II/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa C III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh ABài cũ : -Cho viết bảng con -Gv kiểm tra vở,n/xét bài cũ :Độ cao con chữ … +Chữ [r]
(1)Thứ hai, ngày 10 tháng ,năm 2012 ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I)MỤC TIÊU: - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - Biết nhắc bạn bè nhận và sửa lỗi mắc lỗi II)ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên 1.Bài cũ: - Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - GV nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi và sửa lỗi thân người thân gia đình em - Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen em biết nhận lỗi và sửa lỗi -Gv nhận xét chuẩn bị bài tập nhà Hoạt động : Thảo luận nhóm -Yêu cầu nhóm thảo luận việc làm các bạn tình sau đúng hay sai -Hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí Hoạt động Học sinh - Giúp em mau tiến và người yêu quý -Lần lượt số em lên kể trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách sửa lỗi đã đúng chưa -Lớp chia nhóm và thảo luận theo các tình giáo viên đưa -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí nhóm mình +TH1: - Hải bị đau chân không tập thể dục +Hải nên nói với cô chủ nhiệm để cô trình nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua các bày lại với cô tổng phụ trách bạn trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí +TH2:- Do Nam bị đau tay nên việc viết chính +Nam cần nói rõ khó khăn mình với cô tả bị điểm kém gây ảnh hưởng đến tổ mặc chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ dù Nam muốn đạt điểm cao - Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn - Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và không biết làm nào -N/xét đ/giá cách giải các nhóm đúng * Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn Biết - Hs nhắc lại ghi nhớ thông cảm h/dẫn bạn sửa lỗi là bạn tốt Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi -Chia lớp thành dãy (Phát cho dãy -Cử dãy bạn lên tham gia trò chơi bìa có ghi các t/huống và các cách ứng xử -Gọi em bất kì đọc tình bìa - em khác cầm bìa có cách ứng xử phù - Suy nghĩ để đưa bảng có ghi tình hợp đứng dậy đọc cách xử lí nhanh và đúng - Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi - Bổ sung đội bạn đưa cách xử lí sai bạn đó thắng - Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức - HS chơi - Tuyên dương đội chiến thắng - Bình chọn đội thắng -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học Lop2.net (2) TẬP ĐỌC BÍM TÓC ĐUÔI SAM I)MỤC TIÊU: - Đọc to rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái(TLCCH sgk) -KNS: Tư phê phán II)ĐDDH: Tranh sách giáo khoa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi hs đọc thuộc lòng bài “Gọi bạn” - Gv nhận xét cho điểm em B/ Bài Giới thiệu bài :Bím tóc đuôi sam 2.Luyện đọc: -Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài a) Đọc câu: Giúp HS đọc đúng các từ: loạng choạng, ngượng nghịu , đẹp , nước mắt , xin lỗi b) Đọc đoạn trước lớp * Hướng dẫn ngắt giọng - Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì , / lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất // * Giải nghĩa từ sách giáo khoa c)-Đọc đoạn nhóm - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh d) Thi đọc các nhóm -Nhận xét, tuyên dương e) Đọc đồng Tiết 3.Tìm hiểu bài Câu 1:-Hà đã nhờ mẹ làm gì ? Hoạt động Học sinh -2 hs đọc trả lời câu hỏi theo nội dung đọc - HS quan sát tranh nhắc lại đầu bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn -Hs giải nghĩa từ tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua( đọc ĐT và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng bài - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ bím buộc nơ xinh xinh - Ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá - Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím tóc