Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ tài: Một số kinh nghiệm của hiệu trưởng trong công tác quản lý chỉ đạo thực hiện nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” nhằm thực hiện tốt phong trào xây dựng “ Trườ[r]
(1)MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài……………………………………………………………………………… II Mục đích, phương pháp, giới hạn đề tài ……………………………………………… Mục đích nghiên cứu …………………………………………………………… …………… Phương pháp nghiên cứu ……………………………………………………… …………… Giới hạn đề tài ……………………………………………………………… …………… B NỘI DUNG ĐỀ TÀI I Đặc điểm tình hình ……………………………………………………………….…………… Thuận lợi ………………………………………………………………………… …………… Khó khăn ………………………………………………………………………… …………… II Khảo sát thực trạng …………………………………………………………………………… Khảo sát sở vật chất, môi trường xung quanh trường học ……………………… Khảo sát các hoạt động cụ thể giáo viên và học sinh việc thực nội dung xây dựng trường lớp “ xanh, sạch, đẹp, an toàn” …….…………………… ……… III Biện pháp thực …………………………………………………………………………… Tổ chức quán triệt chủ trương và phối hợp thực hiện……………………… …………… Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh …………………………… Tổ chức, đạo các phong trào …………………………………………………………… a) Phong trào “ Sân trường em không có rác” ………………………………………………… b) Phong trào “ Trường em không có tai nạn thương tích” ……………… ………………… c) Phong trào “ Xanh hóa sân trường” …………………………………………….…………… d) Phong trào “ Lớp em gọn gàng, đẹp” …………………………………….…………… e) Phong trào “ Nhà vệ sinh em sẽ” …………………………………….…………… Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ …………………………………… …………… Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống các tiết học ………………………… Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường “ xanh, sạch, đẹp, an toàn” C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC ………………………………………………………… D BÀI HỌC KINH NGHIỆM …………………………………………………… E KẾT LUẬN ……………………………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (2) A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ xưa ông cha ta đã quan tâm đến vấn đề môi trường sống qua các câu tục ngữ, thơ ca: “Nhà thì mát, bát ngon cơm” Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn đã thật tạo môi trường học tập, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn học sinh và giúp các em càng thêm yêu quí trường lớp, thầy cô, bạn bè Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn còn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng các em sinh sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ tuổi học đường Cùng với các nội dung giáo dục khác, giáo dục môi trường là nội dung giáo dục quan trọng nhà trường Trường tiểu học Tân Hiệp xây dựng kiên cố lầu hóa và đưa vào sử dụng năm học 2009, Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương công nhận là trường tiểu học chuẩn quốc gia mức độ vào ngày 27/7/2010 Cơ sở vật chất trường xây dựng đúng qui cách và có khá đầy đủ các phòng học các phòng chức năng, nhà vệ sinh Cảnh quan sư phạm thoáng mát, đẹp Chất lượng giảng dạy và các hoạt động giáo dục trường ngành đánh giá tương đối cao Đối chiếu với Hướng dẫn số 1741/BGD&ĐT – GDTrH ngày 5/3/2009 đánh giá kết phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bậc tiểu học, Nội dung là “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” và Bảng đánh giá trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trường tiểu học kèm theo công văn số 56/SGD & ĐT ngày 15/01/2007 Sở GD & ĐT Bình Dương “ Công tác phòng chống tai nạn thương tích và xây dựng nhà trường an toàn” các năm học vừa qua nhà trường đã có nhiều nỗ lực để thực các nội dung đề và đã đạt kết khá tốt Kết này cần phải tiếp tục phát huy thực Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (3) Bên cạnh kết đã đạt Trường tiểu học Tân Hiệp thấy còn có số tiêu chí nhà trường