-> Giảng từ: Ngẩn ngơ => Tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ 4 Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài thơ dựa theo các tiếng đầu dòng đoạn thơ cuối - Tổ c[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 31 / 03 / 2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 02 / 04 / 2012 Tập đọc Tiết 88 + 89: Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU: - Đọc trơn bài Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ và từ quan trọng: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập nào Bác khen ngợi các em biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật thà dũng cảm - Giáo dục học sinh biết nhận lỗi mắc lỗi và thật thà II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: -Tự nhận thức - Ra định III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc - Hs: Sách giáo khoa VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A) Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs đọc bài: “Cây đa quê hương” - Hs đọc bài ? Ngồi hóng mát gốc cây đa, tác giả - Tác giả thấy lúa vàng gợn sóng, đàn còn thấy cảnh đẹp nào quê trâu lững thững về, bóng sừng trâu ánh chiều, hương? ? Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Tác giả yêu cây đa, yêu quê hương, luôn nhớ kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với cây đa - Gv nhận xét, ghi điểm B) Bài 1) Giới thiệu bài - Lớp nhận xét - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Bác Hồ và tranh minh hoạ bài đọc - Tranh vẽ Bác Hồ và các bạn nhỏ - Mở SGK trang 100 ? Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu vào bài 2) Luyện đọc a) Gv đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý lắng nghe - GV hướng dẫn cách đọc: + Giọng người kể: giọng vui + Giọng Bác Hồ: ôn tồn, trìu mến + Giọng các cháu: vui vẻ, nhanh nhảu + Giọng Tộ: Khẽ, rụt rè b) Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải Lop2.net (2) nghĩa từ: *) Đọc câu: - Đọc nối Yêu cầu Hs nối tiếp đọc câu Gv viết bảng các từ cần luyện đọc quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến *) Đọc đoạn trước lớp: ? Bài này chia làm đoạn? - Đọc nối tiếp + GV treo bảng phụ có viết câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và đọc mẫu: Các cháu chơi có vui không? / Các cháu ăn có no không? / Các cô có mắng phạt các cháu không? / Các cháu có thích ăn kẹo không? / Các chấu có đồng ý không? ? “Hồng hào” có nghĩa là gì? -> Gv giảng *) Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu Hs đọc nhóm Các HS khác nghe, góp ý *) Thi đọc các nhóm: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương *) Đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng - Gv nhận xét - chuyển tiếp Tiết 3) Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài: * Đọc đoạn ? Bác Hồ thăm nơi nào trại nhi đồng? -> Giảng từ: Đi thăm -> Khi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng bào, các cháu thiếu nhi, Bác Hồ chú ý thăm nơi ăn, ở, nơi tắm rửa, vệ sinh Sự quan tâm Bác chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể => Bác Hồ đến thăm trại thiếu nhi * Đọc đoạn ? Bác hỏi các em học sinh gì? - HS nối tiếp đọc các câu bài - HS đọc các từ khó trên bảng - đoạn - Hs nối tiếp đọc đoạn - HS ngắt, nghỉ và nhấn giọng - Hs luyện đọc câu - HS đọc lại câu dài - Hs đọc chú giải - HS đọc nhóm, theo dõi và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét, tuyên dương - Đọc đồng - Hs đọc đoạn 1, lớp theo dõi - Bác thăm phòng ngủ, nhà ăn, nhà bếp và nơi tắm rửa - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo - Các cháu chơi có vui không? - Các cháu ăn có no không? - Các cô có mắng phạt các cháu không? - Các cháu có thích kẹo không? ? Những câu hỏi Bác cho thấy điều - Bác quan tâm tỉ mỉ đến sống Lop2.net (3) gì? thiếu nhi Bác còn mang theo kẹo để phân phát cho các em -> Giảng từ: Trìu mến => Bác Hồ trò chuyện với các cháu * Đọc đoạn còn lại - HS đọc thầm đoạn ? Các em đề nghị Bác chia kẹo cho - Chia kẹo cho các bạn ngoan, bạn nào ai? không ngoan thì không ăn kẹo ? Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo - Vì bạn Tộ không vâng lời cô Bác chia? ? Tại Bác khen bạn Tộ ngoan? - Bạn biết dũng cảm nhận lỗi - Giảng từ: Mừng rỡ - HS thảo luận và trả lời - Nếu là con, thì làm gì?(KNS) - Để xứng đáng là cháu ngoan Bác chúng ta cần làm gì?(KNS) => Bác Hồ chia quà 4) Luyện đọc lại - GV chia lớp thành các nhóm - Chia nhóm - Nhắc lại giọng đọc, lời Bác: ân cần, trìu mến, tình cảm Lời các cháu: ngây thơ, kéo dài giọng Lời Tộ, lúng túng, rụt rè - Tổ chức đọc bài phân vai: người dẫn - Đọc phân vai nhóm: người dẫn chuyện, Bác Hồ, Hs, Tộ chuyện, Bác Hồ, Hs, Tộ - Các nhóm thi đọc phân vai - Tổ chức thi đọc phân vai - GV cùng lớp nhận xét nhóm, tuyên dương 5) Củng cố dặn dò - Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan ? Câu chuyện này cho em biết điều gì? tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập nào Bác khen ngợi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà đọc lại bài Toán Tiết 146: Ki - lô - mét I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Biết ki – lô - mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, biết viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét Nắm quan hệ ki-lô-mét và mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét và nhận biết khoảng cách các tỉnh trên đồ - Học sinh tích cực tự giác làm bài, yêu thích học môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop2.net (4) - Gv: Bản đồ Việt Nam - Hs: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp 1m = dm 50dm = m 1m = cm 200cm = m - Gv nhận xét, ghi điểm 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu, mục đích học b) Giới thiệu đợn vị đo độ dài km: - GV nêu: Để đo các khoảng cách lớn, ví dụ quãng đường hai tỉnh, ta dùng đơn vị lớn là ki lô mét - GV viết lên bảng: Ki-lô-mét viết tắt là km - Yêu cầu HS luyện viết vào nháp - Gọi Hs đọc lại - Gv ghi: km = 1000 m ? km bao nhiêu m? ? 1000m bao nhiêu km? c) Thực hành Bài 1: Số ? - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập ? Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu Hs làm bài cá nhân,2 Hs làm bảng - Gv nhận xét, chốt kết đúng km = 1000 m 1000 m = km m = 10 dm 10 dm = m m = 100 cm 100 cm = dm - Yêu cầu lớp đổi chéo nhận xét Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng - Gọi HS nêu độ dài quãng đường Hoạt động trò - Hs làm bài trên bảng, lớp làm nháp 1m = 10 dm 50dm = m 1m = 100 cm 200cm = m - Lớp nhận xét - Hs luyện viết vào bảng - Hs đọc tên đơn vị đo km - Hs nêu: km = 1000 m - Hs nêu: 1000m = 1km - HS đọc yêu cầu bài - Điền số vào chỗ trống - HS làm bài cá nhân, Hs làm bảng - Lớp nhận xét - Hs đổi chéo kiểm tra kết - Đọc yêu cầu - Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau - Hs quan sát hình vẽ - Nêu độ dài quãng đường - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời AB = 23 km, BC = 42 km, CD = 48 các câu hỏi km - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng - Hs thảo luận hỏi - đáp a) Quảng đường từ A đến B dài 23km Các cặp trình bày trước lớp b) Quãng đường từ B đến D ( qua C ) dài - Lớp nhận xét, bổ sung 90 km c) Quãng đường từ C đến A ( qua B ) dài 65km Lop2.net (5) ? Vì em biết quãng đường từ B đến D dài 90 km? Bài 3: Nêu số đo thích hợp (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát đồ Việt Nam - GV giới thiệu cho HS đồ Việt Nam - Gọi HS viết vào bảng phụ, lớp làm bài vào - GV nhận xét, chốt bài làm đúng Quãng đường Dài Hà Nội – Cao Bằng 285 km Hà Nội – Lạng Sơn 169 km Hà Nội – Hải Phòng 102 km Hà Nội –Vinh 308 km Vinh – Huế 368 km TP Hồ Chí Minh – Cần Thơ 174 km TP Hồ Chí Minh – Cà Mau 528 km Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn : + Nhận biết độ dài các quãng đường + So sánh độ dài các quãng đường + Rút kết luận - Gv nhận xét, chốt a) Cao Bằng và Lạng Sơn, Cao Bằng xa Hà Nội b) Lạng Sơn và Hải Phòng, Hải Phòng gần Hà Nội c) Quãng đường Hà Nội – Vinh gần quãng đường Vinh – Huế d) Quãng đường TP Hồ Chí Minh – Cần Thơ gần quãng đường TP Hồ Chí Minh – Cà Mau -> Gv: Để đo khoảng cách các tỉnh thành phố (khoảng cách xa) người ta dùng đơn vị km 3) Củng cố, dặn dò: ? Nêu đơn vị vừa học? - Gv nhận xét học - Dặn Hs ôn tập và hoàn thành bài tập - Phải tính tổng độ dài quãng đường BC và CD - Đọc yêu cầu - Nêu số đo thích hợp (theo mẫu) - Hs quan sát đồ Việt Nam - HS viết vào bảng phụ, lớp làm bài vào - Đọc yêu cầu - Trả lời câu hỏi - Hs trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên - Đơn vị đo độ dài ki-lô-mét Đạo đức Tiết 30: Bảo vệ loài vật có ích ( Tiết ) Lop2.net (6) I MỤC TIÊU: - HS hiểu: ích lợi số loài vật sống người, cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành - HS có các kĩ năng: Phân biệt hành vi đúng và hành vi sai các loài vật có ích, bảo vệ các loài vật có ích sống ngày - HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ loài vật có ích, không đồng tình với người không biết bảo vệ loài vật có ích II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Tranh vật có ích - Hs: VBT đạo đức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò ? Vì em cần giúp đỡ các bạn bị khuyết - Chúng ta cần giúp đỡ các bạn bị tật khuyết tật ? khuyết tật để các bạn có thể thực quyền học tập ? Em có thể làm gì để giúp đỡ người - Đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân bị chất độc da cam, khuyết tật? dẫn người mù qua đường, vui chơi cùng các bạn bị câm điếc - Gv nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét 2) Bài a) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu, mục đích học b)Hoạt động 1: Trò chơi “Đố vui đoán xem gì?” Mục tiêu: Hs biết ích lợi số vật có ích Cách tiến hành: - Gv chia lớp thành tổ - Hs chia tổ - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi: tổ - Chú ý lắng nghe nào có nhiều câu trả lời nhanh và đúng thắng - Hs trả lời, Ví dụ: - GV giơ tranh ảnh các vật và hỏi: ? Trong tranh vẽ vật gì? - Trong tranh là mèo ? Nó giúp ích gì cho người? - Con mèo giúp chúng ta bắt chuột - GV ghi tóm tắt ích lợi vật lên - Lớp nhận xét, bổ sung bảng -> Gv kết luận: Hầu hết các loài vật có ích cho sống Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Lop2.net (7) Mục tiêu: Giúp Hs hiểu cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích Cách tiến hành: - Gv chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo - Hs trao đổi nhóm luận theo nội dung câu hỏi Đại diện nhóm trình bày ? Em biết vật có ích nào? - Trâu, bò, cá heo, ong, voi, ngựa, lợn, gà, chó, mèo, cừu, ? Kể lợi ích chúng? - Trâu cày ruộng, chó trông nhà, mèo bắt chuột, gà đẻ trứng, ? Cần làm gì để bảo vệ chúng?(KNS) - Cần cho chúng ăn, không đánh đập, - Gv nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung -> Gv kết luận: Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường giúp chúng ta sống môi trường lành Các loài vật có ích còn mang đến cho chúng ta niềm vui và giúp ta hiểu điều kì diệu Hoạt động 3: Nhận xét đúng, sai Mục tiêu: Giúp Hs phân biệt các việc làm đúng, sai đối xử với loài vật Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh phân biệt việc làm đúng, sai - HS làm việc theo nhóm Đại diện trình bày, giải thích - Tranh 1: Tịnh chăn trâu - Tranh 2: Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn chim - Tranh 3: Hương cho mèo ăn - Tranh 4: Thành rắc thóc cho gà ăn - Lớp nhận xét, bổ sung -> GV kết luận: Các bạn tranh 1, 3, biết bảo vệ, chăm sóc loài vật Các bạn tranh đã có hành động sai 3) Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Dặn Hs ôn và biết bảo vệ các loài vật có ích Lop2.net (8) Chính tả ( Nghe - viết) Tiết 