Đang tải... (xem toàn văn)
*Muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng lượng của thì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng lượng vật.. -Rè[r]
(1)Giáo án Vật lí – Năm học 2010-2011 Tuần 14 Tiết 14: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN NS:20/11/10 ND:22/11/10 (L6/1) 23/11/10 (L6/2) I.Mục tiêu: -Biết làm TN so sánh trọng lượng vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng -Nắm tên số máy đơn giản thường dùng -Có kĩ sử dụng lực kế để đo -Thái độ trung thực đọc kết đo và viết báo cáo thí nghiệm II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: lực kế có GHĐ 2N đến 5N, nặng N III Lên lớp: 1.Ổn định: Điểm danh.(1ph) 2.Kiểm tra: Giới thiệu chương 3ph 3.Bài mới: SGV (2ph) Tgian(ph) HĐ GV HĐ HS HĐ 1: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng: 13 -Có thể kéo vật lên theo phương thẳng đứng với lực nhỏ P vật không? -Gọi đến HS dự đoán câu trả lời -Muốn tiến hành TN để kiểm tra dự đoán đó thì cần dụng gì -Suy nghĩ tìm cách kiểm tra dự đoán và làm TN nào? -Nêu mục đích TN, dụng cụ cần -Phát dụng cụ TN thiết và cách tiến hành TN -Yêu cầu HS làm TN theo nhóm -GV theo dõi nhắc nhở HS tiến -Làm TN theo nhóm hành -Gọi đại diện nhóm trả lời và hoàn -Mỗi HS ghi lại kết TN vào báo thành câu C1 cáo TN Dựa vào kết TN trả lời -Thống kết quả, nhận xét các C1 nhóm -Yêu cầu HS trả lời C2 và hoàn -Thảo luận lớp hoàn câu C2 và kết thành kết luận luận *Khi kéo vật lên theo phương thẳng -Yêu cầu HS trả lờiC3 đứng cần dùng lực ít -Hướng dẫn HS thảo luận lớp trọng lượng vật Giáo viên: Lê Xuân Thiệt – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn - Quảng Nam Lop6.net (2) Giáo án Vật lí – Năm học 2010-2011 thống câu trả lời -Trong thực tế để khắc phục khó khăn đó người ta thường làm nào? HĐ 2: Tìm hiểu các loại máy đơn giản: -Yêu cầu HS đọc SGK trả lời: +Kể tên các loại máy đơn giản thường dùng thực tế +Nêu TD số trường hợp sử dụng máy dơn giản HĐ 3: Vận dụng: -Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành C4,C5,C6 -Cá nhân suy nghĩ trả lời C3 -Nêu cách khắc phục khó khăn thực tế -Đọc SGK trả lời *Ba loại máy đơn giản thường dùng là mặt phẳng nghiêng, ròng rọc, đòn bẩy -Cá nhân hoàn thành câu C4,C5,C6 4: Củng cố: (5ph) -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Làm bài tập 13.4 -Yêu cầu HS tìm VD sử dụng máy đơn giản? 5: Dặn dò: (2ph) -Học bài cũ -Làm bài tập 1,2,3/17+18 -Xem trước bài Tuần 15 Tiết 15: MẶT PHẲNG NGHIÊNG NS: 27/11/10 ND:29/11/10 (L6/1) 30/11/10 (L6/2) I.Mục tiêu: -Nêu thí dụ sử dụng MPN sống và rõ ích lợi chúng -Biết sử dụng MPN hợp lí trường hợp -Có kĩ sử dụng lực kế để đo; làm TN kiểm tra độ lớn lực kéo phụ thuộc vào độ cao MPN -Thái độ trung thực, cẩn thận đọc kết đo II Chuẩn bị: Giáo viên: Lê Xuân Thiệt – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn - Quảng Nam Lop6.net (3) Giáo án Vật lí – Năm học 2010-2011 *Đối với nhóm: lực kế có GHĐ 2N trở lên; khối trụ có trục quay giữa; MPN có đánh dấu sẵn độ cao; phiếu học tập III Lên lớp: 1.