Giáo án vật li lớp 9 tuần 2

Tuần Tiết ngày 17/8/2018 Bài 3: THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Qui tắc dùng vôn kế ampe kế, cơng thức tính điện trở 2.Về kĩ năng: - Nêu cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở - Mơ tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế 3.Về thái độ - Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc thiết bị điện TN Tinh thần hợp tác, thảo luận II.Chuẩn bị Giáo viên: - Cho nhóm : dây dẫn có điện trở chưa biết ; nguồn điều chỉnh đến 6V ; ampe kế có GHĐ 1,5V ĐCNN 0,1A ; 1vơn kế Có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V ; cơng tắc ; đoạn dây dẫn 30cm - GV : đồng hồ đo điện đa Học sinh: - Học cũ chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành, trả lời câu hỏi phần 1, đọc nội dung thực hành ( 3) III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành HS - Kiển tra việc trả lời câu hỏi báo cáo ? Dạy mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động : Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành : + Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành HS + Yêu cầu HS nêu cơng thức tính điện trở ( nhân) ? + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi b c ? - Đo U dùng dụng cụ ? Cách mắc ? - Đo I dùng dụng cụ ? I.Chuẩn bị: + Cá nhân : Cơng thức tính điện trở R = U I + Cá nhân : Trả lời dụng cụ đo U cách mắc + Cá nhân : Trả lời dụng cụ đo I cách mắc + Từng HS vẽ sơ đồ TN vào báo cáo Có thể trao đổi nhóm) Hoạt động : Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo Cách mắc ? + Yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ thí nghiệm ? + Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra nhóm mắc mạch điện, đặc biệt mắc cực vôn kế ampe kế + Yêu cầu nhóm tiến hành đo ghi kết Mỗi lần đo, điều chỉnh nguồn lấy giá tri U đọc giá trị I tương ứng + Theo dõi, nhắc nhở HS tham gia + Yêu cầu cá nhân tính R lần đo ghi vào bảng + Cá nhân tính giá trị trung bình điện trở + Nhận xét nguyên nhân gây khác ( có) trị số điện trở tính lần đo Hoạt động 3: nhận xét, đánh giá tiết thực hành: + Nộp bảng báo cáo + Nhận xét kết quả, tinh thần thái độ thực hành nhóm II Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo Sơ đồ mạch điện + Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ + Kiểm tra lại cách mắc theo sơ đồ + Tiến hành đo, ghi kết vào bảng R _ A + +V _ K + _ 2.Tiến hành đo + Cá nhân tính điện trở lần đo ghi vào bảng + Tính giá trị trung bình cộng điện trở + Nhận xét nguyên nhân gây khác ( có) trị số điện trở tính lần đo + Nộp bảng báo cáo + Nghe nhận xét rút kinh nghiệm cho thực hành sau 3/.Củng cố-Luyện tập: Qua thực hành ôn lại kiến thức học? -> Công thức tính diện trở R=U/I ; Biết sử dụng dụng cụ Vôn kế, Ampekế, biết cách mắc sơ đồ mạch điện đọc số dụng cụ đo 4/.Hướng dẫn học sing tự học nhà: - Xem lại cách mắc mạch điện thực hành - Nắm lại hệ thức Định luật Ôm hệ thức - Chuẩn bị 4: Đoạn mạch nối tiếp 5/ Rút kinh nghiệm-bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường :THCS Giục Tượng Ngày tháng năn 2018 Họ tên:……………………… Lớp : 9/ Điểm phần kỹ thực hành Điểm phần báo cáo thực hành Điểm Mẫu báo cáo thực hành XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Họ tên: …………………………………………………….Lớp: ……… Trả lời câu hỏi a) Viết cơng thức tính điện trở……………………………………………… b) Muốn đo hiệu hai đầu dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ với dây dẫn cần đo? ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c) Muốn đo cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ với dây dẫn cần đo? Kết đo Kết đo Hiệu điện (V) Cường độ dòngđiện (A) Điện trở (Ω) Lần đo a) Tính trị số điện trở dây dẫn xét lần đo b) Tính giá trị trung bình cộng điện trở c) Nhận xét nguyên nhân gây khác nhau(nếu có) trị số điện trở vừa tính lần đo Đáp án Trả lời câu hỏi a R=U/I (1đ) b Đo hiệu điện Vônkế Mắc Vônkế song song với dây dẫn cần đo, hiệu điện cho chốt (+) vơn kế mắc phía cực dương nguồn điện (1đ) c Đo cường độ dòng điện âm be kế Mắc Ampekế nối tiếp với đoạn mạch cần đo cường độ dòng điện chạy qua (1đ) Xác định điện trở dây dẫn a Bảng ( ý 0,5 điểm ) (2,5đ) b Tính giá trị trung bình cộng điện trở (2đ) c Nhận xét nguyên nhân gây khác lần đo (1,5đ) * Nhận xét (1đ) - Do phần điện trở bị tỏa nhiệt môi trường Tuần ngày 17/8/2018 Tiết Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức U R1  U R2 2.Về kĩ năng: - Mơ tả cachs bố trí tiến hành TN kiểm tra hệ thức - Vận dụng giải thích số tượng giải BT 3.Về thái độ - Ý thức học tập, tích cực hoạt động, làm TN trung thực với kết II.Chuẩn bị Giáo viên: - Cho nhóm : điện trở mẫu :  , 10  ,16  ; - ampe kế GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1A ; vôn kế GHĐ 6V , ĐCNN 0,1 V ; - nguồn ^V ; công tắc - đoạn dây nối cỡ 30cm Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : HS1- Nêu ý nghĩa điện trở dây dẫn ? Đơn vị điện trở ? (6đ) BT2.2 SBT (4đ) ĐA: a) I=0,4A; I tăng them 0,3A tức I=0,7A HS2- Viết hệ thức định luật Ôm phát biểu nội dung định luật ? (6đ) Bt2.4 SBT (4đ) a) I=1,2A b)I2=0,6A nên R2=20 Ω Dạy Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức liên quan + Trong đoạn mạch gồm hai đèn mắc nối tiếp, cho biết quan hệ : - Cường độ dòng điện qua đèn qua mạch ? (Cá nhân) - Hiệu điện hai đèn hai đầu mạch ? (Cá nhân) Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp + C1 : Quan sát mạch điện hình Hoạt động HS + HS1 : I = I1 = I2 (1) + HS2 : U = U1 + U2 (2) Nội dung I Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Nhớ lại kiến thức lớp + Đoạn mạch : R1nt R2 ta có : I = I1 = I2 U = U1 + U 2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp vẽ, cho biết R1, R2 ampe kế mắc với ? (cá nhân) Hai điện trở có điểm chung? I1 R1 I2 R2   A K + U R1  U R2 _ + Cá nhân : - Mắc nối tiếp - Hai điện trở có điểm chung + Thông báo : Hệ thức (1) (2) với đoạn mạch R1nt R2 + C2 : Chứng minh hệ thức : U R1  (cá nhân) U R2 + Gợi ý :- Dùng định luật Ơm - Sử dụng hệ thức (1) + Thơng báo khái niệm điện trở tương đoạn mạch Hoạt động 3: Xây dựng cơng thức tính Rtđ đoạn mạch R1 nt R2 : + C3 : Chứng minh cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch R1 nt R2 (Cá nhân ) ? + Gợi ý : - Dùng hệ thức (1) (2) định luật Ơm Hoạt động : Thí nghiệm kiểm tra : + Yêu cầu : - Mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ 4.1 SGK (nhóm) - Đọc U I ? - Tính R = R1 + R2 - Thay R = 16  , giữ U, đọc I’ - So sánh I I’ ? Y/c Hs tiến hành TN - Thảo luận rút kết luận + Thông báo : Giá trị cường độ + Cá nhân : Định luật Ôm : I = U R Ta có I1 = I2 Hay U1 U  R1 R2  U R1  U R2 + Cá nhân : Đọc thông tin kn điện trở tương đương đoạn mạch + Cá nhân : U = U1 + U2 (2) Dựa định luật Ôm ta có : U = IR Nên (2)  IR = I1R1 + I2R2 Mà I = I1 = I2 Do : R = R1 + R2 + Nhóm : - Mơ tả cách thí nghiệm kiểm tra - Mắc mạch điên theo sơ đồ h.vẽ bên Với R1 =  , R2 = 10  - Thực bước theo yêu cầu GV + Thảo luận rút kết luận II Điện trở tương đương đoạn mạch mắc nối tiếp Điện trở tương đương Rtđ : Là điện trở thay cho đoạn mạch cho với hđthế cường độ dòng điện qua đoạn mạch trước Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm R1 nt R2 Rtđ = R1 + R2 Thí nghiệm kiểm tra : Kết luận : Rtđ=R1+R2 - Các dụng cụ điện có điện trở mắc nối tiếp với dòng điện chạy qua bóng đèn đèn hoạt động bình thường gọi cường độ dòng điện định mức đèn chúng chịu cường độ dòng điện khơng vượt giá trị xác định Gọi cường độ dòng điện định mức để thiết bị hoạt động bình thường Mở rộng : R1 nt R2 nt R3 : Rtđ = R1 + R2 + R3 Củng cố-Luyện tập: Qua học cần nắm kiến thức nào? -> Đoạn mạch nối tiếp I=I1=I2; U=U1+U2; Hệ thức U1 R1  ; R=R1+R2 U R2 Vận dụng: + C4 (cá nhân) : Mạch điện h4.2 SGK - K mở, hai đèn có hoạt động khơng ? Vì ? - K đóng, cầu chì đứt hai đèn có hoạt động khơng ? Vì ? - K đóng, dây tóc đèn đứt, đèn hoạt động khơng ? Vì ? Chốt C4: - Khi khóa K mở, Hai đèn khơng hoạt động mạch hở, khơng có dòng điện chạy qua - Khi khóa K đóng, cầu chì bị đứt, hai đèn khơng hoạt động, mạch hở khơng có dòng điện chạy qua - Khi khóa K đóng, Đ1 bị đứt đèn khơng hoạt động, mạch hở, khơng có dòng điện chạy qua + C5 ( cá nhân) : - R1 nt R2 Tính R12 = ? - R1 nt R2 nt R3 Tính Rtđ = ? - Gợi ý: R1 nt R2 nt R3 tương đương : R12 nt R3  Rtđ = ? + Từ kết quả, suy R1 nt R2 nt R3 : Rtđ = ? Chốt C5: + Hình vẽ C5 : R1 A R2 B + Cá nhân : R12 = R1+ R2 = 40  R2 R1 A R12 R3 B + Cá nhân : Rtđ = R12 + R3 = 60  + Cá nhân : Rtđ = R1 + R2 + R3=20+20+20=60  Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc xem lại câu hỏi SGK - Đọc phần em chưa biết - Làm tập 1.1 đến 1.4 SBT Rút kinh nghiệm-bổ sung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ... C5: + Hình vẽ C5 : R1 A R2 B + Cá nhân : R 12 = R1+ R2 = 40  R2 R1 A R 12 R3 B + Cá nhân : Rtđ = R 12 + R3 = 60  + Cá nhân : Rtđ = R1 + R2 + R3 =20 +20 +20 =60  Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học... HS1 : I = I1 = I2 (1) + HS2 : U = U1 + U2 (2) Nội dung I Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Nhớ lại kiến thức lớp + Đoạn mạch : R1nt R2 ta có : I = I1 = I2 U = U1 + U 2 Đoạn mạch gồm... U  R1 R2  U R1  U R2 + Cá nhân : Đọc thông tin kn điện trở tương đương đoạn mạch + Cá nhân : U = U1 + U2 (2) Dựa định luật Ôm ta có : U = IR Nên (2)  IR = I1R1 + I2R2 Mà I = I1 = I2 Do : R