59: Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU: - Hs nghe – viết lại chính xác, đúng mẫu chữ chính xác đoạn chính tả: “Ai ngoan thưởng” Biết cách trình bày đoạn văn:viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu và làm đúng các bài tập phân biệt tr/ch - Hs viết đảm bảo tốc độ thời gian quy định, các nét viết đều, liền mạch và trình bày đúng thể thơ, viết đúng chính tả - Học sinh có ý thức tự giác rèn chữ viết ,giữ gìn * GDBVMT: Giáo dục Hs thêm yêu quý môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: bảng phụ - Hs: VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy A) Kiểm tra bài cũ: - Gọi Hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Gv nhận xét, ghi điểm B) Bài mới: 1) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu, mục đích học 2) Hướng dẫn viết chính tả a) Củng cố nội dung - GV đọc đoạn chính tả ? Đoạn văn kể việc gì? Hoạt động trò - Hs viết trên bảng, lớp viết bảng con: xuất sắc, sóng biển, xanh xao, xô đẩy - Lớp nhận xét - Hs chú ý lắng nghe - HS đọc bài thơ - Bác đến thăm các cháu nhỏ trại nhi đồng b) Nhận xét chính tả - Tiếng khó: Yêu cầu Hs đọc nhẩm bài tìm từ khó - Hs tìm từ khó bài: ùa tới, quây quanh, Bác Hồ, da viết Quanh ( Qu + anh) - Phụ âm dễ lẫn: tay dắt # giặt da Bác # - Danh từ riêng: Bác Hồ - Cách trình bày: ? Đoạn văn có câu? - Gồm câu - Bác Hồ, các chữ đầu dòng ? Tìm các từ viết hoa? c) Viết bảng từ khó, tiếng dễ sai - Gv nhận xét 3) Hs chép vào vở: - Gv đọc theo dòng thơ - Hs viết bảng từ và tiếng khó: ùa tới, quây quanh, Bác Hồ - Lớp nhận xét - HS nghe, nắn nót viết bài vào Lop2.net (9) - GV theo dõi, uốn nắn - Gv đọc lại đoạn chính tả - HS soát lỗi và đổi chéo kiểm tra 4) Gv chấm, chữa bài: - Gv thu và chấm bài - Hs chú ý theo dõi - Gv nhận xét, đánh giá 5) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Chọn chữ ngoặc đơn - Đọc yêu cầu bài tập điền vào chỗ trống ? Bài yêu cầu làm gì? - Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Làm bài cá nhân, Hs làm bài trên - Gv nhận xét, chốt kết đúng bảng - Lớp nhận xét, bổ sung a) (chúc, trúc): cây trúc, chúc mừng (chở, trở): trở lại, che chở -> Gv: Củng cố quy tắc viết ch/tr 6) Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn Hs luyện viết chính tả và hoàn thành bài tập Thể dục Tiết 59 : Tâng cầu- Trò chơi “ Tung vòng vào đích” I MỤC TIÊU: - Ôn tâng cầu Yêu cầu nâng cao thành tích - Ôn “ Tung bóng vào đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia tương đối chủ động - Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Một còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Nội dung Phần mở đầu: -Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu buổi học * Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy bài thể dục PTC Định lượng phút phút phút Mỗi động tác 2x8nhịp Lop2.net Phương pháp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X (10) 2.Phần bản: - Tâng cầu tay tay 6- phút bảng nhỏ G nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách tâng cầu -Trò chơi: Tung bóng vào đích 10-12phút G nêu tên trò chơi, làm mẫu và giải thích cách chơi Cho H chơi –10 phút thở, sau đó chơi chính thức Phần kết thúc: - Đi và hát - Cúi lắc người thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - NX và giao bài nhà x x x x x x x x X x x xxxxxx x x x 1,5 – 2,5m xxxxxxx x CB phút phút – phút phút x x x x x x GH Đ x x x x x x x x x x x x x x x X Toán Tiết 147: Mi - li - mét I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, biết viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét Nắm quan hệ mi-li-mét và mét, mi-li-mét và xăngti-mét - Tập ước lượng độ dài mi-li-mét và xăng-ti-mét - Học sinh tích cực tự giác làm bài, yêu thích học môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Thước kẻ có vạch chia mm - Hs: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra bài cũ: - Gọi Hs làm bài trên