Yêu cầu học sinh nhớ lại bài Thảo luận theo nhóm, đại Khi đo độ dài của một thực hành đo độ dài đã tiến hành diện mỗi nhóm đọc phần trả lời vật ta cần chú ý : ở Tiết 1 để trả lời các[r]
(1)Baøi : ĐO ĐỘ DAØI I MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo 2/ Kĩ : Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo - Đo độ dài số tình thông thường - Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño 3/ Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Moãi nhoùm hoïc sinh Cả lớp - thước kẻ có ĐCNN đến mm - Chép giấy ( vở) bảng 1.1 “ Bảng kết đo độ - thước dây thước mét có dài” ghi rõ họ tên học sinh Cả lớp ĐCNN đến 0,5 cm - Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ là 20cm và ĐCNN là 2mm, tranh veõ to baûng1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập ( phút) Giaùo vieân Hoïc sinh Ghi baûng - Gọi 02 học sinh lớn ,nhỏ học sinh đo độ dài cho kết lên dùng gang tay đo độ dài chênh lệch baøn giaùo vieân Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán - Tại có khác nhau? - GV choát laïi nguyeân nhaân phaûi thoáng nhaát ñôn vò ño Hoạt động : ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài ( khoảng 10 phút) Giaùo vieân Hoïc sinh Ghi baûng 1/ Đơn vị đo độ dài thường - H/S trả lời số đơn vị đã I/ Đơn vị đo độ dài duøng laø gì? bieát Đơn vị đo độ dài hệ - GV chốt lại đơn vị bội và - H/S điền vào sách giáo thống đơn vị đo lường hợp ước (m) khoa pháp nước ta là mét ( kí - Nêu các đơn vị bội và ước - học sinh nhóm dùng hiệu m) cuûa m phấn đánh dấu độ dài ước 2/ Sau đó cho HS làm bài lượng Đơn vị đo độ dài thường C1 GV ghi trên bảng gọi - Kiểm tra lại thước duøng nhoû hôn meùt laø H/S ñieàn vaøo - Mỗi HS ước lượng độ dài đềximét (dm) , centimet - cho nhóm , H/S ước gang tay mình theo cm (cm), milimét (mm) và lớn lượng độ dài 1m trên bài hôn meùt laø kíloâmeùt (km) hoïc - Tieán haønh kieåm tra - GV nhaän xeùt nhoùm coù khaû Lop6.net (2) ước lượng tốt - tương tự cho HS ước lượng độ dài gang tay theo cm Hoạt động : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (5 phút) Giaùo vieân Hoïc sinh 1/ Tìm hieåu duïng cuï ño, yeâu HS quan saùt hình 1.1 (a,b,c) cầu HS gọi tên các loại và số mẫu vật thước đo độ dài trên hình vẽ HS trả lời, GV sửa ý cần - GV nhaän xeùt - Công cụ các loại thước naøy 2/ Tìm hiểu giới hạn đo HS nêu giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ thước mình (ÑCNN) cuûa duïng cuï ño GV đưa thước thẳng 1m hỏi thước này đo độ dài tối đa là bao nhieâu? - Hoàn thành khái niệm giới hạn đo thước - GV treo tranh vẽ thước mẫu đánh dấu số đo ( có lẻ) lên thước mẫu đọc kết Hoàn thành khái niệm ÑCNN HS đọc kết GV cho HS laøm Baøi taäp C4, GV boå sung HS leân baûng trình baøy theo C5, C6, C7 hướng dẫn giáo viên Ghi baûng II Đo độ dài - Giới hạn đo (GHĐ) : thước là độ dài lớn ghi trên thước - Độ chia nhỏ (ĐCNN) thước là độ dài vaïch chia lieân tieáp treân thước Hoạt động : Đo độ dài ( 15 đến 20 phút) Giaùo vieân Hoïc sinh Dùng bảng kết đo độ - HS phân công thực dài vẽ to để hướng dẫn HS hành đo độ dài và ghi kết vào - Ghi kết vào bảng 1.1 baûng 1.1 (SGK) - Hướng dẫn tính giá trị trung bình - Phân nhóm, giới thiệu và phaùt duïng cuï ño cho nhoùm IV DAËN DOØ : - Về nhà đọc trước bài để chuẩn bị cho tiết sau - Làm thêm bài tập 