Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ bé đến lớn 3.Củng cố, dặn dò : Về nhà ôn bài và làm bài tập VBT - Nhận xét tiết học.. -Không lẻ ra đơn vị nào cả.[r]
(1)Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Tiết 1.Chào cờ Tiết &3: Tập đọc: KHO BÁU I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt, nghỉ đúng - Bước đầu biết thể lời người kể chuyện và lời nhân vật người cha qua giọng đọc - Hiểu nghĩa các từ chú giải SGK, đặc biệt là các thành ngữ : hai sương nắng, cày sâu cuốc bẫm, ăn để - Hiểu lời khuyên câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, chăm trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no hạnh phúc -KNS: Kĩ định, ứng phó với căng thẳng II/Đồ dùng dạy học SGK, Tranh vẽ III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu chủ điểm và bài học - GV giới thiệu và ghi đầu bài Bài a Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HD HS giọng đọc b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối đọc câu - Chú ý các từ ngữ : nông dân, hai sương - HS luyện đọc từ ngữ nắng, lặn mặt trời, cấy lúa, dặn dò * Đọc đoạn trước lớp - GV HD HS đọc câu khó : - Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nông dân / quanh năm hai sương nắng, / cuốc bẫm cày sâu // Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / và trở nhà đã lặn mặt trời * Đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc từ chú giải cuối bài - HS đọc theo nhóm đôi * Thi đọc các nhóm - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét bạn *Cả lớp đọc đồng - HS đọc đồng đoạn GV nhận xét sửa sai Lop2.net (2) Tiết c HD tìm hiểu bài - Đọc thầmn đoạn - Tìm hình ảnh nói lên cần - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cù, chịu khó vợ chồng người nông cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng, trở dân? nhà đã lặn mặt trời, vụ lúa họ cấy lúa, gặt hái xong họ trồng khoai, ttrồng cà, không cho đất nghỉ, chẳng lúc nào ngơi tay - Gây dựng ngơi đàng hoàng - Nhờ chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân đã đạt điều gì ? - Đọc thầm đoạn - Hai trai người nông dân có chăm - Họ ngại làm ruộng, mơ chuyện hão làm ruộng cha mẹ họ không ? huyền - Người cha dặn : Ruộng nhà có kho - Trước người cha cho các báu, các hãy tự đào lên mà dùng - Đọc thầm đoạn biết điều gì ? - Họ đào bới đám ruộng để tìm kho báu - Theo lời cha, hai người đã làm gì mà không thấy Vụ mùa đến, họ đành trồng ? lúa - HS phát biểu ý kiến - Vì vụ liền lúa bội thu ? - GV treo bảng phụ để HS lựa chọn - Cuối cùng kho báu mà hai người tìm là gì ? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ? d Luyện đọc lại - GV nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Đó là đất đai màu mỡ, là lao động chuyên cần - HS trao đổi thảo luận - HS thi đọc lại chuyện Lop2.net (3) Tiết :Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ 2(Tiết 136) I Mục tiêu; - Học sinh nắm số không phép nhân và phép chia - Rèn kỹ làm toán đúng II, Đồ dùng dạy- học: Giấy kiểm , đề kiểm tra III, Các hoạt động dạy- học; Hoạt động GV 1, Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 2, Bài mới: GV giới thiệu bài -Chép đề bài Câu 1: Tính x - : +8 x +6 x -6 Câu2: Tìm x X x = 20 x X = 21 X - = 25 X : =6 Câu3: Có 24 lít dầu hoả rót vào các can lít Hỏi can có bao nhiêu lít dầu? Câu 4: Nga có 15 cái nhãn vở, Nga có ít Hoà cái Hỏi Hoà có bao nhiêu caí nhãn vở? - Yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi 3, Củng cố dặn dò: - GV thu bài - Nhận xét làm bài Hoạt động HS -HS làm bài kiểm tra Câu1: Tính x - = 35- = 32 x + = 15 +6 = 21 : + =2 +8 = 10 x - = 16 -6 = 14 Câu2: Tìm x X x = 20 x X = 21 X - = 25 X : =6 Đáp án Câu : điểm Mỗi phép tinh đúng cho 0,5 điểm Câu2: điểm Mỗi phép tinh đúng cho 0,5 điểm Câu3 :3 điểm Giải đúng bài toán có câu trả lời, phép tính đúng, có đáp số Câu 4: điểm Giải đúng bài toán có câu trả lời, phép tính đúng, có đáp số Lop2.net (4) T5.Mĩ thuật Bài 28: VẼ TRANG TRÍ : VẼ THÊM VÀO HÌNH CÓ SẴN I- Mục tiêu : - HS vẽ thêm các hình thích hợp vào hình có sẵn - Vẽ hình và vẽ màu theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp tranh và yêu mến các vật nuôi nhà II- Đồ dùng dạy hoc: + GV:Một số tranh đàn gà Hình tranh tập vẽ (Phóng to) Bài vẽ HS năm trước + HS : Vở tập vẽ, màu, bút chì III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng htập HS Bài :Giới thiệu bài : Giới thiệu tranh đàn gà để HS nhận biết Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GVgiới thiệu tranh đàn gà và gợi ý HS thảo luận và nhận xét theo nhóm - Tranh vẽ hình ảnh gì ? - Ngoài tranh còn vẽ hình ảnh nào khác ? - Nêu đặc điểm gà trống ? - Con gà mái khác gà trống nào ? - Màu sắc gà trống, gà mái, gà ? - Tóm tắt : Hoạt động 2: Cách vẽ hình và vẽ màu Gv gợi ý HS thảo luận tìm cách vẽ - Giới thiệu hình vẽ trên vở, gợi ý HS cách vẽ hình vẽ màu - Trong bài đã vẽ hình gì ? - Bài vẽ cần vẽ thêm gì ? - Vẽ thêm hình ảnh gà mái, gà vị trí nào cho hợp lý ? - Vẽ thêm hình nào khác không ? - Vẽ màu nào cho đẹp ? -GV cho HS qs số bài HS năm trước Hoạt động 3: Thực hành - Nêu yêu cầu bài tập - Qua sát HS thực hành, HS nào còn lúng túng GV HD thêm cho các em hiểu Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - Chọn số bài yc HS nhận xét đánh giá - Nhxét, xếp loại khen ngợi HS có bài vẽ đẹp Dặn dò:Quan sát những vật, chuẩn bị đất nặn Lop2.net Hoạt động trò - Hát - HS quan sát nhận biết - HS quan sát thảo luận, trả lời câu câu hỏi theo nhóm - Vẽ gà trống và gà mái, gà - Còn có hình ảnh cây cối … - Con gà trống có mào đỏ, đuôi cong, màu sực sỡ… - Gà trống nhỏ bé, mào thấp, lông đuôi ngắn - Nêu theo cảm nhận - Các nhóm thảo luận - Quan sát tranh tìm hiểu cách vẽ - Hình gà mái, gà - Vẽ thêm gà mái, gà - Nêu theo cảm nhận - Vẽ thêm cảnh vật xung quanh - Tươi sáng có đậm, nhạt - HS qsát số bài để tham khảo - HS thực hành trên tập vẽ - HS nhận xét theo cảm nhận mình - HS ghi nhớ và chuẩn bị (5) Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 Tiết : Toán: ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM , NGHÌN(Tiết 137) I Mục tiêu : Giúp HS : - Ôn lại quan hệ đơn vị và chục , chục và trăm Biết cách đọc và viết các số tròn trăm.( BTCL: Bài 1,2) -Nắm đơn vị nghìn , hiểu quan hệ trăm và nghìn - Giáo dục học sinh cẩn thận học và làm toán II Đồ dùng dạy học : -10 hình vuông biểu diễn đơn vị -20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vuông hình biểu diễn 100 -Bộ số bìa III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng -3 em làm bài.Lớp làm bảng 20 : + = 20 : + = + = x 14 : = x 14 : = 14 : = 14 45 x : = 45 x : = 45 : = -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài: -Đơn vị, chục, trăm, nghìn Ôn tập đơn vị, chục, trăm -Giáo viên gắn ô vuông và hỏi : có đơn -Quan sát vị ? -Tiếp tục gắn 2.3.4.5 …………………… -Có đơn vị 10 ô vuông và yêu cầu HS nêu số đơn vị -1 em nêu : Có 2.3.4.5.6.7.8.9.10 đơn vị -10 đơn vị còn gọi là gì ? -10 đơn vị còn gọi là chục -1 chục bao nhiêu đơn vị ? -1 chục = 10 đơn vị -GV viết : 10 đơn vị = chục -Giáo viên gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục -Nêu số chục từ chục đến 10 chục (hay từ -Nhiều HS nêu chục – 10, chục – 10 đến 100) 20, chục – 30 ………………… 10 chục - 100 -10 chục trăm ? -HS nêu : 10 chục = trăm -Giáo viên viết : 10 chục = 100 -Nhiều em nhắc lại Giới thiệu nghìn a/ Số tròn trăm : -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 100 hình -Theo dõi vuông biểu diễn 100 - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 Lop2.net (6) và hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 200 hình vuông biểu diễn 200 -GV giới thiệu : Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết là 200 -GV đưa 3.4.5.6.7.8.9.10 hình vuông để giới thiệu các số từ 300 900 -Các số từ 300 900 có gì đặc biệt ? -Những số này gọi là số tròn trăm b Giới thiệu nghìn -Gắn bảng 10 hình vuông và hỏi : Có trăm ? -GV: 10 trăm gọi là nghìn -Viết bảng : 10 trăm = nghìn -Để số lượng là nghìn, người ta dùng số nghìn, viết là 1.000 -Có trăm -1 em viết số 100 hình vuông biểu diễn 100 -Có trăm -1 em lên bảng viết số 200 hình vuông biểu diễn 200 -Viết bảng : 200 -Học sinh đọc và viết số từ 300 900 -Cùng có chữ số đứng cuối cùng -Nhiều em nhắc lại -Có 10 trăm -Cả lớp đọc : 10 trăm = 1nghìn -Quan sát, nhận xét : Số 1000 viết chữ số, chữ số đầu tiên sau đó là chữ số đứng liền -HS đọc và viết số 1000 -1 chục đơn vị ? -1 trăm chục ? -1 chục = 10 đơn vị -1 nghìn trăm ? -1 nghìn = 10 trăm -Nhận xét -Nhiều em nêu mối liên hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn -1 trăm = 10 chục Luyện tập, thực hành 1.