Giáo án Lớp 5 Tuần 19 đến 24 - Chuẩn KTKN

- HS làm bài cá nhân cách làm tương tự phần nhận xét - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại lời giải đúng - HS chép lời giải đúng vào vở Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS[r]

TUẦN 19 Thứ hai ngày .tháng năm 2010 Tập đọc: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ I MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi 1,2 và (không cần giải thích lí do) 2/ TĐ : Kính yêu Hồ Chí Minh II CHUẨN BỊ : - Ảnh chụp bến Nhà Rồng (nếu có) - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên HĐ GV giới thiệu chủ điểm Người công dân : 1-2’ - GV giới thiệu bài : 1’ HĐ 2.Luyện đọc : 10-12’ Hoạt động học sinh HS lắng nghe - HS khá đọc - HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn HS luyện đọc từ +HS đọc từ ngữ khó +HS đọc chú giải và giải nghĩa từ ngữ dễ đọc sai - HS đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài HĐ Tìm hiểu bài: 8-10’ HS đọc thầm và TLCH  Đoạn : - Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? Anh *Anh Lê giúp anh Thành tìm việc Sài có giúp không ? Gòn  Đoạn : - Những câu nói nào anh Thành cho *Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ da thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ? vàng với nhau.Nhưng anh có nào nghĩ đến đồng bào không?.Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt - Câu chuyện anh Thành và anh Lê *Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin nhiều lúc không ăn nhập với Hãy việc làm cho anh Thành anh tìm chi tiết thể điều đó ? Thành lại không nói đến chuyện đó.Anh Thành htường không trả lời vào câu hỏi anh Lê HĐ 3.HDHS đọc diễn cảm:7-8’ Lop3.net - GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS luyện đọc - GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm - HSKG luyện đọc phân vai - HS đọc theo nhóm - nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3, Củng cố, dặn dò : 1-2’ - GV nhận xét tiết học Lắng nghe - Nhắc HS nhà đọc lại bài, đọc trước HS thực màn kịch Toán : diÖn tÝch h×nh thang I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ Hình thành công thức tính diện tích hình thang : 12-13' - GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho - GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau đó ghép lại hướng dẫn SGK để hình tam giác ADK - GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK) Hoạt động trò - 1HS lên làm BT1 - HS nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK) - HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình thang, ghi công thức tính diện tích hình thang vào S = (a + b) X h : HĐ Thực hành : 16-18' Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp công - Bài 1a: HS tính diện tích thức tính diện tích hình thang hình thang nêu kết tìm S = (12 + 8) x 5: = 50 m2 Lop3.net Bài 2a: HS vận dụng công thức tính diện Bài 2a : HS tự làm phần a) sau đó đổi tích hình thang và hình thang vuông bài làm cho và chấm chéo S = (4 + 9) x 5: = 32,5 m2 Bài 3: Dành cho HSKG HS nêu hướng giải bài toán đã cho biết gì, phải làm gì? Bài giải: Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : = 10010,01 (m2) Đáp số: 10 020,01 m2 Củng cố dặn dò : 1-2' - 2HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang Khoa học: DUNG DỊCH I MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất 2/TĐ : Nghiêm túc thực hành II CHUẨN BỊ : Hình trang 76, 77 SGK Một ít đường ( muối ), nước sôi để nguội, cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ :4-5' -2 HS đọc bài Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : Thực hành “ Tạo dung dịch” : 8-10' - GV cho HS làm việc theo nhóm * HS làm việc theo nhóm hướng dẫn SGK * Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực làm các nhiệm vụ sau: a) Tạo dung dịch đường ( dung dịch muối), tỉ lệ nước và đường nhóm định và ghi vào bảng sau: * GV lưu ý HS: Trong quá trình khuấy đường cho tan vào nước, Tên và đặc điểm Tên dung dịch và nhóm cần tập trung quan sát chất tạo đặc điểm dung dung dịch dịch Lop3.net * GV theo dõi & nhận xét * Các nhóm hoàn thành vào bảng * Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm nêu công thức pha dung dịch đường ( dung dịch muối) và mời các nhóm khác nếm thử nước đường nước muối nhóm mình * Các nhóm khác nhận xét HĐ : HĐ lớp : 4-5' - GV cho HS thảo luận các câu hỏi: - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? - Dung dịch là gì? Kể tên số dung dịch mà bạn biết ? * Muốn tạo dung dịch ít phải có chất trở lên, đó phải có chất thể lỏng và chất phải hoà tan vào chất lỏng đó * Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi là dung dịch Ví dụ: dung dịch nước và xà phòng; dung dịch giấm và đường giấm và muối; HĐ : Thực hành : 9-10' * GV theo dõi và nhận xét Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có thể làm nào để tách các chất dung dịch? Kết luận: * HS làm việc theo nhóm * Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau: - Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK và thảo luận, đưa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK - Tiếp theo cùng làm thí nghiệm: Úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa - Các thành viên nhóm nếm thử giọt nước đọng trên đĩa, rút nhận xét So sánh với kết dự đoán ban đầu * Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm và thảo luận nhóm mình Các nhóm khác bổ sung * Đun nóng dung dịch muối, Gặp lạnh, nước đọng lại thành nước Còn muối thì lại nồi đun Lop3.net - Ta có thể tách các chất dung dịch cách chưng cất - Trong thực tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế và số ngành khác cần nước thật tinh khiết HĐ : Chơi trò chơi “đố bạn”: 2-3' - Để sản xuất nước cất dùng y tế người ta sử dụng phương pháp nào? Để sản xuất muôí từ nước biển người ta đã làm cách nào? Củng cố, dặn dò: 1-2' - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau - Nhận xét tiết học * Để sản xuất nước cất dùng y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất * Để sản xuất muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước bay và còn lại muối - HS thực Đạo đức : EM YÊU QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU : - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể tình yêu quê hương * Thực hành tiết kiệm lượng góp phần xây dựng quê hương II CHUẨN BỊ : - GV : + Phiếu học tập + Bảng phụ - HS : Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 4-5’ + GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác với - 2-3 HS trình bày người xung quanh Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em : 12’ - HS đọc truyện SGK - HS thảo luận nhóm các câu hỏi SGK Lop3.net 1,Vì dân làng lại gắn bó với cây đa ? -Đại diện nhóm trình bày + vì cây đa là biểu tượng quê hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho người 2, Hà gắn bó với cây đa nào ? + Mỗi lần quê, Hà cùng các bạn đến chơi gốc đa 3, Bạn Hà đóng góp tiền làm gì ? Vì bạn + Để chữa cho cây sau trận lụt vì Hà làm ? bạn Hà yêu quý quê hương 4, Đối với quê hương, chúng ta phải nào ? KL: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh Việc làm đó thể tình yêu quê hương bạn Hà HĐ : Hoạt động nhóm 2: 5-6’ - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để làm bài tập + Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương - Làm bài tập 1, SGK - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Kết luận: Trường hợp (a,b,c,d,e) thể tình yêu quê hương - HS đọc phần ghi nhớ HĐ 4: Trò chơi “Phóng viên”: 7-8’ - HS liên hệ thực tế - GV hướng dẫn cách chơi