1-2.2 đến 1-2.6 sách bài tập Lop6.net Ghi baûng (3) Baøi : ĐO ĐỘ DAØI (tiếp theo) I.MUÏC TIEÂU : a) Củng cố các mục tiêu Tiết (đặc biệt là phần kỹ năng) : Biết đo độ dài số tình thông thường theo quy tắc đo gồm : - Ước lượng độ dài cần đo - Chọn thước đo thích hợp - Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ thước đo - Đặt thước đo đúng - Đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng - Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño b) Biết ghi kết đo phù hợp với dụng cụ đo Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo và óc tổng hợp để xây dựng nên caùc quy taéc ño II.CHUAÅN BÒ : tranh veõ phoùng to H 2.1, H 2.2 vaø H 2.3 (SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định : Phân nhóm (không thay đổi so với tiết 1) Kiểm tra bài cũ : Sửa bài tập (SBT) Tổ chức và tiến hành Dạy – Học : KHỞI ĐỘNG : Ở tiết trước, các nhóm cùng tiến hành đo độ dài bàn học và bề dày sách Vật lý 6, bảng ghi kết (1.1) các nhóm không hoàn toàn giống Nguyên nhaân taïi ? Chúng ta tìm câu trả lời qua tiết học ngày hôm Hoạt động : Thảo luận cách đo độ dài : Giaùo vieân Hoïc sinh Ghi baûng Yêu cầu học sinh nhớ lại bài Thảo luận theo nhóm, đại Khi đo độ dài thực hành đo độ dài đã tiến hành diện nhóm đọc phần trả lời vật ta cần chú ý : Tiết để trả lời các câu hỏi từ câu C1 đến C5 Hướng dẫn HS thảo luận a/ Ước lượng độ dài cần C1 : Với Bảng kết đo độ dài ño (1.1) yeâu caàu HS quan saùt keát Độ dài ước lượng và Keát quaû ño cuûa baøn hoïc, beà daøy cuoán saùch Lop6.net (4) Tính chênh lệch giá C1 : Mỗi nhóm sử dụng Bảng trị vật 1.1 thực yêu cầu GV Gọi vài nhóm trả lời GV chốt lại : “Độ dài ước lượng & Kết đo thực tế chênh cỡ vài % coi ước lượng tốt” C2 : Thông thường HS trả lời b/ Chọn thước có Giới hạn đo & Độ chia nhỏ đúng câu hỏi này thích hợp GV đặt vấn đề : Tại ta không chọn thước kẻ để đo độ dài bàn học và thước dây để đo bề dày saùch ? HS vận dụng kiến thức dụng cụ đo để trả lời (cá nhân) Khắc sâu : Trên sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp C3 : Có thể HS trả lời : “Đặt c/ Đặt thước dọc theo độ đầu thứ vật # vạch số dài cần đo cho đầu (thay vì trùng vạch số 0) & vật ngang với vạch Độ dài vật = Hiệu giá trị số thước tương ứng với đầu vật” Caùch ño naøy coù cho keát quaû đúng không ? Cả lớp thảo luận và nêu nhận xeùt phöông aùn treân GV thoâng baùo : Caùch ño naøy nên sử dụng đầu thước (trong đó có phần số 0) bị gãy vạch số bị mờ Có phải cần đặt đầu vật vạch số thước là ta đã đo đúng không ? (Yêu cầu HS tham khaûo Hình 2.1.a & 2.1.c) Laøm vieäc theo nhoùm : Quan sát tranh và suy nghĩ trả lời GV cuøng HS thoáng nhaát : Vậy, để đo độ dài vật chính xác, ta cần chú ý gì đặt thước ? C4 : Quan saùt H 2.2.a, b, c, thaûo d/ Ñaët maét nhìn theo Lop6.net (5) luận theo nhóm tư đặt hướng vuông góc với cạnh mắt cho hợp lý thước đầu cuối vật Tại đặt mắt xéo (hướng sang phải sang trái) đọc keát quaû ño thì cho keát quaû khoâng chính xaùc ? GV định – HS trả lời Yêu cầu HS quan sát tranh phóng C5 : Lần lượt thảo luận to H 2.3 để trả lời câu C.5 trường hợp a, b, c H 2.3 (theo nhoùm) Goïi HS thuoäc nhoùm ñöa câu trả lời Cả lớp cùng suy nghĩ & nhaän xeùt ? GV chốt lại : “Nếu đầu cuối e/ Đọc & Ghi kết đo vật không trùng vạch thước theo vaïch chia gaàn nhaát thì ta phải