*H§5: 12’ Thùc hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng chøa trong b×nh: - Dùng bình 1 và 2 để minh hoạ lại 2 câu hỏi đặt ra ở đầu bài xác định dung tích bình chứa và thể tích nước còn trong bình đồ[r]
(1)Ngµy so¹n: Đo độ dài TiÕt 2: I Môc tiªu: + Cñng cè c¸c môc ë tiÕt 1, cô thÓ lµ: Biết đo độ dài số tình thông thường theo quy tắc đo bao gåm: - ước lượng chiều dài cần đo - Chọn kích thước đo thích hợp - Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ thước - Đặt thước đo đúng - Đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o + RÌn luyÖn tÝnh trung thùc th«ng qua viÖc ghi kÕt qu¶ ®o II ChuÈn bÞ: NÕu cã ®iÒu kiÖn nªn vÏ to h×nh 2.1; 2.2 ( SGK) - Hình vẽ to minh hoạ trường hợp đầu cuối vật không trùng với vạch chia gần sau vạch chia; vạch chia và gần trước vạch chia thước III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động HS Trợ giúp giáo viên *HĐ1 : Thảo luận cách đo độ dµi ( 15’) - HS hoạt động nhóm thảo luận trả - Yêu cầu HS nhớ lại bài thực hành đo độ lêi c¸c c©u hái tõ C1 -> C5 dài tiết học trước và thảo luận theo nhóm để trả lời các câu C1 -> C5 - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời + Đối với C1: gọi vài đại diện các nhóm theo hướng dẫn GV lên trả lời, GV nên đánh giá kết ước lượng độ dài vật các nhóm ( sai số giá trị ước lượng và giá trị TB Lop6.net (2) tÝnh ®îc sau ®o kho¶ng vµi % th× coi lµ ước lượng tương đối tốt) + Đối với C2: HS thường chọn đúng dụng cô ®o §Ó thèng nhÊt vµ kh¾c s©u ý: “ Trªn - ? Thước dây, thước kẻ đo chiều dài sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để cña bµn häc, bÒ dµy cuèn VËtlý6 chọn dụng cụ đo thích hợp đo GV đặt dùng thước dây thì không phù hợp, ( thêm câu hỏi: Dùng thước dây thước đo nhiều lần, ĐCNN không phù hợp) kẻ có thể đo chiều dài bàn học, bề dày - HS cÇn suy nghÜ tr¶ lêi: ®Çu SGK không chọn ngược lại? thước bị gãy và vạch số bị mờ + §èi víi C3: Cã thÓ x¶y t×nh huèng : thì độ dài cần đo hiệu giá trị đặt chiều thứ độ dài cần đo trùng tương ứng với đầu chiều dài với vạch khác vạch số thước cÇn ®o đặt lệch thước… Để khẳng định: Cần đặt thước dọc theo độ dµi cÇn ®o + Đối với C4: Sử dụng tình đặt lệch mắt ( tương tự câu C8a,b) để khắng định cần đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật + §èi víi C5: Dïng h×nh vÏ to minh ho¹ trường hợp đầu, cuối vật không trùng với vạch chia) để thống cách đọc và ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu cña vËt *HĐ2: Hướng dẫn HS rút kết luận ( 10’) - Lµm viÖc c¸ nh©n ®iÒn tõ thÝch hîp - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C6 vµo chç chÊm nh SGK yªu cÇu vµ và ghi vào theo hướng dẫn chung ghi kÕt qu¶ vµo vë - Tham gia thảo luận theo hướng dẫn - Hướng dẫn HS thảo luận toàn lớp để thống cña GV nhÊt phÇn kÕt luËn Lop6.net (3) *H§3: VËn dông – Cñng cè ( 10’): - HS hoạt động cá nhân làm từ C7 -> + GV hướng dẫn HS hoạt động cá nhân làm C10 ( SGK) c¸c c©u tõ C7 ->C10 SGK - §äc phÇn ghi nhí + §äc phÇn ghi nhí - §äc phÇn ‘‘ Cã thÓ em cha biÕt ’’ + §äc phÇn