Giáo án Toán 3 tuần 8 - Trường Tiểu học Hiệp Hoà A

- Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần b- Luyện viết: - GV vừa viết mẫu vừa giảng quy trình viết các vần oan oăn, các từ giàn khoan, tóc xoăn.. - Lưu ý HS nét nối giữa các chữ khoảng cách giữa [r]

Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 TUẦN 22 Thứ hai Ngày soạn: 4/2/2010 Ngày giảng: 8/2/2010 Tiết : Chào cờ - - Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: “TẬP TẦM VONG” Đ/C Liên soạn và giảng - - Học vần: BÀI 90: ÔN TẬP(2 Tiết) I.Yêu cầu: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90, viết các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bàì 90 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Ngỗng và tép - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, VTV tập GV:Bảng ôn tập các vần kết thúc = âm p Tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng - Tranh minh hoạ cho truyện kể III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: KTBC :- Học vần hôm trước các em học Học sinh nêu tên bài trước âm gì? - Viết vào bảng theo yêu cầu - Viết bảng con: Tổ 1: cấp cứu gv Tổ 2: ướp đá - Đọc tiếng trên bảng Tổ 3: liếp - Đọc câu ứng dụng - GV nhận xét, ghi điểm II- Dạy – học bài mới: 1- Giới thiệu bài ( trực tiếp): 2- Ôn tập: a- Ôn các vần có p cuối TC HS ghi bảng các vần đã học có âm p cuối - 1,2 HS lên bảng ghi - Y/c HS vần theo lời đọc mình ( GV đọc - vài HS lên bảng không theo thứ tự) - GV cho HS lên bảng vần bất kì để HS khác đọc đồng thời phân tích cấu tạo vần - HS thực theo Y/C - Cho HS ghép vần BTTV - HS ghép vần theo HD - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Đọc từ ứng dụng: - Gọi HS đọc các từ ứng dụng bài - vài HS đọc - GV ghi bảng từ ứng dụng - Y/C HS lên bảng tìm tiếng có vần - Y/C HS luyện đọc và giải nghĩa từ - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV nhận xét và đọc mẫu - vài HS đọc lại GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 c- Tập viết: - GVHDHS viết các từ ứng dụng vào bảng ấp trứng, đón tiếp + Lưu ý HS nét nối các chữ, vị trí các dấu thanh, khoảng cách các từ - GV theo dõi, chỉnh sửa - Cho HS đọc lại bài - Nhận xét học - HS luyện viết trên không sau đó viết trên bảng - HS đọc ĐT (1 lần) Tiết Giáo viên Học sinh 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại bài ôn tiết - GV bảng theo thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc - Cho HS cầm SGK, đọc bài - GV theo dõi chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh minh hoạ và hỏi ? Tranh vẽ gì? + Đoạn thơ ứng dụng hôm cho các biết thêm nơi sinh sống số loài cá - Hãy đọc cho cô đoạn thơ ứng dụng - GV theo dõi và chỉnh sửa phát âm cho HS b- Luyện viết: - GV viết mẫu và nêu quy trình viết các từ đón tiếp, ấp trứng - Y/C HS nhắc lại quy trình viết - GV theo dõi và uốn nắn thêm - Nhận xét bài viết c- Kể chuyện: Ngỗng và tép + GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu câu chuyện chúng ta nghe và kể hôm là Ngỗng Tép Qua câu chuyện này chúng ta biết Ngỗng không ăn Tép + GV kể chuỵện - GV giao cho nhóm tranh và Y/C HS tập kể theo nội dung tranh - GV theo dõi, và HD thêm ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - HS đọc CN, nhóm, lớp - vài em - Tranh vẽ cảnh các vật ao, có cá, có cua - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS chú ý theo dõi - vài HS nêu - HS tập viết - HS chú ý nghe - HS kể chuyện theo nhóm - Các nhóm cử đại diện kể - Kể nối tranh - Ca ngợi tính vợ chồng biết hy sinh vì GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 4- Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết học - Tuyên dương em học tốt, nhắc nhở các em - HS nghe và ghi nhớ nhà ôn lại bài và tìm các từ, tiếng có chứa các vần vừa ôn tập  Toán: GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I.Yêu cầu: - Hiểu đề toán: cho gì ? hỏi gì ? biết bài giải gồm : câu lời giải, phép tính, đáp số - Bài tập 1, 2, -Rèn cho HS có kĩ giải toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: GV:Bảng phụ bài toán, bài 1, bài 2, bài 3(117, 118) HS: -Bảng phụ, SGK, -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra bài cũ: - GV gắn ô tô hàng