đọc & ghi kết theo với đầu cuối vật vaïch chia gaàn nhaát” Hoạt động : Hướng dẫn học sinh rút kết luận : Giaùo vieân Hoïc sinh Ghi baûng Yêu cầu HS tổng hợp các kiến thức đã biết từ C1 đến C5 để làm caáu C6 Làm việc cá nhân, điền từ vaøo choã troáng theo yeâu caàu cuûa GV Hướng dẫn HS thảo luận toàn Tham gia thảo luận Ghi keát quaû thoáng nhaát vaøo lớp để thống phần kết luận Hoạt động : Vận dụng Giaùo vieân Hoïc sinh Cho HS vận dụng các kiến thức trên để thực BT từ C7 đến C10 Thảo luận lớp từ C7 đến C9 Làm việc cặp với câu C10 Từ C9 GV löu yù HS soá ñieåm caàn chuù yù ghi keát quaû ño : - Ghi theo vạch chia gần với đầu cuối vật (C9) Lop6.net Ghi baûng (6) - Ghi theo ñôn vò cuûa duïng cuï ño Ví dụ : Thước có đơn vị cm thì l = 15 cm (l 15,0 cm) Keát quaû ño phaûi laø moät soá nguyeân laàn ÑCNN cuûa duïng cuï Ví dụ : Thước có ĐCNN 0,2cm thì l = 18,2 cm (l 18,1 cm) Yêu cầu HS đo độ dài Sách Vật lý (với thước có ĐCNN khaùc nhau) Nhóm và nhóm cử đại diện lên bàn GV đo saùch Ghi keát quaû leân baûng : (N1) l1 = … (N2) l2 = … Cử đại diện N2, N4 nhận xét keát quaû Qua đó, GV rèn tính trung thực cho HS, neáu caàn IV DAËN DOØ : BT veà nhaø : Baøi 1.2.7 1.2.11 / SBT Kẻ sẵn bảng 3.1 chuẩn bị cho tiết tới Lop6.net (7) BAØI 3: ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG I MUÏC TIEÂU: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích Bieát xaùc ñònh theå tích cuûa chaát loûng baèng duïng cuï ño II DUÏNG CUÏ: - Bình chia độ, xô nước, ca đong Bình (đựng đầy nước) Bình (đựng ít nước) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giaùo vieân Hoạt động 1: Mở bài (3’) GV đặt vấn đề: Làm nào để xác định dung tích cái ấm, thể tích nước chai? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi trên Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích (5’) + GV hướng dẫn HS lớp ôn lại ñôn vò ño theå tích + Yêu cầu HS làm việc cá nhân đổi đơn vị đo thể tích bài C1 nhận xeùt Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cuï ño theå tích chaát loûng (10’) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân tự đọc sách mục II.1 và trả lời các câu C2, C3, C4, C5 vào nháp - Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu hỏi SGK, có thể gợi ý C2: Gv cho HS nhaéc laïi GHÑ vaø ÑCNN C3: Người bán lẻ xăng dầu thường dùng dụng cụ nào để đo cho khách haøng? - Để lấy đúng lượng thuốc tiêm, nhân viên y tế thường dùng dụng cụ naøo? Hoïc sinh Ghi baûng + Đổi đơn vị đo thể I/ Đơn vị đo thể tích: m3, lít,cc tích (C1) - lít = dm3 - 1ml = cm3 = 1cc - Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV - Laøm vieäc caù nhaân trả lời câu C2, C3, C4, C5 vaøo vô.û - Theo doõi boå sung câu trả lời mình (neáu caàn) Lop6.net II/ Caùch ño theå tích chaát loûng: 1/ Những dụng cụ đo thể tích chaát loûng goàm: - Chai, loï, ca ñong coù ghi saún dung tích - Ca, xô biết trước dung tích - Bơm tiêm, bình chia độ (8) Thùng nước, xô nước nhà em chứa bao nhiêu lít nước? - Lon bia, chai nước suối thường đựng bao nhiêu lít? C4: Hoûi theâm caùch xaùc ñònh ÑCNN và GHĐ bình chia độ - Yêu cầu HS đọc lại phần điền vào chỗ trống bài C5 các HS khác bổ sung GV nhaän xeùt Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chaát loûng (7’) - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân ñieàn vào