giáo án tổng hợp vật lý 10 tuần 28 (2)

Tuần 28 – tiết 55 theo ppct Bài 33: CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG Ngày soạn : / / 2015 Ngày dạy: /3 /2015 LỰC HỌC ( t1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu nguyên lý I nhiệt động lực học - Viết hệ thức nguyên lý I nhiệt động lực học - Nêu tên, đơn vị quy ước dấu đại lượng hệ thức Kĩ lực; a.Kĩ - Giải tập vận dụng nguyên lý I nhiệt động lực học b.Năng lực Thái độ: -Có ý thức vận dụng kiến thức vật lý vào đời sống Tích hợp :- Mục I, : Vận dụng II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Chuẩn bị giảng Phóng to hình SGK 2.Học sinh : - Ôn lại bảo toàn lượng tượng cơ, nhiệt SGK.VL III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động 1( phút ) : Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra cũ: + Phát biểu định nghĩa nội năng? Nội lượng khí lý tưởng có phụ thuộc vào thể tích hay không? Tại sao? - Giới thiệu Hoạt động 2( 13phút ): Tìm hiểu nguyên lí I NĐLH Năng lực thành phần *P1,P3,P4,X1,C1,K1,K2: Các nguyên lý có nhiều ứng dụng đời sống công nghệ, đặc biệt công nghệ máy nhiệt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trong chương chúng - Nhận thức vấn đề ta đã nghiên cứu chất học khí mặt tượng, xác định mối quan hệ đại lượng đặc trưng cho trạng thái lượng khí xác định p, V T Chương chúng ta sẽ nghiên cứu chất khí mặt lượng, xác định mối quan hệ đại lượng liên quan đến lượng chất khí nội năng, công nhiệt lượng Mqh sẽ thể nguyên lý NĐLH nguyên lí I II Các nguyên lý có nhiều ứng dụng đời Nội dung I Nguyên lý I nhiệt động lực học (NĐLH) Phát biểu nguyên ly Độ biên thiên nội vật bằng tổng công nhiệt lượng mà vật nhận ∆U = A + Q * Quy ước dấu nhiệt lượng công: sống công nghệ, đặc biệt công nghệ *K1,P1,K4: nội dung máy nhiệt nguyên lí SGK - Gv trình bày nội dung rút biểu thức: nguyên lí SGK rút ∆U = A + Q biểu thức: - Học sinh tìm ví dụ thực tế thảo luận ví dụ lớp nêu ∆U = A + Q Q > 0: Vật nhận nhiệt lượng; Q < 0: Vật truyền nhiệt lượng; A > 0: Vật nhận công; A < 0: Vật thực công; *K2,P2,P4: Các em hãy tìm ví dụ trình mà vật (có thể vật rắn, lượng chất lỏng hoặc lượng khí…) đồng thời nhận công nhiệt + Các em hãy tìm ví dụ trình mà vật (có thể vật rắn, lượng chất lỏng hoặc lượng khí…) đồng thời nhận công nhiệt + Hướng dẫn hs thảo luận ví dụ nêu lên - Học sinh dự đoán cách việt biểu thức kết luận ví dụ - Quy ước dấu: chú ý nguyên lí I NĐLH cho học sinh em dê trường hợp khác với trường hợp vật đồng *P1,K1,X1,C1: Biểu nhằm lẫn thức nguyên lí I + Biểu thức thời nhận công nhiệt chỉ đúng cho trường hợp nguyên lí I chỉ đúng cho - Học sinh viết biểu vật đồng thời nhận cộng trường hợp vật đồng thời thức nguyên lí I và nhiệt từ vật khác nhận cộng nhiệt từ thảo luận biểu Trong trường hợp vật khác Trong thức bạn viết khác vật truyền trường hợp khác vật trường hợp nhiệt, vật thực công truyền nhiệt, vật thực - Làm BT ví dụ SGK, thì biểu thức nguyên công thì biểu thức theo dõi gv sửa nguyên lí I sẽ - Trả lời câu hỏi C1, lí I sẽ nào? 2; thảo luận câu nào? + Cho hs suy nghĩ đưa trả lời bạn dự đoán mình + Phân tích ý kiến hs Từ trình bày qui ước *P1,K1,C1: + Các em dấu thông qua hình viết biểu thức 33.1 nguyên lý + Các em viết biểu thức nguyên lý trường hợp sau: * Vật nhận công tỏa trường hợp sau: * Vật nhận công tỏa nhiệt; * Vật nhận nhiệt thực nhiệt; * Vật nhận nhiệt thực công; * Vật đồng thời thực hiện công; * Vật đồng thời thực công truyền nhiệt; công truyền nhiệt; *C1: Làm tập SGK - Cho học sinh làm tập C1,C2 ví dụ SGK; - Các em trả