Đang tải... (xem toàn văn)
Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và trên bảng[r]
(1)Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết) I - MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật Đọc - hiểu - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa B - Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1) Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Bài Giới thiệu bài - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn bài lượt - HS theo dõi GV đọc bài Chú ý thể giọng đọc đã nêu phần Mục tiêu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - HS tiếp nối đọc câu bài Mỗi - Yêu cầu HS đọc câu đoạn HS đọc câu - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn giáo viên HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới HS phát âm sai yêu cầu HS đọc lại từ đó cho thiệu phần mục tiêu đúng Chú ý với các từ mà nhiều HS lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn chỉnh sửa riêng cho HS - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc giáo viên từ đầu hết bài - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó : - Tập ngắt giọng đúng đọc câu: - Yêu cầu HS đọc đoạn bài GV theo dõi Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm người tài HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (2) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng, / không có thì làng phải chịu tội.// - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng - Giải nghĩa : Khi lệnh vua ban, làng túng lo sợ, riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua - Nơi nào thì gọi là kinh đô ? - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng - Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự cách - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng hướng dẫn đọc đoạn đoạn Chú ý đọc đúng lời đối thoại các nhân vật: + Cậu bé kia, / dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin) + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố là đàn ông thì đẻ ?//(Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu) + Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh cho làng / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ?// - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm, - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động om sòm có nghĩa là gì ? - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý ngắt giọng đúng : - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi kim này thành giao thật sắc / để xẻ thịt chim - Sứ giả là người nào ? - Sứ giả là người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác - Thế nào là trọng thưởng ? - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho phần thưởng lớn - HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo đoạn * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ nhóm HS và mình, sau bạn đọc, các HS nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho yêu cầu đọc đoạn theo nhóm - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa - HS lớp đọc đồng riêng cho nhóm * Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Nhà vua lệnh cho làng vùng Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (3) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Dân chúng vùng nào nhận phải nộp gà trống - Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua ? - Vì họ lại lo sợ ? lệnh nhà vua - Vì gà trống không thể đẻ trứng mà nhà - Khi dân chúng vùng lo sợ thì lại có vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng cậu bé bình tĩnh xin cha kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé và Đức vua nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cậu bé làm nào để gặp nhà vua ? - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh - Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố ngài là vô lí ? đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vô lí - Như từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm gì phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao - Có thể rèn dao từ kim thật sắc để sẻ thịt chim không ? - Không thể rèn - Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm việc - Để cậu không phải thực lệnh nhà không thể làm ? Vua là làm ba mâm cỗ từ chim sẻ - Biết không thể làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho dao thật sắc từ kim khâu Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì ngài không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Sau hai lần thử tài, Đức Vua định - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé nào ? và gửi cậu vào trường học để thành tài - Cậu bé truyện có gì đáng khâm phục - HS trả lời Kết luận: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn bài Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua + Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin + Giọng nhà vua : nghiêm khắc - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có - Thực hành luyện đọc