Cầm hình nào nêu được tên hình đó ví dụ : Học sinh cầm và đưa hình vuông lên nói đây là hình vuông -Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên những vật Học sinh nói với nhau theo cặp có[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Nội dung nhà trường tổ chức Tiết 2, 3: Học vần: Ôn định tổ chức lớp I.Mục đích - yêu cầu: - HS làm quen với SGK, chương trình và các học môn Tiếng Việt II Đồ dùng: -Giáo viên: SGK, ghép chữ lớp - Học sinh: GV III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Nêu nội quy lớp học (10’)1 Hoạt động 1: Nêu nội quy lớp học (10’) - Nêu giấc, nếp vào lớp - Cách chào hỏi GV, hát đầu Hoạt động 2: Giới thiệu SGK(20’) - Giới thiệu SGK, sách bài tập Tiếng Việt - Hướng dẫn cách mở và giữ sách Hoạt động 3: Giới thiệu ghép chữ lớp 1( 15’), nêu cách sử dụng Hoạt động 4: Giới thiệu chương trình Tiếng Việt lớp 1(30’) - Giới thiệu các âm, vần, bài tập đọc lớp - Nêu ý nghĩa các bài học đó Hoạt động 5: Giới thiệu bảng và cách sử dụng (10’) - Hướng dẫn các sử dụng bảng theo hiệu lệnh GV 6.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Nhắc nhở cách bảo quản sách - Nhận xét học Hoạt động trò -Theo dõi - Thực - Theo dõi -Theo dõi -Tập sử dụng -Theo dõi -Theo dõi và tập sử dụng Tiết 4:Thể dục : Tổ chức lớp - Trò chơi I/ Mục tiêu : - Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán môn, yêu cầu học sinh biết quy định để thực các thể dục - Chơi trò chơi “Diệt các vật có hại “ yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi II/ Đặc điểm - phương tiện : GV: Sân bãi HS: Đồ TDTT (nếu có ) III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : Nội dung Định lượng 1.Phần mở đầu : GV: Tập hợp học sinh thành 2- hàng dọc (mỗi hàng dọc tổ ) sau đó cho quay theo hàng ngang phổ biến nội dung và yêu cầu bài học HS : Đứng vỗ tay hát GV: Cho dậm chân chỗ đếm theo nhịp Nguyễn Thị Nhung Phương pháp học sinh tổ chức 8’ Lop1.net Tiểu học Tiền Phong HS dàng hàng theo đội hình hàng ngang x x x x x x Trang x x x x (2) 1-2… Phần : 22’ GV: Chọn cán môn dự kiến và nêu lên để học sinh lớp định, cán môn là lớp trởng GV: Phổ biến nội dung tập luyện phải tập hợp ngoài sân điêù khiển cán lớp Trang phục phải gọn gàng, nên giày Bắt đầu học đến kết thúc học muốn vào phải xin cô Trò chơi: Diệt các vật có hại 3.Phần kết thúc : 5’ GV: Cùng học sinh hệ thống bài Nhận xét học Kết thúc học cách hô”giải tán” HS: Hô “khoẻ” x x x x x - HS nghe - HS chơi - Đứng vỗ tay và hát Tiết 5: Đạo Đức: Em là học sinh lớp (tiết1 ) I- Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu học sinh có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp các em có thêm bạn mới, có thầy cô giáo mới, thêm nhiều điểm 10 Kĩ năng: Biết giới thiệu tên, sở thích thân, kể ngày đeầu tiên học mình Thái độ: Vui vẻ, phấn khởi học, yêu quý bạn bè II Đồ dùng: Giáo viên: Điều 7; 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em Học sinh: Vở bài tập III- Hoạt động dạy học chính: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra sách học sinh - tự kiểm tra bài tập đạo đức mình Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - Nêu yêu cầu, ghi đầu bài Hoạt động 3: Giới thiệu tên mình (7’) - Yêu cầu hs đứng vòng tròn theo nhóm em, sau đó giới thiệu tên mình với các bạn - HS đọc đầu bài - Hoạt động theo nhóm - em thứ giới thiệu tên mình, em thứ hai giới thiệu tên mình và tên bạn thứ ,… hết - Trò chơi giúp em điều gì? - biết tên bạn nhóm - Em cảm thấy nào giới thiệu tên - thấy sung sướng, tự hào mình, tên bạn ? GV: người có cái tên, trẻ em - theo dõi có quyền có họ tên Hoạt động 4: Giới thiệu sở thích mình - hoạt động theo cặp (10') - Yêu cầu hs tự giới thiệu sở thích mình - quay sang giới thiệu cho sở thích với bạn bên cạnh mình - Gọi số em giới thiệu trước lớp - em khác theo dõi, động viên bạn - Những điều bạn