em nào ? Câu 2:- Tại vui vẻ mà Hà lại - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà khóc ? - Tuấn đã trêu Hà nào ? - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai - Em nghĩ nào trò đùa Tuấn ? -Tuấn đã không tôn trọng bạn, Tuấn không -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : biết cách chơi với bạn Câu 3: -Thầy giáo đã làm Hà vui lên - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp cách nào ? - Theo em vì lời khen thầy lại làm Hà -Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin vui và không khóc nữa? , tự hào bím tóc mình Lop2.net (3) Câu 4: Tan học Tuấn đã làm gì? - Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã xấu hổ trêu chọc Hà ? - Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? 4) Luyện đọc lại : -Hướng dẫn đọc theo vai 5) Củng cố dặn dò : - Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì ? )KNS:Tư phê phán -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC -Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái - Các nhóm tự phân các vai và thi đọc - Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn -Chúng ta nên đối xử tốt với bạn Toán 29 +5 I/ Mục tiêu : - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29 +5 - Biết số hạng ,tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải bài toán phép cộng - Thực bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2(a, b), bài trang 16 II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/- Kiểm tra Bài cũ : - Gọi em đọc thuộc lòng bảng + - Yêu cầu thực + và + , + nêu - Bảng cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá 2/-Bài mới: *Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 29 +5 * Giới thiệu phép cộng 29 + - Nêu bài toán : có 29 que tính thêm que tính - Lắng nghe và phân tích bài toán Hỏi tât có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực phép cộng 29 + nào ? - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính rời - Lấy 29 que tính để trước mặt - GV: Có 29 que tính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính - Đồng thời gài que tính lên bảng gài - Lấy thêm que tính que tính và viết vào cột đơn vị và - Làm theo các thao tác giáo viên sau nói : Thêm que tính đó đọc kết 29 cộng 34 - Nêu : que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục với que tính rời là 34 que Vậy 29 + = 34 * Đặt tính và tính : Lop2.net (4) - Gọi em lên bảng đặt tính và tính * Viết 29 viết xuống + cho thẳng cột với 34 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết thẳng cột với và nhớ 1, thêm viết vào cột chục * Vậy : 29 + = 34 3- Thực hành: Bài 1: Tính - Giáo viên yêu cầu hs thực vào sgk - Gv cùng hs nhận xét HS nêu yêu cầu Hs thực hs làm bảng lớp Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết các số hạng - hs nêu yêu cầu là: - Muốn tính tổng ta làm nào ? - Lấy các số hạng cộng với - Cần chú ý điều gì đặt tính ? - Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục - Yêu cầu hs làm bảng - Lớp thực vào bảng - Nhận xét Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông - Muốn có hình vuông ta phải nối điểm - Nối điểm với ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Lớp làm vào nối thành hình vuông - Mời em lên chữa bài - Lớp theo dõi và chỉnh sửa - Gọi học sinh nêu tên hình vuông vừa vẽ - Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ d) Trò chơi: Thi tính đúng và nhanh; 19 + - Gọi hs nhắc lại cách đặt tính và tính 29+5 Thứ ba, ngày 11 tháng 9, năm 2012 Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu: -Dựa theo tranh kể lại đoạn1, đoạn câu chuyện(BT1), bước đầu kể lại đoạn lời mình (Bt2) -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: tranh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên A)Bài cũ : -3 hs kể theo phân vai : “Bạn Nai Nhỏ’’ -Gv chấm điểm +nhận xét B)Bài : 1.Giới thiệu bài: Bím tóc đuôi sam 2.Hd kể chuyện : a) Quan sát tranh và kể theo gợi ý: Tranh1: Hà có bím tóc ? -Khi Hà đến trường các bạn gái reo lên ntnào? Tranh2: Tuấn đã trêu chọc Hà nào? -Việc làm Tuấn đến điều gì ? Hoạt động Học sinh Kể nhỏ ,buộc nơ Ái chà chà ! Hà có bím tóc đẹp quá ! Tớ mệt quá cho tớ vịn vào nó lúc Hà khóc, mách thầy Lop2.net (5) -Gọi hs kể -Lớp và gv nhận xét động viên hs kể hay b)Kể lại đoạn : -1 hs đọc yêu cầu bài (Các em kể lời mình ) Kể Đọc Hà vừa mách tội Tuấn, vừa khóc thút thít Thầy giáo nhìn bím tóc xinh xinh Hà, vui vẻ khen tóc Hà đẹp Nghe thầy nói ,Hà ngạc nhiên hỏi lại : “Thật không ?’’Thầy bảo : “Thật !’’ Thế là Hà hết buồn tủi, nín khóc hẳn … -Đại diện nhóm kể em kể nối tiếp (1 em kể đoạn ) -Cho hs tập kể nhóm -Sau đó cho hs kể nối tiếp đoạn câu chuyện *Lớp và gv nx 3.Củng cố ,dặn dò : Về kể cho người thân nghe ………………………………… Toán 49 +25 I/ Mục tiêu: -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 49 +25 - Biết giải bài toán phép cộng - Thực bài 1(cột 1, 2, 3); bài trang 17 II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A/Kiểm tra: -Yêu cầu Hs thực bảng 39 + và 53 + , -Giáo viên nhận xét đánh giá B/Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng 2) Giới thiệu phép cộng 49 +25 - Nêu bài toán :Có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm ntnào? - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính rời - Có 49 que tính gồm chục và que tính rời (gài lên bảng gài) -Yêu cầu lấy thêm 25 que tính -Thêm 25 qt gồm chục và que rời ( gài lên bảng gài -Nêu : qt rời với qt rời là 10 que tính, bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục thêm chục là chục.7 chục với qt rời là 74 que tính -Vậy 49 + 25 = 74 - Gọi em lên bảng đặt tính và tính 49 +2 74 * Vậy : 49 + 25 = 74 3/ Thực hành : -Vài em nhắc lại đầu bài - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 49 + 25 - Lấy 49 que tính để trước mặt - Lấy thêm 25 que tính - Làm theo các thao tác gv sau đó đọc kết 49 cộng 25 74 * Viết 49 viết 25 xuống cho thẳng cột với 9, thẳng cột viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái: cộng 14 viết nhớ , cộng cộng Lop2.net (6) *Bài 1: Tính: -Giáo viên nhận xét *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Muốn biết lớp có tất bao nhiêu hs ta làm ntn -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài -Hs làm cột 1; cột 2, làm vào sgk - em đọc đề bài - lớp 2A có 29 bạn,2 B có 25 bạn - Tổng số HS hai lớp - Ta thực phép cộng 29 + 25 - Lớp làm vào - Một em lên giải bài trên bảng Bài giải : Số HS hai lớp có là : 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh *Trò chơi: Thi tính nhanh và đúng 29 + 18 ? -Gv nhận xét tiết học …………………………………………… Chính tả(Tập chép) BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu: -Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật bài Không mắc quá lỗi bài chính tả -Làm BT2, BT3a II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A)Bài cũ: hs bảng lớp, lớp viết bảng : nghi ngờ, trò chuyện, chăm -Gv nhận xét B)Bài : 1.Giới thiệu bài: Bím tóc đuôi sam 2.Hướng dẫn tập chép -Gv đọc mẫu -1hs đọc lại đoạn chép Đoạn văn nói trò chuyện với ? Giữa thầy giáo với Hà - Vì Hà không khóc ? Vì Hà thầy khen.… -Đoạn chính tả có dấu câu gì ? Dấu phẩy ,dấu : ,-, đầu dòng , ! ,?,… -Gv rút từ khó ,hs phân tích ,viết bc Thực -Cho hs nhìn bảng chép, ghi đúng dấu gạch Hs viết bài vào ngang đầu lời thoại nhân vật - Gv chấm đến 10 bài, nhận xét bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -BT2: hs đọc yêu cầu Đọc -Lớp làm bảng Yên ổn ,cô tiên ,chim yến ,thiếu niên -2 hs lên bảng sửa bài, đọc kq (viết yên chữ ghi tiếng, viết iên là vần tiếng) -BT3a: r, d hay gi ? *Gv tổ chức cho hs thi đua điền vào chổ trống -2hs thi đua:da dẻ, cụ già, vào,cặp da -GV nhận xét tiết học Lop2.net (7) Thứ tư, ngày 12tháng 09 năm 2012 Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ I) Mục tiêu : -Đọc đúng , rõ ràng toàn bài.Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, phẩy các cụm từ - Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi (TL GH1,2) II)Đồ dùng dạy học :Tranh, bảng phụ III)Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A) Bài cũ : - hs đọc và trả lời câu hỏi: +Vì bạn khóc ? Gv nhận xét và ghi điểm + Nghe lời thầy ,Tuấn đã làm gì ? B) Bài : 1.Giới thiệu bài: Trên bè 2.Luyện đọc -Gv đọc mẫu - Hs đọc câu nối tiếp -Đọc đúng:say ngắm, bèo sen, vắt, bái phục - Đọc đoạn trước lớp Hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc mẫu,hdhs đọc ngắt nhịp câu dài: Ngày ,/ đến bờ sông,/ chúng tôi ghép ba -Đọc cá nhân, lớp ĐT bốn lá bèo sen lại,/ làm bè.// -Gọi hs đọc chú giải sgk -Đọc các từ: Ngao du, lăng xăng, váng - Đọc đoạn nhóm -Đọc nhóm /Tìm hiểu bài -Đại diện nhóm thi đọc đoạn,lớp ĐT -Dế mèn và Dế Trũi chơi xa cách nào ? bạn ghép 3,4 lá bèo sen lại thành (Dòng sông chú dế nhỏ có thể là bè trên sông dòng nước nhỏ) Trên đường đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ? Nước sông vắt, cỏ cây làng gần, núi xa luôn mẽ Các vật bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh bạn Kể tên các vật đôi bạn đã gặp gỡ trên sông ? Gọng vó ,cua kềnh ,săn sắt ,thầu dầu Tìm từ ngữ tả thái độ các vật đv chú dế -Hs nêu -Gv: Các vật mà chú dế gặp chuyến du lịch trên sông bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh chú dế -Luyện đọc lại : - hs thi đọc Lp và gv nx * Củng cố ,dặn dò : -Qua bài văn, em thấy chơi chú dế Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc có gì thú vị? đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục Gvnx tiết học …………………………………… Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng +5, thuộc bảng cộng với số -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5, 49+25 -Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số phạm vi 20 -Biết giải bài toán phép cộng -Thực bài 1(cột 1, 2, 3); bài 2; bài 3(cột 1); bài trang 18 II Đồ dùng dạy học: Lop2.net (8) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Bài cũ: -Yc hs thực bảng con: 59 + 6; 39+16 - Hs nêu lại cách đặt tính và tính -Gv nhận xét B.Bài : 1) Giới thiệu bài: Luyện tập 2) Luyện tập – thực hành Bài (cột 1,2,3 ) Hs sử dụng bảng “9 cộng với số’’ 9+4=13;9+6=15; 9+8=17 Bài 2: Nhắc lại cách đặt tính và tính két (lưu 29 19 39 ý nhớ thêm vào tổng các chục +45 + +26 +37 74 28 65 46 Bài 3: Cột Có thể giới thiệu vì 9+9=18<19 nên 9+9<19 9+9<19 9+5>15 Bài 4: Yêu cầu hs trình bày bài giải vào -Hs thực hiện, hs sửa bảng lớp Bài giải: Trong sân có tất là: 19+25= 44 (con) -Hs cùng gvnx, cho điểm Đáp số : 44 -Gv nhận xét tiết học ………………………………… Luyện từ và câu TỪ CHỈ SỰ VẬT NGÀY, THÁNG, NĂM I/ Mục tiêu :-Tìm số từ ngữ người ,đồ vật ,con vật ,cây cối bài tập -Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian bài tập -Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý bài tập II/Đồ dùng dạy học: Bảng lớp kẻ sẵn từ vật III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A)Bài cũ: -2 hs đặt câu theo mẫu câu (Ai là gì?) Bố em là bác sĩ -Nhận xét và ghi điểm Em là học sinh giỏi lớp B)Bài : *Giới thiệu bài: Từ vật *Hướng dẫn làm bài tập: -BT1:Gọi hs đọc mẫu -Nhắc hs điền đúng cột -Yêu cầu học sinh làm vào bài tập -Chữa bài: tổ chức thi tiếp sức với -Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu -2 hs nhìn sgk nói theo mẫu (hỏi – đáp ) M: hs đọc Người đồ vật Bạn bè ghế Bố, mẹ sách vật mèo bồ câu cây cối xoài cam… a/ Hôm là ngày bao nhiêu? Bạn vào học lớp năm nào? Ngày nào là sinh nhật bạn? -BT3:Gv hdhs nắm yc bài (nhắc hs sau ngắt đoạn văn viết hoa chữ cái đầu câu, cuối câu có dấu chấm) -Lớp làm bài tập -2 hs lên bảng viết Lop2.net (9) -Chữa bài C) Củng cố, dặn dò: Trời mưa to.Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ Thứ năm, ngày13 tháng năm 2012 Tự nhiên và xã hội LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ? I/ Mục tiêu: -Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt -Biết ,đứng ,ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống II/ Đồ dùng dạy học: tranh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài Hệ -Nhận xét, đánh giá - em lên bảng tranh và kể tên , nêu vai trò hệ các hoạt động 2.Bài mới: Khởi động : Trò chơi : “ Xem khéo’’ Mục tiêu: Hs thấy cần phải đi, đứng đúng tư để không bị cong vẹo cột sống Cách chơi:2 em đội trên đầu vở, điquanh Nắm cách chơi và chơi lớp chỗ, phải thật thẳng người, giữ đầu và cổ thẳng cho không bị rơi Lớp nx: Khi nào trên đầu bị rơi xuống ? Khi tư đầu,cổ mình không thẳng Gv: Đây là các bài tập để rèn luyện tư đi, đứng đúng *HĐ1: Làm gì để xương, phát triển tốt ? Mục tiêu: Biết việc cần làm để xương và phát triển tốt Bước : Làm việc theo cặp H1 : Hình vẽ gì ? 1bạn trai ăn, bữa ăn có cá, rau, canh, chuối … Muốn ,xương phát triển tốt ,chúng ta cần …đầy đủ, các món ăn cach cua, tôm, ăn uống nào ? rau, , Các em thường ăn gì bữa cơm ? Hs tự liên hệ H2: Bạn ngồi học đúng hay sai tư ? Sai Vì cần ngồi học đúng tư ?(liên hệ thực tế) Để xương và phát triển tốt H3 : Hình vẽ gì ? bạn bơi bể bơi Bơi là môn thể thao nào ?( khuyên hs có … có lợi cho việc phát triển xương và điều kiện nên tập bơi ) cơ; giúp chúng ta cao lên, thân hình cân đối H4 và 5: Bạn nào xách vật nặng?Tại chúng ta Bạn H5 –Vì cong vẹo cột sống ;làm cho không nên xách vật nặng? xương và phát triển không tốt Hoạt động : Trò chơi nhấc vật Mục tiêu: Biết cách nhấc vật cho hợp lí để không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống Bước 1: Gv làm mẫu, phổ biến cách chơi Quan sát và nắm cách chơi Dùng sức chân và tay không dùng sức cột sống Lop2.net (10) Bước : Tổ chức hs chơi Gv nx cách nhấc vật làm đúng, nhanh hs chơi thử Gv làm mẫu lại động tác đúng và sai Quan sát Cả lớp xếp hàng chơi Đội nào xong trước là Chơi chính thức thắng 3.Củng cố ,dặn dò : Các em học gì qua trò chơi ? Các em ngồi học cần ngắn, không mang vác vật quá nặng … Tập viết CHỮ HOA C I/ Mục tiêu : -Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ nhỏ ,1 dòng cỡ vừa ),chữ và câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ nhỏ ,1 dòng cỡ vừa ) ,Chia sẻ bùi (3 Lần ) II/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa C III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A)Bài cũ : -Cho viết bảng -Gv kiểm tra vở,n/xét bài cũ :Độ cao chữ … +Chữ hoa B +Chữ Bạn Nhận xét, đánh giá B)Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa C 2/ Hướng dẫn viết chữ cái hoa -Gv treo chữ mẫu - Quan sát -Gv nói cấu tạo cách nối nét -Cấu tạo:Chữ hoa C cao li, gồm nét là kết hợp nét bản: Cong dưới, cong trái nối liền tào vòng xoắn to đầu chữ -Cách viết: đặt bút trên dòng kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ;phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên dòng kẻ -Gv viết mẫu và nhắc cách nối nét Quan sát -Gọi hs viết bảng Viết - Hd hs viết bảng Viết -Gv nx, uốn nắn 3/ Hd viết cụm từ ứng dụng a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Quan sát và nhận xét chữ ứng dụng +Đọc lại cụm từ ứng dụng Đọc +Cụm từ ứng dụng có ý nghĩa gì? +Câu này có chữ? chữ +Chữ nào có chữ luyện viết hôm nay? Trả lời +Gv tựa bài nói cách nối nét sau đó viết mẫu Quan sát -Hd hs viết chữ bảng Viết -Gv sửa sai b/ Hd hs viết vào chữ hoa C và chữ Chia -Gọi hs nhắc tư ngồi viết -Gv viết mẫu -Dòng :2 chữ -Dòng :1 chữ 10 Lop2.net (11) -Dòng :hs tự viết -Dòng : chữ -Dòng :hs tự viết 3.3 Hd hs viết câu ứng dụng vào : -1 hs đọc câu ứng dụng Đọc -Chữ cái nào cao 2,5 đơn vị? C,h g … -Cách đặt dấu thé nào? -Khoảng cách các chữ thé nào? Hs nêu -Gv viết mẫu Quan sát –viết -Gv chấm điểm –nhận xét -Cho hs xem viết đúng và đẹp 4/ Củng cố ,dặn dò : -Em vừa học chữ gì? Câu ứng dụng gì ? Chữ hoa C Câu ứng dụng Chia sẻ bùi -Về nhà luyện viết …………………………………… TOÁN cộng với số: + I )Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng 8+5, lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng -Biết giải bài toán phép cộng -Thực bài 1, 2, trang 19 II) Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III)Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Bài cũ : -Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng -HS đọc -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Giới thiệu phép cộng + -Y/c lấy que tính Gài que tính lên bảng gài - Lấy que tính để trước mặt -Y/c lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài và nói: Thêm que tính - Lấy thêm que tính -Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính? -Gộp lại đếm và đọc to k/quả 13 q/tính -Em làm nào 13 que tính? - Tách que thành và ; với là *Gv nêu: qtính thêm qtính là 10 qtính bó 10, 10 với là 13 que thành chục, chục qtính với qtính là 13qtính Vậy cộng 13 * Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Thực phép tính + * Lập bảng công thức: cộng với số - Tự lập công thức : -Yc sử dụng que tính để tính kết các phép + = 10 cộng phần bài học + = 11 -Mời em lên bảng lập công thức cộng với + = 12 số - Xóa dần các công thức trên bảng yc HTL + = 17 3.Thực hành 11 Lop2.net (12) Bài 1: Tính nhẩm: -Gọi hs nêu cột tính -Gv nhận xét Bài 2: Tính - Yêu cầu hs làm bảng -Nhận xét, chữa bài Bài 4: -Yêu cầu hs tự trình bày bài giải vào - em đọc yêu cầu -Hs nêu nối tiếp -Hs chữa bài - 1hs nêu yêu cầu -Hs thực - Làm bài ,1 em làm bảng lớp Bài giải: Số tem hai bạn có tất là: + = 15 (con tem) ĐS: 15 tem -Hs chơi * Trò chơi: Truyền điện bảng 8+5 -Nhận xét đánh giá tiết học … …………………………… Chính tả (Nghe viết) TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu: - Nghe –viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Không mắc quá lỗi bài -Làm bt2, bt3a II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A/ Bài cũ: -Đọc các từ: Cô tiên, yên xe, bạn thân , nhà tầng -HS viết bảng -Nhận xét B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài:-Ghi đầu bài lên bảng -Lắng nghe giới thiệu, nhắc lại tựa bài 2) Hướng dẫn nghe viết: -Gv đọc mẫu -1 hs đọc lại -Đoạn trích này bài tập đọc nào? - Trong bài trên bè - Đoạn trích kể ai? -Nói Dế Mèn và Dế Trũi - Dế Mèn và Dế Trũi rủ đâu? - Đi ngao du thiên hạ - Hai bạn chơi gì? - Đi bè kết từ các lá bèo sen -Đoạn trích có câu? - Có câu -Chữ đầu câu viết nào? - Chữ đầu câu phải viết hoa - Bài viết có đoạn? - Có đoạn -Chữ đầu đoạn viết nào? -Viết hoa chữ đầu tiên và viết lùi vào 1ô - Ngoài chữ đầu câu, đầu đoạn ta còn -Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng phải viết hoa chữ nào? Vì sao? loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi ) * Hướng dẫn viết từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say - Hs viết vào bảng ngắm, vắt.(Chỉnh sửa lỗi cho học sinh) -Gv đọc chậm câu - Hs viết vào - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nhìn sgk để soát và tự sửa lỗi bút -Chấm số bài và nhận xét chì 3)Hướng dẫn làm bài tập B2: Nêu yêu cầu bài: Thi tìm tiếng có iê / yê - em nêu yêu cầu -Chia thành nhóm, phát cho nhóm tờ - HS tìm và viết vào phiếu thi tìm tiếng giấy khổ to có iê / yê -Nhận xét -Đại diện nhóm dán kết 12 Lop2.net (13) +iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man +Yê: yên xe, yên ổn, chim yểng, trò chuyện… , B3a: - “ dỗ em “có nghĩa là gì ? - “ giỗ ông “ có nghĩa là gì ? - Yêu cầu tương tự với từ “ròng “ và “ dòng “ - Yêu cầu em lên bảng viết -Nhận xét chốt ý đúng 4) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn HS viết chưa đạt y/c nhà viết lại bài - em nêu yêu cầu bài tập 3a - Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lòng nghe theo mình -“giỗ ông” lễ cúng tưởng nhớ ông đã - dòng sông , dòng nước ; ròng ròng , vàng ròng - em lên bảng thực -Thứ sáu, ngày 14 tháng 09 năm 2012 Tập làm văn CẢM ƠN- XIN LỖI I Mục tiêu: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản bt1, bt2 -Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi bt3 *KNS:Giao tiếp, tự nhận thức II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập III/ Các hoạt động dạy – học : A/ Bài cũ: -Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “Gọi bạn” - HS1: Kể chuyện “Gọi bạn” theo theo tranh minh họa tranh -Đọc d/sách tổ mình bài TLV tiết trước - HS2: Đọc danh sách tổ mình - Nhân xét ghi điểm B/Bài mới: 1)Giới thiệu bài: - Khi đó giúp em việc gì em nói gì với họ? - Em cảm ơn họ - Khi em làm phiền hay mắc lỗi với đó thì em - Em phải xin lỗi! làm sao?