Cã thÓ em cha biÕt + Ra BT vÒ nhµ 1-2.7 -> 1-2.11 ( SBT) Ngµy so¹n: §o thÓ tÝch chÊt láng TiÕt 3: I Môc tiªu: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để thể tích chất lỏng - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, trung thùc, lµm viÖc khoa häc II ChuÈn bÞ: Chuẩn bị cho lớp: xô đựng nước ChuÈn bÞ cho nhãm HS - Bình ( đựng đầy nước) chưa biết dung tích - Bình 2: đựng ít nước - bình chia độ - vµi lo¹i ca ®ong III Tổ chức hoạt động dạy học: Bµi cò : Khi đo độ dài ta cần tiến hành bước nào ? ( 5’) Lµm BT : 1-2.9 SBT *H§1 : T×nh huèng häc tËp ( 5’) Lop6.net (4) Dùng tranh vẽ phần mở bài SGK để đặt vấn đề và giới thiệu bài học Có thể đặt thêm câu hỏi : Làm nào để biết bình nước còn chứa bao nhiêu nước ? Bµi häc h«m gióp chóng ta tr¶ lêi c©u hái võa nªu *HĐ2 : Ôn lại đơn vị đo thể tích ( - Hướng dẫn HS lớp ôn lại đơn vị đo V 10’) - Giới thiệu thêm đơn vị đo thể tích chất lỏng lµ lÝt; ml; cc - §Ó HS h×nh dung 1cc hay 1l; GV nªn dùng loại chai 1l, bơm tiêm 1cc 5cc để giíi thiÖu cho c¸c em - HS hoạt động cá nhân thực - Yêu cầu cá nhân HS thực câu C1, đổi câu C1 theo hướng dẫn GV các đơn vị đo thể tích -> hướng dẫn HS lớp thảo luận thống cách đổi đúng *H§3: T×m hiÓu vÒ c¸c dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng ( 7’) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Tự đọc sách - Từng HS đọc mục 2.1 để tìm hiểu môc II.1 vµ tr¶ lêi c¸c c©u C2; C3; C4; c5 vµo dông cô ®o thÓ tÝch vë Tr¶ lêi c¸c c©u hái C2 -> C5 vµo - Hướng dẫn HS thảo luận và thống vë c©u tr¶ lêi + Với C3: GV gợi ý các tình để HS t×m nhiÒu dông cô thùc tÕ thay cho ca ®ong cµng tèt Ví dụ: ? Trên đường giao thông người bán xăng dầu lẻ thường dùng dụng cụ nào đó để bán xăng dầu lẻ cho khách? ? để lấy đúng lượng thuốc tiêm nhân viên y tế thường dùng dụng cụ nào? ? Thùng gánh nước (hay xô chậu) gia đình em chứa bao nhiêu lít nước? Lop6.net (5) + Với C4: Nên hỏi xem HS cách xác định ĐCNN bình chia độ + Víi C5: Nªn thèng nhÊt c¸c lo¹i chai bia, chai nước khoảng 0,5 l, chai nước 1,5l… thµnh c¸c lo¹i chai lä, ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch - Nh¾c nhë HS theo dâi, bæ sung vµo vë *H§4: T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng ( 3’): - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c¸c c©u C5; C6; C7 vµo vë - Tr¶ lêi c¸c c©u hái, ®iÒn tõ vµo - Tr¶ lêi c©u hái theo sù ®iÒu khiÓn cña GV - chç trèng c©u vµ tham gia > Th¶o luËn vµ thèng nhÊt tõng c©u tr¶ lêi th¶o luËn theo sù ®iÒu khiÓn cña -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n ®iÒn vµo chç GV trống câu C9 để rút kết luận cách ®o thÓ tÝch chÊt láng - Hướng dẫn HS thảo luận và thống phÇn kÕt luËn - Cho HS c¶ líp tr¶ lêi miÖng BT 3.2; 3.3 SBT *H§5: ( 12’) Thùc hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng chøa b×nh: - Dùng bình và để minh hoạ lại câu hỏi đặt đầu bài ( xác định dung tích bình chứa và thể tích nước còn bình) đồng thời nêu mục đích thực hành, kết hợp giíi thiÖu dông cô thùc hµnh * NhËn dông cô thùc hµnh vµ tiÕn Dïng