nhóm theo Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (4) Trường Tiểu học Chàng Sơn - Giáo án lớp 3A Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận hình thức phân vai - Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước xét lớp - Tuyên dương các nhóm đọc tốt Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện - HS quan sát các tranh giới thiệu lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và trên bảng lớp (hoặc tranh SGK) quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh và hỏi - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : +Quân lính dang làm gì ? + Quân lính thông báo lệnh Đức Vua +Lệnh Đức Vua là gì ? + Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ nhận lệnh + Dân làng vô cùng lo sợ Đức Vua ? - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể - Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn - Khi gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ? - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi - Thái độ Đức Vua nào nghe - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : điều cậu bé nói Bố là đàn ông thì đẻ ? Đoạn - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ làm gì ? chim sẻ nhỏ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Đức Vua định nào sau lần thử tài - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thứ hai ? thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện - HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp - Theo dõi và tuyên dương HS kể theo dõi nhận xét sau lần có HS kể chuyện tốt, có sáng tạo Hoạt động : Củng cố , dặn dò Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (5) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hỏi : Em có suy nghĩ gì Đức Vua câu - Đức Vua câu chuyện là ông Vua chuyện vừa học tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài - Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý học To¸n Tiết 1: ĐỌC–VIẾT–SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Giúp HS: Củng cố kĩ đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.Yêu cầu hs biết cách đọc,viết, so sánh các số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ có ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học DẠY- HỌC BÀI MỚI 1.1 Giới thiệu bài - Nghe giới thiệu - Trong học này,các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số - Ghi tên bài lên bảng 1.2 Ôn tập đọc viết số - GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc:456 (GV - HS viết số trên bảng lớp, lớp đọc: Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780 làm bài vào giấy nháp - Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu dãy bàn HS nối tiếp đọc các số - 10 HS nối tiếp đọc số, HS lớp nghe và nhận xét ghi trên bảng - Yêu cầu HS làm bài tập SGK, sau đó yêu cầu hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Làm bài và nhận xét bài bạn 1.3 Ôn tập thứ tự số - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp - Suy nghĩ và tự làm bài, hai HS lên điền vào các ô trống bảng lớp làm bài - Chữa bài: + Tại phần a) lại điền 312 vào sau 311? + Vì số đầu tiên là 310, số thứ hai là 311, đếm 310, 311 thì đếm đến + Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, 312 (Hoặc: Vì 310 + = 311, 311 + xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số này = 312 nên điền 312; hoặc: 311 là số liền sau 310, 312 là số liền sau số đứng trước nó cộng thêm Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (6) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A + Tại phần b) lại điền 398 vào sau 399? 311.) + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số này số đứng trước nó trừ 1.4 Ôn luyện so sánh số và thứ tự số - Vì 400 – = 399, 399 – = 398 Bài (Hoặc: 399 là số liền trước 400, - Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu 398 là số liền trước 399.) chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó hỏi: - Tại điền 303 < 330? - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - Hỏi tương tự với các phần còn lại - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có chữ số, cách so sánh các phép tính với Bài - Vì hai số cùng có số trăm là - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số bài 303 có chục, còn 330 có chục - Yêu cầu HS tự làm bài chục bé chục nên 303 bé - Số lớn dãy số trên là số nào? 330 - Vì nói số 735 là số lớn các số trên? - Số nào là số bé các số trên? Vì sao? - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi HS đọc đề bài - Các số 375; 421; 573; 241; 735; 142 - HS lớp làm bài vào bài tập - Số lớn các số trên là 735 - Vì số 735 có số trăm lớn - Yêu cầu HS tự làm bài - Số bé các số trên là 142 Vì số 142 có số trăm bé - Chữa bài - Mở rộng bài toán: Điền dấu < hay > vào chỗ chấm - Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; các dãy số sau: a) 162 241 425 519 537 425 b) 537 519 425 241 162 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn; - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài b) Theo thứ tự từ lớn đến bé - GV gọi hai HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV gọi hai HS lên bảng làm bài và Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (7) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A - Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh yêu cầu lớp làm bài vào bài tập các số có ba chữ số - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2009 Toán TIẾT : Cộng trừ các số có ba chữ số (Không nhớ)I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Áp dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải bài toán có lời văn nhiều hơn, ít II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra các kiến thức đã học tiết - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng 2.2 Ôn tập phép cộng và phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động học - HS làm bài trên bảng +9 - Nghe giới thiệu - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - HS nối tiếp nhẩm phép tính Ví dụ: HS 1: trăm cộng trăm cộng trăm - Đặt tính tính - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bạn (nhận xét đặc tính và kết bài tập phép tính) Yêu cầu HS vừa lên - HS 1: 352 + 416 = 768 bảng nêu rõ cách tính * cộng 8, viết mình 2.3 Ôn tập giải bài toán nhiều * cộng 6, viết hơn, ít * cộng 7, viết Bài - Gọi HS đọc đề bài - Khối lớp Một có bao nhiêu học sinh? - Số học sinh khối lớp Hai theá nào so với số học sinh khối Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (8) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A lớp Một? - HS đọc đề - Vậy muốn tính số học sinh khối - Khối lớp Một có 245 học sinh - Số học sinh khối lớp Hai ít số học sinh lớp Hai ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm bài khối lớp Một là 32 em - Ta phải thực phép trừ 245 – 32 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Tóm tắt Khối Một: 245 học sinh Khối Hai ít khối Một: 32 học sinh - Chữa bài và cho điểm HS Khối Hai: học sinh? Bài Bài giải - Yêu cầu HS đọc đề bài Khối Hai có số học sinh là: - Bài toán hỏi gì? 245 – 32 = 213 (học sinh) - Giá tiền tem thư nào Đáp số: 213 học sinh so với giá tiền phong bì? - Yêu cầu HS làm bài SGK - Bài toán hỏi giá tiền tem thư - Giá tiền tem thư nhiều giá tiền phong bì là 200 đồng - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Giá tiền tem thư là: - Yêu caàu HS lập phép tính cộng 200 + 600 = 800 (đồng) trước, sau đó dựa vào phép tính cộng Đáp số: 800 đồng để lập phép tính trừ (Hướng dẫn: Trong phép cộng các số tự nhiên, các số hạng không lớn tổng, - Với ba số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = em hãy vì có thể tìm đâu là lập các phép tính đúng tổng, đâu là số hạng ba số đã - Lập các phép tính: cho) 315 + 40 = 355 - Chữa bài và cho điểm HS 40 + 315 = 355 - Khi lấy tổng trừ số hạng thì 355 – 315 = 40 kết là số nào? 355 – 40 = 315 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Khi lấy tổng trừ số hạng thì kết là số hạng còn lại Chính tả CẬU BÉ THÔNG MINH (Tập chép) I.Mục tiêu: 1.Rèn kĩ viết chính tả: Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (9) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A - Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả , không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập ( ) a / b bài tập chính tả phương ngữ GV soạn ; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng - Từ đoạn chép mẫu trên bảng Gv, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô Kết thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: an/ang (bài tập lựa chọn) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn GVcần chép, nội dung bài tập 2b - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Mở đầu -GVnhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học chính tả - nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề bài B.Bài 1.Giới thiệu bài 2.HD hs tập chép a.Hướng dẫn hs chuẩn bị -GVđọc đoạn chép trên bảng -Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi: +Đoạn này chép từ bài nào? +Tên bài viết vị trí nào? +Đoạn chép có câu? +Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết nào? GVhướng dẫn hs luyện viết các từ khó vào bảng con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thị.t -GVdùng phấn màu gạch chân các từ hs hay viết sai xoá đi, nhận xét, sửa sai cho hs b.Hs chép bài vào -GVtheo dõi, uốn nắn thêm cho các em tư ngồi, rèn chữ viết c.Chấm chữa bài: -GVhướng dẫn hs nhìn bài mẫu trên bảng, tự đọc thầm cụm từ và tự chữa lỗi bút chì, ghi số lỗi lề -GVchấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét bài các mặt : nội dung bài chép (đúng / sai), chữ viết (sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày bài (đẹp / xấu ; đúng sai) 3.HD hs làm bài tập a.Bài tập 2a -Bài tập lựa chọn Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net Hoạt động HS -Hs lắng nghe -2 hs đọc lại đề bài -Hs theo dõi -2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép -Cậu bé thông minh -Viết trang -3 câu -Dấu chấm, chữ cái đầu câu phải viết hoa -Luyện viết các từ khó -Hs tập chép -Tự chấm chữa bài (10) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A Hoạt động giáo viên -GVnêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài -GVcho hs nhận xét, chữa bài -Câu b: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng b.Bài tập -Điền chữ và tên chữ còn thiếu -GVmở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu bài tập (hs không cần kẻ bảng vào vở) -Mời hs làm mẫu: ă - á -Gọi hs lên bảng làm bài, cho lớp làm vào bảng -GVnhận xét, sửa sai -Cho nhiều hs đọc 10 chữ và tên chữ (nhìn bảng) -Cho hs học thuộc thứ tự 10 tên chữ và và chữ lớp Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs còn thiếu sót tư ngồi viết, cách giữ gìn sạch, chữ đẹp - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài Từ đoạn chép mẫu trên bảng Gv, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô Kết thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng -Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: Chơi chuyền Hoạt động HS -Hs tự làm bài, hs làm bài trên bảng -Nhận xét -Hs chú ý lắng nghe -1 hs làm mẫu hs làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài trên bảng -Nhận xét bài làm bạn -Luyện đọc nhiều lần cho thuộc tên các chữ và chữ TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM I - MỤC TIÊU Đọc thành tiếng - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ đúng sau khổ thơ , các dòng thơ - Ngắt, nghỉ đúng sau các dòng thơ và các khổ thơ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm Đọc hiểu - Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp , có ích đáng yêu , ( trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc , khổ thơ bài ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ, Học thuộc lòng bài thơ HS khá giỏi : II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - HS phát biẻu ý kiến Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (11) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A Hoạt động giáo viên Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi nội dung câu truyện Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu bài - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể giọng đọc đã nêu Mục tiêu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết bài - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi * Hướng dẫn đọc khổ và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo khổ thơ - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS không đọc đúng Hoạt động học sinh - Nghe GV giới thiệu bài - 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc từ đến lần - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu phần Mục tiêu - Đọc khổ bài theo hướng dẫn GV: - HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồnh nụ / - Giải nghĩa các từ khó : + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng Cánh tròn ngón xinh // theo chú giải TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ + Đọc chú giải Đặt câu với từ thủ thỉ.(Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS và nghe ) yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm mình, sau bạn đọc các HS nhóm riêng cho nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Yêu cầu HS đọc đồng bài thơ - HS lớp đọc đồng Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa sánh với cái gì ? - Em có cảm nhận gì hai bàn tay em bé - Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu qua hình ảnh so sánh trên ? - Hai bàn tay em bé không đẹp mà còn đáng yêu và thân thiết với bé Chúng - Đọc thầm các khổ thơ còn lại ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay điều này Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (12) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé nào ? ( có thể hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé Những hình ảnh nào bài thơ nói lên điều đó ?) * Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh + Khổ thơ : Hình ảnh Hoa ấp cạnh lòng + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng và đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên ánh mai + Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa trên giấy + Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé - Em thích khổthơ nào ? Vì ? Hoạt động học sinh )cũng ngủ cùng bé Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng trên giấy + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay - HS phát biểu ý kiến + Thích khổ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng + Thích khổ vì tay và bé luôn cạnh nhau, lúc bé ngủ tay ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cảm + Thích khổ vì tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai + Thích khổ vì tay làm chữ nở hoa đẹp trên giấy + Thích khổ vì tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu HS học thuộc