Đang tải... (xem toàn văn)
CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Học sinh về nhà ôn luyện kiến thức về mẫu câu hỏi: “ Như thế nào “ và cách đáp lời khẳng định, phủ định của Tập viết: ÔN TẬP tiết6 I MỤC TIÊ[r]
(1)TUẦN 27 Thứ hai Ngày soạn: Ngày dạy: Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 2( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng, rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/ phút); hiểu nội dung đoạn, bài (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc ) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với nào?(BT2, BT3); Biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể(1 tình BT 4) - HS khá , giỏi biết đọc lưu loát đoạn, bài ; tóc độ đọc 45 tiếng / phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến 26 - Bảng để học sinh điền từ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - Gọi 10 học sinh lên bốc thăm các bài tập đọc đã học và trả lời số câu hỏi nội dung bài - Giáo viên nhận xét B BÀI MỚI Giới thiệu bài: Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “ Khi nào ? “ Bài 2: Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?(Tìm phận câu đây và trả lời câu hỏi: “ Khi nào ? “ - Câu hỏi “ Khi nào “ dùng để hỏi nội dung gì ?(Câu hỏi “ Khi nào “ dùng để hỏi thời gian.) - Hãy đặt câu văn phần a + Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực ?- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực - Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi “ Khi nào “- Mùa hè - Yêu cầu học sinh tự làm phần b- Khi hè Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Đặt câu hỏi cho phần in đậm - Gọi học sinh đọc câu văn phần a + Bộ phận nào câu in đậm ?(Bộ phận đêm trăng sáng ) - Bộ phận này dùng để điều gì ? Thời gian hay địa điểm ?(Bộ phận này dùng để thời gian) - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận này nào ?(Khi nào dòng sông trở thành đường trăng lung linh dát vàng.) - Yêu cầu học sinh cùng thực hành hỏi đáp theo nhóm đôi - Một số học sinh trình bày, lớp theo dõi nhận xét + Khi nào ve nhởn nhơ ca hát ? + Ve nhởn nhơ ca hát nào ? * Nhận xét Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn người khác Lop2.net (2) - Bài tập yêu cầu các em đáp lời cảm ơn người khác - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi, đóng vai - Gọi HS lên đóng vai., lớp theo dõi nhận xét a Có gì đâu./ Không có gì/ -Thôi mà có gì đâu./ Chuyện nhỏ mà, bạn không phải cảm ơn đâu b Không có gì đâu bà ạ./ Bà đường cẩn thận, bà nhé./ Dạ không có gì đâu ! c Thưa bác, không có gì đâu ! Cháu thích chơi với em bé mà C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 2( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu kỹ đọc(như Tiết 1) - Nắm số từ ngữ mùa(BT2); biết đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Kiểm tra tập đọc : Trò chơi mở rộng vốn từ ”bốn mùa “ - Chia lớp thành đội, phát cho đội bảng ghi từ, sau đó đội nào tìm nhiều từ là đội đó thắng - Học sinh phối hợp cùng tìm từ Khi hết thời gian, các đội dán bảng Cả lớp cùng đếm từ đội Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông Tiết 1, 2, Tiết 4, 5, Tiết 7, 8, Tiết 10, 11, 12 Hoa mai Hoa phượng Hoa cúc Hoa mận Hoa đào Măng cụt Bưởi, cam Dưa hấu Vú sữa Xoài Mãng cầu Quýt Vải Nhãn Ấm áp mưa phùn Ôi nồng, nóng Mát mẻ, nắng nhẹ Giá lạnh, rét mướt - Tuyên dương các nhóm tìm nhiều từ đúng Ôn luyên cách điền dấu phẩy - Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập - học sinh đọc thành tiếng, lớp đäc thầm - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào - Học sinh làm bài - Gọi học sinh đọc bài làm - Trời đã vào thu Những đám mây bớt đổi màu Trời bớt nặng gió hanh heo đã rải khắp cánh đồng Trời