tranh vÏ to b¶ng 3.1 “KÕt qu¶ ®o V hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng theo chất lỏng” để hướng dẫn HS thực hành theo nhãm nhãm vµ c¸ch ghi kÕt qu¶ thùc hµnh - Tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cña - Chia nhãm, quan s¸t c¸c nhãm HS thùc Lop6.net (6) nhóm theo nhóm đề nghị GV hành điều chỉnh hoạt động nhóm, có thể đánh giá quá trình làm việc kết thùc hµnh c¸c nhãm t¹i líp *H§6: VËn dông – Cñng cè ( 3’) - Hướng dẫn, BT nhà: 3.1 -> 3.7 SBT - DÆn dß HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau: vµi hßn sái, ®inh èc vµ d©y buéc Ngµy so¹n: Đo thể tích vật rắn không thấm nước TiÕt 4: I Môc tiªu: - Biết sử dụng các dụng cụ đo ( bình chia độ bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước - Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®îc, hîp t¸c víi mäi c«ng viÖc cña nhãm II ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm Häc sinh: - Vật rắn không thấm nước ( vài hòn đá đinh ốc) - bình chia độ, chai ( lọ ca đong) có ghi sẵn dung tích dây buộc - b×nh trµn ( nÕu kh«ng th× thay b»ng ca nhùa hoÆc bÊt kú b×nh chøa lät vËt r¾n: b¸t ) - bình chứa ( Nếu không có thì thay khay nhựa đĩa đặt bình trµn) - KÎ s½n b¶ng 4.1: “ kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch vËt r¾n” vµo vë Chuẩn bị cho lớp: xô đựng nước III Tổ chức hoạt động dạy học: Bµi cò : Lop6.net (7) Đơn vị đo thể tích là gì ? Dụng cụ đo V chất lỏng? Đổi các đơn vị sau mét khối : 12 lít ; 1000 cc; Đổi các đơn vị đo sau lít : 5m3 ; cm3 Khi đo thể tích chất lỏng cần chú ý bước nào? Bµi míi: *H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV có thể dùng cái đinh ốc và hòn đá có thể tích gần tranh vẽ hình 4.1 SGK để dặt vấn đề và giới thiệu bài học - GV cã thÓ kÕt hîp viÖc kiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ víi viÖc giíi thiÖu bµi häc nh sau: Dùng bình chia độ có thể xác định dung tích bình chứa và thể tích chất láng cã b×nh Cßn tiÕt häc nµy chóng ta t×m hiÓu c¸ch dïng b×nh chia độ để đo thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước cái đinh ốc hòn đá *H§2: T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch cña vật rắn không thấm nước: - Gv giíi thiÖu vËt cÇn ®o thÓ tÝch ( hßn đá) hai trường hợp bỏ lọt bình chia độ và không bỏ lọt bình chia độ và nêu nhiÖm vô cho toµn líp Quan s¸t h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 SGK m« t¶ c¸ch ®o thÓt tích tuèng trường hợp ( C1 và C2) - Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm: Chia líp thµnh nhãm; mçi nhãm lµm viÖc theo h×nh 4.2 vµ 4.3 SGK - Th¶o luËn nhãm vÒ m« t¶ c¸ch - Hướng dẫn HS lớp thảo luận đo V hòn đá phương pháp phương pháp đo vật rắn, chú ý nhắc nhở b×nh trµn h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 SGK HS nhắc nhở câu trả lời các nhóm để - Th¶o luËn vÒ c¸ch ®o V vËt r¾n b»ng biết cách xác định V hai bình tràn và bình chia độ phong ph¸p - Có thể đặt thêm câu hỏi hình 4.3: ? Cã c¸ch lµm nµo hái kh¸c víi Lop6.net (8) hình vẽ 4.3 SGK để đo V hòn đá phương pháp bình