-Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người trả lời được các câu hỏi trong sác[r]
(1)Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2012 Đạo đức CHAÊM LAØM VIEÄC NHAØ(tiết 2) I Muïc tieâu: -Tham gia số việc nhà phù hợp với khả II Đồ dùng dạy học: Vỡ bài tập đạo đức, phiếu thảo luận III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Baøi cuõ : Chaêm laøm vieäc nhaø - Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết các công việc đó? - GV nhaän xeùt 3.Giới thiệu: (1’) - Tiếp tục học tiết bài đạo đức: Chăm laøm vieäc nhaø. ghi baûng 4.Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Tự liên hệ • Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia laøm vieäc nhaø cuûa baûn thaân -Yêu cầu các nhóm thảo luận sau đó đóng vai, xử lí tình ghi phiếu Tình huoáng 1: Lan ñang phaûi giuùp meï troâng em thì các bạn đến rủ chơi Lan làm gì? Tình huoáng 2: Meï ñi laøm muoän chöa veà Beù Nam saép ñi hoïc maø chöa naáu côm caû Nam phải làm gì bây giờ? - Haùt - HS neâu - Caùc nhoùm HS thaûo luaän, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình huoáng - Lan không nên chơi mà nhaø troâng giuùp meï, heïn caùc baïn dòp khaùc ñi chôi cuøng - Nam coù theå giuùp meï ñaët trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để mẹ về, mẹ có thể nhanh choùng naáu xong côm, kòp cho beù Nam ñi hoïc - Bạn Hoa nên rửa bát xong đã vào xem phim tieáp Tình huoáng 3: Aên côm xong, meï baûo Hoa ñi rửa bát Nhưng trên Tivi chiếu phim hay Baïn haõy giuùp Hoa ñi Tình 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ - Sơn có thể gọi điện đến cho vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao các bạn, xin lỗi các bạn và heïn dòp khaùc Vì baø cuûa Sôn cho chăm sóc bà Sơn phải làm gì bây giờ? oám, raát caàn Sôn chaêm soùc vaø Lop2.net (2) yên tĩnh để nghỉ ngơi - Đại diện các nhóm lên đóng vai vaø trình baøy keát quaû thaûo luaän - Toång keát laïi caùc yù kieán cuûa caùc nhoùm - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - Kết luận: Khi giao làm công các nhóm việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó làm công việc khác Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai • Mục tiêu: HS biết cách ứng xử đúng các tình huoáng cuï theå - GV phoå bieán caùch chôi - Caùc yù kieán nhö sau: a Làm việc nhà là trách nhiệm người lớn gia đình - HS nghe và thực hiện: Giơ b Treû em khoâng phaûi laøm vieäc nhaø c Cần làm tốt việc nhà có mặt bảng đúng (Đ), sai (S) vắng mặt người lớn d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khaû naêng laø yeâu thöông cha meï e Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả mình Hoạt động 3: Thảo luận lớp • Muïc tieâu : HS bieát caàn phaûi laøm gì caùc tình để thể trách nhiệm mình với công việc gia đình -GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân - HS suy nghĩ và trao đổi với baïn beân caïnh Ở nhà em đã tham gia làm công việc - Đại diện số HS trình bày trước lớp gì? Kết công việc đó sao? - Ở nhà em đã tham gia làm công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau queùt nhaø, em thaáy nhà cửa hơn; sau Những công việc đó bố mẹ em phân lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát công hay em tự giác làm? Lop2.net (3) Trước công việc em đã làm, bố mẹ - Những công việc đó bố em tỏ thái độ ntn? meï em phaân coâng em laøm - Trước công việc em Em có mong ước tham gia vào