- Hôm các em tập nói lời cảm ơn, xin lỗi đó - Một em nhắc lại đầu bài 2) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Nói lời đáp em - Một em đọc yêu cầu đề bài - Em nói nào bạn cùng lớp cho em -Nhiều HS phát biểu - Theo dõi nhận xét bạn chung áo mưa? -N/xét TD em biết nói lời cảm ơn l/sự - Cảm ơn bạn! Mình cảm ơn bạn! Cám ơn bạn nhé! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết - Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với 13 Lop2.net (14) - Hướng dẫn tương tự với các t/huống còn lại - Sau em nói gọi em khác n/xét bổ sung -Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh Bài 2: -Nói lời xin lỗi - Nhắc nhớ hs nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét Bài 3: - Yêu cầu đọc đề bài - Treo tranh lên bảng và hỏi : -Tranh vẽ gì? - Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói gì? -Hãy dùng lời em kể lại tranh này, đó có sử dụng lời cảm ơn -Y/c nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói - Lắng nghe và nhận xét - Mẹ mua cho Lan gấu bông đẹp Lan đưa hai tay nhận và lễ phép nói: “Con cám ơn mẹ!” 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau người lớn phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật -HS cùng thực hành - Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề bài - Lên bảng thực theo yêu cầu - Em lỡ bước giẫm vào chân bạn: - Ôi! Tớ xin lỗi bạn! Tớ xin lỗi bạn nhé! / Ôi, Mình vô ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé! -HS quan sát tranh và trả lời -Một bạn nhỏ nhận quà mẹ - Bạn phải cảm ơn mẹ - Một số em nói -HS thực hành tập nói Toán 28 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 +5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải bài toán phép cộng -Thực bài 1(cột 1, 2, 3); 3; trang 20 II Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A)KTBC: Gọi số HS đọc thuộc lòng bảng các công thức cộng với số HS đọc lại -Giáo viên nhận xét, ghi điểm B)Bài mới: *GTB:-Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 28 +5 1.Giới thiệu phép cộng 28 + - Nêu bài toán: có 28 que tính thêm que tính - Lắng nghe và phân tích bài toán Hỏi tất có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất có b/nhiêu qtính ta làm ntn? -Ta thực phép cộng 28 + - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính rời - Lấy 28 que tính để trước mặt -Có 28 qtính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính - Lấy thêm que tính -Đồng thời gài qtính lên bảng gài 8qt và viết vào cột đv và nói:Thêm 5qt -Nêu: 8qtính rời với 2qtính rời là 10qtính, bó lại - Làm theo các thao tác gv sau đó 14 Lop2.net (15) thành chục chục ban đầu với chục là chục chục với 3qtính rời là 33qtính Vậy 28 + = 33 * Đặt tính và tính: 28 +5 cộng 13 viết 33 nhớ 1, + viết - Vậy : 28 + = 33 2.Thực hành : Bài 1(cột 1, 2, 3): Tính -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sgk -Yêu cầu 1số em lên bảng làm -Gvnx, cho điểm Bài 3: - Gọi hs đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4:Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm? đọc kết 28 cộng 33 -Hs nhắc lại cách đặt tính và tính - Một em nêu yêu cầu - Tự làm bài vào sgk - hs làm Bạn nhận xét, chữa bài - Đọc đề - Lớp thực vào - Một em lên bảng giải bài Bài giải Số gà và vịt có là : 18 + = 23 ( ) Đáp số: 23 - HS nhận xét -Hs nêu -1 hs vẽ bảng lớp, lớp tự vẽ vào 15 Lop2.net (16)