xanh và cao dần lên * Nhận xét cho điểm C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Câu hỏi: “ Khi nào “ dùng để hỏi nội dung gì ? ( Thời gian ) Lop2.net (3) - Khi đáp lời cảm ơn người khác, chúng ta cần phải có thái độ nào ? ( Thể lịch sự, đúng mực ) - Về nhà tập kể điều em biết bốn mùa Toán: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU - Biết số nhân với số nào chính số đó - Biết số nào nhân với chính số đó - Biết số nào chia cho chính số đó - Làm BT1, BT2 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - HS đọc thuộc bảng chia - Nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI 1, Giới thiệu bài 2, Giới thiệu phép nhân có thừa số a, GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành tổng các số hạng x = + = x = x = + + = x = x = + + 1+ = x = - Nhận xét: Số nhân với số nào chính số đó b, GV nêu vấn đề: Trong các bảng nhân đã học có: 2x1=2 4x1=4 3x1=3 5x1=5 - Các em có nhận xét gì các phép tính trên? - Số nào nhân với bằn chính số đó c, Chú ý : Cả hay nhận xét trên nêu gợi ý để HS tự nêu: Sau đó Gv sửa lại cho chuẩn xác kết luận SGK 3, Giới thiệu phép chia cho (Số chia là 1) Dựa vào quan hệ phép nhân và phép chia, GV nêu: x = Ta có phép chia tương ứng nào? : = x = Ta có phép chia tương ứng nào? : = x = Ta có phép chia tương ứng nào? : = x = Ta có phép chia tương ứng nào? : = - Vậy: Số nào chia cho thì kết nào? - Số nào chia cho chính số đó 4, Thực hành: Bài 1: Yêu cầu gì? - HS tính nhẩm theo cột nêu kết - Nhận xét Bài 2: Yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống: - HS làm bài vào và chữa bài - Nhận xét Lop2.net (4) C CỦNG CỐ DẶN DÒ Thi trả lời đúng: 3:1= ; 4:1= ; 3:3= ; 4x1= ; Về nhà các em làm vào bài tập 3:1x1= 5x1:1= ; ; Chính tả: ÔN TẬP (tiết3) I MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu kỹ đọc(như Tiết 1) - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với đâu?9BT2, BT3);biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp cụ thể(1trong tình BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng để học điền từ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - Gọi số học sinh lên bốc thăm các bài tập đọc học thuộc lòng và trả lời câu hỏi các nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập * Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: “ Ở đâu ? “ Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: ? “Ở đâu ? “ - Câu hỏi “ đâu “ dùng để hỏi nội - Câu hỏi " đâu " dùng để hỏi địa dung gì ? điểm - Yêu cầu học sinh đọc câu văn - Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực Phần a - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu ? - Hai bên bờ sông - Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi - Hai bên bờ sông " đâu " - Yêu cầu học sinh tự làm phần b - Suy nghĩ và trả lời: Trên cành Bài 2: cây - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Gọi học sinh đọc câu văn phần - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ a sông - Bộ phận nào câu in đậm ? - Bộ phận “ hai bên bờ sông “ - Bộ phận này dùng để thời gian - Bộ phận này dùng để địa điểm hay địa điểm ? - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu ? - Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực ? này nào ? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp câu b - Ở đâu trăm hoa khoe sắc ? * Nhận xét - Trăm hoa khoe sắc đâu ? Bài 3: Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi Lop2.net (5) người khác - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể tình - Gọi số cặp học sinh trình bày trước lớp - Học sinh đọc yêu cầu a Không có gì Lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé Thôi không Bạn nên cẩn thận nhé ! b Thôi, không có đâu Em quên chuyện Không có gì đâu, bây chị hiểu em là người tốt c Không đâu bác Không có gì đâu bác C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Câu hỏi " Ở đâu " dùng để hỏi nội dung gì ? ( Địa điểm ) - Khi đáp lời cảm ơn người khác, chúng ta cần phải có thái độ nào ? - Về nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi " Ở đâu " và cách đáp lời xin lỗi Thứ ba Ngày soạn: Ngày dạy: Toán: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU - Biết số nhân với số nào - Biết số nào nhân với - Biết số chia cho số nào khác không - Biết không có phép chia cho - Làm BT1, BT2, BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - HS lên bảng làm bài tập 1x5= 2:1= 1x3= 3: = - Nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI 1, Giới thiệu bài 2, Giới thiệu phép nhân có thừa số - Dựa vào ý nghĩa phép nhân GV hướng dẫn HS viết phép nhân thành tổng các số hạng nhau: x = + = Vậy x = ?( x = 0) - Ta công nhận 2x0=0 - Cho HS nêu lời: Hai nhân không không, không nhân hai không - GV ghi bảng, HS trả lời x = + = vậy: x = - Ta công nhận : 3x0=0 - Cho HS nêu lời: Ba nhân không không, không nhân ba không Lop2.net (6) + Nhận xét - Số nhân với số nào - Số nào nhân với 3, Giới thiệu phép chia có số bị chia là - Dựa vào mối quan hệ phép nhân và phép chia: GV hướng dẫn thực theo mẫu sau: - Mẫu: : = vì x = (thương nhân với số chia số bị chia) - HS làm: : = vì x = (thương nhân với số chia số bị chia) : = vì x = (thương nhân với số chia số bị chia) - HS tự kết luận: Số chia cho số nào khác - GV nhấn mạnh: Trong các ví dụ trên số chia phải khác - GV nêu chú ý: Không có phép chia cho 4, Thực hành: Bài 1: Yêu cầu gì? (tính nhẩm) - HS làm bài, HS nêu miệng - Nhận xét chữa bài Bài 2: Yêu cầu gì? (tính nhẩm) - HS làm bài, HS nêu miệng - Nhận xét chữa bài Bài 3: Yêu cầu gì? (Số?) HS làm vào vở: x5=0 3x =0 :5=0 :3=0 - Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa bài C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà làm bài tập 4(SGK) và các bài tập bài tập Kể chuyện: ÔN TẬP (tiết4) I MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu kỹ đọc(như Tiết 1) - Nắm dược số từ ngữ chim chóc (BT2); viết đoạn văn ngắn loại chim gia cầm (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi các bài tập đọc - Giấy khổ to để các nhóm làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: -Gọi số học sinh lên bốc thăm các bài tập đọc học thuộc lòng và trả lời câu hỏi các nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập a)Kiểm tra đọc (7- 8em) Lop2.net (7) b)Trß ch¬i më réng vèn tõ vÒ chim chãc - Chia líp thµnh nhãm, mçi nhãm tù chän mét gia cÇm hay mét loµi chim - C¸ch ch¬i: Nhãm trëng yªu cÇu c¸c b¶n tổ tr¶ lêi c©u hái: - Ví dụ: Nhóm chọn vịt đố nhau: - Con vÞt cã l«ng mµu g×? - Má vÞt mµu g×? - Ch©n vÞt nh thÕ nµo? - Con vÞt ®em l¹i lîi Ých g×? - Các nhóm thảo luận sau đó ghi vào tờ giấy to, dán lên bảng lớp- Lớp nhận xét c)ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n ( Kho¶ng 3- c©u) vÒ mét loµi chim hoÆc gia cÇm - GV hướng dÉn HS lµm bµi: - C¶ líp t×m loµi chim hoÆc gia cÇm mµ em biÕt, ph¸t biÓu ý kiÕn nãi tªn vËt em chän viÕt - 2,3 HS kh¸, giái lµm bµi miÖng - HS lµm bµi vµo vë - HS đọc bài viết lớp nhận xét Ví dụ: Trong đàn gà nhà em có gà mái màu xám Gà xám to, không đẹp chăm chỉ, đẻ nhiều trứng và trứng to Đẻ xong nó lặng lẻ khỏi ổ và kiếm ăn, kh«ng kªu inh ái nhiÒu c« gµ m¸i kh¸c C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà ôn lại các bài tập đọc Tập đọc: ÔN TẬP (tiết5) I MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu kỹ đọc(như Tiết 1) - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với nào?