bảng, lớp làm nháp 1km = m 1000m = km 1m = dm 40dm = m 1m = cm 200cm = m - Gv nhận xét, ghi điểm 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu, mục đích học Lop2.net Hoạt động trò - Hs làm bài trên bảng, lớp làm nháp 1km = 1000 m 1000m = 1km 1m = 10 dm 40dm = m 1m = 100 cm 200cm = m - Lớp nhận xét (11) b) Giới thiệu đợn vị đo độ dài mm - GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài đã học? - GV giới thiệu vào đơn vị mi li mét + Mi li mét là đơn vị đo độ dài + Mi li mét viết tắt là mm - GV yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm trên vạch thước kẻ mình ? Độ dài từ vạch số đến vạch số chia thành phần nhau? ? Vậy em có thể đoán xem 1cm bao nhiêu mm? - GV viết lên bảng - Yêu cầu HS luyện viết vào nháp ? cm bao nhiêu mm? ? 1m bao nhiêu mm? c) Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, Hs làm bảng - Gv nhận xét, chốt bài làm đúng 1cm = 10 mm cm = 40 mm m = 1000 mm 20 mm = cm - Yêu cầu HS giải thích cm = 40 mm Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs nêu miệng bài làm - Gv ghi bảng, nhận xét + Đoạn thẳng CD dài 70 mm + Đoạn thẳng MN dài 60 mm + Đoạn thẳng AB dài 40 mm ? Vì em biết đoạn thẳng CD dài 70 mm? Bài 3: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv tóm tắt: Mỗi cạnh hình tam giác: 15 mm Chu vi hình tam giác : mm? ? Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, Hs làm trên bảng Lop2.net - Hs nêu: cm, dm, m, km - Hs theo dõi - Được chia thành 10 phần - cm = 10 mm - Hs theo dõi - HS luyện viết vào nháp - Hs đọc lại - 1cm = 10mm 1m = 1000mm - Đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân, Hs làm bảng - Lớp nhận xét - Hs giải thích: 1cm = 10mm, nên cm = 40 mm - Đọc yêu cầu bài tập - Hs nêu yêu cầu - Hs nêu kết bài làm - Lớp nhận xét - Vì 7cm = 70mm - Đọc yêu cầu bài tập - Hs nhìn tóm tắt nêu đề toán - Hs phân tích đề toán - Làm bài cá nhân, Hs làm bảng - Lớp nhận xét (12) - Gv nhận xét, chốt bài làm đúng Bài giải Chu vi hình tam giác đó là: 15 x = 45 ( mm ) Đáp số: 45 mm -> Gv: Củng cố cách tính chu vi hình tam giác Bài 4: Viết mm, m km vào chỗ chấm thích hợp - Đọc yêu cầu bài tập - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Viết mm, m km vào chỗ chấm ? Bài tập yêu cầu làm gì? thích hợp: - Làm cá nhân, Hs làm trên bảng - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, Hs làm - Lớp nhận xét, bổ sung bảng - Gv nhận xét, chốt kết đúng a) Bề dày hộp bút khoảng 25 mm b) Chiều dài phòng học khoảng m c) Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Vinh dài 319 km d) Chiều dài thước kẻ là 30 cm - Đổi chéo kiểm tra - Yêu cầu lớp đổi chéo kiểm tra -> Gv: Để đo khoảng cách ngắn ví dụ bề dày hộp bút người ta thường dùng đơn vị mm 3) Củng cố dặn dò: - Đơn vị đo độ dài mi-li-mét - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học 1cm = 10mm ? cm = mm - Gv nhận xét tiết học - Dặn Hs nhà hoàn thành bài tập Kể chuyện Tiết 30: Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU - Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện với giọng hấp dẫn và sinh động, phù hợp nội dung, kể lại đoạn cuối truyện lời nhân vật Tộ - Biết dựng lại câu chuyện cùng bạn Có khả tập trung nghe bạn kể và nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Giáo dục Hs tính thông minh nhanh trí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Hs: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò Lop2.net (13) - Gọi Hs nối tiếp kể câu chuyện: - Hs kể lại câu chuyện: “Những “Những đào” đào” ? Em thích nhân vật nào truyện? - Hs nêu và giải thích Vì sao? - Gv nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu, mục đích học b) Hướng dẫn Hs kể chuyện *) Kể theo tranh Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Ai ngoan thưởng” - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu Hs quan sát tranh theo cặp - Quan sát tranh theo cặp đôi, thảo luận