Đọc và viết ( theo mẫu) -Bài : Yêu cầu gì ? -HS đọc và viết số theo hình biểu diễn -Yêu cầu HS tự làm bài -GV gắn bảng các hình vuông biểu diễn -HS nêu : Chọn hình phù hợp với số số đơn vị, số chục, các số tròn Ví dụ: Viết số: 300 ; Đọc: ba trăm trăm bất kì Nhận xét * HS nêu -1 chục = 10 đơn vị Củng cố dặn dò: Nêu mối quan hệ -1 trăm = 10 chục đơn vị, chục, trăm, nghìn ? -1 nghìn = 10 trăm -Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn Lop2.net (7) Tiết :Chính tả : (Nhge viết ) : KHO BÁU I Mục tiêu : -Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “Ngày xưa … trồng cà”;Làm đúng các bài tập chính tả - Rèn kỹ nghe viết đúng, chính xác - Giáo dục học sinh chăm rèn luyện chữ viết, viết đúng, đẹp II Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu bài ghi tựa - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung - HS theo dõi và đọc lại -Gọi HS đọc bài - HS đọc bài + Nội dung đoạn văn là gì ? -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân + Những từ ngữ nào cho em thấy họ -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu , cần cù ? đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà * Luyện viết : -HS tìm và nêu từ khó -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, -GV nhận xét sửa sai trở về, gà gáy * Hướng dẫn trình bày : + Đoạn văn có câu ? -Có câu +Trong đoạn văn dấu câu nào -Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng? + Những chữ nào phải viết hoa ? Vì ? -Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa vì là chữ cái đầu câu - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc bài yêu cầu HS viết vào -HS viết bài vào - GV đọc lại bài bài tập - HS dò bài, sửa lỗi - Thu số để chấm -HS nộp * H ướng dẫn làm bài tập : Bài :Điền vào chỗ trống ua hay uơ ? -HS đọc yêu cầu -GV nhận xét sửa sai - HS làm bảng, lớp làm vào VBT Bài : Điền vào chỗ trống : voi huơ vòi, mùa màng a l hay n ? thuở nhỏ, chanh chua -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đọc yêu cầu -GV nhận xét sửa sai Ơn trời mưa nắng phải thì -Gọi HS đọc Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu Củng cố,dặn dò: -Trả nhxét,sửa sai Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu -Nhận xét đánh giá tiết học - HS đọc lại Lop2.net (8) Tiết 5: Kể chuyện: KHO BÁU I Mục tiêu : -Dựa vào gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện -Biết kể chuyện lời mình , phân biệt giọng các nhân vật -Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học : -Bảng ghi sẵn các câu gợi ý III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa Bài : * Hướng dẫn kể chuyện : - Kể lại đoạn theo gợi ý Bước :Kể chuyện nhóm Hoạt động HS -HS kể nhóm Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước : Kể trước lớp - GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét và bổ sung - Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý theo đoạn Đoạn : Có nội dung là gì ? + Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm nào ? + Hai vợ chồng đã làm việc nào ? - HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi nhóm kể đoạn) -Hai vợ chồng chăm -Họ đồng lúc gà gáy sáng và trở đã lặn mặt trời -Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm , không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ -Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng ngơi đàng hoàng + Kết mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự trên với đoạn , * Kể lại toàn câu chuyện : -Yêu cầu HS kể lại đoạn - HS em kể đoạn - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện -2 HS khá kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt Củng cố,dặn dò : : Hỏi tựa +Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho -HS trả lời người thân nghe - Nhận xét tiết học Lop2.net (9) Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 Tiết :Tập đọc: CÂY DỪA I Mục tiêu : - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các Ch 1, 2; thuộc dòng thơ đầu) - HS khá, giỏi trả lời CH II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh họa bài tập đọc phóng to - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy và-học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc đoạn bài “Kho báu” và trả - em lên bảng đọc bài và TLCH lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Luyện đọc *Đọc mẫu: - HS theo dõi và đọc thầm theo - Giáo viên đọc mẫu bài lần - Yêu cầu học sinh đọc lại - Luyện ngắt giọng các câu khó: Hướng dẫn - em học khá đọc, HS đọc chú học sinh ngắt giọng các câu thơ khó giải, lớp đọc thầm - Ngoài cần nhấn giọng các từ : đánh nhịp, canh, đủng đỉnh Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu/ Dang tay đón gio/ gật đầu gọi trăng./ Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa /đàn lợn con/ nằm trên cao.// - Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại ( tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm ) - Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh *Luyện đọc đoạn - số HS đọc - Bài này có thể chia làm đoạn? Các đoạn phân chia nào ? - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn thơ trước lớp - HS trả lời - Tổ chức cho học sinh luyện đọc bài theo - HS đọc nối tiếp khổ thơ nhóm nhỏ Mỗi nhóm có học sinh - Lần lượt HS đọc nhóm - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Mỗi HS đọc đoạn hết bài, các em khác theo dõi chỉnh sửa cho bạn *Thi đọc các nhóm : - Mỗi nhóm cử học sinh đọc, các - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn thơ, em khác chú ý theo dõi , nhận xét đọc bài bài bạn Lop2.net (10) Hoạt động GV - Giáo viên và các em khác nhận xét b Hoạt động : Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc toàn bài và phần chú giải - Các phận cây dừa ( lá, ngọn, thân, quả.) so sánh với gì? Hoạt động HS - HS đọc Lớp theo dõi SGK +Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng +Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất +Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu - Tác giả dùng hình ảnh để tả cây *Tác giả đã dùng hình ảnh dừa, việc dùng hình ảnh này nói lên điều người để tả cây dừa Điều gì? này cho thấy cây dừa gắn bó với người, người yêu quý cây dừa - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên( gió, trăng, +Với gió: dang tay đón , gọi gió mây, nắng, đàn cò) nào? cùng đến múa reo +Với trăng: gật đầu gọi + Với mây: là lược chải vào mây xanh +Với nắng: làm dịu nắng trưa +Với đàn cò:hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - Em thích câu thơ nào ? Vì sao? - em trả lời theo ý thích mình c Hoạt động3 : Học thuộc lòng - Mỗi đoạn học sinh đọc - GV tổ chức cho HS học thuộc lòng - em nối tiếp đọc bài đoạn - GV xoá dần dòng để lại chữ đầu dòng - Gọi học sinh nối tiếp học thuộc lòng - học sinh đọc bài thơ bài - GV và HS nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố , dặn dò: - Gọi học sinh đọc hết bài thơ - Giáo viên nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau ********************************************** Tiết : Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I) Mục tiêu - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2) - Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) II) Đồ dùng dạy- học Lop2.net (11) - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, - Bảng nhóm III) Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ 3) Bài a) Giới thiệu bài - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Kể tên các loài cây mà em biết - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương Hoạt động HS - Hát vui - Ôn tập - Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Trình bày- HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày Câylương Lúa,ngô, khoaimì, thực,thực khoailang, đậulạc,su hào, phẩm … Cây ăn Cam,quýt, bưởi, mận, ổi, xoài,cam, cóc, … Cây lấy gỗ Xoan,lim, táu, bạch đàn, mít,sao,xà cừ, … Câybóng Bàng,phượng, đa, gừa, mát mít, hoàng hậu, xà cừ, Cây hoa Cúc, đào, mai, vạn thọ, móng tay, mười giờ, … * Bài 2:Dựa vào bài tập 1.Hỏi đáp theo mẫu Đọc yêu cầu HS làm mẫu - HS đọc yêu cầu HS1: Người ta trồng cây lúa để làm - Hướng dẫn: - HS làm mẫu gì? - HS thảo luận theo cặp HS2: Người ta trồng cây lúa để ăn - HS thực hành hỏi đáp - HS thảo luận theo cặp - Nhận xét sửa sai - HS thực hành hỏi đáp * Bài 3: Gọi đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô + Bài tập yêu cầu làm gì? + Khi nào thì trống điền dấu chấm? + Khi nào thì điền dấu - Khi hết câu điền dấu chấm phẩy? - Khi câu có các cụm từ cùng -YC HS làm bài vào + bảng lớp nghĩa với - HS làm bài vào + bảng lớp Chiều qua ,Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ điều, bố dặn riêng em cuối thư: “ Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để 4.Củng cố - dặn dò: bố về, bố mình có cam ăn nhé - Hôm ta học bài gi ? -HS thực hành có cụm từ để làm gì? - Nhận xét học - Nhắc tựa bài - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau - Thựchành hỏi đáp Lop2.net (12) Tiết 4: Toán : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM(Tiết 138) I/: Mục tiêu : - Biết cách so sánh các số tròn trăm - Biết thứ tự các số tròn trăm - Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số Làm BT 1, 2, II Đồ dùng dạy học : 10 hình vuông , hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm, có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng làm -2 em lên bảng làm, lớp làm nháp -Nhận xét, ghi điểm 16 : x1 = x = 2.Dạy bài : :7x1=0x1=0 a Giới thiệu bài: b So sánh các số tròn trăm -GV gắn lên bảng hình vuông, hình -So sánh các số tròn trăm vuông biểu diễn trăm và hỏi : Có trăm ô vuông ? -Gọi em lên bảng viết -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu -Có trăm diễn trăm lên bảng cạnh hình trước và hỏi : Có trăm ô vuông ? -1 em lên bảng viết 200 -Gọi em lên bảng viết số 300 hình biểu diễn -GV hỏi : 200 ô vuông và 300 ô vuông thì -Có 300 ô vuông bên nào có nhiều ô vuông ? -1 em lên bảng viết 300 -Vậy 200 và 300 số nào lớn ? -200 và 300 số nào bé ? -Gọi HS lên bảng điền dấu > < vào chỗ trống -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -Tiến hành tương tự với số 300 và 400 -200 và 400 số nào lớn ? số nào bé ? -300 và 500 số nào lớn ? số nào bé ? -Nhận xét, cho điểm Luyện tập thực hành Bài 1: > ; > ; = ? - Cho HS làm vào - em lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm Lop2.net -1 em lên bảng Lớp làm bảng : 200 < 300 300 > 200 -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng -1 em : 300 < 400 400 > 300 -400 > 200, 200 < 400 -300 < 500, 500 > 300 (13) Bài : Yêu cầu gì ? - HS nêu yêu cầu - HS làm bài trên bảng -Gọi em lên bảng làm - em lên bảng làm - Nhận xét Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu ? -Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì ? 100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 - So sánh số điền dấu thích hợp: 100 < 200 400 > 300 -Gọi HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại từ 700< 800 500> 400 lớn đến bé 900 = 900 600> 500 -Nhận xét 900 < 1000 300 > 200 700< 900 500 = 500 -Điền số còn thiếu vào ô trống -Các số cần điền là các số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước 100 100 – 200 – 300 – 400 – 500 – 600 – 700 – 800- 900 - 1000 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Tập đếm, so sánh các số tròn trăm -HS cùng đếm -Suy nghĩ và điền các số tròn trăm trên tia số *********************************************** Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 Tiết 1.Toán: CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200(Tiết 139) I Mục tiêu : Giúp HS : -Cấu tạo thập phân các số tròn chục từ 110 đến 200 Đọc , viết các số tròn chục từ 110 đến 200 -So sánh các số tròn chục từ 110 đến 200 và nắm thứ tự các số này - Giáo dục học sinh cẩn thận học và làm toán II Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , hình biểu diễn 100 -Bảng kẻ sẵn các cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa -So sánh các số tròn trăm - HS làm bài bảng Bài :Khoanh vào số lớn : a 800, 500, 900, 700, 400 -GV nhận xét, sửa sai b 300, 500, 600, 800, 1000 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 Lop2.net (14) + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số này đọc là : Một trăm mười + 110 có chữ số , là chữ số nào ? + Một trăm là chục ? + Vậy số 110 có bao nhiêu chục ? + Có lẻ đơn vị nào không ? - GV : Đây là số tròn chục - GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết và cấu tạo số 120 - GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200 - GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 a So sánh các số tròn chục - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có bao nhiêu hình vuông ? - GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110 - GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 + Có bao nhiêu hình vuông ? + 110 hình vuông và 120 hình vuông , thì bên nào nhiều , bên nào ít ? -Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập Bài :Viết (theo mẫu ) - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai Bài : Bài tập yêu cầu gì ? -Để điền cho đúng trước hết phải so sánh số sau đó điền dấu ghi lại kết so sánh đó -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -GV nhận xét sửa sai Bài : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm bài Bài :+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ bé đến lớn 3.Củng cố, dặn dò : Về nhà ôn bài và làm bài tập (VBT) - Nhận xét tiết học Lop2.net -Có trăm, chục và đơn vị -HS đọc -Có chữ số, chữ số hàng trăm là 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng đơn vị là -Là 10 chục -Có 11 chục -Không lẻ đơn vị nào - HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào bảng số phần bài học - HS lên bảng , HS đọc số , HS viết số , lớp theo dõi và nhận xét - Lớp đọc đồng -Có 110 hình vuông - HS viết -120 hình vuông - 110 < 120 và 120 > 110 Viết số Đọc số 110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi -Điền dấu < , > vào chỗ trống 110 < 120 120 > 110 130 < 150 150 > 130 -Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130 -Điền số thích hợp vào chỗ chấm 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 190 , 200 (15) Tiết : Tập viết : CHỮ HOA Y I Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) II Đồ dùng dạy và-học - Chữ hoa Y đặt khung chữ mẫu , có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng kẻ - Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Yêu lũy tre làng - Vở tập viết III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh viết chữ X và cụm từ ứng dụng - em lên bảng viết Xuôi chèo mát mái - Cả lớp viết vào nháp - Giáo viên nhận xét , ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa *Quan sát số nét, quy trình viết chữ Y - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ Y - Yêu cầu học sinh quan sát chữ Y và hỏi : - Cả lớp quan sát và TLCH - Cô có chữ gì ? *Chữ Y hoa - Chữ Y hoa cao li ? *Cao li, li trên và li - Chữ Y hoa gồm nét? Là nét nào? *Gồm nét là nét móc hai đầu và nét khuyết - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào? *Điểm đặt bút nét móc hai đầu - Điểm dừng bút nét này nằm đâu? nằm trên ĐKN 5, ĐKD và *Nằm trên ĐKĐ 5, ĐKĐ và - Hãy tìm điểm đặt bút và điểm dừng bút nét +Điểm đặt bút nằm giao điểm khuyết ĐKN và ĐKĐ +Điểm dừng bút nằm trên ĐK ngang thứ - em nhắc lại - Yêu cầu học sinh nêu cách viết - Học sinh nghe và ghi nhớ - Giảng lại quy trình viết chữ Y hoa , vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ *Viết bảng: - Yêu cầu học sinh luyện viết chữ Y hoa không trung, - Viết vào bảng sau đó viết vào bảng b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ *Giới thiệu cụm từ: - em đọc cụm từ - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ Lop2.net (16) Hoạt động GV Hoạt động HS ứng dụng: Yêu luỹ tre làng - HS chú ý nghe và ghi nhớ - Giáo viên giảng từ: Luỹ tre làng là hình ảnh - Quan sát và trả lời quen thuộc làng quê Việt Nam *Quan sát và nhận xét t - Giáo viên hỏi : +Cụm từ có chữ ? Là chữ nào ? +Nêu chiều