và cử em lần - HS tiến hành trò chơi, trao đổi lượt làm phóng viên để vấn các bạn theo gợi ý:  Quê bạn đâu ? Bạn biết gì quê hương mính ? - GV theo dõi  Bạn đã làm gì để thể tình yêu quê hương ? - GV nhận xét chung Hoạt động tiếp nối: 1-2’ - HS vễ tranh chủ đề “Quê - HS lắng nghe hương” - tổ chuẩn bị bài thơ hay bài hát nói tình yêu quê hương - Nhân xét tiết học TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:4-5’  Chúng ta cần thể tình yêu quê hương - HS trả lời nào ? Lop3.net Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ HĐ : Triển lãm : 7-8’ - GV hướng dẫn HS cách trưng bày sản phẩm - GV theo dõi - Nêu yêu cầu BT4 - Các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh quê hương - Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm mình - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV nhận xét chung HĐ 3: Bày tỏ thái độ :4-5’ - Đọc BT 2: - GV nêu ý kiến bài tập 2, SGK - HS bày tỏ thái độ cách đưa thẻ xanh đỏ :  Tán thành : a, b - GV theo dõi  Không tán thành: b,c - HS giải thích lí tán thành không tán thành - GV nhận xét HĐ 4: Xử lí tình huống: 8-10’ - Đọc BT3 - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo - HS làm việc theo nhóm để bàn luận để xử lí các tình BT bạc và xử lí tình a) Gợi ý Tuấn đóng góp sách tham khảo và báo còn nguyên vẹn b) Bạn Hằng nên gác lại việc xem - GV theo dõi, gợi ý tivi để tham gia các hoạt động tập thể vì là làm việc có ích - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung nhận xét - GV theo dõi - GV nhận xét cách xử lí các nhóm HĐ 5: Trình bày kết sưu tầm.: 5-6’ - GV yêu cầu HS trình bày các bài hát bài thơ đã - Lần lượt các nhóm trình bày các sưu tầm tiết mục đã chuẩn bị - GV tuyên dương các nhóm có chuẩn bị tốt - Cả lớp theo dõi, nhận xét Củng cố, dặn dò: 1-2’ Vì chúng ta phải yêu quê hương và tham gia Dành cho HSKG *Ai có quê hương Đó là nơi góp phần xây dựng quê hương ? ta gắn bó từu thưở ấu thơ, nơi nuôi dưỡng người lớn lên vì ta phải yêu quý và làm việc có ích cho quê hương - Nhận xét tiết học Lop3.net ************************************************************************ Thứ ba ngày tháng năm 2010 Chính tả (Nghe-viết): NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : – Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2, BT 3b 2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II CHUẨN BỊ : - Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : 1-2’ - Nhận xét bài kiểm tra Bài : HĐ : Giới thiệu bài : 1’ - Nêu MĐYC tiết học HĐ : HD chính tả : 4-5’ - GV đọc bài chính tả Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại bài lần - Bài chính tả cho em biết điều gì ? *Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước tiếng Việt Nam - GV nhắc HS viết hoa tên riêng - HS nêu các tên riêng cần viết hoa có bài - Cho HS luyện viết các từ ngữ dễ viết - HS luyện viết bảng con, 1HS lên bảng lớn sai viết: Chài lưới, khảng khái,nổi dậy, - 3HS đọc từ khó HĐ2 : GV cho HS viết : 12-14’ - GV đọc câu cụm từ - HS viết bài cho HS viết - GV đọc lại bài chính tả lượt - HS tự soát lỗi - GV chấm – bài - Đổi cho soát lỗi - Nhận xét chung HĐ : HD làm BT : 8-10’ - Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT và -1 HS đọc to, lớp đọc theo bài thơ - GV giao việc và cho HS làm bài - HS làm bài theo cặp - HS trình bày + Giấc, trốn, dim, gom, rơi Lop3.net +Giêng, - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu và nội dung BT - HS làm bài cá nhân - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS ghi kết đúng vào - Bài b - GV nhận xét và chốt lại kết đúng: Là hoa lựu và cây sen 3.Củng cố,dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà học bài - Lắng nghe - HS thực Tập đọc: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt) I MỤC