đoạn học thuộc bài - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho - Học thuộc lòng bài thơ HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng ) - Thi theo hình thức : - Tuyên dương HS đã học thuộc lòng bài + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân thơ, đọc bài hay + Thi đọc đồng theo bàn 4/ Củng cố dặn dò - Bài thơ dược viết theo thể thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu - Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ nào - Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm - Tổng kết bài học, tuyên dương HS học tốt Đạo đức BAØI 1: KÍNH YEÂU BAÙC HOÀ I Muïc tieâu.1 Hoïc sinh bieát: - Bac Ho la vò lanh tu vó ñai, co cong lao lôn ñoi vôi ñat nöôc, vôi dan toc - Biet tình cam cua Bac Ho ñoi vôi thieu nhi va tình cam cua thieu nhi ñoi vôi Bac Ho Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực điều Bác Hồ dạy Hoïc sinh coù tình caûm kính yeâu vaø bieát ôn Baùc Hoà IV Các hoạt động dạy học: A.ổn định tổ chức: - H¸t Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (13) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A B Kiểm tra đồ dùng sách môn häc C Bµi míi: Khởi động: Hát bài Bác Hồ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Gv chia nhãm, giao nhiÖm vô: Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho tõng ¶nh - Hs h¸t - Hs th¶o luËn nhãm 4: Quan s¸t c¸c ¶nh vµ nªu néi dung, đặt tên cho ảnh: + §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy: ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ¶nh2: B¸c Hå víi c¸c ch¸u mÉu gi¸o ¶nh 3: B¸c qu©y quÇn bªn thiÕu nhi ¶nh 4: B¸c «m h«n c¸c ch¸u ¶nh 5: B¸c chia kÑo cho c¸c ch¸u - C¸c nhãm kh¸c bæ sung - Gv đánh giá ý kiến đúng - B¸c Hå sinh ngµy 19/5/1890 Quª B¸c ë Lµng Sen, - Yªu cÇu tr¶ lêi c©u hái x· Kim Liªn, huyÖn Nam §µn, tØnh NghÖ An + B¸c Hå sinh ngµy th¸ng n¨m nµo? - Cßn nhá B¸c tªn lµ NguyÔn Sinh Cung->NguyÔn Quª B¸c ë ®©u? TÊt Thµnh->NguyÔn ¸i Quèc ->Hå ChÝ Minh B¸c hÕt lßng yªu th¬ng nh©nm lo¹i + B¸c Hå cã tªn gäi nµo kh¸c? T×nh nhÊt lµ thiÕu nhi cảm Bác Tổ quốc và nhân d©n nh thÕ nµo? - Hs theo dâi - Gv chèt l¹i ý chÝnh Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu - Hs trả lời: vµo ®©y víi B¸c" + B¸c Hå lu«n yªu th¬ng vµ ch¨m sãc - Gv kÓ chuyÖn kÕt hîp tranh néi dung + Thùc hiÖn tèt ®iÒu B¸c Hå d¹y - Gv đặt câu hỏi: + Qua c©u chuyÖn em thÊy t×nh c¶m - Hs nªu ý kiÕn cña b¶n th©n Bác Hồ các em thiếu nhi nh thÕ nµo? + Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu B¸c Hå? Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác - Câu ca dao: dạy Liên hệ thân việc thực Tháp mời đẹp hoa sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ hiÖn ®iÒu B¸c Hå d¹y - C©u ca dao nµo nãi vÒ B¸c Hå? - Hs đọc điều Bác Hồ dạy -Yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Gv ghi b¶ng ®iÒu B¸c Hå d¹y - Chia nhãm vµ yªu cÇu mçi nhãm t×m mét sè biÓu hiÖn cô thÓ cña mét ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn nhi đồng - C¸c nhãm th¶o luËn ghi l¹i nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña mçi ®iÒu B¸c Hå d¹y - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt bæ sung Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm học tập và rèn luyện để cố gắng vơn lên thờng xuyên tự giác lao động vệ sinh trờng lớp và nhµ s¹ch sÏ - Gv cñng cè l¹i néi dung ®iÒu B¸c Hå d¹y Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (14) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A Hoạt động 4: Hớng dẫn hs rút bài häc: - Con cã ý nghÜ g× vÒ B¸c Hå? - Con có tình cảm gì Bác Hå? Cñng cè dÆn dß: HD thùc hµnh: + Ghi nhí vµ thùc hiÖn tèt ®iÒu B¸c Hå d¹y + Su tÇm tranh ¶nh, truyÖn, bµi h¸t, th¬ vÒ B¸c Hå - Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng - Con rÊt yªu quý vµ kÝnh träng B¸c Thứ tư ngaøy thaùng naêm 2009 Toán TIEÁT : LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU Giúp HS: Biết cách thực tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Biết giải bài toán :Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Giải bài toán có lời văn phép tính trừ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra kiến thức đã học tiết - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính và thực tính: + Đặt tính nào? + Thực tính từ đâu đến đâu? Bài - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học - HS làm bài trên bảng - Nghe giới thiệu - HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực tính), HS lớp làm bài vào bài tập + Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm + Thực tính từ phải sang trái - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 - Vì x là số bị trừ phép trừ - Hỏi: Tại phần a) để tìm x x – 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng lại thực phép cộng 344 + 125? với số trừ Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (15) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A - Tại phần b) để tìm x lại - Vì x