trên và ô tô hàng dưới, vẽ dấu móc để thao tác gộp - Yêu cầu HS quan sát và viết bài toán - HS quan sát và viết bài toán - HS viết vào bảng phụ giấy nháp - Gắn bài- đọc bài toán- nhận xét - GV nhận xét và cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải : a, Hướng dẫn tìm hiểu bài toán: - Cho HS quan sát và đọc bài toán và hỏi - HS quan sát, vài HS đọc + Bài toán cho biết nhà An có : + Bài toán đã cho biết gì ? gà, mẹ mua thêm gà + Bài toán hỏi gì ? - GV kết hợp viết tóm tắt lên bảng nêu: '' Ta có thể tóm tắt sau'' b, Hướng dẫn giải bài toán: + Muốn biết nhà An có gà ta làm nào? (Hoặc ta phải làm phép tính gì ? ) + Như nhà An có tất gà? + Nhà An có tất gà? - Một vài HS nêu lại tóm tắt Có : gà Thêm : gà Có tất cả: …con gà? + Ta phải làm phép tính cộng, lấy cộng + Như nhà An có tất gà GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Gọi HS nhắc lại c, Hướng dẫn viết bài giải bài toán: - GV nêu: “ Ta viết bài giải bài toán sau”: (ghi lên bảng lớp bài giải) * Viết Bài giải * Viết câu lời giải: +Ai có thể nêu câu lời giải ? - GV theo dõi và hướng dẫn HS chọn câu lời giải chính xác và ngắn * Viết phép tính (danh số cho ngoặc) * Viết đáp số (danh số không cho ngoặc) - Cho HS đọc lại bài giải - GV vào phần để nhấn mạnh viết Luyện tập: * Bài 1(117): - Cho HS đọc bài toán - GV gắn tóm tắt trên bảng - GV hướng dẫn học sinh dựa vào phần tóm tắt để trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - HS trả lời GV kết hợp ghi tóm tắt lên bảng - Gọi HS nêu bài giải - Yêu cầu HS làm bài - Cho HS gắn bài lên bảng- đọc bài - GV kiểm tra và nhận xét - Gọi HS đọc bài giải mình * Bài 2(118): HS đọc bài toán, viết tóm tắt và đọc lên - Một vài em + Nhà An có tất là: - Nhiều HS nêu câu lời giải - HS đọc lại câu lời giải - HS nêu phép tính bài giải: + = (con gà) Bài giải: Nhà An có tất là : + = (con gà) Đáp số: gà - Một vài em đọc - HS nghe và ghi nhớ + An có bóng, Bình có bóng + Hỏi hai bạn có bóng? Tóm tắt: An có : bóng Bình có : bóng Cả hai bạn có: …quả bóng? - Phần bài giải cho sẵn câu trả lời, cần viết phép tính và đáp số - Cả lớp làm bài em làm trên bảng phụ - HS nhận xét Bài giải: Cả hai bạn có: + = (quả bóng) Đáp số: bóng - HS đọc, lớp viết tóm tắt sách GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Gọi HS nêu câu lời giải và phép tính giải bài toán - Một vài em nêu Tóm tắt: Có : bạn Thêm : bạn Có tất : …bạn? - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày giải + Viết chữ "Bài giải" + Viết câu lời giải + Viết phép tính + Viết đáp số - Cho HS làm bài HS làm trên bảng phụ - HS làm bài vào SGk, - Chữa bài trên bảng lớp, gọi HS trình Bài giải: Số bạn tổ em có tất là: bày bài giải Khuyến khích học sinh tìm câu lời giải khác + = (bạn) Đáp số : bạn - Đổi bài kiểm tra theo cặp * Bài 3(118): - Gọi HS đọc bài toán - HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán cho biết ao có + Bài toán hỏi gì? vịt, trên bờ có vịt - Gắn bảng phụ gọi HS hoàn chỉnh tóm tắt + Bài toán hỏi tất có vịt - GV chấm bài - Gọi HS gắn bài lên bảng, đọc bài - GV nhận xét cách trình bày bài giải theo quy trình III Củng cố- dặn dò: + Trò chơi: "Đọc nhanh bài giải" - Nhận xét chung học - Ôn lại bài, chuẩn bị bài tiết sau - HS làm vở, HS làm bảng phụ Tóm tắt: Dưới ao : vịt Trên bờ : vịt Có tất cả: …con vịt? Bài giải: Đàn vịt có tất là: + = (con vịt) Đáp số: vịt - HS thi các tổ - HS nghe và ghi nhớ - - Ngày soạn: 5/2/2010 Chiều thứ hai Ngày giảng: 8/2/2010 Thể dục: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG (Đ/C Giao soạn và giảng)  - Học vần: BÀI 91:OA, OE (2 Tiết) I.Yêu cầu: -Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; từ và đoạn thơ ứng dụng.Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ là vốn quý GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Rèn cho HS đọc , viết tiếng , từ có chứa vần oa, oe - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: Gv: Tranh: hoạ sĩ, múa xoè, chủ đề : Sức khoẻ là vốn quý Hs: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập III- Các hoạt động dạy học : Tiết Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết: Đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Y/C HS đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng - Gv nhận xét và cho điểm II- Dạy – học bài 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy vần: oa - vài HS đọc a- Nhận diện vần: - Ghi bảng vần oa và hỏi - Vần oa gồm âm nào ghép lại? - Vần oa âm oa và âm o ghép lại - Vần oa có o đứngtrước, a đứng sau - Hãy phân tích vần oa? - Giống bắt đầu = o - Hãy so sánh oa với op? - Khác âm kết thúc o – a – oa (HS đánh vần CN, nhóm, lớp) - Vần oa đánh vần nào? - GV theo dõi nhận xét b- Từ và tiếng khoá: Y/C HS viết vần oa sau đó viết tiếp tiếng hoạ - HS thực theo yêu cầu - GV ghi bảng hoạ - Hãy phân tích tiếng hoạ? - Tiếng hoạ có âm h đứng trước vần - Hãy đánh vần tiếng hoạ? oa đứng sau, dấu nặng nặng a hờ – oa – hoa – nặng – hoạ - GV theo dõi và chỉnh sửa - HS đánh vần đọc trơn CN, nhóm, lớp + GV treo tranh quan sát và hỏi? - HS quan sát tranh - Người tranh làm nghề gì? - Hoạ sĩ vẽ tranh - GV ghi bảng họa sĩ (GT) - HS đọc trơn CN, lớp - GV không theo thứ tự oa – họa – hoạ sĩ - HS đọc CN, vài em c- Viết:- GV viết mẫu nêu quy trình - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng oa, hoạ sĩ, - GV theo dõi chỉnh sửa GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Oe : ( quy trình tương tự) - Cấu tạo vần oe o và e tạo nên - Đánh vần o – e – oe xờ – oe – xoe – huyền – xoè, múa xoè - Viết lưu ý nét nối o và e, x vơí e và vị trí dấu oe, múa xoè - HS thực theo HD - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS lên bảng tìmvà kẻ chân phấn màu d- Đọc các từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc các từ ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần và kẻ chân - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ - Cả lớp đọc ĐT - GV không theo thứ tự cho học sinh đọc lại + GV nhận xét học Tiết Giáo viên Học sinh 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết - GV không theo thứ tự yêu cầu HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi - Tranh vẽ gì?ư - Tranh vẽ hoa ban và hoa hồng - GV đọc đoạn thơ ứng dụng bài hôm nói vẻ đẹp hai loài hoa này - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - HS đọc CN, nhóm lớp - GV nhận xét chỉnh sửa - HS tìm và nêu b- Luyện viết: - HDHS viết các vần oa, oe và các từ hoạ sĩ, múa xoè - Khi viết bài cácem cần chú ý gì? - Nét nối các chữ cái khoảng cách các chữ và vị trí đặt dấu - HS tập viết theo HD - Giao việc cho HS - GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu - Nhận xét bài viết c- Luyện nói: - GV treo tranh và cho HS quan sát và hỏi - Tranh vẽ gì - Tranh vẽ các bạn tập thể dục - Tập thể dục mang lại cho chúng ta điều gì? - tập thể dục giúp cho chúng ta khoẻ mạnh GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - GV đó chính là chủ đề luyện nói ngày hôm - GV giao việc cho HS Gợi ý: - Theo em người khoẻ mạnh và người ốm yếu thì hạnh phúc hơn? vì sao? - Để có sức khoẻ tốt chúng ta phải làm nào? - Vệ sinh nào? - Có cần tập thể dục không? - Học tập và vui chơi nào? 4- Củng cố – dặn dò: - Cho HS đọc lại bài vừa học + Trò chơi ghép tiếng thành câu - Yêu cầu ghép các tiếng hoa, đào khoe sắc thành câu hoa đào khoe sắc - GV theo dõi và HD thêm - Nhận xét chung học - Ôn laị bài - Chuẩn bị trước bài 92 - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm theo chủ đề - Đại diện các nhóm nêu - vài HS đọc SGK - HD chơi thi các nhóm  - Toán: XĂNG – TI – MÉT ĐO ĐỘ DÀI I.Yêu cầu: - Giúp HS biết xăng- ti- mét là đơn vị đo độ dài.- Biết xăng- ti- mét viết tắt là cm - Biết dùng thước có chia vạch xăng – ti – mét để đo độ dài đoạn thẳng - Bài tập 1, 2, 3, - Giáo dục HS tính cẩn thận B Đồ dùng dạy - học: * GV:Thước kẻ có vạch chia từ - 20cm, SGK, đoạn thẳng đã tính sẵn độ dài * HS: - SGK, bảng con, toán C Các hoạt động dạy - học: I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt và trình bày bài giải bài toán "An gấp thuyền, Minh gấp thuyền Hỏi - HS lên bảng làm hai bạn gấp bao nhiêu - Cả lớp làm giấy nháp thuyền?" - Gọi HS nhận xét kết quả, cách làm, cách - HS NX trình bày - GV nhận xét, cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: Đơn vị đo chuẩn dùng để đo độ dài GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Giới thiệu đơn vị độ dài: (cm) và dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có vạch chia thành xăng- ti- mét - GV giới thiệu: Đây là thước thẳng có vạch chia thành cm, thước này dùng để đo độ dài các đoạn thẳng * Xăng- ti- mét là đơn vị đo độ dài: Vạch chia đầu tiên thước là vạch Độ dài từ vạch đến vạch là cm - GV cho HS dùng đầu bút chì di chuyển từ vạch đến vạch trên mép thước, bút đến vạch thì nói "một xăng ti mét" - Hướng dẫn HS làm tương tự trên - GV lưu ý HS độ dài từ vạch đến vạch là 1cm; từ vạch đến vạch là 1cm,… Thước đo độ dài thường có thêm đoạn nhỏ trước vạch 0, vì tránh nhầm lẫn vạch o với vạch đầu thước * Xăng- ti- mét viết tắt là: cm - GV viết lên bảng, gọi HS đọc * GV giới thiệu thao tác đo độ dài: + Bước 1: Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng; mét thước trùng với đoạn thẳng + Bước 2: Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (xăng- ti- mét) + Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp) Chẳng hạn viết cm vào đoạn thẳng AB, … * Bài 1(119): + Bài toán yêu cầu gì? - Cho HS viết trên bảng con, SGK - GV theo dõi, chỉnh sửa * Bài 2(119): - Cho HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát, làm bài đọc số đo - GV theo dõi, chỉnh sửa *Bài 3( 120): + Bài yêu cầu gì ? - HS quan sát - HS thực theo yêu cầu - HS đọc cá nhân, lớp - HS theo dõi phần bài học 1cm 3cm xăng- ti- mét xăng- ti- mét 6cm xăng- ti- mét * Viết: - Viết viết kí hiệu xăng- ti- mét (cm) vào bảng , SGK * Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo: - HS làm và nêu miệng kết cm cm cm - HS Cả lớp đổi bài kiểm tra theo cặp * Đặt thước đúng ghi đ, sai ghi s : GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 + Khi đo độ dài đoạn thẳng, ta đặt thước nào? + Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng - GV: Các em hãy quan sát thật kỹ cách đặt - HS làm bài - HS đọc đáp số thước làm bài - HS nhận xét - GV kiểm tra đáp số tất HS - Hướng dẫn HS tự giải thích lời + Trường hợp em viết là s ? + Vì vạch thước không trùng vào đầu đoạn thẳng + Thế còn trường hợp ? + Đặt thước sai vì mép thước không sát với đoạn thẳng + Trường hợp vì lại viết là đ ? + Vì đặt thước đúng: vạch trùng với đầu đoạn thẳng và mép thước - GV nhận xét, cho điểm trùng với đoạn thẳng * Bài 4( 120): * Đo độ dài đoạn thẳng viết số - Gọi HS đọc yêu cầu đo: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước đo độ dài - HS đo và viết số đo đoạn thẳng - HS nêu miệng số đo các đoạn - GV nhận xét và cho điểm thẳng 6cm cm 9cm 10cm - HS khác nhận xét III Củng cố - dặn dò: - GV chia lớp thành nhóm, phát cho - Các nhóm đo độ dài đoạn thẳng nhóm đoạn thẳng đã tính sẵn độ dài, nhóm mình, sau đó các nhóm đổi chéo đánh dấu nhóm trên đoạn thẳng để đo đoạn thẳng nhóm bạn - Yêu cầu đại diện nhóm đọc số đo độ dài đoạn thẳng nhóm mình Nhóm nêu nhận xét - GV nhận xét và tuyên dương HS các nhó - HS nghe và ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập - - - Thứ ba Mĩ thuật: Ngày soạn: 6/1/2010 Ngày giảng: 9/2/2010 VẼ VẬT NUÔI TRONG NHÀ ( Đ/ C Vi soạn và giảng)  - Học vần: BÀI 92: OAI,OAY ( tiết) I.Yêu cầu: - Đọc được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy; từ và đoạn thơ ứng dụng.Viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy uyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - Rèn cho HS có kĩ đọc viết các vần , từ có chứa oai, oay - Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác đền đáp II.Chuẩn bị : GV: - Vật thật ,điện thoại, củ khoai lang.Tranh GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 10 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập III.Các hoạt động dạy học : Tiết Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết: hoà bình, chích choè, mạnh - Mỗi tổ viết từ vào bảng khỏe - Cho HS đọc từ và câu ứng dụng - vài HS đọc - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài ( trực tiếp) 2- Dạy vần: oai a- Nhận diện vần: - Vần oai o, a, i ghép lại, âm o - Ghi bảng vần cấu tạo nào? đứng đầu sau đó đến a và tiếp là i - Giống bắt đầu = o - Vần oai có cấu tạo nào? - Khác oai ghép = hai âm oai - Hãy so sánh