Ổn định: ĐIểm danh.(1ph) 2.Kiểm tra:(3ph) Kể tên các loại máy đơn giản thường dùng? Cho ví dụ sử dụng máy đơn giản cuuộc sống? 3.Bài mới: Nếu lực kéo người hình 13.2 là 450 N thì người này có kéo ống bê tông lên không? Vì sao?( HS có thể nêu khó khăn cách kéo trực tiếp vật lên theo phương thẳng đứng) Giáo viên vào bài SGK.(3ph) Tgian(ph) HĐ GV HĐ HS HĐ 1: Đặt vấn đề -Yêu cầu HS đọc phần 1) và cho biết vấn -HS đọc phần 1) và cho biết đề cần nghiên cứu bàI học hôm vấn đề cần nghiên cứu là gì? -Yêu cầu đến HS trả lời câu hỏi 13 HĐ 2: Thí nghiệm -Giới thiệu dụng cụ và cách lắp dụng cụ -Quan sát và lắng nghe TN theo hình 14.2 -Yêu cầu HS nêu cách làm giảm độ -Làm giảm độ cao nghiêng MPN? -Hướng dẫn HS cách đo theo các bước -Các nhóm nhận dụng cụ, phân -Phát dụng cụ, phiéu học tập cho các công các bạn đọc và ghi kết nhóm, yêu cầu HS làm TN và ghi kết TN -Tiến hành TN theo các bước, TN vào phiếu học tập bảng 14.1 -GV theo dõi uốn nắn HS cách cầm lực hướng dẫn GV kế Ghi kết vào bảng 14.1 -Các nhóm làm xong , yêu cầu đại diện -Cử đại diện nhóm báo cáo kết nhóm báo cáo kết TN HĐ 3: Rút kết luận từ kết TN: -Yêu cầu HS quan sát bảng kết TN toàn lớp và dựa vào đó trả lời vấn đề -Làm việc cá nhân trả lời dặt đầu bài -Hướng dẫn thảo luận lớp để rút kết luận chung -Khắc sâu kiến thức: Hãy cho biết lực kéo -Tham gia phát biểu ý kến để vật trên mặt phẳng nghiêng phụ thuộc vào rút kết luận chung cách kê MPN nào? *Dùng MPN có thể kéo vật lên với lực kéo nhỏ trọng Giáo viên: Lê Xuân Thiệt – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn - Quảng Nam Lop6.net (4) Giáo án Vật lí – Năm học 2010-2011 10 HĐ 4: Vận dụng: -Yêu cầu HS làm việc cá nhân câu C3,C4,C5 -Gọi đến HS trình bày bài mình -GV chốt lại vấn đề lượng vật *Mặt phẳng càng nghiêng ít thì lực cần để kéo vật trên mặt phẳng đó càng nhỏ và ngược lại -Làm việc cá nhân trả lời IV.Củng cố: (4ph) -Gọi đến HS đọc phần ghi nhớ -GiảI bàI tập 14.1/18 V Dặn dò: (2ph) -Học bài cũ -Làm bài tập 2,3,4/18+19 -Xem trước bài - Tuần 16 Tiết 16: ĐÒN BẨY NS:4/12/10 ND:6/12/10(L6/1) 7/12/10(L6/2) I.Mục tiêu: -Nêu thí dụ sử dụng đòn bẩy sống -Xác định đIểm tựa O, các lực tác dụng lên đòn bẩy đó -Biết sử dụng đòn bẩy các công việc thích hợp -Có kĩ đo lực trường hợp -Thái độ trung thực, cẩn thận nghiêm túc đọc kết đo II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: lực kế có GHĐ 2N trở lên; khối kim loại có móc, giá đỡ có ngang đục lỗ để treo vật và móc lực kế *Đối với lớp: Tranh phóng to 15.2, 15.3 III Hoạt Động Dạy Và Học 1.Ổn định: Điểm danh.(1ph) 2.Kiểm tra: (5ph) Hãy nêu các đặc đIểm sử dụng mặt phẳng nghiêng? Làm bài tập 3.Bài mới: (SGK).