thực còn chưa thật tốt, chưa vào chiều sâu cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, đạo để thực tốt tất các tiêu chí mà Bộ GD & ĐT, Sở GD & ĐT đã đề Do vậy, năm học 2010 - 2011 tôi áp dụng đề tài công tác quản lý, đạo thực nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” nhằm thực tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường tiểu học Tân Hiệp, Phú Giáo, Bình Dương II MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP, GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Mục đích nghiên cứu Nhằm thực tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành giáo dục phát động Cụ thể đây là xây dựng Trường tiểu học Tân Hiệp ngày xanh hơn, hơn, đẹp và an toàn tạo nên môi trường thân thiện học sinh, góp phần nâng cao hiệu và chất lượng giáo dục Nhằm thực chủ đề năm học 2010 – 2011 Bộ giáo dục và đào tạo phát động: “Năm tiếp tục đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” Nhằm nâng cao nhận thức cán giáo viên nhà trường cần thiết phải thực giáo dục môi trường cho học sinh Nhằm giáo dục học sinh biết vai trò vô cùng quan trọng môi trường sống và có thái độ, kỹ năng, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường sống việc làm thực tế hàng ngày Nhằm phát huy tối đa nội lực nhà trường, tranh thủ đóng góp sức người, tài chính cha mẹ học sinh, xã hội việc xây dựng nhà trường “ xanh, sạch, đẹp, an toàn” Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Đọc sách, đọc các tài liệu tham khảo giáo dục bảo vệ môi trường, các văn đạo ngành… Phương pháp quan sát: Quan sát thực tế việc giáo dục giáo viên, việc thực học sinh Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (4) Phương pháp phân tích: Nghiên cứu các tài liệu lưu trữ các báo cáo tổng kết năm học trường; các báo cáo, bảng chấm điểm việc thực phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” … Phương pháp vấn: Phỏng vấn giáo viên, học sinh trường Phương pháp đàm thoại: Nói chuyện với cán giáo viên, với cha mẹ học sinh, với các em học sinh Giới hạn đề tài Đề tài áp dụng Trường tiểu học Tân Hiệp, năm học 2010 – 2011 B NỘI DUNG ĐỀ TÀI I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: Trường Tiểu học Tân Hiệp gồm 15 lớp với 395 học sinh Điều kiện sở vật chất xây dựng khang trang, tương đối đầy đủ các phòng học, phòng chức Nhà vệ sinh, sân chơi bãi tập xây dựng đúng qui cách Đội ngũ giáo viên đa số là người địa phương trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn Đánh giá xếp loại chuyên môn hàng năm đạt từ khá trở lên vì thuận lợi cho công tác giáo dục học sinh Học sinh học chăm, ham thích hoạt động văn nghệ thể thao, hoạt động đội,…đa số các em có ý thức tốt việc giữ gìn bảo vệ môi trường Nhà trường nhận quan tâm đạo sâu sát cấp ủy, chính quyền địa phương và đặc biệt là Phòng giáo dục và đào tạo Phú Giáo Ngoài nhà trường cha mẹ học sinh quan tâm và phối hợp nhiệt tình các hoạt động giáo dục, việc hỗ trợ kinh phí để tổ chức các hoạt động giáo dục Khó khăn: Đội ngũ Ban giám hiệu có ba thành viên thì hiệu trưởng và phó hiệu trưởng bổ nhiệm, phó hiệu trưởng chuyển trường năm học Vì kinh nghiệm công tác quản lý đạo, bao quát, Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (5) nắm bắt sâu tình hình nhà trường, địa phương gặp khó khăn định Một số học sinh em gia đình làm thuê, làm mướn, tạm trú trên địa bàn điều kiện kinh tế khó khăn, gia đình chủ yếu lo làm kiếm sống cho nên ít có điều kiện qua tâm giáo dục các em II KHẢO SÁT THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG Để thực đề tài cách khoa học thì từ đầu năm học tôi tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng trường bám theo Hướng dẫn số 1741/BGD&ĐT – GDTrH ngày 5/3/2009 đánh giá kết phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bậc tiểu học, Nội dung là “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” và Bảng đánh giá trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trường tiểu học kèm theo công văn số 56/SGD & ĐT ngày 15/01/2007 Sở GD & ĐT Bình Dương “ Công tác phòng chống tai nạn thương tích và xây dựng nhà trường an toàn” Việc khảo sát này giúp cho tôi thấy rõ tình hình, điều kiện trường mình thực nội dung “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” Kết khảo sát là giúp trường đề kế hoạch thực năm học này và năm Quá trình khảo sát thực với các phương pháp chủ yếu đó là phương pháp thống kê, quan sát, vấn, trao đổi với giáo viên và học sinh Nội dung tiến hành khảo sát tập trung vào vấn đề gồm: tìm hiểu ưu điểm, hạn chế việc thực nội dung trên năm học 2009 – 2010 thông qua các liệu lưu trữ năm học 2009 – 2010 báo cáo tổng kết năm học, báo cáo tổng kết việc thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, bảng điểm chấm phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” … ; khảo sát thực trạng sở vật chất nhà trường; quan sát thực tế việc thực giáo viên, học sinh nội dung trên thời gian qua Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (6) Khảo sát sở vật chất, môi trường xung quanh trường học Cơ sở vật chất nhà trường xây dựng, khang trang, khuôn viên đẹp, có hàng rào, cổng trường kiên cố, có đầy đủ các phòng học, phòng chức năng, nhà vệ sinh đúng qui cách, hệ thống nước đầy đủ … Tuy có nhiều điểm nhà trường cần chú ý cụ thể đó là cầu thang học sinh lên xuống nhỏ mà lượng học sinh lên xuống là tan học, chơi đông học sinh có thể chen lấn xô đẩy gây té ngã Nhà cao tầng có lan can đùa giỡn, xô đẩy mạnh học sinh trèo lên lan can để chơi thì nguy hiểm đến tính mạng bị ngã xuống sân Khuôn viên trường có nhiều cây cao có thể học sinh leo trèo có thể bị ngã gãy chân, gãy tay … Trường nằm sát tuyến đường liên xã vì dễ xảy tai nạn giao thông các em học sinh không chấp hành tốt luật giao thông đường Hệ thống cây xanh nhà trường chưa phong phú, nhiều khu đất còn bỏ trống chưa trồng cây phủ xanh bóng mát, yếu tố “ xanh” nhà trường cần phải bổ sung Khu vực xã Tân Hiệp có nhiều suối vì có thể nguy hiểm đến tính mạng các em học sinh tắm suối mà không biết bơi, không có người lớn biết bơi cùng Khảo sát các hoạt động cụ thể giáo viên, học sinh việc thực nội dung “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” Qua việc nắm bắt tình hình thực tế tôi nhận thấy hầu hết giáo viên đã có ý thức cao việc giáo dục các em thực bảo vệ môi trường thông qua các bài giảng có tích hợp giáo dục môi trường, thông qua các hoạt động thực tế trực nhật, quét lớp, lau kiếng … Các hoạt động phối hợp Đoàn niên, Đội thiếu niên với giáo viên chủ nhiệm để thực nội dung trên khá đa dạng Cụ thể giáo dục học sinh thông qua sinh hoạt cờ, tổ chức ngày “ Thứ bảy xanh, chủ nhật xanh”, qua Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (7) các hoạt động lao động định kỳ, thường xuyên, các hội thi thi hiểu biết an toàn giao thông dười cờ, thi vẽ tranh với nội dung môi trường …qua đó đa số các em học sinh thực tốt việc giữ gìn môi trường, bảo vệ, giữ gìn trường lớp sạch, đẹp Tuy nhiên qua khảo sát kỹ thực hành giữ gìn, bảo vệ môi trường, phòng chống tai nạn thương tích học sinh thực tế còn có hạn chế định Cụ thể hầu hết hỏi các em học sinh “ Để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp em phải làm gì?” thì các em trả lời là không vứt rác bừa bãi, vẽ bậy lên tường … nhiên thực tế các em biết số em không thực hành nội dung các em đã trả lời Ví dụ: Một số em ăn quà xong bỏ vỏ ni lông vào bồn hoa thay vì bỏ vào thùng rác, số em còn vẽ bậy lên tường, ăn kẹo cao su nhả bã kẹo bừa bãi… tương tự việc thực Luật giao thông đường bộ, hỏi các em là “ Em hãy cho biết tham gia giao thông nào là đúng?” , các em trả lời đúng hết và nhanh nhiên các đường các