(BT2, BT3); biết đáp lời khẳng định, phủ định tình cụ thể (1 tình BT4) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - Gọi số học sinh lên bốc thăm các bài tập đọc học thuộc lòng đã học và trả lời số câu hỏi nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài Hướng dẫn ôn tập * Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Như nào ? Bài : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “ Như nào? “ - Câu hỏi “ Như nào? “ dùng để hỏi - Câu hỏi” Như nào” dùng để hỏi nội dung gì ? đặc điểm - Yêu cầu học sinh đọc câu văn phần a - Học sinh đọc + Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng - Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai vĩ nở nào ? bên bờ sông - Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi: - Đỏ rực “Như nào? ” Lop2.net (8) - Yêu cầu học sinh tự làm phần b Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Gọi học sinh đọc câu văn phần a - Bộ phận nào câu in đậm ? - Phải đặt câu hỏi cho phận này nào ? - Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp Ôn luyện cách đáp lời khẳng định, phủ định người khác - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh suy nghĩ để đóng vai thể lại tình - Gọi số cặp học sinh trình bày trước lớp - Suy nghĩ và trả lời: Nhởn nhơ - Học sinh đọc - Trắng xoá - Trên cành cây chim đậu nào ? - Chim đậu nào trên cành cây ? - Bông cúc sung sướng nào ? a Ôi, thích quá ! Cảm ơn ba đã báo cho biết Cảm ơn ba ! b Ôi, tuyệt quá ! Cảm ơn bạn Thật à ! Cảm ơn bạn đã báo với tui tin vui này c Tiếc quá ! Tháng sau em cố gắng nhiều Thưa cô, tháng sau định chúng em cố gắng nhiều C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Học sinh nhà ôn luyện kiến thức mẫu câu hỏi: “ Như nào “ và cách đáp lời khẳng định, phủ định Tập viết: ÔN TẬP (tiết6) I MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu kỹ đọc(như Tiết 1) - Nắm số từ ngữ muông thú (BT2); kể ngắn vật mình biết (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.KIỂM TRA: - Gọi số học sinh lên bốc thăm các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học và trả lời số câu hỏi - Giáo viên nhận xét B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập * Trò chơi mở rộng vốn từ muông thú * Chia lớp thành đội * Phổ biến luật chơi - Học sinh nghe giải đố + Vòng 1: Giáo viên đọc * Vòng Lop2.net (9) câu đố tên các vật Con vật này có bờm và mệnh danh là Vua rừng xanh ? ( Sư tử ) Con gì thích ăn hoa ? ( Khỉ ) Con gì có cổ dài ? (Hươu cao cổ) Con gì trung thành với chủ (Chó) Nhát gì ? ( Thỏ ) Con gì nuôi nhà cho bắt chuột ? ( Mèo ) + Vòng 2: Các đội câu đố * Vòng Cáo mệnh danh là vật cho * Nội dung câu đố nói hình dáng nào ? ( Tinh ranh ) hoạt động vật bất kì Nuôi chó để làm gì ? ( Trông nhà ) Sóc chuyền cành nào ? ( Khéo léo, nhanh nhẹn ) Gấu trắng có tính gì ? ( Tò mò ) Voi kéo gỗ nào ? ( Rất khoẻ, nhanh ) - Đọc đề bài, chuẩn bị kể - Học sinh trình bày - Lớp theo dõi, nhận xét * Tổng kết Kể vật mà em biết - Yêu cầu học sinh đọc đề bài sau đó suy nghĩ vật mà em định kể - Tuyên dương học sinh kể tốt C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học -Dặn: Học sinh nhà tập kể vật mà em biết cho người thân nghe Thứ tư Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện từ và câu: ÔN TẬP (tiết7) I MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu kỹ đọc(như Tiết 1) - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với vì sao?