chỗ trống bài C9 Rút kết luaän veà caùch ño theå tích chaát loûng Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chaát loûng bình (15’) - Dùng bình và để minh họa lại câu hỏi đặt đầu bài nêu mục đích thực hành - Giới thiệu dụng cụ thực hành - Dùng tranh vẽ to bảng 3.1 để hướng dẫn HS thực hành và ghi kết thực hành - Chia nhoùm phaùt phieáu ghi keát quaû ño -quan sát các nhóm thực hành đánh giá quá trình làm việc kết thực hành Hoạt động 6: Vận dụng (5’) Hướng daãn HS laøm baøi taäp: 3.1, 3.4, 3.6, 3.7 - Trả lời câu hỏi baøi C6, C7, C8 - Ñieàn vaøo choã troáng baøi C9 - Tham gia thaûo luaän 2/ Caùch ño theå tích chaát loûng Khi ño theå tích chaát loûng baèng bình chia độ phải: + Đặt dụng cụ đo thẳng đứng + Đặt mắt nhìn ngang mực chất loûng + Đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất loûng - Nhận dụng cụ thực III/ Thực hành: haønh, tieán haønh ño theå tích chaát loûng theo nhoùm - Ghi KQ vaøo phieáu thực hành - Tham gia caùch laøm trình baøy cuûa nhoùm theo đề nghị GV IV/ Vaän duïng : IV DAËN DOØ: Chuaån bò moät vaøi hoøn soûi, ñinh oác, daây buoäc (cho moãi nhoùm) Lop6.net (9) Baøi 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MUÏC TIEÂU: - Biết sử dụng các dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng bất kỳ, không thấm nước - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác moïi coâng vieäc cuûa nhoùm II CHUAÅN BÒ: * Chuaån bò cho nhoùm hoïc sinh: - Vật rắn không thấm nứơc (một vài hòn đá đinh ốc) - bình chia độ, chai (lọ ca đong) có ghi sẵn dung tích, dây buộc - bình tràn (hoặc ca, bát bình chứa lọt vật rắn) - bình chứa (hoặc khay, đĩa đặt bình tràn) - Kẻ sẵn bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” vào Chuẩn bị cho lớp: - xô đựng nước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) - Sửa bài tập cũ - Cho bieát duïng cuï ño vaø caùch ño theå tích - Làm cách nào biết dung tích ấm, chai và thể tích nước chai, ấm Giaùo vieân Hoạt động 1: (3 phút) Hoïc sinh - Để xác định thể tích chất lỏng, Dùng BCĐ có thể xác định dung chuùng ta laøm gì - Vậy muốn xác định thể tích vật rắn không tích bình chứa và thể tích chaát loûng coù thấm nước ta làm nào? Chốt lại: Dùng BCĐ có thể xác định bình dung tích bình chứa và thể tích chất lỏng có bình, coøn tieát hoïc naøy chuùng ta tìm hiểu cách dùng BCĐ để đo thể tích vaät raén coù hình daïng baát kyø khoâng thaám Lop6.net Ghi baûng (10) nước cái đinh ốc hòn đá Hoạt động 2: (15 phút) I Caùch ño theå tích vaät raén - Đối với vật rắn có thể tích nhỏ, bỏ lọt Các nhóm thảo luận không thấm nước BCĐ Chúng ta đo thể tích vật rắn hình vẽ 4.2 -> đưa Vật rắn bỏ lọt bình chi độ caùch ño theå tích treân? - Đổ nước vào BCĐ, đọc thể GV nhaän xeùt vaø ñöa keát luaän tích V1 - Đối với vật rắn có thể tích lớn không để Các nhóm thảo luận - Thả chìm vật vào BCĐ, nước loït BCÑ phaûi ño theå tích nhö theá naøo? hình 4.3 -> đưa dânh lên, đọc thể tích V2 - GV nhaän xeùt vaø ñöa keát luaän: caùch ño - V = V2 – V1 GV lưu ý: Nước ngang với vòi bình tràn Vaät raén khoâng boû loït BCÑ - Nếu còn thời gian thì GV đặt thêm câu - Đổ nước vừa đầy miệng bình hoûi Neáu khoâng coù bình traøn maø chæ coù caùi Thaûo luaän -> nhoùm traøn ca, cái tô thì em có thể đo V vật lớn này trưởng trả lời: - Lấy cốc đặt nước vòi nhö