em theo hàng hai, hàng ba, … Việc giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống giáo viên bên cạnh ưu điểm còn có mặt hạn chế, cụ thể là giáo viên chưa trú trọng đến giáo dục hành vi thực tế ngoài sống cho các em học sinh mà chủ yếu là truyền đạt lý thuyết trên lớp học Chưa thực tốt phương châm “ Học thông qua hành động” Trên sở khảo sát nắm bắt tình hình thực tế nhà trường việc thực nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” tôi đưa số biện pháp trọng tâm nhằm thúc đẩy, phát huy hết các ưu điểm mà nhà trường đã đạt và khắc phục các tồn tại, hạn chế việc thực nội dung này III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Tổ chức quán triệt chủ trương và phối hợp thực Nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” là nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” vì Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (8) sau thành lập Ban đạo thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” và ban hành kế hoạch thực tôi tiến hành phân công trách nhiệm thành viên phụ trách tiêu chí cụ thể để triển khai thực kế hoạch đề Trong bảng phân công trách nhiệm tôi phân công cô Lâm Thị Kim Oanh – Phó hiệu trưởng trực tiếp phụ trách tiêu chí “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” Các lực lượng phối hợp gồm Công đoàn, Đoàn niên, Đội thiếu niên Các tổ khối trưởng có trách nhiệm đôn đốc đạo giáo viên tổ thực theo kế hoạch Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt hội đồng giáo viên, học sinh và họp cha mẹ học sinh đầu năm mục đích ,ý nghĩa,và vai trò trường học “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” Thành viên phụ trách tiêu chí xây dựng kế hoạch thực tiêu chí và đề các biện pháp thực cụ thể cho tiêu chí phân công và có báo cáo hàng tháng, học kỳ, năm học nội dung phân công thực Trong các nội dung thực chúng tôi tập trung vào ba nội dung cộm để ráo riết đạo thực đó là: Thứ nhất: Đảm bảo nhà vệ sinh Thứ hai: Giữ gìn sân trường đẹp, không có rác thải vứt bừa bãi Thứ ba: An toàn giao thông khu vực cổng trường Tóm lại: việc quán triệt chủ trương và phối hợp thực là bước đầu tiên quan trọng để thực thành công kế hoạch đề Vì qua việc làm này thành viên có liên quan nhận thức rõ điều mình thực hiện, thấy vai trò trách nhiệm thân việc thực nhiệm vụ giao Từ nhận thức đúng đến hành động đúng Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh Tuyên truyền giáo dục là phương pháp không thể thiếu quà trình giáo dục, nó có vai trò và tác dụng lớn góp phần thực thành công nội dung giáo dục Trong đó Đội thiếu niên mà trung tâm là đồng chí Tổng phụ trách đội giữ vai trò chủ chốt công tác này Vì công tác này giao Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (9) trọng trách cho đồng chí Tổng phụ trách Đội trực tiếp phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức thực Công tác tuyên truyền giáo dục thực phong trào xây dựng “ trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” thực với các hình thức cụ thể như: Tuyên truyền chào cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen thưởng, động viên; thi hái hoa dân chủ dười cờ , tổ chức hoạt cảnh cờ Tuyên truyền thông qua chương trình phát măng non; sinh hoạt sao, sinh hoạt Đội; giáo viên nhắc nhở sinh hoạt chi đội, sinh hoạt lớp nhi đồng Tổ chức Ngày hội vệ sinh trường học, thi vẽ tranh chủ đề môi trường, an toàn giao thông Phát động cho học sinh trồng cây xanh lớp và tự trang trí lớp học Nhà trường treo các hiệu tuyên truyền : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “ không vứt rác là văn minh” , “ Cổng trường em đẹp, an toàn” ,“ An toàn là bạn, tai nạn là thù”, vv … và Tổng phụ trách Đội là người trực tiếp tuyên truyền cho các em hiểu ý nghĩa các hiệu và hướng dẫn các em thực theo Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang (10) Khẩu hiệu tuyên truyền “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tóm lại: Tuyên truyền là các biện pháp mang lại hiệu cao vì nó tác động vào ý thức giữ gìn môi trường, bảo vệ cây xanh, bảo vệ lớp học, … em học sinh Đa số các em học sinh thông qua tuyên truyền giáo dục ý thức các em thực theo nội dung tuyên truyền cách nghiêm túc Tổ chức, đạo các phong trào Kết hợp với công tác tuyên truyền nhà trường phối hợp thêm nhiều các biện pháp giáo dục khác để thực nội dung đã đề a) Phong trào “ Sân trường em không có rác” Sân trường có thể nói là mặt nhà trường, sân trường hay bẩn nó phản ánh phần nội dung giáo dục môi trường trường đó đã đạt hiệu hay chưa Nội dung này nhà trường giao cho Đội thiếu niên và giáo viên chủ nhiệm trực tiếp thực Để thực phong trào này nhà trường bố trí hợp lý các giỏ, thùng đựng rác sân trường, trên các phòng học, hành lang Ở thùng đựng rác dán các hiệu tuyên truyền “ Hãy bỏ rác đúng nơi qui định”, “Bỏ rác vào thùng”, “ Hãy bảo vệ môi trường” … Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 10 (11) Thùng rác dán hiệu tuyên truyền Liên đội tổ chức cho đội viên đăng ký không vứt rác bừa bãi với phụ trách chi; các em nhi đồng đăng ký với anh chị phụ trách Đội đỏ làm nhiệm vụ theo dõi, giám sát, theo dõi tình hình thực các bạn mình Kịp thời phát hiện, nhắc nhở bạn thực chưa tốt, tổng hợp báo cáo báo cáo tổng phụ trách, báo cáo giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm Hàng ngày giao cho đội đỏ có nhiệm vụ kiểm tra và thúc nhắc các lớp làm vệ sinh đúng thời gian, đúng khu vực quy định, ngày nào sân trường dơ bẩn liên đội trừ điểm thi đua lớp chịu trách nhiệm khu vực giao Qua việc thực phong trào đã mang lại hiệu thiết thực, các em học sinh bỏ rác đúng nơi qui định, sân trường luôn giữ gìn đẹp b) Phong trào “ Trường em không có tai nạn thương tích” Phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh là nghĩa vụ và trách nhiệm nhà trường các em học sinh và cha mẹ các em Trường tiểu học Tân Hiệp nằm cạnh tuyến đường liên xã đó tôi xác định nội dung quan trọng hàng đầu để thực tốt phong trào đó là thực an toàn khu vực cổng trường Vì tôi tập trung thực các biện pháp cụ thể sau: Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 11 (12) Thứ nhất: Tham mưu Đảng ủy, ủy ban nhân dân xã hỗ trợ san ủi mặt khu vực hai bên cổng trường, tạo nên bãi đậu xe phẳng để phụ huynh học sinh đưa rước các em Tránh tình trạng lấn lòng lề đường để đợi học sinh tan học Thứ hai: Treo bảng “khu vực đón học sinh”, “ cấm đậu xe trước cổng trường” để phụ huynh học sinh thực Đảm bảo cổng trường thông thoáng không ách tắc giao thông tan học Thứ ba: Qui định tất học sinh xe đạp khu vực cổng trường tan học không chạy xe mà phải dắt xe qua khu vực đông người phép lên xe Không tràn lòng lề đường tan học Giao cho tổng phụ trách Đội và giáo viên chủ nhiệm triển khai thực Thứ tư: Giao cho bảo vệ trực tiếp thường trực và thực công tác ổn định trật tự giao thông khu vực cổng trường vào đưa, rước học sinh Nhờ thực các biện pháp trên mà năm học khu vực cổng trường an toàn, không có tai nạn giao thông xảy Ngoài việc chú trọng thực nội dung trên thì nhà trường thường xuyên hướng dẫn các em kỹ vui chơi, sinh hoạt đúng cách để không để xảy tai nạn Công việc này giao cho Tổng phụ trách Đội, nhân viên y tế và giáo viên chủ nhiệm phối hợp tuyên truyền, hướng dẫn, nhắc nhở các em thực Ví dụ: Nhắc nhở học sinh không sờ tay vào lỗ ổ cắm điện; không leo lên lan can nhà cao tầng; không xô đẩy lên xuống cầu thang; không chơi dao, kéo và các đồ vật sắc nhọn … Ví dụ: Giáo dục học sinh số tình thường gặp trường kỹ xử lý tình thấy bạn bị té chảy máu chẳng hạn Gặp tình trên thì thứ các em phải báo cho thầy cô biết, thứ hai là phải khẩn trương đưa bạn vào phòng y tế Như gặp các tình này xảy