- Nên hình thành các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng, chẳng haïn, phaàn a: + Bước 1: Đo độ dài cả đoạn thẳng AB đo được 4cm + Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm thành hai phần[r]
(1)NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuaàn : 20 Ngaøy daïy 22/1/2007 ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG Tieát 96 A MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Hiểu nào là điểm hai điểm cho trước - Hiểu nào là trung điểm đoạn thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Veõ saün hình baøi taäp vaøo baûng phuï C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu điểm - Veõ hình SGK GV nhaán maïnh: O, A, B là ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm A, đến điểm O, đến điểm B (hướng từ trái sang phaûi) - Nghe giới thiệu - HS theo doõi - HS neâu moät vaøi ví duï - O là điểm điểm A và B Khái niệm điểm xác định vị trí điểm O trên, đoạn thẳng AB hiểu là: A là điểm bên trái điểm O, B là điểm bên phải điểm O, với điều kiện trước tiên ñieåm phaûi thaúng haøng - Nên cho ví dụ khác để củng cố khái niệm treân Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng - Veõ hình troøn tronng SGK GV nhaán maïnh điều kiện để điểm M là trung điểm đoạn thẳng AB - M là điểm điểm A và B - AM = AB ( độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB và cùng 3cm) - Nên cho HS nêu vài ví dụ để củng cố khái nieäm treân Thực hành Baøi 1: Yeâu caàu a Chỉ điểm thẳng hàng , chaúng haïn: A, M, B ; M, O, N ; C, N, D Lop3.net (2) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN N A B O N C D b Chỉ : - M là điểm hai điểm A và B - N là điểm hai điểm C và D - O là điểm hai điểm M và N Baøi : 2cm A 2cm B O M N M 2cm 2cm 2cm E D 3cm H G Neân cho HS giaûi thích: - O là trung điểm đoạn thẳng AB vì: - A, O, B thaúng haøng - OA = OB = 2cm - HS tự làm bài - HS giải thích và đưa đáp án M không là trung điểm đoạn thẳng CD và M không là điểm hai điểm C và D vì C, M, D khoâng thaúng haøng (tuy coù CM = MD = 2cm) - H không là trung điểm đoạn thẳng EG vì EH khoâng baèng HG (EH = 2cm ; HG = 3cm), Lop3.net (3) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN E, H, G thaúng haøng đúng Từ đó khẳng định câu đúng là a), e) ; câu sai laø b), d) Baøi - Coù theå cho HS giaûi thích, chaúng haïn: I laø trung điểm đoạn thẳng BC vì: - B, I, C thaúng haøng - HS đọc đề bài và giải thích - BI = IC Tương tự HS giải thích vì sao: - O là trung điểm đoạn thẳng AD - O là trung điểm đoạn thẳng IK - K là trung điểm đoạn thẳng GE IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Lop3.net (4) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Lop3.net (5) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuaàn : 20 Ngaøy daïy 23/1/2007 LUYEÄN TAÄP Tieát 97 A MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng - Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị cho bài ( thực hành gấp giấy) C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Baøi - Yeâu caàu cho HS bieát caùch xaùc - HS neâu caùch xaùc ñònh trung ñieåm định trung điểm đoạn đoạn thẳng cho trước thẳng cho trước (ở bài này yeâu caàu xaùc ñònh caùch xaùc định trung điểm đoạn thẳng cách đo độ dài đoạn thẳng AB thì M là trung điểm đoạn thẳng AB - Nên hình thành các bước xác định trung điểm đoạn thẳng, chẳng haïn, phaàn a): + Bước 1: Đo độ dài đoạn thẳng AB (đo 4cm) + Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm thành hai phần (được moät phaàn baèng 2cm) + Bước 3: Xác định trung điểm M đoạn AB (xác định điểm M trên đoạn thaúng AB cho AM = AB (AM = 2cm)) - Tiến hành tương tự bài tập a) - Áp dụng phần a) , HS tự làm phần - HS làm theo yêu cầu đề bài b) Baøi - Cho HS chuẩn bị trước tờ giấy hình chữ nhật làm phần Lop3.net (6) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN thực hành SGK (Có thể gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu trung điểm đoạn thẳng AD và BC Löu yù: - Coù theå cho HS tìm trung ñieåm cuûa đoạn dây (gấp đôi đoạn dây đó), tìm trung điểm của1 thước kẻ có vạch chia 20cm (trung điểm vaïch 10cm) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Lop3.net (7) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuaàn : 20 Ngaøy daïy 24/1/2007 SO SAÙNH CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10 000 Tieát 98 A MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Nhaän bieát caùc daáu hieäu vaø caùch so saùnh caùc soá phaïm vi 10 000 - Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm các số ; củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng cùng loại B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phaán maøu C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học GV hướng dẫn HS nhận biết dấu hieäu vaø caùch so saùnh caùc soá phaïm vi 10000 Chaúng haïn: a So sánh hai số có chữ số khác - HS chọn dấu “<” để có 999 <1000 vaø coù theå coù nhieàu caùch giaûi thích khaùc (chaúng hạn, vì 999 thêm thì 100, vì 999 úng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số, 999 có ít chữ số hôn 1000, …) - HS nhaän xeùt: Trong soá coù soá chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số thì lớn hôn - HS nêu cách so sánh số có chữ số - GV vieát leân baûng: 999 … 1000 vaø yeâu cầu HS điền dấu thích hợp (>, <, =) vaøo choå chaám roài giaûi thích taïi chọn dấu đó - GV neân cho HS choïn caùc daáu hieäu cuoái cuøng deã nhaän bieát hôn caû (chỉ cần đếm số chữ số số so sánh các chữ số đó : 999 có chữ số, 1000 có chữ số, mà chữ số ít chữ số, 999 < 1000) - GV hướng dẫn HS so sánh 9999 và 10 000 tương tự trên - GV khuyến khích HS tự nêu nhận xeùt b So sánh các số có hai chữ số baèng - GV hướng dẫn để HS tự nêu Lop3.net (8) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN cách so sánh số có chữ số Chaúng haïn: Ví duï : - Khi hướng dẫn HS so sánh 9000 với 8999, GV nên cho HS tự nêu cách so saùnh Neáu thaáy caàn thieát, coù theå cho HS liên hệ với so sánh các số có chữ số (đã học lớp 2), chẳng hạn so sánh 900 với 899, suy cách so sánh 9000 với 8999 (so sánh chữ số haøng nghìn, vì > neân 9000 > 8999) - HS neâu caùch so saùnh soá beân - HS neâu nhaän xeùt chung - HS tự làm bài - HS thực theo yêu cầu GV - HS giaûi thích caùch laøm Ví duï : - Khi hướng dẫn HS so sánh 6579 với 6580 nên cho HS tự nêu cách so sánh Đối với số có cùng chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái, chúng (ở đây, chúng là 6) thì so sánh cặp chữ số (ở đây, chúng là 5), đó so sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, đây < neân 6579 < 6580 - Sau HS đã nêu cách so sánh các số có chữ số (qua ví dụ và nên cho HS nhaän xeùt chung (chæ yeâu caàu nhaän xeùt nhö baøi hoïc SGK, chöa yeâu caàu neâu qui taéc chi tieát) Thực hành Baøi - Cho HS tự làm bài và chữa bài - Neân khuyeán khích HS neâu caùch so sánh cặp số Chaúng haïn: - 6742 và 6722 có chữ số, chữ số hàng nghìn chúng là 6, chữ số hàng trăm chúng là 7, nên so sánh tiếp chữ số hàng chục, ta coù > vaäy 6742 > 6722 Baøi - Khi chữa bài HS phải giải thích cách laøm Chaúng haïn: Lop3.net (9) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1km > 985m vì 1km = 1000m maø 1000m > 985m… Baøi - HS tự làm bài và chữa bài - HS giaûi thích caùch laøm - Cho HS tự làm bài và chữa bài - Neân khuyeán khích HS giaûi thích cách làm Nếu không đủ thời gian thì có thể cho HS làm bài tự học chữa vào tiết sau IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Lop3.net (10) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Lop3.net (11) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuaàn : 20 Ngaøy daïy 25/1/2007 LUYEÄN TAÄP Tieát 99 A MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Củng cố cách so sánh phạm vi 10 000, viết số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Củng cố thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn (sắp xếp trên tia số) và cách xác định trung điểm đoạn thẳng B CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học - GV hướng dẫn HS tự làm bài và chữa baøi - HS tự làm bài và chữa bài Baøi - HS tự làm bài và chữa bài, giải thích - HS tự làm bài và chữa bài, nêu lí choïn daáu - HS tự làm bài và chữa bài + Phần a), cho HS tự làm bài và chữa baøi Neân khuyeán khích HS giaûi thích vì chọn dấu nào đó số này lớn số kia… Ví duï: - 7766 > 7676 vì số này có các chữ số hàng nghìn là 7, chữ số hàng trăm 7766 là 7, chữ số hàng trăm cuûa7676 laø 6, maø > neân 7766 > 7676 * Neân khuyeán khích HS neâu, chaúng haïn 7766 > 7676 hay 7676 < 7766, … + Phần b) cho HS tự làm bài và chữa bài Khi chữa bài phải nêu lí chọn dấu thích hợp để điền vào chổ chấm Chaúng haïn: - Nêu lời: 1kg = 1000g nên viết dấu “=” vào chổ chấm để có 1kg = 1000g - = 60 phút , 30 phút gồm 60 phút và 30 phút, tức là 30 phút = 90 phuùt maø 100 > 90 neân ta coù 100 phuùt > 30 phút Baøi Lop3.net (12) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Cho HS tự làm bài và chữa bài Đáp án: a 4082 ; 4208 ; 4280 ; 4820 - HS giaûi thích caùch laøm - HS tự làm bài và chữa bài - HS xaùc ñònh trung ñieåm cuûa đoạn