làm đã làm, bố mẹ em hài công việc nhà nào? Vì sao? loøng Boá meï khen em - Em còn mong ước tham gia vào làm công vieäc nhaø khaùc nhö: Gaáp quaàn aùo, troâng em giuùp boá meï - GV khen HS đã chăm làm việc Vì theo em nghĩ, đó là công việc vừa với sức và khả nhaø - Góp ý cho các em công việc nhà còn mình chưa phù hợp quá khả các em - Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khaû naêng vaø baøy toû nguyeän voïng muoán tham gia mình cha mẹ Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: Chaêm chæ hoïc taäp Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN I/ Mục tiêu : - Đọc đúng rõ ràng toàn bài.Biết ngắt ,nghỉ đúng;bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND :Cô giáo người mẹ hiền ,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người (trả lời các câu hỏi SGK ) II/Đồ dùng dạy học :Tranh III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -2 hs đọc thời khóa biểu - Em cần thời khóa biểu để làm gì? -Hs nêu -GV nhận xét, ghi điểm B /Bài : 1/ Giới thiệu bài: Bài hát “Cô và mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên có câu hay: “Lúc nhà mẹ là cô giáo, đến trường cô giáo mẹ hiền” Cô và mẹ có điểm gì giống nhau? Đọc truyện “Người mẹ hiền” các em hiểu điều đó GV ghi tựa bài 2/ Luyện đọc : Lop2.net (4) -Gv đọc mẫu toàn bài - Hãy tìm tiếng, từ ngữ khó phát âm - Gv cho hs đọc các từ vừa tìm được, ví dụ: gánh xiếc ,vùng vẫy,nghiêm giọng hỏi,về chỗ - Hs đọc tiếp nối câu hết bài -Hs tìm và nêu -Hs đọc đoạn nối tiếp - GV hướng dẫn hs đọc ngắt, nghỉ số câu dài -Đến lượt Nam cố lách ra/ thì bác bảo vệ vừa tới ,/nắm chặt chân em:// “Cậu nào đây?,/ Trốn học hả?// -Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/nghiêm giọng hỏi: “Từ các em có trốn học chơi không?”// -Gọi hs đọc chú giải sgk -Đọc sgk: Gánh xiếc, tò mò, + Thầm thì : nói nhỏ vào tai lách, lấm lem, thập thò + Vùng vẫy : cựa quậy mạnh,cố thoát -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Đọc đồng Nghỉ chuyển tiết (Tiết 2) 3/ Hd tìm hiểu bài : - Cho hs đọc đoạn - hs đọc to, lớp đọc thầm theo + Giờ chơi,Minh rủ Nam đâu? +Minh rủ Nam trốn học,ra phố xem xiếc +Các bạn định phố cách nào? +Chui qua chỗ tường thủng - Cho hs đọc đoạn - hs đọc to, lớp đọc thầm theo + Minh làm nào để lọt ngoài tường + Cạy gạch cho lổ hỏng rộng - Khi Nam chui ngoài thì gặp việc gì? Chúng - Cả lớp đọc thầm ta đọc tiếp đoạn + Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại ,cô giáo làm gì ? +Cô nói với bác bảo vệ : “ Bác nhẹ tay …lớp tôi,cô đỡ em ngồi dậy ,phủi đất cát dính bẩn trên người em và đưa lớp” + Việc làm cô thể thái độ nào? Cô dịu dàng, yêu thương học trò - Cho hs đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm +Cô giáo làm gì Nam khóc? +Cô xoa đầu Nam an ủi -Nam khóc lần, vì sao? Trước vì sợ Sau vì đau và xấu hổ -Người mẹ bài là ? Là cô giáo 4/ Luyện đọc lại : Lop2.net (5) nhóm thi đọc truyện theo vai -Hs phân vai: Người dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo Củng cố ,dặn dò : - Vì cô giáo bài gọi là mẹ hiền? -Về nhà đọc lại bài - GV nhận xét tiết học - Hs phát biểu Toán 36+15 I/ Mục tiêu : - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 36+15 - Biết giải bài toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - Thực bài 1(dòng 1), bài 2(a, b), bài II/Đồ dùng dạy học: Que tính III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : - Gọi hs