Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Trong tiết này, chúng ta sẽ dựa vào kết quả thí nghiệm để rút ra những nhận xét vể các đặc điểm của sự sôi.. Từ đó khẳng định được An hay Bình đúng.[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án vật lí Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 29: SỰ SÔI (tt) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết tượng sôi và nhớ lại các đặc điểm sôi 2.Kỹ năng: + Vận dụng kiến thức sôi để giải thích số tượng có liên quan đến nhiệt độ sôi + Nêu đặc điểm giống và khác sôi và bay 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực tiến hành tìm hiểu và sôi II CHUẨN BỊ: + Mỗi nhóm: Đường biểu diễn phụ thuộc nhiệt độ nước vào thời gian + Bảng 28.1 SGK kẻ sẵn + Cả lớp: Bộ dụng cụ thí nghiệm hình 28.1 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.On định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + GV: Kiểm tra HS để kiểm tra HS vẽ đường biểu diễn phụ thuộc nhiệt độ nước theo thời gian nhà 3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: Trong tiết học trước, chúng ta HS: Lắng nghe giới thiệu GV làm thí nghiệm, ghi lại các tượng quan sát được, chưa rút nhận xét cần thiết Do đó chưa có sở để kết luận là An hay Bình đúng tranh luận nêu đầu bài trước GV: Trong tiết này, chúng ta dựa vào kết thí nghiệm để rút nhận xét vể các đặc điểm sôi Từ đó khẳng định An hay Bình đúng Hoạt động Mô tả lại tượng sôi GV: Đặt dụng cụ thí nghiệm tiết HS: Đại diện nhóm mô tả lại thí nghiệm trước lên bàn giáo viên HS: Các em còn lại theo dõi việc mô tả lại GV: Yêu cầu HS mô tả lại thí nghiệm thí nghiệm và tham gia đóng góp ý kiến sôi tiến hành nhóm mình từ cách cách tổ chức thí nghiệm nhóm mình Nguyễn Thế Vinh Lop6.net (2) Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án vật lí bố trí thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi và ghi kết GV: Nhận xét đường biểu diễn theo hướng dẫn GV các nhóm tiết trước GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét và bổ sung Hoạt động 3: Xử lý kết qủa thí nghiệm ( 20 phút ) II NHIỆT ĐỘ SÔI GV: Điều khiển học sinh thảo luận kết Trả lời câu hỏi thí nghiệm theo câu hỏi từ C1 đến HS: Hoạt động cá nhân trả lời các câu từ C4 SGK C1 đến C3 theo kết thí nghiệm GV: Lưu ý HS tiến hành thí nghiệm thì nhóm mình nhiệt độ sôi nước thường không là C4: Trong nước sôi nhiệt độ 1000C không có nước nguyên chất, áp nước không tăng suất khí không phải là áp suất điều kiện chuẩn, và là nhiệt kế chúng - Các chất khác sôi nhiệt độ ta dùng chưa phải là nhiệt kế cho phép đó khác Nhiệt độ này là định chính xác nhiệt độ GV: Giới thiệu bảng 29.1 nhiệt độ sôi Rút kết luận: số chất HS: Thảo luận theo nhóm câu C5, C6 - Các chất khác sôi nhiệt độ C5: Bạn Bình đúng C6: a) (1) 1000C (2) nhiệt độ nào? GV: Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu sôi hỏi C5, C6 b) (3) không thay đổi c) (4) bọt khí (5) mặt thoáng Hoạt động 4: Vận dụng ( phút ) III VẬN DỤNG: GV: Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu HS: Hoạt động theo nhóm thảo luận và trả C7, C8, C9 lời câu C7, C8, C9 GV: Yêu cầu HS thảo luân và nêu C7: Vì nhiệt độ này là xác định và không điểm giống và khác sôi đổi quá trình nước sôi và bay C8: Vì nhiệt độ sôi thủy ngân cao - Giống nhau: Đều là quá trình chuyển từ nhiệt độ sôi nước, còn nhiệt độ sôi thể lỏng sang thể rượu thấp nhiệt độ sôi nước - Khác nhau: Sự bay xảy nhiệt C9: Đoạn AB ứng với quá trình nóng lên độ, và xảy mặt thoáng chắt nước lỏng Còn sôi xảy nhiệt độ Đoạn BC ứng với quá trình sôi nước định, và xảy mặt thoáng chất lỏng lẫn lòng chất lỏng Củng Cố: (3 phút) Nguyễn Thế Vinh Lop6.net (3) Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án vật lí + So sánh giống và khác bay và sôi + Trình bày phần ghi nhớ SGK Dặn dò (1 phút) + Về nhà học bài theo ghi + SGK Trả lời lại các câu từ C1 dến C8 vào Làm bài tập SBT Chuẩn bị bài cho tiết sau kiểm tra học kì II - - Nguyễn Thế Vinh Lop6.net (4) Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án vật lí Nguyễn Thế Vinh Lop6.net (5)