tràn chính xác kh«ng? - Lµm viÖc c¸ nh©n rót kÕt luËn vµ - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi C©u tham gia th¶o luËn theo yªu cÇu cña GV C3 ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç chÊm nh SGK yêu cầu để rút kết luận - Hướng dẫn HS rút KL chung toàn lớp để thống KL *H§3: Thùc hµnh ®o thÓ tÝch: - Ph©n c«ng lµm c¸c c«ng viÖc cÇn - Ph©n nhãm, ph¸t dông cô thùc hµnh vµ thiÕt yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm nh - Thùc hµnh ®o V hßn sái ( b»ng môc c¸ch võa häc tuú theo dông cô cho “ Thùc hµnh: ®o thÓ tÝch vËt r¾n” cña phÐp) vµ ghi kÕt qu¶ thùc hµnh vµo b¶ng SGK - Trong qu¸ tr×nh HS lµm viÖc, GV quan 4.1 đã kẻ sẵn s¸t c¸c nhãm HS thùc hµnh ®iÒu chØnh, giúp đỡ các nhóm cần thiết, đánh gi¸ kÕt qu¶ lµm viÖc cña tõng nhãm *H§4: VËn dông – Cñng cè: - Hướng dẫn HS làm BT vận dụng C4; C5; C6 - Hướng dẫn BT nhà: 4.3 và 4.4 SBT, học sinh khá thêm 4.5 và 4.6 - Hướng dẫn HS đọc phần “ Có thể em chưa biết ” Lop6.net (9) Ngµy so¹n: Khối lượng - Đo khối lượng TiÕt 5: I Môc tiªu: - HS trả lời các câu hỏi cụ thể như: Khi đặt túi đường lên cái cân, cân kg, thì số đó gì? - NhËn biÕt ®wocj qu¶ c©n 1kg - Tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n R« Bec Van vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n R« Bec Van - Đo khối lượng vật cân - ChØ ®wocj §CNN vµ GH§ cña mét c¸i c©n II ChuÈn bÞ: ChuÈn bÞ cho nhãm HS: Mỗi nhóm mang đến lớp cái cân loại gì và vật để cân ChuÈn bÞ cho mçi líp: Mét c¸i c©n R« Bec Van vµ hép qu¶ c©n - Vật để cân - Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Bµi cò : Khi đo thể tích vật rắn không thấm nước ta dùng dụng cụ gì ? Ta đo b»ng c¸ch nµo ? ( 2’) Lµm BT 4.1 SBT ; BT 4.6 SBT ( 2’) *H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp ( 2’) Đặt vấn đề vào bài SGK *HĐ2: Khối lượng Đơn vị khối lượng ( 10’) - HS bàn thảo luận để tìm hiểu - Hướng dẫn HS thảo luận theo bàn để KN khối lượng là gì? Đại diện trả lời tìm hiểu khái niệm khối lượng cách trả câu C1; C2 hướng dẫn GV lêi c©u C1 vµ C2 GV lưu ý hướng dẫn HS tìm từ khung Lop6.net (10) - Cả lớp thảo luận đến thống để điền vào chỗ chấm câu C2 c©u tr¶ lêi CÇn nhÊn m¹nh cho HS ý: - Mọi vật dù to hay nhỏ có KL - Khối lượng chất nào thì lượng chất đó chứa vật - Yêu cầu HS đọc phần thông tin SGK? Đơn vị đo khối lượng là gì? Kil«gam lµ g×? - Tõng c¸ nh©n suy nghÜ tr¶ lêi c©u ? hãy đổi các đơn vị đo KL? Như SGK hái cña GV l¹ng =? Gam *H§3: ( 25’) Đo khối lượng - Tæ chøc cho HS lµm c¸c c«ng viÖc sau: + T×m hiÓu c¸c bé phËn, §CNN vµ GH§ cân Rô Bec Van mà GV đem đến lớp + Đọc SGK để tìm hiểu cách cân và tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm + C©n thö vËt b»ng c©n R« Bec Van + HS thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc: §äc Sau cho lớp các nhóm đọc SGK SGK, suy nghÜ c¸ nh©n, th¶o luËn GV gäi 3,4 HS lªn thùc hiÖn phÐp c©n ë trªn nhãm lµm TN, tr×nh bµy kÕt qu¶ bàn GV và uốn nắn chung trước toàn lớp điều khiển GV Chú ý đặc biệt đén thao tác vi phạm quy tắc b¶o vÖ c©n - Tìm