TIÊU: KT, KN : - Biết đọc rõ ràng, rành mạch ,đọc đúng văn kịch; phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân; tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi 1,2 và câu hỏi (Không cần giải thích lí do) 2/ TĐ : Kính yêu Bác Hồ II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn các cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê-hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: 4-5’ - 3HS đọc phân vai và trả lời Nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học - Lắng nghe HĐ 2: Luyện đọc : 10-12’ -GV chia đoạn - 1HS giỏi đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai + HS đọc từ ngữ khó + Đọc chú giải + giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm - 2HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ : Tìm hiểu bài: 9-10’ Lop3.net Đoạn 1: + Anh Lê, anh Thành là niên yêu nước, họ có gì khác nhau? - HS đọc to + lớp đọc thầm *Anh Lê có tâm lí tự ti,cam chịu,nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lựoc còn anh Thành ngược lại,không cam chịu;rất tin tưởng vào đường mình đã chọn + Quyết tâm anh Thành tìm *Lời nói: Để giành lại non sông,chỉ có hùng đường cứu nước thể qua tâm tráng khí chưa đủ,phải có trí, lực Tôi lời nói, cử nào? muốn sang nước họ,học cái khôn họ để cứu dân mình, Cử chỉ; xoè bàn tay ra: Tiền đây đâu Người công dân số Một đây là Nguyễn Tất Thành vì ý thức công dân nước việt Nam độc lập thức tỉnh sớm Đoạn 2: + Người công dân số đoạn - Thảo luận nhóm để tìm nội dung bài kịch là ai? Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm : 6-7’ - Đưa bảng phụ chép đoạn để HS - Đọc theo hướng dẫn luyện đọc - Đọc mẫu - Cho HS thi đọc - Đọc diễn cảm - HS giỏi đọc phân vai - nhóm thi đọc - Lớp nhận xét - Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại trích đoạn - Thực Toán : luyÖn tËp MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' Lop3.net Hoạt động trò HĐ : Thực hành : 27-28' Bài 1: Gọi HS lên bảng sửa bài : Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang và củng cố kĩ tính toán trên các số tự nhiên, phân số và số thập phân S = (14 + 6) x 7: = 70 m2 S = (2,8 + 1,8) x 0,5: = 1,65 m2 Bài 2: Vận dụng công thức tính diện tích Bài 2: Dành cho HSKG hình thang để giải toán - GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách + Đáy bé và chiều cao ruộng tính theo các bước hình thang + Diện tích ruộng + Từ đó tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch trên ruộng đó Bài 3a: Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết Bài 3a: HS quan sát và tự giải bài toán, hợp với sử dụng công thức tính diện tích đổi để kiểm tra bài làm bạn hình thang và kĩ ước lượng để giải bài toán diện tích: - GV đánh giá bài làm HS Củng cố dặn dò : 1-2' - Xem trước bài Luyện tập chung ************************************************************************ Thứ tư ngày tháng .năm 2010 Luyện từ và câu: CÂU GHÉP I MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý câu khác ( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép, xác định các vế câu câu ghép (BT1, mục 3) 2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ, bút - Vài tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: 1’ - Kiểm tra VBT HS Hoạt động học sinh Lop3.net 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ - Nêu MĐYC tiết học HĐ :Phần nhận xét : 10-12’ Làm câu - GV giao việc cho HS HS lắng nghe - 2HS nối tiếp đọc toàn bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Đoàn Giỏi -HS đọc thầm đoạn văn Dùng bút chì đánh số thứ tự câu VBT.Xác định CN-VN câu - Một số HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - GV mở bảng phụ, gạch phận CN,VN theo phát biểu HS; nhận xét và chốt lại kết đúng Làm câu - Cho HS đọc yêu cầu câu - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân : Xếp câu trên vào - GV giao việc cho HS và yêu cầu HS nhóm : câu đơn, câu ghép làm việc - Cho HS trình bày kết + Câu đơn: Mỗi lần nhảy phóc lên +Câu ghép: Hễ chó chậm, khỉ giật Con chó chạy sải thì khỉ gò ngựa Chó chạy thong thả ngúc ngắc - Một số HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Làm câu - Cho HS đọc yêu cầu câu -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe Có thể tách cụm C – V các * (HSKG trả lời) Không vì các vế câu câu ghép trên thành câu đơn diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với không? Vì sao? nhau, tách vế câu thành câu đơn tạo nên chuỗi câu rời rạc, không gắn kết - GVnhận xét và chốt lại kết đúng nghĩa HĐ 3: Ghi nhớ : 1-2’ - HS đọc - HS cho ví dụ HĐ : Phần Luyện tập: 8-10’ * Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 và đọc -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo đoạn văn - GV giao việc và cho HS làm việc - HS làm việc theo cặp HS làm bài vào (GV phát tờ phiếu cho HS làm phiếu - HS làm bài vào phiếu lên dán bảng lớp bài) Lớp nhận xét Lop3.net - GV nhận xét và chốt lại kết đúng *Bài : Cho HS đọc yêu cầu BT2 -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV giao việc và cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Một vài HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại kết đúng *Bài - Cho HS đọc yêu cầu câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS làm bài (GV ghi sẵn lên - HS làm bài vào nháp bảng phụ để HS lên làm trên bảng - HS làm trên bảng phụ phụ) -HS trình bày +Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc +Mặt trời mọc, sương tan dần - GV nhận xét và chốt lại kết đúng 3.Củng cố,dặn dò: 1-2’ Nhận xét tiết học - Đọc lại ghi nhớ Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I.MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Nhận biết hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp bài cho đề BT2 2/ TĐ : Thể tình cảm người tả II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn kiểu mở bài - Bút + tờ giấy khổ to để HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: 2-3’ - Nhận xét bài kiểm tra - HS lắng nghe Bài mới: HĐ 1: GV giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: HDHS luyện tập : 27-29’ BT1 :Cho HS đoc yêu cầu BT1 - HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn a, b - GV giao việc - HS lắng nghe - Cho HS làm bài - HS làm việc cá nhân Lop3.net - Cho HS trình bày kết - HS phát biểu ý kiến +Đoạn MB a: MB trực tiếp:Gt người định tả + Đoạn MB b:MB kiểu gián tiếp:Gt hoàn cảnh, sau đó giới thiệu người định tả - Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết đúng BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu và đề a,b, c, d - GV gợi ý: Người em định tả là ai?em có quan hệ với người ntn?quen or gặp trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng người ntn? - Cho HS làm bài: phát giấy cho HS - HS làm bài : Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề văn đã chọn ( chọn đề) - Nhiều HS nối tiếp đọc bài viết - Lớp nhận xét - Nhận xét, khen HS mở bài tốt - HS làm bài giấy khổ lớn lên dán bài trên bảng lớn - GV và HS cùng phân tích để hoàn htiện các đoạn mở bài 3.Củng cố,dặn dò: 1-2’ - HS nhắc lại kiểu mở bài - Nhận xét tiết học, khen HS viết hay - Yêu cầu HS viết chưa đạt chiều viết lại Dặn HS nhà xem trước bài SGK 93 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết - Tính diện tích hình thang, hình tam giác vuông - Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Lop3.net Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ : Thực hành : 27-28' Bài 1: Hoạt động trò Bài 1: HS tự làm bài, HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, đánh giá bài làm bạn S = x : = 