đôi và thảo luận nêu nội dung tranh nội dung tranh - Đại diện cặp nêu nội dung tranh Tranh 1: Bác đến thăm trại nhi đồng Tranh 2: Bác trò chuyện, hỏi han các em Tranh 3: Bác khen và thưởng kẹo cho - Yêu cầu Hs trao đổi nhóm tập Tộ kể lại đoạn câu chuyện - HS trao đổi nhóm kể lại toàn câu chuyện - Tổ chức cho Hs thi kể trước lớp - Nhận xét, chọn nhóm kể hay, tuyên - Các nhóm thi kể trước lớp - Lớp nhận xét, tuyên dương dương *) Kể lại toàn câu chuyện - HS đọc yêu cầu Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu Hs kể lại toàn câu chuyện - Hs tập kể nối tiếp toàn câu chuyện theo nhóm nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Đại diện các nhóm thi kể toàn câu chuyện - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt - Các nhóm nhận xét, bổ xung, tuyên dương - Gv gọi vài Hs kể lại toàn câu - Hs kể lại toàn câu chuyện chuyện Gv nhận xét, ghi điểm *) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ Bài 3: Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo - HS đọc yêu cầu lời bạn Tộ - Hs kể Lop2.net (14) - GV hướng dẫn: Các em phải tưởng - VD: Khi Bác Hồ chia kẹo cho tôi, tôi xấu hổ tượng mình là Tộ, nói lời Tộ, suy không dám nhận Tôi khẽ thưa với Bác: “Thưa Bác hôm cháu không vâng lời cô Cháu chưa ngoan nghĩ Tộ Khi kể phải xưng “tôi” nên không ăn kẹo Bác” Không ngờ Bác lại nhìn tôi cười trìu mến Bác xoa đầu tôi và bảo: “Cháu biết nhận lỗi là ngoan lắm! Cháu kẹo các bạn khác!” - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, ghi điểm 3) Củng cố- dặn dò: - Em học đức tính thật thà, dũng ? Qua câu chuyện, em học đức tính cảm nhận lỗi bạn Tộ gì tốt bạn Tộ? - Gv nhận xét học - Dặn Hs nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau Ngày soạn: 02 / 04 / 2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày / 04 / 2012 Tập đọc Tiết 90: Cháu nhớ Bác Hồ I MỤC TIÊU: - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, đọc ngắt nhịp chính xác Biết thể tình cảm thương nhớ Bác Hồ qua giọng đọc - Hiểu nghĩa các từ ngữ đã chú giải bài: Ô Lâu, cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm bạn giở ảnh Bác cất thầm, ngắm bác, ôm hôn ảnh Bác Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn các cháu thiếu nhi miền Nam với Bác - Giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Tranh minh họa, bảng phụ - Hs: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A) Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp đọc phân vai - Hs đọc phân vai truyện “Ai ngoan thưởng”.và trả lời câu hỏi sau: ? Vì Bác khen và thưởng cho Tộ? - Vì Tộ thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan - Gv nhận xét, ghi điểm B) Bài 1) Giới thiệu bài ? Tranh vẽ gì? -> Gv giới thiệu vào bài - Lớp nhận xét - Hình ảnh Bác Hồ và cháu nhỏ ngồi Lop2.net (15) 2) Luyện đọc a) Gv đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Mở sách giáo khoa - GV hướng dẫn đọc: Đọc toàn bài với - HS chú ý lắng nghe giọng tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bạn nhỏ b) Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: *) Đọc câu: - Đọc nối - HS nối tiếp đọc các câu bài Yêu cầu Hs nối tiếp đọc câu Gv viết bảng các từ cần luyện đọc: Ô - HS đọc các từ khó trên bảng Lâu, bâng khuâng, lời, lâu *) Đọc đoạn trước lớp: ? Bài này chia làm đoạn? - đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng còn lại - Hs nối tiếp đọc đoạn - Đọc nối tiếp - Đọc đoạn - Hs đọc chú giải sách giáo khoa ? Em hiểu nào là Du lịch? -> Gv giảng từ Du lịch … - Đọc đoạn + GV treo bảng phụ có viết câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và đọc mẫu: Nhớ hình Bác bóng cờ / Hồng hào đôi má, / bạc phơ mái đầu // Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu, / - HS nêu cách ngắt nhịp và nhấn giọng - Hs luyện đọc câu - HS đọc lại Nhìn vầng trán rộng, / nhìn đầu bạc phơ.