(2ph) Giáo viên: Lê Xuân Thiệt – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn - Quảng Nam Lop6.net (5) Giáo án Vật lí – Năm học 2010-2011 Tgian(ph) HĐ GV 14 HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy: -GV treo tranh và giới thiệu các hình 15.2,15.3 -Yêu cầu HS tự đọc phần I và cho biết: các vật gọi là đòn bẩy phảI có yếu tố, đó là yếu tố nào? -Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu yếu tố đó không? -GV sửa chữa và chốt lại vấn đề mà HS đưa -Gọi HS lên bảng trả lời câu C1 trên tranh vẽ to hình 15.2,15.3 -Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc đòn bẩy và rõ yếu tố trên đòn bẩy đó 13 HĐ 2: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào: -Hướng dẫn HS rút nhận xét: đòn bẩy hình15.1,15.2,15.3 khoảng cách O2O>O1O Dự đoán xem độ lớn lực mà người tác dụng lên đIểm O2 để nâng vật so với trọng lượng vật cần nâng nào? -Ghi dự đoán HS lên bảng -Khi thay đổi khoảng cách OO1 và OO2 thì độ lớn lực bẩy F2 thay đổi so với trọng lực vật cần nâng nào? -Phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm -Yêu cầu HS đọc SGK để nắm vững mục đích TN và các bước thực TN -Muốn F2 < F1 thì OO1 và OO2 HĐ HS -Quan sát hình15.2, 15.3 trên tranh -Đọc phần I và yếu tố ( Điểm tựa, đIểm tác dụng lực F1 và điểm tác dụng lực F2 -Không -Trả lời câu C1, tham gia thảo luận trên lớp, bổ sung cần -Cá nhân lấy thêm ví dụ và phân tích yếu tố đò bẩy đó *Ba yếu tố đòn bẩy là: +Điểm tựa O +Điểm tác dụng lực F1 là O1 +Điểm tác dụng lực F2 là O2 -Chú ý lăng nghe -Tham gia dự đoán -Nhận dụng cụ TN -Đọc SGK để nắm mục đích TN và các bước thực -Lắp TN theo hướng dẫn GV và tiến hành TN Giáo viên: Lê Xuân Thiệt – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn - Quảng Nam Lop6.net (6) Giáo án Vật lí – Năm học 2010-2011 phải thỏa mản điều kiện gì? -Hướng dẫn HS thực TN, cách lắp TN để thay đổi khoảng cách OO1 và OO2 -Yêu cầu HS thực TN câu C2 và ghi kết vào bảng 15.1 đã kẻ sẳn -Hướng dẫn HS nghiên cứu số liệu thu thập được, luyện cho HS cách diễn đạt lời khoảng cách OO1 và OO2 -Yêu cầu HS hoàn thành kết luận câu C3 -Hướng dẫn HS thảo luận đến kết luận chung -Mỗi HS ghi lại kết nhóm mình vào phiếu học tập -Trên sở kết TN, cá nhân nghiên cứu và so sánh độ lớn lực F2 và trọng lượng F1 vật trường hợp thu bảng 15.1 -C/n chọn từ điền vào chỗ trống câu C3 -Thảo luận để đến kết luận chung *Muốn lực nâng vật nhỏ trọng lượng thì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng lớn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật -Cá nhân suy nghĩ trả lời câu C4,C5,C6 HĐ 3: Vận dụng: -Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời C4,C5,C6 -Rèn luyện cách diễn đạt cho HS -Đọc phần ghi nhớ -Lấy ví dụ thực tế dụng cụ hoạt động dựa trên nguyên tắc đòn bẩy IV Củng cố: (4ph) -Gọi HS đọc phàn ghi nhớ -Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế các dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc đòn bẩy V Dặn dò: (2ph) -Học bài cũ -Làm bài tập đến 5/19+20 -Ôn tập từ tiết đến tiết 16 Giáo viên: Lê Xuân Thiệt – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn - Quảng Nam Lop6.net (7)