treân ? bình traøn HS trả lời xong GV lưu ý thêm để nhấn - Thaû vaät vaøo bình traøn maïnh: + Ñaët ca vaøo toâ * Lau khô bát to trước dùng + Đổ nước đến đúng V nước - Đổ nước tràn vào BCĐ -> đọc * Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh miệng ca Thể tích nước tràn chính là V + Nước tràn tô nước bát vaät * Đổ từ bát vào BCĐ, không làm + Đổ nước tô vào Kết luận: BCÑ đổ và ngoài Theå tích vaät raén baát kyø khoâng * Từ hai giả thuyết trên vật rắn bỏ + Đọc V vật thấm nước có thể đo loït BCÑ vaø vaät raén khoâng boû loït BCÑ chuùng caùch: ta ruùt keát luaän gì? HS laøm vieäc caù nhaân thaû chìm để trả lời với câu C3 2.daâng leân 3.thaû 4.traøn Hoạt động 3: (15 phút) -HS – Kieåm tra duïng Thực hành đo thể tích GV phát dụng cụ thực cụ haønh vaø yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm -HS trả lời xong làm Sau nhaän duïng cuï GV hoûi theâm: thí nghieäm theo - Em haõy cho bieát GHÑ vaø ÑCNN cuûa BCÑ nhoùm baèng - Ước lượng V vật đo cách vừa học tuỳ GV Chú ý: Trong thời gian HS làm việc, GV theo dụng cụ cho Lop6.net (11) quan sát các nhóm HS thực hành điều chỉnh phép và ghi kết hoạt động nhóm cần và có thể đánh thực hành các giaù quaù trình laøm vieäc nhóm đã làm xong * GV: Cho HS đọc “ CÓ THỂ EM CHƯA học BIEÁT” Vào bảng 4.1 đã kẻ - So saùnh keát quaû vaø ước lượng Hoạt động 4: (5 phút) II Vaän duïng: * GV hướng dẫn HS làm BT 4.1 và 4.2 saùch BT * Hướng dẫn HS cách làm C5, C6 SGK vaø giao veà nhaø IV CUÛNG COÁ (2 phuùt) - Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước khi: + Vaät raén boû loït BCÑ + Vaät raén khoâng boû loït BCÑ V DAËN DOØ: Giao baøi taäp 4.3 vaø 4.4*, theâm 4.5* (khaù gioûi) Học bài cũ, xem bài Lop6.net (12) Baøi : KHỐI LƯỢNG ĐO KHỐI LƯỢNG I MUÏC TIEÂU : Học sinh trả lời các câu hỏi cụ thể: Khi đặt túi đường lên cái cân, cân kg, số đó cho biết gì? Nhận biết cân kg Trình bày cách điều chỉnh số cho cân Rôbecvan và cách cân vật nặng caân Roâbecvan Đo khối lượng vật cân Chỉ ĐCNN và GHĐ cân II CHUAÅN BÒ : - Một hộp sữa 397g - Moät tuùi boät giaët 500g - Một số loại cân: Cân Rôbecvan ,cân đồng hồ, cân đòn v.v… - Hoäp quaû caân - Tranh vẽ các loại cân (SGK) và hình vẽ cân mẫu III CÁC BƯỚC LÊN LỚP : Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ – Dụng cụ dùng đo thể tích vật rắn không thấm nước là gì? – Ñieàn vaøo choã troáng (C.3 tr 16 SGK) (Hình thức: Kiểm tra giấy: GV ghi sẵn và photo) Bài Giaùo vieân Hoïc sinh Ghi baûng Hoạt động 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HOÏC TAÄP I.Khối lượng – đơn vị khối lượng : HS xem túi đường 1.Khối lượng : - Mọi vật có khối lượng - Khối lượng vật xác định lượng chất tạo thành vật đó VD: Khối lượng sữa hộp, khối lượng boät giaët tuùi - Cho biết khối lượng vật này là bao nhieâu? - Muốn biết khối lượng túi đường cần đo HS suy nghĩ và trả lời baèng duïng cuï gì? Hoâm nay, chuùng ta tìm hieåu veà khoái lượng, dụng cụ đo khối lượng Hoạt động 2: KHỐI LƯỢNG, ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG - GV cho HS đọc số ghi trên hộp sữa – Đọc vaø tuùi boät giaët - GV cho HS đọc và trả lời C.1 và C.2 – Đọc, thảo luận, trả lời Lop6.net (13) SGK - 397g: cho biết lượng sữa chứa hộp hay là khối lượng sữa chứa hộp - 500 g: tương tự - Cho biết khối lượng em? - Trả lời Khối lượng gói