RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh ôn lại một số bài múa và trò chơi của nhi đồng - GV nhận lớp, phổ biến nội dung - GV vừa gi[r]
(1)Tuần 28: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Tiết : Toán:Kiểm tra định kỳ học kỳ II I Mục tiêu; - Học sinh nắm số không phép nhân và phép chia - Rèn kỹ làm toán đúng II, Đồ dùng dạy- học: Giấy kiểm , đề kiểm tra III, Các hoạt động dạy- học; Hoạt động GV 1, Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 2, Bài mới: GV giới thiệu bài -Chép đề bài Câu 1: Tính x - : +8 x +6 x -6 Câu2: Tìm x X x = 20 x X = 21 X - = 25 X : =6 Câu3: Có 24 lít dầu hoả rót vào các can lít Hỏi can có bao nhiêu lít dầu? Câu 4: Nga có 15 cái nhãn vở, Nga có ít Hoà cái Hỏi Hoà có bao nhiêu caí nhãn vở? - Yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi Hoạt động HS -HS làm bài kiểm tra Câu1: Tính x - = 35- = 32 x + = 15 +6 = 21 Câu2: Tìm x X x = 20 X - = 25 : + =2 +8 = 10 x - = 16 -6 = 14 x X = 21 X : =6 Đáp án Câu : điểm Mỗi phép tinh đúng cho 0,5 điểm Câu2: điểm Mỗi phép tinh đúng cho 0,5 điểm 3, Củng cố dặn dò: - GV thu bài Câu3 :3 điểm Lop2.net (2) - Nhận xét làm bài Giải đúng bài toán có câu trả lời, phép tính đúng, có đáp số Câu 4: điểm Giải đúng bài toán có câu trả lời, phép tính đúng, có đáp số Tiết :Đạo đức : Giúp đỡ người khuyết tật I- Mục tiêu: - HS hiểu vì cần giúp đỡ người khuyết tật Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật Cần đối xử công với người khuyết tật - Rèn thói quen giúp đỡ người khuyết tật - GD HS có hành vi đạo đức đúng đắn người khuyết tật II/Đồ dùng dạy -học: - Tranh minh hoạ - Phiếu HT III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Phân tích tranh + Treo tranh - Tranh vẽ gì? - Việc làm bạn nhỏ giúp gì cho bạn khuyết tật? - Nếu em có đó , em làm gì? Vì sao? * GV KL: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực quyền học tập b) HĐ 2: Thảo luận nhóm Hoạt động HS - Hát - HS quan sát tranh - Tranh vẽ các bạn hS đẩy xe cho bạn bị bại liệt học - Cho bạn học - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực quyền học tập - Các nhóm khác bổ xung ý kiến Thảo luận nhóm -HS nêu -Đẩy xe lăn; quyên góp ủng hộ nạn nhân chất đọc da cam; dần người mù qua đường; vui chơi cùng bạn câm điếc - HS nhận xét, bổ xung - HS đọc - HS làm phiếu HT Lop2.net (3) - Nêu việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật? - Đánh dấu x vào ý kiến đồng ý -Các ý kiến a, c, d + Đồng bài học * GV KL: Tuỳ theo khả năng, điều kiện em có thể giúp đỡ người khuyết tật như: đẩy xe - HS tự liên hệ lăn; quyên góp ủng hộ nạn nhân chất đọc da cam; dần người mù qua đường; vui chơi c) HĐ 3: Bày tỏ ý kiến - Phát phiếu HT * GV KL: Các ý kiến a, c, d là đúng 3/ Củng cố- dặn dò - Em đã làm gì để giúp đỡ người khuyết tật? -Thực hành theo bài học Tiết &4: Tập đọc: Kho báu I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt, nghỉ đúng - Bước đầu biết thể lời người kể chuyện và lời nhân vật người cha qua giọng đọc - Hiểu nghĩa các từ chú giải SGK, đặc biệt là các thành ngữ : hai sương nắng, cày sâu cuốc bẫm, ăn để - Hiểu lời khuyên câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, chăm trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no hạnh phúc -KNS: Kĩ định, ứng phó với căng thẳng II/Đồ dùng dạy học SGK, Tranh vẽ III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu chủ điểm và bài học - GV giới thiệu và ghi đầu bài Bài a Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HD HS giọng đọc b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối đọc câu - Chú ý các từ ngữ : nông dân, hai sương - HS luyện đọc từ ngữ nắng, lặn mặt trời, cấy lúa, dặn dò * Đọc đoạn trước lớp Lop2.net (4) - GV HD HS đọc câu khó : - Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nông dân / quanh năm hai sương nắng, / cuốc bẫm cày sâu // Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / và trở nhà đã lặn mặt trời * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm *Cả lớp đọc đồng GV