa, ngoài tác dụng làm cho vật miêu tả trở nên sống động, gần gũi với người, còn thường xuyên sử dụng để làm cái cớ, phương tiện để giãi - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (7) bày tâm Bài tập ( Hướng dẫn HS làm số bài tập Tiếng Việt nâng cao ) Tiếng Anh: ( Cô Hằng dạy ) Thứ Năm ngày 13 tháng năm 2010 ( Cô Hằng dạy ) Thứ Sáu ngày 14 tháng năm 2010 Luyện Tập làm văn: VIẾT VỀ BẦU TRỜI VÀ MẶT ĐẤT I Mục tiêu: - Giúp HS viết đoạn văn tả bầu trời đêm trăng đẹp - HS viết đoạn văn khá lưu loát - GD HS yêu thiên nhiên II Chuẩn bị: Đề bài và gợi ý III Hoạt động trên lớp: - GV giới thiệu và ghi đề bài: Đề bài: Hãy viết đoạn văn tả bầu trời đêm trăng đẹp Gợi ý: Em hãy tả bầu trời, trăng, sao, gió đẹp nào - HS làm bài - Chấm và nhận xét bài làm HS - HS sửa chữa Luyện Toán: ÔN TẬP CUỐI NĂM I/ Môc tiªu: Gióp HS Ôn tập hệ thống các kiến thức đã học nhiều bài phép nhân, chia bảng; nh©n, chia sè cã hai ch÷ sè, ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè; tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc Cñng cè c¸ch t×m chu vi h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, gi¶i bµi to¸n vÒ t×m mét phÇn mÊy cña mét sè II/ §å dïng: VBT III/Các hoạt động dạy học: Cho HS luỵen làm bài kiểm tra sau: Phần 1: Mỗi bài tập đây có các câu trả lời A, B, C, D Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Số liền trước 67540 là: A 67550 B 67530 C 67541 D 67539 Số lớn các số 96835 ; 89653 ; 98653 ; 89635 là: A 96835 B 89653 C 98653 D 89653 Kết phép nhân 1815 là: A 4240 B 7260 C 7240 D 4260 Kết phép chia 72560 : là: - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (8) A 907 B 970 C 97 D 9070 Một phòng họp hình chữ nhật có chiều dài khoảng: A 10 cm B 10 dm C 10 m Phần 2: Làm các bài tập sau: Đặt tính tính: 38246 + 7539 D 10 km 12893 – 5847 Viết kết tính vào chỗ chấm: a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: b) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: A B cm C cm D Bài toán: Một người phút 450 m Hỏi phút người đó bao nhiêu mét ( quãng đường phút )? Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP A Mục đích: - Đánh giá lại tình hình học tập và hoạt động học sinh tuần học vừa qua - Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Tuyên dương học sinh tích cực học tập B Đánh giá lại các hoạt động tuần: * Lớp trưởng nhận xét: -Ý kiến hs * Đánh giá GV: - Nhìn chung các em học đầy đủ , ổn định sĩ số - Đồng phục gọn gàng, - Vở sách bao nhãn cẩn thận - Học bài và làm bài đầy đủ - Duy trì tốt nếp và sĩ số - Công tác rèn chữ giữ có tiến - Lao động tham gia nhiệt tình, hoàn thành nhiệm vụ giao - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (9) - Tham gia tốt hoạt động lớp, trường đề - Làm tốt công tác vệ sinh cá nhân */ Tồn tại: Chữ viết còn xấu chưa có ý thức giữ vở, cần rèn viết nhiều Một số em ngồi học thiếu nghiêm túc * Kế hoạch hè - Luyện đọc,ôn lại các kiến thức đã học - Luyện chữ viết - - C:\tempconvert\6220_tb_35_L5aNJk7Xbqe6w9_093903.doc Hoµng ThÞ Thanh HuyÒn Lop3.net (10)