thích có hoàn toàn giống em - không giống không? GV: Mỗi người có sở thích khác nhau, ta cần tôn - theo dõi trọng sở thích riêng người Hoạt động 5: Kể ngày đầu tiên học (10') - hoạt động cá nhân Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang (3) - Yêu cầu hs tự kể theo gới ý sau: - tự giới thiệu theo thân + Em đã móng chờ chuẩn bị cho ngày khai giảng - em kkhác nhận xét Bổ sung cho bạn sao? Bố mẹ đã quan tâm nào? Em có thấy vui là hs lớp không? Em làm gì để xứng đáng là hs lớp 1? GV: Vào lớp các em có thầy cô mới, bạn mới, - theo dõi điều lạ, các em cần ngoan ngoãn, vâng lới thầy cô giáo… Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (5') - Nhận xét học - Về nhà thực theo điều đã học Thứ ba ngày 18 tháng năm 2010 Các nét Tiết 1, 2: Học vần: I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - Giới thiệu cho HS biết các nét cần sử dụng học Tiếng Việt II Đồ dùng: -Giáo viên: Bảng các nét III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra chuẩn bị sách HS Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Giới thiệu các nét bản( 4045’) - GV: Viết lên bảng nét ngang và nói: Đây là nét HS phát âm theo GV ngang : - Phát âm : nét ngang GV theo dõi sửa sai GV bảng cho HS phát âm nhiều lần GV: Viết lên bảng nét sổ và nói: Đây là nét sổ GV phát âm mẫu – HS theo dõi GV bảng HS phát âm nhiều lần GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Tương tự cách này GV cung cấp cho HS các nét còn lại - Tiến hành với các nhóm: nét móc hai - theo dõi và gọi tên nhóm nét đầu, nét khuyết, nét cong Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết: GV viết mẫu các nét vào khung đã kẻ HS tập viết các nét trên không sẵn,vừa viết vừa nêu qui trình nét Tập viết bảng GV nhận xét sửa sai Hoạt động 4: Luyện tập a.Luyện đọc : GV: Cho đọc lại bài tiết - Cá nhân - nhóm - lớp đọc b Luyện viết vở: GV:Hướng dẫn học sinh tập tô các nét tập viết Theo dõi uốn nắn em - HS: Lấy tập viết yếu Thu bài chấm điểm Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang (4) 6.Hoạt động5: Củng cố - dặn dò (5’) - Thi gọi tên nét nhanh - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: e Tiết 3:Toán: Tiết học đầu tiên I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết việc thường phải làm các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt học tập môn toán Kĩ năng: Sử dụng SGK, bài tập, đồ dùng Thái độ: Hăng say học tập môn toán II Đồ dùng: - Giáo viên: SGK, bài tập, đồ dùng học toán - Học sinh:như GV III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - Nhận xét, nhắc nhở HS Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng sách (7’) - hoạt động theo cá nhân - GV giới thiệu sách toán, bài tập, cách trình - theo dõi, quan sát SGK bày tiết học toán SGK, các kí hiệu bàI tập sách - Hướng dẫn SH cách mở, sử dụng sách - theo dõi,và thực hành Hoạt động 4: Làm quen số hoạt động - hoạt động cá nhân toán (7’) - GV giới thiệu số các hoạt động - theo dõi học toán Hoạt động 5: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt - hoạt động cá nhân sau học toán (7’) - Giới thiệu các yêu cầu về: Số học, hình học, đo - theo dõi lường, giải toán Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng đồ - hoạt động cá nhân dùng toán 1(7’) - Giới thiệu cách sử dụng đồ dùng học toán: - theo dõi có vật gì, để làm gì, cách lấy cho nhanh… Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Nhiều hơn, ít Tiết 4: Mỹ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I/ Mục tiêu : - Giúp học sinh làm quen tiếp xúc với tranh vẽ thiêu nhi - Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh - Học sinh nêu chủ đề tranh II/ Đồ dùng dạy – học : GV: Một số tranh thiếu nhi vui chơi vẽ sẵn HS: Sưu tầm tranh thiếu nhi có nội dung vui chơi Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang (5) III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy Ổn định nề nếp: GV: Điểm danh Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra đồ dùng sach học sinh Bài mới: a, Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi GV: Giới thiệu tranh để học sinh quan sát Đây là loại tranh vẽ các hoạt động vui chơi thiếu nhi trường, nhà và các nơi khác, chủ đề vui chơi rộng, người vẽ có thể chọn nhiều các hoạt động vui chơi mà mình thích để vẽ thành tranh ví dụ cảnh vui chơi sân trường, cảnh vui chơi ngày hè… b Hướng dẫn học sinh xem tranh GV: Treo các tranh mẫu có chủ đề vui chơi đã chuẩn bị trước ( tranh phóng to sgk ) H: Bức tranh vẽ gì ? H: Bức tranh thứ hai vẽ gì ? H: Em thích tranh nào nhất? vì sao? H: Trên tranh có hình ảnh nào ? H: Hình ảnh nào là chính? Hình ảnh nào là phụ? H: Cho biết các hình ảnh tranh diễn đâu? H: Trong tranh có màu nào ? Màu nào vẽ nhiều hơn? H: Em thích nhât màu nào ? GV: Nhận xét, tuyên dương Kết luận : Các em vừa xem các tranh đẹp muốn thưởng thức cái hay, cái đẹp tranh trước hết các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi đồng thời đưa nhận xét riêng mình tranh Nhận xét, đánh giá: GV: Nhận xét chung tiết học nội dung bài Ý thøc häc tËp cña c¸c em DÆn dß : VÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi h×nh tam gi¸c Hoạt động trò HS: H¸t - HS: Quan s¸t tranh - HS: Thuyền, người - HS: Các bạn bơi hồ nước - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - HS nghe Thứ tư ngày 19 tháng năm 2010 Tiết 1, 2: Học vần: e I.Mục đích - yêu cầu: - Nhận biết chữ và âm e - Trả lời 2, câu hỏi đơn giản các tranh SGK + HS khá, giỏi: luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ tiếng bé, me, xe, ve - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang (6) Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học sinh Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần ( 15’) - Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ gì? - Các tiếng đó có gì gì giống nhau? - GV ghi âm e và gọi hs nêu tên âm? - Nhận diện âm học - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Tìm tiếng ngoài bài có âm e? * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Viết bảng (10’) - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2’) - Hôm ta học âm gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (8’) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc SGK(10’) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Luyện nói (8’) - Treo tranh, vẽ gì? - Nêu câu hỏi chủ đề - nắm yêu cầu bài - bé, me, xe, ve - có âm e - âm e - cài bảng cài - cá nhân, tập thể - bè, mẹ, vé, tre… - quan sát để nhận xét các nét, độ cao… - tập viết bảng - âm e - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - các bạn, các vật học - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 5: Viết (5’) - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn - tập viết viết bảng 6.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: b Tiết 3: Toán: Nhiều hơn, ít I Mục tiêu: Kiến thức: Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít Kĩ năng: So sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít Thái độ: Hăng say học tập môn toán II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm chuẩn bị sách đồ dùng học toán HS Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang (7) Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài Hoạt động 3: So sánh số lượng thìa và cốc (10’) - GV gọi HS lên bảng đặt thìa vào cốc ( thìa và cốc), còn thừa cốc không có thìa - nắm yêu cầu bài - hoạt động tập thể - tiến hành làm và nêu nhẫn xét ta nói số cốc nhiều số thìa, số thìa ít số cốc Hoạt động 4: So sánh số lượng hai nhóm đồ - hoạt động theo cặp vật SGK(16’) Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Trò chơI: Nhiều hơn, ít - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Hình