* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV yêu cầu HS quan sát trranh trong SGK và cho biết nội dung bức tranh vẽ gì : - GV cho HS phán đoán bức tranh - GV giới thiệu nội dung bức tranh - Gv : Tr[r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn: 25/1/2013 Thứ Ngày giảng: 28/1/2013 ( Tiết 1) Chào cờ: ( Tiết 2, 3) Tập đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (Phương thức tích hợp : Gián tiếp ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ khó: véo von, bình minh, long trọng, cứu, buồn thảm, Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Khôn tả, véo von, long trọng… Hiểu nội dung bài : Hãy chim tự ca hát, bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời - GD học sinh cần yêu quý vật xung quanh Biết chăm sóc , bảo vệ động thực vật góp phần bảo vệ môi trường - Đọc cn- đt theo yêu cầu giáo viên II CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - bông hoa bó hoa cúc tươi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ( Nội dung GD BVMT tích hợp : Gián tiếp) Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức : Bài cũ : - HS đọc bài: mùa xuân đến - Em hãy nêu ý nghĩa bài? - Nhận xét -ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài - Treo tranh giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc - Bức tranh này vẽ gì? TG Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ - học sinh đọc bài 1’ - Học sinh nhắc lại đầu bài - Vẽ chú chim sơn ca và bông cúc trắng - Hình ảnh chim sơn ca và bông cúc Lop2.net (2) trắng đẹp, mà đã có chuyện không tốt xảy với chim sơn ca và bông cúc trắng, làm hai phải chết cách đáng thương và buồn thảm Muốn biết câu chuyện xảy nào chúng ta cùng đọc bài hôm nay: Chim sơn ca và bông cúc trắng - Ghi đầu bài b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc 30’ -GV Đọc mẫu - HS chú ý lắng nghe - Yc đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp hs câu - Đưa từ khó: véo von, bình minh, long - CN- ĐT: véo von, bình minh, trọng, cứu, buồn thảm, long trọng, cứu, buồn thảm, - Câu khó: Bông cúc muốn cứu chim - Học sinh đọc nối tiếp câu /nhưng chẳng làm gì được.// - Đọc đoạn: - HS nghe GV đọc và nêu cách ngắt, nghỉ, - Bài chia làm đoạn, là - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến xanh đoạn nào? thẳm + Đoạn : Tiếp đến làm gì + Đoạn 3: tiếp -Thương xót + Đoạn 4: Phần còn lại - Đoạn các em chú ý phân biệt giọng chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ Các đoạn còn lại đọc với giọng tha thiết, thương xót - Gọi HS đọc bài theo đoạn - HS đọc - Em hãy đọc từ chú giải - HS đọc - Đưa đoạn khó đọc lên bảng cho HS Tội nghiệp chim !// nó còn đọc sống và ca hát, / các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời.// * Đọc bài theo nhóm: - Chia nhóm, nhóm có HS đọc - HS đọc bài - Thi đọc các nhóm - nhóm đọc - GV nhận xét, khen nhóm đọc tốt Lop2.net (3) - Đọc toàn bài - học sinh đọc – lớp nhận xét Tiết 2: Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 15’ - GV ( hs khá đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm đoạn để * Đọc câu hỏi TLCH - Trước bị bỏ vào lồng, chim và - Chim tự bay nhảy, hót véo hoa sống nào? von - Cúc sống tự bên bờ rào, đám cỏ dại Nó tươi tắn và xinh xắn xoè cánh trắng đón nắng mặt trời, sung sướng khôn tả - Giảng từ: + véo von + Âm cao, trẻo + Khôn tả + Không tả nghe Sơn Ca hót ca ngợi vẻ đẹp