6cm2 S = 2,5 x 1,6 : = S = 2/5 x 1/6 : = 2/60cm2 Bài 2: HS củng cố giải toán liên quan Bài : Một HS nêu hướng giải bài toán, đến tỉ số phần trăm và diện tích hình các HS khác nhận xét thang - GV yêu cầu HS nêu lời giải, HS khác nhận xét Bài : Dành cho HSKG Bài Bài giải: a) Diện tích hình thang là: (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là: 2400 x 30 : 100 = 720 (m2) Diện tích trồng chuối là: 2400 x 25 : 100 = 600 (m2) Số cây đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Số cây chuối trồng là: 600 : = 600 (cây) Số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ là: 600 - 480 = 120 (cây) Đáp số: a) 480 cây; b) 120 cây Củng cố dặn dò : 1-2' Kĩ thuật : - Chuẩn bị com-pa NUÔI DƯỠNG GÀ I MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống gia đình địa phương (nếu có) 2/ TĐ : Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà Lop3.net II.CHUẨN BỊ : - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 4-5' Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1' HĐ : Tìm hiểu mục đích việc nuôi dưỡng gà : 9-10' - GV nêu: Công việc cho gà ăn, uống gọi chung là nuôi dưỡng + Nuôi gà thì chúng ta cần cung cấp gì cho nó? + Muốn cho gà khỏe mạnh ta cần phải làm gì? + Nếu ta cho gà ăn uống kém thì nào? Tóm lại: Nuôi dưỡng gà gồm công việc chủ yếu là cho gà ăn và cho gà uống nhằm cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Nuôi dưỡng hợp lí giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt Muốn nuôi gà đạt suất cao phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh HĐ : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống :7-8' + Em hãy cho biết vì gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm? + Theo em, cần cho gà đẻ ăn thức ăn nào (kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng và vi-ta-min? Vì cần phải cung cấp đủ nước uống cho gà? Nước cho gà uống phải nào? Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS đọc nội dung mục (SGK) * Chúng ta cần cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà * Nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt * Nếu thường xuyên bị ăn, uống thiếu chất đói, khát, gà còi cọc, yếu ớt, dễ bị bệnh và sinh sản kém - HS đọc kĩ mục SGK - HS thảo luận nhóm * Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét * Vì thức ăn gà chủ yếu là thức ăn khô * Nước cho gà uống phải là nước và đựng máng Về mùa đông có thể hoà nước ấm cho gà uống HĐ : Đánh giá kết học tập : 4-5' - Cho HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm - HS làm vào phiếu học tập Lop3.net - GV theo dõi và nhận xét Điền Đ S vào sau câu trả lời đúng + Cho gà thức ăn gì kể thức ăn ôi thiu + Cho gà ăn phải đủ chất đủ lượng và phải hợp vệ sinh + Đổ vào mắng cho gà uống bất kì nước gì? Nhận xét- dặn dò: 1-2' Nhận xét học, dặn dò - Về nhà thực hành cho gà ăn uống ********************************************************************* Thứ năm ngày tháng năm 2010 Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU : 1/KT, KN : - Kể đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện 2/ TĐ : HS biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn công việc II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ : GV giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học HĐ : GV kể chuyện : 9-10’ - GV kể lần (không sử dụng tranh) GV kể to, rõ, chậm.Đoạn đối thoại giũa Bác Hồ với cán hội nghị giọng thân mật, vui vẻ - GV kể lần (kết hợp tranh) GV vừa tranh vừa kể HĐ : Cho HS kể theo cặp: 6-7’ - GV giao việc HĐ 4:Cho HS thi kể trước lớp: 8-10’ Hoạt động học sinh HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS quan sát và nghe kể - Từng cặp HS kể cho nghe và tìm ý nghĩa câu chuyện.