(BT2, BT3); biết đáp lời đồng ý người khác tình giao tiếp cụ thể(1 tình BT 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - Gọi số học sinh lên bốc thăm các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học và trả lời số câu hỏi nội dung bài B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập Lop2.net (10) Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: “ Vì “ Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì ? - Yêu cầu học sinh đọc câu a - Sơn ca khô họng vì khát - Vì Sơn ca khô họng ? - Vì khát - Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi: - Vì khát “ Vì ? “ - Yêu cầu học sinh tự làm phần b - Vì mưa to Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Đặt câu hỏi cho phận in đậm -Gọi học sinh đọc câu văn phần a - Bông cúc héo lả vì thương xót sơn - Bộ phận nào câu in đậm ? ca - Phải đặt câu hỏi cho phận này - Bộ phận vì thương xót sơn ca - Vì bông cúc héo lả nào ? - Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp - Một số học sinh trình bày theo yêu cầu b Vì đến mùa đông ve không có gì ăn ? Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác - Bài tập yêu cầu học sinh đáp lời đồng - Học sinh thực hành đối đáp theo ý người khác nhóm đôi * Tình a: a Chúng em cảm ơn thầy Thay mặt lớp, chúng em xin cảm ơn thầy * Tình b: b Chúng em cảm ơn cô Ôi, thích quá ! Chúng em cảm ơn cô * Tình c: c Con cảm ơn mẹ Dạ ! Con cảm ơn mẹ * Nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Khi đáp lại lời đồng ý người khác, chúng ta cần phải có thái độ nào ? - Chúng ta thể lịch đúng mực - Về nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “ Vì “ và cách đáp lời đồng ý người khác Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Lập bảng nhân 1, chia - Biết thực phép tính có số 1, số - Làm bài(1,2) - Giáo dục HS yêu thích môn toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: -Gọi HS lên bảng làm BT Lop2.net (11) Tính: : x = 0:3x3= 5:5x0= 0:4x1= - Nhận xét chữa bài B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Luyện tập lớp: Bài1: a) Yêu cầu gì? Lập bảng nhân 1: b) Lập bảng chia - HS làm bài Gọi HS nối tiếp nêu phép tính 1x1= 1:1= 1x2= 2:1= 1x3= 3:1= 1x4= 4:1= 1x5= 5: 1=5 1x6= 6: 1=6 1x7= 7: = 1x8= 8: =8 1x9= 9: =9 x 10 =10 10 : = 10 - Nhận xét chữa bài:Em nào có nhận xét gì bảng nhân và bảng chia này? Bài2: Yêu cầu gì? Tính nhẩm: - HS làm bài Gọi HS nên miệng a) + = 3+0=3 0x3=0 3x0=0 - Em nào có nhận xét gì? Phép cộng có số hạng 0? Phép nhân có thừa số là 0? b) Nhận xét phép cộng có số hạng là Nhận xét phép nhân có thừa số là c)Nhận xét:Phép chia có số chia là Phép chia có số bị chia là - Nhận xét chữa bài: C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học Dặn: Về nhà làm BT1, BT BT Chính tả: KIỂM TRA (tiết9) (ĐỀ TỔ RA) Tự nhiên và xã hội: LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: - Biết động vật có thể sống khắp nơi: Trên cạn, nước - Nêu khác cách di chuyển trên cạn, trên không, nước số động vật Lop2.net (12) - Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK trang 56, 57; - Sưu tầm tranh ảnh các vật - Giấy khổ to, hồ dán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA: - Nói tên cây sống nước? - Nhận xét B.BÀI MỚI 1.Khởi động: trò chơi"Chim bay, cò bay" - GV cho HS sân chơi Các em nắm tay thành vòng tròn - GV đứng vòng tròn và hô:"Chim bay, cò bay" - HS lắng nghe, xát định động tác cho đúng VD: vừa nhảy vừagiơ tay lên loài vật đó biết bay và đứng yên loài vật đó không biết bay HS nào làm sai thì bị "phạt"bằng cách vừa hát vừa múa bài Một vịt GV giới thiệu bài và cho HS vào lớp học - Hoạt động I: Làm việc với SGK - Mục tiêu: HS nhận loài vật có thể sống khắp nơi: Trên cạn, nước, trên không Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ - HS quan sát tranh SGK và nói gì các em nhìn thấy hình và trả lời các câu hỏi SGK: - Hình nào cho biết ; - Loài vật sống trên mặt đất? - Loài vật sống nước? - Loài vật bay lượn trên không? - GV hướng dẫn các em tự tập đặt thêm câu hỏi và nói với theo hình trước trả lời câu hỏi SGK Ví dụ: Hãy kể tên các vật có các