là số hạng phép cộng x + 125 = 266, thực phép trừ 266 – 125? muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài - Một đội đồng diễn thể dục gồm 285 người, đó có 140 nam Hỏi đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu nữ? - Đội đồng diễn thể dục có tất bao - Đội đồng diễn thể dục có tất 285 người nhiêu người? - Trong đó có 140 nam - Trong đó có bao nhiêu nam? - Ta phải thực hieän phép trừ: 285 – 140 - Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì? - Vì tổng số nam và nữ là 285 người, đã biết số nam là 140, muốn tính số nữ ta phải lấy tổng số - Tại sao? người trừ số nam đã biết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải - Yêu cầu HS làm bài Số nữ có đội đồng diễn là 285 – 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người - Chữa bài và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà làm bài tập luyện tập thêm - Nhận xét tiết học LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 1:ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Xác định các tư ngữ vật( BT1)ø Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí mình thích hình ảnh đó II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Baûng phuï vieát saün khoå thô neâu BT1 Bảng lớp viết sẳn các câu văn, câu thơ BT2 Tranh (ảnh) minh họa cảnh biển xanh bình yên, vòng ngọc thạch (hoặc aûnh maøu chieác voøng ngoïc-neáu co)ù.Tranh minh hoïa moät caùnh dieàu gioáng nhö daáu aù III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (16) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A A-ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: - Cả lớp hát bài hát - Giới thiệu, phân môn: Luyện từ và câu - Kiểm tra luyện từ và câu, sách Tiếng Việt 3(taäp 1) B-DẠY BAØI MỚI: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài: Ôn từ vật So saùnh - Ghi baøi leân baûng Hướng dẵn làm bài tập a/ Baøi taäp 1(SGK.TR8) - Đề bài yêu cầu gì? - Goi hoc sinh len bang lam mau : Dong thô - Lưu ý: Người hay phận thể người là vaät - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Nhận xét, bổ sung Chốt lời giải đúng Lời giải: Tay em đánh Raêng traéng hoa nhaøi Tay em chaûi toùc Tóc ngời ánh mai .b/ Baøi taäp 2(SGK.TR8) - Baøi taäp yeâu caàu gì? -Lớp hát - Học sinh lấy sách, - hoïc sinh nhaéc laïi - học sinh đọc đề(cả lớp đọc thầm) - ……Tìm các từ vật khổ thô - hoïc sinh leân baûng: M : Tay em đánh - Hoïc sinh laøm baøi : phuùt - hoïc sinh leân laøm baûng phuï(coù cheùp saün) - Nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng - Lớp đổi vở, nhận xét bài bạn - học sinh đọc đề(cả lớp đọc thầm) - Tìm vật so sánh với các câu thơ, câu văn ñaây - ………Hoa đầu cành - Lớp trao đổi theo nhóm đôi - hoïc sinh leân laøm - Cả lớp sinh hoạt trao đổi phút - Caùc nhoùm baùo caùo - nhaän xeùt - boå sung - Nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng - Học sinh hoạt động nhóm đôi - Làm tương tựï phần 2a - Vì phẳng, êm và đẹp - Xanh bieác, saùng * Laøm maãu baøi 2a - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Yêu cầu : Sinh hoạt nhóm đôi - Goïi hoïc sinh leân baûng( treo baûng phuï) - Goïi nhoùm - Nhận xét - bổ sung - chốt ý đúng : Hai ban tay be ñöôc so sanh vôi hoa ñau canh *Baøi : 2a, 2b, 2c - GV yeâu caàu HS laøm nhö phaàn 2a * GV: Chốt lại lời giải đúng Giao vien ket hôp neu cau hoi ñe hoc sinh suy nghó -Vì noi mat bien nhö mot tam tham khong lo? - Maøu ngoïc thaïch laø maøu theá naøo? - Vì caùnh dieàu hình cong cong, voõng xuoáng, gioáng heät daáu aù Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (17) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A Giao vien cho hoc sinh xem chiec vong ngoc thach hoac anh ño vat bang ngoc thach (neu co) - Câu c: Vì cánh diều so sánh với dấu á? - Vì dau hoi cong cong giong nhö Giaùo vieân treo tranh minh hoïa caùnh dieàu.GV veõ vanh tai dấu á thật to để các em thấy giống caùnh dieàu vaø daáu aù - Câu d: Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhoû? - Một học sinh đọc đề bài KẾT LUẬN:Tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta .c/Baøi taäp 3(SGK TR 8) - Cho học sinh phát biểu tự Nhận xét C-CUÛNG COÁ, DAËN DOØ: - Hoâm chuùng ta hoïc baøi gì? - Nhan xet tiet hoc, bieu döông nhöng hoc sinh hoc tot - Veà nhaø caùc em quan saùt caùc vaät xung quanh em xem có thể so sánh chúng với gì Tự nhiên xã hội BAØI : HOẠT ĐỘNG THỞ VAØ CƠ QUAN HÔ HẤP A MUÏC TIEÂU : Sau baøi hoïc , hoïc sinh coù khaû naêng: - Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào và thở - Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ - Chæ tren sô ño va noi ñöôc ñöông ñi cua khong khí ta hít vao va thô - Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta coù theå bò cheát B ÑDDH : - GV : Cacù hình SGK / 4, - HS : VBT TNXH C LÊN LỚP I OÅN ÑÒNH II KTBC : - Kiểm tra sách HS - Giới thiệu chương trình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Hoạt động : Thực hành cách thở sâu a Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở b Caùch tieán haønh : Bước : Trò chơi : Gv cho lớp cùng thực động tác :”Bịt mũi Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net - Hs duøng tay bòt muõi nín thô : 1’ (18) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A nín thở” GV hỏi : Các em có cảm giác ntn nín thở lâu? Bước : Gvgọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình SGK - Gv y/c lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và cùng thực hít vào thở thật sâu + Lồng ngực thay đổi ntn ta hít vào và thở ? - So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và thở sâu ? *) GV chốt lại : Khi ta thở , lồng ngực phồng lên , xẹp xuống , đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm động tác : Hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài Hoạt động : Làm việc với SGK a Mục tiêu : Chỉ trên sơ đồ và nói tên các boä phaän cuûa cô quan hoâ haáp - Chỉ trên sơ đồ đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người b Caùch tieán haønh : Bước : Làm việc nhóm GV y/c học sinh mở SGK , q/s hình SGK - GV đưa vài câu hỏi gợi ý giúp HS dựa vào để nêu thêm câu hỏi, càng nhiều càng tốt - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Moät HS leân baûng laøm Hoïc sinh khaùc q.s - HS lớp đứng dậy làm theo y/c Gv và theo dõi cử động phoàng leân , xeïp xuoáng cuûa loàng ngực - HS làm bt VBT TNXH._ HS tự nêu -2 HS q/s tranh : người hỏi người trả lời - Chæ vaøo hình veõ noùi teân caùc boä phaän cô quan hoâ haáp - Hãy đường không khí - Bạn có biết mũi để làm gì ? - Phổi có chức gì ?… - Học sinh trả lời theo ý hiểu cuûa mình Bước : Làm việc lớp Gọi số cặp học sinh lên hỏi, đáp trước lớp và khen caëp naøo coù caâu hoûi saùng taïo GV uốn nắn sửa chữa, giải thích giúp HS hiểu quan hô hấp là gì ? Chức phận quan hoâ haáp ? *) GV kết luận : Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên - HS nhắc lại sau ý kết luận ngoài - Cô quan hoâ haáp goàm : Muõi , khí quaûn , pheá quaûn vaø laù phoåi - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (19) Trường Tiểu học Chàng Sơn Giáo án lớp 3A - Hai lá phổi có chức trao đổi khí Hoạt động : VBT a Mục tiêu : Học sinh làm BT 2, 3, / b Cách tiến hành : GV y/c HS mở VBT để làm baøi - GV sửa bài : Treo lại các tranh SGK lên bảng để HS đối chiếu kết bài , - Cơ quan hô hấp có chức gì ? - HS mở BT đọc thầm y/c đề bài và tự làm bài - Thực trao đổi khí thể và môi trường - HS đọc phần bài học (nhiều em đọc) - HS trả lời theo ý hiểu Củng cố và liên hệ thực tế - GV y/c HS ñoc phan bai hoc in cuoi trang SGK - Ñieu gì se xay neu co dò vat rôi vao ñöông thô *) GV : Người bình thường có thể nhịn ănđược vài ngày không nhịn thở quá phút Hoạt động thở bị ngừng trên phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu Daën doø- Nhaän xeùt : - Học bài và tập thở sâu.Vệ sinh đường thở : Mũi - chuaån bò baøi sau : Baøi Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 To¸n TIẾT : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I MỤC TIÊU Giúp HS: Biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) Củng cố biểu tượng độ dài đường gấp khúc, kĩ tính độ dài đường gấp khúc Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra các kiến thức đã học tiết - HS làm bài trên bảng - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài Nghe giới thiệu Nêu mục tiêu giớ học và ghi tên bài lên bảng 2.2 Hướng dẫn thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) a) Phép cộng 435 + 127 - Viết lên bảng phép tính 435 + 127 = ? Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (20) Trường Tiểu học Chàng Sơn và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK + Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? + Hãy thực cộng các đơn vị với + 12 gồm chục và đơn vị? + Vậy ta viết vào hàng đơn vị và nhớ chục sang hàng chục + Hãy thực cộng các chục với + chục, thêm chục là chục? + Vậy cộng 5, thêm 6, viết vào hàng chục + Hãy thực cộng các số trăm với + Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu? b) Phép cộng 256 + 162 - Tiến hành các bước tương tự phép cộng 435 + 127 = 562 Lưu ý: + Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhứ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục + Phép cộng 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm 2.3 Luyện tập- thực hành Bài - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn Giáo án lớp 3A - HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp * cộng 12, viết nhớ * cộng 5, thêm 6, viết * cộng 5, viết + Tính từ hàng đơn vị + cộng 12 + 12 gồm chục và đơn vị + Viết 2, nhớ + cộng + chục thêm chục là chục + cộng 5, viết + 435 cộng 127 562 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS 1: * cộng 11, viết nhớ * cộng 7, thêm 8, viết *2 cộng 3, viết - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập Bài - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tình Giáo viên: Lê Thị Minh Tâm – Năm học 2010 - 2011 Lop2.net (21)