đọc bảng cộng -Nhắc lại cách đặt tính và tính 26+5 - Gv nhận xét B /Bài : /Giới thiệu phép cộng 36+15: -Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? -Gài 36 que tính? -Gắn chữ số vào cột chục hay đơn vị? -Theo đề bài thêm qt nữa? -Gài que tính xuống que tính.Gắn chữ số vào cột nào? -Muốn biết có tất bao nhiêu que tính thực tính gì? Gắn dấu cộng -Các em hãy tìm kết que tính -Đầu tiên lấy bao nhiêu que tính? -Thêm bao nhiêu que tính nửa? -Gọi hs trình bày -Gv thao tác lại -Vậy 36+15 = 51 2/ Đặt tính và tính : 36 + 15 51 Viết 36 sau đó viết 15 thẳng cột với nhau,viết dấu +, kẻ vạch ngang - hs đọc - Hs thực bảng Lặp lại đề -Hs nêu 15 -Cột đơn vị Tính cộng - Hs tìm và đọc kết 36 que tính 15 que tính Lop2.net (6) cộng 11, viết nhớ vào cột chục cộng 4, cộng 5, viết 3/ Thực hành : -Bài (dòng1) - Yêu cầu hs tự làm vào sgk 0000000 - Gv nhận xét -Bài (a,b) - Đặt tính tính tổng nghĩa là sao? -Cho hs làm bảng - Hs làm bài - hs nối tiếp làm bảng lớp - Hs nhận xét - Hs nêu - Hs làm bảng 36 24 +18 +19 54 43 Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27 kg Hỏi bao cân nặng bao nhiêu kg? Bài : -Gợi ý học sinh đặt đề toán (Học sinh có thể đặt cửa hàng bán…) -Hướng dẫn học sinh giải Cả hai bao cân nặng : 46+27=73(kg) Đáp số : 73kg C/Củng cố,dặn dò: -Cho học sinh thi đua tìm bóng nào có kết là 45 - Gv nhận xét tiết học -Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2012 Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN I/ Mục tiêu : -Dựa theo tranh minh họa ,kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền * Học sinh khá –giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện bài II/Đồ dùng dạy học:tranh III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -3 học sinh kể lại đoạn truyện: Người thầy - hs kể cũ -Giáo viên nhận xét, ghi điểm B / Bài : /Giới thiệu bài : Người mẹ hiền /Hướng dẫn kể chuyện : 2.1 /Dựa theo tranh vẽ ,kể lại đoạn : - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, Kể theo nhóm nhớ nội dung đoạn để kể -Đại diện nhóm kể đoạn Thi kể Lop2.net (7) -Lớp và giáo viên nhận xét -Học sinh lúng túng ,giáo viên gợi ý : -Đoạn 1: -Hai nhân vật tranh là ai? Và cho biết hình Minh mặc áo hoa, không đội mũ, dáng ? Nam mặc áo sẫm màu,đội mũ -Hai cậu trò chuyện với gì? Ngoài phố có gánh xiếc muốn xem, bạn tìm cách trốn ngoài (1 chỗ tường thủng) -Đoạn : -Khi chui lỗ tường, bác bảo vệ xuất làm gì, Túm chặt chân Nam, “Cậu nào nói gì? đây? Trốn học hả?’’ -Khi bị bắt, Nam làm gì? Sợ quá khóc toáng lên -Đoạn : -Cô giáo làm gì bác bắt tang bạn Xin bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cô trốn học đỡ cậu dậy, phủi đất và đưa lớp Đoạn : - Cô giáo nói gì với bạn? Cô hỏi: Từ các em có trốn học chơi không? -Hai bạn hứa gì với cô? không trốn học và xin cô tha lỗi 2.2 Dựng lại câu chuyện theo phân vai : -Bước : +Giáo viên làm người dẫn chuyện Thực hành + học sinh nói lời Minh, bác bảo vệ, cô giáo và Nam _Bước : -Kể theo nhóm Kể Bước : -Thi dựng câu chuyện trước lớp -Lớp và giáo viên nhận xét 3/ Củng cố ,dặn dò: Tuyên dương nhóm, cá nhân kể hay -Về nhà kể lại người thân nghe -Giáo dục học sinh… - Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : -Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số( bài 1) - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100(bài 2) - Biết giải bài toán nhiều cho dạng sơ đồ( bài 4) -Biết nhận dạng