kẹo ? (đọc số ghi trên túi keïo) - Ñieàn vaøo choã troáng - Caùc nhoùm thaûo luaän, chọn từ thích hợp điền vào choã troáng - GV sửa đúng, sai - GV thoâng baùo Ghi vaøo soå * Đơn vị khối lượng : Đơn vị khối lượng: - Cho biết số đơn vị đo khối lượng Các nhóm thảo luận, trả Đơn vị chính để đo khối lượng là kilôgam thường gặp lời (kg) (GV ghi baûng caùc ñôn vò) - Đơn vị nào là đơn vị chính chọn Các nhóm thảo luận, kg = 1000g laøm ñôn vò ño khoái lượng? chọn từ thích hợp điền hay 1g = Error! kg taï = 100kg (kg) vaøo choã troáng taán (1T) = 1000kg - Điền vào chỗ trống cách đổi đơn vị Giới thiệu: Hectogam còn gọi là lạng: hectogam = laïng laïng = 100g Caùc nhoùm thaûo luaän, leân bảng đổi đơn vị - HS ghi vào Áp dụng: Cho HS đổi đơn vị khác 0,5 taï = ………………… kg 0,1 T = ………………… kg 100g = ………………… kg Caùc nhoùm thaûo luaän, lên bảng đổi đơn vị Hoạt động : - Đo khối lượng - Dùng dụng cụ gì để đo khối lượng moät vaät? - Tìm hiểu cân Rôbecvan (là loại cân thường sử dụng PTN) - Cho HS xem hình veõ caân Roâbecvan - Giới thiệu các phận - Chæ caùc boä phaän treân caân Roâbecvan Lop6.net HS suy nghĩ trả lời Lónh hoäi Caùc nhoùm thaûo luaän traû lời II Đo khối lượng ; Dùng cân để đo khối lượng vaät (14) thaät - Khi sử dụng cân cần lưu ý yếu tố naøo? - Caùch caân vaät baèng caân Roâbecvan theá naøo? GV nhận xét đúng sai - Cho HS trả lời C.9 (ÑCNN vaø GHD) - Thảo luận, trả lời - Thảo luận, chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống Cho HS xem hình vẽ các loại cân - Thaûo luaän, chæ teân caùc - Tại người ta chế tạo nhiều loại cân loại cân - Suy nghĩ, trả lời nhö vaäy ? Cho HS thực hành cân vật cân - Xác định ĐCNN và GHĐ Roâbecvan cuûa caân - Tieán haønh caân - Đọc kết - GV xem thao taùc nhaän xeùt caùch caân cuûa HS - Nhận xét cách đọc kết - Thảo luận, trả lời C 13 - Trả lời C.13 Coù theå em chöa bieát HS tự đọc IV CUÛNG COÁ : Khối lượng là gì ? Đơn vị đo khối lượng? Dụng cụ đo khối lượng? Kể tên các dụng cụ đo khối lượng? V DAËN DOØ : - Hoïc baøi - Bài tập: Đổi đơn vị khối lượng (SBT) - Xem trước bài: Lực – Hai lực cân Lop6.net (15) Baøi : LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG NHAU I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU 1.Nêu các ví dụ lực đẩy, lực kéo… Và phương, chiều lực đó Nêu ví dụ lực cân Nêu các nhận xét sau quan sát các thí nghiệm Sử dụng đúng các thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân II CHUAÅN BÒ : - Trang veõ SGK hình 6.4 trang 21 - Chuaån bò cho moãi nhoùm hoïc sinh : moät chieác xe laên, moät loø xo troøn, moät loø xo meàm ( daøy 10 cm), moät nam chaâm thaéng, moät quaû gia troïng baèng saét coù moùc treo, giá sẳ để giữ lò xo và để treo gia trọng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Kieåm tra baøi cuõ : Khối lượng vật cho biết gì ? Ví dụ Đơn vị đo khối lượng ? Áp dụng đổi đơn vị đo khối lượng ? Dụng cụ đo khối lượng ? 2.Bài : Giaùo vieân HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập ( phút) Cho học sinh xem tranh và hỏi: tác dụng đẩy?, tác dụng kéo cái tủ? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành khái niệm lực (15 phút) - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm: - Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm - Giáo viên nêu câu hỏi C1, C2, C3 thí nghiệm cho học sinh nhận xét thí nghiệm - Sau làm xong thí nghiệm, giáo viên cho đọc kết nhóm Các nhóm bổ xung lẫn Thống kết HOẠT ĐỘNG 3: nhận xét phương pháp lực (10 phút) Giáo viên làm lại nhanh thí nghiệm 6.1; 6.2, phảI buông nhẹ tay cho học sinh thấy xe chuyển động - Trong thí nghiệm cho học sinh quan sát phương, chiều chuyển động xe lăn - Giáo viên cho học sinh biết xe lăn chuyển động là lực lò xo tác dụng => phương, chiều lực lò xo tác dụng lên xe lăn HOẠT ĐỘNG 4: Nghiên cứu lực cân Lop6.net Hoïc sinh Ghi baûng I Lực: Tác dụng đẩy, kéo - Học sinh suy nghĩ và trả vật này lên vật khác gọi lời câu hỏi là lực - Học sinh làm thí nghiệm nhóm, quan sát tượng, rút nhận xét Thảo luận nhóm đến thống - Trả lời câu hỏi C4 vào giấy photo - Học sinh nêu nhận xét II Phương chiều phương, chiều chuyển lực: động xe lăn => Trả Mỗi lực có phương, chiều định lời câu C5 - Học sinh nhận xét thêm phương, chiều nam châm tác dụng lên nặng Rút kết luận - Học sinh trả lời câu C6, III Hai lực cân bằng: (16) (10 phút) - Cho học sinh quan sát hình 6.4 - Yêu cầu học sinh so sánh phương, chiều lực đội - Yêu cầu học sinh trả lời câu C6, C7 - Giáo viên đọc câu trả lời C8 các nhóm, thống nhất, hợp thức hoá kiến thức lực cân HOẠT ĐỘNG 5: Vận dụng (5 phút) - Hỏi học sinh C9, C10 - Uốn nắn câu trả lời học sinh C7 Nếu có lực tác - Sau trả lời xong, dụng vào cùng vật thảo luận nhóm, trả lời mà vật đứng yên, thì lực đó là lực câu C8 cân Hai lực cân - Học sinh rút kết luận là lực mạnh lực cân nhau, có cùng phương ngược chiều - Học sinh làm việc cá nhân để trả lời C9, C10 IV CUÛNG COÁ : - Khái niệm lực – Hai lực cân - Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 6.2, 6.3 saùch baøi taäp trang 10 V DAËN DOØ : Hoïc vaø laøm baøi taäp 6.1, 6.4, 6.5 saùch baøi taäp trang 9, 10, 11 Lop6.net (17) Baøi 7: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I MUÏC TIEÂU: Lực tác dụng lên vật làm cho vật biết đổi chuyển động làm vật biến dạng Nêu số ví dụ tác dụng lực Reøn tính caån thaän vaø chính xaùc laøm thí nghieäm/ II CHUAÅN BÒ: - Moãi nhoùm chuaån bò: xe laên, maùng nghieâng, loø Xoâ Vieát Ngheä Tónh (thaúng, laø troøn) Bi, sợ dây - Ở lớp GV sử dụng: tranh vẽ phần khởi động tranh 7.1, 7.2 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giaùo vieân Hoïc sinh Hoạt động : Tổ chức tình học tập - Học sinh thảo luận đưa Ghi baûng câu trả lời để giải (5 phuùt) Từ hình vẽ khởi động làm nào để tình bieát ñang göông cung? Nhìn vào kết lực tác dụng: dây cung bò bieán daïng Hoạt động :Tìm hiểu tượng - Dự đoán câu trả lời sau I Những tượng xảy có lực tác dụng (10 phút) đọc I.1, I.2 - Yêu cầu học sinh đọc I và trả lời C1 - Học sinh dự đoán trả có lực tác dụng - Đọc I trả lời C2 lời và VD - Sự biến đổi caàn chuù yù quan saùt - Yêu cầu học sinh phân tích cầu: “Vận thực tế chuyển động chuyển động nhanh lên” và “vận chuyển - Sự biến dạng động chậm là” vaät Hoạt động : Nghiên cứu kết - Học sinh làm TN: II Những kết C3, C4, C5 tác dụng lực (20 phút) tác dụng lực: - Giáo viên giới thiệu dụng cụ TN và Cô quan sát -> rút Thí nghiệm (SGK) hướng dẫn lắp ráp TN theo hình 7.1, 7.2 nhận xét Keát luaän: - Cá nhân chọn từ thích Lực tác dụng lên - Giáo viên quan sát kỹ làm TN hoẹp để điền vào C7, vật có thể làm biến học sinh: phải thấy biến đổi