// Càng nhìn / càng lại ngẩn ngơ, / Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngỡ Bác hôn.// -> Gv: ngắt nhịp 4/4, 3/3, 2/4 - Hs đọc chú giải ? Em hiểu nào là Ô Lâu? -> Gv giảng *) Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu Hs đọc nhóm Các HS - HS đọc nhóm, theo dõi và nhận xét bạn đọc khác nghe, góp ý *) Thi đọc các nhóm: - Các nhóm thi đọc đoạn - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương *) Đọc đồng Lop2.net (16) -Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Gv nhận xét - chuyển tiếp 3) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi ? Bạn nhỏ bài thơ quê đâu? ? Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? -> Giảng từ: Cất thầm ? Hình ảnh Bác lên nào qua dòng thơ đầu? => Hình ảnh đẹp Bác - HS đọc thầm toàn bài ? Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ? -> Giảng từ: Ngẩn ngơ => Tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ 4) Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài thơ dựa theo các tiếng đầu dòng đoạn thơ cuối - Tổ chức cho Hs đọc thuộc đoạn cuối - Gọi số Hs đọc thuộc toàn bài, ghi điểm - Gv nhận xét, ghi điểm 5) Củng cố dặn dò ? Tình cảm bạn nhỏ Bác Hồ nào? - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà đọc lại bài - Đọc đồng bài - HS đọc, lớp theo dõi - Quê ven sông Ô Lâu, đây là vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng với thời điểm đó - Vì đó là vùng bị địch tạm chiếm giặc cấm treo ảnh Bác - Đôi má hồng, mái đầu bạc, mắt hiền tựa vì - Hs đọc thầm toàn bài - Bạn nhỏ nhớ Bác, giở ảnh Bác ngắm, ôm hôn ảnh Bác mà tưởng Bác hôn - Hs nêu các tiếng đầu dòng đoạn cuối - Hs nhẩm thuộc đoạn cuối - Thi đọc đoạn cuối - Thi đọc toàn bài - Lớp nhận xét - Bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm luôn mong, nhớ Bác Hồ Toán Tiết 148: Luyện tập I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố :Các đơn vị đo độ dài cm, dm , mm, km - Rèn kĩ làm tính, giải toán có liên quan đến các số đo có đơn vị đo độ dài đã học Đo độ dài các đoạn thẳng - Học sinh vận dụng vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Bảng phụ - Hs: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS lên bảng, lớp làm nháp cm = mm 4cm = mm Lop2.net - 2HS lên bảng làm, lớp làm nháp cm = 10mm 4cm = 40 mm (17) m = mm m = mm - GV nhận xét, đánh giá 2) Bài a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tên bài b) Thực hành Bài 1: Tính ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào VBT - Gv nhận xét, chốt bài làm đúng 35 m + 24 m = 59 m 46 km – 14 km = 32 km 13 mm + 62 mm = 75 mm m = 1000 mm - Hs nhận xét m = 5000mm - Hs đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng, lớp làm bài vào VBT - Lớp nhận xét km x = km 24 m : = m 15 mm : = mm Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv tóm tắt: 25 km ? km Nhà TP 43 km ? Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, Hs làm trên bảng - Gv nhận xét, chốt bài làm đúng Bài giải Bác Sơn phải tiếp quãng đường dài: 43 – 25 = 18 ( km ) Đáp số : 18 km -> Gv: Lưu ý cách trình bày bài giải và cách viết đơn vị đo độ dài bài toán có lời văn Bài 3: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv tóm tắt: Một sách: mm 10 sách : mm? ? Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, Hs làm trên bảng - Gv nhận xét, chốt bài làm đúng Bài giải Chồng sách đó cao là: x 10 = 50 (mm) Đáp số 50 mm -> Gv: Lưu ý cách trình bày bài giải và cách viết đơn vị đo độ dài bài toán có lời văn Bài 4: Lop2.net - Đọc yêu cầu bài tập - Hs nhìn tóm tắt nêu đề toán - Hs phân tích đề toán - Làm bài cá nhân, Hs làm bảng - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu bài tập - Hs nhìn tóm tắt nêu đề toán - Hs phân tích đề toán - Làm bài cá nhân, Hs làm bảng - Lớp nhận xét (18) - Gọi Hs đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS làm trên bảng, lớp làm vào - Gv nhận xét, chốt bài làm đúng Bài giải Chu vi hình