hình tam giác(bài 5a) II/Đồ dùng dạy học: Que tính III/ Hoạt động dạy học : Lop2.net (8) Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng tính 18+37, 36+25,26+15 - Dưới lớp làm bảng -Giáo viên nhận xét B /Bài : 1/ Giới thiệu bài: Để củng cố các kiến thức đã học, hôm chúng ta luyện tập 2/ Luyện tập thực hành -Bài 1: Vận dụng công thức cộng qua 10 để điền 6+5=11 6+6=12 5+6=11 6+4=10 kết 8+6=14 9+6=15 Bài : -Muốn tìm tổng số hạng đã biết làm nào? Lấy số hạng cộng với số hạng -Hs làm vào sách giáo khoa - hs làm bảng lớp -Lớp nhận xét Bài : -Gọi học sinh nêu đề toán theo tóm tắt Đội trồng 46 cây, đội hai trồng nhiều đội cây Hỏi đội hai trồng bao nhiêu cây? -Cho học sinh tự giải Số cây đội trồng là: 46+5=51 (cây) Đáp số : 51 cây Bài 5a : -Hình tam giác là hình có cạnh? Mấy đỉnh? Hình tam giác là hình có cạnh, đỉnh -Nhắc học sinh nên đánh số vào hình đếm (có Có hình tam giác thể tô màu) C /Củng cố,dặn dò: -Thi đua: Cây cam :18 cây] ? cây Cây bưởi :27 cây ] Chính tả NGƯỜI MẸ HIỀN I/ Mục tiêu: -Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật bài Không mắc quá lỗi bài - Làm bài2, bài 3a II/Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : Hs viết bảng con: Thoảng, trang vở, ngắm mãi -Gv nhận xét Lop2.net (9) B /Bài : 1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 2/ Hướng dẫn tập chép 2.1 Hd hs chuẩn bị -Gv đọc -Vì Nam khóc? -Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? hs đọc Vì đau và xấu hổ Từ các em có trốn học chơi không? -Có dấu câu nào? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm hỏi -Câu nói cô có dấu gì đầu câu và cuối câu? Dấu gạch ngang,chấm hỏi Gv rút từ khó: Xoa đầu, nghiêm giọng, trốn học, Hs phân tích, viết bảng từ xin lỗi khó 2.2 GV đọc -HS viết 2.3 GV chấm đến 10 bài, nhận xét bài -HS sửa lỗi 3/ Hd làm bài tập chính tả Bài : -1 học sinh đọc yêu cầu bài -Lớp làm bài bảng a/Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b/Trèo cao ngã đau -Gv và lớp nhận xét -Học sinh đọc -Lớp sửa bài Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập nhà Dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loài cá Bài 3a: Cho hs thi đua 4/ Củng cố ,dặn dò : nhà xem lại bài và soát lỗi có Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG I/ Mục tiêu: -Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung -Hiểu nội dung: Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) II/Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -2 hs đọc và trả lời câu hỏi +Các bạn định phố cách nào? +Cô giáo làm gì Nam khóc? 10 Lop2.net (10) -Giáo viên nhận xét B /Bài : 1/ Giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng 2/ Luyện đọc: - Gv đọc mẫu -Hs đọc nối tiếp em đọc câu -Gv cho hs đọc từ khó: nặng trĩu, nỗi buồn, -HS đọc vuốt ve, buồn bã -Đọc nối tiếp em đọc đoạn -GV hướng dẫn hs đọc câu dài: Thế là/ chẳng bao giờ/ An còn nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao giờ/ An còn bà âu yếm,/ vuốt ve -Gọi hs đọc chú giải sgk -Hs đọc: âu yếm, thì thào, trìu mến +Mới mất: chết, từ “mất”tỏ ý thương tiếc, kính trọng +Đám tang: lễ tiễn đưa người chết Đọc đoạn nhóm Thi đọc các nhóm 3/ Hd tìm hiểu bài : -Đoạn +2 : -Cả lớp đọc thầm đoạn và +Tìm từ cho thấy An buồn +Lòng An nặng trĩu nỗi buồn.Nhớ bà mất? bà, An ngồi lặng lẽ + Vì An buồn vậy? + An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất, không kể chuyện cổ tích, âu