vì các em đã học nên các em có thể xử lý Việc thực phong trào “ Trường em không có tai nạn thương tích” đã giúp giảm thiểu các tai nạn xảy nhà trường Trong năm học nhà trường Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 12 (13) không có học sinh bị tử vong hay bị thương tích nặng phải nằm viện tai nạn, thương tích xảy trường c) Phong trào “ Xanh hóa sân trường” Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để ngày đến lớp, các em học sinh có cảm giác mình vào công viên Quả là tâm trạng tuyệt vời Nhìn phương diện khoa học: cây cỏ, lá hoa ví lá phổi lọc khí chất độc hại cho thể Ở góc độ đời sống tinh thần, màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái … Để thực phong trào nhà trường giao cho lớp phụ trách bồn hoa Các em cùng chung tay góp sức vào việc chăm sóc, nhặt cỏ, bảo vệ bồn hoa Học sinh cùng nhặt cỏ bồn hoa Giao cho bảo vệ thực việc tưới cây hàng ngày, bón phân chăm sóc cây là vào mùa nắng đảm bảo các bồn hoa luôn xanh tốt Tổ chức trồng cây nhân dịp xuân theo gương Bác Hồ Phong trào đã giúp cho hệ thống cây kiểng, cây xanh nhà trường luôn bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khuôn viên nhà trường mát mẻ, sảng khoái d) Phong trào “ Lớp em gọn gàng, đẹp” Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 13 (14) Không chú trọng phát triển mảng xanh khuôn viên trường, xây dựng môi trường học tập hiệu còn đặt lớp học Và nhiệm vụ này chính giáo viên, học sinh đảm nhận Nhà trường phát động các lớp trồng cây xanh, trang trí lớp học Giáo viên, học sinh tìm cây xanh, hoa lá trang trí lớp học Tạo lập, rèn luyện cho học sinh thói quen quan tâm đến tập thể, môi trường, thiên nhiên Đến lúc các em có thể cảm nhận : có thêm chậu cây, lớp học thêm bạn Hoa lá lớp dần trở thành góc khám phá vô tận: hình như, có thêm mầm non, lá nhú; hình như, có lá đã già cỗi, bắt đầu ngả vàng; hình thân cây đã dài thêm đoạn … Chan hòa cùng sắc màu thiên nhiên, căng thẳng, mệt mỏi học tập vì giãn nhiều Các lớp thực xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng hàng ngày Thứ sáu hàng tuần thực lau bàn ghế, định kỳ lau cửa kiếng … Học sinh chăm sóc cây kiểng lớp Học sinh cùng lau kiếng lớp học Giao cho Liên đội, tổ giáo dục sức khỏe kiểm tra việc thực các lớp Phong trào đã rèn luyện tinh thần vì tập thể học sinh, cùng xây dựng lớp học gọn gàng, đẹp chính ngôi nhà các em e) Phong trào “ Nhà vệ sinh em sẽ” Vấn đề nhà vệ sinh trường học là vấn đề cộm trường học thời gian vừa qua Các báo, đài thường xuyên đề cập tới vấn đề này Sở Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 14 (15) giáo dục đào tạo, Phòng giáo dục đào tạo đã có các văn đạo thực việc không để nhà vệ sinh học sinh dơ bẩn Vì nhà trường đặc biệt chú ý kiểm tra đôn đốc và đạo thực ráo riết nội dung này Việc làm đầu tiên là xây dựng nội qui sử dụng công trình vệ sinh học sinh với các nội dung cụ thể học sinh đúng nơi vệ sinh dành cho nam, nữ Đi tiểu: đúng nơi qui định, tiểu xong múc nước dội sạch, rửa tay sẽ; đại tiện: vào khu vực qui định và đóng cánh cửa, đại tiện đúng lỗ, sử dụng giấy vệ sinh phải bỏ vảo sọt đựng, xả nước đại tiện, rửa tay … Bảng nội qui dán trước các khu vệ sinh học sinh Thứ hai là đạo giáo viên tăng cường giáo dục ý thức chấp hành nội qui sử dụng công trình vệ sinh, tạo thành thói quen có văn hóa vệ sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xả nước tiểu xong Thứ ba là kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà vệ sinh nhân viên phục vụ, đảm bảo không để nhà vệ sinh dơ bẩn Ít ngày phải thực ba lượt vệ sinh, cụ thể là sau chơi buổi sáng, sau chơi buổi chiều và học sinh tan học Qua việc thực phong trào thì nhà vệ sinh nhà trường luôn vệ sinh Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 15 (16) Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch lao