lời C1, C2; điều khiển hs thảo luận Hoạt động 3( 20 phút ): Vận dụng nguyên lí I vào trình đẳng tích Năng lực thành phần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Vận dụng *P4,C1: Chúng ta sẽ vận dụng nguyên lý I NĐLH vào trình đơn giản trình đẳng tích - Chúng ta sẽ vận dụng nguyên lý I NĐLH vào trình đơn giản trình đẳng tích - Theo dõi hình vẽ gv để tìm hiểu trình viết biểu thức nguyên lý I cho trình - Giả sử có lượng khí không đổi đựng xilanh có pittông Người ta đun nóng từ từ chất khí Viết biểu thức lên bảng giữ cho pittông không gv yêu cầu, Vận dụng vào trình chuyển dời thảo luận biểu đẳng tích; ∆U = Q *P1,K3,K1: Hãy viết - Hãy viết biểu thức thức bạn biểu thức nguyên nguyên lý I cho trình - Viết biểu thức lý I cho trình này nguyên lí I cho trình - Theo dõi học sinh viết đẳng áp thảo luận biểu thức Chọn số cách viết biểu thức biểu thức ghi lên bảng, yêu cầu em nhận xét - Nếu còn thời gian cho học sinh viết biểu thức nguyên lý I cho trình đẳng áp (cho pittông ở nằm ngang cho pittông chuyển động để có trình đẳng áp) Hoạt động 4( phút) : Củng cố, giao nhiệm vận dụng phương trình trạng thái khí lí tưởng Họat động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -Các em trả lời câu hỏi phía sau Trả lời câu hỏi giáo viên bài; số tập vận dụng nguyên lý I Ghi nhận nhiệm vụ nhà - Về nhà chuẩn bị tiếp phần - Trình bày nội dung tích hợp cho Trình bày hiểu biết mình học sinh IV : PHỤ LỤC :  CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM : 1.Trong trình chất khí nhận nhiệt nhận công thì A Q biểu thức ∆U = Q + A phải có giá trị nòa sau ? A Q > 0, A < B Q > 0, A > C Q < 0, A < D Q < 0, A > 2.Hệ thức ∆U = Q + A với A > 0, Q < diên tả cho trình chất khí? A Nhận công tỏa nhiệt B Nhận nhiệt sinh công C Tỏa nhiệt nội giảm D Nhận công nội giảm 3.Trường hợp ứng với trình đẳng tích nhiệt độ tăng? A ∆ U = Q ; Q > B ∆ U = A + Q ; A > 0, Q > C ∆ U = A ; A > D ∆ U = A - Q ; A < 0, Q > 4.Thực công 100J để nén khí xylanh khí truyền môi trường nhiệt lượng 20J Kết luận sau đúng A Nội khí tăng 80J B Nội khí tăng 120J C Nội khí giảm 80J D Nội khí giảm 120J 5.Hiệu suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Công mà động nhiệt thực A 2kJ B 320J C 800J D 480J 6.Người ta thực công 100J lên khối khí truyền cho khối khí nhiệt lượng 40J Độ biến thiên nội khí A 60J nội giảm B 140J nội tăng C 60J nội tăng D 140J nội giảm 7.Chất khí xy lanh nhận nhiệt hay tỏa nhiệt lượng thực công 40J lên khối khí nội khối khí tăng thêm 20J ? A Khối khí tỏa nhiệt 20J B Khối khí nhận nhiệt 20J C Khối khí tỏa nhiệt 40J D Khối khí nhận nhiệt 40J 8.Người ta thực công 100J để nén khí xylanh Biết khí truyền sang môi trường xung quanh nhiệt lượng 20J Độ biến thiên nội khí A 80J B 120J C -80J D -120J 9.Nội khối khí tăng 10J truyền cho khối khí nhiệt lượng 30J Khi khối khí đã A sinh công 40J B nhận công 20J C thực công 20J D nhận công 40J V.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ... trường hợp vật đồng thời thức nguyên lí I và nhiệt từ vật khác nhận cộng nhiệt từ thảo luận biểu Trong trường hợp vật khác Trong thức bạn viết khác vật truyền trường hợp khác vật trường hợp. .. ∆U = A + Q Q > 0: Vật nhận nhiệt lượng; Q < 0: Vật truyền nhiệt lượng; A > 0: Vật nhận công; A < 0: Vật thực công; *K2,P2,P4: Các em hãy tìm ví dụ trình mà vật (có thể vật rắn, lượng chất... sau: * Vật nhận công tỏa trường hợp sau: * Vật nhận công tỏa nhiệt; * Vật nhận nhiệt thực nhiệt; * Vật nhận nhiệt thực công; * Vật đồng thời thực hiện công; * Vật đồng thời thực công truyền