* Đề 1: Hãy tả một đồ vật em thích nhất ở trường Chú ý mở bài theo cách gián tiếp * Đề 2: Hãy tả một đồ vật gần gũi nhất với em ở nhà Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng * Đề 3: Hãy tả một đ[r]
(1)TUẦN 20 Thứ tư ngày 16 tháng năm 2013 Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với ND tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo là niềm tự hào người dân Việt Nam - Tự hào truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Tổ chức Kiểm tra: - Đọc Đ1 bài Bốn anh tài và TLCH: Tới nơi yêu tinh bốn anh em gặp và giúp đỡ nào? - Đọc Đ1 bài Bốn anh tài: Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện đọc: - Chia đoạn: Gồm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu -> hươu nai có gạc + Đoạn 2: Tiếp đó -> hết - Cho HS đọc các từ khó: Trang trí, xếp, toả, khát khấu hao - YC HS đọc chú giải Hoạt động trò - Đọc và trả lời - Đọc và trả lời - Đọc đoạn nối tiếp lượt - Luyện đọc từ khó - Đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - Trống đồng Đông Sơn đa số - HS đọc đoạn Lớp đọc thầm - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình nào? dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - Hoa văn trên mặt trống đồng tả - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều nào? cánh, hình tròn đồng tâm có gạc - HS đọc đoạn Lớp đọc thầm Lop3.net (2) - Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng? - Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam? - Những hoạt động như: đánh cá, săn bắn, đánh trống cảm tạ thần linh - Vì hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn Các hình ảnh khác góp phần thể người - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quí giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên DT VN là DT có văn hoá lâu đời, bền vững * HD đọc diễn cảm: - YC HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc từ: Nổi bật -> nhân - Luyện đọc theo HD GV sâu sắc - Thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Nhận xét, khen HS đọc tốt Củng cố, hướng dẫn nhà: - Em hiểu điều gì qua bài học hôm - TL nay? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Toán: ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn ( TIẾP) I MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ra: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia - Bước đầu biết so sánh phân số với - Rèn tính cẩn thận làm bài II CHUẨN BỊ: Bộ đồ dùng học toán lớp 4, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Tổ chức Kiểm tra: - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động trò - em lên bảng làm bài tập 1, và nêu cách làm - Lớp nhận xét Lop3.net (3) * Giới thiệu bài: * Giới thiệu ví dụ 1: - GV HD HS tự nêu cách giải vấn - HS nhận biết ăn cam tức là ăn đề để dẫn tới nhận biết: phần hay ăn cam Ăn thêm 4 tức là ăn thêm phần Như vậy, Vân đã ăn tất phần hay cam (HS sử dụng đồ dùng học tập để nhận biết) - HS sử dụng hình vẽ sgk để dẫn tới nhận biết: Chia cam cho người cam thì người nhận cam - HS trả lời câu hỏi để nhận biết: * Giới thiệu ví dụ 2: cam là kq phép chia cam cho người Ta có: : = + cam gồm cam và cam, 4 đó cam nhiều cam 5 + Ta viết : > Nhận xét: phân số 4 + Có tử số lớn mẫu số và phân số đó lớn - Tương tự giúp HS nêu được: phân số 4 Có tử số = mẫu số -> Phấn số đó 1 có tử số bé mẫu số nên phân số đó bé và viết < Phân số * Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS làm chữa bài - HS tự làm bài vào vở, số em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Nhận xét, chốt kết đúng * ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài 9:7 Lop3.net ; 8:5= ; : 11 = 11 (4) Bài 2: - Vẽ sẵn hình lên bảng - HS QS hình trả lời miệng : - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: Gọi HS đọc yc bài - HS nêu yc bài Lớp làm bài theo nhóm đôi, chữa bài phần đã tô màu hình b Phân số phần đã tô màu hình 12 a Phân số a <1; b 24 =1 24 c >1; <1; 19 <1 10 19 >1 17 - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng Củng cố, hướng dẫn nhà: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật + Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả + Thân bài: - Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, ) - Tả nhũng phận có đặc điểm bật (có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết với đồ vật) + Kết bài: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop3.net (5) Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức Kiểm tra: - Yeâu caàu HS neâu laïi daøn baøi cuûa baøi vaên mieâu tả đồ vật - Có cách mở bài và kết bài theo kiểu bài văn miêu tả đồ vật ? - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông Bài mới: * Giới thiệu bài * Gợi ý cách đề - Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đây là đề gợi ý Dựa theo đề bài đó GV đề cho học sinh viết bài * Đề 1: Hãy tả đồ vật em thích trường (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) * Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 4: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập hai em (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) * Thực hành: - Treo bảng ghi dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Cho HS thực hành viết - Theo dõi, giúp đỡ Củng cố, hướng dẫn nhà: - Yêu cầu nêu lại cách làm bài văn miêu tả đồ vaät - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV: “Luyện tập giới thiệu địa phương” - Nhận xét tiết học - HS thực - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc + Thực viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài yêu cầu - HS nêu - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2013 Tập đọc CHỢ TẾT I MỤC TIÊU Lop3.net (6) - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm miền dân quê.( trả lời các câu hỏi; thuộc vài câu thơ yêu thích) - GDBVMT: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước , thêm yêu quý môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh , ảnh chợ Tết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Ổn định: Bài cũ : Sầu riêng - Gọi 2,3 HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và ghi điểm hs - Nhận xét chung, tuyên dương Bài a Giới thiệu bài ? Bức tranh vẽ cảnh gì? GV: đây là tranh minh họa phiên chợ tết vùng trung du Trong các phiên chợ thì đông vui là chợ Tết Hôm nay, các em thưởng thức tranh thơ miêu tả phiên chợ Tết vùng trung du qua bài thơ chợ Tết tiếng nhà thơ Đoàn Văn Cừ b Hướng dẫn HS luyện đọc - GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu … chợ tết Đoạn 2: Tiếp theo …cười lặng lẽ Đoạn 3: Tiếp theo …như giọt sữa Đoạn 4: Phần còn lại - YC hs nối tiếp đọc bài thơ Hoạt động trò - HS hát - HS đọc và trả lới câu hỏi - Vẽ cảnh chợ đông vui, nhộn nhịp - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc đoạn (23 lựơt) - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Giúp hs hiểu nghĩa các từ chú giải sau - HS đọc phần chú giải bài - Lưu ý cách đọc phân tách các cụm từ - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp trước lớp số dòng thơ - 1,2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài Lop3.net (7) Hoạt động thầy Hoạt động trò c Tìm hiểu bài - Người các ấp chợ tết khung - Mặt trời lên làm đỏ dần dải cảnh đẹp nào? mây trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên, núi uốn mình áo the xanh, đồi thoa son.Những tia nắng nghịch ngợm cháy hoài ruộng lúa… - Mỗi người đến với phiên chợ Tết với + dáng vẻ riêng : dáng vẻ riêng sao? - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon - Các cụ già chống gậy bước lom khom - Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ - Em bé nép đầu bên yếm me - Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người nghĩnh đuổi theo họ + Điểm chung họ : ai vui chợ Tết có điểm gì chung? vẻ: tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo - Bài thơ là tranh giàu màu sắc hàng trên cỏ biếc - Bài thơ là tranh giàu màu chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ấy? sắc chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay màu đỏ có - Bài thơ cho ta biết điều gì? nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son * ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm miền dân quê d Luyện đọc lại: - HS nối tiếp đọc bài thơ - HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng từ: - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Mắt trẻ sáng … đến hình tròn - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trái đất trước lớp - HS học thuộc lòng vài câu thơ yêu thích - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố, hướng dẫn nhà: ? Em đã chợ Tết chưa? ? Em thấy không khí lúc đó - HS trả lời - Chúng ta không vứt rác bữa bãi Lop3.net (8) Hoạt động thầy Hoạt động trò nào? khu vực chợ, bỏ rác đúng nơi quy + GDBVMT: Chúng ta cần phải làm gì định,… để bảo vệ khu vực chợ luôn không gây ô nhiễm môi trường? - GV giáo dục HS tham gia an toàn và giữ VS chợ - Dặn HS xem luyện đọc - Chuẩn bị bài: Hoa học trò - GV nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thự tự từ bé đến lớn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ổn định - HS hát 2- Kiểm tra: So sánh hai phân số có cùng mẫu số - Gọi hs lên bảng làm bài tập: - HS lên bảng thực theo yêu cầu cùa