hiểu cái cân mà nhóm mang đến lớp: dùng cân nhóm để cân vật, GV nên tranh thñ ®o c¸ch tr×nh bµy kÕt qu¶ ®o cña HS ? Nªu §CNN cña c©n lµ 10g mµ c¸c em cã kết là 264 g thì có đúng không? Phải có kết bao nhiêu đúng? ( tận cïng = 0) Lop6.net (11) *H§4: LuyÖn tËp – Cñng cè: - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - §äc phÇn “ Cã thÓ em cha biÕt” - Hướng dẫn BT 5.3 ( SBT) a)…………………C ………… d)…………………B…………… b)…………………B ………… e)…………………A…………… c)…………………A………… f)………………….C…………… - BT vÒ nhµ: 5.1 -> 5.5 SBT Ngµy so¹n: TiÕt 6: Lùc – Hai lùc c©n b»ng I.Môc tiªu: Nêu các TN lực đẩy, lực kéo….và phương và chiều các lực đó Nªu ®îc thÝ dô vÒ lùc c©n b»ng Nªu ®wocj c¸c nhËn xÐt sau quan s¸t c¸c TN Sử dụng các thuật ngữ: Lực đẩy, lực kéo phương, chiều, Lực cân II ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm HS chiÕc xe l¨n, lß xo l¸ trßn, lß xo mÒm , nam ch©m th¼ng, qu¶ gia trọng sắt có móc treo, giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng III Tổ chức hoạt động dạy học: Bµi cò : 1, H·y ph¸t biÓu phÇn ghi nhí cña bµi ®o KL ? 2, Lµm BT 1( Trang SGK) Bµi míi : *H§1 : Tæ chøc t×nh huèng häc tËp ( 5’) Lop6.net (12) Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề SGK và trả lời : Tại gọi là lực đẩy, lực kéo => Bài học hôm trả lời câu hỏi đó *H§2 : H×nh thµnh kh¸i niªm lùc ( 15’) - Từng nhóm làm TN và quan sát - GV hướng dẫn HS làm TN và quan sát tượng để rút nhận xét tượng Chú ý làm cho HS thấy ®îc sù kÐo, hót, ®Èy cña lùc VÝ dô : Trong TN t¸c dông gi÷a lß xo l¸ trßn vµ xe lăn GV phải hướng dẫn HS cảm nhận b»ng tay cña m×nh sù ®Èy cña lß xo lªn xe lăn đồng thời quan sát méo dần - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ cña lß xo xe l¨n Ðp m¹nh dÇn vµo lß TN xo Cá nhân HS tìm từ thích hợp để điền - Tæ chøc cho HS ®iÒn tõ vµo chç trèng vµo c¸c chç trèng c©u C4 và tổ chức hợp thức hoá trước toàn lớp - Các nhóm thảo luận đến thống các KL rút - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV: Rót KL *HĐ3: Nhận xét phương và chiều lùc ( 10’) - Từng cá nhân đọc SGK, làm TN và - Tổ chức cho HS đọc SGK nhận xét phương và chiều lực - Tr¶ lêi C5 *H§4: Nghiªn cøu lùc c©n b»ng: ( 10’) - Quan s¸t h×nh vÏ 6.4 vµ nªu nh÷ng - Hướng dẫn HS quan sát và điền từ vào nhËn xÐt cÇn thiÕt chç trèng c©u - C¸ nh©n t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C8 - Thảo luận nhóm các từ đã chọn - Tæ chøc hîp thøc ho¸ kiÕn thøc vÒ hai - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV lùc c©n b»ng Lop6.net (13) *H§5: VËn dông ( 5’) - Tõng HS lµm c©u C9; C10 nÕu thiÕu - Hướng dẫn HS làm C9 và C10 thêi gian HS lµm ë nhµ - Cho vµi HS nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc ? Lùc lµ g×? träng t©m qua phÇn ghi nhí Nh thÕ nµo lµ lùc c©n b»ng - DÆn dß HS ë nhµ: - §äc phÇn: “ Cã thÓ em cha biÕt” - Lµm BT 6.1 -> 6.5 SBT Ngµy so¹n: TiÕt 7: T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc I Môc tiªu : Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó Nêu số thí dụ lực tác dụng lên mọtt vật làm biến đổi