oai với oa? ghép = âm - Vần oai đánh vần nào? - o – a – i – oai - GV theo dõi và chỉnh sửa b- Tiếng và từ khoá: ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp) - Yêu cầu HS viết vần oai - HS viết bảng - Viết thêm âm th vào trước vần oai - Muốn có tiếng thoại ta phải viết nào? và dấu nặng âm a - Hãy đánh vần tiếng thoại? - HS viết bảng - HS đọc lại - GV theo dõi, chỉnh sửa - Tiếng thoại có âm th đứng trước, vần oai đứng sau dấu nặng a - Cho HS xem điện thoại và hỏi - Thờ – oai – thoai – nặng – thoại - Đây là cái gì? HS đánh vần, đọc trơn (CN, nhóm, - GV ghi bảng: Điện thoại (gt) lớp) - GV oai – thoại - điện thoại không theo thứ - Cái điện thoại - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp tự cho HS đọc c- Viết: - Đọc đồng Vần oai gồm chữ nào ghép lại với nhau? - Vần oai gồm chữ ghép lại với viết ta chữ o đến chữ a cuối cùng là chữ i - Khi viết ta viết theo thứ tự nào? - Nét nối và khoảng cách các chữ vị trí đặt dấu - Khi viết tiếng thoại em cần chú ý gì? - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS tô chữ trên không viết bảng oai, điện thoại - GV nhận xét và chỉnh sửa GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 11 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Oay: ( quy trình tương tự vần oai) - Cấu tạo vần oay gồm âm ghép lại là o, a, y, o đứng đầu, a đứng giữa, y đứng cuối - So sánh oay với oai + Giống viết âm và bắt đầu = oa -+ Khác oai kết thúc = i Oay kết thúc = y - Đánh vần o – a – y – oay xờ - oay – xoay – sắc – xoáy - Gió xoáy - Viết lưu ý HS nét nối và khoảng cách các chữ vị trí đặt dấu - HS thực theo hướng dẫn - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS lên bảng tìm và kẻ chân - vài em đọc lại - HS đọc ĐT lớp oay, gió xoáy d- Đọc từ ứng dụng: - Hãy đọc các từ ứng dụng có bài - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ + Cho HS đọc lại vần, từ, từ ứng dụng + Nhận xét chung học Tiết Giáo viên 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc bài tiết 1: - GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh cho HS quan sát và hỏi tranh vẽ gì? - GV bài thơ ứng dụng hôm là bài ca dao, qua bài các em thêm hiểu thời vụ gieo cây các bác nông dân - Cho HS đọc bài thơ ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - GV theo dõi chỉnh sửa b- Luyện viết: - Hướng dẫn HS cách viết, viết mẫu - Lưu ý HS nét nối, khoảng cách các chữ và vị trí đặt dấu - GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu - Nhận xét bài viết Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ các bác nông dân làm ruộng - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm và gạch chân khoai - HS tập viết theo hướng dẫn GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 12 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 c- Luyện viết theo chủ đề: ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - GV tteo tranh cho HS quan sát - Yêu cầu HS đâu là ghế đẩu, đâu là ghế xoay, đâu là ghế tựa? ? Hãy tìm điểm giống và khác các loại ghế? - Khi ngồi trên ghế cần chú ý gì? - Gọi HS giả thiết loại ghế cho lớp nghe 4- Củng cố – dặn dò: - Cho HS đọc lại các từ tiếng có vần học - Yêu cầu HS tìm các từ tiếng có vần học - Nhận xét học + ôn lại bài.- Xem trước bài 93 - HS quan sát - HS lên (1 vài em) - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV - Ngồi ngắn - vài em - vài em đọc SGK - HS tìm tiếng ngoài bài - HS nghe, ghi nhớ và thực - - Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: - Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải - Bài tập 1, 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: * Giáo viên : - Bảng phụ viết tóm tắt bài 1, bài 2, bài 3(121) * Học sinh: - Vở toán, bút III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đo đoạn thẳng viết số đo - GV yêu cầu HS nêu cách đo - GV nhận xét, cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập: - GV tổ chức, hướng dẫn HS tự giải các bài * Bài 1(121): - Cho HS đọc đề toán và quan sát tranh vẽ - Yêu cầu HS đọc tóm tắt, sau đó điền số thích hợp vào chỗ chấm đọc lại tóm tắt - Gắn bảng phụ, gọi HS đọc lại tóm tắt - Yêu cầu HS nêu câu lời giải ? - HS lên bảng, em