nhận xét sửa sai - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Đọc từ chú giải cuối bài - HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét bạn - HS đọc đồng đoạn Tiết c HD tìm hiểu bài - Đọc thầmn đoạn - Tìm hình ảnh nói lên cần cù, - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm chịu khó vợ chồng người nông dân? cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng, trở nhà đã lặn mặt trời, vụ lúa họ cấy lúa, gặt hái xong họ trồng khoai, ttrồng cà, không cho đất nghỉ, chẳng lúc nào ngơi tay - Nhờ chăm làm lụng hai vợ chồng - Gây dựng ngơi đàng hoàng người nông dân đã đạt điều gì ? - Hai trai người nông dân có chăm - Đọc thầm đoạn - Họ ngại làm ruộng, mơ chuyện hão làm ruộng cha mẹ họ không ? huyền - Trước người cha cho các - Người cha dặn : Ruộng nhà có kho báu, biết điều gì ? các hãy tự đào lên mà dùng - Đọc thầm đoạn - Theo lời cha, hai người đã làm gì ? - Họ đào bới đám ruộng để tìm kho báu mà không thấy Vụ mùa đến, họ đành trồng lúa - Vì vụ liền lúa bội thu ? - GV treo bảng phụ để HS lựa chọn - Cuối cùng kho báu mà hai người tìm là gì ? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ? d Luyện đọc lại - GV nhận xét - HS phát biểu ý kiến - Đó là đất đai màu mỡ, là lao động chuyên cần - HS trao đổi thảo luận - HS thi đọc lại chuyện Lop2.net (5) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 Tiết : HĐNGLL: YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ GIÁO VẼ TRANH TẶNG BÀ, TẶNG MẸ I Mục tiêu HS biết thể tình cảm yêu quý, biết ơn bà, với mẹ qua các tranh mình II.Đồ dùng dạy- học - Bút vẽ, bút màu, giấy vẽ, giá vẽ - Dây, cặp giấy (để treo tranh triển lãm) III/ Các hoạy động - học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học -HS lắng nghe b Hoạt động chủ yếu: HĐ1: Chuẩn bị - Trước khoảng tuần, GV có thể phổ biến trước để HS chuẩn bị bút vẽ, bút màu, giấy vẽ, giá vẽ Đồng thời, GV có thể -HS lắng nghe để chuẩn bị gợi ý, hướng dẫn HS nội dung tranh vẽ như: vẽ tranh phong cảnh, vẽ bó hoa, bình - HS vẽ phác họa trước tranh nhà hoa em muốn tặng mẹ, vẽ chân dung mẹ/bà, vẽ cảnh me/bà làm việc nhà, vẽ cảnh bữa ăn gia đình, cảnh buổi tối gia đình, cảnh nhà cùng chơi công viên… HĐ 2: Hoàn thiện tranh lớp - HS bắt đầu vẽ hoàn thiện lại - GV mở đầu: Nhân dịp ngày hội các tranh phác họa mình Trong HS vẽ tô màu tranh, GV cần đến bàn bà, các mẹ, chúng ta hãy bày tỏ lòng yêu thương và biết ơn chúng ta bà, HS để hướng dẫn, giúp đỡ các em với mẹ qua các tranh vẽ tặng bà, tặng me Các em hãy lấy các tranh phác họa để tô màu, hoàn thiện lại Nếu em nào chưa - Cả lớp cùng xem và lắng nghe tác giả kịp chuẩn bị thì hãy lấy giấy bút để Lop2.net (6) chúng ta bắt đầu HĐ3: Trưng bày, giới thiệu tranh - GV hướng dẫn HS trưng bày xung quanh lớp học HĐ4: Nhận xét – Đánh giá - GV nhận xét, khen ngợi HS đã vẽ các tranh và có ý nghĩa để tặng bà, tặng mẹ - Nhắc nhở HS giữ tranh cẩn thận và đưa tặng bà, tặng mẹ đúng dịp 8-3 Chuẩn bị tiết sau: trình bày ý tưởng nội dung tranh HS đưa tặng bà, tặng mẹ dịp 8-3 Tiết : Toán: ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM , NGHÌN I Mục tiêu : Giúp HS : - Ôn lại quan hệ đơn vị và chục , chục và trăm Biết cách đọc và viết các số tròn trăm.( BTCL: Bài 1,2) -Nắm đơn vị nghìn , hiểu quan hệ trăm và nghìn - Giáo dục học sinh cẩn thận học và làm toán II Đồ dùng dạy học : -10 hình vuông biểu diễn đơn vị -20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vuông hình biểu diễn 100 -Bộ số bìa III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng 20 : + = x 14 : = 45 x : = -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài: Ôn tập đơn vị, chục, trăm -Giáo viên gắn ô vuông và hỏi : có đơn vị ? -Tiếp tục gắn 2.3.4.5 …………………… 10 ô vuông và yêu cầu HS nêu số đơn vị -10 đơn vị còn gọi là gì ? Hoạt động HS -3 em làm bài.Lớp làm bảng 20 : + = + = x 14 : = 14 : = 14 45 x : = 45 : = -Đơn vị, chục, trăm, nghìn -Quan sát -Có đơn vị -1 em nêu : Có 2.3.4.5.6.7.8.9.10 đơn vị Lop2.net (7) -1 chục bao nhiêu đơn vị ? -GV viết : 10 đơn vị = chục -10 đơn vị còn gọi là chục -1 chục = 10 đơn vị -Giáo viên gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục -Nêu số chục từ chục đến 10 chục (hay từ -Nhiều HS nêu chục – 10, chục – 20, 10 đến 100) chục – 30 ………………… 10 chục 100 -10 chục trăm ? -HS nêu : 10 chục = trăm -Giáo viên viết : 10 chục = 100 Giới thiệu nghìn -Nhiều em nhắc lại a/ Số tròn trăm : -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 100 hình -Theo dõi vuông biểu diễn 100 - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi : Có trăm ? -Có trăm -Gọi em lên bảng viết số 200 hình -1 em viết số 100 hình vuông biểu vuông biểu diễn 200 diễn 100 -GV giới thiệu : Để số lượng là trăm, -Có trăm người ta dùng số trăm, viết là 200 -GV đưa 3.4.5.6.7.8.9.10 hình -1 em lên bảng viết số 200 hình vuông biểu diễn 200 vuông để giới thiệu các số từ 300 900 -Viết bảng : 200 -Các số từ 300 900 có gì đặc biệt ? -Những số này gọi là số tròn trăm b Giới thiệu nghìn -Gắn bảng 10 hình vuông và hỏi : Có trăm ? -GV: 10 trăm gọi là nghìn -Viết bảng : 10 trăm = nghìn -Để số lượng là nghìn, người ta dùng số nghìn, viết là 1.000 -Học sinh đọc và viết số từ 300 900 -Cùng có chữ số đứng cuối cùng -Nhiều em nhắc lại -Có 10 trăm -Cả lớp đọc : 10 trăm = 1nghìn -Quan sát, nhận xét : Số 1000 viết chữ số, chữ số đầu tiên sau đó là chữ số đứng liền -HS đọc và viết số 1000 -1 chục đơn vị ? -1 trăm chục ? -1 nghìn trăm ? -1 chục = 10 đơn vị -1 trăm = 10 chục -1 nghìn = 10 trăm Lop2.net (8) -Nhận xét -Nhiều em nêu mối liên hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn Luyện tập, thực hành -Bài : Yêu cầu gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -GV gắn bảng các hình vuông biểu diễn số đơn vị, số chục, các số tròn trăm bất kì Nhận xét 1.Đọc và viết ( theo mẫu) -HS đọc và viết số theo hình biểu diễn -HS nêu : Chọn hình phù hợp với số Ví dụ: Viết số: 300 ; Đọc: ba trăm * HS nêu -1 chục = 10 đơn vị -1 trăm = 10 chục Củng cố dặn dò: Nêu mối quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn ? -Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn -1 nghìn = 10 trăm Tiết 3: Kể chuyện: KHO BÁU I Mục tiêu : -Dựa vào gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện -Biết kể chuyện lời mình , phân biệt giọng các nhân vật -Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học : -Bảng ghi sẵn các câu gợi ý III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa Bài : * Hướng dẫn kể chuyện : - Kể lại đoạn theo gợi ý Bước :Kể chuyện nhóm Hoạt động HS -HS kể nhóm Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước : Kể trước lớp - GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét và - HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi bổ sung nhóm kể đoạn) - Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý theo Lop2.net (9) đoạn Đoạn : Có nội dung là gì ? -Hai vợ chồng chăm + Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm -Họ đồng lúc gà gáy sáng và trở đã nào ? lặn mặt trời + Hai vợ chồng đã làm việc nào -Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm , ? không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ + Kết mà hai vợ chồng đạt được? -Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng - Tương tự trên với đoạn , ngơi đàng hoàng * Kể lại toàn câu chuyện : -Yêu cầu HS kể lại đoạn - HS em kể đoạn - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện -2 HS khá kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt Củng cố,dặn dò : : Hỏi tựa + Qua câu chuyện em hiểu điều gì -HS trả lời ? Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 Tiết : Toán : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I/: Mục tiêu : - Biết cách so sánh các số tròn trăm - Biết thứ tự các số tròn trăm - Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số Làm BT 1, 2, II Đồ dùng dạy học : 10 hình vuông , hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm, có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động GV 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng làm 16 : x1 :7x1 15 x : -Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS -2 em lên bảng làm, lớp làm nháp 16 : x1 = x = :7x1=0x1=0 15 x : = 15 : = 2.Dạy bài : a Giới thiệu bài: -So sánh các số tròn trăm 10 Lop2.net (10) b So sánh các số tròn trăm -GV gắn lên bảng hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm và hỏi : Có trăm ô vuông ? -Gọi em lên bảng viết -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước và hỏi : Có trăm ô vuông ? -Gọi em lên bảng viết số 300 hình biểu diễn -GV hỏi : 200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông ? -Vậy 200 và 300 số nào lớn ? -200 và 300 số nào bé ? -Gọi HS lên bảng điền dấu > < vào chỗ trống -Tiến hành tương tự với số 300 và 400 -200 và 400 số nào lớn ? số nào bé ? -300 và 500 số nào lớn ? số nào bé ? -Nhận xét, cho điểm Luyện tập thực hành Bài 1: > ; > ; = ? - Cho HS làm vào - em lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm -Có trăm -1 em lên bảng viết 200 -Có 300 ô vuông -1 em lên bảng viết 300 -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -1 em lên bảng Lớp làm bảng : 200 < 300 300 > 200 -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng -1 em : 300 < 400 400 > 300 -400 > 200, 200 < 400 -300 < 500, 500 > 300 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài trên bảng - em lên bảng làm Bài : Yêu cầu gì ? -Gọi em lên bảng làm - Nhận xét 100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 - So sánh số điền dấu thích hợp: Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu ? -Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì ? 100 < 200 400 > 300 300 > 200 700< 800 500> 400 700< 900 900 = 900 600> 500 -Gọi HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại từ 900 < 1000 lớn đến bé 500 = 500 11 Lop2.net (11) -Nhận xét -Điền số còn thiếu vào ô trống -Các số cần điền là các số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước 100 100 – 200 – 300 – 400 – 500 – 600 – 700 – 800- 900 - 1000 -HS cùng đếm -Suy nghĩ và điền các số tròn trăm trên tia số Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Tập đếm, so sánh các số tròn trăm Tiết :Chính tả : (Nhge viết ) : KHO BÁU I Mục tiêu : -Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “Ngày xưa … trồng cà”;Làm đúng các bài tập chính tả - Rèn kỹ nghe viết đúng, chính xác - Giáo dục học sinh chăm rèn luyện chữ viết, viết đúng, đẹp II Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu bài ghi tựa - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn - HS theo dõi và đọc lại nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân -Gọi HS đọc bài - HS đọc bài + Nội dung đoạn văn là gì ? -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân + Những từ ngữ nào cho em thấy họ -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu , cần cù ? đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà * Luyện viết : -HS tìm và nêu từ khó -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy -GV nhận xét sửa sai 12 Lop2.net (12) * Hướng dẫn trình bày : -Có câu + Đoạn văn có câu ? -Dấu chấm, dấu phẩy +Trong đoạn văn dấu câu nào -Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa vì là chữ cái sử dụng? + Những chữ nào phải viết hoa ? Vì ? đầu câu - HS theo dõi - GV đọc mẫu lần -HS viết bài vào - GV đọc bài yêu cầu HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi - GV đọc lại bài bài tập -HS nộp - Thu số để chấm * H ướng dẫn làm bài tập : -HS đọc yêu cầu Bài :Điền vào chỗ trống ua hay uơ ? - HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng thuở nhỏ, chanh chua - HS đọc yêu cầu -GV nhận xét sửa sai Bài : Điền vào chỗ trống : Ơn trời mưa nắng phải thì a l hay n ? Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng -GV nhận xét sửa sai Ai đừng bỏ ruộng hoang -Gọi HS đọc Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu - HS đọc lại Củng cố,dặn dò : Hỏi tựa -Trả nhận xét, sửa sai Về nhà sửa lỗi, xem trước bài “ Cây dừa” -Nhận xét đánh giá tiết học Tiết :Tập đọc: CÂY DỪA I Mục tiêu : - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các Ch 1, 2; thuộc dòng thơ đầu) - HS khá, giỏi trả lời CH II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh họa bài tập đọc phóng to - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy và-học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc đoạn bài “Kho báu” và trả - em lên bảng đọc bài và TLCH 13 Lop2.net (13) Hoạt động GV lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Luyện đọc *Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu bài lần - Yêu cầu học sinh đọc lại - Luyện ngắt giọng các câu khó: Hướng dẫn học sinh ngắt giọng các câu thơ khó - Ngoài cần nhấn giọng các từ : đánh nhịp, canh, đủng đỉnh Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu/ Dang tay đón gio/ gật đầu gọi trăng./ Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa /đàn lợn con/ nằm trên cao.// - Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại ( tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm ) - Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh *Luyện đọc đoạn - Bài này có thể chia làm đoạn? Các đoạn phân chia nào ? - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn thơ trước lớp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có học sinh - Giáo viên theo dõi, uốn nắn *Thi đọc các nhóm : - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn thơ, đọc bài - Giáo viên và các em khác nhận xét b Hoạt động : Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc toàn bài và phần chú giải - Các phận cây dừa ( lá, ngọn, thân, quả.) so sánh với gì? - Tác giả dùng hình ảnh để tả cây dừa, việc dùng hình ảnh này nói lên điều Hoạt động HS - HS nhắc lại tên bài - HS theo dõi và đọc thầm theo - em học khá đọc, HS đọc chú giải, lớp đọc thầm - số HS đọc - HS trả lời - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc đoạn hết bài, các em khác theo dõi chỉnh sửa cho bạn - Mỗi nhóm cử học sinh đọc, các em khác chú ý theo dõi , nhận xét bài bạn - HS đọc Lớp theo dõi SGK +Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng +Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất +Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu *Tác giả đã dùng hình ảnh người để tả cây dừa Điều này 14 Lop2.net (14) Hoạt động GV gì? - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò) nào? Hoạt động HS cho thấy cây dừa gắn bó với người, người yêu quý cây dừa +Với gió: dang tay đón , gọi gió cùng đến múa reo +Với trăng: gật đầu gọi + Với mây: là lược chải vào mây xanh +Với nắng: làm dịu nắng trưa +Với đàn cò:hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - em trả lời theo ý thích mình - Mỗi đoạn học sinh đọc - Em thích câu thơ nào ? Vì sao? c Hoạt động3 : Học thuộc lòng - GV tổ chức cho HS học thuộc lòng đoạn - GV xoá dần dòng để lại chữ đầu dòng - em nối tiếp đọc bài - Gọi học sinh nối tiếp học thuộc lòng bài - GV và HS nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố , dặn dò: - Gọi học sinh đọc hết bài thơ - học sinh đọc bài thơ - Giáo viên nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau Tiết :HĐTT: Sinh hoạt :HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội TNTP Hồ Chí Minh ” I Mục tiêu - HS biết thực theo chương trình rèn luyện nhi đồng: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” - HS biết múa số bài đã học và chơi các trò chơi nhi đồng II- Nội dung và hình thức - Tuyên truyền giáo dục và ghi chép vào sổ tay nội dung: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” - Hướng dẫn các em ôn lại số bài múa và trò chơi nhi đồng III- Chuẩn bị: Nội dung chương trình RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” và số bài múa, trò chơi IV- Tiến hành hoạt động: * HĐ 1: Hướng dẫn thực CT 15 Lop2.net (15) RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh ôn lại số bài múa và trò chơi nhi đồng - GV nhận lớp, phổ biến nội dung - GV vừa giải thích vừa hướng dẫn HS ghi chép vào sổ tay