động Phân công trách nhiệm cụ thể cho lớp phụ trách khu vực, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước nhà trường nhiệm vụ giao Các lớp vừa có trách nhiệm lao động, vệ sinh khu vực phân công hàng ngày, đồng thời thực nhiệm vụ bảo vệ sinh khu vực mình Kịp thời phát và báo cáo đỏ, tổng phụ trách Đội có học sinh lớp khác làm vệ sinh khu vực lớp mình quản lý Ngoài tháng/lần các lớp thực vệ sinh toàn lớp học lau bàn, lau kiếng, lau tủ và tất học sinh thực tổng vệ sinh chung toàn trường Giao cho khối tới khối thực dãy cỏ, quét dọn toàn khuôn viên trường, khối 1&2 thực nhặt cỏ các bồn hoa Quang cảnh buổi lao động Các phòng hành chính và các phòng chức nhà trường đạo vệ sinh, bố trí xếp hợp lý tủ, bàn, trang trí hoa lá để tạo môi trường thoải mái, đẹp cho cán bộ, giáo viên, học sinh học tập, làm việc Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 16 (17) Tóm lại: Việc tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ đảm bảo cho khuôn viên trường, phòng học, phòng chức và các phòng hành chính luôn luôn giữ gìn hàng ngày Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống các tiết học Hiện việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ sống số tiết học là bắt buộc Nếu các thầy cô giáo biết cách lồng ghép thường xuyên vấn đề này các bài giảng mình thì hiệu chắn không phải là nhỏ Sở dĩ vì thầy cô giáo vừa là gương thuyết phục, vừa là người có sức lay động, cảm hóa sâu sắc Một lời nói thầy cô có thể tác động trực tiếp và lớn lao chương trình truyền thông khô cứng Để đạo thực có hiệu nội dung trên thì nhà trường tổ chức tập huấn các chuyên đề bồi dưỡng kiến thức và kỹ cho giáo viên giáo dục môi trường nhằm nâng cao khả tích hợp, lồng ghép giáo dục môi trường các học chính khóa Tổ chức giảng mẫu cho giáo viên toàn trường rút kinh nghiệm Tổ chức thao giảng theo các tổ khối để giáo viên tổ cùng bàn bạc để đưa phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh khối Ban giám hiệu thường xuyên dự và góp ý cho giáo viên cách thực thực để đạt mục tiêu đề Đặc biệt chú ý giáo viên đến việc giáo dục tình cụ thể tránh nói lý thuyết suông Tóm lại: Qua các tiết học có giáo dục môi trường thì giáo viên cung cấp cho học sinh kiến thức môi trường, đó là hiểu biết môi trường tự nhiên, ô nhiễm môi trường, phương pháp bảo vệ môi trường Đặc biệt qua các tiết học này giúp cho học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường sống và các kỹ bảo vệ môi trường Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” Phụ huynh học sinh là thành tố không thể thiếu ba thành tố để thực công tác giáo dục học sinh đó là Nhà trường – Gia đình – Xã hội Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 17 (18) Vì từ đầu năm học các họp phụ huynh học sinh lớp, họp phụ huynh học sinh trường cùng với việc triển khai các nội dung khác thì nhà trường đặc biệt chú ý đến vấn đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mà nội dung phụ huynh học sinh có thể tham gia phối hợp nhiều cõ lẽ là xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” Ở đây nhà trường đặc biệt trú trọng đến việc huy động sức lực, kinh phí xã hội hóa để thực tốt phong trào Ví dụ: Vấn đề dọn dẹp nhà vệ sinh, để đảm bảo nhà vệ sinh luôn nhà trường đề xuất hỗ trợ thêm kinh phí cho người làm công tác vệ sinh và nhận đồng tình ủng hộ phụ huynh học sinh họp phụ huynh học sinh Tất đồng ý hỗ trợ thêm nhân viên phục vụ 400.000 đ/tháng Ví dụ : Các buổi lao động định kỳ, nhân các ngày thứ bảy xanh, chủ nhật xanh Đoàn niên, Đội thiếu niên phát động thì giáo viên, phụ huynh, học sinh cùng huy động góp sức lao động vệ sinh các khu vực nhà trường, lau kiếng, trồng cây xanh … Phụ huynh học sinh và giáo viên cùng lấy đất đổ vào bồn hoa Trong công tác phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường đặc biệt chú