cao các chữ cụm từ +Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối chữ y và ê nào? +Hãy nêu vị trí các dấu có cụm từ ? +Khoảng cách các chữ chừng nào ? *Viết bảng: - Yêu cầu học sinh viết chữ Yêu vào bảng - GV nhận xét uốn nắn sửa cho học sinh c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào tập viết - Yêu cầu học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Thu và chấm 10 bài Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em viết chữ đẹp - Yêu cầu HS hoàn thành nốt bài *Cụm từ có chữ ghép lại với nhau: Yêu, luỹ , tre, làng *Chữ l, g cao li rưỡi *Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao li *Từ điểm cuối chữ y viết tiếp luôn chữ ê *Dấu ngã đặt trên chữ y,dấu huyền đặt trên chữ a *Bằng chữ o - Viết vào bảng - Học sinh viết theo yêu cầu ****************************************** Tiết 3: Chính tả(Nghe viết): CÂY DỪA I Mục tiêu : -Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát, làm bài tập 2a - Rèn kỹ nghe viết đúng, chính xác - Giáo dục học sinh có ý thhức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: Chép sẵn bài tập 2a,3 lên bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS lên bàng làm bài tập -2 HS lên bảng làm bài tập Lop2.net (17) -Điền vào chỗ chấm :ên hay ênh ? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : * Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc mẫu -Gọi HS đọc bài + Đoạn thơ nhắc đến phận nào cây dừa ? * Luyện viết từ khó -Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng dang tay, gọi trăng, bạc phếch, hũ rượu, toả, -GV nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn thơ có dòng ? + Dòng thứ có tiếng ? + Dòng thứ hai có tiếng ? + Các chữ cái đầu dòng thơ viết nào - GV : Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào ô , dòng thứ hai viết sát lề -GV đọc bài lần - GV đọc bài viết yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại bài viết - Thu số chấm * Hướng dẫn làm bài tập: - Bài 2: a.Hãy kể tên các loài cây bắt đầu s x - GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức - Yêu cầu HS nối tiếp ghi các từ vừa tìm - GV nhận xét sửa sai Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu - GV yêu cầu đọc bài thơ - Tìm các tên riêng bài +Khi viết tên riêng địa danh em phải viết nào ? -Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào bảng -GV nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò -GV trả nhận xét và sửa sai - Về nhà sửa lỗi và xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Lop2.net Cái gì cao lón lênh khênh Đứng mà không tựa ngã kềnh - HS lắng nghe - 1H đọc lại bài -Lá dừa, thân dừa, dừa, dừa -HS tìm và nêu từ hay viết sai -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Đoạn thơ có dòng - Dòng thứ có tiếng - Dòng thứ hai có tiếng -Phải viết hoa - HS chú ý lắng nghe - HS viết bài vào - HS dò bài, sửa lỗi HS đọc yêu cầu - Lớp chia nhóm và thi đua tìm từ s : sắn, sim, sung, si, sen x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng -2 HS đọc - bắc sơn, đình cả, thái nguyên, tây bắc, điện biên -Phải viết hoa -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng (18) Tiết 4: Tự nhiên xã hội Bài 28: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu: - Nêu tên, lợi ích số loài động vật sống trên cạn người - Kể tên số vật hoang d sống trên cạn và số vật nuơi nh *KNS: -Kỹ quan sát, tìm kiếm v xử lý các thơng tin động vật sống trên cạn -Kỹ định: nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật -Phát triển kỷ hợp tác: biết hợp tác với người củng bảo vệ động vật -Phát triển kỷ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II/Đồ dùng dạy- học: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, bài báo động vật trên cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng SGK, bài tập III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Kể tên số loài vật sống trên cạn? -2-3 HS kể Nhận xét- đánh giá Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu loài vật này qua bài Một số loài vật sống trên cạn Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh HS quan