yếm, vuốt ve An -Đoạn : - hs đọc to, lớp đọc thầm +Khi biết em chưa làm bài tập, thái độ thầy Thầy không trách xoa đầu An nào? bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến thương yêu -Vì thầy không trách An biết em chưa Thầy cảm thông nỗi buồn An, làm bài tập? không phải em lười biếng, không chịu làm bài tập +Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em Vì cảm thông thầy đã làm làm bài tập? An cảm động -Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy Thầy thương yêu.Khi nghe An giáo An? hứa sáng mai làm bài tập ,thầy khen định An “Tốt lắm!” và tin tưởng nói: “Thầy biết em định làm” 4/ Luyện đọc lại -Thi đọc theo phân vai -Hs phân vai theo nhóm thi đọc(Thầy giáo, An, người dẫn chuyện) 11 Lop2.net (11) -GV nhận xét 5/Củng cố, dặn dò: -Đặt tên khác cho bài? -Lớp nhận xét Nỗi buồn An, Tình thương thầy, Em định làm… Về nhà đọc lại bài Toán BẢNG CỘNG I/ Mục tiêu: -Thuộc bảng cộng đã học(bài 1) -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100(bài ba phép tính đầu) -Biết giải bài toán nhiều hơn(bài 3) II/Đồ dùng dạy học: Que tính III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ: -Gọi học sinh đọc lại các bảng cộng 6, 7, 8, -Giáo viên nhận xét, ghi điểm B /Bài mới: 1/Giới thiệu bài: Bảng cộng 2/Luyện tập: -Bài 1: -Viết lên bảng 9+2= Tương tự cho biết bảng “9 cộng với số” -Biết 9+2=11vậy 2+9= ? -Hướng dẫn tương tự lập bảng “ cộng với số” và các bảng cộng khác “9 cộng với số” 3/Thực hành: Bài (3 phép tính đầu): -Nhắc lại cách đặt tính và tính: -Cho hs làm bảng -Gv nhận xét Bài 3: -Đây là dạng toán gì? -Học sinh tự giải -Hs đọc -1 hs đọc yêu cầu Học sinh nêu kết 9+2=11 2+9=11 Học sinh trả lời và học thuộc - Hs nêu -Hs làm bài 15 26 36 + + 17 + 24 43 44 -2 hs đọc đề bài Bài toán nhiều - 1hs trình bày bảng lớp -Bạn nhận xét C/Củng cố ,dặn dò: -Gọi hs đọc lại cộng với số, cộng với số ………………………………………… 12 Lop2.net (12) Luyện từ và câu TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY I/ Mục tiêu: -Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu (bài 1, bài 2) -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu(bài3) II/Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết số câu để trống các từ hoạt động III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng điền -Thầy Hải… môn Toán - Bạn Hạnh …truyện -Giáo viên nhận xét B /Bài : / Giới thiệu bài : /Hướng dẫn làm bài tập : -Bài 1: Miệng - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên viết câu văn yêu cầu hs: Nói tên các vật, vật -Tìm đúng các từ hoạt động, trạng thái - Gọi học sinh nêu kết quả, giáo viên gạch chân từ -Giáo viên nhận xét Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu -Lớp thảo luận làm vào VBT Con vật: trâu, đàn bò Sự vật: mặt trời Viết VBT Ăn, uống, tỏa Con mèo mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Luồn hang luồn hốc -Hs nhận xét và chữa bài Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu -GV đọc liền câu văn thiếu dấu phẩy, không -Hs Lắng nghe nghỉ a/ Trong câu có từ hoạt động từ: học tập lao động người? -Các từ trả lời câu hỏi gì? Trả lời câu hỏi “làm gì?” -Để tách rõ từ cùng trả lời câu hỏi “làm gì?’’ Giữa học tập tốt và lao động tốt câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào? -Lớp làm bài câu b, c vào VBT C /Củng cố ,dặn dò : -Về nhà tìm thêm từ hoạt động, trạng thái 13 Lop2.net (13) loài vật,sự vật Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tự nhiên –Xã hội ĂN UỐNG SẠCH SẼ I/ Mục tiêu: -Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống :ăn chậm nhai kĩ ,không uống nước lã ,rửa tay trước ăn và sau đại tiểu tiện -Học sinh khá –giỏi: Nêu tác dụng các việc cần làm II/Đồ dùng dạy học: tranh III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -Để thể khỏe mạnh chúng ta cần làm gì ? Hằng ngày em ăn bữa? Gồm thức ăn nào ? -Giáo viên nhận xét B /Bài : Khởi động : -Lớp hát “Thật đáng chê” và giới thiệu bài -Hoạt động 1: Làm việc với sách gióa khoa và thảo luận: “Phải làm gì để ăn sạch” Mục tiêu: Biết việc cần làm để bảo đảm ăn -Bước 1: Động não -Em nào có thể nói để ăn uống sẽ, ta cần phải làm việc gì? -Giáo viên ghi bảng, chốt lại ý vừa nêu -Bước2 : Gọi 1hs hỏi, em trả lời Hình 1: Rửa tay nào là và hợp vệ sinh? Hình 2: Rửa nào là đúng? Học sinh phát biểu Đọc đồng Rửa nước và xà phòng Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước -Hình 3: Bạn gái làm gì? Lợi gì? Gọt vỏ trái cây -Hình 4: Tại thức ăn phải để bát và Tránh ruồi mâm đậy lồng bàn? -Hình 5: Bát, đũa, thìa trước và sau ăn phải Phải rửa nước với xà làm gì? phòng để nơi cao ráo phơi nắng sau ăn , -Bước 3: Làm việc lớp: -Đại diện nhóm trình bày kết quan sát và -Trình bày -Nhóm khác bổ sung phân tích tranh -Để ăn sạch, bạn phải làm gì? Trả lời -Tại chúng ta cần ăn chậm, nhai kĩ? -Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận 14 Lop2.net (14) để đảm bảo uống sạch? Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo uống -Bước 1: Làm việc theo nhóm -Nêu đồ uống mà em thường uống ngày ưa thích -Bước 2: Làm việc lớp : -Loại đồ uống nào nên uống, không nên uống ,vì sao? -Nước đá, nước mát nào là và không sạch? -Có nên uống nước lã không? vì ? -Nước mưa, kem , mía nào là hợp vệ sinh? -Lớp và giáo viên nhận xét -Bước 3: Làm việc với SGK -Quan sát hình 6, 7, nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh và không hợp vệ sinh, giải thích vì sao? * Hs k-g: Không uống nước lã giúp em phòng bệnh gì? -Giáo viên KL -Hoạt động 3: thảo luận ích lợi việc ăn uống Mục tiêu: Học sinh giải thích phải ăn, uống -Bước 1: Làm việc theo nhóm -Tại chúng ta phải ăn ,uống ?(Nói tác hại vệ sinh) -Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung * Học sinh khá-giỏi: Rửa tay trước ăn và sau đại, tiểu tiện có tác dụng gì? -Giáo viên: Ăn uống giúp ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán … - Lồng ghép GDBVM : Biết phải ăn uống và để ăn phải làm gì? Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày Tự trả lời Hình 6, hợp vệ sinh Hình không hợp vệ sinh Thảo luận nhóm Trình bày -Chúng ta cần phải ăn uống thì đảm bảo sức khỏe và góp phần làm cho môi trường sống thêm và đẹp C /Củng cố, dặn dò ? -Tại cần ăn chậm nhai kĩ? -Trước ăn và sau đại, tiểu tiện cần làm gì? Tập viết CHỮ HOA G 15 Lop2.net (15) I/Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Góp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần) II/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa G III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -Kiểm tra -Cho viết bảng +chữ hoa E ,Ê +Chữ Em -GV nhận xét B /Bài : 1/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2/ Hd viết chữ cái hoa 2.1 Hd hs quan sát và nhận xét chữ hoa -Gv treo chữ mẫu -Gv nói cấu tạo cách nối nét -Cấu tạo: cao dòng li (9 đường kẻ ngang) -Gồm