ý đạo giáo viên phát huy cao công tác chủ nhiệm lớp Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh lớp mình việc giáo dục học sinh bảo vệ môi trường; chấp hành nội qui, qui định nhà trường để đảm bảo an toàn vui Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 18 (19) chơi;chấp hành luật tham gia giao thông … đồng thời để tranh thủ đóng góp kinh phí, nhân lực để thực các nội dung xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” Tóm lại: Trong hoạt động giáo dục nào giáo viên, nhà trường tranh thủ phối hợp cha mẹ học sinh thì góp phần quan trọng giúp cho hoạt động giáo dục đó đạt kết cao C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Nhà trường đã tổ chức triển khai thực các thị, hướng dẫn Ngành phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực với bước thích hợp, việc làm cụ thể, có tính sáng tạo, phù hợp với điều kiện, đặc điểm Trường, địa phương Khuôn viên nhà trường ngày càng “ Xanh – – đẹp” và an toàn, thoáng mát, đã góp phần tạo nên môi trường học tập, vui chơi thoải mái cho học sinh Đội ngũ giáo viên nắm bắt khá đầy đủ nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, vận dụng các phương pháp thích hợp để hình thành cho học sinh thái độ và hành động bảo vệ môi trường Về phía học sinh thông qua các biện pháp giáo dục các em biết chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho thân, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường, vệ sinh đúng cách … góp phần làm cho khuôn viên trường, lớp học luôn sạch, đẹp, thoáng mát Học sinh có thói quen tốt bảo vệ môi trường ăn singum xong biết lấy giấy gói bọc bó singum vào thùng rác, không khạc nhổ bừa bãi, vệ sinh đúng nơi qui định, tham gia giao thông đúng luật, vui chơi đúng cách không để xảy tai nạn … D BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc thực đề tài trên tôi rút số kinh nghiệm công tác quản lý đạo xây dựng trường học “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn”: Thứ nhất: Phải có phận chuyên trách,theo dõi và thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch đã đề Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 19 (20) Thứ hai: Phải có đồng thuận cao và phối hợp chặt chẽ tất các thành viên nhà trường và cha mẹ học sinh Thứ ba: Bảo vệ môi trường Không trên bài giảng, sống hàng ngày, các thầy cô phải tiên phong việc tiết kiệm lượng, nước, giấy… thì hiệu tăng lên gấp đôi Thứ tư: Các thầy cô nên khuyến khích học trò tự giám sát việc bảo vệ môi trường Chỉ hành động nhỏ nhắc nhở, tuyên dương đã góp phần hình thành ý thức môi trường công dân trẻ Thứ năm: Phải tạo phong trào xã hội hóa để huy động nguồn tài chính ,thông thường là nhờ chính quyền, phụ huynh học sinh và nhân dân địa phương Thứ sáu: Cán quản lý nhà trường phải thường xuyên quan tâm kiểm tra, giám sát việc thực các nội dung giáo dục môi trường, coi đó hoạt động chuyên môn trường E KẾT LUẬN Tôi tin ý thức bảo vệ môi trường trở nên thường trực trường học thì không các giáo viên, học sinh hưởng môi trường học đường lành hơn, mà lâu dài, hệ tương lai làm tốt việc chung tay bảo vệ môi trường ĐỀ tài: Một số kinh nghiệm hiệu trưởng công tác quản lý đạo thực nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” nhằm thực tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường tiểu học Tân Hiệp, Phú Giáo, Bình Dương thực Trường tiểu học Tân Hiệp năm học 2010 – 2011, với hiệu đạt được, tôi tự thấy là có thể vận dụng biện pháp này để thực các trường tiểu học huyện, tỉnh Qua thực tế quá trình quản lý, đạo thực nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” cùng với kinh nghiệm thân và nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp, tôi nhận thấy phần trình bày trên còn có Người thực hiện: Trương Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Hiệp Lop1.net Trang 20 (21)