và thực theo chương trình RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ”: + Biết nhớ tên Sao và ý nghĩa tên Sao + Sinh hoạt đều, vâng lời và yêu quý Anh, Chị phụ trách Sao + Biết số bài múa và trò chơi nhi đồng + Biết xếp hàng một, hàng đôi, hàng dọc, hàng ngang, vòng tròn + Thực các động tác: đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải và quay đàng sau - GV cho Sao vừa hát vừa múa + Theo dõi, nhắc nhở và sửa sai + Nhận xét, tuyên dương - GV cho các em nhắc lại số trò chơi nhi đồng + Cho các em chơi - GV hệ thống lại bài – Nhận xét, dặn dò - Quan sát, lắng nghe - Ghi chép vào sổ tay Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 Tiết : Thể dục Bài : 55 *Trò chơi : Tung vòng vào đích I Mục tiêu: -Tiếp tục làm quen với trò chơi Tung vòng vào đích.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Sân trường còi , sân chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Phương pháp lên lớp I Mở đầu: (5’) GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động HS chạy vòng trên sân tập Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 16 Lop2.net (16) Thành vòng tròn,đi thường….bước Kiểm tra bài cũ : HS Nhận xét Thôi II Cơ bản: { 24’} a Ôn bài TD phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét GV * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * b.Trò chơi : Tung vòng vào đích * * * * G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III Kết thúc: (6’) Đi đều….bước Đứng lại….đứng HS vừa vừa hát theo nhịp Thả lỏng Hệ thống bài học và nhận xét học Về nhà tập tung vòng vào đích Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Tiết : Toán: CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu : Giúp HS : -Cấu tạo thập phân các số tròn chục từ 110 đến 200 Đọc , viết các số tròn chục từ 110 đến 200 -So sánh các số tròn chục từ 110 đến 200 và nắm thứ tự các số này.( BTCL: Bài1,2,3) - Giáo dục học sinh cẩn thận học và làm toán II Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , hình biểu diễn 100 -Bảng kẻ sẵn các cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học : 17 Lop2.net (17) Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa Bài : >, <, ? Hoạt động HS -So sánh các số tròn trăm - HS làm bài bảng 100 < 300 600 < 900 300 > 100 700 > 400 200 < 500 800 > 700 a 800, 500, 900, 700, 400 b 300, 500, 600, 800, 1000 Bài :Khoanh vào số lớn : -GV nhận xét, sửa sai 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số này đọc là : Một trăm mười + 110 có chữ số , là chữ số nào ? + Một trăm là chục ? + Vậy số 110 có bao nhiêu chục ? + Có lẻ đơn vị nào không ? - GV : Đây là số tròn chục - GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết và cấu tạo số 120 - GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200 - GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 a So sánh các số tròn chục - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có bao nhiêu hình vuông ? - GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110 - GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 + Có bao nhiêu hình vuông ? + 110 hình vuông và 120 hình vuông , thì bên nào nhiều , bên nào ít ? -Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập -Có trăm, chục và đơn vị -HS đọc -Có chữ số, chữ số hàng trăm là 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng đơn vị là -Là 10 chục -Có 11 chục -Không lẻ đơn vị nào - HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào bảng số phần bài học - HS lên bảng , HS đọc số , HS viết số , lớp theo dõi và nhận xét - Lớp đọc đồng -Có 110 hình vuông - HS viết -120 hình vuông - 110 < 120 và 120 > 110 18 Lop2.net (18) Bài :Viết (theo mẫu ) - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai Bài : Bài tập yêu cầu gì ? -Để điền cho đúng trước hết phải so sánh số sau đó điền dấu ghi lại kết so sánh đó -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -GV nhận xét sửa sai Bài : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm bài Viết số Đọc số 