đo đoạn thẳng - học sinh - vài em đọc, lớp quan sát và đọc - HS thực vào SGK, HS thực trên bảng phụ + Trong vườn có tất là: + Số cây chuối vườn có tất là - Hướng dẫn HS viết phép tính GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 13 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 + Muốn biết số cây chuối vườn có tất + Phép cộng là bao nhiêu ta làm phép tính gì ? - Gọi HS nêu phép tính đó - 12 + 3= 15 (cây) - Cho HS lên trình bày bài giảng vào bảng Bài giải Số cây chuối vườn có tất là: phụ Cả lớp làm vào nháp 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 cây chuối - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Một vài em - GV nhận xét, cho điểm - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày - vài em nhắc lại * Bài 2(121): + Em hãy đọc bài toán? - HS đọc bài toán - Yêu cầu HS tự hoàn thành tóm tắt vào - Cả lớp điền số vào tóm tắt SGK SGK, HS điền vào bảng phụ - Cho HS tự trình bày bài giải vào SGK Bài giải Số tranh trên tường có tất cả: HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc bài giải 14 + = 16 (tranh) - Gắn bảng phụ, chữa bài Đáp số: 16 tranh - GV nhận xét chung bài làm HS - HS đổi bài kiểm tra theo cặp * Bài 3(121): Tóm tắt: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt Có : hình vuông - Cho HS dựa vào tóm tắt và nêu bài toán Có : hình tròn Có tất : hình vuông và hình tròn? - Yêu cầu Cả lớp làm bài vào Cho HS Bài giải Số hình vuông và hình tròn có là: làm vào bảng phụ - Chấm số bài HS + = (hình) - Gắn bài , chữa bài Đáp số: hình Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: Thi giải toán theo tóm tắt - HS cử đại diện chơi thi - GV nhận xét chung học - Dặn HS: Luyện lại cách giải toán và chuẩn - HS nghe và ghi nhớ bị trước bài: Luyện tập - - Thủ công: CÁCH SỮ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I.Yêu cầu: - Giúp HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo - Sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo II.chuẩn bị: GV: - Bút chì, thước kẻ, kéo.- tờ giấy học sinh Hs: - Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công, kéo III Các hoạt động dạy học : Giáo viên 1- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Học sinh 14 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 2- Dạy - học bài mới: a GV giới thiệu các dụng cụ thủ công - Cho HS quan sát bút chì, thước kẻ, kéo b GV hướng dẫn thực hành + Hướng dẫn cách sử dụng bút chì - Mô tả: Bút chì gồm phận (thân và ruột) để sử dụng người ta dùng dao và các gọt để gọt nhọn đầu bút + Sử dụng: Cầm bút tay phải, các ngón tay cái, trỏ, giữ thân bút cho thẳng, các ngón còn lại làm điểm tựa - Khoảng cách từ tay cầm và đầu nhọn bút là (3cm) - Khi sử dụng ta đưa đầu nhọn bút di chuyển trên tờ giấy theo ý muốn + Hướng dẫn sử dụng thước kẻ: - Thước kẻ có loại làm gỗ và nhựa - Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút, muốn kẻ đường thẳng ta phải đặt bút trên giấy, đưa bút chì theo cách thước, di chuyển từ trái sang phải + Hướng dẫn cách sử dụng kéo: - Mô tả: Kéo gồm phận lưỡi và cán Lưỡi kéo sắc làm = sắt, cán cầm có vòng - Khi cắt: Tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón trái và gón trỏ tay trái đặt trên mặt giấy đưa lưỡi kéo cắt vào đường muốn cắt, bấm từ từ theo đường muốn cắt + Học sinh thực hành: - Kẻ đường thẳng - Cắt theo đường thẳng - GV quan sát, giúp đỡ uốn nắn HS yếu - Nhắc nhở HS giữ an toàn sử dụng kéo 3- Nhận xét - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị cho tiết học và kĩ kẻ, cắt HS Chuẩn bị cho sau: Bút chì, thước kẻ, giấy có kẻ ô - Học sinh quan sát và lắng nghe - Học sinh quan sát và lắng nghe - Học sinh quan sát và lắng nghe - Luyện tập thực hành Chuẩn bị: Bút chì, thước kẻ, giấy - - - Ngày soạn: 15/1/2010 Ngày giảng: 22/2/2010 LUYỆN TẬP Toán: IYêu cầu: -Biết giải bài toán và trình bày bài giải Biết thực cộng trừ các số đo độ dài Bài tập 1, 2, - Rèn luyện kỹ giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn - Biết thực phép trừ, phép cộng các số đo độ dài với đơn vị đo cm - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: * Giáo viên:- Bảng phụ viết tóm tắt bài 1,bài 2, bài (122) GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 15 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 * Học sinh: - Vở toán, SGK III.Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra bài cũ: - GV gắn tóm tắt lên bảng- yêu cầu HS lên bảng giải bài tập - Nhận xét- cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn HS làm các bài tập: * Bài 1( 122): - Gọi HS đọc bài toán - Cho HS nêu tóm tắt và tự điền số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự giải bài toán và trình bày - Gắn bảng phụ, chữa bài Tóm tắt: Có : 12 tranh Thêm : tranh Có tất :… tranh? - HS đọc - HS làm nháp; HS làm trên bảng phụ Tóm tắt : Có : bóng xanh Có : bóng đỏ Có tất : … bóng ? Bài giải - Gọi HS nhận xét, bổ sung An có tất số bóng là : - GV nhận xét, chỉnh sửa + = (quả bóng) Đáp số: bóng * Bài 2(122): Tóm tắt: - Cho HS tự đọc bài toán, tự nêu tóm tắt và Có : bạn nam Có : bạn nữ tự giải Có tất cả:… bạn ? - Làm bài vào ( em làm bảng ) - Yêu cầu HS làm nháp, HS làm bảng Bài giải - Gắn bảng phụ, chữa bài Số bạn tổ em có tất là: - Cho HS đổi bài kiểm tra theo cặp + = 10 (bạn) - GV nhận xét, chỉnh sửa Đáp số: 10 bạn * Bài 4( 122): - Cho HS đọc yêu cầu * Tính (theo mẫu): - GV viết phép tính: em + em = HS làm bài theo HD - Hướng dẫn HS cộng: Các em hãy lấy số - HS lên bảng chữa bài đo cộng với số đo kết là bao nhiêu a, cm + cm = cm thì viết số đo, sau đó viết tên đơn vị đo cm + cm = cm cm + cm = 10 cm bên phải kết - Với phép trừ thực tương tự 14 cm + cm = 19 cm - Yêu cầu HS làm bài b, cm – cm = cm - GV theo dõi, nhận xét và chữa bài cm – cm = cm cm – cm = cm 17 cm – cm = 10 cm GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 16 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 III Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét chung học - Ôn lại bài vừa học - Chuẩn bị bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - HS nghe và ghi nhớ  - Học vần: BÀI 93: OAN, OĂN (2 Tiết) I.Yêu cầu: - Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ và đoạn thơ ứng dụng.Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Con ngoan, trò giỏi - Rèn cho HS đọc , viết thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: GV:-Tranh giàn khoan, tóc xoăn, chủ đề : Con ngoan, trò giỏi HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập III.Các hoạt động dạy học : Tiết I- Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết xoài loay hoay - HS lên bảng và viết - Yêu cầu HS đọc các từ và đoạn thơ ứng dụng - vài HS đọc - GV nhận xét chỉnh sửa, cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài ( trực tiếp) 2- Dạy vần Oan a- Nhận diện vần - GV ghép vần oan lên bảng và hỏi? - Vần oan âm tạo nên là o, a, n ? Vần oan âm tạo nên đó là âm nào? - Hãy phân tích vần oan? - Hãy so sánh vần oan với vần oai? - Vần oan đánh vần nào? - GV theo dõi chỉnh sửa b- Tiếng và từ khoá: - Y/C HS ghép thành vần oan - Y/C HS gài tiếp tiếng khoan - GV ghi bảng khoan - Hãy phân tích tiếng khoan? - Vần oan có âm o đứng trước đến âm a cuối cùng là âm n - Giống có âm o đứng đầu vần âm a đứng vần Khác oai có i đứng cuối HS đánh vần đọc CN, nhóm, lớp - HS sử dụng hộp đồ dùng để gài - Tiếng khoan đánh vần nào? - HS gài theo yêu cầu - HS đọc lại - Tiếng khoan gồm có âm kh, đứng trước, vần oan đứng sau Khờ – oan – khoan - HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 17 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Treo tranh minh hoạ hỏi? - Tranh vẽ gì? - Ghi bảng giàn khoan - GV không theo thứ tự oan, khoan giàn khoan c- Viết: - HDHS viết vần oan, tiếng khoan - GV viết mẫu nêu quy trình viết oan, giàn khoan Oăn: ( quy trình tương tự vần oan) - Cấu tạo gồm âm ghép lại với nhau, o đứng đầu ă đứng giữa, n đứng cuối - So sánh vần oăn, với oan + Giống: có âm o đứng đầu vần âm n đứng cuối vần + Khác vần oan có âm a đứng vần oăn có âm ă đứng vần - đánh vần o - ă - nờ – oăn xờ – oăn – xoăn - Đọc trơn oăn – xoăn – tóc xoăn - Viết: GV giảng quy trình viết, viết mẫu vần oăn, tiếng xoăn cho HS viết bảng Lưu ý: HS nét nối các chữ và vị trí đặt dấu - Tranh vẽ giàn khoan - HS đọc trơn CN,nhóm, lớp - HS tô chữ trên không sau đó viết bảng - HS