hình - Các vật đó sống đâu? - Bạn nhìn thấy gì hình 1: Có nhiều chim bay trên trời, số đậu bãi cỏ - Hình 2: Đàn voi di trên đồng cỏ Bước 2:Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bỗ sung - GV hỏi: Loài vật có thể sống đâu? Kêt luận:: Loài vật có thể sống khắp nơi: trên cạn, nước, trên không Hoạt động 2: Triển lãm Mục tiêu: Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mô tả ; thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ Lop2.net (13) - Củng cố kiến thức đã học nơi sống loài vật; - Thích sưu tầm và bảo vệ loài vật Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên nhóm đưa tranh ảnh các loài vật đã sưu tầm cho nhóm xem - Cùng nói tên và nơi sống chúng - Sau đó phân thành nhóm dán vào giấy khổ to : nhóm sống nước, nhóm sống trên cạn, nhóm bay lượn trên không Bước 2: Hoạt động lớp -Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình, sau đó xem sản phẩm nhóm khác và đánh giá lẫn Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều loài vật Chúng có thể sống khắp nơi trên cạn , nước, trên không Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ chúng C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học Dặn:Về nhà quan sát loài vật sống trên cạn Chính tả: KIỂM TRA (tiết9) (ĐỀ TỔ RA) Tự nhiên và xã hội: LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: - Biết động vật có thể sống khắp nơi: Trên cạn, nước - Nêu khác cách di chuyển trên cạn, trên không, nước số động vật - Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK trang 56, 57; - Sưu tầm tranh ảnh các vật - Giấy khổ to, hồ dán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA: - Nói tên cây sống nước? - Nhận xét B.BÀI MỚI 1.Khởi động: trò chơi"Chim bay, cò bay" - GV cho HS sân chơi Các em nắm tay thành vòng tròn - GV đứng vòng tròn và hô:"Chim bay, cò bay" - HS lắng nghe, xát định động tác cho đúng VD: vừa nhảy vừagiơ tay lên loài vật đó biết bay và đứng yên loài vật đó không biết bay HS nào làm sai thì bị "phạt"bằng cách vừa hát vừa múa bài Một vịt GV giới thiệu bài và cho HS vào lớp học - Hoạt động I: Làm việc với SGK Lop2.net (14) - Mục tiêu: HS nhận loài vật có thể sống khắp nơi: Trên cạn, nước, trên không Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ - HS quan sát tranh SGK và nói gì các em nhìn thấy hình và trả lời các câu hỏi SGK: - Hình nào cho biết ; - Loài vật sống trên mặt đất? - Loài vật sống nước? - Loài vật bay lượn trên không? - GV hướng dẫn các em tự tập đặt thêm câu hỏi và nói với theo hình trước trả lời câu hỏi SGK Ví dụ: Hãy kể tên các vật có các hình - Các vật đó sống đâu? - Bạn nhìn thấy gì hình 1: Có nhiều chim bay trên trời, số đậu bãi cỏ - Hình 2: Đàn voi di trên đồng cỏ Bước 2:Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bỗ sung - GV hỏi: Loài vật có thể sống đâu? Kêt luận:: Loài vật có thể sống khắp nơi: trên cạn, nước, trên không Hoạt động 2: Triển lãm Mục tiêu: Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mô tả ; thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Củng cố kiến thức đã học nơi sống loài vật; - Thích sưu tầm và bảo vệ loài vật Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên nhóm đưa tranh ảnh các loài vật đã sưu tầm cho nhóm xem - Cùng nói tên và nơi sống chúng - Sau đó phân thành nhóm dán vào giấy khổ to : nhóm sống nước, nhóm sống trên cạn, nhóm bay lượn trên không Bước 2: Hoạt động lớp -Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình, sau đó xem sản phẩm nhóm khác và đánh giá lẫn Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều loài vật Chúng có thể sống khắp nơi trên cạn , nước, trên không Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ chúng C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học