vật đó II ChuÈn bÞ : Cho mçi nhãm HS xe l¨n, m¸ng nghiªng, lß xo, lß xo l¸ trßn, hßn bi, sîi d©y III Tổ chức hoạt động dạy học : *H§1 : Tæ chøc t×nh huèng häc tËp ( 5’) Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần đầu bài ? Làm biết người giương cung ? không giương cung ? *H§2 ( 10’) T×m hiÓu nh÷ng hiÖn tượng xảy có lực tác dụng : + Đọc SGK để thu thập thông tin - Hướng dẫn HS đọc SGK Yêu cầu HS trả lời + Tr¶ lêi c¸c c©u hái c1 vµ C2 C1 GV có thể đặt câu hỏi gợi ý Lop6.net (14) ? Lấy ví dụ : Vật chuyển động, bị dõng l¹i ? Vật đứng yên , bắt đầu chuyển động ? Vật chuyển động nhanh lên ? Vật chuyển động chậm lại ? Yªu cÇu HS ph©n tÝch ý: - Vật chuyển động nhanh lên - Vật chuyển động chạm lại * Uèn n¾n c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái C1 vµ C2 *H§3: Nghiªn cøu nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc ( 20’) - HS hoạt động nhóm: - Hướng dẫn các nhóm HS làm TN, rút - Quan s¸t h×nh vÏ, thu thËp th«ng nhận xét Chú ý định hướng cho HS thấy tin SGK, xö lý th«ng tin qua biến đổi chuyển động TN biÕn d¹ng cña vËt - Lµm TN C3, C4, C5 vµ C2 Quan sát để rút nhận xét - Cá nhân tìm từ thích hợp để điền - Tổ chức hợp thức hoá các từ mà HS đã chọn vµo chç trèng C7; C8 để điền vào các chỗ trống các câu C7 - Thảo luận nhóm để thống ý hoÆc C8 kiÕn *H§4 ( 10’) VËn dông: - Tõng HS tr¶ lêi C9 - Uèn n¾n c©u tr¶ lêi cña HS HÕt søc chó ý - Tõng HS tr¶ lêi C10 đến việc sử dụng chính xác thuật ngữ các - Tõng HS tr¶ lêi C 11 em *H§5 : Cñng cè: - Tr¶ lêi c©u hái cña GV ? Lùc t¸c dông lªn vËt sÏ lµm cho vËt nh thÕ - §äc phÇn ghi nhí nµo? - DÆn dß HS häc bµi ë nhµ, lµm c¸c BT tõ 7.1 Lop6.net (15) -> 7.5 SBT - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt Ngµy so¹n: TiÕt 12: Khối lượng riêng - Trọng lượng riêng I Môc tiªu: - Trả lời câu hỏi: Khối lượng riêng trọng lượng riêng vật là gì? - Sử dụng các công thức m= D x V và P = d.v để tính khối lượng và trọng lượng vật - Sử dụng bảng số liệu để tra cứu khối lượng riêng và trọng lượng riêng c¸c chÊt - Đo trọng lượng riêng chất làm cân II ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm HS: - lùc kÕ cã §CNN 0,1 vµ GH§ 2,5 N - Mét qu¶ c©n 200g cã mãc treo vµ cã d©y buéc - Một bình chia độ có GHĐ 250 cm3; đường kính lòng lớn đường kính cña qu¶ c©n III Tổ chức hoạt động dạy học: Bµi cò : Hãy viết công thức biểu thị mối liên hệ trọng lượng và khổi lượng Lµm BT 10.4 Bµi míi : *H§1 : Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : Dựa vào vấn đề nêu đầu bài *H§2 : X©y dùng kh¸i niÖm khèi lượng riêng và công thức tính khối lượng vật theo khối lượng - GV hướng dẫn hcọ sinh tìm hiểu nội riªng ( 12’) - HS đọc câu C1 để nắm vấn đề cần giải dung câu C1 và tính khối lượng cột sắt ấn độ quyÕt - TÝnh KL cña 1m3 s¾t nguyªn chÊt råi Lop6.net - T¬ chøc hîp thøc ho¸ kÕt qu¶ thu (16) tính khối lượng chiếu cột sắt ấn độ ®îc - §äc th«ng b¸o vÒ kh¸i niÖm khèi - KiÓm tra miÖng vÒ kh¸i niÖm KL riªng lượng riêng và đơn vị khối lượng riêng và đơn vị khối lượng riêng - T×m hiÓu