sát, thảo luận nhóm SGK + Hình 1: Con lạc đà, sống sa Ycầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: mạc Chúng ăn cỏ và nuôi Nêu tên vật tranh vườn thú Cho biết chúng sống đâu? + Hình 2: Con bò, sống đồng cỏ Thức ăn chúng là gì? Chúng ăn cỏ và nuôi gia Con nào là vật nuôi gia đình, đình… nào sống hoang dại nuôi - HS trả lời cá nhân + Vì nó có bướu chứa nước, có thể vườn thú? chịu nóng Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói + Thỏ, chuột, …+ Con hổ * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên tranh và nói - GV kết luận Hoạt động 3: Động não - Con hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo Trả lời: Không giết hại, săn vệ các loài vật? bắn trái phép, không đốt rừng làm GV nhận xét ý kiến đúng cháy rừng không có chỗ cho động Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh vật sinh sống - Chia nhóm theo tổ - Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang - Tập hợp tranh, phân loại theo trí vào tờ giấy khổ to - Có ghi tên các vật Sắp xếp theo các tiêu chí nhóm mình lựa chọn và Lop2.net (19) tiêu chí nhóm tự chọn * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết nhóm mình - GV khuyến khích HS nhóm khác đặt các câu hỏi cho nhóm báo cáo - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm tốt Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp - Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật Cử bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia.Các bạn này bốc thăm và bắt chước theo tiếng vật đã ghi phiếu - GV nhận xét và đánh giá bên thắng *HĐNK: GV cho HS thi nói người phụ nữ mà em yêu quý G V nhận xet – tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau trang trí Báo cáo kết - Các thành viên nhóm cùng suy nghĩ trả lời bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia - HS thi đua * HS thực theo yêu cầu GV ***************************************** Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110(Tiết 140) I/ Mục tiêu -Nhận biết các số từ 101 đến 110 -Biết cách đọc và viết thành thạo các số từ 101 đến 110 - Biết cch so sánh các số từ 101 đến 110 -Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 II Đồ dùng dạy -học Các bìa hình vuông III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi em lên bảng viết các số tròn chục -2em lên bảng viết các số : mà em đã học 110.120.130.140.150.160.170.180.190 -Nhận xét,cho điểm 200 2.Dạy bài : -HS nhắc lại 2.1.Giới thiệu bài và ghi bảng 2.2.Đọc và viết các số từ 101 đến 110: A/ Gắn bảng số 100 và hỏi : Có trăm? -Có trăm, em lên bảng viết số vào cột trăm -Số này đọc là : Một trăm -HS đọc : Một trăm Lop2.net (20) -Gắn thêm hình vuông nhỏ và hỏi : Có chục và đơn vị ? -Số 101 có chữ số là chữ số nào ? -Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh (lẻ)1 và viết là 101 -Chia nhóm thảo luận và giới thiệu tiếp các số 103 đến 110 nêu cách đọc và viết -Hãy đọc các số từ 101 đến 110 2.3.Luyện tập, thực hành Bài : Mỗi số đây ứng với cách đọc nào? - Hướng dẫn: có lời đọc số các em tìm số nào ứng với cách đọc đó -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét Bài : Hướng dẫn: các em vẽ tia số điền các số còn thiếu vào tia số - Nhận xét sửa sai - Gọi em lên bảng làm bài -Nhận xét Bài : -Gọi1 em đọc yêu cầu ? -Hướng dẫn cách làm -Gọi hs làm bài Bài :Dành cho HSKG -Hướng dẫn làm bài -Yêu HS tự làm bài -Nhận xét 3.Củng cố-dặn dò : -Em hãy đọc các số từ 101 đến 110 -Nhận xét tiết học -Dặn hs làm bài -Có chục và đơn vị Lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị -Có chữ số trăm chục đơn vị -Vài em đọc trăm linh (lẻ) Viết bảng 101 -Thảo luận để viết số còn thiếu bảng -Nhiều em đọc các số từ 101 đến 110 -HS làm bài HS trình bày a) Một trăm linh bảy b) Một trăm linh tám c) Một trăm linh chín d) Một trăm linh hai e) Một trăm linh năm g) Một trăm linh ba HS đọc yêu cầu - Điền và nêu cách đọc -Đọc sgk -Lắng nhe -Làm bài 101 < 102 102 = 102 105 > 104 109 > 108 106 < 109 103 > 101 105 = 105 109 < 110 -Theo dõi -Làm bài a/103, 105, 106, 107, 108 b/ 110, 107, 106, 105, 103, 100 -Đọc các sô Lop2.net (21)