mình * Đọc câu hỏi 2: - YC đọc thầm đoạn ( hs đọc -1 hs đọc to đoạn – lớp đọc to đoạn 2) thầm - Vì tiếng hót chim trở nên - Vì chim bị bắt, bị giam giữ buồn thảm? lồng *Đọc câu hỏi 3: - Điều gì cho thấy các cậu bé vô - Cả lớp đọc thầm đoạn để tình chim, hoa? TLCH + Đối với chim: Các cậu bé bắt vào lồng lại không nhớ cho chim ăn uống để chim vừa đói, vừa khát - Hoạt động các cậu bé gây + Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng chuyện gì đau lòng? cần biết bông cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng Sơn Ca - Chim Sơn Ca chết, cúc héo tàn - Bài văn cho biết điều gì? Em muốn - Đừng bắt chim, đừng hái hoa, nói gì với các bạn? hãy chim tự bay lượn, ca hát Hãy hoa tắm nắng mặt trời Các bạn vô tình, các bạn ác quá Luyện đọc lại 15’ - hs đọc toàn bài - CN - ĐT - Đọc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc ( đọc phân vai) Lop2.net (4) 4.Củng cố- dặn dò : - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố nội dung bài - LH: Em cần làm gì để bảo vệ các loài chim và các làoi hoa trồng? - Cần bảo vệ chim chóc, các loài hoa và môi trường thiên nhiên ntn? - Nhận xét tiết học 5’ - HSliên hệ TLCH - HS chú ý lắng nghe - Không đánh bắt chim và ngắt hoa,… ( Tiết 4) Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố bảng nhân Củng cố tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) Củng cố đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó - Rèn kỹ tính nhân và giải toán có lời văn - Vận dụng vào sống II CHUẨN BỊ: -VBT, học thuộc bảng nhân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc thuộc bảng nhân -GV nhận xét cho điểm Dạy bài a Giới thiệu bài : Luyện tập b Nội dung Bài tập 1: Tính nhẩm - GV yêu cầu HS nhẩm nêu kết - Gọi HS nêu TG Hoạt động trò 1’ - Lớp hát 3’ - – HS đọc 1’ -HS nhắc lại đầu bài 7’ HĐ nối tiếp: - HS đọc y/c bài - HS theo dõi Gv HD - HS ối tiếp nêu kết Lop2.net (5) a) x = 15 x = 40 x = 20 x = 35 x = 25 x = 30 b) x = 10 x = 15 x = 10 x = 15 - Thừa số thứ và thừa số thứ hai đổi chỗ cho nhau, Tích không thay đổi - Yêu cầu HS nhận xét các phép tính phần b) - GV và lớp nhận xét Bài tập 2: Tính theo mẫu - GV hướng dẫn HS tính từ phải sang trái M : x – = 20 – = 11 9’ HĐCN: -HS đọc yêu cầu đọc mẫu - HS làm bài vào a) x - 15 = 35 - 15 = 20 b) x - 20 = 40 - 20 = 20 c) x 10 - 28 = 50 - 28 = 22 - HS lên chữa - Y/ c lên bảng chữa - Nhận xét - sửa sai Bài tập 3: Bài toán 9’ -Bài toán cho ta biết gì ? -Bài toán hỏi ta điều gì ? - GV và lớp nhận xét Củng cố, dặn dò : - Em hãy nêu bảng nhân 5? - GV củng cố nội dung bài - LH: giáo viên liên hệ thực tế - Dặn HS nhà làm bài tập vào VBT -Nhận xét tiết học HĐCN: HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng tóm tắt - HS lên bảng giải - Lớp làm Bài giải 10 can đựng là : x 10 = 50 (lít) Đáp số : 50 lít dầu - HS nhận xét 5’ - HS nêu bảng nhân - HS chú ý lắng nghe Lop2.net (6) ( Tiết 5) Mỹ thuật: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Ngày soạn: 26/1/2013 Thứ Ngày giảng: 29/1/2013 (Tiết 1) Thể dục: ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG I MỤC TIÊU: - Đứng hai chân rộng vai, hai tay đưa trước (sang ngang lên cao thẳng hướng) Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang Chơi trò chơi “Nhảy ô” - Thực đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa trước (sang ngang, lên cao, thẳng hướng) bước đầu thực thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Nhảy ô” - Giáo dục tính nhanh nhẹn, kỉ luật, đoàn kết II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập - Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi, trang phục HS: Trang phục III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Phần mở đầu: - Cán tập trung lớp, chấn chỉnh hàng ngũ, điểm số báo cáo GV - Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu cầu học * Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên sau đó chuyển sang thường theo đội hình vòng tròn Định lượng 6-8 phót Phương pháp lên lớp * * * * * * * * * * * * * * Đ H nhận lớp Lop2.net (7) - Đi hít thở sâu - Xoay c¸c khíp: Hông, vai, gối, cổ tay, cổ chân, - Ôn bài thể dục phát triển chung ĐH khởi động x 8N Phần 20 - 22’ a Ôn tư RLCB - Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai bàn tay đưa trước- sang ngang- lên cao chếch chữ V- TTCB * * * * * * * * * * * * * * ĐH tập tư VĐ N1:* * * * * * * - GV làm mẫu kĩ thuật động tác kết hợp N2:* * * * * * * với phân tích, HS quan sát và tập chậm cùng GV ĐH ôn theo nhóm - GV hô cho lớp cùng tập b Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang x 8N - GV làm mẫu giải thích cách sau đó cho các em đầu hàng theo ****** vạch kẻ GV quan sát sửa sai ****** c Chơi trò chơi “Nhảy ô” Tập trung lớp đội hình hàng dọc - GV nêu tên trò chơi ĐH theo vạch kẻ - GV nêu lại luật và qui tắc chơi: Cách chơi: HS đã học chơi - Cho HS chơi thử lần ****** - Chơi chính thức lần + GV điều khiển HS chơi trò chơi ****** - GV đánh giá kết trò chơi ĐH chơi trò chơi 6’ Phần kết thúc - Cúi lắc người thả lỏng - Thực số động tác hồi tĩnh: nhảy thả lỏng Lop2.net (8) - Gv cùng hs hệ thống bài, GV nhận xét và giao bài tập nhà: ĐH kết thúc ( Tiết 2) Toán: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU: -Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc.Nhận biết độ dài đường gấp khúc -Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó -GD học sinh yêu thích môn học vận dụng vào sống II CHUẨN BỊ: -Mô hình đường gấp khúc gồm đoạn ( có thể khép kín thành hình tam giác) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức 1’ -Lớp hát Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân -3 – HS đọc - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài : 1’ - Đường gấp khúc - độ dài đường gấp - HS nhắc lại đầu bài khúc b Nội dung: Hoạt động 1: Ví dụ: 9’ - GV Gấp sẵn hình gấp khúc lên -Quan sát GV giới thiệu bảng giới thiệu - Đây là đương gấp khúc ABCD - HS đọc ĐT :Đường gấp khúc D ABCD 10 Lop2.net (9) B A C - GV ghi : Đường gấp khúc ABCD - Nhìn vào hình vẽ trên bảng đường gấp khúc gồm đoạn thẳng ? và đó là đoạn thẳng nào ? - GVghi bảng : đường gấp khúc gồm đoạn thẳng :AB ; BC ; CD.( B là điểm chung hai đoạn thẳng AB và BC ; C là điểm chung hai đường thẳng BC và CD - Hỏi HS số đo đoạn thẳng - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta làm nào ? - GV ghi bảng: Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB ; BC ; CD 2cm + cm + cm -Yêu cầu HS tính kết -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là cm Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: Nối các điểm để đường gấp khúc gồm có : -2 đoạn thẳng -3 đoạn thẳng -GV hướng dẫn HS làm bài - Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng :AB ; BC ; CD - Nhắc lại CN-ĐT - HS nêu : AB : cm BC : cm CD : cm - Cộng các đoạn thẳng lại với - HS nhắc lại -HS tính : cm HĐCN: 5’ -2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào B A C C A B D - HS đọc yêu cầu bài đọc mẫu - GV và lớp nhận xét Bài tập 2: Tính độ dài đường gấp khúc (theo mẫu) - HD HS tìm hiểu nội dung bài - Muốn tính độ dài đường gấp 6’ HĐCN: - Cộng các độ dài với - HS lên bảng giải 11 Lop2.net (10) khúc ta làm nào? Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : + + = (cm) Đáp số : cm - HS làm bài vào Bài giải Phần b) yêu cầu HS làm tương tự Độ dài đường gấp khúc ABC là + = (cm) Đáp số : cm HĐCN: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng giải - GV và lớp nhận xét Bài tập 3: - GVHD cho HS đọc thầm và tìm hiểu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài 5’ - GV và lớp nhận xét Củng cố, dặn dò Bài giải Độ dài đường gấp khúc là : + + = 12 (cm) Đáp số : 12 cm Hoặc : Độ dài đường gấp khúc là : x = 12 (cm) Đáp số : 12 cm - HS nhận xét 5’ - Em hãy nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung bài - GV củng cố nội dung bài - HS chú ý lắng nghe - GV liên hệ - HS liên hệ thực tế -Dặn HS nhà VBT làm bài tập vào - HS chú ý lắng nghe -Nhận xét tiết học 12 Lop2.net (11) (Tiết 3) Chính tả ( Tập chép): CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm đúng BT chính tả và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn ch / tr ; uốt / uốc - GD học sinh kiên trì luyện viết , giữ đẹp - Nhắc lại theo y/c giáo viên II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết bài tập chép -VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động cuả học sinh 1.Ôn định tổ chức 1’ -Lớp hát Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi HS lên bảng viết -Sương mù, phù sa, đường xa - Cả lớp viết bảng - Nhận xét – ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : 1’ - Chép bài chính xác trình bày đúng đoạn - HS nhắc lại đầu bài bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” - GV nhận xét b Nội dung : Hoạt động 1: Luyện đọc: 18’ - Gv đọc bài chính tả - Lắng nghe - HS đọc bài - Đoạn chép này cho em biết điều gì - Chim sơn ca và bông cúc chim sơn ca và bông cúc trắng ? trắng sống vui vẻ hạnh phúc ngày tự - Đoạn chép có dấu câu nào ? - Dấu phẩy dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than - Tìm chữ bắt đầu r,d,tr ? - HS tìm : rào , răng, trắng, trời,… 13 Lop2.net (12) - Tìm chữ có dấu hỏi và dấu ngã - GV cho HS viết chữ khó vào bảng con: - Giữa, cỏ, tả, mãi, thắm -HS viết bảng : Sung sướng , véo von , xanh thẳm , sà xuống - Nhận xét - sửa sai * GV cho HS chép bài vào vở: + Lưu ý HS cách viết , cách trình bầy - GV uốn nắn HS yếu - GV đọc cho hs xoát lại bài - HS chép bài vào - HS xoát lại lỗi - Dưới lớp đổi xoát bài * Chấm chữa bài : - GV thu bài chấm - GV nhận xét bài chấm cho điểm Hoạt động 2: Thực hành Bài tập a ) Điền vào chỗ trống l hay n ? - HS lên bảng làm, lớp làm vào 3’ b) Cho HS thi tìm các từ truyện : 4’ - GV và lớp nhận xét chữa bài Củng, cố dặn dò - Em hãy nêu nội dung bài? 5’ - GV củng cố bài - Dặn HS nhà tập viết và sửa lỗi chính tả, làm bài tập VBT - GV nhận xét tiết học HĐCN: * HS đọc yêu cầu bài tập a) HS lên bảng làm: Mồng lưỡi trai Mồng hai lá lúa Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đá tối -HS tìm : + Chữ bắt đầu l : lá, lộc,… + Chữ bắt đầu n : năm, nàng, … - Chim sơn ca và bông cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc ngày tự - HS chú ý lắng nghe 14 Lop2.net (13) ( Tiết 3) Kể chuyện CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (Phương thức tích hợp : Gián tiếp ) I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý , kể lại đoạn câu chuyện “Chim Sơn Ca và bông cúc trắng” - Có khả tập chung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể lời bạn - GD học sinh biết yêu quý các loài chim và biết bảo vệ chúng Không bắn , bắt chim non , phá tổ chúng II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi toàn gợi ý kể chuyện -VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : ( Nội dung BVMT tích hợp : Gián tiếp ) Hoạt động giáo viên Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể tiếp nối câu truyện “Ông Mạnh thắng thần gió” theo các vai - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chuyện : Chim Sơn Ca và bông cúc trắng - GV ghi đầu bài len bảng b Nội dung Hướng dẫn kể truyện : * Kể đoạn câu truyện theo gợi ý - GV mở bảng phụ ghi sẵn câu gợi ý kể đoạn câu truyện - GV khuyến khích HS kể lời mình - Kể nhóm - GV gọi nhóm lên kể Các nhóm khác nhận xét - GV và lớp nhận xét TG Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ -HS Kể 1’ - Nghe giới thiệu 14’ - HS đọc yêu cầu bài tập phần gợi ý - Cả lớp đọc thầm - HS khá kể mẫu đoạn - HS Kể nhóm - Đại diện các nhóm lên kể - Nhận xét – bổ xung 15 Lop2.net (14) * Kể toàn câu truyện : - Gọi toàn các nhóm lên thi kể toàn câu truyện - Cả lớp nhận xét - GV và lớp nhận xét đánh giá Củng cố – dặn dò - Em hãy kể lại toàn câu chuyện? - GV củng cố nội dung bài - GV liên hệ -GV tổng kết nội dung tiết học -GV nhận xét tiết học 12’ - HS nêu yêu cầu bài tập 5’ - HS thực - HS chú ý lắng nghe ( Tiết 4) Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ ( tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lơi yêu cầu, đề nghị lịch sư - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản ,thường gặp ngày - HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp II CHUẨN BỊ: -Tranh tình a cho HĐ1 -Tranh nhỏ thảo luận nhóm cho HĐ2 -Phiếu học tập cho HĐ3 -VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên 1.Ôn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sách HS -GV nhận xét, đánh giá kết Bài a Giới thiệu bài: - GT : Bài học hôm các thực hành bài “Biết nói lời yêu cầu đề nghị” b Nội dung TG Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ 1’ - HS nhắc lại đầu bài 16 Lop2.net (15) * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV yêu cầu HS quan sát trranh SGK và cho biết nội dung tranh vẽ gì : - GV cho HS phán đoán tranh - GV giới thiệu nội dung tranh - Gv : Trong học vẽ Nam muốn mượn bút chì bạn Tâm Em đoán xem Nam nói gì với bạn Tâm * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - GV cho HS quan sát tranh SGK: Cho biết các bạn tranh nghĩ gì ? - GV cho HS trao đổi theo cặp và cho biết “Hành vi tranh nào đúng, tranh nào sai” và vì ? - GV gọi số nhóm phát biểu ý kiến trước lớp - GV và lớp nhận xét + GVKL : Việc làm tranh 2,3 là đúng vì các bạn đã biết nói lời đề nghị, lịch cần giúp đỡ Tranh là sai vì dù bạn là anh muốn mượn đồ chơi em phải nói tử tế 8’ HĐ nhóm: * Hoạt động : Bày tỏ thái độ - GV cho HS làm việc trên phiếu - GV hướng dẫn HS bày tỏ ý kiến tán thành - GV nêu ý kiến 10’ HĐCN: -HS nêu + HS nêu nội dung tranh 9’ HĐCN: + HS lắng nghe phán đoán tình và các giải pháp xảy - HS trao đổi ý kiến - HS quan sát tranh và trả lời -HS thảo luận và đánh giá hành vi tranh - HS nghe HD + GVKL : ý kiến đ là đúng, ý kiến a, b, c, d là sai vì : “Lời nói chẳng mát tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” Qua nội dung bài vừa tìm hiểu ta rút điều gì ? 