b¶ng KL riªng cña sè chÊt - Đặt số câu hỏi để HS sử dụng bảng - Tr¶ lêi c¸c c©u C2 ; C3 KL riªng cña sè chÊt - Ghi nhí c«ng thøc m= D xV - Hướng dẫn trả lời các câu C2 ;C3 và tổ chøc hîp thøc ho¸ kÕt qu¶ thu ®îc *H§3: T×m hiÓu kh¸i niÖm träng lượng riêng: ( 5’) - Hướng dẫn HS đọc thông báo và trả lời - Đọc thông báo trọng lượng riêng và c©u C4 đơn vị trọng lượng riêng - Tæ chøc hîp thøc ho¸ kÕt qu¶ - Tr¶ lêi c©u C4 vµ x©y dùng c¸c c«ng thøc d = P / V vµ d = 10 D *HĐ4: Xác định trọng lượng riêng chÊt ( 15’) - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung công - T×m hiÓu néi dung c«ng viÖc việc và thực phép xác định trọng - Tìm hiểu phép xác định trọng lượng lượng riêng chất làm cân riªng cña chÊt lµm qu¶ c©n ; ®o thÓ tÝch - Tæ chøc hîp thøc ho¸ kÕt qu¶ c©u C5- cân ; tính trọng lượng riêng chất Chú ý : dù các cân các làm cân ; Đổi đơn vị nhãm cã gièng th× kÕt qu¶ còng cã - Tr¶ lêi c©u C5 thể sai lệch đôi chút * H§ 5(5’) VËn dông : - Trao nhiÖm vô gi¶i c©u C6 vµ vÒ nhµ - Trả lời câu C6 , ( C7 để làm nhà) lµm c©u C7 cho HS * H§5( 5’)LuyÖn tËp – Cñng cè - Tæ chøc hîp thøc ho¸ kÕt qu¶ - Cho HS häc theo phÇn ghi nhí - Hướng dẫn HS đọc phần có thể em cha biÕt Lop6.net (17) - BT nhà 11.1 đến 11.5 ( SBT) Ngµy so¹n: TiÕt 13: Thực hành xác định khối lượng riêng sỏi I Môc tiªu: - Biết xác định khối lượng riêng vật rắn - BiÕt c¸ch tiÒn hµnh mét bµi thùc hµnh vËt lý - Rèn luyện kỹ làm TN, thái độ trung thực II ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm HS: - Mét c¸i c©n cã §CNN 10g hoÆc 20g - Một bình chia độ có GĐH 100 cm3 ( 150 cm3) và có ĐCNN 1cm3 Một cốc nước - 15 hòn sỏi cùng loại, giấy lau khăn lau, đôi đũa ( dùng để đưa nhẹ các hßn sái vµo b×nh) III Tổ chức hoạt động dạy học: Bµi cò : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS : Khối lượng riêng chất là gì? Đơn vị đo KL riêng? §Ó ®o KL riªng cña sái em cÇn biÕt g×? §o KL cña sái cÇn dông cô g×? ®o thÓ tÝch b»ng dông cô g×? Néi dung thùc hµnh: 1> Vì tất công việc đã rõ SGK nên sau ổn định lớp, GV nên HS hoạt động càng nhiều, càng tốt ( Đọc tài liệu : Tiến hµnh ®o , lÊy sè liÖu , sö lý sè liÖu , viÕt b¸o c¸o) - GV cầm trịch mặt thời gian để khắc phục tình trạng HS làm việc dềnh dàng , kÕ ho¹ch thêi gian ¸ng chõng nh sau: + §äc tµi liÖu 10’ + Đo đạc 15’ + ViÕt b¸o c¸o 20’ Lop6.net (18) 2> Cã thÓ tæ chøc thùc hµnh theo nhãm Tuy nhiªn, mçi HS nhãm ph¶i ®îc c©n, ®o Ýt nhÊt lÇn vµ ph¶i lµm b¸o c¸o thùc hµnh riªng cho m×nh - Trong số liệu ít có số liệu chính HS đó, còn số liệu kiểm tra có thÓ lÊy cña ban kh¸c nhãm 3> Gv cần hướng dẫn cho HS làm theo trình độ sau : - Toàn nhóm cân khói lượng các phần sỏi trước - Sau đó nhóm hãy bắt đầu đo thể tích các phần sỏi - Trước lần đo thể tích sỏi, cần lau khô các hòn sỏi 4> Gợi ý cách đánh giá các bài thực hành sau : a) §¸nh gi¸ kü n¨ng thùc hµnh: ®iÓm ( GV ph¶i quan s¸t HS thùc hµnh) - Thành thạo công việc đo khối lượng : điểm - Cßn lóng tóng: 1® - Thµnh th¹o c«ng viÖc ®o thÓ tÝch: 4® b) §¸nh g¸i kÕt qu¶ thùc hµnh: 4® - Báo