C8 đổi chuyển động (SGK) chuyển động và biến dạng vật Lop6.net - Thảo luận nhóm thống vật đó làm nó (18) - Tổ chức hợp thức hoá các từ thống nhất để điền vào C7, C8 (viết sẵn bảng, che từ, học sinh trả lời, mở giấy che -> kiểm tra đúng, sai Hoạt động :Vận dụng (10 phút) - HS vận dụng - Cho hoïc sinh traû C9, C10, C11 kiến thức đã học trả lời - GV lưu ý uốn nắn các cậu trả lời học các câu C9, C10, C11 sinh chú ý việc sử dụng chính xác các thuật ngữ IV DAËN DOØ: - Lực có phải là nguyên nhân gây động? - Laøm baøi taäp 7.3, 7.4, 7.5, SBT - Xem trước bài Lop6.net bieán daïng (19) Baøi 8: TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC I.MUÏC TIEÂU: -Cho học sinh nắm trọng lực hay trọng lượng vật là gì? -Học sinh nắm phương và chiều trọng lực -Đơn vị đo cường độ lực là gì? -Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng II.CHUAÅN BÒ: Moãi nhoùm goàm: -Moät giaù treo -Moät loø xo -Moät quaû naëng 100g coù moùc treo -Moät daây doïi -Một khay nước -Moät eâ-ke III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp (1 phút) Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) -Hãy nêu ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật -Hãy nêu ví dụ lực tác dụng lên vật làm vật biến dạng -Hãy nêu ví dụ lực tác dụng lên vật có thể gây đồng thời hai kết trên Giảng bài mới: Giaùo vieân Hoạt động 1: tổ chức tình học tập (2 phuùt) Giaùo vieân thaû moät vieân phaán Hoïc sinh nhận xét viên phấn rơi theo hướng nào? Hoạt động 2: Phát tồn trọng lực: (15 phút) -Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm, quan saùt vaø nhaän xeùt -GV cho học sinh khảo sát rơi viên phấn và nêu bật thay đổi chuyển động đây là trọng lực -Phaûi laøm baät taùc duïng laøm keùo daõn loø xo chính là lực Tổ chức cho học sinh thảo luận hai tượng trên Lop6.net Hoïc sinh Hoïc sinh nhaän xeùt, vieân phấn rơi xuống đất Ghi baûng -Laøm hai thí nghieäm a vaø b muïc Thí nghieäm (SGK) Quan saùt và nhận xét tượng xảy để trả lời câu C1, C2 -Tìm từ thích hợp điền vaøo choã troáng caâu C3 -Thảo luận nhóm để phaân tích roõ taùc duïng trọng lực Ghi nhớ: -Trọng lực là lực hút Trái đất -Trọng lực tác dụng leân moät vaät coøn goïi laø trọng lượng vật đó (20) Hoạt động 3: Tìm hiểu phương chiều trọng lực (10 phút) -Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm, quan sát tượng và rút nhận xét -Tổ chức cho học sinh thảo luận và rút keát luaän -Hướng dẫn học sinh thấy phương trọng lực là phương dây dọi Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị lực (5 phuùt) -Hướng dẫn học sinh đọc SGK và giải thích Hoạt động 5: Vận dụng (5 phút) -Cho học sinh tính trọng lượng các vaät 2kg, 200g, 5kg, 0,5kg -Giới thiệu cho học sinh trọng lượng phụ thuộc vào độ cao IV CUÛNG COÁ: Vận dụng hoạt động V DAËN DOØ: -Baøi 8.1 vaø 8.2 -Laøm caâu C6 -Hoïc baøi Lop6.net -Đọc và ghi nhớ kết quaû -Đọc thông báo dây doïi vaø phöông thaúng đứng -Làm thí nghiệm để xác ñònh phöông vaø chieàu trọng lực -Tìm từ thích hợp điền vaøo choã troáng caâu C4 vaø C5 -Đọc thông báo đơn vị lực -Tìm hieåu xem taïi trọng lượng cân 1kg laïi laø 1N -Dùng hệ thức P = m.10 để tính P -Đọc “có thể em chưa bieát” -Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng phía Trái Đất -Đơn vị lực là Niutơn Trọng lượng caân 100g (0,1kg) laø 1N (21)