4.Củng cố – dặn dò - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố: Các em đã biết đề - HS giơ tay biểu lộ thái độ - HS bày tỏ ý kiến cách giơ tay.( Giơ tay : tán thành ; giơ bút : lưỡng lự ; không giơ tay : không tán thành) 5’ - HS nêu nội dung bài 17 Lop2.net (16) nghị yêu cầu cách lịch đem lại niềm vui cho em - LH: Khi em cần yêu cầu bạn khác giúp đỡ em làm gì? -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau -GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 27/1/2013 - Em yêu cầu thật lịch Thứ Ngày giảng: 30/1/2013 (Tiết 1) Thể dục: ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HÔNG TRÒ CHƠI NHẢY Ô I MỤC TIÊU: - Đứng hai chân rộng vai, hai tay đưa trước (sang ngang lên cao thẳng hướng) Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang Chơi trò chơi “Nhảy ô” - Thực đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa trước (sang ngang, lên cao, thẳng hướng) bước đầu thực thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Nhảy ô” - Giáo dục tính nhanh nhẹn, kỉ luật, đoàn kết II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập - Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi, trang phục HS: Trang phục III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Phần mở đầu: - Cán tập trung lớp, chấn chỉnh hàng ngũ, điểm số báo cáo GV - Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu cầu học * Khởi động: Định lượng - phút Phương pháp lên lớp * * * * * * * * * * * * * * Đ H nhận lớp 18 Lop2.net (17) - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên sau đó chuyển sang thường theo đội hình vòng tròn - Đi hít thở sâu - Xoay c¸c khíp: Hông, vai, gối, cổ tay, cổ chân, - Ôn bài thể dục phát triển chung Phần bản: a Ôn các TTCB - Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai bàn tay đưa trước- sang ngang - lên cao chếch chữ V - TTCB - Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để hs tập theo - Lần - 5: Cho cán hô cho lớp tập, gv quan sát nhận xét sửa sai cho hs sau đó có thể gọi 3- HS cóđộng tác đúng đẹp trình diễn Cả lớp quan sát và nhận xét b Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang - GV làm mẫu giải thích cách sau đó cho các em đầu hàng theo vạch kẻ Khi yêu cầu các em tự nhiên, tay chân phối hợp nhịp nhàng thân người thẳng GV quan sát sửa sai c Chơi trò chơi “Nhảy ô” Tập trung lớp đội hình hàng dọc - GV nêu tên trò chơi - GV nêu lại luật và qui tắc chơi: Cách chơi: HS đã học chơi - Cho HS chơi thử - Chơi chính thức + GV điều khiển HS chơi trò chơi - GV đánh giá kết trò chơi Phần kết thúc - Cúi lắc người thả lỏng x 8N 20 - 22’ ĐH khởi động * * * * * * * * * * * * * * ĐH tập tư VĐ x 8N - 10 lần ****** ****** ĐH theo vạch kẻ lần lần - 6’ ****** ****** 10 ĐH chơi trò chơi * * * * * * * 19 Lop2.net (18) - Cùng vỗ tay và hát - Gv cùng hs hệ thống bài - Gv nhận xét học giao bài nhà: Về nhà ôn lại theo vạch kẻ * * * * * * * ĐH kết thúc (Tiết 2) Tập đọc: VÈ CHIM I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ khó : lon xon, mách lẻo, linh tinh, lân la Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nghĩa các từ ngữ: lon ton, xếu, nhắp nhem Hiểu nội dung bài : Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người - Gd học sinh biết yêu quý loài chim , biết bảo vệ loài chim - Tctv nhắc lại theo yêu cầu giáo viên II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ số loài chim có bài và bổ sung thêm tranh ảnh ngoài SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ôn định 1’ - Lớp hát Bài cũ 3’ - Yc đọc bài : Chim Sơn Ca và bông - HS đọc cúc trắng - Nhận xét – ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài 1’ - Ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc: 12’ * Đọc mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn luyện đọc- kết hợp giải Đọc nối tiếp hs câu - CN- ĐT: lon xon, mách lẻo, linh nghĩa từ * Đọc câu: tinh, lân la - Đưa từ khó 20 Lop2.net (19) Đọc đoạn: - Bài chia làm đoạn, là đoạn nào? * Đoạn 1: - Đưa câu: yc đọc câu - Hướng dẫn cách đọc (ngắt, nghỉ, đọc diễn cảm ) - Giảng từ: lon xon - Hãy đặt câu với từ đó? - YC hs đọc lại đoạn * Đoạn 2: - Đưa câu - yc đọc câu - Hướng dẫn cách đọc (ngắt, nghỉ, đọc diễn cảm ) - Giảng từ: tếu - Đặt câu với từ đó - YC hs đọc lại đoạn * Đoạn 3: - Đưa câu: yc đọc câu - Hướng dẫn cách đọc (ngắt, nghỉ, đọc diễn cảm ) - Giảng từ: Mách lẻo - Đặt câu với từ đó? - YC hs đọc lại đoạn * Đoạn 4: - Đưa câu: yc đọc câu - Hướng dẫn cách đọc (ngắt, nghỉ, đọc diễn cảm ) - Giảng từ:+ Lân la + Nhắp nhem - YC hs đọc lại đoạn - YC hs nêu cách đọc toàn bài * Luyện đọc bài nhóm * Thi đọc: - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến sáo xinh + Đoạn : Tiếp đến chìa vôi + Đoạn 3: tiếp - trước nhà + Đoạn 4: Phần còn lại - học sinh đọc – lớp nhận xét + Dáng chạy trẻ nhỏ + Bé Nam lon xon chạy - 1học sinh đọc lại đoạn - Một hs đọc – lớp nhận xét + Vui nhộn, gây cười - Cậu Thái nói chuyện tếu - hs đọc lại đoạn - H đọc - Lớp nhận xét + Kể chuyện riêng người này cho người khác nghe - Thuỷ mách lẻo với bà chuyện Hà -1 hs đọc lại cho rõ ràng - Một hs đọc đoạn + Nhặt nhạnh, lúc xa , lúc gần + (Mắt) lúc nhắm, lúc mở - hs đọc lại - Đọc giọng vui, nhí nhảnh - hs đọc nối tiếp đoạn - hs luyện đọc nhóm( hs nhóm) - Cử đại diện nhóm cùng thi đọc đoạn 2- lớp nhận xét , bình chọn 21 Lop2.net (20) * Đọc toàn bài - Lớp ĐT toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 10’ * Đọc câu hỏi - Tìm thêm các loài chim tả - Gà con, sáo, liêu điêu, chìa vôi, bài? chèo bẻo,khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo -1 hs đọc to đoạn – lớp đọc thầm * Đọc câu hỏi 2: - Yc trả lời câu hỏi - Tìm các từ ngữ dùng để gọi các - Em sáo, cậu chìa vôi, bà chim loài chim? sẻ, cô tu hú, bác cú mèo - Cả lớp đọc thầm đoạn để *Đọc câu hỏi 3: TLCH *Đọc câu hỏi - Yc TLCH - Bài văn cho biết điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lòng - hs đọc toàn bài - Đọc theo nhóm - Xoá dần bảng - Gọi em đọc thuộc lòng 5.Củng cố- dặn dò * Đặc điểm, tính nết số loài chim 3’ - HS đọc - Gọi đại diện nhóm đọc - Đọc CN -ĐT - HS đọc thuộc lòng 5’ - Em hãy nêu nội dung bài? -Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người - GV củng cố nội dung bài Vè là lời kể có vần, chúng ta tập đặt số câu nói vật thân quen - HS chú ý lắng nghe - LH: Em hãy liên hệ thực tế? - HS liên hệ - VN học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét tiết học (Tiết 3) Thủ công: 22 Lop2.net (21)