nét: nét là kết hợp nét cong và cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ, nét là nét khuyết ngược -Cách viết : + Nét 1: Viết tương tự chữ hoa C, dừng bút trên đường kẻ + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược, dừng bút trên đường kẻ -Chữ hoa G cao đơn vị? -Gồm nét? -Gv viết mẫu và nhắc cách nối nét -Gọi hs viết bảng 2.2 Hd hs viết bảng -Gv nx, uốn nắn 3/ Hd viết câu ứng dụng 3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng: góp sức chung tay 3.2 Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét chữ ứng dụng -Đọc lại cụm từ ứng dụng -Cụm từ ứng dụng có ý nghĩa gì? -Câu này có chữ? -Chữ nào có chữ luyện viết hôm ? -Gv tựa bài nói cách nối nét sau đó viết mẫu 3.3 Hd hs viết chữ Góp bảng -Hs quan sát đv nét Quan sát - 1hs viết bảng lớp Viết Đọc Cùng đoàn kết làm việc chữ Góp Quan sát 16 Lop2.net (16) -Gv sửa sai Viết 3.4 Hd hs viết vào chữ hoa G và chữ Góp -Gọi hs nhắc tư ngồi viết -Gv viết mẫu +Dòng :2 chữ +Dòng :1 chữ +Dòng :hs tự viết +Dòng : chữ +Dòng :hs tự viết 3.5 Hd hs viết câu ứng dụng vào : hs đọc câu ứng dụng Đọc -Chữ cái nào cao đv? G -Cách đặt dấu nào? -Khoảng cách các chữ nào? -Chữ cái O -Gv viết mẫu Hs quan sát và viết -Gv chấm điểm –nhận xét -Cho hs xem viết đúng và đẹp 4/ Củng cố ,dặn dò: -Về nhà luyện viết Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100(bài 1, 3) - Biết giải bài toán có phép cộng(bài 4) II/Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A / Bài cũ: -Gọi học sinh đọc bảng cộng với số, cộng với số -GV nhận xét B /Bài mới: Bài 1a: -Học sinh thi đua nêu kết -Ví dụ: cộng 15 -Khi đổi chỗ các số hạng phép cộng thì tổng nào? Bài 1b : 9+6=15 6+9=15 7+8=15 8+7=15 6+5=11 5+6=11 không thay đổi 17 Lop2.net (17) -Học sinh thi đua nêu kết -Trong phép cộng, số hạng không thay đổi thì tổng tăng thêm (bớt ) còn số hạng tăng thêm (bớt đi) đơn vị đơn vị thì tổng nào? Bài 3: -Gọi học sinh nêu cách tính vài phép tính 36 35 69 +36 +47 + +57 72 82 77 66 Bài 4: - hs đọc đề bài - Yêu cầu hs tự trình bày bài giải - hs làm bảng lớp Mẹ và chị hái là : 38+16=54 (quả ) Đáp số :54 - Hs nhận xét, chữa bài C /Củng cố ,dặn dò : -Học sinh khá-giỏi nhà làm bài 2,5 Chính tả BÀN TAY DỊU DÀNG I/ Mục tiêu : -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu bài Mắc không quá lỗi -Làm bài2, bài3b II/Đồ dùng dạy học: Sgk, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -Cho hs viết bảng các từ khó và dễ lẫn - Hs viết bảng con, tiết trước: Chẳng hạn: xấu hổ, nghiêm giọng, thập thò -GV nhận xét B /Bài mới: 1/ Gtb: Nêu mục tiêu bài học 2/ Hd nghe- viết : -Hd hs chuẩn bị -Gv đọc mẫu hs đọc +Nd: An buồn bã nói với thầy điều gì? Thưa thầy, hôm em chưa làm bài tập +Lúc ấy, thái độ thầy nào? Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay dịu dàng, trìu mến, thương yêu +Nx: Chữ nào phải viết hoa? Chữ đầu dòng tên bài, chữ đầu câu và tên riêng +Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? Viết lùi vào ô, đặt câu nói An sau dấu: thêm - đầu câu 18 Lop2.net (18) -Gv rút từ khó: vào lớp, buồn bã, trìu mến -Gv đọc -GV chấm đến 10 bài, nhận xét bài 3/ Hd làm bài tập chính tả Bài : -Lớp làm VBT (nhiều từ) -Hs phân tích ,viết bảng –Hs viết -1 học sinh đọc yêu cầu Bao, bào, cáo, đào, cháo, náo Báu, nhàu, đau, rau, mau… -Đại diện nhóm thi tiếp sức (viết bảng và đọc kết quả) -Lớp nhận xét nhóm thắng Bài3b : -1 hs đọc yêu