tứ giác đó là: + + + = 12 (mm) Đáp số : 12 mm -> Gv: Củng cố cách tính chu vi hình tứ giác 3) Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà ôn tập và hoàn thành bài tập - HS đọc yêu cầu - Hs nêu yêu cầu - HS làm trên bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét - Hs nêu: cm, dm, mm, km Thủ công Tiết 30: Làm vòng đeo tay ( tiết ) I MỤC TIÊU - Học sinh biết cách làm vòng đeo tay giấy thủ công - Rèn kỹ làm và đúng vòng đeo tay - Học sinh thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Các quy trình Mẫu vòng đeo tay, giấy, kéo, hồ dán - HS : Giấy thủ công, bút chì, thước, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1) Kiểm tra bài cũ: ?Nêu lại các bước làm vòng đeo tay? - Gv nhận xét, ghi điểm 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi tên bài lên bảng b) HS thực hành làm vòng đeo tay - GV gọi HS thao tác làm vòng đeo tay ? Nêu các bước vòng đeo tay? Lop2.net + Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Bước 2: Dán nối các nan giấy + Bước 3: Gấp các nan giấy +Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay - Lớp nhận xét - 2HS vừa thao tác vừa nêu cách thực - HS khác nhận xét các thao tác bạn - Gồm bước: + Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Bước 2: Dán nối các nan giấy + Bước 3: Gấp các nan giấy +Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay (19) - HS thực hành làm vòng đeo tay - GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - GV đến nhóm quan sát, uốn nắn cho HS c) Đánh giá sản phẩm - Cho Hs trưng bày sản phẩm - Gv nhận xét, tuyên dương Hs làm đẹp 3) Củng cố, dặn dò: ? Nêu lại các bước làm vòng đeo tay? - GV nhận xét học - Khen ngợi cá nhân làm đẹp, chính xác - Chuẩn bị sau - Hs trưng bày sản phẩm - Lớp nhận xét, tuyên dương bạn làm đẹp và đúng + Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Bước 2: Dán nối các nan giấy + Bước 3: Gấp các nan giấy +Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay Thể dục Tiết 60: Tâng cầu – Trò chơi: “Tung vòng vào đích” I MỤC TIÊU: - Ôn tâng cầu Yêu cầu nâng cao thành tích - Ôn “ Tung bóng vào đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia tương đối chủ động - Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Một còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Nội dung Phần mở đầu: -Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu buổi học * Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy bài thể dục PTC 2.Phần bản: - Tâng cầu tay tay bảng nhỏ G nêu tên trò chơi, hướng dẫn Định lượng phút phút Phương pháp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X phút Mỗi động tác 2x8nhịp x x 6- phút x X x Lop2.net x x x x x (20) cách tâng cầu -Trò chơi: Tung bóng vào đích 10-12phút G nêu tên trò chơi, làm mẫu và giải thích cách chơi Cho H chơi –10 phút thở, sau đó chơi chính thức Phần kết thúc: - Đi và hát - Cúi lắc người thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - NX và giao bài nhà x xxxxxx x x 1,5 – 2,5m xxxxxxx x CB phút phút – phút phút x x x x x x x GH Đ x x x x x x x x x x x x x x x X Ngày soạn: 03 / 04 / 2012 Ngày giảng: Thứ năm ngayf / 04 / 2012 Toán Tiết 149: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS về: so sánh các số có ba chữ số, đếm các số phạm vi 1000 - Rèn kỹ viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Giáo dục Hs ý thức luyện tập nghiêm túc, tự giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Bộ đồ dùng dạy toán - Hs: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Hs lên bảng làm, lớp làm nháp Tính chu vi hình tam giác biết độ dài các cạnh Bài giải Chu vi hình tam giác là: là: 12 mm, 32 mm, 15 mm 12 + 32 + 15 = 59 ( mm ) Đáp số: 59 mm - Gv nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 2) Bài a) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu, mục đích học b) Ôn lại thứ tự các số: Lop2.net (21)