GV, kết hợp nêu cách so * So sánh hai phân số sánh hai phân số cùng mẫu số c/ và ; d/ và 8 11 11 > ; 8 c/ - Nhận xét chung tuyên dương 3- Bài Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: So sánh hai phân số - 2HS làm bảng d/ < 11 11 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bảng ; 5 13 15 c/ ; 17 17 11 10 10 25 22 d/ 19 19 a/ b/ - GVNX - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2: (5 ý cuối) - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân với - HS làm bài với PHT 14 16 14 PHT 1; ; 1; 1; 1 Lop3.net 15 16 11 (9) Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV nhận xét kết đúng Bài 2: (2 ý đầu) Dành cho HS khá, giỏi - GV theo dõi - HS tự làm bài và nêu kết 1; 1 - HS làm vào và chữa bài Bài 3: (a.c) - Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến a) Vì < < Nên 5 lớn c) Vì < < Nên 9 - HS tự làm bài và nêu kết - GV chấm bài, nhận xét Bài 3: (b, d) Dành cho HS khá giỏi b) Vì 5< 6<8 d) Vì 10<12<16 - GV theo dõi, giúp đỡ (nếu cần) Củng cố, hướng dẫn nhà: - YCHS nêu cách so sánh PS cùng mẫu - HS nêu - Lắng nghe số - Chuẩn bị bài: So sánh hai phân số khác mẫu số 7 10 12 16 Nên 11 11 11 Nên Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I - MỤC TIÊU - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp với giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây( BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định( BT2) II CHUẨN BỊ: - Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng … - Trò: SGK, bút, vở, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - HS hát Kiểm tra: - Gọi hs đọc lại dàn ý tả cây ăn - HS thực theo yêu cầu gv theo cách đã học.( tả - Cả lớp theo dõi phận cây, tả thời kì phát triển cây.) - GV nhận xét ghi điểm Lop3.net (10) Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cây cối * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung - GV chia nhóm, giao việc, phát phiếu - GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm nội dung sau: - HS nhắc lại - HS đọc nội dung bài tập - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm, các nhóm đọc thầm bài văn sgk thảo luận để trả lời câu a, b vào phiếu a Tác giả tả bài văn quan sát cây theo Bài văn QS QS thời thứ tự nào? BP cây kì PT cây Sầu x riêng Bãi ngô x Cây gạo x b Các tác giả quan sát cây giác quan nào? Các giác quan - Thị giác Chi tiết QS - cây, lá, búp, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng.(Bãi ngô) - cây, cành, hoa, gạo, chim chóc (Cây gạo) - hoa trái, dáng cành, thân - Khứu lá(Sầu riêng) - hương thơm sầu giác riêng.(Sầu riêng) - Vị giác - vị sầu - Thính riêng.(Sầu riêng ) - tiếng chim hót (Cây giác gạo).; tiếng tu hú (Bài ngô) - HS trình bày KQ - HS làm miệng Bài Hình ảnh so sánh, nhân hóa bài Sầu * So sánh: - Hoa sầu riêng….như …, riêng hương bưởi - Cánh hoa…vảy cá,… sen - Trái lưng lửng… tổ kiến Bãi ngô * So sánh: - GVNX c Chỉ tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa bài em thích Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì? 10 Lop3.net (11) - Cây ngô …mạ non - Búp … và phấn - Hoa ngô …cỏ may * Nhân hoá: - Búp ngô …cuống lá - Búp ngô chờ tay người đến bẻ Cây gạo * So sánh: - Cánh hoa gạo … chong chóng - Quả hai đầu thon vút thoi - Cây … nồi cơm gạo * Nhân hoá: - Các múi bông… đội vung mà cười - Cây gạo già năm trở lại mùa xuân - Cây gạo già ….trầm tư Cây đứng im …hiền lành - Bài “sầu riêng, bãi ngô”: miêu tả loài cây - Bài “Cây gạo”: miêu tả cái cây cụ thể - Giống: Quan sát kĩ giác quan: tả các phận cây, khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm người tả - Khác: Tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng cây đó - HS đọc to - HS giới thiệu số cây cụ thể mà em đã quan sát - Cả lớp lắng nghe, quan sát tranh, ghi lại kết d Trong bài văn trên, bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cái cây cụ thể? e Theo em, miêu tả loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả cái cây cụ thể? GVNX Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu đề bài - GV nhắc lại yêu cầu và cho hs quan sát số cây (tranh, ảnh), ghi lại kết quan sát - Gọi hs trình bày kết quan sát - GV đính các tiêu chuẩn đánh giá, lớp, gv nhận xét, chốt ý - Yêu cầu HS nhận xét theo các tiêu chuẩn - HS nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá đánh giá: + Trình tự quan sát có hợp lí không? 