thực theo hướng dẫn oăn, tóc xoăn d- Đọ từ ứng dụng: - Hãy đọc các từ ứng dụng bài cho cô - GV giải nghĩa từ, cho HS xem vật thật - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Cho HS đọc lại bài - GV nhận xét học - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm HS lên bảng gạch chân tiếng có vần - HS tìm tiếng có vần ngoài bài? - HS đọc ĐT Tiết Giáo viên Học sinh 3- Luyện đọc: a- Luyện đọc: + Luyện đọc bài tiết 1: - GV không theo thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - vài HS đọc GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 18 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Cho HS đọc sách vừa học - GV theo dõi chỉnh sửa + Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng - GV treo tranh minh hoạ và gọi HS đọc câu thơ ứng dụn - GV đây là câu ca dao, câu ca dao nhắc nhở chúng ta phải sống hoà thuận yêu thương anh chị em gia đình - Cho HS đọc - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần b- Luyện viết: - GV vừa viết mẫu vừa giảng quy trình viết các vần oan oăn, các từ giàn khoan, tóc xoăn - Lưu ý HS nét nối các chữ khoảng cách các chữ, các từ và vị trí đặt dấu - GV theo dõi uốn nắn HS yếu - GV nhận xét bài viết c- Luyện nói: - GV treo tranh và hỏi các bạn tranh làm gì? ? Điều đó cho các em biết điều gì các bạn - Hãy thảo luận chủ đề ngoan trò giỏi - Gọi vài HS nói trước lớp cho lớp nghe - GV nhận xét và cho điểm khuyến khích 4- Củng cố – dặn dò: + Trò chơi: Ghép từ thành câu - GV cho lớp đọc câu vừa ghép - Nhận xét chung học - Ôn lại bài vừa học - Chuẩn bị bài 94 - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS tìm và kẻ chân, Ngoan - bạn quét nhà, còn bạn nhận phần thưởng cô giáo - Các bạn là ngoan trò giỏi - HS thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - HS chơi thi các nhóm - HS đọc ĐT - HS nghe và ghi nhớ  Đạo đức: EM VÀ CÁC BẠN (T 2) I-Yêu cầu: -Bước đầu biết : trẻ em cần học tập, vui chơi và kết giao bạn bè -Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi - Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi Đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh II Chuẩn bị : GV: - Mỗi HS cắt bông hoa, phần thưởng HS: VBT Đạo đức- Bài hát: Lớp ta kết đoàn III- Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 19 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 I- Kiểm tra bài cũ: ? Muốn có bạn cùng học, cùng chơi em phải cư xử nào ? - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học bài mới: 1- Khởi động: Cho lớp hát bài "Lớp chúng ta đoàn kết" 2- Hoạt động1: Đóng vai Lớp thành nhóm, nhóm đóng vai tình các tranh 1, 3, 5, BT3 + Cho các nhóm lên đóng vai trước lớp Gợi ý: Em cảm thấy nào khi: + Em bạn cư xử tốt + Em cư xử tốt với bạn + Kết luận: Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn và cho chính mình Em các bạn yêu quý và có thêm bạn 3- Hoạt động 2: HS vẽ tranh chủ đề bạn em - GV yêu cầu vẽ tranh - Cho HS trương bày tranh lên bảng - GV nhận xét, khen ngợi tranh các nhóm + Kết luận chung : - Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, có quyền tự do, kết giao với bạn - Muốn có người bạn, phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi 4- Củng cố - dặn dò: ? Cư xử tốt với bạn có lợi gì ? - GV nhận xét học : Thực cư xử tốt với bạn - vài HS nêu - HS quan sát tranh, thảo luận để chuẩn bị đóng vai - Cả lớp theo dõi, NX - HS tự trả lời - HS nghe và ghi nhớ - HS vẽ tranh CN và theo nhóm HS trương bày theo tổ - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu tranh mà mình thích - HS nghe và ghi nhớ - vài HS nhắc lại - HS nghe và ghi nhớ  - - Ngày soạn: 16/2/2010 Ngày giảng: 23/2/2010 BÀI 94: OANG, OĂNG (2 Tiết) Học vần: I.Yêu cầu: - Đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ và đoạn thơ ứng dụng.Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Áo choàng, oá len, áo sơ my - Rèn cho HS đọc , viết thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: GV:-Tranh vỡ hoang, hoẵng, chủ đề : Áo choàng, oá len, áo sơ my HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập III.Các hoạt động dạy học : Tiết GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 20