Dặn:Về nhà quan sát loài vật sống trên cạn Lop2.net (15) Thứ năm Ngày soạn: Ngày dạy : Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân , bảng chia đã học - Biết tìm thừa số, số bị chia - Biết nhân(chia)số tròn chục(cho) số có chữ số - Biết giải bài toán có phép chia(trong bảng nhân 4) - Làm bài(1,bài 2(cột , bài 3) - Giáo dục HS yêu thích môn toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: -Gọi HS lên bảng làm BT 3(trang 134) - Nhận xét chữa bài B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Luyện tập lớp: Bài1: a) Yêu cầu gì? (Tính nhẩm) - HS làm bài Gọi HS nối tiếp nêu phép tính - Nhận xét chữa bài: 2x3=6 :2 = :3=2 - Em nào có nhận xét gì các phép tính cột này? Bài2: Yêu cầu gì? Tính nhẩm(Theo mẫu): - HS làm bài Gọi HS nên miệng - Nhận xét chữa bài: x 28 Bài 3: a) Tìm x: x 15 b) Tìm y: y : y :5 HS làm Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa bài C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học Dặn: Về nhà làm BT4,5,(trang 135) BT BT Tập làm văn: KIỂM TRA (tiết8) (ĐỀ TỔ RA) Đạo đức: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT(Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật Lop2.net (16) - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả - Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị , trêu chọc bạn khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Nội dung chuyện: “ Cõng bạn học “ - Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA: - Gọi học sinh lên trả lời các câu hỏi sau: HS1: Khi đến nhà người khác em phải cư xử nào ? HS2: Lịch đến chơi nhà người khác là thể điều gì ? * Giáo viên nhận xét B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Kể chuyện: “ Cõng bạn học “ Hoạt động 2: Phân tích chuyện: “ Cõng bạn học “ * Tổ chức đàm thoại: - Vì Tứ phải cõng Hồng học ? - Vì Hồng bị liệt không lại muốn học - Những chi tiết nào cho thấy Tứ - Dù trời nắng hay mưa, dù có không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học học ? để bạn không buổi - Các bạn lớp đã học điều - Các bạn đã thay cõng Hồng gì Tứ ? học - Em rút bài học gì từ câu chuyện - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết này ? tật - Những người nào thì - Những người tay, chân, khiếm gọi là người khuyết tật ? thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào - Yêu cầu học sinh thảo luận theo phiếu thảo luận nhóm nhóm để tìm việc nên làm và việc không nên làm - Trình bày kết thảo luận người khuyết tật * Những việc nên là: - Gọi học sinh trình bày + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với các bạn khuyết tật + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật * Những việc không nên làm + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật Kết luận: Tuỳ theo khả và điều kiện mình mà các em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật Lop2.net (17) * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học Thủ công: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiết1) I MỤC TIÊU: - Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm dồng hồ đeo tay - Với HS khéo tay: Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối - Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đồng hồ đeo tay giấy - Quy trình làm đồng hồ đeo tay - Giấy màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - học sinh nêu quy trình làm dây xúc xích - Giáo viên nhận xét học sinh làm dây xúc xích tiết trước B.BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giới thiệu đồng hồ mẫu và định hướng quan sát, gợi ý để học sinh nhận xét - Vật liệu làm đồng hồ gồm có - Học sinh trả lời gì ? - Các em hãy cho cô biết các phận - Mặt đồng hồ, dây đeo, cài dây đồng đồng hồ ? hồ - Ngoài