cầu -Lớp làm VBT Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt Nước từ trên nguồn đổ xuống,chảy cuồn cuộn -Giáo viên nhận xét -Hs nhận xét, chữa bài 4/ Củng cố ,dặn dò : nhà xem lại bài và soát lỗi có Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn MỜI, NHỜ ,YÊU CẦU,ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I/ Mục tiêu: -Biết nói lời mời, yêu cầu ,đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (bài 1) -Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (bài 2); viết khoảng 4, câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp (bài 3) II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A / Bài cũ : -2 học sinh đọc thời khóa biểu thứ tư, thứ năm -Hs đọc - Gv nhận xét B /Bài : 1/ Giới thiệu bài : 2/ Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: Miệng - học sinh đọc yêu cầu a/ - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tình -Cho học sinh đóng vai bạn đến chơi nhà Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa mời bạn vào chơi -Cho học sinh nói lời mời bạn vào nhà (vui vẻ, Chào bạn! Nhà bạn nhiều cây lịch sự) quá! -Học sinh có thể nói À Nam Bạn vào chơi -Sau đó đổi vai 19 Lop2.net (19) b/ Nhắc học sinh nói với thái độ biết ơn c/ Đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ Lan chép cho mình bài: “Hạt mưa nhé!” Bạn giữ trật tự để nghe cô giáo giảng bài Bài 2: Miệng -1 học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm -Cho học sinh nhìn bảng, học sinh nêu Nhiều học sinh tiếp nối trả câu hỏi để hỏi bạn lời -Khuyến khích học sinh trả lời hồn nhiên, chân thực cô giáo lớp (Khi trả lời nhìn vào người hỏi nói to, rõ tự nhiên.) -Giáo viên và lớp nhận xét (người trả lời câu hỏi hay nhất) Bài 3: Viết -Giáo viên nêu yêu cầu -Các em viết lại điều vừa kể bài thành Lắng nghe lời văn (dùng từ, đặt câu đúng) -Gọi học sinh đọc Đọc -Giáo viên nhận xét ,góp ý -Chấm điểm C /Củng cố,dặn dò : -Thực hành nói lời mời, nhờ yêu cầu đề nghị với bạn và người xung quanh, thể thái độ văn minh,lịch Toán PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I /Mục tiêu: -Biết thực phép cộng có tổng 100(bài 1) -Biết cộng nhẩm các số tròn chục(bài 2) -Biết giải bài toán với phép cộng có tổng 100(bài 4) II/Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ : -Cho hs làm bảng con: 29 + 44, 61 + 17 -Gv nhận xét B /Bài : - 1/ Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực phép cộng có tổng 100 - Có 83 que tính ,thêm 17 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? -Gọi học sinh lên bảng thực (nếu biết) -Lớp làm bảng - Hs thực lặp lại đề 83 + 17 20 Lop2.net (20) -Đặt tính nào? -Nêu cách thực phép tính -Gọi học sinh lặp lại cách đặt tính và tính 2/ Thực hành : Bài : -Gọi học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính Bài : -Cho học sinh tự nhẩm theo mẫu -Sửa bài: chục cộng chục 10 chục 10 chục 100 -Vậy 80+20=100 Bài : -Gọi học sinh đọc đề -Bài toán thuộc dạng toán gì? -Cho học sinh tự giải 00 viết 83 viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng cột với 8,viết dấu cộng và kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái 3+7=10 viết nhớ 1, 8+1=9, + = 10 viết 10 Lặp lại 99 + 100 75 + 25 100 64 + 36 100 80+20=100 30+70=100 90+10=100 - hs đọc Bài toán nhiều Bài giải : Buổi chiều cửa hàng bán là : 85+15=100(kílôgam) Đáp số: 100(kílôgam) C/Củng cố, dặn dò: -Thi đua 36+64, 35+65 12 Lop2.net (21)