11 Lop3.net (12) + Những giác quan nào bạn đã sử dụng quan sát? + Cây bạn quan sát có gì khác so với cây cùng loài? - GV cho điểm số ghi chép tốt - Nhận xét chung kĩ quan sát cây cối hs Củng cố, hướng dẫn nhà: - Khi quan sát cây cối thường quan sát theo trình tự nào? Bằng giác quan nào? - Vài hs nêu lại trình tự miêu tả cây cối - Về nhà quan sát cây em thích và ghi lại kết quan sát vào - CBB: luyện tập miêu tả các phận cây cối - Nhận xét chung tiết học - Vài hs nhắc lại đặc điểm chung quan sát cây cối - HS nêu - Lắng nghe Thứ tư ngày 06 tháng 03 năm 2013 Môn: Tập đọc GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt ( trả lời các CH SGK) * Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra định II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: 2.Kiểm tra: Thắng biển - GV yêu cầu 2– HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc bài bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS trả lời câu hỏi 12 Lop3.net (13) - GV nhận xét và chấm điểm - HS nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài GV đưa tranh minh hoạ và miêu tả - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trả lời: gì thể tranh? Tranh vẽ thiếu niên chạy bom đạn với cái giỏ trên tay Những tiếng bom rơi, đạn nổ bên tai không thể làm tắt nụ cười trên gương mặt chú bé Tranh vẽ chú bé Ga-vrốt nhặt - Lắng nghe đạn ngoài chiến lũy giúp nghĩa quân, làn mưa đạn kẻ thù Ga-vrốt là nhân vật tác phẩm tiếng Những người khốn khổ nhà văn Pháp Huy-gô Bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ là trích đoạn tác phẩm trên b Luyện đọc: - Chia đoạn bài: - HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: …… Ga-vrốt nói + Đoạn 3: phần còn lại - Luyện đọc - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý HS cách phát - Lượt đọc thứ 1: âm các tên riêng tiếng nước ngoài, kết hợp + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc - Lượt đọc thứ 2: thầm phần chú thích các từ cuối bài + HS đọc thầm phần chú giải đọc - HS đọc lại toàn bài - 1HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài + Giọng Ăng – giôn - bình tĩnh + Giọng Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau lo lắng + Giọng Ga-vrốt luôn bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch Nhấn giọng từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân - HS nghe làn mưa đạn: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn vào, ra, tới lui, dốc cạn Đoạn cuối đọc chậm lại, giọng cảm động, ngưỡng mộ, thán phục chú bé thiên thần c Hướng dẫn tìm hiểu bài 13 Lop3.net (14) - GV yêu cầu HS đọc lướt phần đầu truyện (từ đầu ……… bọn lính - HS đọc thầm đoạn chết gần chiến luỹ) + Ga-vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? - GV nhận xét và chốt ý - Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu * Đoạn cho biết điều gì ? * Đoạn cho biết Ga-vrốt ngoài chiến lũy - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn ……… Ga-vrốt nói - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Những chi tiết nào thể lòng dũng - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ngoài cảm Ga-vrốt? chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân - GV nhận xét & chốt ý làn mưa đạn kẻ địch Cuốc-phây-rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ Gavrốt nán lại để nhặt đạn; Ga-vrốt lúc ẩn lúc làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết * Ý chính đoạn là gì ? * Lòng dũng cảm Ga-vrốt - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Vì tác giả lại nói Ga-vrốt là - HS nêu Dự kiến: Vì thân hình bé nhỏ thiên thần? - GV nhận xét & chốt ý chú ẩn, làn khói đạn thiên thần / Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt chú bé nhanh đạn, chú chơi trò ú tim với cái chết / Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là hình ảnh đẹp, chú bé có phép thiên thần, đạn giặc không đụng tới * Tìm ý chính đoạn 3? * Lòng dũng cảm Ga-vrốt, chú bé không sợ chết * HS đọc thầm lại bài và tìm ND bài? * Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Gavrốt d Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn * HS đọc tiếp nối đoạn truyện theo bài cách phân vai - GV hướng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho cảm lời các nhân vật truyện phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ga-vrốt dốc bảy, tám bao - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc đạn ……… cách ghê rợn) 14 Lop3.net (15) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài theo cách phân vai) trước lớp - HS nêu Dự kiến: Ga-vrốt là cậu bé anh hùng / Em khâm phục lòng dũng cảm cậu bé Ga-vrốt ……… Củng cố, hướng dẫn nhà: - Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga- - Ga-vrốt là cậu bé anh hùng Em khâm vrốt? phục lòng dũng cảm Ga-vrốt - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Dù trái đất quay