110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi -Điền dấu < , > vào chỗ trống 110 < 120 120 > 110 130 < 150 150 > 130 -Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130 Bài :Số ? ( Nếu còn thời gian) -Điền số thích hợp vào chỗ chấm + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 - GV yêu cầu HS làm bài , 180 190 , 200 - Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ bé đến lớn 3.Củng cố, dặn dò : Hỏi tựa - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy -Đại diện dãy lên làm - GV nhận xét tuyên dương - Về nhà ôn bài và làm bài tập (VBT) - Nhận xét tiết học Tiết : Tập viết : CHỮ HOA Y I Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) II Đồ dùng dạy và-học - Chữ hoa Y đặt khung chữ mẫu , có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng kẻ - Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Yêu lũy tre làng - Vở tập viết III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh viết chữ X và cụm từ ứng dụng - em lên bảng viết Xuôi chèo mát mái - Cả lớp viết vào nháp 19 Lop2.net (19) Hoạt động GV - Giáo viên nhận xét , ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa *Quan sát số nét, quy trình viết chữ Y - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ Y - Yêu cầu học sinh quan sát chữ Y và hỏi : - Cô có chữ gì ? - Chữ Y hoa cao li ? - Chữ Y hoa gồm nét? Là nét nào? Hoạt động HS - Cả lớp quan sát và TLCH *Chữ Y hoa *Cao li, li trên và li *Gồm nét là nét móc hai đầu và nét khuyết - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào? *Điểm đặt bút nét móc hai đầu - Điểm dừng bút nét này nằm đâu? nằm trên ĐKN 5, ĐKD và *Nằm trên ĐKĐ 5, ĐKĐ và - Hãy tìm điểm đặt bút và điểm dừng bút nét +Điểm đặt bút nằm giao điểm khuyết ĐKN và ĐKĐ +Điểm dừng bút nằm trên ĐK ngang thứ - Yêu cầu học sinh nêu cách - em nhắc lại viết - Giảng lại quy trình viết chữ - Học sinh nghe và ghi nhớ Y hoa , vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ *Viết bảng: - Yêu cầu học sinh luyện viết chữ Y hoa không trung, sau đó viết vào bảng - Viết vào bảng b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ *Giới thiệu cụm từ: - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ - em đọc cụm từ ứng dụng: Yêu luỹ tre làng - Giáo viên giảng từ: Luỹ tre làng là hình ảnh - HS chú ý nghe và ghi nhớ quen thuộc làng quê Việt Nam *Quan sát và nhận xét - Quan sát và trả lời t - Giáo viên hỏi : +Cụm từ có chữ ? Là chữ nào ? +Nêu chiều cao các chữ cụm từ *Cụm từ có chữ ghép lại với nhau: Yêu, luỹ , tre, làng 20 Lop2.net (20) Hoạt động GV +Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối chữ y và ê nào? +Hãy nêu vị trí các dấu có cụm từ ? +Khoảng cách các chữ chừng nào ? *Viết bảng: - Yêu cầu học sinh viết chữ Yêu vào bảng - GV nhận xét uốn nắn sửa cho học sinh c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào tập viết - Yêu cầu học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Thu và chấm 10 bài Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em viết chữ đẹp - Yêu cầu HS hoàn thành nốt bài Rỳt kinh nghiệm : Hoạt động HS *Chữ l, g cao li rưỡi *Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao li *Từ điểm cuối chữ y viết tiếp luôn chữ ê *Dấu ngã đặt trên chữ y,dấu huyền đặt trên chữ a *Bằng chữ o - Viết vào bảng - Học sinh viết theo yêu cầu Tiết : Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I) Mục tiêu - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2) - Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) II) Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, - Bảng nhóm III) Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS 1) Ổn định lớp - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ 3) Bài - Ôn tập a) Giới thiệu bài: Để các em biết thêm các loài cây, biết đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? Hôm các em học LTVC bài - Ghi tựa bài - Nhắc lại b) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Kể tên các loài cây mà em biết theo - Đọc yêu cầu 21 Lop2.net (21)