giấy màu ta còn có thể sử dụng các vật liệu khác như: Lá chuối, lá dừa để làm đồng hồ đeo tay - Mặt đồng hồ ngoài dạng hình vuông - Hình tròn, hình chữ nhật - Da, sắt còn có dạng hình gì ? - Dây đeo đồng hồ đượclàm gì ? Hướng dÉn mÉu: * Bước 1: Cắt thành các nan giấy Cắt nan giấy màu nhạt dài 24ô, rộng 3ô để làm mặt đồng hồ - Để có nan giấy dài làm dây đeo ta - Nối các nan lại, cắt vát bên làm nào ? - Cắt nan giấy dài 8ô, rộng 1ô để làm đài cài dây đồng hồ * Bước 2: Làm mặt đồng hồ - Ở hình có kí hiệu gì ? - Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng - Gấp vào hồ vào 3ô - Gấp tiếp hình hết nan giấy hình Lop2.net (18) * Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ - Gài đầu nan giấy làm dây đeo vào khe các nếp gấp mặt đồng hồ - Gấp nan này đè lên nếp gấp cuối mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác phía trên vừa gài Kéo đầu nan cho nếp gấp khít chặt để giữ mặt đồng hồ và dây đeo - Dán nối đầu nan giấy dài 8ô, rộng 1ô làm đai để giữ dây đồng hồ * Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ - Hướng dẫn lấy dấu bốn điểm chính để ghi số: 12, 3, 6, và chấm các điểm ghi khác - Để vẽ kim phút ta vẽ nào ? - Luồn dây đài vào dây đeo đồng hồ - Gài dây đeo vào mặt đồng hồ, gài đầu dây thừa qua đai, ta chiến đồng hồ đeo tay hoàn chỉnh - Cho học sinh tập làm đồng hồ * Nhận xét sản phẩm C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học * Bài sau: Làm đồng hồ đeo tay ( TT - Học sinh quan sát - Học sinh theo dõi quan sát - Kim ngắn giờ, kim dài phút - Học sinh tập làm đồng hồ Thứ sáu Ngày soạn: Ngày dạy: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân , bảng chia đã học - Biết thực phép nhân phép chia có số kèm đơn vị đo - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính(trong đó có dấu nhân dấu chia ; nhân , chia bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép chia - Làm bài(1,(cột 1,2,3câu a,cột 1,2 câu b) bài 2(cột , bài (b) - Giáo dục HS yêu thích môn toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: -Gọi HS lên bảng làm BT Tính: : x = 0:3x3= 5:5x0= 0:4x1= Lop2.net (19) - Nhận xét chữa bài B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Luyện tập lớp: Bài1: a) Yêu cầu gì? Tính nhẩm: a) x = b) 2cm x = cm 8:2=4 dm x = 15 dm :4 = 4l x = 20 l -Em nào có nhận xét gì các phép tính cột này? - Ở cột (b) Các phép tính kèm theo đơn vị gì? - HS làm bài Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa bài: Bài2: Yêu cầu gì? Tính : a) x + = 12 +8 b) : x = : = 20 = x 10 - = 30 - 0:4+6 =0+6 = 24 = - Biểu thức trên có phép tính ? Ta thực nào? - HS làm bài Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa bài: Bài 3: HS đọc đề bài, lớp đọc thầm HS - Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa bài a)Bài giải: Số HS nhóm là: 12 : = (học sinh) Đáp số: học sinh b)Bài giải: Số nhóm học sinh là: 12 : = 4(nhóm) Đáp số: nhóm C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học Dặn: Về nhà làm BT1,2, BT BT Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Học sinh thấy đợc và khuyết điểm thân tuần qua học tập và rèn luyện Từ đó biết phát huy u điểm khắc phục tồn để vơn lên II NỘI DUNG SINH HOẠT : Sinh ho¹t v¨n nghÖ Líp trưëng nhËn xÐt chung Líp th¶o luËn Gi¸o viªn nhËn xÐt - Nề nếp: Sách đầy đủ, đẹp Đồ dùng học tập khá đủ Lop2.net (20) - VÒ häc tËp: Mét sè em ch¨m chØ, ngoan ngo·n, siªng ph¸t biÓu em: Thanh, Châu,Hồng Minh, Nhân, Thu Phương, - VÖ sinh th©n thÓ: S¹ch sÏ, gän gµng - Tồn tại: Một số em hay quên đồ dùng, sách nh em :Tuấn Anh, - Một số em đọc, viết yếu cần cố gắng Cường , Xuõn Phương, Quý 5.B×nh bÇu c¸ nh©n vµ tæ xuÊt s¾c -Kế hoạch tuần tới: Dựa trên kế hoạch nhà trường và liên đội Lop2.net (21)