cáo đầy đủ, trả lời chính xác: 2® - Báo cáo kết không đày đủ, trả lưòi không chính xác: 1đ - Kết đúng phù hợp, có đổi đơn vị: 2® - Cßn thiÕu sãt: 1® c) Đánh giá thái độ, tác phong: 2® - Nghiªm tóc, cÈn thËn, trung thùc: 2® - Thái độ tác phong chưa tốt: 1® Ngµy so¹n: TiÕt 14: I Máy đơn giản Môc tiªu : - Biết làm TN so sánh trọng lượng vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng Lop6.net (19) - Nắm tên các loại maý đơn giản thường dùng - Sử dụng lực kế để đo lực - Trung thực đọc kết đo, viết báo cáo thí nghiệm II ChuÈn bÞ: Mçi nhãm : lùc kÕ cã giíi h¹n ®o tõ 2-> 5N qu¶ nÆng 2N( KL: 200g) C¶ líp: Tranh vÏ phãng to h×nh 13.1; 13.2…13.6 ChuÈn bÞ cho mçi phiÕu häc tËp ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm b¶ng 13.1 III.Tổ chức hoạt động dạy học : * H§1 : 5’ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Treo hình 13.1 lên bảng gọi HS đọc - HS đọc và suy nghĩ tìm các phương phÇn më b¶itong SGK ¸n gi¶i quyÕt kh¸c cho t×nh hèng - Hướng dẫn HS thảo luận tìm phương đề bài ¸n gi¶i quyÕt * H§2: 15’ Kðo vật lên theo phương thẳng Nghiªn cøu c¸ch kÐo vËt lªn theo phương thẳng đứng đứng - Một phương án thông thường là kéo a) Đặt vấn đề: vật lên theo phương thẳng đứng với lực nhỏ trọng lượng vật kh«ng? - Gäi mét häc sinh lªn ®a c©u dù - Suy nghÜ t×m c¸ch kiÓm tra dù ®o¸n ®o¸n b»ng thùc nghiÖm - Muốn tiền hành kiểm tra dự đoán đó - Nêu mục đích thí nghiệm , th× cÇn nh÷ng dông cô g×? vµ tiÕn hµnh dông cô cÇn thiÕt vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? thÝ nghiÖm - Gäi 2,3 HS tr¶ lêi c©u hái ( GV gîi ý nh phÇn nÕu thÝ nghiÖm häc sinh lµm cßn lóng tóng ) - Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm häc sinh Lop6.net - C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm , ghi (20) các bước tiến hành mục b SGK kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµo b¶ng vµ dùa - Gi¸o viªn theo dâi , nh¾c nhë häc sinh vµo b¶ng nªu nhËn xÐt c©u C1 ®iÒu khiÓn lùc kÕ - Cho häc sinh c¶ líp thèng nhÊt nhËn xÐt C1 - Yªu cÇu hoc sinh tr¶ lêi c©u C2 b) KÕt luËn: Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần dùng lực ít trọng lùc cña vËt - Hướng dẫn học sinh trả lời C3 - HS suy nghÜ tr¶ lêi C3 - Kéo vật lên theo phương thẳng đứng có - HS nªu khã kh¨n thùc tÕ vµ c¸ch nh÷ng khã kh¨n nµo ? kh¾c phôc ? Nªu c¸ch kh¸c phôc Dùa vµo c©u tr¶ lêi cña HS, GV chuyÓn ý nh phÇn ®Çu cña môc II *H§3 : 2, Các máy tính đơn giản: Tìm hiểu các loại máy đơn giản - HS đọc sách và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc SGK( Phần trả lời GV c©u hái) - Ghi : loại máy đơn giản - Kể tên các loại máy đơn giản thường dùng : Mổt phẳng s, đòn bẩy, thùc tÕ rßng räc *H§4 : VËn dông vµ ghi nhí ( 15’) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trang 43 - Yêu cầu HS đọc các câu hỏi cho c©u KL phÇn ghi nhí - Lµm c¸c c©u hái tõ C3 -> C6 ( SGK) - C¸ nh©n HS lµm c¸c c©u vËn dông tõ vµ BT 13.1 ( SBT) C3 -> C6 ; BT 13.1 ( SBT) - Cßn thêi gian cho HS lµm bµi 13.4 ( SBT) Cho HS lªn b¶ng tr×nh bµy Lop6.net (21)