thẳng nêu số thích hợp tương ứng với trung điểm đó b 4802 ; 4280 ; 4208 ; 4082 - GV coù theå khuyeán khích nhöng khoâng baét buoäc HS giaûi thích caùch laøm Chaúng haïn: Phần a) có thể nêu : số này có chữ số hàng nghìn là 4, xét các chữ số haøng traêm ta thaáy < < neân 408 laø soá bé nhất, 4802 là số lớn ; hai số 4208 và 4280 có chữ số hàng trăm là 2, xét các chữ số hàng chục ta thấy < neân 4208 < 4280 Nhö vaäy ta coù: a 4082 ; 4208 ; 4280 ; 4820 Baøi - Cho HS tự làm bài và chữa bài Khi cần thiết có thể trao đổi ý kiến để xaùc ñònh soá caàn tìm Keát quaû : a) 100 ; b) 1000 ; c) 999 ; d) 9999 Baøi - Neân cho HS xaùc ñònh trung ñieåm cuûa đoạn thẳng nêu số thích hợp tương ứng với trung điểm đó Chaúng haïn: Phần a) có thể nêu sau: Đoạn thẳng AB chia thành phần nhau, với vạch chia, theo thứ tự vạch chia kể từ A đến B ứng với 0, 100, 200, 300, 400, 500, 600 ; đó trung điểm đoạn thẳng AB phải là điểm trùng với vạch thứ tư kể từ vạch vì AM và BM có phần Có thể nhận thấy vạch A ứng với số thì vạch thứ hai ứng với 100, vạch thứ ba ứng với 200, vạch thứ tư (tức trung điểm M) phải ứng với 300 Vậy trung điểm đoạn thẳng AB ứng với 300 (xem hình veõ) Lop3.net (13) NGUYEÃN THÒ HIEÀN A GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 200 M 500 100 B 400 300 - Tiến hành tương tự phần a), phaàn b) HS caàn phaûi: - Xác định vạch C ứng với 1000, vạch D ứng với 5000 ; ba vạch C và D ứng với 2000, 3000, 4000 (mặc duø SGK coù chuû yù neâu caùc soá 2000, 3000, 4000 không theo thứ tự từ bé đến lớn) ; vạch liền sau D ứng với 6000 - Xác định trung điểm đoạn thẳng CD ; Đoạn thẳng CD chia thành phần nhau, đó trung điểm đoạn thẳng CD phải là điểm trùng với vạch thứ ba kể từ vạch C vì CN và ND có phần (như trên) Vạch C ứng với 1000, vạch thứ kể từ vạch C ứng với 2000, vạch thứ kể từ vạch C ứng với 3000 Vậy trung điểm đoạn thẳng CD ứng với 3000 (xem hình veõ) C 1000 N - D 5000 3000 4000 6000 2000 Lop3.net Làm tương tự phần a) (14) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Lop3.net (15) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuaàn : 20 Ngaøy daïy 26/1/2007 PHEÙP COÄNG CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10 000 Tieát 100 A MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Biết thực phép cộng các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Củng cố ý nghĩa phép cộng qua bài toán có lời văn phép cộng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Có thể sử dụng bảng phụ dạy học bài (nếu thấy cần thiết) C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học GV hướng dẫn HS tự thực phép coäng 3526 + 2759 - GV neâu pheùp coäng 3526 + 2759 = ? treân baûng roài goïi HS neâu nhieäm vuï phải thực - GV cho HS nêu cách thực phép cộng (đặt tính tính), sau đó gọi HS tự đặt tính tính trên baûng - Goïi vaøi HS neâu laïi caùch tính (nhö bài học) cho HS tự viết tổng pheùp coäng: - HS nêu nhiệm vụ phải thực hieän - HS nêu cách thực phép coäng - HS tự đặt tính tính trên baûng - HS neâu laïi caùch tính - HS taäp neâu qui taéc coäng caùc số có bốn chữ số - HS trả lời , trao đổi ý kiến với baïn 3526 + 2759 = 6285 - GV có thể gợi ý cho HS tập nêu qui tắc cộng các số có bốn chữ số Chaúng haïn: - GV hoûi HS : Muoán coäng soá coù boán chữ số ta làm nào? - GV nêu, cho HS nêu lại Chaúng haïn: Muoán coäng soá coù boán chữ số ta viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau: Chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ soá haøng chuïc, … roài vieát daáu coäng, keû Lop3.net (16) NGUYEÃN THÒ HIEÀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN vạch ngang và cộng từ phải sang traùi 2.Thực hành Baøi - Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài và chữa bài - Yeâu caàu HS neâu caùch tính - HS neâu caùch tính - HS tự làm bài và chữa bài - HS nêu tóm tắt bài toán tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài Baøi -Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài Löu yù HS ñaët tính phaûi vieát caùc soá hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với và khoâng queân vieát daáu “+” Baøi - Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán (bằng lời) tự làm bài và chữa bài - Yêu cầu HS nên làm nháp trước Baøi -Yêu cầu HS tự làm bài Chaúng haïn: Trung ñieåm cuûa caïnh AB laø M, trung ñieåm cuûa caïnh BC laø N, trung ñieåm cuûa caïnh CD laø P, trung ñieåm cuûa caïnh AD laø Q - GV có thể cho HS lam bài tự học không đủ thời gian IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Lop3.net (17)