vuông, hình tròn Tiết 4: Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌAVÀ DỤNG CỤ THỦ CÔNG I/ Mục tiêu : - Học sinh biết số loại giấy bìa và dụng cụ học sinh học thủ công - Học sinh sử dụng các đồ dùng trên - Giáo dục học sinh tính thẫm mỹ yêu thích học môn mỹ thuật II/ Đồ dùng dạy – học : GV: Kéo, hồ dán, bút chì, giấy màu HS: Đồ dùng học kỷ thuật III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định nề nếp: - HS: Hát Kiểm tra : GV: Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Giới thiệu giấy bìa, giấy bìa làm từ nhiều - HS quan sát loại cây như: tre, nứa, bồ đề… để phân biệt giấy bìa GV: Giới thiệu hay sách, giấy là phần bên mỏng, bìa đóng phía ngoài dày GV: Giới thiệu giấy màu để học thủ công, mặt trước có màu : xanh, đỏ, tím… mặt sau có kẻ ô Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công: - Thước kẻ Bút chì - Kéo, hồ dán GV cầm số dụng cụ và nêu tên cho HS theo dõi Hoạt động 3: Thực hành: HS theo dõi GV: hỏi – HS trả lời vật Nhận xét : HS: lấy đồ dùng môn học GV: Nhận xét tinh thần học tập các em ý thức học học sinh Dặn dò : Chuẩn bị đồ dùng tiết học sau tốt Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tiết 1, 2: Học vần: b I.Mục đích - yêu cầu: - Nhận biết chữ và âm b - Đọc được: b - Trả lời câu hỏi đơn giản các tranh SGK Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang (8) + HS khá, giỏi: Luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ tiếng bé, bê, bà bóng - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc và viết âm e - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần ( 15’) - Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ gì? - bé, bê, bà, bóng - Các tiếng đó có gì giống nhau? - có âm b - GV ghi âm e và gọi hs nêu tên âm? - âm b - Nhận diện âm học - cài bảng cài - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Ghép âm b và âm e, cho ta tiếng be - đọc trơn, phân tích và đánh vần tiếng be * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Viết bảng (10’) - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, các nét, - quan sát để nhận xét các nét, độ điểm đặt bút, dừng bút cao… - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2’) - Hôm ta học âm gì? - âm b Hoạt động 2: Đọc bảng (8’) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ - cá nhân, tập thể tự Hoạt động 3: Đọc SGK(10’) - Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Luyện nói (8’) - Treo tranh, vẽ gì? - các bạn, các vật học tập theo công việc khác - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 5: Viết (5’) - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn - tập viết viết bảng 6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: dấu sắc Tiết 3: Toán: Hình vuông – Hình tròn I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số hình vuông, hình tròn bìa có kích thước, màu sắc khác Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang (9) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + So sánh số cửa sổ và số cửa lớp học em thấy nào ? + Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động : Giới thiệu hình -Giáo viên đưa bìa hình vuông cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói Đây là hình vuông -Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh Đây là hình gì ? -Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch các góc độ khá và hỏi Còn đây là hình gì ? Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại -Đính số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích thước khác Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa -Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình tròn thực hành toán để lên bàn -Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình Hoạt động trò -Học sinh quan sát lắng nghe -Học sinh lặp lại hình vuông –Học sinh quan sát trả lời - Đây là hình vuông -Học sinh cần nhận biết đây là hình vuông đặt nhiều vị trí khác -Học sinh nêu : đây là hình tròn -Học sinh nhận biết và nêu tên hình -Học sinh để các hình vuông, tròn lên bàn Cầm hình nào nêu tên hình đó ví dụ : Học sinh cầm và đưa hình vuông lên nói đây là hình vuông -Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên vật Học sinh nói với theo cặp có hình vuông, hình tròn - Bạn nhỏ vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông -Viên gạch lót có dạng hình vuông -Bánh xe có dạng hình tròn Thực hành : -Cái mâm có dạng hình tròn -Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào bài -Bạn gái vẽ hình tròn tập toán -Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu -Học sinh biết dùng màu khác để phân biệt hình vuông, hình tròn Nhận dạng hình qua các vật thật -Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có -Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn treo tường có dạng hình tròn, cái mũ có dạng hình tròn -Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót có dạng hình vuông, -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh bảng cài chữ có dạng hình 4.Củng cố dặn dò : vuông…v.v - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học. Dặn học sinh hoàn thành bài tập (nếu có ) - Xem trước bài hôm sau – Khen ngợi học sinh hoạt động tốt Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang (10) Tiết : Tự nhiên - xã hội: Cơ thể chúng ta I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu số phận chính thể Kĩ năng: HS biết kể tên các phận đó Thái độ: Có ý thức rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể phát triển tốt II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ thể người III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra sách HS 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - HS đọc đầu bài - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài Hoạt động 3: Quan sát tranh (8’) Mục tiêu: Gọi đúng tên các phận bên ngoài thể Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh thể người và nói - hoạt động theo cặp tên các phận bên ngoài thể người - cặp lên báo cáo trước lớp Chốt: Cơ thể người gồm có đầu, tay, chân… - theo dõi Hoạt động 4: Quan sát tranh (10’) - hoạt động Mục tiêu: Biết thể có ba phần và cử động phận Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo - hoạt động nhóm nhóm cử động các bạn tranh, từ đó - thể người có ba phần: đầu, thân, tay thấy các quan thể người chia làm chân ba phần Chốt: Vận động làm cho thể chúng ta khoẻ - theo dõi mạnh… Hoạt động 5: Tập thể dục (8’) - hoạt động Mục tiêu: Gây hứng thú học tập Cách tiến hành: - Tập thể lớp tập thể dục theo bài hát - tập theo lớp Chốt: Về nhà các em cần tập thể dục buổi sáng - theo dõi Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Chơi trò “Ai nhanh, đúng” - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Cơ thể chúng ta lớn Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Dấu sắc Tiết 1, 2: Học vần: I.Mục đích - yêu cầu: - Nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc được: bé - Trả lời 2, câu hỏi đơn giản các tranh SGK + HS khá, giỏi: Luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK II Đồ dùng: Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang 10 (11) -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: b - đọc SGK - Viết: e, b, be - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy dấu ( 10’) - Cho HS nhìn tranh và nêu tranh vẽ gì? - cá, bé… - Các tiếng đó có gì giống nhau? - có dấu sắc - Viết dấu sắc, nêu cách đọc - đọc dấu sắc - Nhận diện dấu sắc - giống cái thước đặt nghiêng * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ghép chữ và phát âm (15’) - Hướng dấn HS ghép tiếng “bé” - đọc cá nhân, tập thể - Cho HS đánh vần và đọc trơn Hoạt động 5: Viết bảng (10’) - Đưa