Môn: Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số - BT1c; 2c; BT3 HS khá, giỏi làm II CHẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức Kiểm tra: - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới: a Giới thiệu bài b Thực hành Bài tập 1: Tính - Bài tập này có ý định nêu tượng sau: Khi đổi chỗ hai phân số phép chia đã cho thì phân số đảo ngược với kết phép chia đã cho - GV nhận xét cho điểm 15 Lop3.net - HS sửa bài - HS nhận xét - HS thực phép chia - HS làm bài (16) 5 35 9 36 1 3 b : x 5 3 c.1: x 2 a : x Bài tập 2: Tính theo mẫu Trường hợp số tự nhiên chia phân số: + Cần giải thích trước thực theo mẫu: - Đây là trường hợp phân số chia cho số tự nhiên - Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số là - Thực phép chia hai phân số 3 ( : 1 ) 15 - HS làm bài - HS sửa 3 3 :2 : x 4 M: 3 :2 4 x2 5 7 x3 21 1 b : 2 x5 10 2 = c : 3 x 12 a : - 2HS làm bài - HS sửa bài Bài tập 3:Tính ( HS khá, giỏi làm) - GV hỏi lại cách thực các phép tính 3x2 1 1 a x biểu thức x9 6 6 - GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét cho điểm 1 1 3 b : x Bài tập 4: - Các hoạt động giải toán: - Vẽ sơ đồ minh hoạ - Phân tích: -Tính chiều rộng - Tính chu vi - Tính diện tích 4 - 1HS đọc yêu cầu - HS trình bày bài giải Giải Chiều rộng mảnh vườn là: 60 x = 36 (m) Chu vi mảnh vườnlà: (60 + 36)x = 192(m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x36 = 2160(m2) Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích: 2160 m2 Củng cố, hướng dẫn nhà: 16 Lop3.net 4 (17) - HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - GV nhận xét Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Nắm cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động thầy Tổ chức: Hát Kiểm tra: - Gọi HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây mà em định tả - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Một bài văn miêu tả cây cối gồm phận nào? - Có cách kết bài nào? Hoạt động trò - HS đọc đoạn mở bài mình trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét + Gồm phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài + Có cách kết bài là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng * Trong TLV hôm nay, các em thực - Lắng nghe viết đoạn văn kết bài theo cách mở rộng và không mở rộng để chuẩn bị tôt cho bài văn viết b Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập - 1HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp đôi - HS trao đổi theo nhóm đôi - Đại diện vài nhóm nêu - GV nhận xét kết luận: - Đoạn a,b để kết bài Đoạn a nói lên tình cảm người tả cây Đoạn b nêu lên lợi ích và tình cảm người tả đối Bài 2: với cây Đây là kết bài mở rộng 17 Lop3.net (18) - GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài - GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp - Gọi hs nêu lại câu trả lời - Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV cho hs nhắc lại “Thế nào là kết bài mở rộng?” - GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài mở rộng vào nháp - GV cho hs đọc lại đoạn vừa viết - Cả lớp, gv nhận xét tuyên dương Bài 4: - GV gọi hs đọc đề bài (ghi sẵn bảng phụ) - Gọi vài hs cho biết loại cây trên, cây nào em đã thấy gần gũi, trồng nơi em sống - GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho cây vừa chọn - Gọi hs trình bày đọan viết - Cả lớp, gv nhận xét, góp ý cho Củng cố, hướng dẫn nhà: - Gọi hs nhắc lại cách kết bài, đọc vài bài theo kiểu mở rộng hay đúng yêu cầu cho -Vài hs đọc to - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: VD: a Em quan sát cây bàng b Cây bàng cho bóng mát, lá để gói xôi, ăn được, cành để làm chất đốt c Cây bàng gắn bó với tuổi học trò chúng em a Em quan sát cây cam b Cây cam cho ăn c Cây cam này ông em trồng ngày còn sống Mỗi lần nhìn cây cam em lại nhớ ông - HS giơ tay - HS bổ sung ý kiến VD: Em yêu cây bàng trường em Cây bàng có nhiều ích lợi Nó không là cái ô che nắng, che mưa cho chúng em, lá bàng dùng để gói xôi, cành để làm chất đốt, bàng ăn chan chát, ngòn ngọt, bùi bùi, thơm thơm Cây bàng là người bạn gắn bó với kỉ niệm vui buồn tuổi học trò chúng em + Em thích cây phượng Cây phượng cho chúng em bóng mát để vui chơi mà còn làm cho phong cảnh trường em thêm đẹp Những trưa hè mà ngồi gốc cây phượng hóng mát hay ngắm hoa phượng thì thật là thích - 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp lắng nghe - HS tự viết vào nháp - Vài hs đọc đoạn viết - Vài hs nêu ý kiến - hs nhìn bảng đọc to - HS nêu ý kiến 18 Lop3.net (19) lớp nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập miêu tả cây cối 19 Lop3.net (20)