( HS kể tranh) - HS lên thi kể đoạn câu chuyện +Tranh 1: Được tin TƯ rút bớt 1số người học Ai đêu fháo hức muốn Lop3.net - GV giao việc và cho HS lên thi kể và + Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai nêu ý nghĩa câu chuyện ùa đón Bác +Tranh 3: Bác mượn câu chuyện đồng hồ để đả thông tư tưởng cán cách hóm hỉnh +Tranh 4: Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía - 2HS kể toàn câu chuyện Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét cùng bầu chọn nhóm kể - Lắng nghe hay, biết kết hợp lời kể với tranh - GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện - 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện *Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào cách mạng cần thiết,quan trọng;do đó, cần làm tốt việc phân công,không nên suy bì,chỉ nghĩ đến việc riêng mình Củng cố,dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu : CÁCH NỐI CÁC CẦU VỀ CÂU GHÉP I MỤC TIỂU: KT, KN : - Nắm cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 2/ TĐ : Yêu thích sáng TV II CHUẨN BỊ : - Vở bài tập tiếng Việt lớp 5, tập - Bút + giấy khổ to + bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: 4-5’ - Kiểm tra HS - HS trả lời kiến thức cần ghi nhớ câu - Nhận xét, cho điểm ghép và làm miệng bài tập3 2.Bài mới: - HS lắng nghe HĐ 1: Giới thiệu bài :1’ - Nêu MĐYC tiết học Lop3.net HĐ : Phần Nhận xét : 8-10’ - Cho HS đoc làm BT1 + BT2 - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc - HS đọc yêu cầu đề + câu a, b, c - Cho HS làm bài, dán lên bảng - HS lên bảng làm bài, HS khác gạch băng giấy viết câu ghép SGK +a, Đoạn này có câu ghép, câu gồm vế : Câu 1: Từ thì đánh dấu ranh giới 2vế.Câu : Dấu phẩy đánh dấu ranh giới vế +b, Đoạn này có câu ghép, gồm vế: Dấu chấm đánh dấu ranh giới vế +c, Đoạn này có câu ghép, gồm vế: các dấu chấm phẩy đánh dấu ranh giới vế - Nhận xét + chốt lại kết đúng Từ kết phân tích trên, các vế câu *Hai cách: dùng từ có tác dụng nối; dùng dấu ghép nối với theo câu để nối trực tiếp cách? HĐ 3: Phần Ghi nhớ ; 1-2’ - HS đọc HĐ 4: Phần Luyện tập: 15-16’ Hướng dẫn HS làm BT1 - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đoc yêu cầu BT1 - HS làm bài cá nhân (cách làm tương tự phần nhận xét) - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại lời giải đúng - HS chép lời giải đúng vào Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc, phát giấy cho 3HS - HS làm bài - Nhiều HS tiếp nối tiếp đọc đoạn văn; 3HS làm bài trên giấy dán bài trên bảng lớp, trình bày kết - Lớp nhận xét - Nhận xét, khen HS làm tốt Củng cố,dặn dò: 1-2’ - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại 84.Toán : HÌNH TRÒN, ĐƯỜNG TRÒN MỤC TIÊU: 1/KT, KN : - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn Lop3.net 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - GV chuẩn bị bảng phụ và Bộ đồ dùng dạy học Toán - HS chuẩn bị thước kẻ, com-pa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ Giới thiệu hình tròn, đường tròn : 8-10' - GV đưa bìa hình tròn, tay trên mặt bìa và nói: "Đây là hình tròn" - GV vẽ trên bảng đường tròn và GV - HS dùng com-pa để vẽ trên giấy nói: "Đầu com-pa vạch đường tròn đường tròn" GV dùng com-pa vẽ trên bảng đường tròn - GV giới thiệu cách tạo dựng bán - HS tìm tòi phát đặc điểm: "Tất kính hình tròn Chẳng hạn: Lấy điểm các bán kính hình tròn A trên đường tròn, nối tâm O với điểm A, nhau" đoạn thẳng OA là bán kính hình tròn HĐ Thực hành : 16-17' Bài 1, bài 2: Rèn luyện kĩ sử dụng Bài 1, bài 2: HS thực a, Bán kính 3cm com-pa để vẽ đường tròn Bài 3: Rèn luyện kĩ vẽ phối hợp Bài 3: dành cho HSKG đường tròn và hai nửa đường tròn Củng cố dặn dò : 1-2' Khoa học: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC ( 2tiết) I MỤC TIÊU : 1/ KT,KN : Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sán Lop3.net