chữ mẫu dấu sắc, chữ “bé”, gọi HS nhận - quan sát để nhận xét các nét, độ xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút cao… - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2’) - Hôm ta học dấu gì? Có tiếnggì? - dấu sắc, tiếng bé Hoạt động 2: Đọc bảng (6’) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo - cá nhân, tập thể thứ tự Hoạt động 3: Đọc SGK(10’) - Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vẽ gì? - bé đI học… - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - các hoạt động bé - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết (5’) - Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn - tập viết viết bảng 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5’) - Chơ tìm tiếng có âm học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: dấu hỏi, dấu nặng Tiết 3: Toán: Hình tam giác I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận và nêu tên đúng hình tam giác Kĩ năng: Nhận hình tam giác từ các vật thật Thái độ: Hăng say học tập môn hình học II Đồ dùng: -Giáo viên: Một số vật có hình tam giác Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang 11 (12) - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’) - Kiểm tra sách học sinh Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Giới thiệu hình tam giác (10’) - hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS lấy các hình đồ dùng học toán, chia riêng thành ba nhóm: Hình vuông, tròn và nhóm để riêng Trao đổi xem hình còn lại - hình tam giác là hình gì? - Cho HS xem số vật có hình tam giác - đọc: hình tam giác Hoạt động 4: Thực hành xếp hình (10’) - hoạt động cá nhân - Yêu cầu từ các hình tam giác, vuông, tròn các - tiến hành xếp em hãy xếp thành các hình SGK - Với HS khá giỏi yêu cầu các em xếp các hình - thi đua xếp em tự nghĩ Chốt: Từ các hình đã học chúng ta có thể ghép - theo dõi thành nhiều các hình khác nhau… Hoạt động 5: Chơi trò “Thi đua chọn nhanh - chơi theo nhóm các hình” (8’) - Cho HS chơi chọn nhanh các hình theo yêu cầu - hăng hái tham gia chơi giáo viên Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Tìm các vật có hình tam giác lớp, nhà - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Luyện tập Tiết 4: Âm nhạc : QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I/ Mục tiêu: - Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca - Hát đồng đều, rõ ràng - Biết bài hát quê hương tươi đẹp là dân ca dân tộc Nùng II/ Giáo viên chuẩn bị : GV: Nhạc cụ, ssó tranh ảnh dân tộc ít người thuộc vùng núi phía bắc III/ Các hoạt động dạy – học Ổn định nề nếp: GV: Điểm danh HS: Hát Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra sách giáo khoa học sinh Nhận xét chung Dạy – học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1(5’) Giới thiệu bài hôm cô dạy cho các em bài hát đầu tiên CT lớp đó là bài dân ca Nùng tên bài Học sinh nhắc lại tên bài hát hát “ Quê hương tươi đẹp “ GV: Ghi tên bài hát lên bảng Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang 12 (13) GV: Hát mẫu * Hướng dẫn hát (25’) Đọc lời ca câu ngắn đến hết bài GV: Dạy hát câu Hát mẫu” quê hương tươi đẹp “ GV: Hát mẫu câu :’đồng lúa …rừng cây’ GV: Hát mẫu câu ‘ Khi …trở ‘ GV: Hát mẫu câu cuối’ Ngàn …đón’ GV: Hát mẫu câu cuối:’ Ngàn …QH’ GV: Cho hát bài Nghỉ giải lao : Vui chơi – hát Hoạt động 2: GV: Cho hát GV: Cho hát kết hợp múa vận động phụ hoạ, cho hát kết hợp vỗ tay Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) H: Vừa học bài gì? Cho lớp hát lại Về tập hát để tiêt học sau học tốt HS đọc theo HS đọc theo HS hát câu 1-2 HS:Hát câu HS: Hát câu 3,4 HS : Hát câu cuối HS: Hát lớp HS: Hát theo tổ – nhóm – lớp – cá nhân HS thực Bài quê hương tươi đẹp Tiết : Sinh hoạt I Nhận xét tuần qua: II Phương hướng tuần tới: Nguyễn Thị Nhung Lop1.net Tiểu học Tiền Phong Trang 13 (14)